第一篇：校歌简介范文
泌阳职专校歌发布暨2015级校歌比赛主持词
尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们： 大家下午好！
今天，我们汇聚在这里，用歌声吟咏我们胸中的乐土，用深情歌唱我们心中的圣殿。校歌是校园文化的重要组成部分，是一所学校的灵魂，歌词与旋律承载了学校的文化和精神。我们的校歌《筑梦》始创于公元2013年秋，词曲最终完成，前后历经两年之久。它描绘了如诗如画的校园美景，其词曲风格既诗意浪漫，又不失激情与坚毅。在这活力四射的舞台，我们飞扬青春的激情，一展动人的歌喉。在这笑声与歌声汇成的海洋，我们唱响时代的旋律、放飞青春的梦想。让我们踏着悠扬的旋律，用真情歌颂这片有梦的土地，把我们对母校的痴情化作音符的精灵永驻心间！
下面请允许我向大家介绍出席今天活动的领导及嘉宾，他们是： 泌阳县教体局职业与成人教育股伊永华股长
泌阳县教体局职业与成人教研室胡林栓主任 曲作者宋书武先生及我校党政领导班子
让我们用热烈的掌声欢迎和感谢他们的到来！
这，将是激情的燃烧，更是动感与活力的绽放;心有多大，舞台就有多大。
来吧，挑战自我，让青春的舞台亮起来；来吧，迎接成功，让张扬的风采飞起来 现在进行泌阳职专校歌发布仪式
仪式进行第一项：有请我校祁校长致校歌发布词
接下来让我们用热烈的掌声欢迎音乐社团合唱队为大家公开首唱泌阳县中等职业学校校歌《筑梦》。
指挥王晴晴老师
掌声欢迎
有请词作者龚中立同志对校歌《筑梦》的歌词进行解读
（介绍生平简介）
有请曲作者宋书武先生介绍校歌《筑梦》的谱曲过程
有请
（介绍生平简介）
校歌发布仪式暂告于段落，下面依据新生入学教育计划安排我们进行2015级新生校歌比赛，这也是我校首届全国职业教育活动周的一部分，本次校歌比赛有2015级的十支新生代表队参与。
下面请允许我介绍担任本次比赛的评审老师，他们是：
曲作者宋书武先生，体音美组刘豫鄂老师、王兵老师、王晴晴老师、赵瑾老师以及统分员于兰老师
让我们掌声欢迎他们的到来。
下面我为大家宣读下本次比赛的评分标准：
接下来的时间就交给我们的参赛代表队，希望他们能够赛出水平、赛出个性。让我们共睹他们的风采吧。
首先请欣赏1号班级为我们做展示，请2号班级做准备。他们的队形呈三边形，用着三个边把彼此的心紧紧连在一起，用红旗代表他们班级积极向上和勇于创新的精神
1号班级为我们唱出了校歌的精彩和灵魂，接下来请2号班级为我们做展示，请3号班级做准备。
2号班级唱出了校歌的内涵和激情，接下来请3号班级为我们做展示，请4号班级做准备。
听完了以上3个班级的演唱，接下来让我们放松心情一起欣赏下学前教育专业1302班同学们的展示
他们的队形以飞机为载体，寓意为：当飞机迎风飞起，彩色的风车旋转着我们的梦想，老师在追梦的路上呵护我们成长，点亮我们心灵微光，从此我们的心随着一架架飞机远航。 班级唱出了校歌的华美和高昂，接下来请4号班级为我们做展示，请5号班级做准备。 唱出了自己班级的青春和风采。接下来请5号班级为我们做展示，请6号班级做准备。他们的队形呈心形，其寓意是希望班级里的同学心连心，团结友爱，互帮互助，是一个充满爱的集体。
班唱出了校歌的节奏和韵律，接下来请6号班级为我们做展示，请7号班级做准备。
听完了以上3个班级的演唱，接下来让我们放松心情一起欣赏下学前教育专业1302班同学们的展示
班唱出了校歌的气势和风采，接下来7号班级为我们做展示，请8号班级做准备。
