s版小学语文古诗词

第一篇：s版小学语文古诗词

小学语文S版课本古诗

一年级上册（7首） 山村 宋 邵雍 一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。 画 清 高鼎 远看山有色，静听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 咏鹅 唐 骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 江南 汉乐府

诗歌通过对莲和鱼的描写，展现了采莲人的快乐心情 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 静夜思 唐 李 白

诗歌描写了秋日夜晚，诗人表达客居思乡之情， 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 咏华山 宋 寇准 只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。 画鸡 明 唐寅

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 生平不敢轻言语，一叫千门万户开。 一年级下册（5首）

春晓 唐 孟浩然 赞美春天的勃勃生机 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 村居

清 高 鼎

表达诗人向往乡村清净、与世无争的生活感情 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 风 唐 李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 登鹳雀楼 唐 王之涣 诗人在登高远望中表现出不凡的胸襟抱负，反映了人们积极向上的进取精神 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 古朗月行 唐 李白 想象丰富，把月亮比作白玉盘和瑶台镜，写出儿童天真烂漫的情态 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 二年级上册（8首）

敕勒歌 北朝民歌 画面有动有静，表达了游牧民族对自己家乡的热爱与赞美

敕勒川,阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 望庐山瀑布唐 李白

夸张手法抒发对祖国山河的热爱之情

日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 池上

唐 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 夜宿山寺 唐 李白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 长歌行 汉乐府 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 梅花 宋 王安石

托物言志，抒发自己坚贞不渝的志向和品格 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 夜雪 唐 白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。 悯农 唐 李绅

锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 二年级下册（7首）

咏柳 唐 贺知章

咏物诗，比喻手法，通过对柳树的描写，赞美春天 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 小池 宋 杨万里

拟人手法，夏天美景，抒发了作者热爱生活之情 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 绝句 唐 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 小儿垂钓 唐 胡令能 刻画了一个天真烂漫、专注认真的村童形象，流露了诗人欢快的心情 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

夜书所见 宋 叶绍翁 表达了诗人思乡之情 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 雨晴 唐 王驾

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 所见 清 袁 枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 三年级上册（10首）

宿新市徐公店 宋 杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 蜂 唐 罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 早发白帝城 唐 李白 夸张，抒发了欢乐的心情 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 绝句

唐 杜甫

动静结合，表达了轻松、喜爱的心情 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 鹿柴 唐 王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 游子吟 唐 孟郊

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 江雪 唐 柳宗元

抒发了失意与苦闷，寄托了清高孤傲之情

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 逢雪宿芙蓉山主人 唐 刘长卿

诗歌描绘的是一幅风雪夜归图，描绘情景有声有色 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 墨梅 元 王冕

我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 元宵 明 唐寅

有灯无月不娱人，有月无灯不算春。 春到人间人似玉，灯烧月下月如银。 三年级下册（8首）

惠崇《春江晓景》 宋 苏轼 题画诗，写出春天生机勃勃的景象

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

游园不值 宋 叶绍翁 表现了春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的喜爱之情 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 清明 唐 杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 劝学 唐 颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 乡村四月

宋 翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

从军行 唐 王昌龄 表现战士们高昂的战斗气势，以及消灭敌人的意志和决心 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城 塞下曲 唐

卢纶

运用悬念法和夸张，展现了将军的英武风采 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 田园乐

唐 王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 四年级上册（7首）

望洞庭 唐 刘禹锡 通过对洞庭湖的描写，表达了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

菊 花

唐 元稹 诗人对菊花由衷的喜爱 秋丝绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。

枫桥夜泊 唐 张继 动静结合，明暗互应，抒发了游子旅途中伤感悲苦的情怀

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 浪淘沙 唐 刘禹锡

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 乐游原 唐 李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

别董大 唐 高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君? 乞巧

唐 林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 四年级下册（8首）

四时田园杂兴 宋 范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 江畔独步寻花 唐 杜甫

动静结合，表达了诗人欣喜的心情 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 寒食 唐 韩翃 讽喻，讽刺皇帝宠幸宦官的状况春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 泊船瓜洲 宋 王安石

表达了诗人轻松愉快的心情和对家乡的思念 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 渔歌子 唐 张志和

西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 凉州词 唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 画眉鸟 宋 欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 芙蓉楼送辛 唐 王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 五年级上册（5首）

望天门山 唐 李白 赞美了大自然，表达了作者乐观豪迈的感情，动静虚实，情景交融 天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

山行 唐 杜牧 表达了诗人乐观向上的精神，对大自然的喜爱之情

远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

暮江吟 唐 白居易 表达诗人对大自然的喜爱之情 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

七律·长征

毛泽东 赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

清平乐·六盘山 毛泽东 表现了红军打垮国民党反动势力的决心，抒发了将革命进行到底的壮志豪情。 天高云淡，望断南飞雁。

不到长城非好汉，屈指 行程二万。 六盘山 上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 五年级下册（5首） 对酒 清 秋瑾

不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 出塞 唐 王昌龄

借古讽今，表达盼望出现良将，强烈的爱国精神 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

题临安邸 宋 林升 讽喻诗，表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

示儿 宋 陆游 诗人的绝笔，表达了诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀。 死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 六年级上册（4首）

己亥杂诗 清 龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才！ 石灰吟 明 于谦

托物言志，表达诗人不怕牺牲，洁身自好的品质 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 竹石 明 郑燮

托物言志，表达诗人坚定的斗争意识和高尚节操 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 夏日绝句 宋 李清照

借古讽今，表达了作者的爱国精神和高尚的节操 生当做人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 青松 陈毅

大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。 六年级下册（5首）

春夜喜雨

唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

送元二使安西 唐 王维 表达诗人对朋友依依不舍之情

渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白

送别诗，借景抒情，表达诗人对朋友依依不舍之情 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 赋得古原草送别 唐 白居易 表达诗人对朋友依依不舍之情 离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。 赠汪伦 唐 李白

李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情!

