只要心中有爱的下一句

第一篇：只要心中有爱的下一句

孔夫子打哈欠的下一句

篇一：孔子名言、歇后语

孔子歇后语

1.孔夫子背书箱——(里面大有文章 )

2.孔夫子打哈欠——(满口书生气)

3.孔夫子的嘴巴——(出口成章)

4.孔夫子出门——(三思而行)

5.孔夫子讲学——(之乎者也)

6.孔夫子门前讲论语——(自不量力)

7.孔夫子挂腰刀——(不文不武)

8.孔夫子念文章——(咬文嚼埋没人材字 )

9.孔夫子教《三字经》——(埋没人材)

10.孔夫子游列国---尽是理(礼)

补充

孔夫子卵脬(音抛)——文诌诌。

乡下人不识孔夫子——读书老爷(独输老爷) 孔夫子擐搭裢——两头书(两头输)。

孔夫子肚皮——书橱(舒徐)。

孔夫子唱戏——出口成章。

孔夫子跌到桥底下——(尸)诗书横流。

孔夫子的手巾——包书(输)。

孔夫子喝卤水——明白人办糊涂事。

孔夫子吃粥——心里没数。

孔夫子拿笤帚――斯文扫地。 孔夫子放屁――文气冲天。

孔夫子当教授——古为今用。

孔夫子的背包——准是书(输)。

孔夫子的褡裢——书呆(袋)子。

孔夫子的坟——久慕(墓)。

孔夫子穿西装――不土不洋。

孔夫子面前讲《孝经》——假斯文。

孔夫子偷钱包——文明人不做文明事。

孔夫子的徒弟――闲(贤)人。

孔夫子背书箱——里面大有文章。

孔夫子拜师——不耻下问。

孔夫子搬家——净是书(输)。

孔夫子的砚台——心太黑。

孔夫子下凡——一输到底(地)。

1.孔夫子讲学 之乎者也

2.孔夫子的嘴巴 出口成章

3.孔夫子拿扫 斯文扫地

4.孔夫子教三字经 埋没人材 5.孔夫子念文章 咬文嚼字

6.孔夫子的手帕 包输(书) 7.孔夫子的徒弟 闲(贤)人

8.孔夫子门前卖文章 自不量力

孔子《论语》名言

1、语出《论语·学而》：“子曰：?学而时习之，不亦说(悦)乎??”

2、语出《论语·学而》：“子曰：?君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言。?”又《论语·里仁》：“君子欲讷于言而敏于行”。义相同。意为做事勤奋敏捷，说话却谨慎。

3、语出《论语·为政》：“子曰：?学而不思则罔，思而不学则殆。?

4、语出《论语·为政》“子曰：?人而无信，不知其可也。?

5、语出《论语·里仁》：“子曰：?君子欲讷于言而敏于行?”。包咸注：“讷，迟钝也。言欲迟而行欲疾。”

6、语出《论语·里仁》：“子曰：?德不孤，必有邻。?

7、语出《论语·公冶长》：“宰予昼夜。子曰：?朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。于予与何诛??子曰：?始吾予人也，听其言而信其行。?”

8、语出《论语·公冶长》：“子贡问曰：?孔文子何以谓之文也??子曰：?敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。?

9、语出《论语·雍也》：“子曰：?质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子?

10、语出《论语·雍也》，孔子答子贡问仁曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人，能近取譬，可谓仁之方也已。”

11、语出《论语·述而》：“子曰：?述而不作，信而好古，窃比于我老彭?。”

12、语出《论语·述而》：“子曰：?默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉”

13、语出《论语·述而》：“子曰：?饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣;不义而富贵，于我如浮云?”

14、语出《论语·述而》：“叶公问孔子于子路，子路不对。子曰?女奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔

15、语出《论语·述而》：“子曰：?三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。?

16、语出《论语·述而》：君子坦荡荡，小人长戚戚

17、语出《论语·子罕》：“子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也”

18、《论语·子罕》：“子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

19、语出《论语·颜渊》：“自古皆有死，民无信不立。”

20、语出《论语·颜渊》：“百姓足，君孰与不足?百姓不足，君孰与足?

21、语出《论语·颜渊》：“子曰：君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”

22、语出《论语·子路》：“子曰：其身正，不令而行，虽令不从。

23、语出《论语·子路》：“子夏为莒父宰，问政。子曰：无欲速，无见小利。欲速则不达;见小利则大事不成。

24、语出《论语·泰伯》：“子曰：?不在其位，不谋其政?。”

25、语出《论语·卫灵公》：“子曰：人无远虑，必有近忧。” 篇二：有关孔子的歇后语

孔夫子搬家—尽是(输)书孔夫子拜师—不耻下问

孔夫子嘴巴—出口成章

孔夫子背书箱—里面大有文章孔夫子打哈欠—口书生气孔夫子出门—三思而

孔夫子讲学—之乎者也 孔夫子挂腰刀—能文能武

孔夫子门前讲《论语》—不自量力孔夫子念文章—咬文嚼字

孔夫子教《三字经》—大材小用孔夫子游列国—净是礼 篇三：歇后语

(一)红楼梦中的歇后语

1 膊折了往袖子里藏——自掩苦处(第7回焦大)2 坐山观虎斗——坐收其利(第16回王熙凤)3 借剑杀人——不露痕迹(第16回王熙凤)4 引风吹火——费力不多(第16回王熙凤)

5 站干岸——-不沾事(湿)(第16回王熙凤)

6 推倒油瓶不扶——懒到家了(第16回王熙凤

7 狗咬吕洞宾——不识好歹(第25回彩霞)

