第一篇：专用教室布置注意事项
专用教室布置
专用教室建设明白纸
各专用教室要全部粉刷，布置参照如下： 一 实验室 悬挂上墙制度：
实验室的有：1 《学生实验守则》
2 《关于教学仪器损坏、丢失赔偿的规定》
3 《实验室一般性伤害的应急措施》
4 《实验室一般性伤害的应急措施》
《化学实验室安全守则》(悬挂于化学实验室)
准备室有：
1 《理科教师(含自然教师)实验教学守则》
2 《实验教师岗位职责》
3 《实验室管理规则》
装订上墙的有(仅限于本学期资料，放在学科准备室)： (1)、实验教学计划及课外活动计划;
(2)、实验教学进度表; (3)、教学仪器借用登记表;
(4)、实验通知单、原始情况记录表;(当月)
(5)、易燃、易爆、有毒药品的使用登记表;
(6)、教学 仪器维修保养登记表 (7)、学生实验报告单;(当月) (8)、药品消耗登记表
另外，准备室需要镶框悬挂上墙的有： (1)实验教学进度表;(2)实验教学领导小组; 实验室张贴物要求:前黑板上方中央要张贴国旗，国旗两侧张贴体现本实验室格言警句,正对门的墙及后墙布置彰显本校特色的文化氛围，进门墙悬挂有关制度。前黑板两侧张贴有关本学科实验知识。 二 图书阅览室
要求图书阅览一体化，书架和阅览桌要创新设计，要有本校特色，小学阅览桌位与人数比为1：18，初中为1:12。小学报刊种类50种，工具书种类100种，初中报刊种类60种，工具书种类180种，要根据空间大小阅览桌摆放做到使用美观。学生活动作品要丰富多彩。显眼墙张贴彰显本校特色的文化氛围的警句及老师或学生作品，选择适当位置悬挂有关制度(共8个)，做到尽量不留空挡。在适当位置设置新书介绍栏目。每个教室要在前黑板处设具有本班特色的图书角，并指定学生负责管理。 三 计算机教室及辅助用房
计算机教室前黑板上方中央要张贴国旗，国旗两侧张贴体现本室格言警句，需要镶框悬挂在前黑板靠门侧的有：信息技术领导小组和课程表。七种制度悬挂在适当位置，创设本校特色文化氛围。电教教材要分类存放，要有借用记录。 四 音乐教室及音乐器材室
音乐教室前黑板上方中央要张贴国旗，国旗两侧张贴体现本室格言警句，要有合唱台、舞蹈镜、扶杠、地毯、五线谱电教板、钢琴(电
2 子琴、脚踏琴)电视、DVD功放系统。上墙制度：《音乐教室使用规则》。张贴彰显本科特色的浓厚文化氛围，设立学生活动展示版块。 音乐器材室上墙制度：《音乐器材室管理规则》。器材摆放要规范合理。 档案盒有：
1、计划总结
2、使用记录
3、维修保养记录
4、课外活动记录
5、器材申请购置表
6、器材损坏赔偿记录
7、明细账 装订上墙的仅限于本学期资料: 使用记录、维修保养记录、课外活动记录
五
美术教室及美术器材室
美术教室前黑板上方中央要张贴国旗，国旗两侧张贴体现本室格言警句，。上墙制度：《美术教室使用规则》和《美术器材室管理规则》。美术教室要有师生作品展示。器材摆放要合理规范，石膏陶瓷模型要存放在仪器厨中。
档案盒有：
1、计划总结
2、借用记录
3、维修保养记录
4、课外活动小组记录
5、器材申请购置表
6、器材损坏赔偿记录
7、明细账
装订上墙的仅限于本学期资料: 使用记录、维修保养记录、课外活动记录
六 体育器材室
上墙制度有：《体育器材借用制度》和《体育器材室管理规则》 档案盒有：
1、计划总结
2、使用记录
3、维修保养记录
4、课外活动小组记录
5、器材申请购置表
6、器材损坏赔偿记录
7、明细账
3 装订上墙的仅限于本学期资料: 使用记录、维修保养记录、课外活动记录
墙上张贴体现学校体育赛事及体育知识，彰显奥林匹克精神。体育器材摆放要整齐规范。 七 劳动教室和劳动器材室
教室前黑板上方中央要张贴国旗及警句，室内布置要有关于劳动知识和精神的氛围。
墙上悬挂的制度：《劳动器材管理规则》《劳动室使用规则》
档案盒有：
1、计划总结
2、借用记录
3、维修保养记录
4、课外活动小组记录
5、器材申请购置表
6、器材损坏赔偿记录
7、明细账