第二篇：小学语文S版全部古诗及_积少成多

小学S版语文古诗 及 积少成多 语文第一册 静夜思 (唐·李白) 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 语文百花园二 画 (清·高鼎) 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 语文百花园六 咏华山 (宋·寇准) 只有天在上，更无山与齐。 举头红日近，回首白云低。 语文第二册 登鹳雀楼 (唐·王之涣) 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 古朗月行(唐·李白) 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 语文百花园一 一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。 语文百花园二 十年树木，百年树人。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 语文百花园五 云对雾，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。 桃对李，柳对杨。山清对水秀，鸟语对花香。 语文

蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。 语文百花园五 山清水秀 鸟语花香 欢声笑语 喜气洋洋 生机勃勃 万紫千红 王婆卖瓜，自卖自夸。 老鼠看仓，看个精光。 一日三笑，不用吃药。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 语文百花园七 龙飞凤舞 龙腾虎跃 生龙活虎 一马当先 万马奔腾 马到成功 九九歌 一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九河边看柳， 七九河开， 八九雁来， 九九加一九， 耕牛遍地走。 子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龙巳蛇，午马未羊，申猴酉鸡，戌狗亥猪 语文百花园八 悯农 (唐·李绅) 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 语文第四册 咏柳 (唐·贺知章) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 小池 (宋·杨万里) 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 小儿垂钓 (唐·胡令能) 蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 夜书所见 (宋·叶绍翁) 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 语文百花园一 笑眯眯 笑哈哈 笑嘻嘻 笑呵呵 笑吟吟 抿着嘴笑

咧着嘴笑

捂着嘴笑 眉开眼笑 笑逐颜开 语文百花园三 一丝不苟

聚精会神

手不释卷 废寝忘食 循序渐进 深入浅出 日积月累 温故知新 绝句 (唐·杜甫) 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 语文百花园四 清清楚楚 干干净净 平平整整 许许多多 多多少少 反反复复 急急忙忙 认认真真 仔仔细细 语文百花园六 雨晴 (唐·王驾) 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 语文百花园八 所见 (清·袁枚) 牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 语文第五册 早发白帝城 (唐·李白) 早辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸1

猿声啼不住，轻舟已过万重山。 绝句 (唐·杜甫) 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 江雪 (唐·柳宗元) 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 逢雪宿芙蓉山主人 (唐·刘长卿) 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 语文百花园一 宿新市徐公店 (南宋·杨万里) 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 语文百花园二 蜂 (唐·罗隐) 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 鼠目寸光 狐假虎威 守株待兔 画龙点睛 打草惊蛇 马到成功 亡羊补牢 呆若木鸡 狗急跳墙 语文百花园三 读书百遍，其义自见。(三国·魏·王肃) 读书破万卷，下笔如有神。(唐·杜甫) 读书不趁早，将来徒懊悔。(清·陈其然) 读过一本好书，像交了一个益友。(臧克家) 语文百花园四 鹿柴 (唐·王维) 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 语文百花园五 游子吟 (唐·孟郊) 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 语文百花园六 言行一致 诚心诚意 废寝忘食 坚持不懈 表里如一 竭尽全力 孜孜不倦 坚韧不拔 光明磊落 锲而不舍 脚踏实地 业精于勤 语文百花园七 墨梅 (元·王勉) 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 语文百花园八 元宵 (明·唐寅) 有灯无月不娱人，有月无灯不算春。春到人间人似玉，灯烧月下月如银。 语文第六册 惠崇《春江晓景》 (宋·苏轼) 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 游园不值 (宋·叶绍翁) 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 从军行 (唐·王昌龄) 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 塞下曲 (唐·卢纶) 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 语文百花园一 春回大地 春光明媚 春暖花开 春风化雨 春色满园 春满人间 春潮涌动 春意盎然 春雷滚滚 语文百花园二 清明 (唐·杜牧) 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 语文百花园三 劝学 (唐·颜真卿) 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 知识就是力量。(英国·培根) 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。(美国·爱迪生) 天才在于积累，聪明在于勤奋。(华罗庚) 语文百花园四 乡村四月 (宋·翁卷) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 语文百花园五 手足之情 鱼水情深 情深义重 情满人间 同心协力 同甘共苦 朝夕相处 携手并肩 语文百花园六 山清水秀 风调雨顺 秋高气爽 集思广益 同心协力 聚精会神 抛弃时间的人，时间也抛弃他。(英国·莎士比亚) 完成工作的方法是珍惜每一分钟。(美国·达尔文) 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍 贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。(苏联·高尔基) 语文百花园七 捐躯赴国难，视死忽如归。(三国·魏·曹植) 天下兴亡，匹夫有责。(清·顾炎武) 读书不忘报国，报国不忘读书。(苏步青) 以身许国

为国捐躯

精忠报国 忧国忧民 国泰民安 安国兴邦 语文百花园八 此起彼伏 左顾右盼 大惊小怪 明察暗访 前因后果 争先恐后 将功补过 大公无私 三人行，必有我师焉。(《论语》) 学而时习之，不亦说乎?(《论语》) 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成大海。。(《荀子》) 语文第七册 望洞庭 (唐·刘禹锡) 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 菊花 (唐·元稹) 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 枫桥夜泊 (唐·张继) 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 语文百花园一 田园乐 (唐·王维)

桃江复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 语文百花园二 浪淘沙 (唐·刘禹锡) 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 早霞不出门，晚霞行千里。 日晕三更雨，月晕午时风。 燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 东虹日出西虹雨。 语文百花园三 绳锯木断，水滴石穿。 勤能补拙是良策，一分辛苦一分才。 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。 语文百花园四 风平浪静 风调雨顺 风吹草动 风雨同舟 风起云涌 风吹雨打 风卷残云 风雨交加 乐游原(节选)(唐·李商隐) 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 语文百花园五 别董大 (唐·高适) 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 语文百花园六 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 书山有路，学海无涯。 千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。 语文百花园七 不想当将军的士兵不是好士兵。 (法国·拿破仑) 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的 方向;没有方向，就没有生活。(俄国·列夫·托尔斯泰) 理想必须要人们去实现它。这就不但 需要决心和勇敢，而且需要知识。(吴玉章) 语文百花园八 乞巧 (唐·林杰) 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 竹篮打水——一场空 十五个吊桶打水——七上八下 小葱拌豆腐——一清二白 擀面杖吹火——一窍不通 芝麻开花——节节高 语文第八册 江畔独步寻花 (唐·杜甫) 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 寒食 (唐·韩翃) 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 泊船瓜洲 (宋·王安石) 京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 语文百花园一 2

