抗日女英雄赵一曼

2022-07-08

第一篇：抗日女英雄赵一曼

15抗日女英雄赵一曼

三年级下闵梅芳

15、抗日女英雄赵一曼

教学目标：

1、在阅读中独立认识8个生字“寇、艰、县、酷、拷、韩、据、押”，在预习中尝试运用合

适的方法理解“残酷、斩钉截铁、催人泪下”等词语的意思，并积累词语。

2、能正确流利地朗读课文。了解课文内容，能借助提示讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。

3、感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。

教学重点：

1、学习复述，讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。

2、感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。

教学难点：学习复述，讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。

语言训练点：

1、女英雄赵一曼的遗憾是，希

望，希望。

2、掩护队伍：1935年，11月的一天，赵一曼所在的部队被日军围困

了，。

严守机密：被捕当天的夜晚，敌人。英勇捐躯：1936年8月12日，赵一曼在开往珠河的火车上。(根据提示复述课文)

教学准备：多媒体课件

教学时间：一课时

教学过程：

第二篇：抗日女英雄赵一曼_教学设计_教案

教学准备

1. 教学目标

1. 认识“寇艰县审讯酷拷韩据押”十个生字，积累8个词语。 2. 用学过的方法理解“遗憾、残酷、催人泪下”等词语意思。 3. 独立阅读课文，能够正确流利地朗读课文。 4. 能按照一定的顺序复述课文的内容。

2. 教学重点/难点

1、复述赵一曼被捕后的英雄事迹。

2、感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。

3、根据班级学生实际能力，指导学生复述赵一曼被捕后的英雄事迹。

3. 教学用具

教学课件

4. 标签

教学过程

一、导入学习

1.<板书：英雄>本单元中，我们认识了不少赫赫有名的人物，你认为哪些称得上英雄?他们为什么被人们尊称为英雄?(交流)

2.今天，我们将认识一名女英雄，她的名字叫赵一曼。(媒体出示图片)<补充板书：女英雄赵一曼> 3.交流一下自己收集的有关资料，介绍赵一曼。

4.< 补充板书补全课题: *15抗日女英雄赵一曼>，(媒体出示课题)，读题。介绍抗日战争的历史背景。引出第一小节: 学习:日寇; 艰苦

注意:寇艰的字形。

二、整体感知

1.这是一篇自主阅读课文，请你按要求，轻声读读课文，完成自学。 (媒体出示自学要求) (1)自由朗读课文，不加字、不漏字。

(2)学习小组交流，简要说说课文重点叙述了赵一曼的哪三件事情? (提示：按时间顺序来理清脉络。) 2.检查预习，理清脉络。

(1)开小火车读课文，要求：读通课文，读准字音。

(2)现在请你轻声再一次读读课文，然后用自己的话说一说，课文讲了女英雄赵一曼的哪三件事情?

全班交流：(媒体出示：三件事情)

1935年11月的一天,为掩护队伍，不幸被捕后，严守机密。 12月——1936年6月,在医院里宣传抗日爱国的道理。 1936年8月2日,为国捐躯。

<随机板书：掩护队伍

严守机密

英勇捐躯>

三、研读课文

1. 请根据板书，从课文中找出相对应的小节。

2. 交流：掩护队伍(第2节) 严守机密(第3-10节) 英勇捐躯(第14节)