装订上墙的仅限于本学期资料: 使用记录、维修保养记录、课外活动记录 八 卫生室
墙上悬挂的制度：《卫生室工作制度》和《校医岗位职责》 要有身高体重计、药品柜、灯箱视力计、血压计、急救箱及必备急救药品，病床、白大褂。 九 少儿科技活动室
档案：
1、组织机构及职责
2、计划总结
3、科技活动 4活动成果 室内布置体现少年儿童热爱科学的氛围，有学生作品展示， 室内布置：
主版块：
1、少先队呼号：准备着，为共产主义而奋斗
2、呼号下挂队徽
主版块两侧：(1)、半展开大队队旗及各中队的队旗 (2)、队鼓对号(另室存放也可)
作品展示：(1)师生优秀作品(2)荣誉榜(3)教师风采(4)学校科技活动剪影 十其他各室
合理布置彰显本室特色文化氛围，要有活动记录，档案资料。
第二篇：布置专用教室环境的标语选择
随着教育事业的不断发展，中小学校多数都建起了理化生实验室(小学为科学实验室)、音体美劳教室、语音室、微机室、多媒体室等专用教室，这些专用教室的建设，为新课标的实施奠定了基础，为全面实施素质教育提供了保障。作为专用教室，能够正常顺利地开展各个学科的教学活动是很好的，但是，作为学生学习的场地 ，充分发挥环境育人的作用，其室内的环境布置很重要。其中室内标语要让学生在学习知识的同时，感受到做人、做事的规范与要求，能够起到潜移默化、润物无声的效果。下面附85条标语，以供参考：
1、化学千变万化，实验寻规探秘;
2、正确操作，细致观察;
3、动手动脑，探求规律;
4、培养科学态度，提高科学素质;
5、动手动脑，好学善思;
6、学科学知识，攀科技高峰;
7、大胆改革，求实创新;
8、探索生命奥秘，提高生活质量;
9、独立思考，团结合作;
10、化学改善生存环境，共享绿色世界;科技创造美好生活，建设和谐家园。
11、科学、规范、精心、细致。
12、细心观察、探究规律。
13、探究生命规律，创造自然和谐。
14、用实验揭开生物奥秘。
15、多读开眼界，深思出智慧。
16、探索自然奥妙，培养世纪人才。
17、科学家的摇篮，发明者的基地。
18、网络天使拓宽学习空间。
19、音为情韵，乐为心声。
20、用七彩描绘精彩人生。
21、鼠标，打开知识宝库的金钥匙;键盘，驶向成功彼岸的银帆船。
22、音乐奏出动人的旋律。
23、提高审美情趣，描绘美好生活。
24、动人的旋律，生命的欢歌。
25、开展艺术教育，培育创新人才。
26、点击兴趣、激活智慧、连接未来。
27、连通世界、点击未来。
28、鼠标激活人生图标，快乐点击大千世界。
29、情景意交融，声形色并茂。
30、双语同步、和谐发展。
31、走信息高速路，坐网络直通车。
32、引导信息潮流，启动精彩时刻。
33、音乐是跳跃的思维。
34、聆听标准发音，感受语韵魅力。
35、学英语拓宽视野，学做人树立理想。
36、用美妙的音节，编创灿烂的人生。
37、掌握信息技术，是寻找腾飞的翅膀。
38、键盘敲出活力，网络穿越时空。
39、书画养德，翰墨寄情。
40、用现代教学手段武装自己。
41、勤劳远比黄金更珍贵。
42、学中外语言，通五洲文化。
43、师生交流，遨游全球。
44、引吭高歌，展示自我。
45、科学不神秘，实践出真知。
46、提高信息素养，迎接新的挑战。
47、网络连接世界，信息沟通心灵。
48、沟通世界、从此开始。
49、诚实勇敢、团结活泼。
50、唱响未来，放飞希望。
51、绘天、绘地、绘人生。
52、提高音乐素质，陶冶艺术情操。
53、用爱弹奏生命的欢歌，用美的心灵奏出动人的旋律。
54、网络连接世界，信息沟通未来。
55、好学善思，动手动脑。
56、同在蓝天下，共享好资源。
57、知识改变命运，学习成就未来。
58、妙语连珠始于谛听。
59、权然后知轻重，度然后知长短。
60、厚德博学，与时俱进。
61、学习文化知识，攀登科学高峰。
62、与良书为友，奠人生伟基。
63、书籍是人类进步的阶梯。
64、知识的海洋，科学的殿堂。
65、我读书、我快乐、我进步、我成长。
