在幸福的天空飞翔

第一篇：在幸福的天空飞翔

国旗下的讲话：在书香中快乐成长与国旗下的讲话：天空因为飞翔才蔚蓝

国旗下的讲话：在书香中快乐成长

老师们，同学们：

大家早上好!今天我讲话的题目是《在书香中快乐成长》。

世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。

走进河滨校园，扑面而来的是浓浓的书香。从低年级的每日三词到中高年级的每周一诗和一页页的阅读感悟;从低年级的《三字经》到中年级的《弟子规》到高年级的《千字文》，以及《道德经》，这些经典的诵读，使河滨小学又多了一纷文化的魅力。每天午饭后，沐浴着暖暖的阳光，总能看见你们读书的影子。或一个人棒一本书在默默品读，或三五成群争论不休。孩子们，你们知道吗?此时的你们在老师的眼中是最美的，你们已经成为河滨小学一道亮丽的风景线。此时的校园也是最美的，因为有了爱读书的你们。

当然，充满书香的教室同样也是最美的!我们每个班都拥有一个小小的图书架，从班级共读书书目到推荐书目，从《成语故事》到《爱的教育》，从《窗边的小豆豆》到《假如给我三天光明》，你们的积累在不断的丰厚，思想在不断地提升，眼睛也一天比一天雪亮，心灵也在一次次的阅读中得到洗礼。你们畅游书海，品味书香，是书让你们打开了一扇扇向外瞭望的窗口，照亮了你们的灵魂，因为读书,你们的生活变得丰富多彩。

上周我们每个班还召开了了读书交流会，我虽然没有到每一个班去看，但是我相信每一个班的读书交流会一定是精彩纷呈的。我们五二班也召开了读书交流会，看到他们一个个积极的举手，踊跃的发言，准确的表达，就连平时最不爱说话的孩子也一次次的举起了手。我知道他们认真地读了，读通了，读透了，受到了海伦凯伦的感染。谢谢你，五二班的孩子们!在你们的发言中，老师也受到一次心灵的洗礼，情感的升华，书中的沙利文老师就是我以后前进的方向，奋斗的目标。

孩子们，一个民族因读书而兴旺，一个国家因读书而富强，人生也因读书而美丽。

3、尽量不要养鸟，给鸟自由，让鸟儿有一片飞翔的天空。如果你已经养鸟了，请照顾好你所养的鸟

4、发现贩卖珍稀鸟类的，要向有关部门举报

5、不食用野生鸟类

6、不要恶意惊吓鸟儿

7、照顾受伤的鸟儿，使他们尽快恢复健康，返回大自然

8、爱护水源和一草一木，让鸟儿有地方嬉戏

9、减少污染，少开汽车

10、向鸟类保护协会捐款，当志愿者

同学们，让我们记住：天空因为飞翔才蔚蓝! 谢谢大家!

第二篇：国旗下的讲话：天空因为飞翔才蔚蓝

老师们，同学们，大家好：

我讲话的题目是“天空因为飞翔才蔚蓝。”

鸟是我们最为熟悉的动物之一了。一只鸟儿会唱出一首动听的乐曲，一首乐曲会奏出春天的旋律，而春天的旋律里，谱写着人与鸟儿的和谐相处，让我们每天都能听到小鸟那动听的歌声。

有一首歌，是这样唱的：“草原鞭儿响四方，百鸟齐飞翔. . . . . . ”，多美啊!许多鸟在蔚蓝的天空中飞翔，人们在一望无际的草原上骑着骏马疾驰，这种感觉就象在仙境遨游一般。在大自然中，鸟儿给人类带来了无穷的快乐，在一个人忧伤的时候，听到鸟儿在树枝上用清脆的嗓音唱出宛转的曲子，忧伤顿时忘到脑后，被那悦耳的歌声所陶醉。

鸟很聪明，很友好，会吃害虫，会捉田鼠，可是，如今有一些人却为了蝇头小利大肆捕杀野生动物，严重破坏了生态平衡。一些地方非法猎捕、杀害、收购、运输、出售野生鸟类案件屡屡发生，给生态环境和生物多样性造成了严重破坏。

鸟是人类的朋友，自然界的平衡离不开鸟，人与鸟和谐相处，是保护生态的平衡。在自然界中每种动植物都是因果循环的。动物与人一样，人不伤害动物，动物也不会伤害人类。只有和谐相处保护自然，大自然才不会报复人类。