落落大方 窃窃私语 井井有条 滔滔不绝 源源不断 彬彬有礼 栩栩如生 翩翩起舞 亭亭玉立 四时田园杂兴 (宋·范成大) 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 语文百花园二 千山万水 千言万语 千变万化 千姿百态 千差万别 千丝万缕 千真万确 千奇百怪 千军万马 千秋万代 千难万险 千锤百炼 渔歌子 (唐·张志和) 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 语文百花园三 问号是开启任何一门科学的钥匙。(苏联·巴甫洛夫) 没有大胆的猜测就没有伟大的发现。(美国·牛顿) 一切推理都必须从观察与实验得来。(意大利·伽利略) 在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。(法国·法布尔) 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。(茅以升) 语文百花园四 凉州词 (唐王翰) 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回? 语文百花园五 别董大 (唐·高适) 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 语文百花园六 树直用处多，人直朋友多。 (藏族) 骑快马的，感觉不到路远;朋友多的，感觉不到困难。(鄂伦春族) 有朋友的人，像草原一样宽广;没有朋友的人，狭窄如同巴掌。(蒙古族) 智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。(维吾尔族) 语文百花园七 鹤立鸡群 虎头蛇尾 鸡犬不宁 井底之蛙 鼠目寸光 狡兔三窟 九牛一毛 浑水摸鱼 羊肠小道 守株待兔 老马识途 狐朋狗友 画眉鸟 (宋·欧阳修) 百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 螳螂捕蝉，黄雀在后。 鹬蚌相争，渔翁得利。 塞翁失马，焉知非福。 老骥伏枥，志在千里。 老鼠过街，人人喊打。 不入虎穴，焉得虎子。 语文百花园八 北定中原日，家祭无忘告乃翁。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 鸟兽虫鱼 梅兰竹菊 亭台楼阁 语文百花园一 台上一分钟，台下千日功。 琴棋书画 笔墨纸砚 喜怒哀乐 粗枝大叶 无济于事 杳无音信 青松 (陈毅) 衣食住行 柴米油盐 酸甜苦辣 冥思苦想 疾恶如仇 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，风云雷电 风花雪月 花草树木 为非作歹 恼羞成怒 照本宣科 待到雪化时。 生老病死 阴晴圆缺 春夏秋冬 如虎添翼 如坐针毡 语文第十二册 芙蓉楼送辛渐 (唐·王昌龄) 水草肥美的地方鸟多，心地善良的人朋友送元二使安西 (唐·王维) 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳多。 (蒙古族) 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君亲友如相问，一片冰心在玉壶。 母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。 更尽一杯酒，西出阳关无故人。 语文第九册 望天门山 (唐·李白) 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 山行 (唐·杜牧) 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 暮江吟 (唐·白居易) 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 语文百花园一 麻雀虽小——五脏俱全 黄牛吃草——吞吞吐吐 赶鸭子上架——强人所难 老鼠钻烟筒——直来直去 猪鼻子插葱——装像(象) 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 语文百花园二 水天一色 风月无边 (湖南岳阳楼联) 台榭参差金碧 烟霞舒卷画图中 (北京颐和园联) 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 (济南大明湖联) 语文百花园三 不屈不挠 大义凛然 豪情壮志 勇往直前 临危不惧 舍身取义 前仆后继 同仇敌忾 披荆斩棘 众志成城 中流砥柱 感天动地 语文百花园四 遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 (法国·巴尔扎克) 信用既是无形的力量，也是无形的财富。 (日本·松下幸之助) 失足，你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。 (美国·富兰克林) 闪光的东西，并不都是金子;动听的语言，并不都是好话。 (美国·莎士比亚) 语文百花园六 在人类一切健康的消遣中，读书是最高尚的。 (英国·培根) 一本书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。(美国·凯勒) 读书不仅仅是向大脑提供知识原料，只有思考 才能把所学的知识变成我们自己的东西。 (英国·洛克) 语文第十册 出塞 (唐·王昌龄) 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 题临安邸 (宋·林升) 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 示儿 (宋·陆游) 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师

(鄂温克族) 骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。 (纳西族) 语文百花园三 对酒 (秋瑾) 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 语文百花园四 有勇气的人，心中必然充满信念。 (古罗马·西塞罗) 真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。 (古罗马·塞涅卡) 丧失财富的人损失很大，可是丧失勇气的人，便什么都完了。 (西班牙·塞万提斯) 语文百花园五 慷慨激昂 宁死不屈 乐善好施 满腔义愤 气急败坏 垂死挣扎 为非作歹 恼羞成怒 秋夜将晓出篱门迎凉有感 (南宋·陆游) 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 语文百花园六 鲁迅名言 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑 脸迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。 语文第十一册 石灰吟 (明·于谦) 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 竹石 (清·郑燮) 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 夏日绝句 (清·李清照) 生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 语文百花园一 刻舟求剑 坐井观天 滥竽充数 亡羊补牢 守株待兔 掩耳盗铃 邯郸学步 叶公好龙 对牛弹琴 囫囵吞枣 语文百花园二 己亥杂诗 (清·龚自珍) 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 语文百花园四 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