8 千里搭长棚——没有个不散的宴席(第26回红玉)

9 丈八的灯台——照见人家，照不见自家(第19回李嬷嬷)

10 黄鹰抓住了鹞子的脚——扣了环了(第30回王熙凤) 11 金簪子掉在井里头——有你的只是有你的(第30回金钏)

12 九国贩骆驼的——到处兜揽生意(第46回鸳鸯)

13 宋徽宗的鹰，赵子昂的马——都是好画儿(第46回鸳鸯)

14 状元痘儿灌的浆儿——又满是喜事(第46回鸳鸯) 黄柏木作磐槌子——外头体面里头苦(第53回贾珍)

16 聋子放炮仗——散了(第54回王熙凤)17 梅香拜把子——都是奴儿(第60回芳官)

18 仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有，飞着的有(第61回柳氏)

19 清水下杂面——你吃我看见(第65回尤三姐)

20 见提着影戏人子上场——好歹别戳破这层纸(第65回尤三姐)

21 耗子尾巴上长疮——多少脓血儿(第68回王熙凤) 22 顶梁骨走了真魂——吓得要命(第68回王熙凤)

23 锯了嘴子的葫芦——没口齿(第68回王熙凤)24 小葱拌豆腐——清的清白的白(第74回王夫人)

25 可着头做帽子——要一点富余也不能(第75回鸳鸯) 26 羊群里跑出骆驼来了——就只你大(第88回贾母) 27 含着骨头露着肉——吞吞吐吐(第88回王熙凤)

28 焦了尾巴稍子——绝后(第117回众人)

(二)西游记中的歇后语

1 蛇头上苍蝇——自来的衣食(第28回妖怪)

2 乍入芦芋——不知深浅(第32回孙悟空)皮笊篱——一捞个罄尽(第39回孙悟空)糟鼻子不吃酒——枉担其名(第39回猪八戒)磨砖砌的喉咙——又光又溜(第47回众僮仆)

尖担担柴——两头脱(第57回猪八戒)

吃了磨刀水的——秀气在内(第67回孙悟空)

狗咬尿泡——空欢喜(第71回作者)

铁刷帚刷铜锅——家家挺硬(第77回作者)

大海里翻了豆腐船——汤里来，水里去(第81回猪八戒) 和尚拖木头——做出了寺(第83回哪吒太子)贩古董的——识货(第86回小妖)

苍蝇包网儿——好大面皮(第87回葛仙翁)

三钱银子买个毛驴——自夸骑得(第93回沙僧)

皮肉粗糙，骨骼坚强——各有一得可取(第93回猪八戒)

(三)水浒传中的歇后语贼去了关门——迟了(第5回周通)

瓮中捉鳖——手到拿来(第18回刘高)

阎罗王面前——没放回的鬼(第21回阎婆惜)

花木瓜——空好看(第24回潘金莲)

马蹄刀木勺里切菜——水泄不露(第24回郓哥)

孙武子教女兵——十捉九着(第24回王婆)

十五个吊桶打水——七上八下(第26回作者)

披麻救火——惹焰烧身(第21回作者)灯蛾扑火——惹焰烧身(第27回作者)

一佛出世，二佛涅磐——死去活来(第39回作者) 割猫儿尾拌猫儿饭——自供自(第62回蔡福)

佛面上去刮金——刻薄(第83回军校)雪狮子向火——酥了半边(第101回作者)

(四)三国演义中的歇后语

曹操下江南——来得凶，败得惨张飞扔鸡毛——有劲难使诸葛亮征孟获——收收放放

曹操吃鸡肋——食之无味，弃之可惜

张飞使计谋——粗中有细 诸葛亮弹琴——计上心来曹操遇蒋干——倒了大霉 张飞贩私盐——谁敢检查 诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测 曹操作事——干干净净 张飞卖秤锤——人强货硬 诸葛亮三气周瑜——略施小技 曹操杀华佗——讳疾忌医 张飞卖肉——光说不割 诸葛亮借箭——有借无还 曹操用计——又奸又滑 张飞战关公——忘了旧情

诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局 曹操战宛城——大败而逃 张飞吃豆芽——一盘小莱 诸葛亮要丑妻——为事业着想 曹操杀吕伯奢——将错就错

张飞妈妈姓吴——无事(吴氏)生非 诸葛亮招亲——才重于貌 曹操败走华客道——不出所料 张飞抓耪子——大眼瞪小眼 诸葛亮用兵——神出鬼没

曹操败走华容道——走对了路子 张飞绣花——粗中有细 诸葛亮的锦羹——神机妙算

曹操诸葛亮——脾气不一样(比喻人不同，性格也不相同) 张飞穿针——粗中有细

诸葛亮隆中对策——有先见之明

张飞穿针——大眼瞪小眼 草船借箭——多多益善 阿斗当皇帝——软弱无能 关公开凤眼——要杀人 草船借箭——坐享其成 董卓戏貂蝉——死在花下 关羽卖肉——没人敢来 草船借箭——满载而归 貂蝉唱歌——有声有色

关云长卖豆腐——人硬货不硬 诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计 对着张飞骂刘备——找气惹 关帝庙求子——踏错了门 诸葛亮草船借箭——有把握 蒋干盗书——上了大当 关公射黄忠——手下留情 诸葛亮吊孝——装模作样 鲁肃宴请关云长——暗藏杀机 关公照镜子——自觉脸红 诸葛亮吊孝——不是真心 吕布见貂蝉——迷上了 关公喝酒——不怕脸红 诸葛亮用空城计——不得已 东吴招亲——弄假成真 关云长走麦城——大难临头 诸葛亮唱空城计——没办法 司马懿破八卦阵——不懂装懂 关帝庙夫人——慌了神 诸葛亮当军师——名副其实 周瑜讨荆州——费力不讨好 关帝庙里拜观音——找错了门 诸葛亮当军师——办法多

