学生会组织部期末总结

总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《学生会组织部期末总结》，希望对大家有所帮助。

第一篇：学生会组织部期末总结

大学期末组织部个人总结

日子如同白驹过隙，不知不觉间，大二的上学期就这样过去了。我开始思考着这段历程的点滴，不论得失与成败，这点点滴滴共同见证着我的成长，是我终生的财富。回过头来看看自己走过的路，苦涩和欢欣并存，得意与失意同在。于是，我开始总结这个学期的零零总总，因为只有总结了过去，才能更好的提高自己，才能以此为镜认识自己完善自我，并指导以后的工作。此份总结我将会以个人动态及部门活动二方面进行阐述。下是我本学期的个人动态：

一、责任的转变。这个学期最大的转变是从一名普通的干事到团组织部副部长的转变。做干事时，只是部长说活动，安排任务让我们去做，最多我们提一些好的想法和建议;但作为副部长，我们开始自己思考做什么活动，怎么去活动，看问题的角度也发生了变化，不在着眼于自己的那一小块，而是，站在一定的高度。我想，这对我今后的成长，眼界的开阔有十分重要的提高。当然，无论是副部长还是干事在团委这个舞台上大家是平等的。我们是一个团队，要精诚合作。在平时的工作中我们要以身作则，以自己的实际行动来带动部员的工作;因此，我们有责任，也有义务者做好一切团委的工作。

二、活动的务实性。新学期，我们团委组织组织了的主要活动有：学生会内部选取主持人、选拔国旗下演讲者、中间还有一次学生会内部纳新活动。这些活动，都十分的贴近实际，并且有意义，很好的宣

传了学院的宗旨“厚德励志，笃学善建”。活动办的非常成功，也取得了十分优异的成绩。我认为，团组织的一切工作都不能脱离实际，任何工作都必须从实际出发。搞活动也应该如此，搞活动要从实际出发，搞得活动要搞有益于我们大学生生活的，要有意义的，不要组织任何对没有意义的活动。

三、团队意识永远都是最重要的。我们团组织搞得每一个活动都是在团结这个大前提下进行，部门内部的团结，只有团结一心，才能把活动办好。所以无论是任何时候任何工作我们都要有一种牢固团队的精神，在工作中要意识到我们自己就是这个团队中的一员，意识到要与其他成员配合工作。

部门活动总结如下：

1、迎新：我们组织部所作的迎新工作就是配个外联部为移动帮忙为新生办理手机业务，在帮忙的二天过程中我体会到了自己的一举一动都应为院学生会的荣誉考虑;也从迎新中明白了大局观的重要性，做事要从整体考虑，不可因小失大!

2、纳新：纳新之前，学生会人员短缺，可谓一个青黄不接的时期。当要着手准备纳新的时候，我个人还是很兴奋的因为学生会马上就可以补充新鲜的血液了，自己也就可以选几个自己称心如意的部员加入

到这个大家庭中了!迎新的准备工作一切都挺顺利的，我和其它二位副部一起商讨了纳新方向的问题并做了充分的准备。但纳新初试当晚还是出了点小状况：

1、人数过多，教室被占用之前没有协调全面，导致不得不临时另建一个面试点。上述的发生让我明白了做事要考虑全面，注重细节!当然，纳新过程中也让我对学生会成员所应有的素质有了更进一步的认识，总结为以下两句话：能进来的不一定是最出类拔萃的，但一定是最塌实肯干的;能留下的不一定是最出色的，但一定是最适合的!

3、政治学习：一提到团委组织部大家首先就应该想到的那就是政治学习。本学期的政治学习经过改良后能够有效的解决之前枯燥乏味的问题，新学期伊始的时候政治学习是由三位副部主持，由部员总结并吸取经验，后来我们渐渐放手由部员主持，开始的时候存在着一些问题，但是通过一次次的发现问题吸取经验，最终把政治学习组织的生动活泼。

4、日常工作：只有认真踏实的做好日常工作才能在大活动中游刃有余的工作!我认为把平淡的日常工作做的有声有色才能真正体会到它的意义所在。比如，每周一次的例会，是自己反思学习的好时机。并且能使自己学会如何遵守例会制度、在规矩中成长、养成良好的工作习惯。

作为团委组织部的副部长，带领本部门部员一起积极参与学生会的各项工作是十分重要的!上一学期，我个人在主要着重于团队精神培养和部门文化建设。 我认为一个部门就是一个小团队，而

6、7个人的团队则是最高效的团队!因此，我很重视部门内的团队建设。不论是日常工作还是平常生活我都会有意识的去增加部门的团队合作精神。经过一个学期的训练，在我和其他副部的指导下部员们已经初步养成了团队合作意识，而且在团队合作项目组织政治学习上也取得了一定的成绩。

对于自身的总结，我觉得我个人得到了进一步的成长，在学生会这个大家庭中待的时间越久学到的东西就越多。从自身的态度来讲我觉得我个人在临近期末的阶段相对于之前缺少了点工作热情，可能是因为临近考试，把心思挪到了其他的地方。关于自身的学习与进步，我觉得我学会了如何更有效的完成了一份工作，同时也懂得了一些人力资源管理，也学会了如何善于用人。以上就是我的个人总结，我会承上启下，在下学期的工作中做到尽善尽美，使自己更加的成长。

XXX年组织部工作总结

伴随着XXX年脚步的临近，我们组织部的工作也在循序渐进，紧锣密鼓的进行着。在学院团委老师的关怀指导下，我们组织部立足实践，密切开展部门各项工作，在原先基础上，拓展新的工作方法，工作思路。本着为广大青年团员服务的宗旨，吸取老师以及广大团员的意见建议。努力完善我们部门的工作，从而更好的为团团员服务，为学院服务。

下面我将分四个方面来介绍我们组织部XXX至XXX学年的工作。

一. 部门内部建设工作

为了提高组织部内部的工作效率和规范程度，我们组织部内部建设上做了许多有益尝试。在招新工作结束后，我们的工作就开始有条不紊的进行了。在不断的探索中寻求到更有效率的工作方法。我们制订了学年工作流程表，并且把具体工作落实到部长干事个人，真正做到责任到人，不但提高了我们的工作效率，使我们组织内部的凝聚力，战斗力大大增强。

二. 青年志愿者活动

一直一来，志愿者工作都是我们组织部工作的重中之重，任何时候我们对这项工作都本着严谨认真的工作态度。本学期，在学院举办的大部分活动中，都不乏志愿者的参与。无论是体育部组织的应科杯篮球赛，还是学院内部义务鲜血活动，志愿者辛勤工作的身影都成为一道靓丽的学院风景线。特别是在前不久落幕的我院首届运动会中，志愿者在辅助学生会成员的工作过程中更发挥了不可替代的作用。