黄鹤楼送孟浩然之广陵 (唐·李白) 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 赋得古原草送别 (唐·白居易) 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 语文百花园一 春夜喜雨 (唐·杜甫) 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 语文百花园二 有令即行 有禁即止 道德行为凭自律 文明规范贵坚持 须养成处处好风正气 方配做泱泱大国公民 修身治国生死无惧 敬业奉公宠辱不惊 车走直马走斜必依规矩 绿灯行红灯止才成方圆 崇高文明充实精神生活 升华公德熏陶思想感情 语文百花园三 人的天职在勇于探索真理。(波兰·哥白尼) 探索真理比占有真理更为可贵。(美国·爱因斯坦) 科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果 说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话， 那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素 养的人，给那些独立思考的人，给那些具有 锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。(华罗庚) 语文百花园四 赠汪伦 (唐·李白) 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 语文百花园六 一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。(李大钊) 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。(苏联·高尔基) 寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。(英国·王尔德) 青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。(法国·萧伯纳)

第三篇：小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集（归类）

描写笑的词语

笑眯眯

笑哈哈

笑嘻嘻

笑呵呵

笑吟吟

抿着嘴笑

咧着嘴笑

捂着嘴笑

眉开眼笑

笑逐颜开 描写学习有关的词语

一丝不苟

聚精会神

手不释卷

废寝忘食 循序渐进

深入浅出

日积月累

温故知新 专心致志

聚精会神

自强不息

发愤图强 AABB式

清清楚楚

干干净净

平平整整

许许多多

多多少少

反反复复

急急忙忙

认认真真

仔仔细细 AABC式的词语

落落大方

窃窃私语

井井有条 滔滔不绝

源源不断

彬彬有礼 栩栩如生

翩翩起舞

亭亭玉立 ABCC式词语

喜气洋洋

生机勃勃 含有动物名称的词语

鼠目寸光

狐假虎威

守株待兔 画龙点睛

打草惊蛇

马到成功 亡羊补牢

呆若木鸡

狗急跳墙

龙飞凤舞

龙腾虎跃

生龙活虎

一马当先

万马奔腾

马到成功 言行一致

诚心诚意

废寝忘食

坚持不懈 表里如一

竭尽全力

孜孜不倦

坚韧不拔 光明磊落

锲而不舍

脚踏实地

业精于勤 带有“春”的词语

春回大地

春光明媚

春暖花开 春风化雨

春色满园

春满人间 春潮涌动

春意盎然

春雷滚滚 表示情意的词语

鱼水情深

情深义重

情满人间

同心协力

同甘共苦

朝夕相处

携手并肩 山清水秀

风调雨顺

秋高气爽

集思广益

同心协力

聚精会神 爱国的词语

以身许国

为国捐躯

精忠报国

忧国忧民

国泰民安

安国兴邦 含有反义词的词语

此起彼伏

左顾右盼

大惊小怪

明察暗访 前因后果

争先恐后

将功补过

大公无私 含有近义词的词语

山清水秀

鸟语花香

欢声笑语 含有风雨的词语

风平浪静

风调雨顺

风吹草动

风雨同舟 风起云涌

风吹雨打

风卷残云

风雨交加 九牛一毛

沧海一粟

孜孜以求

全力以赴 含有“千”和“万”的词语 小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集(归类)

千山万水

千言万语

千变万化

千姿百态 千差万别

千丝万缕

千真万确

千奇百怪

千军万马

千秋万代

千难万险

千锤百炼

万紫千红 含有动物名称的词语

鹤立鸡群

虎头蛇尾

鸡犬不宁 井底之蛙

鼠目寸光

狡兔三窟 九牛一毛

浑水摸鱼

羊肠小道 守株待兔

老马识途

狐朋狗友 含有四个种类的词语

鸟兽虫鱼

梅兰竹菊

亭台楼阁 琴棋书画

笔墨纸砚

喜怒哀乐 衣食住行

柴米油盐

酸甜苦辣 风云雷电

风花雪月

花草树木 生老病死

阴晴圆缺

春夏秋冬 表示英雄气概的词语

不屈不挠

大义凛然

豪情壮志

勇往直前 临危不惧

舍身取义

前仆后继

同仇敌忾 披荆斩棘

众志成城

中流砥柱

感天动地

粗枝大叶

无济于事

杳无音信

冥思苦想

疾恶如仇 为非作歹

恼羞成怒

照本宣科

如虎添翼

如坐针毡 带有感情色彩的词语

慷慨激昂

宁死不屈

乐善好施

满腔义愤 气急败坏

垂死挣扎

为非作歹

恼羞成怒 来自寓言故事的词语

刻舟求剑

坐井观天

滥竽充数

亡羊补牢

守株待兔 掩耳盗铃

邯郸学步

叶公好龙

对牛弹琴

囫囵吞枣 俗语

一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。 十年树木，百年树人。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

云对雾，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。 桃对李，柳对杨。山清对水秀，鸟语对花香。

王婆卖瓜，自卖自夸。

老鼠看仓，看个精光。

一日三笑，不用吃药。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 与“读书”有关的名言 读书百遍，其义自见。(三国·魏·王肃) 读书破万卷，下笔如有神。(唐·杜甫) 读书不趁早，将来徒懊悔。(清·陈其然) 读过一本好书，像交了一个益友。(臧克家) 知识就是力量。(英国·培根)

天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。(美国·爱迪生) 天才在于积累，聪明在于勤奋。(华罗庚) 三人行，必有我师焉。(《论语》) 学而时习之，不亦说乎?(《论语》)

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成大海。。(《荀子》) 在人类一切健康的消遣中，读书是最高尚的。

(英国·培根) 小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集(归类)

一本书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。(美国·凯勒) 读书不仅仅是向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的知识变成我们自己的东西。

(英国·洛克) 珍惜时间的名言

抛弃时间的人，时间也抛弃他。(英国·莎士比亚) 完成工作的方法是珍惜每一分钟。(美国·达尔文)

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。(苏联·高尔基)

一生最好是少年，一年最好是春天，一朝最好是清晨。(李大钊) 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。(苏联·高尔基) 寻常的山花凋谢了，还会再开，而我们的青春却一去不复返。(英国·王尔德) 青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。(法国·萧伯纳) 气候谚语