鲁肃讨荆州——空手而去，空手而回 关帝庙里挂观音像——名不符实

三个臭皮匠——顶个诸葛亮(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来) 吃曹操的饭，想刘备的事——人在心不在 关胜战李遣——大刀阔斧

关云长刮骨疗毒——全无痛苦之色 董卓进京——来者不善

关云长刮骨疗毒——-若无其事

刘备三上卧龙岗——就请你这个诸葛亮(比喻请的就是你) 董卓进京——不怀好意

关云长刮骨下棋——-若无其事

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 关公进曹营——单刀直入

刘备的江山——哭出来的(比喻来之不易) 周喻打黄盖——装样子

关公赴会——单刀直入(比喻直截了当，不绕弯子) 周瑜打黄盖——两相情愿

孔夫子搬家—尽是(输)书 孔夫子拜师—不耻下问 孔夫子嘴巴—出口成章

孔夫子背书箱—里面大有文章 孔夫子打哈欠—口书生气 孔夫子出门—三思而 孔夫子讲学—之乎者也 孔夫子挂腰刀—能文能武

孔夫子门前讲《论语》—不自量力 孔夫子念文章—咬文嚼字

孔夫子教《三字经》—大材小用 孔夫子游列国—净是礼 一桶开水烫在狗身上---遍体淋(鳞)伤 八十岁无儿---说不出老来苦 土杏儿---苦核(孩)儿 牛踩乌龟蛋---痛在心里 火烧眉毛---痛在眼前 乌龟生蛋---苦出来的 石匠的钢钎---挨打

老和尚的木鱼---天生挨打的货 灶上的抹布---酸甜苦辣尝尽了 苦瓜拌黄连---苦上加苦 苦瓜煮黄连---苦在一起了 茶太浓了---苦口

眉毛上吊苦胆---苦在眼前 哑子挨打---痛不可言 哑巴吃黄连---苦在心里头

黄瓜屁股---苦口

黄连水里泡竹笋---苦透了 黄连树上结苦瓜---一串串苦 黄连刻和尚---苦师傅 黄连刻寿星---苦老头

黄连刻娃娃---苦孩子

黄连树上挂苦胆---苦上加苦 檀木做的油尖---挨打

大年初一看历书------日子长着呢;从头数。大雨天上房------找漏洞;实难高攀。 大拇指比粗腿------上下有别;相差太多。 大拇指挖耳朵-------下不去眼;用材不当。 土豆下山-------滚蛋;至少剥下一层皮。 小脚女人走路------东摇西摆;慢吞吞。 王羲之写字------入木三分;横竖都好。 老虎头上拍苍蝇------好大胆子;自讨苦吃。杀鸡取蛋------不计后果;伤了老本。 鸭子吞筷子------直脖;转不过弯。

十五的月亮-------圆满;正大光明。下雨天出日头------阴一半，阳一半;假情(晴)。天大亮鸡才叫------误了时;白啼。孔夫子游列国------尽是理(礼);丧家之犬。一辈子做寡妇------老手(守);苦度岁月。墙旮旯点灯------名(明)角;没多大照顾。属母鸡的------又趴窝了;无名(鸣)之辈。石头蛋子腌咸菜-----没有闲(咸)的时候;一言(盐)难尽(进)。猪八戒吃人参------食而不知其味;囫囵吞下。无头苍蝇-------瞎撞;团团转。〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗打肿脸充胖子------死要面子活受罪;做不了主(柱)。孔夫子的褡裢-------书呆(袋)子;两头输(书)。过河的小卒-------顶个车;横行无阻;有去无回。鲁班面前耍大斧------不自量力;献丑;向老将挑战。沙滩上盖房子-------不牢靠;长不了;脚下不牢。屎壳螂搬家-------走一路，臭一路;没有好东西，臭折腾。鸡蛋碰石头-------不自量力;不堪一击;自己找亏吃。豆腐掉进灰堆里-------吹不得也拍不得;洗不净;没法收拾。电线杆子当筷子-------没法下嘴;大材小用;支配不起。六月里的火炉-------谁想(向)你;远点呆着;无人亲。

三岁孩子贴对联------不知上下;高看不了;乱粘一气。

往年的皇历------不中用;背时;已经翻过那篇了。

筛子当锅盖-------眼儿不小;憋不住气;总是冒气。

瞎子背着拐子走------由你指点;各尽能力;合作有方。

豆腐打地基——根基太软;底子软。

板凳上睡觉——往宽绰想;好梦不长。

快刀切豆腐——不费劲;两面光;两不沾。

木框里的算盆珠子——拨拨动动;任人摆弄。

牛屁股后的苍蝇——一哄而散;盯(叮)上不放。

十字路口迷了道——不分东西;晕头转向。

三九天吃冰棍——寒了心;冷暖自知。

兔子尾巴——撅着;长不了。

鳗鲤合蟹洞——各贪一头蟛蜞上洞——自叹自落蟛蜞脚裹馄饨——里戳出 三只指头撮个田螺——稳拿乌龟不咬人——吃相难看蜻蜓吃尾巴——白吃自牛吃稻柴鸭吃谷——各自福脚馒头上打瞌晚——自靠自柴草人救火——自身难保酱甏里落苏(茄子)——拣软的挣罗卜敲金锣——越敲越短麻子榻粉——蚀煞老本闫罗王阿爹——老鬼门角里撤(出)污——图天不亮脚炉盖当镜子——看穿顶仔石臼做戏——吃力不讨好关云长卖豆腐——人硬货不硬床底下放鹞子——大高而不妙四金刚腾云——悬空八只脚和尚呒头发——落得好推头缺嘴吃鼻涕——落档