3.选择其中的一件事，进行小组合作学习：(媒体出示出示学习建议。) “掩护队伍、严守机密”学习小建议：

(1)读一读相应的小节，用直线划一划描写赵一曼英雄气概的语言和动作的句子。

(2) 圈一圈表现赵一曼英雄气概的关键词语，说一说你的感受。“英勇捐躯”学习小建议： (1)读一读相应的小节。

(2)说一说赵一曼的遗憾是什么?希望什么? 4.学生小组学习，教师巡视、参与学习指导。 5.学生交流，教师相机点拨。

(1)掩护队伍(媒体出示第2节)：读一读，说一说赵一曼的表现。学习：县

(媒体出示图片、关键句子)赵一曼坚定地说：“你是团长，有责任把部队带出去。我来掩护!”说完，她举起枪就向敌人猛射。

(媒体点击“坚定”变红)抓住赵一曼的语言：坚定地说„„动作：举起枪向敌人猛射。引读。换成“坚持”一词，合适吗?理解赵一曼当时坚决地口气，通过朗读体会她一心保护战士早已将自己的生死置之度外的英雄气概。<随机板书：坚定> (2)严守机密(媒体出示：3-10节)：读一读，说一说赵一曼的表现。学习：审讯

酷拷

(媒体出示关键句子。)“我就是!”赵一曼大声回答。“我不会告诉你们的!” 赵一曼斩钉截铁地说。赵一曼索性不理他们了。

(媒体点击：“斩钉截铁”圈出。)抓住赵一曼与敌人之间的对话进行朗读指导，教师补充：这是日本战败后，投降的日寇回顾当时审讯赵一曼的过程。学习伙伴分角色读—表演读(理解“斩钉截铁”的意思，并通过分角色朗读，感受赵一曼当时宁死不说出机密的坚强意志。)<随机板书：斩钉截铁> (3) 英勇捐躯

(媒体出示：第14节)：读一读，填一填。学习：押

指名读句子，理解词语“催人泪下”，你被信中的哪些话语打动了?<随机板书：催人泪下> (填空)：女英雄赵一曼的遗憾是_________________ ，希望___________________ 。 6.过渡：在赵一曼与敌人进行斗争的过程中还有一个令人振奋的故事，课文的第11-13小节也有叙述，请你读一读，想一想为什么护士和看守都被女英雄赵一曼感化了?(媒体出示：第11-13节)

学习：韩

据

有了前三件事的铺垫，再读课文的11-13小节，赵一曼宣传爱国抗日的道理，(媒体出示：赵一曼宣传爱国抗日的道理)这件小事体现了抗日女英雄赵一曼大无畏的革命气概和忘我的爱国情怀。

7.凶恶的敌人残酷地拷打赵一曼，但她始终不屈服，而且做出了牺牲的准备，给儿子写了遗书。(媒体出示)这就是那封催人泪下的遗书。 8.读课文的最后一节，指导感情朗读。教师范读，学生模仿读。 9.复述课文。

(媒体出示复述要求)学习了课文，请你在赵一曼掩护队伍，严守机密，英勇捐躯三件事中自由选择一件，先有感情地朗读有关课文内容，再抓住文章中的关键词语，进行复述。 (媒体出示指导方法) (1)复习本单元的复述方法：

① 利用提供的关键词句复述。 ② 按一定的顺序抓重点复述。 (2)指导学生复述

①复述一件事时，我们要按事情的发展顺序讲清这件事的起因、经过、结果。复述经过部分时特别要将敌人怎样、赵一曼怎样表现说清楚。 ②在复述时可以用书上的原句，也可以用自己的话。 ③要将人物对话更改为间接叙述。

(3)教师提供关键词，学生根据媒体复述课文。 (媒体出示复述提示)提示：

掩护队伍：1935年，11月的一天，赵一曼所在的部队被日军围困了。

严守机密：被捕当天的夜晚，敌人„„ 英勇捐躯：1936年8月2日，赵一曼在开往珠河的火车上„„ (4) 同桌复述。

(5)个别交流(学生复述，教师进行及时评价，指导)。

10.总结：学习完这课，女英雄赵一曼给你留下了怎样的印象?<随机板书：勇敢、顽强>她与日寇顽强斗争直至牺牲的故事，深深引入在我们的脑海，让我牢牢记住她的名字吧!

