一份家长座谈会的总结

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《一份家长座谈会的总结》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：一份家长座谈会的总结

写给家长的一份信

亲爱的老妈：

女儿在给您写信，这可能是女儿第一次给你写信。呵呵感觉挺不错的。天气已经转凉了，不知道您是否增加了衣服。是否也在思念着我。

是谁无数次在我哭泣时给我安慰，是您，我的妈妈。您的话是那样的亲切，像一壶雨露，缓缓浇入我的心田。是谁无数次在我做错事时为我讲道理，是您，我的母亲。每一次，您的谆谆教诲总是那么的慈祥，使我豁然开朗。是谁无数次在我生病时不停奔波，是您，我的母亲。如今我已经成为一个健康的女生了，可是您的身体以不如从前了。是谁无数次在我生日是为我祝福，是您，我的母亲。每一次生日都是一个七彩泡泡，可是我又何曾想起，我的生日就是您的难日…这样的事例还有许多许多，如同大海里的水滴，数也数不清。再次我只能将千恩万谢汇成一句话：妈妈，我爱您!虽然我是第一次以这样的方式向您表达但是我的真诚是一样的，您永远是我的最爱

时间流逝，一转眼我已经从呀呀学语的孩童成为了一名大学生了，十八年来您无时无刻不在教育着我，开导着我，帮助着我。还记得小时候您花了很多的时间教我如何的用筷子，勺子吃东西，教我穿衣服，系鞋带，扣扣子，洗脸，以及教我做人的道理….妈妈女儿在这里要告诉你：妈妈女儿已经长大了。女儿就要开始融入社会了，但是女儿依然需要您的教导，需要您的关心。

记得小时候，我是单纯的。每天依偎在你的怀抱里，那时我是快乐的，像一只小鸟飞行在您的蓝天白云里，在我的小世界里放声歌唱。那时我是渴望长大的，因为长大以后就可以做自己喜欢的事情。不管多么的疲惫，但是我愿意!在我的世界里，我依然需要您的包围，我需要您的温暖，我需要来自您的爱，我甚至认为我和您的生命是共存的。都说孩子是妈身上掉下来的肉，是心头肉。妈妈与孩子总是最亲密的

女儿入大学已经一个多月了，时间如流水真的好快，我已经思念你了。入了大学深知大学的“苦”，才知道这个圈子太大了，已经不是高中生活的那么简简单单了。记得来学校的路上您一直告诉我：上大学了，要学会自己照顾自己，要懂得做人诚实宽厚，要多学点东西来充实自己，在学校是集体生活不如在家那么随便，要学会谦和学会谦让…妈妈您说的这些女儿都记得，而且一直在履行着。大学真的很让我涨见识，了解到了很多很多以前所不知道的所不懂得的。同样也知道了人际交往的重要性，这也是我一直让你犯愁的，因为我是一个内向的女孩，同样我也是一个慢热的人。在陌生人面前我就是一个不爱言语的孩子，你说这是我的缺点，这样不好。作为新时代的孩子最重要的就是人际交往，应该学会和陌生人说话，不要不好意思，要勇于尝试。

上了大学对于恋爱的问题已经不是问题了，您认真的告诉我：“大学恋爱我既不支持也不反对，恋爱是一件正常的事情，但是女孩子要有自己的矜持，要懂得自重，要学会保护自己。”对于恋爱方面我从来没有过，您是知道的，因为我所有的事情都会跟您说，我们就像朋友一样。我周围所有的朋友都很喜欢您，因为您的豁达理解与相信。您从来不检查我的手机，翻看我的日记。老妈谢谢您对我一直以来的信任，同样女儿的所作所为一直都值得您信任。

大学四年的生活我已经开始一个多月了，我想我会适应这样的生活的，妈妈您不用担心我，我会照顾好自己。我会记得您所说的一切来督促自己，保护自己同样也充实自己。相信大学四年后，我会照顾自己也会照顾您。

您的女儿

第二篇：致家长的一份信

致 家 长 的 一 封 信

尊敬的家长：

蓝天碧水，阳光明媚，鸟语花香，空气清新，是我们梦寐以求的美好家园。环境是人类赖以生存的必要条件，保护环境，人人有责。我们地处腾格里沙漠边缘，近几年土地的大量开垦，导致地下水位的严重下降、风沙肆虐，严重威胁这我们的家园。保护环境就是保护自己，热爱家园就是热爱生命。为了自己，为了子孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，我们要用爱心去关注环境的变化，用热情传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任，努力营造人文和谐的人居环境。因此，我们倡议：绿色环保，举手之劳，从我做起，从点滴做起，从身边的小事做起。让我们用实际行动来保护我们赖以生存的家园吧!