66、量筒量杯量出水平高低，试管试剂试试知识深浅。
67、实验室是求知的第一课堂。
68、捕获成长基因，描绘生命新绿。
69、有所尝试，有所作为。
70、细心观察、认真分析、耐心实验、科学总结。
71、严格程序、精心操作、大胆探索、团结合作。
72、走进科学、实践科学。
73、勇于探索，捕获成才基因。
74、要象钠一样活泼，象金一样坚强。
75、用心激活反应，生成有用材质。
76、实验是科学之父。
77、泪水和汗水化学成分相似，前者使人同情，后者带来成功。
78、用手触摸自然，用心感受科学。
79、在这里可能有一个苹果落在你的头上。
80、探索真理比占有真理更可贵。
81、乐于探索，勤于思考，善于合作。
82、勤于动手，培养能力。
83、耳闻目见，不如实验。
84、走进科学世界，开启智慧之门。
85、探索科学奥秘，培养实践精神。
第三篇：中学专用教室布置及实验室档案管理要求
1、实验室
(1)仪器装备。按照教育部2006年6月新颁布的《初中、小学理科教学仪器配备标准》配齐配全各种教学仪器、设备。各实验室内实验桌凳根据学校实际要达标。
(2)仪器橱。制作仪器专用橱以能存放实验仪器为原则，实行规范化管理。各室的橱、桌、台、凳规格要统一，颜色一致，统一编号。
(3)实验室供水、排水设施
中学化学实验室及县城小学(有条件的农村小学)科学实验室水源到桌;中学物理、生物实验室及农村小学科学实验室水源到室。供、排水路合理。
(4)实验室、仪器室的供电及遮光设施
中学物理、生物实验室电到实验桌，中学化学实验室及小学科学实验室电到讲台。各实验室、仪器室电到讲台。各实验室、仪器室窗口都要配有窗帘，中学物理实验室要配备遮光窗帘，生物实验室要配备局部光源。
(5)实验室、仪器室的防火、防盗、通风、排风、实验台、试剂瓶的防腐设施 中学化学实验台及理、化、生实验室讲台、准备台和小学科学实验室讲台、准备台要铺设防腐胶垫，试剂瓶标签要打蜡防腐，各室要备有灭火器、沙箱、沙袋等防火设施，备有护板、护栏等防盗设施，门锁齐全。化学仪器室要有存放危险品的专用柜橱，并加双锁实行双人管理。
(6)实验室工作由校长主管，教务主任亲自抓。学校要成立理、化、生、科学实验室领导小组、教研组，加强对实验室工作及实验教学工作的管理，有工作计划和会议记录。领导小组要定期检查学校实验教学开展情况和实验室档案建设情况，组织开展实验教学研究活动，督促检查科任教师上好实验课，每学期校长、教务主任听实验课不少于四次。
(7)实验室、仪器室的环境管理
实验室是学校建设的重要组成部分，是保证实施教学大纲、培养学生初步的科学实验能力、生产试验技能和开展科技活动的场所，因此为实验室创造一个良好的育人环境具有重要的意义。各室标牌齐全工整美观，室内要保持卫生清洁，橱、桌、台、凳摆放整齐有序，各室内不得摆放与实验教学无关的其他物品，不管是已建还是正在建设实验室的学校，都要重视实验室的环境布置，实验室的环境布置要遵循下述原则及要求：
1、布置要美观大方
美观舒适的环境是吸引学生、提高学生实验兴趣的一个重要因素，因此在规划实验室时选择的房屋就应该是质量最好的，建实验室时要尽量把实验室内外装饰得美观一些。具体要求是：①实验室及附属房屋的门窗和桌凳柜都要进行油漆;②室内外墙壁要求洁白完整，墙裙要漆深绿色油漆、地面要求是水泥地面或水磨石地面，所有房屋都要有天花板，天花板破旧的要重新装修;③仪器药品柜摆放要整齐，可在地面标线陈列。柜卡悬挂位置要统一，均置于柜门玻璃左上角的内面，柜卡书写要整洁美观，应由字体写得较为漂亮的教师填写。
2、要有利于仪器药品的保养和使用
防尘是仪器设备保养的基本要求之一。为此，实验室及附属房间都要悬挂窗帘，布料宜选用深色厚实一点的。水泥地面要漆上地板漆，以减少外灰尘的侵入和室内空气的流动，有利于清洗地面。同时悬挂窗帘也是做光学实验时布置暗室的需要和仪器药品室某些仪器药品避光的需要。为减少学生做实验时鞋子将泥沙带入实验室，应要求学生一律换拖鞋后进入实验室，学校要添制好拖鞋，摆放在适当位置。
