奉献与爱心范文

2022-05-19

第一篇:奉献与爱心范文

爱心与奉献演讲稿

把爱种在孩子的心田

尊敬的各位领导,老师们,大家好:

很高兴能够在这里,和大家一起分享我对爱心与奉献的一些感触和思考。我演讲的题目是《把爱种在孩子的心田》,

获得诺贝尔和平奖,受全球敬仰的德兰修女说过这样的一句话:“我们都不是伟大的人,但是我们可以用伟大的爱来做生活中每一件最平凡的事。”这句话叫人深思。

是的,和平年代,你、我、他,我们都很平凡。我们所做的事情也是平凡和琐碎的,但我们心中有爱,爱像蓝天和鸽子一样纯洁,爱像水晶一样澄澈透明,爱是人间的春风,爱是生命的源泉!爱是伟大的!

作为教师,我们工作的对象是一颗颗纯洁的心灵,奉献就是一个播种爱的过程!应该说没有爱就不会有真正的奉献!说到奉献,人们常用"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"来比喻教师的奉献,但我不同意这种说法!我不认为奉献是油尽灯枯,自我牺牲式的悲壮,我认为爱的奉献应该是快乐的!就好比一棵想把绿色奉献给春天的树,它在播撒绿荫的同时也壮大和丰富着自己,每当我们献出一份爱,我们的心灵就会增加一份满足和快乐,我们的生命之树就会越加苍翠丰茂!

有个乡村女教师的故事一直感动着我:在一个边远山村里,连着几年都有孩子考取重点大学,使得这个以前从来没有人考起过大学的村子成了新闻,城里的记者去采访,孩子们都说最感谢的是他们的小学老师,当记者来到那所只有一个教师的小学校,见到这位女教师时,吃惊地发现,已经40岁的她看起来却像20多岁那样年轻和美丽!记者就打趣地问她是怎样保养的,还开玩笑说当地是不是有什么神秘的不老泉之类,她说:“因为我爱这

些孩子,跟他们在一起,我的心里充满了快乐!对孩子们的爱让我变得从容和满足,这也许就是我年轻的全部秘密吧!”她的话让在场的人都肃然起敬,是呀,当一个人快乐地奉献着的时候,她的心灵就会慢慢变得丰盈起来,当爱在爱中满足了,爱就具有了一种和岁月抗衡的力量,时光也无法带走这温暖美丽的微笑!

这让我不禁想起一个教育家说过的话:爱是教育成功的基

础!教育就是传递爱的过程!在这个过程中,爱也会使我们的生命变得丰富和从容,谁说不是这样呢?

从走上讲台那天起,做一个孩子们爱戴的老师是我始终坚持和努力的方向。我喜欢和孩子们在一起,喜欢看他们纯真的笑脸,我平等的对待每一个孩子,尊重他们,真心的关爱他们。我一直尽量带给他们一段快乐的时光和一份童年的温暖,而他们给我的却是更多的感动和快乐!

去年寒假,几个正在上大学的学生约着一块来看我,那是我99年教过的几个孩子,我都快认不出来了,99年她们才读三年级呢。那时我上他们的音乐课,我爱这些纯真的孩子,我们一起度过了一段快乐的时光,其中有一个叫王旭的小女孩声音特别甜,我记得那年“六一”节我排练的合唱节目《七子之歌》,还是让她领唱的呢。坐着聊天的时候,有个孩子突然说,“老师,你知道吗,王旭读高中的时候遇到过你一次,可能当时你很忙,只对她点点头就匆匆走了,她以为你记不得她了,回去伤心地哭了一场呢”。她们说“老师你知道吗,在我们的心目中,你不仅是我们音乐上的启蒙老师,不只是一个给过我们教育和关爱的老师,更是一种象征,一种很温暖、很纯洁的爱的象征,每当想起你来,我们心里就觉得很温暖。”那一刻,我很感动也很欣慰:爱真的是可以永远留在孩子们的心里的!爱是可以传递的!作为老师,这是一件多么让人欣慰的事啊!