三. 推优工作

推荐优秀团员作为党的发展对象，是党赋予我们共青团组织的一项光荣的任务。他是我们组织部的主要工作之一。在本学期初，我们将上一学期的推优工作顺利收尾，为我们本学期的学生推优起了一个好的开头。在推优过程中我们秉承着公平公正的原则，力求把最优秀的团圆推荐为党的发展对象。与此同时我们也希望能和个党支部保持长期联系，为我们的推优工作吸收更多的宝贵意见。不断完善我们的工作体系。

四. 团务工作

广大共青团圆是我们组织部强大的的群众基础，为团员服务是我们组织部的工作职责。开学至今，我们的团务工作，一直按部就班的的进行着，对于这项工作我们每一位干事都深入各班，把每个班团务落实到实处。而个班团日活动如火如荼的举行就是我们工作的最好体现。 最后，回顾和总结一年来的工作历程，我们深深感到，组织部开展的的每一项活动，每一声喝彩和每一次微笑，无不包容着学校各级领导和团委老师的关爱和鼓励;无不凝结着组织部每一位成员的智慧和汗水;离不开与我们风雨同舟、给我们悉心指导的团委老师，离不开给予我们真诚理解与大力支持的同学，同时也离不开学校各职能部门对我们工作的关怀及支持。

在过去的一年中，我们从部长到干事都竭尽所能立秋把组织部工作做到最好，当然还是在这一过程中还是会有一些不进入任意的地方，可

是我们任然坚信：在团委老师的关怀下、学生会主席团的领导下，，在未来的日子里，我们组织部将团将继续努力，带领广大团员充满信心地迎接新的挑战!创造新的辉煌!来回报大家长期以来对我们的支持。

谢谢!

XX

学院团委组织部 XXX年X月X日

学生会组织部年终个人工作总结

时光飞逝，眨眼间我的大一生活已经过去了一半，回首这几个月，我们是忙碌的、彷徨的，但也是充实的。作为艺术系学生会的一员，我们的生活应该是如此的。

当初，入选学生会时，我曾说过。我进入学生会，一是为了锻炼自己，磨练自己，提升自己的能力。二是借助学生会这个平台结交更多的朋友。在老师和学长、学姐们的教育引导下，经过半年的工作学习，学到了不少的知识和技能。更结交了很多好朋友。这有利于我在今后的学习、工作和生活当中更好的为班级和我系师生服务。

这一学期来，在学校及学生会各干部的领导下，当然还有同学们的支持，我系学生会开展了一系列的活动,坚持以为同学服务为工作准则，为加强同学与学校、同学与学生会的联系和了解而努力!从中我学了很多东西,现我将这学期个人工作总结如下：

一、早晚自习的督察

在早晚自习的督察过程中始终坚守自己的岗位，与我系学生会其他成员积极配合，努力落实我院和我系领导的方针政策，为我系学生营造良好的学习氛围。尽管在检查过程中遇到了一些困难，但我们本着为我系师生服务的态度克服了这些困难。从整个督察过程和结果来看，我们的早晚自习取得了良好的战绩。但是还存在着一些不足，例如：我们没有及时将学生考勤结果报送到学习部，影响到了学习部的考勤统计和公布工作。

二、迎新杯球赛

在迎新杯篮球赛、足球赛、排球赛选拔、训练和比赛过程中，努力配合体育部和主席团的工作，积极组织我班及我系学生做啦啦队和观看比赛。但由于开始对工作的了解不够透彻，在组织过程中出现了啦啦队和后勤人员没有及时到位，影响到了队员的心情。

三、冬运会

xx年冬运会如期而至，我们艺术系的体育健儿们在赛场上飒爽英姿，一展风采，而我们系学生会的同学们和老师们在场边默默地奉献着。我和其他学生会成员积极组织我系学生助威、呐喊、加油!为冬运会参赛同学做好后勤保障!但由于此时正值由团学工作部开展的“活力节拍——民族健身操比赛”活动也正在开展，我又是负责组织我系的比赛，因此不能随时组织xx级学生做后勤工作。

四、第三届社区文化节之大学生文明礼仪活动

由我们组织部组织开展的的第三届社区文化节之大学生文明礼仪活动已顺利完成。首先邀请我艺术系党总支靳勇老师为全院学生讲授大学生文明修养的有关知识，与此同时在全院范围内开展了大学生文明礼仪形象代言宿舍评比活动。在我系领导和部分宿管老师的帮助下，我和我部其他成员顺利完成了这次活动的评比。在此次活动中我应当吸取的教训是要全面思考问题，要有完整的计划实施方案等等。

五、活力节拍——民族健身操比赛

为提升全院学生的身体素质，我院开展了活力节拍——民族健身操比赛，也为展示我们系学生风采提供了平台。在比赛过程中我和唐锡章同学积极组织我系同学进行训练，在比赛过程中我们还请09美术学的四位同学作为后勤人员，为参赛同学保管衣物、手机等。功夫不负有心人，我们艺术系取得了二等奖的良好成绩，但由于我们的工作不细致，出现了服装没有高度一致的情况而使我们与一等奖擦肩而过，这是我们的遗憾，也是我们应当吸取的教训。除此之外，我们还配合学习部进行了艺术系文明修身辩论赛活动、会刊的制作和其他一些活动。

通过这一学期的工作学习，丰富了我的阅历，增长了知识，结交了许多工作和学习生活上的良师益友。当然，也意识到了自己的不足，为以后的成长积累了经验。

第二篇：测绘工程学院组织部期末总结

组织部年终总结

大家好，我是一名组织部部员，我叫李启龙，我们组织部主要是负责学生思想工作方面，包括负责团员的教育管理，负责团组织关系转接，团费收缴等，然后我们组织部还负责各种活动方面的事情。作为系分团委的一个重要部门，如何更好地发挥作用、协助各部门做好各项工作，是我们一直摸索和努力的方向。回顾这一学期本部门的具体工作，我做了认真、细致的工作总结。

对组织部的认识：

(一)部门性质：

组织部是我系团总支学生会的一个核心、综合部门，主要负责各班级班会及其材料的考核，管理系部各班团员的团员证、团档和学生的入团工作，包括团员团籍的管理、团员证的补办、档案材料的收集审核、团费的收缴等;其次是协助主席团处理各种事务和其他部门的各项重要活动，对系部各项活动的组织策划及活动安排，人员调动，组织活动入场及纪律等，同时负责团总支学生会各部门之间的团队建设，更是我系学生会团队建设不可或缺的一部分。