豆芽菜碰着屋檐——老嫩

去金山卫上松江——大兜转弯额角头上摆扁担——头挑瞎子吃馄饨——心中有数木人头摇船——不推板哑子吃黄连——有苦无话处猢狲屁股——坐不定大象屁股——推不动橄榄屁股——坐不牢猪八戒照镜子——里外不是人兔子尾巴——长不了癞蛤蟆想吃天鹅肉——痴心妄想叫化子出灯——穷欢喜和尚做亲——无日脚老鼠钻在风箱里——两头受气

豆腐做的碟子——软盘 老鼠指路——鼠标金刚石做碟子——硬盘钥匙找朋友——搜索开会时发言——讨论唐朝故事——历史绿衣人敲门——邮件

1.有一只熊走过来——有备而来(有BEAR来) 2.第十一本书——不可思议(BOOK11)3.哪一种蝙蝠不用休息——不修边幅(不休蝙蝠)4.一个人被刷成金色——一鸣惊人(一名金人)5.羊停止了呼吸——扬眉吐气(羊没吐气)6.手机不可以掉到马桶里——机不可失(湿) 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的〗7..狗过了独木桥就不叫了——过目不忘(过木不汪)8.蜜蜂停在日历上——风和日丽(蜂和日历)9.一群人拿鸡蛋砸枪——枪林弹雨(枪淋蛋雨)10.画家喜欢画粗的绳子不喜欢画细的绳子——出神入化(粗绳入画)11.拿筷子吃饭——脍炙人口(筷至人口)12.鸡与鸭的对话——鸡同鸭讲13.一百零一了——一了百了

14.有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在猪圈——抑扬顿挫(一羊蹲错)

15.羊打电话给老鹰，老鹰接起电话说“喂”——阳奉阴违(羊PHONE鹰“喂”)

16.帽子脏了要翻面再戴——张冠李戴(脏冠里戴)17.蓝色的刀和蓝色的枪——刀枪不入(刀枪BLUE)

歇后语也是俗语的一种，多为群众创造并喜用、习用，具有幽默诙谐、通俗形象的特点和特殊结构之定型语句。歇后语一般由前后两部分作用于成：前一部分是比喻事隐语;后一部分是本意，是对前一部分的解释或引伸。使用时通常是只说第一部分而隐去后一部分，有意停歇，让听者玩味揣摩，故又称"歇后"或隐语。歇后语可分为两种，一是谐音的，一种是比喻的。在各民族的语言中与虎有关的歇后语也是十分丰富和精彩的，如果从内容的性质来给与虎相关的歇后语分类，可分为如下凡类：

表现老虎的性格特征勇猛、威武、刚强、胆魄、活力等的：

老虎进村：没人敢理

老虎栽跟头：腰板挺硬 老虎戴辔头：没人敢去骑 老虎嘴边的胡须：谁敢去摸 老虎下山：来势凶猛老虎上山：谁敢阻拦 老虎拧尾巴：发威 老虎打屁：闻都不敢闻 老虎死了发疹：不倒威 老虎跳舞：张牙舞爪 老虎上街：人人害怕 老虎长了翅膀：神了

表现老虎的生态习性的有： 老虎打哈欠：口气真大老虎藏在洞里：威风不显老虎走路：不要伴，独来独往老虎进山洞：瞻前不顾后 老虎不吃素：专啃硬骨头 老虎不吃猪：世上没见老虎捉蟋蟀：笨手笨脚老虎吃骨头：好牙口 老虎吃樱桃：馋红了眼 老虎吃太阳：白张了嘴老虎吃棒子：刁(叼)棍

老虎吃蝴蝶：想入非非(飞飞)老虎爬树：不会那一套，荒唐 表现老虎的凶猛、暴烈的有： 老虎吃羊：弱肉强食 老虎吃兔子：一口吞

老虎吃头羊羔：不吐骨头 老虎打架：不敢劝，没得劝老虎鼻上插葱：凶相(象)

老虎窝里孩子哭：怪娘养的 老虎的儿子：别看他(它)小

表现老虎人面兽凡，假装人相的有：老虎戴玛尼珠：假充**(藏语) 老虎戴喇嘛帽：想着法子吃人老虎当和尚：人面兽心 老虎背十字架：假装耶酥老虎披着皮：装样(羊) 老虎吃草：装驴

具有特殊的象征义、比喻义、引伸义的有：老虎屁股上拔毛：断后 老虎尾巴挂炮竹：轰出去了老虎阴山卧：躺下装死 老虎追得猫上树：多亏留了一手 老虎的朋友：没善兽(锡伯族)老虎跳山涧：玄(悬)起来了

老上洞里菩萨堂：莫名其妙(奇庙); 谁人敢进(敬)