来到逸夫小学,我看到这里的很多老师都在默默的奉献着,像王彬老师,黄晔老师,龚文平老师,周道华老师等,他们总是早出晚归,默默地为孩子们做着许多事情。在学校里,时时能看到他们批改作业,给孩子辅导的身影,在他们的身上,我看到了:奉献不是套话、也不是大话、奉献是每一次勤勤恳恳认真备课的专注,奉献是每一次踏踏实实批阅作业的细致,奉献就是每天风雨无阻的早出晚归!我想,如果没有对孩子们真诚的关爱,他们不可能把这些琐碎的事情做得这样任劳任怨,平静而从容。每当我看到他们从容平静的笑脸,就想起那个山村女教师来,是的,如果我们的心中充满了关爱,我们在黑板上写下的就会是真情,而擦去的将永远是功利,没有功利的心是从容的,从容的心会让我们的精神家园永远年轻!

我很高兴能在这样的一个集体里和这样的同事一起工作,我愿和他们一起努力,用我们的爱带给孩子们一个快乐的童年。当我走进教室,向着孩子们微笑的时候,他们回应给我清澈信任的眼神!当我用眼神向他们传递着关爱的时候,他们还给我纯真无邪的笑脸!特别是一年级的娃娃们,当我微笑着教他们唱歌,当我用鼓励和关爱的眼神注视他们,他们总是扬起天真的笑脸,用清脆的童声和着我歌唱,用清澈无邪的眼神和我交流,他们的表情是那样的纯真可爱!每当那样的时候,一种纯净透明的快乐就在我的心头慢慢地升起来,真好!真的,当你真心的爱这些娃娃们,和他们在一起的时候,他们总是能带给你那样多的快乐!

在这些年和孩子一起成长的过程中,我越来越觉得,教育和引导孩子,爱,才是最有效的方式,用爱才能教会孩子爱。俗话说种瓜得瓜,只有在孩子们的心中播下爱的种子,你才会看到尊重、爱心、宽容、乐观、责任、感恩、纯真等等爱的品质在他们的身上发芽、生长。其实,爱很小很小,小到一个微笑,小到一

个简简单单的动作,往往一句温暖的话,一个温暖的动作,一个关怀的眼神,都可以在孩子们的心里播下一粒爱的种子。爱也很大很大,爱是千里冰川上的一团火种,爱是茫茫黑夜里指航的灯塔,爱是人间的春风,爱是生命的源泉!

亲爱的同事们,让我们把爱播种在孩子的心田吧,让爱,在和谐的氛围中漫延、扩散,滋润着每一方纯净的心田,也让爱,

yǐn

丰富着我们自己的心灵,指引我们去找到最终的快乐!让我们把爱播种在孩子的心田吧,相信我们的爱,一定会在孩子们的心中生长出更多更多的爱!到那个时候,世界一定会变得更加美好!

第二篇:爱心与奉献演讲稿

爱心献社会、真情暖人间

尊敬的各位评委、同学们大家晚上好:

很高兴能够在这里,和大家一起分享我对爱心与奉献的一些感触和思考。我演讲的题目是《爱心献社会、真情暖人间》,

获得诺贝尔和平奖,受全球敬仰的德兰修女说过这样的一句话:“我们都不是伟大的人,但是我们可以用伟大的爱来做生活中每一件最平凡的事。”这句话叫人深思。

是的,和平年代,你、我、他,我们都很平凡。我们所做的事情也是平凡和琐碎的,但我们心中有爱,爱像蓝天和鸽子一样纯洁,爱像水晶一样澄澈透明,爱是人间的春风,爱是生命的源泉!爱是伟大的!

想到爱心,就想起一篇文章。文中记叙了一位小姑娘和她的妈妈向因为火灾失去了妈妈的小强捐赠物品的经过。

开始时,小姑娘只捐些自己不想玩或是已经旧了的玩具,经过小姑娘妈妈的劝导:“捐赠时,需要捐赠对自己,对别人很重要的物品。”年幼的小姑娘思索了一会儿,又问了一句:“妈妈,捐赠的物品可以要回吗?”妈妈说:“当然不可以。”小姑娘静静地思索着,终于含着泪,牵着自己妈妈的手跑向小强,对小强说:“小强,我把妈妈给你了,今后你就有妈妈了。”说完小姑娘便跑出了人群,哭泣着……

当然这对于我们来说,这小姑娘是多么的幼稚,可从她身上,我们可以看出小姑娘的内心是多么的美好。爱心是无价的,爱心是永存的,只要我们心中充满爱心,这个世界将会变得更加美好。

我们每一个人都拥有一颗爱心,只是我们不知道怎样把它表现出来而已。爱心可以是对同学释放的一种宽容,是一个真诚的微笑,是一次对陌生老人热心的搀扶……这些对许多人来讲都是一些举手

之劳的小事,但却能让帮助需要帮助的人。涓滴之水,终能汇流成何。捐赠不论多少,善举不分先后,只要人人都献出一点爱,哪怕仅仅是一枚硬币亦或是一个祝福,我们的爱心善举,也一定能够汇成爱的暖流。

让我们大家共同把爱心升华为无私的人生情操和生活境界,从身边的小事做起,让世间充满爱!