1、倡导文明行为，不随地吐痰，不乱扔垃圾，生活垃圾分类处理，放置到一定的地方。

2、清洁庭院周边环境，房前屋后植树种花。

3、爱护一草一木，做动物的朋友，善待生命，促进人与自然和谐发展。

4、家中养几盆花，提高生活品位。

5、室内外灭鼠灭蝇为主的除四害常抓不懈。

6、让你的孩子家人每周在家进行一次卫生大扫除，解决脏、乱、差。

7、力争水的循环使用，为了子孙后代请节约每一滴水，为节水型社会服务。

8、积极参加植树造林，防风固沙活动，做绿色环保使者。

9、相应温总理号召，加大石羊河流域综合治理，让土地回归自然，让生态平衡。

让我们从现在做起，心连心，手挽手，共同创建文明优美的人居环境，共同建设我们美丽家园。长城是我家，建设爱护靠大家。长城村的每一次变化，都需要我们辛勤的耕耘，每一次进步，都将凝结着我们的汗水。让我们携起手来，以实际行动爱护环境卫生，摈弃不良陋习，倡导文明生活。让长城的天更蓝，水更清，人更靓，家园更美丽。

长城小学

2009年3月

第三篇：写给家长朋友的一份信

-----三(1)班第一单元家庭作业完成情况小结

亲爱的家长朋友：

您好!

不知不觉间，我们已经学习完了第一单元的知识。今天早上，我抽空检查了孩子们近半个月的数学家庭作业，主要查的是《教材全练》，查完以后，心情是五味陈杂，喜忧参半。下面，将孩子们在家的学习情况向各位家长做以简单的汇报：

1.完成质量高，家长按时批阅的孩子有：吴婧雯、娄璇、王元、柴佳伟、王泽伟、姚鑫、郑源、蒲帆、冯毅、宋钰。

2.完成质量较高，家长按时批阅部分作业的孩子有：魏成志 王洁 闫鸿羽 罗喜文 王佳慧 陈娜娜 王粲 马力 黄斐。

3.家庭作业书写工整，1-7页全部完成的有：刘菊 张雨曈 梁婷 刘馨月 张婷婷 查小玉 夏远皓 吴凌萱 窦翔宇 邓百灵 赵娅妮 张芝雯 陈亚鹏 许丽丽 周星宇。

4.《教材全练》第6页没有完成的孩子有：黄斐唐涛

第7页没有完成的孩子有：魏成志胡馨月 吴品萱 刘皓 陈嘉怡第4-6页没有完成的孩子有：王东鹏。

第6-7页没有完成的孩子有：周娜 王粲 陈娜娜 高源

第1-2页没有完成的孩子有：彭乃安

答语不完整的的孩子有：彭乃安黄卉

5.《教材全练》没有带的孩子有：赵雪松许真 谭晶 张致源

孩子的未来，掌握在我们每一位家长的手中，希望我们，携起手来，从今天做起，抓好孩子的行为习惯，为孩子美好的未来奠定坚实的基础。在此，对您的辛苦付出表示诚挚的谢意。

第四篇：给准高二家长的一份信

高二，我们准备好了吗?

--------致准高二家长的一封信

尊敬的各位家长大家好：

首先请允许我代表高一学年的全体师生衷心感谢各位家长近一年来对我们的学

生你们的孩子的严格要求、科学引导和良好培育，感谢各位家长近一年来对学校、学年工作成绩的大力宣传和真诚赞誉，感谢大家今后继续对学校、学年教育工作的鼎力支持和真挚关怀!