实验室每张实验桌都要配备一个“废品盒”和一块抹布，“废品盒”可用可口可乐瓶等制作，原材料应统一。用后的火柴棒及其它小废物不能乱丢乱扔，要放入“废品盒”。抹布是用来清洁桌凳用的，用后要悬挂在实验桌的较隐蔽处，“废品盒”平时可放在实验桌抽屉内或搁板上。
3、实验室要充满科学气氛
实验室不同于普通教室，它是培养学生素质的场所，因此它的布置要充满浓厚的科学气氛。具体要求是：①黑板上方张贴标语，标语字体用泡沫塑料等材料裁制，正面着红广告色，工艺要精美。标语内容可从下列标语中选择：物理实验室有：正确操作，细致观察;动手动脑，探求规律;培养科学态度，提高科学素质;动手动脑，好学善思;学科学知识，攀科技高峰;大胆改革，求实创新;除了实验之外，没有别的办法可以识别错误;科学是指挥官，实践是战士;善学者尽其理，善行者究其难;传闻不如亲见，视影不如察形;知之者不如行之者;实验是科学之父。化学实验室有：任何人都得承认实验是科学之父;一切推理都必须从观察与实验中得来;耳闻不如目见，目见不如足践;纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行;探索、求知、明理;坐观垂钓者，徒有羡鱼情化学千变万化，实验循规探秘;化学改善生存环境，共享绿色世界;科技创造美好生活，建设和谐家园;认真观察、规范操作。生物实验室有：耳闻不如一见，一见不如实验;虚争空言，不如试之易效;感觉并不欺骗人，判断倒会欺骗人;大胆探索，反复实验;细心观察，认真分析，科学总结;凡事不经实践检验就肯定这是愚蠢。实验室文化氛围的教育功能是多方面、多层次的，它以潜移默化的方式对学生产生影响，如当学生走进实验室看到黑板上方的“实验、观察、分析、创造”这个标语时，立即可能领悟到“我到实验室是来做实验的，要认真观察实验的过程，对实验的结果要做分析、思考和记录，努力培养自己的创造能
力”。②实验室两侧墙壁悬挂科学家画像或科学家名言，应用轻质镜框来挂放，一个实验室悬挂4—6幅，悬挂要整齐，一律平挂，当我们走进实验室看到爱因斯坦、伽利略、牛顿的画像时即可判断这是物理实验室，当看到达尔文、巴甫洛夫的画像时即可得出这是生物实验室，当我们看到诺贝尔、居里夫人、门捷列夫的画像时即可判断出这是化学实验室。③实验室后方黑板要定期出刊，内容可包括科学园地、操作规程、趣味实验等。此外在建设实验室时，要按教育部新颁布的规范进行设计和施工，整齐划
一、排布科学的设施设备是保证实验室具有浓厚科学气氛的重要条件。
4、布置还要具有严肃的气氛
科学是严肃的，实验室不是学生消遣、玩耍的场所，所以要有一定的规章制度来进行约束。实验室制度包括：《学生实验规则》、《实验室管理规则》、《教学仪器设备损坏赔偿制度》、《实验室一般性伤害的应急措施》、《仪器室实验室安全规定》、《实验教师岗位职责》等。仪器室(准备室)制度包括：《实验室人员岗位职责》、《教学仪器管理制度》、《教师损坏、丢失教学仪器赔偿的规定和处理办法》、《仪器室实验室安全规定》，化学仪器室另有《危险物品的使用规则》等。在实验室及仪器室的醒目处要张贴悬挂以上规章制度，实验室前方黑板的一侧悬挂《学生实验规则》;其它规章制度集中悬挂在实验室、准备室的适当位置，无准备室的学校可悬挂在仪器室内准备桌的上方或其它适当的位置，以便于阅读。将各种规章制度均用玻璃镜框悬挂。除此之外每个仪器室内还要张贴悬挂本室教学仪器配置情况一览表。各科实验室还要张贴悬挂实验教学一览表，其主要内容包括：实验名称、实验目的、实验器材、注意事项等项目，各科实验教学一览表要永久性悬挂。各科实验室还要张贴悬挂每学期实验教学进度计划表。
5、要净化实验室周围的环境
假使实验室本身的环境很好，但周围的环境乱糟糟的，那么实验室也会黯然失色、因此要经常打扫实验室内外的卫生，保持室外的清洁，室外的走廊及周围不能乱堆乱放杂物，还要做好绿化美化工作，多一点花草树木，多一些新鲜空气。
