第一篇：奉献一份爱心范文
“一份爱心，一份感谢”贺卡案例
客户名称: 中共酒泉市委组织 酒泉市环保局
中国移动酒泉分公司 中国电信酒泉分公司 中国联通酒泉分公司 酒泉东方大明集团公司 酒泉汉武御酒业集团公司 酒泉市房管局
开发单位： 酒泉市邮政局
一、营销背景
2008年5月12日，原本是极其普通的一天。可14点28分，一场突如其来的地动山摇，坍塌了四川汶川，也摇动了半个亚洲，让改革开放30年的共和国，经历了一场生死时速的考验。
一息尚存，自强不息。是我中华名族内有的意志品质;一方有难，十方支援，是我我华夏儿女团结的表现;昔日的污泥浊水可以横扫，昨天的灾难困苦可以逼退。在汶川大地震发生短短几个月内，全国各地都伸出了援助之手，在甘肃省委的号召下，酒泉广大群众、干部、党员也献上了自己的一片爱心，针对于我市群众对那段过去印象相对其他事物较深，名族自尊心还在;名族自豪感在;那份八方有难，十方支援的爱心还在，借助我市群众的这些心理，我局发行有奖感谢卡，第一，会提高邮政在全市社会的影响力，方便以后业务;第二，便于拉来赞助，有力促进“一份爱心，一份感谢”的营销活动的顺利完成。经过我局认真研究、分析，决定实施向全市党员干部寄递“一份爱心，一份感谢”贺卡的项目营销活动。
三、营销过程
酒泉市邮政局得知酒泉市委组织部对于汶川地震全市党员捐款后需要进行一次感谢活动后，我局及时与中共酒泉市委组织部洽谈。酒泉市委组织部对我局提出以邮政贺卡为载体制作感谢卡的方案很感兴趣，但要进行广告招商赞助才可实施。我局经过客户分析筛选，最终确定联系八家客户进行广告赞助，并立即出具营销方案和发行方案，并对这八家赞助单位上门攻关，向赞助单位领导推介此次活动对其单位树立社会形象、推介企业品牌有着良好的促进作用和宣传优势，广告赞助单位都当场表达了合作意向，并签订合同。
最终三方签订协议：主办方为酒泉市委组织部;出资方为酒泉市环保局、中国移动酒泉分公司、中国电信酒泉分公司、中国联通酒泉分公司、酒泉东方大明集团公司、酒泉汉武御酒业集团公司、酒泉市房管局;承办方为酒泉市邮政局。
三、营销体会：
1.结合社会热点，抓住客户需求。
2.利用第三方出资满足三方不同需求，实现三方共赢。 3.加强流程管控，关注印刷、名址数据筛选、整理、打印、投递质量和发行时限。
四、营销收益
此次活动贺卡制作量达6.5万枚，实现业务收入24.7万元。
五、设计图稿
六、出现问题：
由于客户要求在过年前要发行完毕，所以发行时间比较紧张，发行时限没有很好的控制。
第二篇：一份激情、一份爱心、一份坚守、一份淡然铸就师德
“学高为师，身正师范。”这句话我想大家都不陌生吧，对于我们三十岁以上老师来说绝大多数都是师范毕业的，这句话从走进师范的第一天就听说了，记住了。这句话像一个烙印，烙进了我们的心里，烙进了我们的人生。
慕然回首，从九八年参加工作至今从事教师这个职业已有20个年头，对这个行业有了较深刻的认识，老师得有德，即师德，这是作为一名老师最基本的也是最重要的一点。什么是师德?这个问题我想大家都会回答，对教师的师德有具体的规定、有相关的制度，我就不多说了，我来说一说我心中的师德。我心中的师德就四句话：“一份激情、一份爱心、一份坚守、一份淡然。”这四点铸就师德。
一份激情。老师应该用激情去激发学生的学习热情。还记得刚参加工作时，我们年轻，有时间、有精力、有对未来的美好憧憬，那时我们激情四射。时光冉冉，一晃十几年、二十几年已过，老师，你还有激情吗?我们热切的呼唤充满生命激情的课堂，呼唤充满生命激情的老师。课堂需要激情，因为课堂是一个需要用激情吹皱的一池春水，它是流动、活泼的;
孩子需要激情，因为只有激情才能激发激情，才能点燃心灵圣火，拨动生命的琴弦;
