第一篇：中国家庭幸福系统论坛
2013中国家庭教育高峰论坛在京举行
2013年12月20至22日，由中国教育学会家庭教育专业委员主办的2013中国家庭教育高峰论坛在京举行。本届高峰论坛以“家庭教育的价值与使命”为主题，同时还就“现代学校建设中的家庭与学校合作”等议题进行了深入探讨。论坛邀请到了中国青少年研究中心副主任、中国青少年研究会副会长孙云晓，中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、原总编辑卢勤，中国教育学会家庭教育专业委员会秘书长赵刚，北京市朝阳区社区学院副院长白新睿，江西省教育科学研究所所长吴重涵，金华市教育局基础教育处处长吴惠强，甘肃省家校合作教育协会副会长兼秘书长崔振邦，北京红黄蓝教育集团董事长史燕来，辽宁省青少年家庭教育指导中心主任苏加胜等众多教育专家、学者、知名中小学校长、一线教育工作者等近300名代表参加。
在开幕式上，中国教育学会副秘书长马建华在致辞中指出，家庭教育是学校教育与社会教育的基础，但也是最容易出错的地方。作为家庭教育主导角色的父母，应该避免过度望子成龙、重智轻德、过分溺爱等不良教育态度，加强家校合作，共同营造利于孩子成长的教育环境。
随后，各位嘉宾围绕家庭教育热点话题，从教育学、心理学等不同的专业角度展开讨论，传播着家庭教育的理念和方法，共享家庭教育最新研究成果。
孙云晓副主任作了题为《良好习惯缔造健康人格》的主题报告;卢勤女士用生动的事例、幽默动情的表达为与会代表奉献了一场题为《怎样把孩子培养成财富》的精彩演讲;白新睿副院长为大家分享了朝阳区在家庭教育社会支持体系构建中的实践经验与成果;吴重涵所长分享了江西省在推进家校合作过程中，实施“科研引领、行政推动、学校实践”的实践经验与阶段性成果。
22日上午，来自重庆教科院的何云山主任、广东东莞的毛秀蓉校长、首都师范大学的田国秀副院长、哈尔滨师范大学附中的郭建民老师、武汉生命阳光儿童发展中心的肖付强教授等纷纷登台，畅谈经验，分享成果。
中国家庭教育高峰论坛是家庭教育领域一年来信息的交流、智慧的碰撞、思想的沟通、成果的分享。在短短的2天时间里，大家既提升了理论素养，扩大了眼界，也广交了朋友，与会代表纷纷表示，参加本届高峰论坛受益匪浅，期待着第二届家庭教育高峰论坛再次重逢!
第二篇：影响中国家庭幸福的几个重要因素
在城镇化快速“成长”的过程中，影响家庭幸福的最重要因素是什么?城市与农村的家庭幸福感有何差异?
日前，国家卫计委和中国人口福利基金会在京举办“2014国际家庭日中国行动——聚焦城镇化与中国家庭幸福”论坛，发布报告称，当前城镇家庭的幸福感水平总体略高于农村家庭。人口流动中，保证家庭完整至关重要。养老担忧、社会信任、安全问题是城乡家庭的共有困扰。流动人口家庭分离问题亟待解决
“幸福家庭”都是相似的。调查显示，无论城乡，在回答“您认为影响家庭幸福的最重要的5个因素是什么”时，“夫妻和睦”“家人身体健康”“儿女懂事”“长辈通情达理”“生活有保障”以及“家人团聚的时间多”等，都是比例较高的选项。
报告认为，家庭关系成为影响家庭幸福的最突出因素，夫妻关系是重中之重，其次是代际关系。长辈不够“通情达理”、子女不够“懂事”成为代际关系紧张的主要原因。而“家人团聚”对家庭幸福的影响，已经超过“孩子有出息”“有房有车”等因素。
此次调查抽取的样本覆盖了东、中、西部10个省市。东、中部地区更看重“家人团聚”对家庭幸福的提升作用，中、西部地区家庭更倾向于“有房”。
中国人民大学社会与人口学院院长翟振武表示，当下住房成为我国家庭的最大支出和最重要财产，经济落后地区对于“有房”的诉求更为强烈。东、中部地区经济发展水平及人口流动频率均高于西部，造成更多“人在他乡”的现象。快节奏生活、高压力工作学习使“小家庭”往往到晚上才能共处一室，“大家庭”一年难得聚上一回，因此更珍惜家人共享天伦之乐的时光。
调查发现，城镇家庭幸福感水平总体上高于农村家庭。近60%的城镇家庭幸福感得分达到了自家的期望水平，农村家庭的这一比例是45%。城镇家庭内部关系略好于农村家庭。