总之，实验室是学校校园的一部分，它也是学校的一个“窗口”，从它的环境的好坏，可以反映出一个学校内部建设和管理水平的高低。因此，学校不仅要添制和配备好实验室的设施的配备，还要注重实验室及附属用房的环境布置。要在遵循上述原则和要求的前提下，开动脑筋，力举创造出自己的特色，使教师和学生走进实验室的时候感到温馨舒适，充满科学气氛。
(8)仪器药品管理
仪器的存放要遵循科学、规范、安全、美观、方便的原则，具体存放方法实行“一分三定”法，分是分类，定是定室、定柜、定位。所有教学仪器、药品要分科分类入橱，粘贴标签，专
橱专用，橱外要有橱目标签，教学仪器要定期清洗保持干净，摆放科学合理，存取方便，任何仪器不得堆放，不准就地乱放，禁止化学物品和精密仪器、金属器材同橱存放。教学仪器损坏要及时维修，不能维修的要及时报损及时补充，仪器设备完好率要保持在90%以上，危险品存取要有记录。
(9)实验室仪器药品帐目管理
学校仪器药品设二级帐目管理：即学校设总帐，实验室按学科设明细帐，做到帐物相符，帐帐相符，同时要逐步建立电子台帐，如何建好管好教学仪器帐目后面还要作详细说明。
(10)实验教学管理
实验教学管理，是实验室管理的中心环节，实验室的一切管理活动，最终目的都要落实到实验教学上。实验教学是全面执行教学大纲和提高教学质量的重要环节，是加强实践教育、实施素质教育的重要途径。主要包括各科目演示和分组的实验开出率、实验教学质量、实验教学档案的建立、实验室的开放情况、自制教具的开展情况。
开展实验教学的五率要求：一是实验开出率的要求(指按教学大纲、教材规定应做的实验个数和实际开出个数之比。要求开齐开足所有实验，各个学科的演示实验和分组实验开出率都应达到100%);二是实验覆盖率的要求(指每个班级实际做实验的学生数与班级学生总数之比。要求每个学生都能做实验);三是实验设组率的要求(指学生实验的分组数与仪器配备组数之比);四是实验及时率的要求(是指实验要和教学进度同步进行，要及时);五是实验成功率的要求(不管是演示实验还是分组实验，当然要求实验效果显著，实验成功)。
实验教学质量的要求:在实验教学开展工作中，要求教师每学年必须有实验教学计划，学生应有实验报告单，同时老师必须对学生的实验报告进行修改、批阅。
实验教学档案的要求:应有完整的实验教学档案。实验教学档案分两部分：
??技术档案：技术档案指的是所配各种仪器设备，随机技术资料及说明书、合格证、电路图、安装图等有关资料，要装订成档案备用。
??管理档案：主要包括实验通知单、实验登记表、各学科演示、分组实验开出率统计表等。实验室内应有各学科演示实验一览表、学生分组实验一览表、学校也可根据自己的实践经验自行设计表格，表格突出简单明了、规范、便于记录以及易操作。
其他档案资料:主要包括：实验教学规划、计划、总结，有条件的学校也可以设置实验室工作日志等相关资料档案。学校开展的一些实验教学方面的活动、实验室课余时间开放以及参加上级部门组织的实验教学活动的相关资料。
总之、各级各类学校要按照课程标准要求开齐开全教材中所涉及的全部各类实验，实验开出率要达到100%。科任教师要做好本学科每学期实验计划，实验教师要做好学校周实验计划。(关于实验室档案如何管理后面还作详细说明)
(11)各学校按有关要求配齐实验室管理人员，高中至少要有3名专职实验员，初中至少要有2名专职实验员，县城小学要有一名专职实验员，农村小学要有一名专(兼)职实验员或科学教师。实验人员要熟悉本校实验室建设的基本情况，要精通实验教学业务，认真做好实验室档案建设工作，及时填好实验室各种表册及实验室工作日志。
(12)实验室管理人员应具有的素质、实验教学和实验技能的要求
素质：具有良好的职业道德修养; 有广泛的实验专业知识; 具有科学的实验室管理知识。 实验教学：“五要求，一弄懂”：要求掌握实验内容;要求明确实验目的;要求通透实验原理;要求熟悉实验器材;要求熟悉实验过程。弄懂实验步骤。
实验技能：“五会” :会管理;会准备实验;会协助任课教师辅导实验;会维修、保养仪器设备;会自制教具。