课堂小结

四、复习巩固

1.(媒体出示) 组词：

冠(

)限(

)具(

)朝(

)剧(

鸭(

)

寇(

)艰(

)县(

)韩(

)据(

押(

)

2.(媒体出示)说话练习。选择下列两个词语，结合课文内容说一两句话。残酷、坚定、催人泪下、遗憾

课后习题

四、作业布置

(媒体出示作业要求) ㈠拓展

学习完本单元请你写一篇小短文《写给英雄的话》。㈡作业： 1. 默写词语。

)

) 日寇

艰苦

坚定

掩护

审讯

凶恶

催人泪下

斩钉截铁牺牲

2.联系上下文理解下列词语，并造句。斩钉截铁：

3.有感情地朗读课文，并能详细复述。

第三篇：《抗日英雄赵一曼》读后感

中国，一个有着五千年历史文化的古老国度，在如河的岁月中，涌现出了千千万万的爱国英雄，他们的爱国事迹，让我们深深感动。我曾看到过一篇文章——《抗日英雄赵一曼》，读后心中有一种难以言表的激动。文章中，赵一曼担任东北人民革命第三军第一师第二团政委。在一次战斗中，他不幸被俘，凶恶的敌人妄图想从赵一曼口中得到消息，但赵一曼宁死不屈，敌人暴跳如雷，赵一曼忍受了一次又一次的酷刑，但她不曾屈服和动摇。1936年8月2日抗日英雄赵一曼，永远的离开了我们，年仅三十一岁。赵一曼这个名字深深的烙在了我的心中。

他为了民族的解放事业甘读后感.200字愿抛头颅、洒热血充分体现了中华儿女的爱国情怀，我今后也要向她学习。

第四篇：抗日战争70周年纪念赵一曼英雄事迹

赵一曼的原名叫李坤秦，她19XX年出生在四川省的一个封建地主家庭里。她勤奋好学，从小就向封建习俗示威。她逃脱了裹小脚的恶习，她还带头把长辫子剪了，从此走上了追求革命真理的道路。1926年赵一曼光荣的加入了中国共产党。1931年“九.一八”事件后，日本侵略者占领了东山省。在这紧急的关头，中国共产党派出大批优秀干部到东北发动人民抗日战争。赵一曼就是其中的一员。在复杂的对敌斗争中赵一曼经受了种种挑战。为了便于工作，她毅然把自己的孩子送到乡下，一直到牺牲，她一直没见过自己的孩子。

1935年赵一曼在白雪茫茫的山林中被捕了。敌人用用尽了残酷的手段，也无法使赵一曼开口。1936年8月2日，敌人用子弹取了赵一曼年轻的生命。

抗战胜利全市先进基层党组织事迹材料

近年来，xx镇党委以科学发展观为指针，认真贯彻落实党的十八大精神，努力把我镇领导班子打造成“牢记宗旨、深怀亲民之心，勤政务实、躬身为民之举，开拓有为、力创富民之果”的“三民”好班子，目前，全镇社会各项事业全面进步，人民安居乐业，社会安定和谐，并多次获得上级领导的充分肯定。