老虎窝里出狸猫：一代不如一代 老虎进山神庙：老腐败(虎拜)老虎进口袋：自己找死

老虎嘴里拔牙：冒险;凶多吉少

一根头发系石磨——千钧一发。 二齿钉耙——有两下子。

三手指捡田螺——十拿九稳。

四两棉花十张弓——从何弹(谈)起。五脏六腑抹蜜糖——甜透了心。六月天穿皮袍——不是时候。

七斤面粉调三斤浆糊——糊里糊涂。八字写了一撇——差一半。九牛一毛——微不足道。

十点才到九点六——差点四(事) 马鞍套在驴背上——对不上号。 马背上打电话——奇闻。

马背上钉掌——离题太远。

马槽里伸出个驴头——多一张嘴。马儿护虎儿——没那回事。马儿伸腿——出题。马过竹桥——难拐弯。

马缰绳栓羊头——路子不对。马嚼子戴一牛嘴上——胡来。马驹子拉车——上了套。马笼头给牛戴——生搬硬套。马屁股上的苍蝇——瞎嗡嗡。马散宠头——自由自在。马上耍杂技——艺高。

马尾巴拴豆腐——提不起来。马尾巴绷琵琶——不值不谈。马戏团的猴子——随人耍。马戏团的小丑——走过场。

马长犄角骡下驹——怪事一桩。

歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，象谜面，后半截是解释、说明，象谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。 最早出现“歇后”这一名称是在唐代。《旧唐书.郑綮列传》中就已提到过所谓“郑五歇后体”(一种“歇后”体诗)。但它作为一种语言形式和语言现象，却远在先秦时期就已经出现了。如《战国策.楚策四》：“亡羊补牢，未为迟也。”意思就是说，丢失了羊再去修补羊圈，还不算太晚。这就是我们今天所看到的歇后语。歇后语具有鲜明的民族特色，浓郁的生活气息幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。古代的歇后语虽然很少见于文字记载，但在民间流传肯定是不少的。如钱大昕《恒言录》所载：“千里寄鹅毛，物轻人意重，复斋所载宋时谚也。”这类歇后语，直到今天还继续为人们所使用。

第二篇：只要心中有爱

只要心中有爱，你也可以感动中国

韩琴(教师)

同学们：

我很充实，因为我和你们分享了《2012感动中国颁奖晚会》;我

很欣慰，因为低头拭泪的一瞬间，我看见你们青春的面颊滑下晶莹的泪滴，我读懂了你们的纯真。为什么我们的眼睛里饱含泪水，是因为他们施与的大爱感动你我。 感动的泪水，宛如沁人心脾的甘泉，我们的心因此澄澈明亮;感动的泪水，仿佛吹拂心田的春风，我们的心因此纯净宽敞。

感动中国不分年龄大小。最小的年仅12岁的花样少女何玥，淡定面对死亡，捐出自己的遗体，把生的希望带给更多的人;年纪最大的75岁老人高秉涵，他捧回大陆的哪是一罐罐骨灰，分明是一坛坛乡愁啊!当你听到何玥的父亲撕心裂肺地唱起“你快回来——”，当你看见清瘦老人颤颤悠悠地往返于海峡两岸，你难道不会为他们的大爱而双泪长流吗?

感动中国不分能力强弱。丈夫背上的女乡村医生周月华，只是一个卫校毕业的中专生，却能凭借对山村农民的热爱，长年累月行走在坎坷不平的山路上，把健康带给村民;大字不识一个的高淑珍，洒下了善良的种子，已经生长成关爱残疾儿童的参天大树。当你看见高淑珍为了孩子们四处推销，你难道不觉得，我们应该为她们的朴实洒下敬重的泪水吗?

感动中国没有性别区别。他们中间有七尺男儿，每天背着痴呆母亲上班;有海风吹打茁壮成长的将士，还有最美女教师张莉丽，凭借最具魅力的纯正师德将生的希望留给学生，可她自己，永远失去了修长的双腿。当你看见学生跪倒在轮椅前：“老师，我们想你” ，当你听见学生嚎啕大哭，你不觉得也有一种想抱住她失声痛哭的冲动吗?

也许你觉得《感动中国》是一项伟大的事业，凡夫俗子不可为。虽然我们很平凡，但我们也可以做出感动中国的大事。我们可以从课堂做起，感动一(4);我们可以从课间做起，感动东高;我们可以在假期做，感动父母;我们可以在校园做，感动老师。只要你心中长存善念，都能成为感动中国的炎黄子孙，我们的华夏民族定能震撼世界!

第三篇：演讲稿《只要心中有爱》

只要心中有爱

尊敬的领导、老师：大家好! 我演讲的题目是——只要心中有爱。

雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

在十五年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护，我想我要把爱的种子播撒在孩子们的心田，让孩子们沐浴在七色的彩虹。这些年，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。

记得有一年，，我刚接手的那个班不到一个星期。那天语文课上到一半，我发现坐在最后一排的智豪依然在旁若无人地讲话，我看了他一眼，这已经是我第三次提醒他了。他的眼神和我短暂地对视之后，又肆无忌惮地讲起话来。盛怒之下的我快步走到他的座位旁边厉声呵斥：“智豪，站起来!”我压抑不住心中的怒火，劈头盖脸地狠狠训斥了他一顿。此时，我看见他的眉头越锁越紧，脸色也越来越难看，他的手紧握成拳头，仿佛一头暴怒的狮子。教室里静极了，空气仿佛凝固了一般，我们就这么僵持着。慢慢地他举起的拳头放了下来。

从那以后，这个孩子引起了我格外的注意，我对他更多的关爱。在生活上我给予他帮助，嘘寒问暖;在学习上对他严格要求，抓住点滴进步燃起他奋进的火花。就这样，他从一个经常违反纪律，经常和老师作对的学生转变成一个乖巧懂事的孩子。这就是师爱的力量。