(二)部门职能：

1、熟悉掌握全院团组织的基本情况，了解基层团组织的活动、组织生活

2、严格做好团员的发展工作，团员证的注册和管理工作，做好团员登记、团费收缴、团员组织关 系转接等工作;

3、负责业余团校、学生干部培训班的组织工作;

4、督促检查系部团总支、团支部组织生活开展情况;协助团委做好“五四”奖先工作和团总支平 时考核工作;

5、推荐优秀团员作为党员发展对象，并协助做好具体考查工作;

6、做好团组织、团员的档案建立和管理工作，做好组织工作的各种数据统计和材料收集工作;

7、完成学生会交办的其他任务。

现将本组织部具体工作的实施作如下总结：

(一)整理团员档案、补办与入团。

在组织部做事，对于团员证件的管理相当重要，对于大一大二各班的团员证件的整理与分类就显得尤为重要，对于整理中有的同学未交齐相关证件的就整理出来，并告知其团支书要其补办，还有帮助未入团的同学申请入团。从这几件事情中我得到了很多的锻炼，使我了解到没有一件事情是不用付出努力能做的很好的，知道了为同学们服务虽然有些累，但是这能锻炼自己的各个方面的能力，了解到一个团队中每个人所应具备的团队合作的精神。

(二)收缴团员团费

开学初始，为了收集团员活动基金，我们部门进行了一次系部的团员团费收缴活动。我系学生大部分是团员，因此做好收缴团员团费工作是一件困难、重大而意义深远的事情。全系有这么多人，其任务之艰巨可想而知。但我部应用积极的心态，本着为全系同学服务的精神，排除万难，坚持不懈，成功地把工作安排了下去。首先，在班团会上我们对工作作了具体的安排，我们规定了收缴团费的日期。把任务分配到每个班的团支书，由团支书负责收取然后上交给部门，然后由部长负责把钱汇总，统一交到校团委。

此次收取团费，在各班团支书的密切配合下，我们高效率、高标准地完成了任务。通过此次团费的收取，为团委收集到了活动资金，为将来开展各项活动提供了有利地物质保证;也让同学们明白了作为一名团员，不应该只是享受权利，还应该履行自己义务，做到权利和义务的统一。

(三)关于开展团日活动的通知

为了贯彻实行“三个代表”的重要思想和科学发展观的具体要求，为了团结支部成员，并扩大支部影响力，加强支部与社会的联系，提升成员的整体素质。我们部门传达了院里面的团日活动的通知，并认真的对活动进行了组织。举办团日活动，让同学体验乐趣的同时加强了团员的思想教育工作，收获一定社会认可，创造一定的社会价值。

(四)我部例会

作为院里较大的一个部门，给其他部门起表率作用，我部门每两星期举行一次例会，无一例外，通过开例会，总结两星期以来我部各方面工作情况，给每位部员下达一定的任务，完全起到团员应有的责任，带动广大团员及师生积极参与各种活动，更好的服务每位同学，起到尽职尽责的职能。

(五)推优入党工作

团支部对本申请入党的团员青年，在广泛听取团内外有关群众意见的基础上提名，团支部召开团员大会，团支部委员会介绍推荐对象的基本情况，团员本人具体介绍自己的思想、学习、生活及工作情况。团支部全体成员进行民主评议，大会以举手表决或无记名投票方式进行，获得超过到会人数半数以上同意，即成为推荐对象。

(六)部门文化建设

辩论赛是本部门的特色活动，也是院里较大活动之一，为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现地大学子的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，培养发掘测绘工程学院辩论人才，积极响应我院的大学生辩论赛。同时，提高学院学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力，为学校挑选出优秀个人。我部将在下学期举行辩论赛，每位部员做了策划书，此次策划中每位部员对辩论赛有了一定的了解和认识。

(七)工作反思及不足 回顾前段工作，整体取得了良好的成绩，这与我们组织部成员之间的努力和配合是分不开的，尤其是组织部有时需要做一些数据统计等一系列需要耐心和细心的工作，这一点都取得了不俗的成效。 同时，注重经济宏观把握和细节思考的统一，在重大活动中要有全局观念，注重分析影响工作的各个要素，使活动达到整体的效果。同时还要注重活动中的细节，有时一个细节都能决定成败。

应该加强各部门之间的联系。学生会是一个有机联系的整体，整体的凝聚力关系到我们学生会的战斗力，因此应密切各部门之间的联系，密切与主席团之间的联系，更好的推进学生会的各项工作。

(八)下学期展望

在下学年的工作中，我部将本着打造“学习型，创新型，多元式”优秀部门的工作理念，发扬服务广大学生的精神，增强团队合作意识，努力提高工作效率和工作质量，及时反思、总结，不断改善自身不足，努力把下学期的辩论赛办的比上届更加出色、更加完美，给每位广大师生提供更好的服务，把组织部的工作做到更好!

测绘学院组织部

李启龙

2011年12月27日

第三篇：组织委员期末工作总结

财 政 金 融 学 院 2102 级 财 政 二 班

班 委 工 作 总 结

姓名：石礼强

职务：组织委员

时间总是悄悄的流逝，转眼间又到期末。大学生活在我们指尖流过了四分之一多。回顾一下过去，刚来到学校报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如数!从天南地北来的四十三个人所组合成的集体，也在

一起度过了四百多个日子。这段时间，有各种感情的调味料充实着，初始的新鲜，出游的新鲜，聚会的开心，球赛的热情，考试的紧张„„我们一起分享。 这一个学期下来，在我个人看来大家都有很大的进步，虽然我做的不是很完美，但我的付出还是有回报的。在这期间，我不仅仅收获能力，更收获了快乐。毫无疑问，大学是一个小社会，不仅仅是学习知识，更重要的是提升个人能力，所以我开始了新的计划。在我成功当选组织委员的时候，我是既兴奋又感到任重道远，因为我知道组织委员这个干部不好当，因为工作的顺利进行，需要同学们的高度配合和我与辅导员的合作无间。

虽然经过大家的共同的努力取得了很大的进步，但还有很多需要我们去改善。一个学期下来我还是发现了很多的问题，一个比较严重的问题还是大家对学习的态度问题，上课迟到，旷课还是比较严重。但不可否认的是我们班委也没有做好表率作用，我们上课也有不能准时的。