初夏飘临，收获在望，你们的孩子我们的学生在我们的共同关心教育下，一路拼搏，一路汗水，即将完成高一学年的学习生活。转眼间，要迈入高中和人生的关键阶段——高二。高二是孩子们人生的重要转折点，身为学生家长的你们和身为老师的我们，有着共同的兴奋、共同的压力和共同的使命感。

为人师表的我们同是为人父母者，我们深深地理解作为一个家长望子成龙、盼女成凤的心情和期盼，我们深深地懂得独生子女的教育对一个家庭的重要。我们作为社会工薪阶层中的一员，更深深地理解一个家庭供养一个孩子上学是多么的艰辛和不易，因此，我们知道自己肩上担子的沉重，责任的重大。因为，没有人愿意用孩子的前途作试验，没有人愿意把孩子一生的幸福当儿戏，所以，我们一直都把您的孩子当作我们的孩子一样对待，为人父母的良心使我们在对待学生成长的关键时刻，不敢有丝毫的马虎和懈怠，我们一直在努力工作，我们也一直坚信：只要家长、学生、老师三位一体，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，孩子们就一定会成人成才!因此我们写下这封信，希望能和各位家长从思想和行动上达成共识，让我们共同的梦想能得以实现。

一，高二的重要地位

高二是承上启下的一年，是成绩分化的分水岭，成绩往往形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。在这一年里学生必须完成学习方式的转变。在初中，由于学生的心理和生理特点，决定了学生的学习自觉性较差，获取知识主要是从教师那里被动接受。到了高一，这种情况虽然有所改变，但对老师的依赖还是比较重。直到高二，学生的学习自觉性增强，获取知识一方面从教师那里接受，但这种接受也应该有别于以前的被动接受，它是在经过自己思考、理解的基础上接受。另一方面通过自学主动获取知识。能否顺利实现转变，是成绩能否突破的关键。

高二年级是衔接高一和高三之间过渡的一年，高一年级还是新生，对学校的各方面学习和工作都还在磨合期。高二年级学业加重又面对文理分班，高考已经成为一个越来越清晰的目标摆在眼前，正是为了高三紧张忙碌的复习工作打下基础的最佳时段。高考的必备知识都是在高二打下基础，为复习提供可能性。高二的学业即使比高一加重，但与高三比起来，依然属于比较轻松的一年，在这一年中高考必备知识以及能力都是学生们所要学习的。高三的主要任务是复习，所有的新课在高二的时候基本上已经结束，因此高二的学习质量直接影响到高三的复习质量，也就直接影响到高考的成绩，其中的重要性不言而喻。

二，高二学生的心理状态

人们对高一学生的心理特点研究的比较多，而往往忽视了高二学生的心理特点的研究。高二学生学习的心理特点如何?

高二的学生，大部分都在十七八岁，这是一个脆弱且敏感的年龄，介于成人与孩子之间，心理和生理都在经历着巨大的变化，再加上学习任务日渐繁重，很容易在思考问题的方式甚至于人生观价值观的养成上产生一些叛逆的冲动的不理智的判断，不仅对学生本人，有时甚至对亲人及朋友，也会造成非常消极的影响。进入高二后，我们学生相当一部分已经进入到一种良好的学习

1状态，他们努力学习，刻苦拼搏，但是也有一部分学生既没有高一时的新鲜感，又没有高三紧迫感，因此进入不了学习的状态。这样就会导致学生在学习上两极分化日益明显，偏科现象严重，孤独感和焦虑感较强。主要问题有：

1.学习上不稳定，心理问题增多。

高一新生刚入学充满了新鲜感，因兴奋心情会使其具有积极的学习和生活态度。而高三的

学生由于面临高考，内动力增强，家长和老师对他们给予更高度的关注。高二阶段似乎热情已经淡去，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。有的学生会幡然醒悟，奋起直追。有的学生则出现倦怠、厌学、焦虑。因此高二学生会出人意料的出现成绩迅速跃升或大幅下滑。

2.差距拉大。

经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中(尤其是在考试中)屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。如学习上，有的学生开始失去信心。充满沮丧、灰心情绪，完全放弃了取得好成绩的愿望，破灌破摔，沉溺于不良情绪之中。思想上出问题的也不在少数。