班唱出了校歌的恢弘气势，接下来有请8号班级为我们做展示，请9号班级做准备。
唱出了校歌的精神风貌与昂扬激情，接下来有请9号班级为我们做展示，请10号班级做准备。
最后让我们有请最后一个班级我们的10号班级为我们做展示。10号班级是由现代农艺技术专业同学组成的，他们的队形是一双展开的翅膀，寓意着亲情的翅膀，友情的翅膀，信念的翅膀，象征着团队展开翅膀，筑梦远航。
听完了所有参赛班级的演唱，接下来让我们放松心情一起欣赏下学前教育专业1401班同学们的展示
欣赏完所有班级的展示，接下来让我们用热烈的掌声有请中国音乐家协会会员宋书武先生为我们今天的比赛作点评
好，感谢宋先生的精彩点评，真可谓是给我们大家在现场上了一堂生动形象的声乐课。
结束语：
一阵阵掌声雷动；一声声喝彩助威；熟悉的旋律，演绎时代的激越
今天，我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想 今天，我们用歌声共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们爱心旋律的唱响 泌阳职专——这是我想为你倾诉的心声，这更是我想为你唱响的心曲。 经过激烈的角逐，现在为大家公布比赛结果：
“支撑中国制造，成就出彩人生”泌阳职专校歌发布暨2015级新生校歌比赛到此结束，让我们用热烈的掌声欢送各位领导嘉宾及评审老师离席。请同学们有序退场。
第二篇：校歌歌词
迎着朝阳，带着渴望，我们走进了知识的殿堂。我们唱歌，我们跳舞，三小的生活充满七色阳光。动手动脑，睿思创新，生活多欢畅。为了理想快快成长大步朝前闯，心连着心手挽着手一起向前方，为了未来快快努力，共铸辉煌。
踏着夕阳，带着收获，共同描绘明天的太阳。我们进取我们开拓，明朝天下桃李芬芳桃李芬芳。诚信勤勉耐心细致，牢牢记心上，为了三小快快努力阔步向前走。心连着心手挽着手一起向前方，为了未来快快努力，共铸辉煌。心连着心呦，手挽着手，迈开大步朝前走。心连着心呦，手挽着手，迈开大步朝前走。
红星歌
红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，红星是咱工农的心 党的光辉照万代，红星是咱工农的心，党的光辉照万代 长夜里红星闪闪驱黑暗，寒冬里红星闪闪迎春来 斗争中红星闪闪指方向，征途上红星闪闪把路开 红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，跟着毛主席跟着党 闪闪的红星传万代，跟着毛主席跟着党，闪闪的红星传万代
只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，
云中太阳放光芒，放呀放光芒。
只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，
美丽花儿齐开放，齐呀齐开放。
历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
满天乌云都消散，都呀都消散，
满山遍野百花香，百呀百花香。
祖国独立红旗扬，红呀红旗扬，
到那时候好妈妈，要把歌儿唱。
历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋
第三篇：重大校歌
歌词
江汉思禹功，教化溯文翁 学府宏开，济济隆隆 考四海而为俊 障百川而之东
研究人文，振兴理工 启兹天府 积健为雄