还有就是这学期大家的集体荣誉感还是不强，首先在这学期的团日活动中可以看的出来。虽然有点津津自喜但我们不能因为有点成绩就自我满足，应该认识到我们的工作还有许多不足，只有这样我们才能取得更大的进步。对于12级的第一个团日活动，用我的一句话形容是“在羞愧的闪光灯下走下讲台”。没事的，自我安慰地说经验是靠实践积累的。但在这里，我也应该自我反省。一个是流程环节临时改动，这也是我们策划不够精密、仔细。一个是班级参加此次活动的人数偏少，这也是我们班委通知、宣传不到位的结果。

拿破仑说过："由一头狮子率领的一群绵羊一定能打败由一只绵羊率领的一群狮子。"的确，对于一个班级来说，班委的优劣将直接影响到班级的

整体风貌，因而班委队伍的建设会是我班的持续性首要任务。

在此，我个人认为要想把班级管理好，让大家有一个更好的学习环境，班委应该多组织一些班级同学交流会，应该让同学们知道我们都在做些什么，我们的工作。要让大家觉得他们都知道我们都在干些什么，学校都有些什么活动，有什么意义，参加与否就看大家是否有兴趣，但我们一定要把信息传达到位。多开展一些集体活动，增加大家的交流，这对我们的管理是有帮助的。我们班委多用些心，相信下学期我们会有更大的进步的。

作为组织委员，顾名思义，就是管理好班级的组织工作，把握同学们的思想动态。我自认为一直以来我都很爱我的班集体，但之前从来没有过像现在这么强烈的主人公的感觉，我真的怕自己做不好，带不好头然后愧对这个班，愧对我们同学。我不期望大家对我的工作有个很好的评价，但我真的好希望通过我们班干的带头能带动其他同学的积极性。因为我们都是这个班的一份子，无论为它付出多少都是应该的。

但由于个人能力有限，虽然很想把工作做好，但有时还是做得不够，效率不高。当然这主要是我个人原因造成的，但不能否认的是，这也和同学们的积极性也有关，有时个别同学对班集体的活动不是很热情，每每这时作为班干的我会有强烈的挫败感，因为没有组织好大家，同时也很心酸。因为既然大家都是其中的一份子，为什么有些同学就不能多为我们的班着想呢?虽然有的活动不是大家都感兴趣，但我认为既然身在一个集体，有时就要委屈一下自己而顾全大局。

对于我的组织委员工作，也还存在很多不足的地方。比如开展团日活动时，事前准备不够充分，给同学们的通知不够及时;不能很好地与其他

班干配合;不懂得发现班上的人才，不能很好地分配工作;平时很少到同学们的宿舍串门，没能及时了解同学们的想法等。对存在的不足我以后会尽力弥补。也真心希望得到同学们的支持。说到支持，我真的很感谢班上所有的同学。

回顾过去的半个学期，我学到了很多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益非浅。因为我不能也不会用强硬的口气对别人说,快一点，毕竟,我们都是学生。都有一定的处事原则和自我约束能力。 但俗话说的好：没有规矩不成方圆，这里所说的规矩与我所提到的尺度是一致的。无论是规矩还是尺度都需要有人去操执和把握，只有正确的操执，合理的把握，才能成方成圆。

在组织班级的过程中，难免会遇到各种各样的困难，面对这些困难时，也产生过放弃的念头，但我一次又一次的说服自己不要放弃，因为放弃，就意味着以前的努力都白费了，我不甘心。所以，到了今天，我已经能够比较坦然面对各种困难，尽自己最大的力量去解决它们。在管理的同时，要严格要求自己，因为自己的一举一动都被同学们看在眼里，如果连自己都管不好，如何去管别人?当然，管理时一定要有耐心，要顾及同学们的感受。

今作为班干部，我们应带动全班学生齐心合力，共同打造出学习氛围更加浓厚的、团结互助的，具有强大凝聚力的班级。

一、在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，希望以此可以提高自己的写作能力。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正，常常都是

“得过扯过”。所以，我要以一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。

二、在生活上，我可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，几个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。

三、在工作上，从一开始的不知所措，不知道应该为班级和同学做点什么，现在也开始慢慢了解，慢慢培养自己的工作能力。在以后，我会尽我所能改进我的工作方式和提高我的工作能力的。

首先，我想利用寒假的时间制作一本我们班这个学期的电子相册。下学期开学第一周开班会时顺便放给大家看。因为回顾我们的活动过程会让大家觉得活动其实很有意义，找到一种属于我们的团结的感觉。

再次，下学期还会有团日活动，有了这次的经验下次我会提前准备，尽量让同学们玩得更开心。

最后，对于学院或学校安排的活动我会尽快组织同学们参加。 担任班干部的这段时间，我学习到了很多东西!在担任班干部的这一期间，也让我发现了自己的缺点。在以后的工作中，自己就要加强同各班干部的沟通，互相了解，为搞好我们这个班共同努力!

下学期，学院，各院系，班级肯定也会搞不少的活动，而本学期的经

验告诉我，仍然有一部分同学对搞活动兴致不高，或者从心理上抵制这些活动，我会尽自己的最大努力和其他班干部一起带动这部分同学齐心协力地把各个活动搞好。

在这个学期的工作中，我体会了很多，也学会了很多。我觉得是我在这个学期中最开心的工作，因为我觉得我从中跟很多同学建立了友谊，而且也认识了很多师兄师姐。然后对班上的活动吧，我也有一定的感想。虽然那些活动我只是一个参与者，但我也体会到了策划同学的努力，虽然现在还有些同学积极性有待提高，但我觉得在接下来的日子中，他们一定会变得越来越积极起来!对于我本身来讲，我是惭愧的，或许是因为我觉得我对班的贡献不够多吧。很多东西都没有像其他班干一样。总的来说，我在这个班上生活的很开心，有一种温暖的感觉。

其实，这个学期以来，班里都搞了很多活动，大的小的一连串，而每一个活动都有它的意义，我想我们都知道这个意义。我们每一个班干部组织搞活动，都是为了同一个目的，就是希望大家能通过这先活动来加深彼此的感情，让这个班能赶快的融合起来。而我，在这些活动中，其实也有很多的感触，。这就好像我们每一个班干部一样，只要大家觉得开心，觉得有意义，每一次的活动，无论怎样辛苦，都会觉得这是值得的。我想，我们每一个班干部的工作，无论多少，在平时的相处中，大家都有看到，大家都会了解，而且都会体谅。但是，我最后要说的一句话是：俗话说“有付出就会有回报”，我们每一个班干部的辛勤付出当然也要索取回报，而给予我们最好的回报就是：每一位同学的积极回应与积极的参与。