(13)大力开展自制教具活动，有自制教具专用橱，不断积累自制教具或改进实验方法的经验资料。
二、教学仪器帐目建立
建好管好用好六本帐：教学仪器设备总帐、教学仪器设备明细帐、备用教学仪器账、教学仪器电子账、自制教具专用帐、实验教学消耗品帐。
教学仪器设备总帐：
教学仪器设备总帐是全面、总括、连续地反映学校全部教学仪器设备来源，数量及金额增长、减少和结存情况的帐目。教学仪器设备总帐是根据发票、调拨单等原始凭证，按到货时间、编号流水入帐。应在收到原始凭证后10天内记入总帐。年度结束后应进行年度合计，(合计是反映当年总增加、总减少 )次年合计后还应进行累积(累计是反映逐年总增加、总减少 )。
总帐负责人：是学校主管实验教学的领导，总帐负责人有权监督、指导、检查专用教室(实验室)各学科主管人员是否按期填写教学仪器明细帐。
总帐负责人职责：有权组织专用教室(实验室)各学科明细帐负责人在规定时间内核对、抽查帐目。有义务在年度决算或阶段性结算时间向上级主管领导提交全校仪器设备增减、减少、结存情况及报表。
教学仪器设备明细帐
教学仪器设备明细帐是反映同一学科、同一类别、同一物品的不同到货时间、规格型号、产地、数量、金额及其存放地点的帐。应按一物一页或一个规格型号一页建帐，帐页不超过100页，不足100页可建50页账薄，品种过多可设若干分帐册(年度结束后应进行年度合计，次年合计后还应进行累积)。 账页中右上角科别：指学科。类别编号：0-通用仪器、1-测量仪器、2-专用仪器、3-模型、4-标本、5-挂图、软件及资料、6-玻璃仪器、7-药品、8-其它灾难材料和工具。任何学科的教学仪器均包括九大类别。
教学仪器明细帐建帐要求：
为了使全县中小学教学仪器的管理规范化、统一化，从现在开始全县所有学校教学仪器明细帐建帐分两个阶段进行：
1、从2009年9月1日盘点建帐，按目录盘点现有仪器，按数量、单价、金额依次记入实有(库存)栏。
2、2009年9月1日以后下发购置仪器，按调拨单分别记入调进(增加)和实有(库存)栏(
1、按调拨单清点仪器，如有缺少及时汇总上报;
2、认证检查每一种仪器质量，对不合格的仪器及时汇总上报，对不合格的产品不准进入仪器室。)。
3、仪器调出或报损，要认真填好仪器调出或报损单，要由主管领导签字方可记帐。
备用教学仪器帐：
备用教学仪器帐是指自己购买用于各学科教学或原来已配备的教学仪器，新教学仪器目录上没有涉及到的仪器，均列为备用教学仪器，按要求应流水记入《备用教学仪器帐》。已上帐的备用仪器未经上级主管部门批准不准私自调出。
备用教学仪器帐管理：
《备用教学仪器帐》按仪器存放地点建帐，如：中学理、化、生，小学科学单独建立，存放在以上各室的其它学科备用仪器，也建在本室备用帐上。
教学仪器电子器帐目：
各学校各学科，按新的教学仪器配备目录应根据本校实际建立《教学仪器电子帐目》，学校建好各自的《教学仪器电子帐目》后，上报乡镇教管中心，由乡镇教管中心统一刻录光盘上报县电教中心(此项工作每年上报一次，或根据需要及时上报)。《教学仪器电子帐目》是县上掌握全县各学校各学科教学仪器配备情况的一本帐目，因此各学科帐目管理人员需高度重视，按仪器明细帐如实填写，不许弄虚作假。
自制教具专用帐：
自制教具专用帐是记载师生自制教具活动时间、数量的一本帐。是指由师生通过自制活动自制的或他人赠送的自制教具，且已在实验教学中应用、具有保存价值的教具和装置，均应按教学仪器填写入自制教具专用帐。
各学科都应建有自制教具专用帐，每学期每学科留存不少于3-5套件。 自制教具专用帐管理：
自制教具专用帐管理：各学科帐目管理人员负责填写，不许弄虚作假，总帐负责人每学期应检查一次各学科自制教具专用帐记载情况，帐物是否相符。
实验教学消耗品帐
凡实验用消耗性材料、药品及购买的有价动植物等，一经领用在实验中消耗而不能归还的，均应填写消耗品帐。各校可根据消耗量情况，以一物一页、一个规格一页或流水式消耗记载增减、结存情况。并在每学年向学校主管领导写出实验消耗费用报告及购置计划。