早霞不出门，晚霞行千里。 日晕三更雨，月晕午时风。

燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 东虹日出西虹雨。 有关勤奋的谚语

绳锯木断，水滴石穿。

勤能补拙是良策，一分辛苦一分才。 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。 书山有路，学海无涯。 千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。 有关理想的名言

不想当将军的士兵不是好士兵。

(法国·拿破仑) 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的 方向;没有方向，就没有生活。(俄国·列夫·托尔斯泰) 理想必须要人们去实现它。这就不但 需要决心和勇敢，而且需要知识。(吴玉章) 歇后语

竹篮打水——一场空

十五个吊桶打水——七上八下 小葱拌豆腐——一清二白 擀面杖吹火——一窍不通 芝麻开花——节节高

螳螂捕蝉，黄雀在后。

鹬蚌相争，渔翁得利。 塞翁失马，焉知非福。

老骥伏枥，志在千里。 老鼠过街，人人喊打。

不入虎穴，焉得虎子。 麻雀虽小——五脏俱全 黄牛吃草——吞吞吐吐 赶鸭子上架——强人所难 老鼠钻烟筒——直来直去 猪鼻子插葱——装像(象) 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 有关科学的名言 小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集(归类)

问号是开启任何一门科学的钥匙。(苏联·巴甫洛夫) 没有大胆的猜测就没有伟大的发现。(美国·牛顿) 一切推理都必须从观察与实验得来。(意大利·伽利略) 在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。(法国·法布尔) 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。(茅以升) 人的天职在勇于探索真理。(波兰·哥白尼) 探索真理比占有真理更为可贵。(美国·爱因斯坦)

科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话， 那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些独立思考的人，给那些具有 锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。(华罗庚) 民族谚语

树直用处多，人直朋友多。 (藏族)

骑快马的，感觉不到路远;朋友多的，感觉不到困难。(鄂伦春族) 有朋友的人，像草原一样宽广;没有朋友的人，狭窄如同巴掌。(蒙古族) 智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。(维吾尔族) 水草肥美的地方鸟多，心地善良的人朋友多。

(蒙古族) 母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。

(鄂温克族)

骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。

(纳西族) 对联

水天一色

风月无边

(湖南岳阳楼联)

台榭参差金碧里

烟霞舒卷画图中

(北京颐和园联) 四面荷花三面柳

一城山色半城湖

(济南大明湖联) 有关诚信的名言

遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。

(法国·巴尔扎克)

信用既是无形的力量，也是无形的财富。

(日本·松下幸之助)

失足，你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。

(美国·富兰克林) 闪光的东西，并不都是金子;动听的语言，并不都是好话。

(美国·莎士比亚) 有关勇气的名言

有勇气的人，心中必然充满信念。

(古罗马·西塞罗)

真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。

(古罗马·塞涅卡)

丧失财富的人损失很大，可是丧失勇气的人，便什么都完了。

(西班牙·塞万提斯) 鲁迅名言

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑

脸迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。 托物言志的诗歌

石灰吟

(明·于谦)

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 竹石

(清·郑燮)

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 夏日绝句

(清·李清照)

生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 青松

(陈毅)

大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 送别诗 小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集(归类)

送元二使安西

(唐·王维)

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 黄鹤楼送孟浩然之广陵

(唐·李白)

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 赋得古原草送别

(唐·白居易)

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 赠汪伦 (唐·李白)

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 修身名言

有令即行

有禁即止

道德行为凭自律

文明规范贵坚持

须养成处处好风正气

方配做泱泱大国公民 修身治国生死无惧

敬业奉公宠辱不惊

车走直马走斜必依规矩

绿灯行红灯止才成方圆 崇高文明充实精神生活

升华公德熏陶思想感情 静夜思

(唐·李白)

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 画 (清·高鼎)

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 咏华山 (宋·寇准)

只有天在上，更无山与齐。 举头红日近，回首白云低。 登鹳雀楼 (唐·王之涣)

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 古朗月行(唐·李白)

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 风 (唐·李峤)

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 敕勒歌 (汉乐府)

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 望庐山瀑布 (唐·李白)

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 梅花 (宋·王安石)

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 夜雪 (唐·白居易)

已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。 池上 (唐·白居易)

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 夜宿山寺 (唐·李白)

危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 长歌行(节选) (汉乐府)

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲! 九九歌

一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九河边看柳， 七九河开， 八九雁来， 九九加一九， 耕牛遍地走。

子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龙巳蛇，午马未羊，申猴酉鸡，戌狗亥猪 小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集(归类)

悯农

(唐·李绅)

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 咏柳

(唐·贺知章)

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 小池

(宋·杨万里)

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 小儿垂钓

(唐·胡令能)

蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 夜书所见

(宋·叶绍翁)

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 绝句

(唐·杜甫)

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 雨晴

(唐·王驾)

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 所见

(清·袁枚)

牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 早发白帝城

(唐·李白)

早辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 绝句

(唐·杜甫)

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 江雪

(唐·柳宗元)

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 逢雪宿芙蓉山主人

(唐·刘长卿)

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 宿新市徐公店

(南宋·杨万里)

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 蜂 (唐·罗隐)

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 鹿柴

(唐·王维)

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 游子吟

(唐·孟郊)

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 墨梅

(元·王勉)

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 元宵

(明·唐寅)

有灯无月不娱人，有月无灯不算春。春到人间人似玉，灯烧月下月如银。 惠崇《春江晓景》

(宋·苏轼)

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 游园不值

(宋·叶绍翁)

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 从军行

(唐·王昌龄)

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 塞下曲

(唐·卢纶)

林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 清明

(唐·杜牧)

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集(归类)

劝学

(唐·颜真卿)

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 乡村四月

(宋·翁卷)

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 望洞庭 (唐·刘禹锡)

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 菊花 (唐·元稹)

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 枫桥夜泊 (唐·张继)

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 田园乐 (唐·王维)

桃江复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 浪淘沙 (唐·刘禹锡)

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 乐游原(节选)(唐·李商隐)

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 别董大 (唐·高适)

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 乞巧 (唐·林杰)