一个班就是一个集体，就是一个家，但任何事情想要做得绝对公平公

正，我想绝对不现实，俗话说5个手指不可能一样长，关系是建立在相互理解相互信任的基础上的，不过退一万步说要想处理好全部同学的关系，达到融洽，必须要有很强的洞察力和观察力，在平时的学习生活交流中从他们的言行动作，总结他们的性格，他们的强项劣势。我想我这点做得很好。我觉得我工作上最失败的地方就是参加光影培训期间很少晚自习到教室，我承认这是我的疏忽，但当一个人对一件事物很感兴趣的时候他会忘记很多东西的，我就是这样一个人。在平时的生活中，我想对同学的关心是很重要的，特别是天气冷了问候嘱咐一句，就这样一句话就可以温暖

担任了一年半的班干部，觉得收获还不小，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。总之，我要发扬优点，改正缺点，多多为同学们服务，开展各种有意义的活动，增进班集体团结，特别要注意关心同学，及时了解同学的动向，保证同学们不会发生意外。另外，在周末的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西，作好笔记。同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问，戒除害羞的习惯。大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，并且在担任班干部的同时提高自己，为自己新的学生生活增添丰富美丽的色彩。

第四篇：组织委员期末工作总结

时间总是悄悄的流逝，转眼间又到期末。大学生活在我们指尖流过了三分之一。回顾一下过去，刚来到学校报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如数!从天南地北来的四十七个人所组合成的集体，也在一起度过了三百多个日子。回顾这短暂而视乎又漫长的4个多月，其中酸甜苦辣一应具全。

本学年我主要负责班级团支部的部分工作，并配合其他班委完成相关工作。首先是积极协助团支书做好班级团委工作，我主要是协助团支书搞好班级的思想工作，让大家尽量向党靠拢，还有班级班级操行分数，让大家在最后的时间里，心往一处想，积极向上，为自己的目标奋斗。

这学期与上学期相比，有些工作没有做好，比如团活动，几次团

活动都没有上学期开展的好，人数上也没有达到要求。同学们,同学们参加活动的积极性也没有那么高涨了。但是尽管如此，我们班这学期仍然取得了较好成绩，团员推优有11名团员被推荐为优秀团员，五四表彰时有6名同学获得优秀团员，我们班还获得五四红旗优秀团支部。虽然在评选天津市优秀团支部中失败，但我们让会继续努力!我的工作展望：希望在下学期通过组织一些活动，调动同学们的积极性，使得每个同学都能参与到活动中来，增强班级的凝聚力。努

力把五班成为一个优秀的班集体。

第五篇：组织行为学期末复习总结

组织行为学

2011级政管03班---陈志意

1. 组织—p.2

答：是指一些人为了达到某种共同的特定目标，而结合形成的人际关系系统。 2. 组织行为—p.6

答：泛指组织条件下组织中的个体、群体以及组织整体的心理和行为表现，包括内隐的心理和外显的行为。 3. 组织行为学—p.8

答：是指研究组织中个体、群体以及组织整体的心理和行为表现及其规律，提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，以实现组织既定目标的科学。 4. 晕轮效应—p.30

答：晕轮效应是一种以偏概全的倾向，通过知觉对象的部分特征推论其他特征。 5. 归因—p.30

答：观察者为了预测和评价人们的行为并对环境和行为加以控制而对他人或自己的行为过程所进行的因果解释和推论。 6. 定势—p.31

答：是指以前的心理活动会对以后的心理活动形成一种准备状态或心理倾向，从而影响到以后心理活动的进行。

7. 归因偏差—p.32

答：(1)基本归因偏差：人们在评价他人的行为时总是倾向于低估外部因素的影响而高估内部或个人因素的影响。

(2)行为者与观察着偏差：行为者倾向于强调外部环境等不可控的因素，作出外部归因;观察者倾向于强调行为者本身的特质因素，进行内部归因。

(3)自我服务偏见：个体倾向于把自己的成功归因于内部因素，而把失败归因于外部因素，倾向于给人留下好印象，自我标榜。 8. 印象管理—p.33

答：就是个体试图影响和控制别人对自己的社会知觉或者对自己的归因的过程。 包括：自我提升的印象管理策略—使自己看起来比实际更加出色或者试图增加自己对某个积极结果的影响作用。

防御式的印象管理策略—就是尽量避免别人将某个消极结果的责任归因于自己。 9. 人格—p.37

答：是指人们所具有的个体独特的、稳定的对待现实的态度和习惯化了的行为方式，是一种稳定的心理特征。 10. 自我效能感—p.40

答：就是个体关于自己能够成功地完成某项任务的信念，就是个体对自己能力的自信心，包括：水平、强度、概化程度。 11. 控制点—p.40

答：就是个体所认为的直接影响自己行为的原因，即内部原因还是外部环境。 由此可分为：内控型个体、外控型个体。 12. 自我监控—p.41

答：是指为了给他人留下良好的印象，在不同的环境条件下采取不同行为模式的人格特质。自我监控水平高的个体倾向于随着环境改变自己的行为。 13. 态度—p.43

答：是指个体对客观事物、人或事件以一定方式做出反应时所持的评价性的、较稳定的内部心理倾向。包括情感成分、认知成分、行为意向成分。 14. 认知失调理论—p.44

答：认为当一个人不同的认知元素之间出现了不和谐的时候，或者个体的态度和行为不一致时，就会引起个体内心的不自在。 15. 学习—p.54

答：由于经验造成的个体相对持久的行为改变。包含学习意味着改变、改变是持久的、改变来自于经验。 16. 心理契约—p.62

答：是指个体与组织之间隐含的没有明文规定的双方各自的责任以及对对方的期望，包括组织对员工的责任和员工对组织的责任。 17. 个人-组织契合度—p.66

答：是指员工个人的特征或偏好与组织的文化和气氛是否相一致，也就是个体人格和组织人格是否协调一致。 18. 组织公平感—p.72

答：就是组织中的个体对组织中的制度、政策和管理活动的公平性感知。包括： 分配公平---结果公平，人们对组织中的资源分配的结果的公平性感知; 程序公平---人们对组织中分配资源时所采用的程序或过程是否公平的感知。 互动公平---人们对在组织中执行程序或开展管理时，人际处理方式公平的感知。 19. 组织社会化—p.75