三、实验室档案管理
实验教学是一门科学性很强的工作，实验的教学方法，实验技巧也在不断地改变。为了更好地总结经验，就必须建立实验室档案，这样才有利于实验室管理、实验教学和实验研究。
全县统一规定，将2009年9月1日以前档案资料全部封存，2009年9月1日以后档案资料重新留存，四年为一周期，按学期及时存档，以备各级领导督导评估，各学校要建好管好用好12种档案：
1、上级来文：省、市、县关于实验教学文件、通知、简报等，由实验室管理人员负责收集整理存档。
2、实验教学规划、计划、总结：规划即是第十个五年规划，2006-2010年度;计划、总结按学期留存，由各学科实验室管理人员负责收集整理存档。
3、实验室管理人员情况统计：由实验室管理人员负责填写并收集整理存档。
4、教学仪器说明书：实验室管理人员负责本学科教学仪器设备说明书并收集整理装订成册存档，便于查找，各科实验室要长期保存，以便实验人员维修、保养查阅。
5、实验通知单档案：中学理、化、生、小学科学的演示通知单和分组通知单，由实验室管理人员负责收集整理，按学期、按学科装订成册存档;通知单用于任课教师通知实验教师提前做好实验准备工作,要求演示实验提前三天,分组实验提前一周,并对实验进行情况和事故原因作出分析,提出改进意见。
6、实验记录册档案：为了保证实验教学活动所需仪器、设备能够正常使用，提高设备利用率，对实验效果进行评价。由任课教师负责填写，实验室管理人员负责收集整理，按学期、按学科装订成册存档，在装订册封皮上要有实验开出率统计表。
7、实验教学获奖档案：实验教学科研成果报告书、实验教学论文、刊物发表的实验教学活动文章、自制教具科研成果、上报上一级的经验材料，获奖优质课、实验教学、自制教具、实验人员获奖证书复印件及自制教具技术资料等。由实验室管理人员负责收集整理，按学期装订成册存档。
8、实验教学进度表：各学科任课教师、每学期初送交实验室一份,以保证实验教学工作正常开展，各科实验室一学期入档一次。
9、教学仪器、设备购置计划申请表：各科实验室管理人员根据实验教学活动开展的需要提前做好有关仪器设备的购置工作，各科实验室一学期入档一次。
10、实验操作考核档案：考核安排、试题、考核办法、考核成绩花名表等。各科实验室一学期入档一次。
11、实验报告单档案：每年级、每学科、每个实验留存5份，要有教师批阅记录。由实验室管理人员负责收集整理，按学期、按学科装订成册存档。
12、教学仪器设备总帐和教学仪器设备明细帐：总帐由学校总务处管理，明细帐由各科实验室管理人员管理。
各学校还要建好管好用好的6种表册：
1、实验室工作大事记：由实验室管理人员负责填写。凡是参加校级以上实验教学工作各种活动均应填写备查，各科实验室长期保存。
2、教学仪器借用登记册：各科教学仪器管理人员加强管理，防止教学仪器丢失损坏，各科实验室长期保存，由借用人、各科实验室管理人员负责填写。
3、教学仪器设备报损登记册：各科实验室管理人员对教学仪器、设备报损原因作出分析，并作出妥善处理，以保证实验教学活动所需的仪器、设备充足完好，各科实验室长期保存。
4、教学仪器、设备维修保养记录册：各科实验管理人员为了保证实验教学活动所需仪器、设备能够正常使用，提高设备利用率，应对及时维修情况进行随时记录，各科实验室长期保存。
5、危险品使用登记册：由各学科负责统一保管的专门教师填写，健全制度，防止事故，保证安全，专人保管。
6、实验室使用情况记录册：使用者或实验室的管理人员为了便于掌握实验室使用情况和仪器设备运行情况要经常性填写，各科实验室长期保存。
以上档案、表册使用专用档案封皮归类装订后(或装入档案盒)妥善保存在设立于各科仪器室的实验教学专用档案柜中。根据会教电发[2009]10号文件规定各级各类学校均使用由县上统一印制下发的各类表册。
实验室的档案管理也可以借鉴会宁一中的做法，分三个层次进行规范管理： 学校方面
1、上级主管部门的有关实验室方面的文件、简报、通知，学校实验教学领导小组成员名单及分工情况，有关实验方面的会议记录、教研记录等。