复兴民族兮，誓作前锋
歌词释义
一、作者
校歌歌词是重庆大学第二任校长胡庶华先生在1936年撰写的，共55个字。歌词从历史动态发展的角度，概括了重大的文化渊源、办学思想和目标要求。它和我校“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”的办学理念一脉相承，是这一办学理念的诠释与延展。这首70多年前创作的校歌，是一首高唱爱国精神的歌，是一首立足巴蜀、面向全国、放眼世界的歌。
胡庶华生于1886年，湖南攸县人，1968年在北京逝世。他是清朝末年的秀才，北京译学馆毕业，1912年公费留学德国，获铁冶金博士。1922年回国从事教育工件，曾任同济大学、湖南大学校长，1929年当选为中国工程师学会会长。1935年8月至1938年7月任重庆大学校长。
曲作者许可经先生，1904年9月出生，四川三台人,音乐教育家、作曲家、中国音乐高等教育先驱者，1936年任重庆大学教育系副教授。
二、歌词中字和句的注解
1.“江汉思禹功”
江汉可注为长江、汉水，也可借喻为江汉平原或长江的中下游地区。
思——怀念的意思。
禹——大禹。大禹，据考是四川人，是4200多年前的部落首领。
功——指的是功劳、功业、伟绩。
(1)校歌一般都是从学校的地理位置或者是从学校诞生时的背景入手。《重庆大学成立宣言》对重庆地理位置描述的第一句话就是“重庆外受江汉委输，„„”重庆的地理位置在长江和嘉陵江的汇合处，是西南地区的重镇，是长江上游的交通
校园一角
中枢。歌词一开始就用宣言所用的“江汉”，巧妙地道出了地理位置。
(2)用“思禹功”道出了重庆最早的历史人物和事件。大禹是4200多年前我国古代水利工程的历史人物。中国工程师协会不少人都认为大禹是中国最早的工程师。胡校长作为中国工程师学会会长，对大禹的业绩是很熟知的。胡校长在这里用这个词，可以说是内涵很深，又贴切。
2.“教化溯文翁”
指的是四川学校的开办，起始于2100多前年的蜀太守文翁(名党，字仲翁，一说翁仲)。
溯——就是追溯，寻求事物本源的意思。
歌词起始的10个字，从大禹治水谈到了四川办学的本源，从4200年前谈到2100多年前，说明歌词是从历史动态发展的角度写的。
3.“学府宏开，济济隆隆”
讲的是重庆大学的开办，气势不凡。
4.“考四海而为俊”
考——即考核、考察、选取。而——连接词。
为——做，行。俊——才智超群的人、出色的人才。
“考四海而为俊”的意译就是从各个地方选取才智出色的可造之才成为重大学生。
5.“障百川而之东”
障——捍卫、保护。
“障百川而之东”这六个字可以作这样理解：选取的学生具有民族的气节和爱国的情怀。胡校长用的“障百川而之东”是有出处的。山西平遥古城有对联 “障百川而之东和府九泉”。宋朝文天祥《致秘书王监臣》诗云：“人生晚节良不易，颓波直下谁障东?”“颓波”指侵略势力、恶势力。当铺天盖地的侵略势力袭来的时候，谁来捍卫、保护百川流域之疆土?反映的是一种民族的气节和爱国爱民的精神。
6.“研究人文，振兴理工”
这八个字涵盖的意思是要科技救国、教育救国、实业救国，要培养科技人才。
7.“启兹天府”
启——开发，发展之意。
要开发四川，发展四川。这与办学理念中的佑启乡邦、造福四川民众是一个意思。
8.“积健为雄”
积——聚。
健——强也，有力也。
雄——杰出的人才。
这四个字讲的是要以自强不息的精神成为杰出人才。
9.“复兴民族兮，誓作前锋”
兮——加重语气的感叹词。