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 江畔独步寻花 (唐·杜甫)

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 寒食 (唐·韩翃)

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 泊船瓜洲 (宋·王安石)

京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 四时田园杂兴 (宋·范成大)

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 渔歌子 (唐·张志和)

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 凉州词 (唐王翰)

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回? 别董大 (唐·高适)

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 画眉鸟 (宋·欧阳修)

百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 芙蓉楼送辛渐 (唐·王昌龄)

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 望天门山 (唐·李白)

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 山行 (唐·杜牧)

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 暮江吟 (唐·白居易)

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 出塞

(唐·王昌龄)

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 小学语文S版1-6年级古诗及百花园知识集(归类)

题临安邸

(宋·林升)

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 示儿

(宋·陆游)

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 对酒

(秋瑾)

不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 秋夜将晓出篱门迎凉有感

(南宋·陆游)

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 春夜喜雨

(唐·杜甫)

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

第四篇：六年级上册语文教案-16古诗三首 语文S版（精选）

16

教学目标：

古诗三首

1. 指导学生学习本课要求认识“焚”，会写“锤、凿、焚”

3个生字。能正确读写“千锤万凿、焚烧、粉身碎骨、千凿万击”等词语。

2. 引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的

重点句，体会诗句表达怎样的情感。

3. 指导学生朗读、背诵、默写这三首诗。

教学重点、难点：

引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的

重点句，体会诗句表达的情感。

教学课时：2课时。

教学准备：

课前查阅一下关于这三位诗人的资料——他们生活时代的情况，他们写的其它诗篇等。

第一课时

一、教学目标：

1. 学习《《夏日绝句》

2. 引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的

重点句，体会诗句表达怎样的情感。

3.预习《石灰吟》、《竹石》

二、 教学重点、难点：

引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句，体会诗句表达怎样的情感。

三、教学过程;

(一)导入：

同学们，谁记住了本单元的主题?为什么称为“民族之魂”，这三首古诗分别表达了诗人怎样的情感，他们所反映的“民族魂”是什么呢?我想通过第一课的学习，大家一定会有所了解。

(二)新课

1.学习《夏日绝句》

(1)读古诗，有韵味

①读正确、通顺。

今天，我们先来学习第一首古诗《夏日绝句》。打开书83页。板书;读古诗

自由读两遍这首古诗，注意在读第一遍时可以查字典、看注释读准字音;读第二遍时注意读准停顿，把古诗读通顺。

指名读。

②读出古诗的韵律。

同学们，这首诗是几言诗?谁还记得五言诗怎样读，才能读出古诗的韵律?(前二后三)板书;有韵味

夏日绝句

生当/作人杰，

死亦/为鬼雄。

至今/思项羽，

不肯/过江东。

自己读，指名读。

(2)知作者，解诗题

想一想，读好了古诗，接下来做什么?

(了解作者及题目的意思。)板书;知作者，解诗题。哪位同学能带领大家学习?

引导学生答出：

① 绝句：

绝句?有五言或七言两种。

② 学生根据查找的资料介绍李清照(教师准备资料：李清照的个人资料：

李清照南宋女词人，号易安居士，历城(山东济南)人。她少年时就颇有诗名。她的文学作品可分为前后两个时期。前期作品情调活泼优美，主要抒写少女、少妇闺情与对自然景物的喜爱。后期金兵入侵，丈夫去世，她只身漂泊，在愁苦中度过晚年，作品情调低沉、凄苦、深厚的故土之情，悲凉的身世之感和慷慨的国家兴亡之痛，一并抒发其中。其词清新俊逸，擅长白描，善用口语，风格独特。我们看看，猜猜这首词是属于哪一时期的作品?(也可出示李清照前期作品，对照让学生发现其不同。)

(3)明诗意，悟诗情

①明诗意：

A了解了诗的作者和诗歌的题目的意思，接下来你打算怎样

学?(可通过看注释、查字典、小组学习、与老师交流等方法学习)(板书:明诗意。)

B自学古诗

提出不懂的问题

C请同学汇报，教师相机指导。

 生当作人杰，死亦为鬼雄：人杰：人中的豪杰。鬼雄：鬼中

的英雄，指壮烈死去的人。这句诗的意思是：活着的时候，应该做人中的豪杰;就是死了，也要成为鬼中的英雄。

 至今思项羽，不肯过江东：思：怀念。直到今天，人们还怀

念思忆着项羽，他在惨遭失败之时，宁可自杀，也不逃回江东。

D请1——2位同学把整首诗的意思讲一讲。

② 悟诗情：抓住“至今、思”感受诗的情感

A学古诗，仅仅知道意思是远远不够的。你还要怎样学?

引导学生认识到通过想象，体会诗歌的意境。板书：悟诗情

B教师引导：凡是历史上脍炙人口的诗歌，都有着独特的思想艺术魅力。这首绝句，是李清照的传世名作，我们就品一品这首诗的绝妙之处。请你边读边想，你有什么感受?

你先感受到什么?(项羽是英雄豪杰，他虽然失败，但不屈服。)

你是从哪感受到的?(至今、思：到现在人们还怀念项羽。人们赞美项羽什么?)

C这首诗为什么写项羽?为什么诗人要“至今思项羽”呢?深入思考一下。提示：可以结合李清照生活的时代背景来体会，你又体会到什么?

引导学生感受到：在动荡的年代，李清照亲眼看到宋朝统治者仓皇逃窜，北方沦入敌手，与项羽形成了鲜明的对照。诗人借赞扬项羽来批评南宋王朝的投降、逃跑，苟且偷生的可鄙行径。从诗中，体会出李清照的抗击侵略、收复故土的爱国之情。

教师小结：正像同学所体会的那样，诗人把满腔的爱国情，集中在对项羽这一英雄形象的思念与赞美中。你能把诗中含着的意思读给大家吗?

总结学法;你是怎样体会出诗人深层的含义?(先看字面上的意思。再抓住重点词语体会句子、联系时代背景体会诗歌的深层含义。)

(4)总结全文，感情朗读

①品味了这首诗，你感受到作者怎样的情感?