答：是指员工学会组织中的价值观、规范和行为方式，从而成为真正的组织成员的过程。

20. 组织公民行为—p.78

答：是指组织成员自愿做出的行为，这些行为没有得到正式的报酬系统直接而明确的认可，但从整体上有利于提高组织效能。组织有效运作要求组织成员： A：留任在组织中、B：可靠的完成角色要求的职责、C：做出角色要求之外的创新的和主动的行为。 21. 激励—p.90

答：就是创设满足职工各种需要的条件，激发职工的工作动机，使之产生实现组织目标的特定行为的过程。 22. 马斯洛的需要层次理论—p.91

答：五个层级：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要。 生理和安全需要属于较低层次的需要、物质的需要;

社交、尊重、自我实现需要属于较高层次需要，精神方面需要; 23. 弗洛姆的期望理论—p.101

理论基础：人之所以能够从事某项工作并且达成组织目标，是因为这些工作和组织目标会帮助他们达成自己的目标，满足自己某方面的需要。 公式：M=V·E M：激发力量—调动一个人的积极性，激发出人的内部潜力的强度。 V：目标效价—达成目标后对于满足个人需要的价值大小。

E：期望值—据以往经验主观判断，达成目标并导致某种结果的概率。 处理好三方面关系：努力与绩效、绩效与奖励、奖励与满足个人需要。 24. 亚当斯的公平理论—p.103

基本观点：当一个人做出了成绩并取得报酬之后，不仅关心自己所得报酬的绝对量，而且关心所得报酬的相对量。

两种比较：一是横向比较，将自己获得报酬和投入比与组织内其他人作比。

二是纵向比较，将自己目前的报酬投入比与以前的相比较。 25. 斯金纳的强化理论—p.105

管理中强化理论改造行为的四种方式：

正强化：用某种有吸引力的结果，使得员工好的行为重复出现。

负强化：预先告知不良行为或绩效不良后果，让员工以符合或避免方式回避不良结果。

自然消退：对员工某些行为不理睬，表示轻视或否定，从而减少员工的该行为。 惩罚：以强制或威胁性的结果制造不愉快的环境表示否定，避免重发的可能性。 26. 压力—p.123

答：压力是当个体面临紧张刺激时所产生的内部的一种生理和心理准备状态，使得个体随时准备对刺激做出反应。 27. 压力的基本模式—p.123

答：压力是个体对各种刺激做出生理、心理和行为反应的综合模式。相关因素： 压力源：各种有可能使个体产生压力的刺激。

紧张：是指个体在持续的压力作用下所产生的生理、心理偏离正常水平的状态。 压力源个体对压力的认识压力紧张状态不良后果(生理症状、心理问题，不良绩效)

28. 压力的影响—p.129 有利影响：

A：加深我们的意识水平，B：增强我们的心里警觉程度，C：导致高级认知和行为表现。D：促使人们表现出更高的工作效率和绩效。 不利影响：

A：心理健康问题，B：生理健康问题，C：行为问题。 29. 群体类型—p.146

正式群体：是由组织正式确定的具有明确的组织方式、任务目标的群体。 非正式群体：不是由组织的规定而形成，而是组织成员间某种需要结合成的群体。 30. 群体的五阶段模型—p.147

答：认为群体的形成和发展经历五个阶段：

A形成阶段：成员熟悉、形成基本的群体行为规则、人际关系建立、归属感。 B震荡阶段：内部冲突不断，不能解决则解散，解决则进入下个阶段。 C规范化阶段：成员间建立一套共同接受的行为方式和形成共同的愿望。 D执行任务阶段：努力完成任务，成员间关系和对领导接纳有助于群体发挥作用。 E终止阶段：目标实现，成员离开，或乐观，或悲观。 31. 间断-平衡模型—p.149

答：认为群体的发展基本上以接近中间的某个时间作为分水岭划分成两个阶段。 第一平衡阶段：群体首先界定任务，确定目标，并在此阶段不易发生变化。 中间时间：感到时间的压力和完成任务的紧迫，进行变革和飞跃。

第二平衡阶段：放弃旧思维，采纳新见解，效率更高，以最后冲刺迅速完成任务。 32. 群体结构变量—p.149

答：群体结构---是指构成群体的个体之间的相互关系以及使群体按照有序的、可预期的方式运转的一些特征。

A角色：就是人在某种社会情境中的一系列典型的行为特征。 角色期待-对于扮演一定角色的人，人们期待他表现出某种行为。 角色同一性-对一种角色的态度和角色行为的一致性。

角色冲突-当个体扮演多个社会角色时，角色期待可能相互矛盾，产生冲突。 B规范：群体成员共同接受和遵循的知道行为的规则。

C地位：是指人们对某个群体或群体成员的相对位置或等级的社会化界定。 地位符号-能够反应个体地位的标志性事务。

D群体凝聚力：是一种吸引群体成员，使得他们愿意保留在群体内的力量。 E群体规模：指群体中成员的数量。规模越大，平均每个成员所作出的贡献越小。 F群体构成：指构成群体的成员在年龄、性别、教育背景、社会经验、能力、个性、价值观等方面具有共同性的程度。

同质性群体---适宜完成比较简单、需密切配合、常规性的任务。 异质性群体---容易产生创造性观点。 33. 社会助长作用—p.156

答：是指由于别人在场或者与别人一起活动时所带来的工作效率和绩效的提升。 理论基础：内驱力理论

内驱力---是机体内部的一种紧张状态，会唤起个体比较高的兴奋状态，激发了人们的竞争和被评价意识。 原理：

人在社会化过程中，已经学会了将社会情境看成竞争情境，因此，当他人在场或者与他人一起活动时，个体的行为变成了由高度自我意识支配的自我表现过程，个体希望获得积极的评价，表现出高绩效。 34. 社会懈怠作用—p.157

答：当人们从事可叠加性的工作(即个人的贡献可以互相累加增加群体的工作产出)时，随着群体规模的增大，个体的贡献呈现下降的现象。 原因---群体责任的扩散。

避免策略：使群体成员的贡献可识别化、使工作任务更重要更有意义、

奖励群体时奖励个体、使用惩罚威胁措施、 35. 去个性化—p.159

答：就是指在一个群体中，个体参与群体行为，其原有的个性特征完全埋没在群体之中，成为“没有个性”的“去个性化”个体的过程。

原因：A群体成员的匿名性，个体在群体中无法被识别出身份的状态。 B群体中责任的模糊性和分散性，出问题个体不必为群体承受谴责压力。 36. 沟通—p.171

答：是指某种信息从一个人、群体、组织传递到另一个人、群体、组织的过程。 37. 沟通的基本过程和要素—p.171 基本过程：

信息的发送者将信息进行编码，通过信息沟通的渠道传递给信息的接收者，信息接收者在接收信息时对信息进行解码，往往要提供给发送者反馈。在各个环节都可能会遇到障碍，活动是在一定背景下进行。 七大要素：