意思是我们宣誓，一定要成为复兴中华民族的前锋。
三、校歌歌词的大意
长江和汉水之滨的民众怀念大禹治水的功绩
重庆开办学校的教育是从古教育家西汉蜀太守文翁那时开始的 重庆大学的开办规模宏大、高朋满座、非常隆重
我们是经过考核从各地选拔出来的才智出色的重大学生 我们具有民族的气节和捍卫祖国山河的爱国精神 我们有着研究人文、振兴理工的理想
我们肩负着开发四川、造福四川民众的责任
我们要以君子自强不息的精神锻炼成为杰出的人才
我们宣誓，一定要成为复兴中华民族的前锋
[8]
第四篇：校歌创作
校歌写作己见
1，强调办学理念，含校训于其中(多种形式、贯穿整体) 2，15到25句间，利于记忆，方便传诵，勿冗长
3，压韵的同时注重歌词化，便于演唱(韵脚所呈现出的表现力) 4，写作角度(师生共唱为佳)
5，不文言，不丢古(古语、古训中锤炼语句内涵) 6，不复杂，不简单
7，避免重复(与他校或与相关语句重复(如山水甲天下)) 8，有明显的自身整体特色(非历史，非人物，突出自然，山中水中勾勒出一种包容、气魄、德、博大、年轻、生机、灵动、传承)
9，不落下自身的具体特点(理工科的方面的特长，但同时强调全面发展)，有时代感，强调一种创新精神 10，地方特色要强调(大环境桂林，小环境校园) 11，运用相关写作手法，抒情、虚实结合，互文等。
桂电关键词罗列：
德若山水，知行合一
漓江
尧山
电子
科技
创新
山水
桂花
银杏
灵动
包容
桂电
北部湾
美丽
实践
(一)
写作角度：师生共唱
韵脚：-ang
尧山下
漓水旁 知识汇容的殿堂 北部湾
西南方 涌动青春的力量
我们志气高昂 我们搏击风浪 科技的海洋 桂电人扬帆远航
桂花香
银杏黄 博礼相承绽光芒 山如画
流花江 德若山水美相傍
我们血气方刚 我们自立自强 创新的天空 桂电人展翅翱翔
歌词释义：整首歌词分两个大段，每个大段分两个小段。全词围绕科技、创新展开，将“德容山水，知行合一”校训融合其中。前大段宏观为主调，暗含“知行合一”，后大段过度到具体特色，暗含“德容山水”。
“尧山下 漓水旁”：突出桂电特有的地理方位，美丽的漓江、市内第一高峰尧山，通过此描述，使得大家能将目光汇于桂林，这个享誉国际的城市。
“知识汇容的殿堂”：强调“知行合一”的“知”，把地理方位移到大学这样一个知识殿堂的地方。
“北部湾 西南方”：当前国家重点建设北部湾以及西部大开发，都给予桂电很好的发展机会。这六个字的意义不仅代表的是一个地理方位，更多是一个学校为地区服务的责任感和使命感。
“涌动青春的力量”：一方面照应前文，服务北部湾建设，另一方强调“知行合一”的“行”，“力量”既能反映年轻人的朝气，也可以反映身体力行的决心。
“我们志气高昂，我们搏击风浪”：宣言语句，突出歌词的气势性。强调做人行事的一种精神，给人以良好的学校精神形象。
“科技的海洋，桂电人扬帆远航”：突出校名“桂林电子科技大学”的“电子科技”之意，使校歌初听着立刻能联想到学校的理工性优势。
“桂花香 银杏黄”：桂电在东区、尧山校区种有众多桂花树，在尧山的主干道种有众多银杏，形成了明显的校园特色。通过这句的吟唱，能使得大家(师生)有很强的画面感。嗅觉和视觉形成于映像中，形成特有魅力。也可以使得不了解桂电的外界人士形成对桂电的永久映像。
“博礼相承绽光芒”：孔子《论语·颜渊》中言“博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫!”意为“君子广泛地学习文化典籍，并用礼来约束自己，就可避免离经叛道”。强调博学与礼道的相辅相成对一个人成才的重要性。通过这句体现着一个大学所育人方面的全面性。
