兴趣班的计划范文

2022-06-03

好的工作计划能为我们更好的完成工作拟定方向和实现路径，帮助我们实现更好的成长，在新的阶段，让我们一起来做好计划吧！下面是小编为大家整理的《兴趣班的计划范文》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：兴趣班的计划范文

幼儿小班音乐兴趣班的教学计划

一、舞蹈教学目标：小小班幼儿年龄小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目标是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时能让幼儿在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心，在此基础上克服幼儿的自然形态的习惯，训练出一个良好的体态，初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻炼后背和腿的能让，解决腰腿的软度和控制能力，认识自己身体的各部位，学习几种基本的舞步;如;走;小碎步;小跑步等，在训练的过程中发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

二、教学计划：

1、第一课时：学习正确的站立，认识自己身体的各个部位《头;颈;肩;肘;手;跨;脚尖;脚跟等》培养幼儿初步的舞蹈意识，养成良好的活动习惯，进行初步的节奏感训练。

2、第二课时：舞蹈《数鸭子》。

3、第三课时：复习《数鸭子》。

4、第四课时：舞蹈《洗手娟》。

5、第五课时：复习《洗手娟》。

6、第六课时：歌表演《两只老虎》。

7、第七课时：复习《两只老虎》。

8、第八课时：舞蹈《吹泡泡》。

9、第九课时：复习《吹泡泡》。

10、第十课时：歌表演《我的好妈妈》。

11、第十一课时：复习《我的好妈妈》。

12、第十二课时：歌表演《洋娃娃和小熊跳舞》。

13、第十三课时：复习《洋娃娃和小熊跳舞》。

14、第十四课时：总复习。

15、第十五课时：汇报表演。

第二篇：小学音乐学习兴趣培养的研究计划

校本研修计划(一份)

2018.07

小学音乐学习兴趣的培养研修计划

音乐是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。

在新学期中，我将教学任务制定如下：

1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，丰富学生思想情感。

2、学会读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音等。

3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作思维。

4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

本年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。

在唱歌、视唱方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有音乐上的后进生，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。

在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。

为了更好的完成教学任务我将采取以下工作措施：

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。

3、多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。

器乐：认识各种打击乐器，并了解正确的演奏方法，逐渐培养学生的音乐创造力和协作能力。

律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。

第三篇：小学二年级阅读兴趣的培养==课题研究计划

小课题研究申报

一、课题名称：小学二年级学生语文阅读兴趣的培养

二、课题研究的背景：

语文教学的根本任务是全面提高学生的语文素质，也就是在教学过程中不仅教给学生语言文字知识，使个个学生善于使用语文这个工具，还要立足于培养、熏陶美好的情感、情操，塑造完美的个性品质，帮助形成良好的思维方式，发展终身学习的能力等。让学生学会运用多种阅读方法，能初步理解、知道文学作品的优劣，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界实实在在提高其阅读水平学生语文素质的培养和提高受多种因素的影响，作为教师，要对学生进行全面的培养，养成爱读书，会读书，读好书的习惯。使学生在广阔的空间里学语文、用语文、丰富知识、提高能力。而要达到这一目的，仅靠几十篇文章是不够的。因此，语文教学必须高度重视阅读。

三、课题界定：

小学二年级学生语文阅读兴趣的培养是本课题的核心内容。阅读兴趣：是指学生在阅读学习中掌握知识和形成完美品格的重要心理因素，指学生对知识的一种积极认知倾向，表现为学生积极主动要求阅读，喜欢阅读和坚持阅读。只有进行大量的阅读，才能使学生积累大量的优美词汇，提高阅读理解能力，对学生进行有关学习兴趣的培养、学习方法的指导是十分必要的。多阅读、多练习和多思考看起来似乎是老观念，却是学好语文的基本功。特别是阅读学习，可以拓展学生的知识面，受到高尚情操与趣味的熏陶，从而形成积极的人生观和价值观。本课题将借鉴他人的先进经验，研究如何培养二年级学生的语文阅读学习兴趣，使之爱阅读，并使他们积极主动地去阅读，去表达，并主动地探索新知，自主学习，以求更大发展。