“家庭关系不够和谐，会导致人们一方面更多地关注个人需求，忽视或不愿关注其他家庭成员;另一方面转向朋友、同事等家庭外社会关系，寻求心理慰藉。”翟振武强调，以往对人口流动多是短期经济利益的考量，缺少家庭幸福的视角，忽视了长期家庭分离对留守儿童、留守老人和流动青壮年之间代际关系的损伤。今后城镇化进程中，应着重为流动中的“团聚”提供制度保障，促进流动人口家庭化、市民化。
养老担忧成为城乡家庭共同困扰
调查结果显示，在影响家庭幸福的生活保障和社会保障方面，城镇家庭情况好于农村家庭。
收入水平和收入公平影响家庭幸福。城镇家庭收入水平高于农村家庭。收入公平性对城镇家庭幸福的影响更大。房子数量与家庭幸福感成正比。城镇家庭的住房情况好于农村家庭。农村家庭无房的比例高，城镇家庭多套房的比例高。
健康是幸福的“本钱”，重大疾病在城镇家庭的占比低于农村家庭。我国家庭中，家庭主要成员有残疾、家族遗传病或者重大疾病的占3.8%。农村家庭该比例为4.4%，稍高于城镇家庭3%的水平。
养老保障水平普遍较低，养老担忧成为城乡家庭共同困扰。27.29%的农村家庭对养老保障不满意，高出城镇家庭
2.49%。养老方式上，农村居民更愿与子女同住，打算机构养老的约有6.3%，期望与子女同住者为40.42%;城镇居民这个数字分别为8.94%和31.46%。
清华大学公共健康研究中心主任景军指出，家庭幸福大厦的构筑需要和谐家庭关系的基石，也离不开基本物质生活条件、身体健康和养老保障的砖瓦。这要求政府制定政策时，
应同时考虑提高收入水平和缩小收入差距，减少贫富差距对公众幸福感的负面影响。加强对无房家庭的住房保障力度和对大病救助力度。完善养老保障体制，扩大养老保障范围和水平，强化养老服务体系支撑能力，关注促进老年人精神健康。
城镇家庭安全感更低
调查显示，当今社会普遍缺乏安全感。时而担忧人身安全的家庭高达3/4，时而担忧财产安全的家庭超过六成。父母对子女最关心的问题中，“健康”“安全”位居榜首，排在“学习成绩”之前。
城镇家庭的安全感明显不如农村家庭。不同程度牵挂人身安全的城镇家庭约占76.37%，农村家庭为70.37%;牵挂财产安全的城镇家庭约占66.43%，农村家庭为60.19%。农村家庭邻里关系并未好于城镇。数据显示，农村家庭愿意在需要时帮助邻居的约占79.08%，不及城镇家庭的相应比例80.17%，而农村家庭存在邻里矛盾的约占57.16%，超过城镇家庭56.73%的比例。
公众诉求表达渠道较少，农村家庭更缺乏渠道。农村家庭缺少表达渠道的比例为48.54%，城镇家庭为41.62%。翟振武认为，近年来，校车事故、食品安全隐患等安全
类问题频发，成为父母最担心子女健康及安全状况的主要原因。安全问题和信任危机成为城乡家庭的共同忧虑，亟须进行社区建设，不仅要打造安定的社会环境，而且要培育稳定的社会预期。此外，在新型城镇化快速发展的今天，拓宽农村家庭诉求表达渠道是稳定农村、幸福农民的必然要求。
第三篇：家庭教育论坛终稿
家庭教育国际论坛近日召开
河南智库教育研究院备受关注
2016年10月29日，“第二届家庭教育国际论坛”在广东中山隆重召开，本次堪称“博鳌级”的论坛汇聚了众多国内外教育专家，出席论坛的专家有民进中央副主席、全国政协副秘书长朱永新，教育部关工委常务副主任、国家督学傅国亮，英国剑桥大学社会人类学教授艾伦·麦克法兰，菲尼克斯大学婚姻与家庭咨询硕士玛丽·尼尔森·坦博斯基等2000多人参加。河南智库教育研究院院长苑仁玉应邀参加本次论坛。
第二届家庭教育国际论坛隆重开幕
英国剑桥大学社会人类学教授艾伦·麦克法兰
中国民主促进会中央委员会副主席、全国政协副秘书长朱永新发表讲话
河南智库教育研究院院长苑仁玉
本次论坛以“与孩子一起成长”为主题，以探讨家庭教育中的主要问题为出发点，以促进家庭发展为最终目的，本次论坛的重要性不言而喻。在瞬息万变的现代社会，父母们面临着挑战，没有一个时代的父母像今天这样需要学习，也没有一个时代的家庭教育，像今天这样亟需和孩子的成长并行发展。孩子的成长虽然需要父母的共同努力，但除此之外，社会、组织、甚至教育企业也要承担起重要责任，共同把家庭教育做到极致。