教师需要激情，因为只有激情才会创造，只有激情才能使漫漫教诲永远具有探究的魅力。如果可以的话，我们的教师在拼命给自己充电，刻苦钻研教材之际，不妨留点时间关照一下自己的内心，不妨常常问问自己：我还有激情吗?我的课堂是否涌动着一种生命激情?如果没有的话，那学会的十八般武艺则如同虚设，你应该时时将自己置于生命的原野，用真情去催发生命，为声明中的平凡而欢欣鼓舞，让生命中的习以为常感动自己，再用你的率真，坦诚，热情感染学生，打动学生，那是充满激情的你犹如一股清新的风吹动了课堂的空气，吹醒了沉睡的心灵，吹开了原野的花草，于是你拥有了生命的气息。
一份爱心。爱是世界上最动人的语言，爱是一种人间的真情。“爱”是一个看似很简单的字，但是爱却富有很深的内涵。爱，人人都会说，但不是人人都会做。作为一个人，无论你扮演什么角色，都要懂得爱，都要富有爱心。
教师是文化的传承者，教师是科学的思想者。作为教师，首先要是一个有思想，有文化的人。爱就是一种思想，爱就是一种文化。因此，做教师首先就要做一个有爱心的教师。回归生活，这好似成了一句口号，不同人对爱的理解不同，对爱的践行程度也不同。爱，看似很高深，但却时刻蕴藏在我们教学生活的点点滴滴中，爱，看似很平凡，但是坚持了，却是一件很伟大的事情。
生活中，大凡富有爱心的教师都是情商很高的同仁，他们面带微笑，豁达开朗，循循善诱，平易近人，生活富有情趣，富有感染力和影响力。善于发现生活中的美好事物，深受学生的喜爱，桃李满天下。他们整个工作过程也很快乐和幸福，每一天都是在享受人生。当然如果缺乏爱心，情形往往是相反的，工作一天很忙很累，没有快乐感和幸福感，牢骚满腹，怨声载道，心态不好，吃力不讨好，伤心又伤身。可以说，生活是一面镜子，你对她笑，她就对你笑;
你对她哭，她就对你哭。我认为，笑对生活，笑对事业，笑对学生，这不仅仅是一个人的生活哲学，更是一个人是否富有爱心，是否热爱生活的深层次的体现。
我们要做有追求和有理想的一代新型教师，首先要求富有爱心。我认为，这个爱心就体现在热爱我们的祖国，热爱学校，热爱学生三个方面。
热爱我们的祖国。国家，有国才有家。我们要热爱我们的祖国。作为一名教师，我们肩负着培育祖国未来的重任，特殊的行业，拥有特殊的使命和责任。我们对待事物的态度很大程度上影响着我们的学生，所以我们对祖国应该有一份赤子之心。
热爱自己的学校。学校是我们工作的地方，也是实现我们的教育理想的地方，是我们施展才华的舞台。我们要树立主人翁精神，每个人都是学校的小主人。学校是个大集体，我们教师是一个个鲜活的个体。我们每个人和学校是个人和集体的关系。因此我们要树立集体主义观念，要明确学校这个集体的兴衰和我们的切身利益时息息相关的。我们和学校是唇亡齿寒的关系。学校的发展也离不开每个人的努力，只有大家共同努力，把学校建设好，我们个人才能发展得更好。
热爱自己的学科和专业。师者，传道、授业、解惑矣。教师是传播科学文化知识的使者，我们除了要教会学生做人的道理，使之成人，也要教会学生很多知识和科学技能，使之成才。我们要勤于专研，树立终生学习意识，不断“充电”，不断充实和提高自己的专业技能，不断吸收最前沿的专业科学知识，不断借鉴新的课程理念。不断提高自己的教育教学技艺和水平，学会在工作中以高尚的情操感染学生，以精湛的技艺征服学生，以优异的成绩回报社会，以突出的业绩献身教育事业，在教育教学岗位上成为能独当一面的人才，这样我们才能更好的为学生服务，更好为学校发展做贡献，更好为祖国教育事业贡献力量。