3.干扰学习的现象增多。

违纪现象增多。已经熟悉了学校的管理措施，容易出现自由散漫，既影响了学习，也给管理增大了难度。

早恋现象增多。高二是高中阶段恋爱发生率最高时期，其中有生理发展和社会影响的因素，还有其心理原因。高二学生所要承受来自社会方方面面的压力越来越多，他们非常需要理解和关心。然而，由于家庭、学校对他们的关注不够，导致他们只能从外界获得关爱的感觉。有些学生谈恋爱就是要寻找一种被爱、被重视、被珍惜的感觉。其次，受电视、电影、网络等影响，很多学生把爱情过于美化、理想化，向往浪漫的爱情，因而会模仿成人谈恋爱。 但关系处理起来容易产生纠葛，导致精力投入很大影响学习，甚至成绩会大幅下滑。

每每都有考上大学的学生们回首自己的高中生活时，常用这样的语言描述：“上高一时，觉

得新鲜，忙着适应;高二没好好学，忙着玩了;高三知道学，想学，又来不及了。”从学生的描述中，可以看出，高二是高中生活的关键，高二年级可以说是高中三年中最难把握的一年，她没有一年级的新鲜感也没有三年级的紧迫感，刚升入高中一年级时彼此不很熟悉，要交新朋友，要适应高中生活，要找到在新集体中的位置，这一切都做的小心翼翼;高三时由于高考的迫近，外界环境的压力和自身对高考的思考又让他冷静下来，想好好学习，考上大学;高一下半年和高二年级，学生在班级的位置大概确定，距离高考又遥远，同学之间也特别熟了，各种各样的想法做法都产生了，是最容易玩的疯走的远的时候。

三， 给同学们几点建议

鉴于这些情况，给同学们提几点建议，仅供参考：

第一、确定适合自己的理想目标：没有方向，任何风都不是顺风。人生最要紧的，不是你站

在什么地方，而是朝什么方向走。有了目标，前进的步伐才会坚定而踏实。目前，最现实的就是想考个什么样的大学，这是每个家长和学生都必须明确的。

第二、端正学习态度。学习态度的好坏决定孩子们从书本和老师那里获得多少东西。他们必

须抱着积极的态度对待学习，明白学习对他的人生意义。心理学家、教育学家威尔博特·麦克基说过：态度决定一切。所以我们家长一定要让学生明白端正学习态度的重要性，明白学习对他们人生意义。

第三、做一个主动的人。已经高二的学生了，不能再只是被动地等待别人告诉他们应该做什

么，学什么，而是应该告诉他们主动去了解自己需要做什么学什么并且规划它们，然后全力以赴去完成。

四、给家长们的几点建议

(一)家长如何认识学生的“高二现象”

高二年级是高中学段中情况复杂多变的一个阶段，如果是细心的家长会发现与孩子的初二年

级有很多地方很相象，但我们一中的的学生家长的体会一般不会太深，原因就在于能考取龙江一中的孩子多半都平稳地渡过了“初二发化期”。只有一少部分是克服了分化期带来的负面影响，考入一中的。而这些同学稍加启发教育，往往很容易渡过高二年级这道关口，顺利进入高三年级。

高二年级比初二年级的情况又复杂了许多，一是孩子的生理发育正处在高峰期，性格特征越

来越明显，但情绪控制能力仍比较差;身体发育越来越接近成年人，独立意识越来越明显，但辨别是非的经验和能力没有明显提高;学习目标越来越明确，学习压力也越来越大，目标定位一般都高于自己的实际水平和能力;同学间的成绩差距越来越明显，好的越来越好，使得差的感到越差，学生考试心理承爱力下降，担心一次下滑就会追不上来;多数家长对孩子的关注程度、学习成绩的敏感程度，对孩子的帮助力度越来越大(这本来是好事)，但多数家长的努力反而增加了孩子的心理压力，导致孩子目标焦虑情绪加重，极少数有向抑郁和强迫症发展的倾向;家长(包括老师)中的很大一部分帮孩子找问题找不足的多，但帮孩子提出解决问题的建议和方法的少，看了病而没有开药方，反而使学生失去自信心，连家长的周到细致的照顾都成了孩子的心理负担，遭到孩子粗暴的拒绝，从而造成两代人的感情不和，心理距离加大。至于少数家长和老师教育帮助方法上的不当甚至错误给学生带来的误导和伤害更是令人担心。建议老师们、家长们都冷静地回忆和思考一下，我们的孩子身上是否有这些问题发生，我们的家中是否有这些现象存在。只有我们认识到了这些问题的存在，我们才能有针对性地调整或纠正偏差，采用更为科学合理的方法去辅导孩子，帮助他们正确分析自己的现状条件，及时调整心态和学习方法，确定恰当的努力目标和方向，增强他们的信心和决心，顺利渡过这一关。