同学们，你知道吗?为了保护鸟类，1981年我国确定了“爱鸟周”。由于中国幅员辽阔，南北气候不同，各地选定的爱鸟周时间也不相同。我们就把爱鸟周定于今年的4月1日至7日，同学们，保护鸟就是保护环境，也就是在保护我们人类自己。让我们共同爱护鸟吧，爱护我们生存的这个环境吧，愿我们永远生活在鸟语花香的世界里。

从今往后，让我们共同做到以下10点吧：

1、制作并悬挂人工鸟巢

2、不随意捕杀鸟类

3、尽量不要养鸟，给鸟自由，让鸟儿有一片飞翔的天空。如果你已经养鸟了，请照顾好你所养的鸟

4、发现贩卖珍稀鸟类的，要向有关部门举报

5、不食用野生鸟类

6、不要恶意惊吓鸟儿

7、照顾受伤的鸟儿，使他们尽快恢复健康，返回大自然

8、爱护水源和一草一木，让鸟儿有地方嬉戏

9、减少污染，少开汽车

10、向鸟类保护协会捐款，当志愿者

同学们，让我们记住：天空因为飞翔才蔚蓝!

谢谢大家!

第三篇：天空的幸福

教学改革标兵材料

无怨无悔

甘做红烛

吕村镇李河干小学 牛慧丽

天空的幸福，是它穿着一身的蓝;阳光的幸福，是它拥有如水晶般耀眼的光彩;大地的幸福，是它孕育出多彩的生命......而对于我，一个平凡的小学教师而言，幸福就是采集了教育的真知、学生的光点，让自己的教学创新。

我叫牛慧丽，1999年，我带着美好的理想和对教育事业的热爱，走上了教书育人的工作岗位，从教以来一直在教学一线工作，忠诚党的教育事业，扎根农村教育，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。自实施新课程改革以来，我一直坚持走在新课改的前沿，矢志教学改革。不断加强业务学习，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，努力探索素质教育的新途径，凭着自己强烈的事业心和严谨的治学态度，在教学中形成了自己的一套扎实有效的教学方法。

一、 少问精讲，以读为主

课程标准强调“阅读是学生的个性化行为”，教学中我让学生自己去阅读实践，自己去感受、思考，在积极的情感和思维活动中加深理解和体验，从中得到营养。 “以讲带动读，以问促进读，以议加强读，以练巩固读。” 在课堂上，安排充分的时间，让学生切切实实地去读书，而不是走过场，还变换形式地读。

“以读为主，做到在读书的过程中理解课文，在理解课文的过程中反复读书。”如在教学《鸟的天堂》一课时，描写榕树的句子，描

写鸟儿的句子，我引导学生在读中想象大榕树的生命力旺盛以及和谐环境给鸟儿带来的舒适，从而体验人与鸟类等动物和谐相处的思想境界。采取对比读、分段落读的形式，让学生在读中体验

。 “书读百遍，其义自现”。不要吝啬让学生去读书，而是要努力做到 “自读自悟，读出形、意、情、味的境界”。

二、精彩课堂

精益求精

在教学中，我对创新教育经验、方法，仔细推敲，领会其实质，融百家之长，在实践中反复提炼。

为了便于学生多感官接受和传递信息，增加动脑、动口、动手的机会，便于学生之间相互合作交流，我按照学生的兴趣爱好等将学生分成不同的小组，小组学习互相交流。 小组学习时，让小组长当小老师检查、辅导本组学生，并选出学习好的小组到前边讲台教全班学生读写等等，学生学习的积极性与学习效果大幅度提升。

走进我的课堂，听到的是：“大家商量商量吧”，“你回答得真好，谁还有的方法?”“别紧张，再想想”，“对不起，老师的方法真的没有你的好”„„

课堂教学中学生真正成为主人，教师真正成为学习的组织者、参与者、合作者，把属于学生的课堂还给学生、把发问的权利交给学生、把学的过程放给学生，并积极捕捉学生的“闪光点”、积极“弯下腰来倾听学生的意见”。 课堂教学充满民主、和谐的气氛，焕发出前所未生机与活力。