A发送者：也就是信息源。B接收者：发送者发送信息的对象。 C信息及其编码解码：传递的内容，将信息转换成能够理解的形式。

D通道：信息传递的途径或方式。E反馈：接收者接到信息后将信息回传到发送者那里。F：沟通过程中的干扰因素。G：沟通的情境。 38. 沟通在群体和组织中的作用—p.173

答：A：使群体或组织成员获得必要的信息以完成工作目标。 B：使得群体或组织成员之间相互理解、避免冲突。 C：是传递群体或组织的规范、文化、观念的途径。 D：是群体或组织成员交流感情的方式。 39. 人际沟通网络—p.178

链式沟通网络：相当于组织中的垂直沟通系统。每个人只和其上下级发生联系，不了解信息来源和最终接收者。

轮式沟通网络：是由一个处于核心地位的人分别与其他人进行沟通。 环式沟通网络：每个成员仅与相邻者联系，而不能与更远的成员进行沟通。 Y式沟通网络：兼有链式沟通网络和轮式沟通网络的特点。

全通道式沟通网络：是所有成员间的参与与信息沟通的一种形式。所有成员地位平等，无核心人物。 40. 有效沟通的障碍—p.180

答：A：来自发送者的沟通障碍。表达信息将思想观念转化成具体的口头或书面语言时会发生误解。

B：来自接收者的沟通障碍。接收者对信息编码与发送者发送信息的原意不一致。 C：沟通双方的不同背景特征所导致的沟通障碍。

D：信息传递过程中的障碍。在传递过程中，常常会被曲解，造成信息失真。 E：沟通中的物理障碍。在沟通过程中可能会遇到很多物理障碍的干扰。 41. 领导—p.187 答：领导本质上是影响力，即对一个组织、一个群体或一些个人的行为与观念施加影响的过程。

42. 领导者影响力的来源—p.187 答：一：来自于职位权力。由于领导者在组织中所处的位置由上级或组织赋予，人们往往出于压力和习惯而不得不服从这种职位权力。 二：来自于个人权利。是由于自身的某些特殊条件才具有的。如：高尚的品德、丰富的经验、卓越的工作能力等。 43. 领导者应当怎样树立威信—p.189 答：A：领导者应该正确认识自身的任务和责任。实现组织目标、满足成员需要。 B：领导者应当树立正确的权威观。破除对职位权力的迷信、正确的认识权力的来源、正确的使用权力。 44. 群体决策的优点和缺点—p.230 优点：

A：群体决策能够获得更为完整的信息。B：群体决策能够产生更多的备选方案。 C：群体决策可以充分利用群体成员的专长。D：群体会产生社会助长作用。 E：群体决策可以增强决策的可接受性。 缺点：

A：群体决策需要耗费较多的时间。B：群体决策容易出现偏差。 C：群体决策中存在社会抑制作用和社会惰化作用。 45. 冲突—p.242 答：是指一方(可以是个体、群体、组织)感知到另一方对自己的利益产生了消极影响或者将要产生消极影响的过程。 46. 产生冲突的原因—p.245 组织因素：

A：对稀缺资源的竞争、B：职责或权限的不清晰、C：组织变革。 群体间因素：

A：部门或群体间的相互依赖关系、B：部门或群体目标上的不相容、 人际因素：

A：对潜在冲突方的归因、B：沟通障碍、C：人际知觉的偏见、 47. 冲突的过程—p.246 阶段1：对立或不和谐。

冲突过程的开始存在不和谐因素，可以是产生冲突的因素，即冲突源。 阶段2：认知与情感投入。

对冲突的认知使得冲突明朗化，由于认识到冲突，双方有了情感注入。 阶段3：行为意向。

是指介于人的认知、情感和外显行为之间的行为意图和倾向，对冲突的发展和解决起决定性作用。包括：

竞争：在冲突中努力寻求自身利益的满足，为了达到自己的目标，丝毫不理会他人的利益，谋求的是自己赢—对方输的结果。

合作：对于自己的、他人的利益都给予高度的关注，试图实现双方的最大利益，追求的是自己赢—对方也赢的结果。

回避：远离冲突、消极的解决方式，对自己的利益和他人的利益缺乏兴趣，造成的是自己输—对方也输的结果。

妥协：迁就对方的做法，愿意做出自我牺牲满足对方的利益，其结果是自己输—对方赢。

折中：冲突双方都做出某些让步，寻找一种权宜的可被接受的解决方法，寻求有得也有失的结果，双方都得到不完全的满足。 阶段4：实际行动。 动态的相互作用的过程。 阶段5：结果。

可能是功能正常的结果，提高绩效;也可能是功能失调的结果，降低绩效。 48. 正式组织—p.263 答：是由管理者通过正式的筹划而建立起来的，有明确的目标、任务、结构、职能以及由此形成的成员间的责权关系，并借助组织结构图和职务说明书等文件予以明确规定的。

49. 组织设计的两大关键任务—p.264 分工：

就是将组织的目标进行分解，通过部门或工作岗位划分的方式来表明报告关系。 横向分工---组织的各个分支单位(部门或工作岗位)之间的分工，依据专业化。纵向分工---组织层次中职权和责任的划分。

地域分工---是指组织中的办公室、工厂和人员在地理上的分布情况。 表明了----组织结构所需的宽度、深度、广度。 整合： 就是将分工后的部门或工作岗位通过正式的沟通、协作系统来表明它们之间预期的互动方式。包括：

纵向整合---就是在组织中协调垂直报告链中的不同层级之间活动的机制。 横向整合---是指组织中各部门之间横向的沟通和协调。 50. 横向型组织—p.274 答：横向型的组织结构弱化了纵向的层级，打破刻板的部门边界，注重横向的合作与协调。能够使组织适应迅速变化的外部环境要求，满足顾客需求，调动员工积极性，但需要较高的员工素质和具备教练式的管理者技能。 51. 无边界组织—p.275 答：在无边界组织中，指挥连减弱了，控制范围缩小了，僵化的部门划分让位于得到授权的团队，组织中个体的职责带有流动性、没有清晰界定的角色。 52. 组织的网络化与虚拟化—p.276 网络化组织：蛛网或群集组织。