(二)、关于克服高二分化的几点建议

1、调整目标要求，克服目标焦虑心情绪。

我们的家长一般习惯于把要考某一个某一类学校，要考到年级班级多少名、要考到多少分作

为孩子学习的目标，听话的孩子就会根据前几年这些学校录取的分数线，二中的上线人数甚至每一学科需考多少分都算出来，作为自己的学习，特别是考试的目标，有的老师在帮学生分析时也这么要求，这种方法看似目标明确，易于操作，但在实际上却诱使学生形成有害的考试心理和学习心理，一旦预期目标没有实现，又挫伤了学生的学习信心。

我的建议是，要求学生分析应当学会而没有掌握的知识有哪些，应该会做而考试做错的有那

些，原因在哪里，作为考试总结的重点和复习的重点;不要带着前面所说的目标进考场，而应定位于能做的会做的一定要做对，不能做的不会做的下去以后要搞懂作为对学习的要求;把自己与自己比，是否这一次考试比上次心态好、失误少，不懂不会的少作为赶超的目标，那么，孩子的目标焦虑情绪会得到很大的缓解，学习的信心、考试的信心会越来越强。

2、要把关注孩子的学习习惯放在第一位，而不要对孩子事事指责，事事唠叨。

有些家长以为全方位盯住孩子才放心，因此要把孩子的一切纳入自己的视线范围内去监督，

不住地要求(或请求)，从而导致孩子抵触直至抗拒;有的则一味迁就孩子的要求，连对不良习惯，错误的方法也加以支持，给予满足，甚至鼓励。例如无目标的滥找资料习题，无限制地加班加点熬夜，在外租房使孩子有了逃学上网的机会等。

我的建议是，要鼓励教育孩子养成抓紧时间的好习惯，规定的时间完成规定的题量，规定的

题量中更看重正确率;要鼓励孩子及时总结归纳已学过知识中存在的缺陷，并及时消灭这些隐患，一张考卷拿到手，重要的不是看个分数就完了，而是要找出问题和知识缺陷并记录在案，及时搞懂，消除这些隐患;上课听讲，有问题问老师同学比熬夜好，在集体氛围中学习比个人在家学习效率高;互相合作学习自己的收获实际上比被帮助同学的收获还要大;资料不在多，题不在盲目多做，要的是搞懂知识内在的和相互联系的东西，知识不搞懂、不记牢，做再多也无用;

3、关心孩子不要忽视了孩子的意志品质培养和良好的个人生活习惯道德品质培养。

个人意志品质、道德品质、个人生活习惯看似与学习成绩无关，实际上不仅相关，而且十分

重要，分化期一个重要的分化就是思想意识品质的分化，而且这是影响孩子各方面进步的内伤。

这里我仅仅分析例举一个现象，请家长可以思考：这几年每年都遇到这样的现象，家长来反

映，孩子的某学科老师不行，孩子的这科成绩掉得很厉害，希望学校换老师。有的抱怨班不好，同学讲话影响了自己学习，有的抱怨寝室吵人，影响了自己的休息，而往往调查的结果就是其本人影响了别人。这样的孩子成绩能不掉下来吗，如果家长再一支持，到学校来找领导提要求，难道不是害了孩子吗?他对自己的不良习惯能改吗?有了不良习惯不改，学习非掉下去不可，因此有了问题以后，我建议家长应首先引导孩子在自己身上找原因，与班上各方面好的同学对比去找，为什么人家可以而自己不行(当然的确是教师的原因完全可以找学校反应，学校也会采取措施的)帮助孩子找身上存在的不好习惯，鼓励孩子克服困难，用意志品质战胜困难，任何地方的学习工作生活条件又怎么可能让每一个人满意呢?在孩子的面前附合着指责别人多了，只会害了孩子，最后自己也被孩子指责，这样被动的家长我们就遇见了不少。好老师和好同学在孩子们心目中的地位被家长帮忙动摇了，孩子怎么会跟着大家往前走?