②你会怎样读，表达出诗人这复杂的情感?自己读，指名读，背诵。

(5)总结学法，拓展阅读

①总结学法：

回忆我们刚学的古诗，我们怎么学的?

②你能试着用刚刚学到的方法分小组读下面两首古诗，试着品一品这两首诗，感受诗人的情感吗?

(6)自学古诗

①介绍两首诗的作者.

②解决字词。

出示：千锤万凿、焚烧、粉身碎骨、千凿万击读词语。

拓展词语：千()万()

③朗读古诗。想一想古诗的意思，想一想这两首古诗的特点?

第二课时

教学目标：

1. 学习《石灰吟》、《竹石》

2. 引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的

重点句，体会诗句表达怎样的情感。

教学重点、难点：

引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句，体会诗句表达怎样的情感。

教学过程：

1. 导入：

同学们，我们继续学习《古诗三首》的《石灰吟》与《竹石》这两首古诗。

2. 新课：

(1) 初步感知大意：

以自学、汇报为主

① 《石灰吟》

A逐句理解：

“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”：“千锤万凿：指用铁锤击，用钢钎凿。若等闲：好像很平常。经受千锤万凿才出深山，对待烈火焚烧、锤炼看作很平常的事。

“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”“粉身碎骨”指石灰使用时，要碎散成粉末。浑不怕：一点也不怕。浑：全，都。清白：指石灰的颜色纯白，没有斑点。

B整体了解：

用自己的话，说说这首诗的意思。

② 《竹石》

A逐句理解：

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”：你看，它的根深深地扎入断裂岩缝中间，像一只手紧紧地抓住岩石，像一口钢牙牢牢地咬定青山。这句诗的意思是：牢牢咬住青山决不放松，竹根扎在破裂的山岩之中。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”磨：折磨。“坚进”坚定强劲。任：任凭。尔：你。遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔;不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不让它屈服。

B整体理解：

用自己的话，讲一讲诗歌的意思。

(2)感悟诗歌情感：

①初步感知诗歌情感：

这两首诗，分别描绘的是石灰与竹子，说一说，石灰与竹子给你分别留下怎样的印象?

石灰：开采石灰时非常艰苦，烧制石灰时面对严峻的考验。

朗读，读出石灰的面对各种考验泰然自若。

 竹子：长在高山岩石中的竹子。它高大挺拔，扎根艰难与顽强。

看图，感受竹子的坚强。

朗读，读出长在岩石中的竹子那种在艰难、恶劣的环境中坚忍不拔、顽强不屈的精神。

②深入感知作者的情感：

再读古诗，诗人仅仅是在赞美石灰、竹子吗?用上咱们上节

课学会的方法，联系作者写诗时的时代背景，联系作者生平，小组讨论，看你有什么新的发现。汇报。

《石灰吟》：

抓“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”来感受。重点体会“清

白”，这个“清白”到底指什么?

表面上写石灰，实际上是拿石灰自喻。说明自己不管遭受多大的

挫折，即使是粉身碎骨，也要保持高尚的品格。表达出作者不怕牺牲的精神以及永留高洁品格在人间的追求。于谦就是这样，到死也不向恶势力低头，实践了他的誓言。

教师小结：这就叫做“托物言志”。石灰与诗人之间有什么联系?

朗读，把诗中“物”的形象与所蕴含的精神融合起来，读出作者的情感。

《竹石》呢?汇报：

你又有什么新的发现?

引导学生认识到：

A《竹石》也用“托物言志”的方法，表达诗人的情感。作者借赞美岩竹的坚定、顽强，说明做人要有骨气，不能随风倒。

朗读，读出这做人的道理。

B再联系诗人的时代背景，我们也能看到诗人自己对当时黑暗、污秽的社会不妥协的斗争意志和高尚节操。

朗读，读出诗人所言的志向。

3.总结：

同学们，今天我们学的古诗，具有什么特点?(托物言志)

在学古诗时，我们一方面要从字面上理解古诗表面的意思，还要结合作者生平与时代背景来看诗隐含的意思。这种方法你学会了吗?

背诵这三首古诗。

第五篇：六年级语文上册 第16课 古诗三首(竹石)教案 语文S版

古诗三首

一、教学目标

1、知识与技能：指导学生学习本课要求认识“焚”，会写“锤、凿、焚”3个生字。能正确读写“千锤万凿、焚烧、粉身碎骨、千凿万击”等词语。

2、过程与方法：引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句，体会诗句表达怎样的情感。

3、情感态度与价值观：帮助学生梳理诗句，树立一种积极向上的人生态度。

二、教学重难点

引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句，体会诗句表达的情感。

三、教学时间 2课时。

四、教学准备

课前查阅一下关于这三位诗人的资料——他们生活时代的情况，他们写的其它诗篇等。

五、教学过程

第一课时

(一)导入。

同学们，谁记住了本单元的主题?为什么称为“民族之魂”，这三首古诗分别表达了诗人怎样的情感，他们所反映的“民族魂”是什么呢?我想通过第一课的学习，大家一定会有所了解。

(二)新课。

1.学习《夏日绝句》 (1)读古诗，有韵味。 ①读正确、通顺。

今天，我们先来学习第一首古诗《夏日绝句》。打开书83页。板书;读古诗。

自由读两遍这首古诗，注意在读第一遍时可以查字典、看注释读准字音;读第二遍时注意读准停顿，把古诗读通顺。

②读出古诗的韵律。 同学们，这首诗是几言诗?谁还记得五言诗怎样读，才能读出古诗的韵律?(前二后三)板书;有韵味。

(2)知作者，解诗题。

想一想，读好了古诗，接下来做什么?

板书;知作者，解诗题。哪位同学能带领大家学习?