而 梁振浩是我们班最调皮,最难管的一位学生。他经常迟到，破坏纪律,搞得“左邻右舍”，不得安宁。最可怕的是谁要是报告老师,被他知道,他会威胁恐吓那个同学,有时还背地里采取武力向告状的同学报复，同学们既讨厌他，又惧怕他。在学习上,也没有上进心,经常欠交作业,成绩低下。我几次找他谈话,他给你来个表面应付而实际却依旧我行我素,我想,作为一个班主任,我不能眼看着他把这个班搅坏,更不能看着他一天天消沉下去。于是,我暗下决心,一定要把他拉

进集体。经了解,父母是收蔬菜卖的，白天到农户地里收瓜菜，凌晨四五点去赶市交货，父母一天到晚很少在家。这个孩子长期自己起床、买早餐吃、上学、煮午晚饭等。父母没有时间教育孩子、辅导孩子，有时儿子搞了恶作剧，村民来告状，他父亲索性用铁链把儿子绑在大树边。久而久之,梁振浩养成了懒散的习惯,而且总觉得别人对不起他,产生了叛逆心理,因此才会有以上的行为。了解真正的原因后,我对他比对别人更多了几分关爱。于是,我首先到他家家访,和他的父母谈心,应给孩子营造一个和谐,轻松的家庭氛围,关心孩子的学习生活„„接下来,我便特别留意振浩的一举一动。

正逢镇召开春季运动会,我建议振浩参加400米赛跑和跳高两个项目,赛场上,其出色的表现赢得了大家的钦佩与信任,他得到了肯定!找回了自信!我趁热打铁对他说:“其实你很聪明,很有思想,要是在学习上多下点功夫,你一定会名列前茅的。”他听后腼腆地低下了头.此后,我抓住转变契机,适时表扬。一次,做课堂作业,我意外地发现他正一笔一划地抄写,我轻轻抚摸一下他的头,当堂表扬了他的字写得不错.他满脸通红,抄得更认真了。当我把他的作业本展示给全班学生看时,他更不好意思了。也许这一次的认真,只是他一时的心血来潮,然而这一次简单的表扬在他的心里产生了巨大的激励作用。此后,虽然他的作业错误率还很高,但每次作业都不落下,他已在原有的基础上迈出了可贵的一步了。可他的基础确实是差,成绩一时不见提高。于是,我利用休息时间给他补课;在课堂上特意留一些问题给他答;同学的“一帮一”;还让他课后帮我批阅同学的默写本„„渐渐地,振浩增强了学习信心,基础知识日渐扎实,脑子也变灵活了。当他遇到困难时,我真诚地为他鼓劲;当取得成绩时,叮嘱他不要“翘尾巴”。当然,他偶尔会犯点小错,我就用信任的目光看着他,我想,对待这样的学生：宽也是一种爱,是一种包容的理性的爱.慢慢地,振浩就像变了个人,他变得与人为善了,刻苦好学了。大家都笑谈“何某脱胎换骨了”„„

在我和学生走过的日子里,有付出,当然也有爱的回报。我清楚地记得,那是一个妇女节的早上,我照常站在讲台上准备上课,突然孩子们全体起立:“祝语文老师,节日快乐!”说完每个学生都冲着我笑,那张张笑脸是那样灿烂,那热情使我的内心充满了幸福感,我的眼睛有点湿润了,我顺势低下了头,却意外地发现讲桌上放着一张张精美的贺卡,打开后上面那张,上面工工整整地写着“老师您真好, 2

您辛苦了,谢谢您的爱。振浩”,事后我才知道,那是振浩想出来的。

老师们，当我们把一个个孩子转变过来的时候，当我们看到孩子们有一点点进步的时候，那是为人师、为人班主任的幸福、自豪。

我知道:爱不能解决所有问题,但爱的力量是伟大的,无穷的,是爱使我和我的学生快乐。就让我们试着让爱飞翔，飞翔在碧波蓝天之间。

第四篇：只要心中有爱—师德演讲稿

精选范文:只要心中有爱—师德演讲稿(共2篇)我是一名体育教师,我的教龄和枣园小学同龄,我的教学生涯伴随着枣园小学一起成长.虽然我没有太多的工作经验,但我有一颗热情,真诚,执着的对教育事业的热爱之心.自我来到枣园小学后,看到学校的几位领导总是早来晚归.我看见教师们像辛勤的农夫,为同一块土地精心耕作,无私奉献着.青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔,中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上.尤其是我们的校长,她带领我们这支奋发向上的团队创办了这所环境幽雅,设备一流,现代化高品位的新型学校,她以先进的以精品求生存,以发展求发展发展理念,开辟了教育改革的新路子,领着我们意气风发地走向枣园小学辉煌的明天!一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切.校长如是说,老师们也跟着她这样做.当我

只要心中有爱—师德演讲稿

我是一名体育教师,我的教龄和枣园小学同龄,我的教学生涯伴随着枣园小学一起成长.虽然我没有太多的工作经验,但我有一颗热情,真诚,执着的对教育事业的热爱之心.自我来到枣园小学后,看到学校的几位领导总是早来晚归.我看见教师们像辛勤的农夫,为同一块土地精心耕作,无私奉献着.青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而

无怨无悔,中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上.尤其是我们的校长,她带领我们这支奋发向上的团队创办了这所环境幽雅,设备一流,现代化高品位的新型学校,她以先进的以精品求生存,以发展求发展发展理念,开辟了教育改革的新路子,领着我们意气风发地走向枣园小学辉煌的明天!一切为了学生,为了一切学生, 为了学生一切.校长如是说,老师们也跟着她这样做.当我们看到装修一新的教学楼,最先想到的就是牺牲了一个暑假的休息时间,坚守在学校校园环境建设中的郭副校长和刘老师.当我们看到学校有着良好的社会效应,优秀的教学效果和健康快乐的孩子,足以看到张主任和全体教师为学校付出多少时间,精力和爱心.当我们看到一