三、勇挑重担

超越自我

除教学工作外，我还协助校长安排学校的教学工作，抓好教育教学常规管理和教研工作，合理安排时间，努力做到两不误。

学校每学期组织的公开课，我都积极参与，并在上完课后认真听取其他有经验的教师评课，认真总结，反思，经验继续发扬，失败作为教训。不但积累了经验，也使我对今后的工作始终有一个清醒的认识，明确的思路。

为了提高自己，也为了带动别人，我除了积极参加学校组织的公开课讲评外，还积极上级安排的公开课、观摩课等，走到兄弟学校进行新课程研讨课讲授，无私地把自己的先进教学经验传授给其他教师。由于自己的努力，2006年八月，所讲授的《可贵的沉默》被评为县电教优质课三等奖，所撰写的论文《如何教学生收集生活中的作文素材》被评为二等奖，2007年在首届中小学青年教师技能竞赛中所讲授的《圆明园的毁灭》获小学语文优质课二等奖，2008年所讲授的《将相和》在吕村举行的县级观摩课中获奖，所撰写的论文《培养习惯 收获能力》被评为省二等奖，2011年10月，在全县中小学课堂教学改革优质课评比中，获得一等奖，2011年12月所讲授的《老人与海鸥》在辛村小学县级观摩课中获奖。

人们常说：能者多劳。我却更相信：劳者多获。我担任的每一份工作，都使我不断的提高，不断的进步，有一份热发一份光，我的人生才会日益丰富绚丽。

任职多年来的风风雨雨，见证了自己默默的耕耘，见证了自己的成长与发展，见证了自己付出的心血与汗水。在今后，我将一如既往，

踩着时代的节拍，用自己的坚韧与执著、用自己的敬业与奉献，不断诠释新时期的教师精神，脚踏实地，不断完善自我，超越自我，争做教学改革能手，成为新时代的“红烛”!

第四篇：天空的幸福是穿一身蓝

陶醉书香，我是幸福的„„

天空的幸福是穿一身蓝; 森林的幸福是披一身绿; 阳光的幸福是镶一身金黄;老师的幸福是什么?

—题记 蜡烛告诉我，幸福就是鞠躬尽瘁、死而后已，燃烧自己温暖他人。骏马告诉我，幸福就是自由自在，无拘无束，在辽阔的草原上尽情地奔跑。雄鹰告诉我，幸福就是展翅高飞搏击长空，朝着自己的梦想一点点地飞近„„哦，原来老师的幸福就是奉献，就是自由，就是陶醉书香，细细品味„„

于是我背着简单的行囊，穿行于文山书海中。寻找和我的灵魂贴近的东西，一次心灵的约会，一次情感的升华，一份人生的感悟。

每当闲暇时，我定会收拢思绪，在书海中漫游。此时此刻，我便会感受到一种远离世俗、远离尘嚣的宁静，那是一种轻柔注入躯体，缓缓渗透全身的感受。于是所有的烦恼烟消云散，沉醉，沉醉，读书不知归路。

陶醉书香， 是一次惬意的心灵之旅。在文字里，我们能够享受到蔚蓝的蓝天、雪白的云朵、清脆的鸟鸣、芬芳的花香和淙淙的流水;也可以享受到心灵的悸动、情感的震撼、意志的锤炼和思想的洗礼。我们可以跟随斯科特和他的队员去了解南极,可以跟着三毛行走撒哈拉大沙漠，可以跟着法布尔领略丰富多彩、琳琅满目的昆虫世界，也可以跟着余秋雨来一次文化苦旅。我们可以身临其境，与文字融为一体。当我们看到感伤的情节，我们会为它流泪;当我们看到高兴的情节，我们会激动得欢呼。当我们看到主人公战胜了困难，我们会为他而兴奋喝彩，当我们看到书中离散多年的家人团聚在一块，我们会为他们祝福欣慰，当我们看到邪恶势力猖獗，我们会义愤填膺，“拍案而起”。

陶醉书香，是一种美丽的情怀。在文字中，我们学会了倾诉，那些积压于心的郁闷，那些工作和生活中的不满，都从你的文字中流溢出来。满腔心事再也不会是无处可诉。文字会默默的包容你，就象母亲包容自己的孩子，又默默懂得帮你收拾行囊，开始新的旅程。你能够卸下所有的包袱，带着轻松和快乐路，去体会前方“柳暗花明又一村”的美丽风景。