苑仁玉与孙云晓研究员合影留念
苑仁玉与原中央电视台节目主持人樊登合影留念
论坛中，河南智库教育研究院备受与会专家和代表关注。河南智库教育研究院院长苑仁玉同与会嘉宾做了有关家庭教育理念的交流，大家一致认为家庭教育已成为当前非常迫切的问题，也已成为世界性的发展议题，全社会都应当重视起来。在进行家庭教育学术探讨以及家庭教育运营模式探讨时，河南智库教育研究院的发展理念与运营模式得到了大家的一致肯定与认可，纷纷表示目前河南智库教育研究院开了国内家庭教育运营模式的先河，大有发展前途。来自全国7个省份的几十名代表还就加盟河南智库教育研究院分院的具体事宜与苑仁玉院长进行了洽谈，并期待苑仁玉院长尽快派人对其进行加盟资格考察。
河南智库教育研究院将坚守在家庭教育的前沿，做最好的家庭教育，为家庭、社会、国家的发展做出应有的努力，并将肩负中国乃至世界的家庭教育使命，携手各方专家，带领万千家庭，与孩子一起成长，让家庭教育像呼吸一样自然。同时，河南智库教育研究院也欢迎全国各地有志于教育事业的单位和个人洽谈分院加盟合作事宜。
第四篇：家庭信托与家族企业海外并购论坛
“家庭信托与家族企业海外并购论坛”在凯迪赫菲庄园举办
文、刘欣
据悉，王菲在与李亚鹏的婚姻解体后，为大女儿窦靖童在香港办理了信托，通过信托将资产传承给女儿，保证其今后的生活、教育等各项开支费用源源不绝。至此，“家族信托”模式进入更多高净值人士的视线。
家族财富传承是一个超越国别与时代的世界性的难题。在日前举办的以“家庭信托与家族企业海外并购”为主题的“2013沪港企业家财富沙龙”上，民生银行私人银行专家洪曦向与会的企业界人士发出警报：中国高净值人士以55—70岁以上年龄段的人士为主，这些“富一代”已经处于交接班时期。而根据麦肯锡的一项研究表明，全球家族企业的平均寿命不足30年，其中只有大约30%的家族企业可以传至第二代，只有5%的家族企业在三代以后还能继续为公司股东创造价值。
洪曦说，美国的洛克菲勒家族从1934年便开始为后人设立了一系列信托，在信托委员会和别名“5600房间”的家族办公室的打理下，老洛克菲勒当年积累的财富已传递到家族第六代成员。洛克菲勒家族中有能力的人可以参与企业管理，大部分人则定期从信托基金中获得一笔生活保障金。洛克菲勒家族几乎没有争产风波，直到现在家族成员仍会定期聚会，很好地沟通。这就是家族信托的财富效应。
尤为值得关注的是，根据《信托法》，信托财产一经设立，在法律上就独立于委托人、受益人的其他财产，信托财产不会被列入委托人、受托人、受益人的破产、遗产和债务追索查封，从而实现财产独立与安全隔离——即能够有效防止不良债权人对委托人的恶意侵占，受益人以外的其他人也无法通过法庭判决来争夺信托财产，避免相关法律纠纷。
在本次沙龙上，普华永道合伙人、企业融资与海外并购专家鲁俊介绍了当前家族企业赴海外实施并购的现状和案例，并由此提出一些技术性建议。
鲁俊说，中国企业可以通过海外并购快速获取核心资源、克服地区市场的进入障碍，战略性并购必将成为国内民营企业最常见的战略举措。
目前国家有关行政管理部门已经从过去限制企业对外直接投资，转向积极鼓励和对重点企业特别扶持，进一步确立了境外投资的产业鼓励方向，相关金融机构也加快步伐进一步满足企业并购贷款的需求。鲁俊认为，当前中国的民营企业正面临海外并购的空前良机：海外资产价格贬值，某些原本不向中国大陆开放的高科技、现代制造业企业开始接纳中国企业的投资并购。去年以来，万达、海航、复星等国内知名企业已经陆续加大了海外并购的力度。
第五篇：幸福教育校长论坛暨幸福教育联盟成立大会心得体会
孙营乡清水口小学：丁荷君
2011年11月4日、5日两天，我有幸参加了在我县第一初级中学举行的，《全国首届幸福教育校长论坛暨幸福教育联盟成立大会》感到无比的骄傲和自豪。