4、为孩子服务也要注意把握一个度。

现在的家长们基本上形成一种潜规则，只要孩子愿意好好学或坚持学下来，什么要求都可以

谈，什么事都可以做，不惜牺牲自己的工作甚至事业，但效果往往却不佳。所以明智的家长就在改变这种规则。家长越是为孩子付出的太多，懂事的孩子承受的心理压力就更大，高考背着沉重的亲情包袱孩子怎能考得好?

有的农村家长对孩子服务周到，每周来几次，又送这，又送那，看起来想节约孩子的时间，

补充孩子的营养，实际上把孩子的心绪破坏了。时间浪费得更多，心根本就静不下来，父母没来时在盼，走了还要想一下，陪着孩子吃饭孩子就多用半个小时。

有的时候孩子回来与家长闹，实际上就是因为无法向家长交待而先发制人，家长照顾如此周

到，而自己又发挥不稳定，只好无缘由地与家长闹，彼此都被伤害了。这就是过度服务、溺爱带来的恶果。

实际上，谁都明白孩子是要长大的，只有没有用的孩子才会一辈子离不开父母，既然我们希

望自己的孩子将来飞得又高又远，那么在孩子们正练翅膀的今天，我们就应该让他们飞。

以上仅仅从几个方面谈到了孩子们高二分化期易出现的几类问题，希望能引起家长们的注

意，得到家长们的理解和配合，希望学校家庭共同为学生营造一个科学合理的成长环境和学习环境，帮助孩子闯过分化期，走上健康成长的道路。

让我们家校联合，携起手来共同关爱孩子、关注孩子，让孩子健康成长，早日成

人成才。

最后，祝愿各位家长：身体健康!工作顺利!家庭美满幸福!教育孩子成功!

此致

敬礼

高一学年办

2014.05.08

高二，我们准备好了，出发!

第五篇：高中家长给老师的一份信

尊敬的老师们：

您们好!

首先，我们一家人向xxxxx的老师们道声感谢。谢谢您们这些时日的辛勤工作和努力付出，辛苦了!

一直就想和老师交流，但一直很难找出一个共同的时间段来与老师沟通。上次开家长座谈会，我想说的话其实很多，但是我知道还有更多的家长有话要说，而且，孩子的事情一时半会说不清楚。因此今天，我借此机会与您们进行沟通。 在小学、初中时期，孩子的学习成绩比较优秀，无论大考小考，都在全班前5名。但自上高中以来，孩子成绩没有什么大的起色，特别现在又马上该上高三了，作为家长的我们也心急如焚，不知道该怎么办。现在孩子又在学校住，高中学校任务重，两星期才回家一天，我们见孩子的机会就更少了。孩子的生活几乎是在学校度过的，与老师们打交道的时间远远多于我们。作为家长的我们，知道您们也很辛苦，但还是希望您们对我的孩子再多一些关注。

我的孩子性格内向，不善表现。虽然聪明，但不够努力。学习上缺少主动性，成绩不是很理想。我问过，他课堂上很少主动发言，我常劝他，只要你举手了，老师就知道你会了，就会给你机会。一个班六七十人，老师不可能面面俱到，这我们家长和孩子都理解，但我还是希望老师您能多给我的孩子一些关爱，课堂上给他些机会。作为家长，我们的文化水平不高，对学习上的事爱莫能助，但我们会全力配合学校做好孩子的后勤保障。恳请老师抽些时间和他有针对性的谈谈，帮助他释疑解惑，给他关心和鼓励，他最听您的话了。

我的要求是不是有些过分，我想您能理解我这个做母亲的一片苦心。我知道您的压力很大，您是一个普通人，但您也是一个了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜样。我相信在您的教育下孩子会更加进步，也希望以后我们经常联系，共同努力，将孩子培养成为对社会有用的人。

顺祝身体健康 每天开心

教学水平更上一层楼 桃李满天下!

XX的妈妈

日期