热爱自己的学生。学生是教师的服务对象，也是培养对象，我们每天直接和学生打交道，应该有很深厚的感情。师爱，是我们教师心中永恒的主题，师爱无异于母爱，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。
爱学生，还要特别注意爱后进生。转化后进生是一件很幸福的事情，当然也是很艰苦的事情。转化后进生更需要爱，真诚的爱，公平爱，还有方法和鼓舞。当然爱学生不是一味的迁就，要讲究方法，同时对学生还是要严格要求，爱严相济，相辅相成。
一份坚守，社会浮躁功利，无论如何，教师是应该有一份坚守。我们要坚守：对得起学生;
对得起良心;
坚持自己不断进步;
坚持对学生尽最大的力帮助;
坚持不影响不忽视自己的孩子，家庭和生活;
保持接触新鲜事物，保持年轻心态，保持善解人意
一份淡然。淡然，是一种心境，在这个物欲横流的社会，守住一份淡然。一直以来，很欣赏一句话——“宠辱不惊，闲看庭前花开花落;
去留无意，漫随天外云卷云舒”。淡然，是一种生活态度，面对多种诱惑，只有淡然这种态度，才能使我们静下心来坐我们的工作。教书育人，需要一个好的心态，名利太多了，教育也就变味了。
第三篇：献出一份爱心
献出一份爱心，挽救一个生命
尊敬的各位：
生命诚可贵!人生仅此一次。当你过着健康快乐的生活，享受生命乐趣的时候，一个生命正在与病魔进行殊死搏斗。昂贵的化疗费承受不起,无情的病魔改变了他的生活……
当我们在紧张的学习、工作之余，享受着美好幸福生活的时候，他正无奈地站在病床旁，默默地注视着在床上承受着胃癌病毒摧残和折磨的父亲，眼角不禁地流下几滴清泪 。
2010年2月7日，本是家家忙于添新衣，买年货，准备过新年的时候，而他们家却笼罩着一股阴沉的气氛。无他，只因劳苦了大半辈子，还没来得及享受的父亲染上了胃癌。这突如其来的噩耗如当头棒喝般狠狠的击在他们家人的心头，谁也不相信这个事实。于是又带着他们的父亲去汕头最有权威的一家医院-----中心医院检查，最终还是不得不相信了这个不争的事实。
自从他父亲确诊为胃癌中末期以来，为了进行治疗，不得已把家里值钱的东西卖掉。他父亲没有其他兄弟，就只有舅舅们帮忙，虽都给他们一千多，但也只筹了一来万元，姐夫也把他本想买摩托车的一万都给了他们,才暂时有钱的。于正月初四就正式住进医院。但做进一步检查，CT检查医生说暂时还不能做手术，要先作化疗，看肿瘤能不能缩小再看情况。在医院观察几天后就进行了第一个疗程，一下
子，那些钱全部花光了，不得已，只在医院休养了几天的父亲只好回家休养。近日，本是第二次化疗，但他父亲的身体很虚弱，不能接受第二次 ，也只能呆在家里，靠吃药控制病情。为了给他父亲治疗，他们家四处举债，目前已是债台高筑，举步为艰了。而且他这俩年的学费也是申请贷款助学的，回校还要交两千多的欠交学费，照目前这种情况，哪还能拿出钱来啊?
据医生介绍，在中末期，胃癌患者可以通过化疗进行挽救生命，但是成功率很低。费用更不用说，大概要二十几万，对于他们这种本是贫困，现在又雪上加霜的困难家庭来说，简直就是一个天文数字.他们的父亲现在只能依靠药物来控制病情。所以，我希望各位同学能伸出你们的援助之手，帮助这位父亲战胜病魔!同学们，让我们立刻行动起来，用我们的爱心来拯救一位生命!你所捐的每一分钱都蕴存着无价的爱心，都将化成一屡屡阳光，汇成一股股甘泉，温暖着他的心田。虽然个人的力量微乎其微，但是积少成多的爱心，就能换回他同你一样阳光的笑容，换回他同你一样健康的身体;只要你献出自己的一点爱心，他就多了一份生存的希望。
在此，我们向全系甚至全院的同学发出倡议：发扬“一方有难，八方支援”的人道主义精神，伸出双手，奉献我们的爱心，以捐款方式为这位父亲提供关怀和帮助。愿我们的点滴付出汇成爱心的暖流，让暗淡的生命重新迸发出灿烂的霞光，让希望光芒重照亮他的人生!