通过两天的聆听和观看，使我大开了眼界，受益匪浅，其感受如下：
一 我们的局长真了不起
首先感觉我们的局长真了不起，能让全国各地的优秀校长和著名专家到我县传经送宝，真是雪中送炭、如鱼得水。觉得跟着这样的局长工作感到有奔头、有盼头。 二 精彩纷呈
11月4日听了十多位校长的演讲，感受到课改带来的巨大变化，他们各校有各自的办学特色，同时也找到了和兄弟学校的差距。在以后的工作中取长补短，争当课改的排头兵。 三 做教师真幸福
11月5日上午又听了著名专家陶继新《做一个幸福的教师》的精彩报告：人生苦短，所以第一要珍惜时间，第二要保住身体，延续生命。珍惜时间被很多人提及，而人们容易忽视自己的健康。没有数量，很难有质量。陶老师倡导和谐的身心，首先告诫我们要做到宠辱不惊。但这点在我自己身上做的不够好。心情波动也比较大，高兴时，一切是那么美好，充满希望，但有时偶尔一件小事，就会影响自己的情绪，觉得非常迷茫。其原因，我觉得还是缺乏一个长期远大的目标。通过听陶老师报告，我觉得心胸变开阔了许多。淡泊名利，这在我们普通人还是难以做到的。往往是一些已经获得名利的人，才告诉我们说，要淡泊名利。人的心态虽然看起来一样，但确实有很大不同的。正如我以前听过的另一个报告，一个人躺在沙滩上晒太阳，而另一位老者却激励他去奋斗：“我奋斗做什么?”“你会拥有很多的财富”“拥有那么多财富干什么?”“你就可以躺在沙滩上晒太阳”“我现在不就在晒太阳吗?”原始的淡泊名利与和名利很近却淡泊名利是不同的，后者一种境界，前者是得不到的自我安慰。作为我们来说还没有资格说淡泊名利。不能把淡泊名利之类的话当成不求上进的借口。陶老师的意思是要我们过于注重一些外在的东西，为名利所累，应该有博大的胸怀，积极健康的生活情绪。“不要做一个杯子，而要做一个湖泊”。
做一个幸福的老师，首先要自己认为幸福。教师这个职业，在做过的调查研究中显示，教师职业在整个职业声望结构中处于中等偏上，而不同层次的教师职业声望不同。我们小学教师也是处于教师中的底层。教师承担的教学任务重，承受的教学压力、家长压力、社会压力大。教师的健身活动也少。所以，现在选择教师职业的年轻人少。所以，我们必须认识到教师职业所担负的沉重压力。所以，作为教师，只有在充分认识了这些问题后，问问自己，让自己能调节心态，要“享受生活”。不管压力轻重，在学校的小小净土中，“每天给自己一小段闲暇”，不要让幸福远离自己。
要做一个幸福的教师，更要去自己追求幸福。要登上人生幸福的三层楼：一是物质生活有保障;二是拥有艺术生活;三是具有独立的思想。于是我们可以将自己从这三个方面对照自己。我认为虽然我们的物质生活不是处于社会的上流，但是衣食应该无忧。也就是我们已经登上了幸福的第一层楼，我们每个人都有自己的兴趣爱好，很多人喜欢用心倾听音乐，欣赏作品，交流想法，这是精神世界中的补充和装点。更重要的是，我们每个教师都是自由的、灵动的、独一无二的人，每个人都有自己的思想。我们不会人云亦云，不会死搬硬套，不会成为克隆的工具。所以我们完全有理由向着幸福的第
二、三层，幸福的高层追求。 做一个幸福的教师，我们不妨在每天的工作、学习、生活中体验幸福。教师在享受生活的基础之上，不跟时代落伍，要成为现代的人，学会敬畏，学会表达自己，学会评价自己，学会宽容别人，学会欣赏遗憾。在学校的工作中，把困难当作机会，跟同事团结互助，捧着良心教书，不扮演圣人和神仙，与学生共同学习，让自己的生命因为学生、因为教师这份事业更加美丽而精彩!我想，这是幸福的开始，我相信，我们每个教师都在延续着这份幸福的人生，要自己打点。首先，要给自己一个准确的定位，对自己有一个正确地认识。其次，认清自己所走的路，得之不喜，失之不忧，不要过分在意得失，不要过分看重成败，不要过分在乎别人对你的看法。只要自己努力过，只要自己曾经奋斗过，成败又有什么关系呢，外界的评说又算得了什么呢?淡泊名利，不以物喜，不以己悲，这才是真正的宠辱不惊。
只有做到了宠辱不惊才能够心态平和，笑看人生，愿每个人都能打点出自己的幸福人生。