引导学生答出：①绝句：绝句?有五言或七言两种。②学生根据查找的资料介绍李清照(教师准备资料)

(3)明诗意，悟诗情。

①明诗意：

A、了解了诗的作者和诗歌的题目的意思，接下来你打算怎样学?(可通过看注释、查字典、小组学习、与老师交流等方法学习) B、自学古诗，提出不懂的问题

1 C、请同学汇报，教师相机指导。

生当作人杰，死亦为鬼雄：人杰：人中的豪杰。鬼雄：鬼中的英雄，指壮烈死去的人。这句诗的意思是：活着的时候，应该做人中的豪杰;就是死了，也要成为鬼中的英雄。

至今思项羽，不肯过江东：思：怀念。直到今天，人们还怀念思忆着项羽，他在惨遭失败之时，宁可自杀，也不逃回江东。

D、请1至2位同学把整首诗的意思讲一讲。

②悟诗情：抓住“至今、思”感受诗的情感

A、学古诗，仅仅知道意思是远远不够的。你还要怎样学?

引导学生认识到通过想象，体会诗歌的意境。板书：悟诗情

B、教师引导：凡是历史上脍炙人口的诗歌，都有着独特的思想艺术魅力。这首绝句，是李清照的传世名作，我们就品一品这首诗的绝妙之处。请你边读边想，你有什么感受? 你先感受到什么?(项羽是英雄豪杰，他虽然失败，但不屈服。)

你是从哪感受到的?(至今、思：到现在人们还怀念项羽。人们赞美项羽什么?)

C、这首诗为什么写项羽?为什么诗人要“至今思项羽”呢?深入思考一下。提示：可以结合李清照生活的时代背景来体会，你又体会到什么?

引导学生感受到：在动荡的年代，李清照亲眼看到宋朝统治者仓皇逃窜，北方沦入敌手，与项羽形成了鲜明的对照。诗人借赞扬项羽来批评南宋王朝的投降、逃跑，苟且偷生的可鄙行径。从诗中，体会出李清照的抗击侵略、收复故土的爱国之情。

教师小结：正像同学所体会的那样，诗人把满腔的爱国情，集中在对项羽这一英雄形象的思念与赞美中。你能把诗中含着的意思读给大家吗? (4)总结全文，感情朗读。

①品味了这首诗，你感受到作者怎样的情感?

②你会怎样读，表达出诗人这复杂的情感?自己读，指名读，背诵。 (5)总结学法，拓展阅读。

①总结学法：回忆我们刚学的古诗，我们怎么学的? ②你能试着用刚刚学到的方法分小组读下面两首古诗，试着品一品这两首诗，感受诗人的情感吗?

(6)自学古诗。

①介绍两首诗的作者. ②解决字词。

出示：千锤万凿、焚烧、粉身碎骨、千凿万击读词语。 拓展词语：千()万()

③朗读古诗。想一想古诗的意思，想一想这两首古诗的特点?

第二课时

一、导入。

同学们，我们继续学习《古诗三首》的《石灰吟》与《竹石》这两首古诗。

二、新课。

(1)初步感知大意：以自学、汇报为主

①《石灰吟》 A、逐句理解：

“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”：“千锤万凿：指用铁锤击，用钢钎凿。若等闲：好像很平常。经受千锤万凿才出深山，对待烈火焚烧、锤炼看作很平常的事。

“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”“粉身碎骨”指石灰使用时，要碎散成粉末。浑

2 不怕：一点也不怕。浑：全，都。清白：指石灰的颜色纯白，没有斑点。

B、整体了解：

用自己的话，说说这首诗的意思。 ②《竹石》 A、逐句理解：

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”：你看，它的根深深地扎入断裂岩缝中间，像一只手紧紧地抓住岩石，像一口钢牙牢牢地咬定青山。这句诗的意思是：牢牢咬住青山决不放松，竹根扎在破裂的山岩之中。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”磨：折磨。“坚进”坚定强劲。任：任凭。尔：你。遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔;不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不让它屈服。

B、整体理解：

用自己的话，讲一讲诗歌的意思。 (2)感悟诗歌情感：

①初步感知诗歌情感：

这两首诗，分别描绘的是石灰与竹子，说一说，石灰与竹子给你分别留下怎样的印象? 石灰：开采石灰时非常艰苦，烧制石灰时面对严峻的考验。 朗读读出石灰的面对各种考验泰然自若。

竹子：长在高山岩石中的竹子。它高大挺拔，扎根艰难与顽强。

看图，感受竹子的坚强。朗读，读出长在岩石中的竹子那种在艰难、恶劣的环境中坚忍不拔、顽强不屈的精神。

②深入感知作者的情感：

再读古诗，诗人仅仅是在赞美石灰、竹子吗?用上咱们上节课学会的方法，联系作者写诗时的时代背景，联系作者生平，小组讨论，看你有什么新的发现。 汇报《石灰吟》：

抓“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”来感受。重点体会“清白”，这个“清白”到底指什么?

表面上写石灰，实际上是拿石灰自喻。说明自己不管遭受多大的挫折，即使是粉身碎骨，也要保持高尚的品格。表达出作者不怕牺牲的精神以及永留高洁品格在人间的追求。于谦就是这样，到死也不向恶势力低头，实践了他的誓言。

教师小结：这就叫做“托物言志”。石灰与诗人之间有什么联系?

朗读，把诗中“物”的形象与所蕴含的精神融合起来，读出作者的情感。 《竹石》呢?汇报：

你又有什么新的发现? 引导学生认识到： A、《竹石》也用“托物言志”的方法，表达诗人的情感。作者借赞美岩竹的坚定、顽强，说明做人要有骨气，不能随风倒。

朗读，读出这做人的道理。

B、再联系诗人的时代背景，我们也能看到诗人自己对当时黑暗、污秽的社会不妥协的斗争意志和高尚节操。

朗读，读出诗人所言的志向。

三、总结。

同学们，今天我们学的古诗，具有什么特点?(托物言志) 在学古诗时，我们一方面要从字面上理解古诗表面的意思，还要结合作者生平与时代背 3 景来看诗隐含的意思。这种方法你学会了吗?

四、布置作业。

背诵这三首诗。

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