“山如画
流花江”：清代徐沄有一作于桂林的《画山》，其诗云“自古山如画，而今画似山”，山与画有着众多联系。桂电尧山校区，四周环山，一条花江流过，有着特有的自然优势。每当雨后，山雾笼罩山间，每当初冬清晨，薄雾浮于花江上。似画非画，有着诗意的意境。通过此句吟唱，让大家进一步加深桂电印象。
“德若山水美相傍”：由校训中“德若山水”而来。孔子《论语·雍也》言“知者乐水，仁者乐山”。山与水有着千万年不变的思想，也是孔子自然美的思想。当学校既有山又有水时，更能体现一所大学的包容、博大、灵动、传承。《老子》也有文“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德”，同样敲掉了德的重要性。
“我们血气方刚 我们自立自强”：同前大段意义相同，起照应作用。
“创新的天空 桂电人展翅翱翔”：我国正在建立创新型国家，这是一个时代的声音，也是一个大学尤其是理工类大学师生需要具备的素质。将“桂电”与“创新”结合起来必然创造学校的可持续发展，体现着当前科学发展观的精神。
(二)
角度：师生共唱
韵脚：-ian
这里群山绵绵
这里清水涟涟(连连)
这是我们的桂电
培养合格才贤 为科技贡献 知识的思辨 理论与实践 迸发着青春的火焰
尧山下 漓江边 德若山水 知行相兼 永远的信念 把梦织编
桂电啊
桂电 我们心心相连 桂电啊
桂电 我们勇往直前
释义：
“这里群山绵绵
这里清水涟涟(连连) 这是我们的桂电”：通过山水的描写，突出桂电优越的地理位置，即它的山水特色。
“培养合格才贤”：此句出自江泽民为桂电的题词“为发展电子工业培养更多的合格人才。”既是一种办学理念的体现，也是对桂电符号的一个表现
“为科技贡献
知识的思辨”：这两句一方面描述了桂电在科技方面的专业特色，另一方面展现出大学是一个知识融通、思辨的地方
“理论与实践
迸发着青春的火焰”：这两句同前两句相连，并将校训中“知行合一”表现出来，体现理论需要联系实际，才能迸发出青春的火花。
“尧山下 漓江边”：突出桂电特有的地理方位，美丽的漓江、市内第一高峰尧山，通过此描述，使得大家能将目光汇于桂林，这个享誉国际的城市。
“德若山水，知行相兼”从押韵角度出发，在歌词中把校训“德若山水，知行合一”融入其中
“永远的信念
把梦织编”：做人做事不可没有一个信念，学校治学方针也需要一个信念。而作为大学，更应该具有梦和理想，并在理想目标的指引下前进。
“桂电啊
桂电
我们心心相连
桂电啊
桂电
我们勇往直前”：通过歌词化的语言，诗词般的重复，达到吟唱的高潮，突出作为桂电人的荣誉感和自豪感。
(三)
角度：学生歌唱
韵脚：-ang
(一)
巍巍尧山泱泱漓川，山水共恩哺养桂电 松苍翠，桂飘香，鸟莺啼，水潺鸣
于清静幽雅中 沐浴清风，欢快歌唱 在鸟语花香里 歌唱青春，追逐梦想 这里是灵魂的殿堂 这里是知识的海洋 这里是我们永远的家乡
(二) 桂电啊，我的家
在岁月的长河里不断成长 团结奋进，求实创新 给我们开辟前进的道路 德若山水，知行合一 为我们点亮前方的希望
在新的时代里 我们奋发向上 抓住机遇，迎接挑战 共同谱写桂电新篇章
(三)
我们是未来 我们是希望 桂电因我们而享誉四方 祖国因我们而强盛兴旺
加油，努力! 我们扬帆奋进! 加油，努力! 我们振翅翱翔!