2、学校实验教学的规划，每年实验落实情况。
3、教导处及各理科教研组订的实验教学及研究计划和总结。
4、学校每年实验经费开支情况登记，建立的实验仪器账目。 教师方面
1、各科各个阶段的实验教学计划及总结，经验文章及实验论文。
2、学生实验报告册(以年级为单位，每个实验选3—4人，合并收集)。
3、实验通知和情况记录(教师填写，每周教导主任签字)。 实验管理人员方面
1、实验室实验工作计划、总结。
2、仪器装备明细账和实验室年度购物登记账。
3、仪器借还登记册(账)。
4、仪器设备报损、报废登记册(账)及报批表。
5、仪器设备维修、自制教具登记册。
6、实验情况记录(实验员填写一部分，每周教导主任签字)，实验开出统计表。
7、实验教学研究记录(附教案、讨论稿等文字资料)。
8、学生、教师课外实验活动登记表。
9、实验教学工作中的有关情况记录。
上述三方面的资料，每学期期末上交实验室汇总装订，装订后的资料交给学校档案室妥善保存，也可在实验室存放。
第四篇：教室布置
本学期我将围绕着“营造快乐气氛、创建和谐班级”为主题，努力建立合作、平等、宽容、温馨的学生间的人际关系，建立互相理解、互相尊重、互相平等的师生关系，从而进一步构建和谐校园，促进校园文化建设。
设计方案如下：
荣誉榜：将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,公告于此榜。
左边的第一面墙：单元重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。右边的第一面墙：公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上。成为发布消息的宝地。
左右第两面墙：作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。一幅幅同学的优秀字画作品成为班内一道靓丽的风景。教室里张贴作品，不只是好学生作品，中下学生的作品也应张贴，人人都受尊重，都获得鼓励。
左边的侧面的最后一面墙：粘贴班级的每位同学心目中竞争对象,可激励学习的热情。后黑板的左边：新闻焦点: 将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。和供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。
后黑板的右边：(1)心得感想区:供学生把当天所学的心得与感想写出来和同学分享。(2)忏悔区：供学生对自己今天的不对和错误的地方进行忏悔或对某些同学的道歉。
卫生角：可放些洁具用品。在教室放一些盆栽，或是在四周放上美劳、美术作品，或是做一些花边放在教室的四周美化环境，如此一来，同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情，而且整间教室看起来也会比较有生气，不会使同学感到单调、枯燥乏味。
教室是学生学习的场所。认真布置好教室，对学生的文化学习和品德陶冶，都将起一定的作用
第五篇：布置教室
六一儿童节快到了，这个节日是属于儿童的，属于我们的，我们当然要细心布置自己的教室了!
中午，老师让我们剪拉花，我耐心的来回剪，花了好长时间，终于剪完了。我快速的打开一看，这是什么啊?这算拉花吗?我拉住两旁的顶，一拉，映入眼帘的是橘色的精致的拉花，真是功夫不负有心人啊!接着，我又做了几个各式各样的拉花。老师突然说：“现在剪得应该差不多了，该布置教室了。”话音刚落，老师就给我们分配工作，我们忙得不亦乐乎。有些人忙得不亦乐乎，有些人小心翼翼地把拉花、贴纸贴在上面，边说：快给我这个!”便贴在窗上。同学们脸上洋溢着欢乐的笑容，有些人默默无言的贴着板块，有些人边说边笑的弄好门外面包括门的装饰。大约过了好长时间，教室里美得我都不能形容了。
我们将高高兴兴的迎接六一儿童节。