四、课题研究的理论依据：

新的教育理念着眼学生的终身学习，着眼学生的发展，让学生在主动参与的过程中掌握学习的方法与技能。阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是进行听说读写的综合训练，阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。小学生的课外阅读量少，阅读兴趣不高，达不到应有的教学效果。学生一旦对学习产生了兴趣，就会产生自发吸取知识养料的要求，学习不再是负担，而是一种享受，他们就会在知识的王国中自动汲取珍宝，心情愉快地学习，表现出记忆力增强，想象力丰富。

《语文课程标准》指出，阅读教学要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，好读书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”我们也认为：在推进素质教育的今天，教师要转变观念，学生亦如此，通过自主的学习，发现问题，提出问题，分析、解决问题。使我们的小学教育真正成为培养人才的摇篮。

五、课题研究的内容：

内容：

1、探索激发小学生阅读兴趣的有效途径和策略。

2、探讨开展哪些丰富多彩的活动可以加强学生的阅读学习;提升学生对阅读学习的认识。

3、指导学生阅读方法，提出相应的阅读要求。

重点：探索激发小学生语文学习兴趣的有效途径和策略，全面提高学生的阅读能力。

六、课题研究的目标：

1、本课题从加强阅读指导入手，创设良好的阅读氛围，探索小学二年级阅读内容以及阅读课堂指导的方法研究，形成阅读指导的特色。

2、激发学生阅读兴趣，教给学生阅读的方法，培养学生良好的阅读习惯，充分调动学生的积极性、主动性，创造性地指导学生阅读，使学生爱读、乐读、会读，在轻松愉快的阅读氛围中获取知识。

3、本课题研究旨在通过让教师介入学生的阅读，让学生的阅读与教师的指导同步，探索有效的指导形式，提高推荐阅读的质量。使学生真正读起来，真正欣赏起来，真正走进阅读。

七、课题研究的预期成果：

1 、总结一些激发学生阅读兴趣的方法。

2,、通过实验课题研究，撰写一篇阅读指导的案例分析或一篇有关培养阅读兴趣的论文

3、结题报告一份。

第四篇：《小学生学习兴趣的培养与激发》课题研究计划

2014-2015学年上泰宁县实验小学《小学生学习兴趣的培养与激发》课题小组兴趣是最好的老师，全面推进素质教育的关键在于进一步提高教学质量;教学质量的提高最重要的环节是抓好课堂教学;良好的课堂氛围又是成功开展课堂教学的基本保证。由此可见，能否激发学生学习兴趣决定着课堂教学的成败，对它做一些尝试性、探索性的研究显得尤为必要。

一、课题的提出

确立这一研究课题，首先是因为音乐和科学学科的不统一，所任班级较多，对比性强;其次是由于这一课题易操作，每周、每天、甚至每节课我都可以做个有心人，进行必要的观察、记录和研究;通过实践与研究，找到激发学生学习兴趣的有效办法，营造快乐的课堂生活，为教学质量的提高提供有力的保障。

二、研究的对象本校一至六年级的学生

三、研究的内容

激发学生对小学音乐和科学的学习兴趣

四、研究方法

本课题的研究，以行动研究为主，通过行动研究，积极探索有效课堂管理的操作策略。同时在研究中还辅之以文献研究、调查研究、个例研究和经验总结法，确保本课题得以高效的实施。

1.行动研究法;即行动与研究的结合。在教与学的过程中，筛选实际教育中迫切需要解决的具体问题，把学习和研究得到的有关理论成果及时应用于教育实践，通过实践验证理论的科学性和可行性，最终探索出激发学生学习兴趣的有效方法。

2.文献法：对课题的定位、研究现状进行文献检索，对相关信息进行有效整理和分析，对自己的研究提出准确的发展方向，不断调整、充实、完善自身的研究。

3.个案法：通过学生个案进行分析，从中归纳提炼出激发学习兴趣的有效策略。个案法是本研究最重要的方法之一，要求教师通过大量的个案来提炼和检验效果。

4.调查法：可在研究的前、中、后期对课题相关问题进行口头或问卷调查，并调查进行研究分析及数据统计，以做出客观、科学的判断。

5.经验总结法：定期对课题的研究状况进行资料的汇总，交流研究心得，以论文、汇报、互动等多种方法总结经验，逐步形成成果。

五、研究过程

第一阶段：2014年3月至2014年8月课题研究准备阶段

本阶段主要是做好思想发动工作，采取各种形式组织教师认真学习培训。针对课题研究任务查阅相关资料，学习有关理论，收集整理有关资料，认识本课题的价值，研讨、制定开展活动的方案，组织开题工作。