注释：
(一)巍巍尧山泱泱漓川，一山一水养育着一代代桂电人，桂电校园松苍翠，桂飘香，鸟莺啼，水潺鸣，我们在这里学习，生活。
(二)桂电我的家，以团结奋进，求实创新为教学理念，给我们开辟前进的道路;以德若山水，知行合一为校训，为我们点亮前方的希望，在新的时代里，我们奋发向上，抓住机遇，迎接挑战，共同谱写桂电新篇章 桂电五十年校庆
个人建议：
对内(全体的参与性)
学校：地位、品牌提升，综合展现学校各方面能力 师生：对学校自豪感、荣誉感的培养 各单位：自身工作成绩展现
对外(全面的展现性)
社会：形成良好的社会影响力 它校：树立桂电良好形象，互助发展 校友：巩固发展对母校的情感 家长：
媒体：桂电办学理念等的宣传
活动建议：
确定校庆主题，发布校庆口号，发布校庆徽章(可考虑公开征集，为校庆预热)
1，五十年图片展、新桂电摄影比赛 2，校庆网站 3，校庆晚会
4，礼花表演
5，道路命名(为尧山各主要道路全校征名)
6，校长论坛(请各界校长以及其他兄弟大学校长来校演讲) 7，数字桂电(用数字介绍桂电的五十年的发展历程) 8，校庆征文比赛、校庆演讲比赛
9，各个院系为校庆筹备一个带自身特点的活动
10，校庆纪念品定制(纪念信封、邮票，CD、DVD等) 11，拍摄制作桂电宣传片
12，最受欢迎老师评比
13，通过花江论坛展开社会各界知名人士讲座、报告会
14，通过开辟校报专栏对桂电风云人物采访介绍(各界校长、书记，院士，名师，杰出校友等)
15，校庆大会，相关奖项颁发(突出贡献奖等)
孔子论水
子贡问曰：“君子见大水必观焉，何也?”孔子曰：“夫水者，启子比德焉。遍予而无私，似德;所及者生，似仁;其流卑下，句倨皆循其理，似义;浅者流行，深者不测，似智;其赴百仞之谷不疑，似勇;绵弱而微达，似察;受恶不让，似包;蒙不清以入，鲜洁以出，似善化;至量必平，似正;盈不求概，似度;其万折必东，似意。是以君子见大水必观焉尔也。”
译文：
子贡问道：“君子见到大水一定要仔细观看，是什么缘故呢 ? ”孔子说：“水么，能够启发君子用来比喻自己的德行修养啊。它遍布天下，给予万物，并无偏私，有如君子的道德;所到之处，万物生长，有如君子的仁爱;水性向下，随物赋形，有如君子的高义;浅处流动不息，深处渊然不测，有如君子的智慧;奔赴万丈深渊，毫不迟疑，有如君子的临事果决和勇毅;渗入曲细，无微不达，有如君子的明察秋毫;蒙受恶名，默不申辩，有如君子包容一切的豁达胸怀;泥沙俱下，最后仍然是一泓清水，有如君子的善于改造事物;装入量器，一定保持水平，有如君子的立身正直;遇满则止，并不贪多务得，有如君子的讲究分寸，处事有度;无论怎样的百折千问，一定要东流入海，有如君子的坚定不移的信念和意志。所以君子见到大水一定要仔细观察。 ( 因为这无疑是在观照自身啊 ! ) ”
一 智者乐水
孔子有句名言：“仁者乐山，智者乐水。”(《论语·雍也》)水为何被孔子这样的智者所乐呢?究其原因，不仅是因为水的各种自然形态——不论是波平浪静还是汹涌澎湃，不论是涓涓细流还是浩浩荡荡，不论是清水一泓还是烟波浩淼，都能让孔子这样的智者流连忘返，赏心悦目。同时，水还能洗掉人们身体和心灵的污垢，让人的身心保持一种净洁清明的状态。而且更为重要的是，“智者达于事理而周流无滞，有似于水，故乐水”(朱熹《四书集注》)。就是说，水具有川流不息的“动”的特点，而“智者不惑”(《论语·子罕》)，捷于应对，敏于事功，同样具有“动”的色彩，而且水的各种自然形态和功用，常常给智者认识社会、人生乃至整个物质世界以启迪和感悟。
水的秉性是流淌，水的形式由于流淌而多变，溪流、湖泊、江河、大海。每一种形式中都凝聚着水的精魂。 描画出了浪漫主义最瑰丽的画卷。