我坚信：病魔可以夺去生命的健康，但却不能夺去人间的真情!谢谢大家!
倡导人：刘玉桂、蔡水木
联系电话：13642407819(667819)，13790936655
(636655)
2010年3月23日
第四篇：播种一份爱心
关于参加“校园记者资助仪式”的感想
“播种一份爱心，收获一份希望”，在2014年1月8日的下午，株洲市水务局及株洲日报社在天元区泰山学校举行了“校园记者资助仪式”，我很荣幸与另一名小记者作为枫叶中学的小记者代表参加了本次仪式。
我们坐车来到仪式现场不久，来自泰山学校的60名小记者便陆续入场，看他们脸上兴奋、期盼的表情，就知道他们的心情一定是和我一样喜悦的。
首先，泰山学校的小记者代表作了欢迎致辞，表达了自己以及全体小记者对本次仪式的祝福和对各位领导的欢迎，接着，株洲市水务局，株洲日报社，枫叶中学以及泰山学校的各级领导也对此次仪式发表了自己的看法以及感想体会。
株洲日报社领导宣布成立“校园记者俱乐部”，为对记者这一行业感兴趣的学生提供了一个发展的平台，相信通过这一平台，一定会有更多的人了解并喜欢上记者这一职业。
随后，枫叶中学及泰山学校的校长上台接受资助并回赠“关爱农民工子女”的锦旗给株洲市水务局。
最后是我印象最深的水务局领导的发言，他在发言中指出了水与新一代的联系。水，乃万物之本，新的一代也是全人类的根本，着力于培养新一代更是用自己的力量为国家，为社会，为人类的发展作出贡献。在发言中还承诺在明年3月22日的“世界水日”带全体小记者参观本市的水利工程。
这次的“校园记者资助仪式”并不铺张，但却意义深刻，相信在以后，会有更多的社会各界人士关注新一代的能力发展教育，让学生的视眼更加开阔，生活更加丰富多彩!
株洲市枫叶中学1301班小记者黄淑敏
第五篇：“献出一份爱心，温暖世间真情”爱心募捐活动主持词
尊敬的老师、亲爱的同学们：
我校毕业的林优同学于 2017年2月3日上山祭祖(挂纸)的路上突然晕倒了，后送医院救治初步诊断为(急性而短暂的精神病障碍)。不仅耗尽了贫困家里一点点的积蓄，还面临巨大的治疗住院费，这对一贫如洗的家庭来说，是何等的困难。 据我所知，林优同学入院治疗的事情传开后，很多爱心人士纷纷慷慨解囊，捐款近六万元，团县委、蕉岭县公益协会等单位也组织了多场募捐活动。作为我们长潭镇中心小学毕业出去的优秀学生，我们又怎能无动于衷呢?
一滴水能反射出太阳的光辉，一分爱足以体现集体的温暖。爱心的捐助是责任、也是义务，是美好的情感，更是博大的胸襟。授人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望。下面，我宣布长潭镇中心小学全校师生献爱心捐善款仪式现在开始。
二、请张校长讲话
三、先从我们的教师队伍开始，老师们募捐完之后，各班按顺序上台，募捐完的同学排队绕到队尾后面回到原来的位置站好。
四、总结语
人生中总是不能避免沧桑，但爱心总能给荒芜的沙漠播下新的希望;生活中总是不能一帆风顺，但爱心总能给失落的心灵以坚强的力量。爱心帮扶，传递的是爱心，营造的是希望。让我们以这次活动为契机，将爱心传递下去，让希望的种子在我们长潭镇中心小学生根、发芽，让充满爱心的花朵永远在我们校园美丽绽放!
让我们一起为林优同学祈祷，祝她早日康复!来，和我一起大声地说出祝福吧：林优姐姐，祝你早日康复!“ 好的，谢谢同学们。此次募捐的善款，学校将会组织师生代表亲自交到林优的家人手上，请大家放心。
最后，祝各位老师身体健康，!祝各位同学学习进步!本次活动到此结束!
何明铢 2017.2.15