第二阶段：2014年9月至2016年6月课题研究的实验阶段

1.走进课堂，有意识地对课题进行尝试性课堂教学。

2.积累一批有探讨价值的个案，探究原因。 3.初步形成一些激发学习兴趣的措施及方法。

4.各学科形成至少两个有借鉴意义的个案，并编写《小学生学习兴趣的培养与激发优秀案例》。

第三阶段：2016年6月至2016年10月课题研究的总结阶段

(1)整理分析研究材料，撰写研究报告，进行课题总结。

(2)编辑展示研究成果集。 (3)上汇报课。

六、课题组成员及分工负责人：陈小红

成

员：陈小红(音乐) 聂淼(科学)

负责人拟写好课题研究方案，收集整理各阶段资料，其他成员必须配合负责人积极探究，收集整理各种资料。

第五篇：《如何培养小学生对英语的学习兴趣》的课题研究计划

一、课题的界定与表述

兴趣是指人力求认识和趋向某种事物并与肯定情绪相联系的个性倾向。人对有兴趣的事物总是心向神往，优先给予注意。兴趣的产生既受主观因素影响，也与客观条件有关。有吸引力的事物能够引人注意，这是客观条件的作用;个人知识经验的丰富性，教养水平的高低，这些主观因素对兴趣的产生也起重要作用。兴趣也和主客观特性是否相适应有关。研究表明，中等难度的任务，往往与个体能力相适应，最容易引起人的兴趣。非常容易解决的问题，激发不了人们的好奇心;过难的问题会使人望而生畏，信心不足。它们都难于引起人的兴趣。

二、国内外同类课题研究状况

关于培养小学生对英语的学习兴趣的研究，一直是广大教育工作者高度重视的研究课题。国内外的许多研究以取得了一定的成效，他们的研究成果为本课堂的研究提供了借鉴。突破点:通过本课题的研究，探索有效的课堂教学方式和方法，使学生对英语学课产生浓厚的兴趣，为学生进一步乃至终身学习奠定良好的基础，进一步建立新形势下新型的和谐的师生关系，大面积的提高英语教学质量，使英语教学走上健康发展的轨道!

三、研究目标

通过研究，探索一套以“游戏”为主的课堂教学模式，培养学生的英语学习兴趣，使英语教学变得生动、丰富，使课堂变得有趣、活泼，使学生不仅善学、乐学，而且学有成效，学以致用，培养一大批乐学、会学的小学生，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的英语运用能力，为他们的终身学习和发展打下扎实的知识和情感基础。

四、课题研究的实践意义与理论价值

(一)课题研究的实践意义

1.有利于探索小学英语学科的教学规律和课堂教学有效的策略、方式和方法，切实提高教育教学质量。

2.有利于创造良好的学习英语的语言环境，激发和培养学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性;保持持久的学习兴趣，为其进一步乃至终生学习英语打下一个良好的基础; 3.有利于提高英语教师教育理念、教学技能、教学研究等综合素质，成为研究型的教师，促使教师专业知识的发展;

(二)课题研究的理论价值

1.探索小学英语教学有效的教学策略、模式和方法;总结出适合学生实际的教学方法。

五、研究的主要内容

1) 运用直观教学手段吸引学生注意力，引起和保持学生的学习兴趣。

2) 利用英语歌曲激发并保持学习兴趣。 3) 运用游戏教学，激发学习兴趣。 4) 转换角色，体验英语的乐趣。

5) 开展竞赛，生生互动，培养兴趣

通过研究，切实提高英语课堂教学效益，走进新课程，适应素质教育和时代进步的要求。

六、研究对象和范围采取部分研究江苏教育学院附属小学3~6年级学生和英语教师，每个年级6班，每班抽取奇数学号的学生，大约450人。