抓班子带队伍树形象

xx镇始终把抓干部队伍建设工作放在首位，不断增强党委班子的凝聚力和战斗力。一是从制定规章制度入手，规范干部行为。xx镇结合本镇实际不断研究制定和完善各项管理制度，制定《考勤、值班和请假制度》、《限时办结制》、《首问责任制》和《责任追究制》等一系列的规章制度，对党委重大事项的决策，党员干部的工作、学习、生活等方面都作了较详细的规定，让党员干部有所为，有所不为，为确保各项工作顺利完成提供组织保证。二是常抓干部学习不放松，全面提高干部队伍素质。xx镇对干部学习做到常抓不懈，做到集中学习与自我学习相结合，主动学习与促进学习相结合，理论学习与实践锻炼相结合，坚持每周一干部集中学习，党委中心组每月集中学习一次。鼓励干部积极参加各种学习培训，对参加函授或进修学习班的，学习期间的报名费，在成功获得毕业文凭后由镇政府给予报销。三是继续实施“三培两带”工程，不断提高农村党员素质，体现先进性。通过实施“三培两带”工程，将50%的农村党员培养成了致富能干和村组干部，党员的双带能力明显增强，带动了1000户以上的农民群众致富，取得实在的效果。农民党员吴xx利用在外务工学到的技术和积攒的资金，回家投资120余万元创办了永华家具厂，带动30多户农民共同致富，党员凌xx将自己学到的西瓜种植技术传授给村民，带动全村农民种植西瓜XX多亩，其所在村小组成了远近闻名的西瓜村。在党员发展工作，有意识地将一些文化水平较高的致富能手培养成党员，在近年来发展的党员中，有70%是高中以上学历，有75%是有一技之长的致富能手。四是开展“五联五比”活动，切实转变机关作风，树立新形象。为进一步强化干部队伍建设，xx镇结合机关效能年建设活动，在全镇干部中开展“联系实际，比学习;联系责任，比贡献;联系群众，比感情;联系企业，比服务;联系差距、比进位”主题活动。活动中，全镇干部共挂扶村组农户240户，带着感情为民办事，解决群众困难的干部多了，百姓称赞干部的言语多了，全镇呈现出以新农村建设为纽带,干部群众共同建设家园的喜人景象。

顺民意办实事聚民心

xx镇把能否为农民群众办实事，办好事作为乡镇工作的立足之本，积极组织资金解决农民群众实际困难，不断满足群众需要，得到广大群众的好评，全镇人民心齐、气顺，社会安定和谐。近年来共积极争取各类项目资金XX多万元，用于全镇基础设施建设，全镇共硬化各类公路52公里，8个行政村公路硬化率达100%,村组公路硬化率达70%以上。水库除险加固率达50%以上。极大改善农业基础设施条件，为农民增收提供有利条件。

为方便农民办事，镇党委制定了《关于实行民事村办工作的实施意见》，要求各村在村小组设立一名民事收集员，通过受理、登记、代办、回复等环节，为群众代办计生证、土地证、合作医疗报销等提供服务，不收取任何费用。据统计，全镇党员干部每年为群众办好事实事xxxx余件，真正达到了 “干部定期受教育，群众长期得实惠”目的。以充分调动群众积极性为切入点，扎实有效推进新农村建设。坚持“政府引导、群众主体”的工作思路，组织镇村干部，动员群众积极参加到建设新家园中来，全镇新农村建设形成了你追我赶的良好态势。目前，全镇14个新农村建设示点基本实现了“走平坦路、喝干净水、上卫生厕、住整洁房、”的目标。

重招商调产业帮民富

xx镇把富民强镇作为做好农村工作的最终目的。镇党委抓住贵溪市委“异地办厂，原地纳税”的良好机遇，立足实际提出“引资强镇”的发展思路。采取以诚招商，以商招商，全民招商等多种方式，共引进五家过亿元的铜加工企业落户市工业园区，这些招商引资企业的引进，为我镇冲击经济强镇奠定了坚定的基础，财政收入实现了三年连续翻番。

xx镇以农业产业结构调整为突破口，不断突破传统农业框架，用新兴产业搭建起一座座富民金桥。该镇板桥村地处城郊，农民素有种西瓜的传统。镇党委政府因势利导，采用供良种、普良法、扶资金的方法，积极引导当地农民扩大种植规模，提升种植水平，并组织起板桥西瓜协会，让板桥西瓜成为贵溪知名品牌。如今，板桥村每年种植的西瓜面积达xxxxx多亩，瓜农仅种瓜一项人均收入就达5000多元，西瓜已成为他们致富的“绿宝盘”。全镇“一村一品”农业产业格局基本形成，辐射带动农民人均增收超过200元，全镇累计农业收入达4000万元。每年全镇共举办各类技术培训xxxx多人次，帮助转移农村剩余劳动力5000多人，为农民增加收入寻找新路。