个个孩子立正站好,在老师面前微笑的说:老师您好 时,不难看出杨老师工作的细微和用心.总之,在枣园小学这两年多的时间里让我深深的体会到了纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行的深刻含义,我在每位老师身上都学到了不少知识,是他们用自己的行动教会了我,使我深深的懂得了什么是奉献,什么是为人师表,如何去爱我们的学生, 如何做一名合格的教师,我也在不断的像那些优秀的教师学习,努力使自己尽快的成长为一名优秀的体育教师.教学实践使我懂得了爱字的结构,懂得了该怎样去教我的学生.慢慢地,这首新世纪的奉献之歌在我心底诞生了. 充分发挥团队优势,精心打造学校文化.

2003年2月我和庞老师开始了动

感英语的训练的准备工作,从音乐的选曲,动作的创编,题目的选定,到训练的进

行.训练既没有合适的训练场地,又没有足够的训练时间,这无形的加大了训练难度,但是我们并没有因为条件的艰苦而放松训练的要求.因训练是要边说英语边示范,还要及时纠正学生的动作,可又没有麦克,我只能凭嗓子大声喊, 结果也只有是我嗓子疼的说不出话,但我从不因此影响正常训练.根据学校活动需求,我调整了训练时间,从而牺牲了我周六,日的休息时间.到6月份动感英语已经基本成型.新学期开学后,我们训练的教师队伍壮大了,英语葛老师和体育胡老师也加入到我们训练队伍中,此后胡老师每天坚持和我一起给学生训练,庞老师和葛老师又为我们的节目能有更新的形式而发挥着她们的聪明

才智.后来我们的动感英语以短剧的形式开始练习,使得整个内容更加生动活泼.经过近5个多月的艰苦训练,我们的健美操队参加了 大兴区

的认真劲我真的非常感动,就连平时最爱说话,乱动的几个孩子都表现的和大家一样好.这使我感受到:当我奉献出我的一片爱心的同时也深深的感受到了孩子们对我的爱!这群生龙活虎的孩子,正是我心灵的寄托,追求的欢欣!我认为:奉 献就是要有为学生服务的思想,心里时刻装着学生,全心全意为了学生,全心全意为了学校.今后,我将以百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育事业,以我真诚的爱奉献给我这些可爱的学生!老师们爱我们的孩子吧!爱每一个孩子,千万不要忽视其中一个.

在此,我以冰心老人的一句话结束我的演讲:情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花.

[只要心中有爱—师德演讲稿(共2篇)] 我的演讲结束了,谢谢大家! 篇二：只要心中有爱―师德演讲稿

只要心中有爱—师德演讲稿

我是一名体育教师,我的教龄和枣园小学同龄,我的教学生涯伴随着枣园小学一起成长.虽然我没有太多的工作经验,但我有一颗热情,真诚,执着的对教育事业的热爱之心.自我来到枣园小学后,看到学校的几位领导总是早来晚归.我看见教师们像辛勤的农夫,为同一块土地精心耕作,无私奉献着.青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而

无怨无悔,中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上.尤其是我们的校长,她带领我们这支奋发向上的团队创办了这所环境幽雅,设备一流,现代化高品位的新型学校,她以先进的以精品求生存,以发展求发展发展理念,开辟了教育改革的新路子,领着我们意气风发地走向枣园小学辉煌的明天!一切为了学生,为了一切学生, 为了学生一切.校长如是说,老师们也跟着她这样做.当我们看到装修一新的教学楼,最先想到的就是牺牲了一个暑假的休息时间,坚守在学校校园环境建设中的郭副校长和刘老师.当我们看到学校有着良好的社会效应,优秀的教学效果和健康快乐的孩子,足以看到张主任和全体教师为学校付出多少时间,精力和爱心.当我们看到一

个个孩子立正站好,在老师面前微笑的说:老师您好 时,不难看出杨老师工作的细微和用心.总之,在枣园小学这两年多的时间里让我深深的体会到了纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行的深刻含义,我在每位老师身上都学到了不少知识,是他们用自己的行动教会了我,使我深深的懂得了什么是奉献,什么是为人师表,如何去爱我们的学生,

如何做一名合格的教师,我也在不断的像那些优秀的教师学习,努力使自己尽快的成长为一名优秀的体育教师.教学实践使我懂得了爱字的结构,懂得了该怎样去教我的学生.慢慢地,这首新世纪的奉献之歌在我心底诞生了. 充分发挥团队优势,精心打造学校文化.

2003年2月我和庞老师开始了动

感英语的训练的准备工作,从音乐的选曲,动作的创编,题目的选定,到训练的进行.训练既没有合适的训练场地,又没有足够的训练时间,这无形的加大了训练难度,但是我们并没有因为条件的艰苦而放松训练的要求.因训练是要边说英语边示范,还要及时纠正学生的动作,可又没有麦克,我只能凭嗓子大声喊, 结果也只有是我嗓子疼的说不出话,但我从不因此影响正常训练.根据学校活动需求,我调整了训练时间,从而牺牲了我周六,日的休息时[只要心中有爱—师德演讲稿(共2篇)]间.到6月份动感英语已经基本成型.新学期开学后,我们训练的教师队伍壮大了,英语葛老师和体育胡老师也加入到我们训练队伍中,此后胡老师每天坚持和我一起给学生训练,庞老师和葛老师又为我们的节目能有更新的形式而发挥着她们的聪明

才智.后来我们的动感英语以短剧的形式开始练习,使得整个内容更加生动活泼.经过近5个多月的艰苦训练,我们的健美操队参加了 大兴区

感和团队精神,这种精神将伴随我们师生共同发展,从而使枣园小学更加辉煌! 没有奉献就没有教育.