(二)山
山的性格是耸立、包容。一座山，承载着无数的生灵;它的高度不会被岁月侵蚀。
杜甫是山。
他扎实的联结着大地。他的诗作处处着眼在百姓，记述了民生疾苦，而他自身也切实的感受着苦难。“艰难苦痛繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。”他悲痛的呐喊是回荡在寂寥山谷的铿锵的歌。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”是山中的悲秋吧。虽然抱负不得已施展，他依然用那颗坚毅的心包容着，在茅屋为秋风所破时依旧高歌“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”无论什么样的风雨，这座山就这样屹立着，坚持着自己。
杜甫，沉稳如山，研磨出了现实主义最深重的笔墨。
湖州师范学院50周年校庆
柳州师范高专50华诞 中国计量学院30年校庆 湖南大学机械百年庆典
延安大学70周年校庆
中国矿业大学百年校庆 和平里小学40周年校庆 江南大学50周年校庆
贵州财经学院50周年校庆
吉首大学50周年校庆
华中农业大学110年校
庆
吉首大学50周年校庆
山东教育学院60周年校庆
大连工业大学50周年校
庆
赣南师范学院50周年校
庆
安徽大学80周年校庆
杭州师范大学百年校庆
上海电机学院55周年校
庆
乐山师范学院30周年校
庆
湘潭大学50周年校庆
浙江海洋学院50周年校庆
康杰中学60周年校庆
山西师范大学50周年校
庆
西安翻译学院20周年校
庆
乐山师范学院30周年校庆
中国科大50周年校庆
齐市一中百年校庆
中央音乐学院附中50年
浙江理工大学110年校庆
中国政法大学55周年校
庆
绍兴文理学院附属中学 浙江大学110周年校庆
吴川一中80年校庆
台州学院办学一百年 内蒙古大学50周年校庆 求是教育集团50年华诞
广州市电大45周年校庆
萍乡中学百年校庆 南京晓庄学院80年校庆 平湖中学50周年校庆
东华理工学院50周年校庆
重庆交通大学55周年校
庆
湖南大学80周年庆典 四川信息职业技术学院
同济大学百年校庆
吉林大学60周年校庆
吉隆坡尊孔中学百年
东北师范大学60年校庆
长沙理工大学50周年校
庆
四川农业大学百年校庆 北方工业大学60年校庆 首都经贸大学50年校庆
上虞中学50年校庆 会泽一中八十年校庆 江西服装学院15年校庆 四川大学110周年校庆
暨南大学百年校庆
北京农学院50年校庆
北京中医药大学50年校
庆
沈阳师范大学55年校庆
民航飞行学院50年校庆
浙江工商职院建院5周
年暨办学90年
山东农业大学百年校庆 西南交大110周年校庆
衡阳二中百年校庆
徐州师大50年校庆
雅礼中学百年校庆
中国农大百年校庆
复旦大学百年校庆
宁波大学20年校庆
浙江师大50年校庆
厦门大学85年校庆
第五篇：三小校歌
迁安市第三实验小学校歌
清风微拂，阳光灿烂， 我们走进美丽的校园。 智慧新芽沐甘露， 创新之花分外鲜。 勤于探索，乐于体验， 自信写满张张笑脸; 啊，超越自我，勇于挑战，啊，谆谆教诲铭记心间。
啊，啦啦啦——迁安三小，桃李争艳，春意盎然;啊，啦啦啦——迁安三小，真情荡漾，爱的家园!
书声琅琅，笑语连连， 我们徜徉幸福的家园。 人生旅程从这里起步， 生命之舟在这里扬帆。 健体强身，诚信明礼， 今日雏鹰把羽翼磨炼; 啊，乐学善思，个性飞扬，啊，明朝雄鹰翱翔蓝天!
啊，啦啦啦——迁安三小，和谐发展，生机无限;啊，啦啦啦——迁安三小，百舸争流，同绘新篇!