陶醉 书香，心就不会感到寂寞。在文字中，你会感觉到你不再是孤单的，你拥有了很多的朋友，古今中外五湖四海天南海北各行各业，因为一个共同的爱好让你们走到了一起。你在和许多高尚的人说话，你和他们进行心灵的长谈，你快乐着他们的快乐，你悲伤着他们的悲伤。在文字中，你沉淀着自己，提升着自己，丰富着自己，你会觉得生活是如此的精彩美丽。

陶醉 书香，能获得精神的滋养。在文字中关爱自然关爱生命，自然和生命中每一个瞬间都让我们感动。我们在文字中体验亲情、友情和爱情;我们在文字中体验成功和失败、心酸和无奈、感动和心碎;我们在<<钢铁是怎样炼的>>学到了保尔钢铁般的坚强意志,在<<巴黎圣母院>>中明白了真正的善恶美丑,在《简爱》中懂得了自尊自爱自立自强。我们在文字中明白许多生的哲理，于是我们抖落尘土，重拾希望和信心，信步走向美好的未来。

读书人是幸福人，读书人可以拥有两个世界，现实的世界与精神的家园， 自己的世界和别人的世界。一个人的一生是很短暂的，你只能经历属于自己的那一份喜悦，那一份痛苦，那一份无奈，那一份骄傲。读书使我们体验到不同的人生，不同的喜怒哀乐，不同的酸甜苦辣。在读书中，我们增加知识，丰富阅历，扩大见识，从而让情操得到陶冶与感化。

我爱读书，我常常想也许是源于对生活的热爱，也许是来自心灵的需要，也许是对情感的寄托，也许是因为对梦想的追寻。我爱读书，更因为自己觉得读书是一种快乐，是一种幸福!一本书，一杯清茶，静静地回味，花开无声„„

第五篇：飞翔在记忆中的风筝杂文随笔

春风仰着小脸带着羞涩不知不觉地吹来了温暖，吹开了花，吹绿了树，一切都显得生机勃勃。在这美丽、温柔的季节里，当然要带着儿子去放风筝。来到那片熟悉的田野，儿子兴奋得犹如小兔般向前飞奔，他手中的风筝线撒了欢儿地往出飞，“小燕子”风筝便摇着曼妙的身姿徐徐上升，随风而起。伴随着手中线轮的不停转动，风筝越飞越高，直窜入云霄。

仰望着天空中花花绿绿的风筝，我的思绪便飞回了童年。

童年的我最爱放风筝。那时每年初春，老师都会带我们去郊外放风筝，每次班级的风筝比赛我总是摘冠，无论从风筝的样式、风筝的飞行高度和飞行姿态去评比，我都是佼佼者，总能引来无数羡慕的目光，我也因此倍感自豪和骄傲。

我的风筝都是爷爷亲手为我扎的。爷爷总在正月十五过后就为我准备新的风筝。我想要什么样的，他都能做到。那些竹条、纸张、颜料在他手里翻来覆去地捣腾着，用不了几天，栩栩如生的风筝就诞生了，有“飞机”、“大雁”、“衣服”、“脸谱”……

我自豪地在同学们面前炫耀着，因为我的风筝是独一无二的，也是独具匠心的，它凝聚着爷爷对我的关心与爱怜。每当我带着骄人的成绩满载而归，对爷爷、对我都是一种鼓励和肯定。

如今爷爷已去世多年，我也为人夫为人父，但对爷爷的思念却无时不在。爷爷给我做的每一个风筝都藏在我的箱子里，而风筝也成了连接我和爷爷心灵深处的纽带，是爷爷留给我最珍贵的童年记忆。

阳春三月放风筝，已成为我的一种生活习惯，不会取消，不会淡忘。

依然是在那片熟悉的田野里，看着放风筝的孩童，我思绪万千，记忆的画面不断展现，仿佛爷爷又一次在为我扎风筝，在陪我放风筝，仿佛那放风筝的孩童就是我，仿佛那高飞的风筝就是我。我仰望天空，享受着思念的美好回忆。

可是爷爷只能永远在天堂里微笑着看着我，看我长大，看我生活，而那风筝也只能永远飞翔在我的记忆中，永远，永远……