组织网络化是针对某一企业组织而言，以该企业为核心，由相关企业组织联合而成的一种企业组织网络。类型包括：

稳定的网络---是以成品企业为核心，将相关企业沿价值链联系起来。 内部网络---是指在企业组织之间创造一种内部市场。

动态网络---以经纪人组织为核心，把产品或服务价值链上的有关企业联结起来。 虚拟组织：

虚拟组织是一种高度灵活化的组织结构形式，由具有共同目标、共享资源的组织形成的网络，也是网络型组织结构。两个层次：

其

一、单体组织虚拟化，组织从传统运作方式改为以IT网络为基础的运作方式。 其

二、组织之间关系层面的虚拟化，即地域分散的组织捕捉共同的市场机会，在电子空间结合，形成临时合作团体。 53. 组织文化—p.282 答：是指组织在长期的生存和发展中形成的，为组织多数成员所共同个遵循的最高目标、基本信念、价值标准和行为规范，是理念形态文化、制度-行为形态文化和物质形态文化的复合体。 54. 组织文化的三层次—p.283 观念层—内隐层次：

是指组织的领导和员工共同信守的基本信念、价值标准、职业道德及精神风貌是组织文化的核心和主体，是形成物质层和制度层的基础。包括：

组织最高目标、组织哲学、企业核心价值观、组织精神、组织风气、组织道德、组织宗旨等。

制度-行为层---中间层次：

组织制度和组织规定的行为规范，它约束组织成员的行为，维持组织活动的正常秩序包括：一般制度、特殊制度、组织风俗、员工行为规范。 器物层---外显层次：

又称符号层，是组织文化在物质层次上的体现，是组织文化的表层部分，是群体价值观的载体。

55. 组织文化对组织行为的影响—p.287 A：导向作用--- 即把组织成员的行为动机引导到组织目标上来。 B：规范作用--- 组织文化构成组织成员的软约束，使组织成员行为趋于和谐、一致，符合组织目标需要。 C：凝聚作用--- 组织文化是凝聚员工的感情纽带和思想纽带，起到凝聚组织成员的作用。 D：激励作用--- 在满足物质需要的同时，崇高的群体价值观带来的满足感、成就感和荣誉感带来精神的满足，产生持久深刻的激励作用。 E：整合作用--- 组织文化可以整合组织的人力、物力、财力、知识、社会资源，形成强大的合力。 F：辐射作用--- 组织风气即组织文化通过一些外显的形式使被了解，被识别，形成组织形象。 56. 组织风气对群体行为的影响—p.299 A：潜移默化作用--- 组织风气形成组织内部的心理定势，构成组织心理环境的主要部分，长久下去，组织成员形成一致的态度，共同的行为方式，行为习惯。 B：规范作用--- 作为一种非强制性的、无形的软规范，组织风气对群体行为发挥着引人注目的制约作用。 C：筛选作用--- 一个组织形成的风气，以及在它影响下形成的集体心理定势，对一切外来信息、社会影响有筛选作用。 D：凝聚作用--- 组织风气会影响到组织成员的工作欲望以及对组织的向心力和相互之间的吸引力，继而起到凝聚成员的作用。 57. 组织文化建设—p.302 含义：

又叫组织的“软管理”，就是组织领导者有意识的倡导优良文化，克服不良文化的过程。 内容：

A：培育具有优良取向的价值观念，塑造杰出的组织精神。 B：坚持以人为中心，全面提高员工素质。 C：提倡先进的管理制度和行为规范。 D：加强礼仪建设，促进组织文化的习俗化。 E：改善物化环境，塑造组织良好形象。 工作：

一：文化盘点(文化诊断)

在进行组织文化的策划之前，通过深入调查研究，领导者对现有的组织文化做到心中有数。

二：文化设计(文化策划)

就是指对现实组织文化诊断的基础上，确定适合于本组织的目标化组织文化。 目标化组织文化：领导者正式提出并在组织全体成员中倡导的群体价值观和行为规范。 三：文化实施 通过人格化、行为化等方式将抽象的设计理念具象化为具体的行为方式，实现由现实文化到目标文化的过渡，实际上是组织文化的变革和更新。 58. 组织变革—p.319 理论角度定义：

组织用系统思想加以指导后发生的一些符合组织目标的变化。 实践角度定义：

组织根据内外部环境的变化，及时的改变自己的内在结构，以适应客观发展的需要，更好地实现组织的目标。 59. 组织变革的意义—p.321 在于可以用一种系统的方法(计划---决策---落实)通过变革使组织有效运作，解决组织与环境、组织与组织成员间的相互适应问题，使组织能维系生存，得以发展。

60. 组织变革的动力—p.325 外部动因：

是指市场、资源、技术和环境的变化，这些因素不在管理者可控范围。 A：技术的不断进步---组织对员工的素质和知识水平要求提高，使劳动者的素质、成分发生了变化，员工在组之间的流动性加大。

B：价值观念的变化---随着社会发展，社会价值观念。个人社会价值观念变化，对知识、美、人才的追求和向往促使组织变革。

C：具体制度结构的变化---社会上各种体制和管理办法的变化，使得组织不断调整自身以与外部环境相适应。 内部动因：

A：决策失灵---组织决策经常出现错误或决策延缓，以致无法把握良好机会。 B：沟通阻塞---组织内上下级之间沟通不畅造成活动失调、人际纠纷等严重后果。 C：机能失效---组织机能不能发挥效率，组织成员积极性无法充分发挥。 D：缺乏创新---组织墨守成规，难以产生新观念，阻碍目标实现。 另外：

组织成员的态度、工作期望、个人价值观念等方面变化，如果与组织目标、组织结构、权力系统不相适应时，也需变革。 61. 阶段性变革模式—p.331 组织变革分为三个阶段：解冻、转变、再冻结。 第一：解冻。

现在情况难以适应组织的发展，必须以全新的做法打破原有的行为模式。 第二：转变。

建立组织发展方向的远景，通过战略的、结构的、文化的及个人的变化实施变革。 第三：再冻结。

强化、支持新的行为模式达到一种稳定状态。 62. 计划性变革模式—p.332 A：组织经常遇到要求变革的来自外部和内部各方面的压力。 B：对问题察觉、识别问题所在，掌握企业内部的信息。 C：分析问题、确定变革方案的目标。

D：研究变革的途径和变革的方法，考虑变革方法与变革目标的匹配问题。 E：对多种技术方案进行了解。 F：选择认为最能实现变革目标的方案。

G：将选定的方案不失时机、正确点出发、把握适宜深度地进行实施。 H：对实施后的方案进行评价，实现的目标与变革目标对应，进行反馈。