2003年4月,王校长在学校会议上说

有义务献血活动,当时我想:我在学校除了尽心尽力的去做好本职工作之外,还没有什么能为学校分忧的事可以做,所以我就去找王校长自愿报名了,希望通过献血能为学校的发展再出一点微薄之力,为枣园小学尽我的一份义务.那是2004年5月,知道献血的消息后,我又兴奋,又激动.当200cc鲜血从我手臂抽出的时候,我没有害怕,我觉得义务

献血是爱,是勇气,是奉献,多一个人义务献血,就可能多挽救一条垂危的生命!回到学校后我觉得头晕,可还有100多名学生在等着我训练健美操,我便坚持去了后操场,可杨老师让我回宿舍休息,我说:再有几天就要参加英语文化节的表演了,我不放心!这时,懂事的李聪已经悄悄的把椅子给我搬到身后了,并说:张老师您坐

这看着我们就行,我带他们跳操吧 我说:好,谢谢你!当我看到学生们训练时的认真劲我真的非常感动,就连平时最爱说话,乱动的几个孩子都表现的和大家一样好.这使我感受到:当我奉献出我的一片爱心的同时也深深的感受到了孩子们对我的爱!这群生龙活虎的孩子,正是我心灵的寄托,追求的欢欣!我认为:奉 献就是要有为学生服务的思想,心里时刻装着学生,全心全意为了学生,全心全意为了学校.今后,我将以百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育事业,以我真诚的爱奉献给我这些可爱的学生!老师们爱我们的孩子吧!爱每一个孩子,千万不要忽视其中一个.

在此,我以冰心老人的一句话结束我的演讲:情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花.

我的演讲结束了,谢谢大家!

第五篇：师德演讲稿 《只要心中有爱》

我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是十几双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

教师，我着魔般地爱上了它，不善歌唱的我每天默默地用行动诠释着这首歌的真谛。我成了十几名孩子生活的朋友、学习的导师，不再把梦想寄托给星星，而是把更多的精力倾注在孩子们的身上。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。听着他们从幼稚的“牙牙学语”到朗诵一首首美妙的诗歌，我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。这群生龙活虎的孩子，正是我心灵的寄托、追求的欢欣!我将用我真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律!

我是2001年9月1日开始做班主任的，在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受!

在我们班有个叫惠光华的男学生，父亲得了癌症卧病在床，全靠母亲一人做工维持生计，而且他自己正好在暑假中出了意外，将自己的大拇指用压面机压断了，光医疗费花了3万多，家庭经济更是雪上加霜，10月份才到校上课，刚上课一个多礼拜，父亲因病重而去世了，母亲一个人艰难的维持着家里的生活，根本无暇顾及孩子的学习，在这种环境中成长起来的他开始变得自暴自弃，经常违反纪律，是全校出了名的“捣蛋鬼”。教过的老师谈到他时，都直摇头。可我却执着地认为：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情心会消融。可当我满怀信心，尽己所能给他悉心地呵护，试图用爱去温暖他时，才知道，原来事情并不像自己所想像的那样简单。他照样在课堂上肆无忌惮地大声说话，照样三天两头和同学打架。我不禁自问：难道这个孩子真的无药可救了吗?难道我的付出真的对他毫无作用吗?那些日子我觉得自己就像是战败的将士，感到灰心丧气……，可所幸的是自己并没有因此而放弃，因为我坚信爱的力量是伟大的。于是，我一如既往地在生活上给予帮助，嘘寒问暖。细心观察平时表现，抓住点滴进步去燃起他奋进的火花。在这无尽的爱的感召下，他变了，变得乖巧，变得懂事了。

爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。

我永远记得这个日子2002年1月10日，快期末考试的时候我感冒了，还发着高烧，躺在床上起不来。但为了不使孩子们落下任何一节课，我让学生带着课本来到办公室，我对他们说：“老师今天身体不好，坐在床上给大家上课，请大家原谅我”。带着嘶哑着的嗓子，我给学生进行复习，第二节课的时候，有几位同学拿着感冒药放到了我手中，对我说：“余老师，希望您的能早点康复。”看到眼前的情景，我的眼眶湿润了，多么懂事的孩子呀!我还有什么理由不尽心尽力地去培养他们呢?

老师们，没有教不好的孩子，短短5年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱!

的确，作为教师，我们失去了很多，本来可能成为文学家的人悄悄藏起打上句号的手稿;本来可以成为科学家的人无声地卷起了未设计完的图纸。没有显赫一时，没有流芳百世;有的只是年复一年默默地耕耘。就像一只蜜蜂无声无息!然而，我们的生命将在一批又一批的学生身上延续;我们的青春将在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限的生命体来说，不正是超越自身而永生的无限力量吗?请问，世上还有什么比这更幸福的呢?

各位老师们，无论是过去，还是现在，抑或是将来，我决不后悔自己的选择!我愿意用一颗不衰老的童心，与孩子们永远在一起，把知识化为乳汁，把心血化作春雨，滋润孩子们的心田，在教书育人的岗位上，努力的工作，不断探索，永远拼搏，实现自己的崇高人生追求。

请相信一个教育战线新兵的誓言吧!燃烧自己，照亮别人，燃烧生命得到永恒。