谢谢大家,我的演讲到结束。

第三篇:用爱心与奉献 编织无悔青春

我一名普通语文教师。 从教十三年来,我热爱教育事业,以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入到自己所衷爱的事业中,实现着自己的人生价值。先后被评为肥城市优秀教师、肥城市教学能手、肥城市初中优秀班主任,多次受到市委、市政府的嘉奖奖励。

关爱学生--师德的灵魂

我们常说,一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切,事实上要真正做到这一点,关键在于老师能否有一颗热爱学生的炙热之心。

记得今年刚开学时,班内有一个名叫闫中秋的学生,是张候南杨村的一名同学,最初几天没发现他与其他同学有什么异常,但后来我发觉这个孩子很少与其他同学交往,也很少回答老师提出的问题,而且学习成绩也有所下降,于是我便私下了解情况,经了解这是一个生在不幸家庭中的孩子,父亲患病身亡,母亲带着他又改嫁到围子村,不幸的是母亲改嫁后又患病身亡,他又从后爸家搬回到自己的爷爷家,与爷爷奶奶相依为命,一家人的生活基本上是靠邻居、亲戚的帮助来维持,这个同学其实早就有了辍学回家的念头,面对他,我知道当时他最需要的是什么,一种以前从未有过的强烈的责任感让我下定决心: 要让孩子从家庭的阴影中走出来必须用“心药”来医治,因而,平日里我先利用大课间时间跟他谈心,鼓励他要坚强,要勇于面对生活的挑战。

记得有一次我把他叫到办公室,跟他交流了许多人生的道理,并且将一本励志故事书送给他让他读一读,当时他哭了,离开办公室的时候向我深深地鞠了一个躬,说了一句:“谢谢老师,我会努力学习的”,听着他动情的话语,我的心被震撼了,我深切地感受到一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生,定会收到意想不到的教育

效果,后来这个同学振作了起来,学习也有了很大进步,看到这个在阳光下振作起来的孩子,我深深地体会到教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚,这种爱是无私的,它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。

爱学生还应该严格要求学生,要让学生感觉到严中有爱,爱中有严,老师要求学生做到的,老师首先要做到,老师的一举一动无时无刻不在感化着学生,让他们的心灵有了更好的洗涤,而此时,我也为自己所作的一切感到无比的欣慰和自豪,这正是应了一句话“为师者需为人范”。

无私奉献---无悔的追求

“捧着一颗心来,不带半根草去”,这是陶行知先生的话,更是我走上教学工作岗位以来一直奉行的行动准则,十三年的班主任工作和学生在风雨中共同走过,正是这十几年的教育生涯,才有幸品尝到各种酸甜苦辣,懂得育人之道,既然选择了教育,那就意味着奉献,奉献是一种人生的态度,奉献是实现人生价值的途径。

我们都知道,毕业年级的工作是学校工作中的重中之重,学校的声誉,家长的希望,学生的未来全系一身,能否给领导一个满意的答卷,能否给学生铺就一个美好的未来,这是每一个班主任老师要去思考的问题,更要用全部的精力去实践的问题。2010年以来,学校安排我担任初三级部主任工作,这样工作的担子更加重了,工作头绪也更加多了,我根本没有时间照顾我的孩子,更无时间分担家中的事务,全部落在了妻子一个人的身上,妻子还要教毕业班两个班的数学,孩子的起居饮食,上学放学也得由她一人操心,整天累得腰酸背痛。为此我难过过、痛苦过,但妻子和家人都理解我,不但不埋怨,而且更加支持我的工作,让我专心致志地搞好毕业班工作,不能因为家庭事务影响了毕业班所有同学,我感动了,我流泪了,但同时我感到问心 2

无愧,无愧于上级领导对我的信任,无愧于家长对我们的期盼,无愧于家人对我的支持!

清楚地记着,今年开学初的第二周,我在广泛调查、暗访的基础上,得知部分学生在教师值班离开后常在宿舍闲谈、捣乱,当晚11点钟左右,我和几位班主任决定进行突然检查,结果查出有五六个学生还未休息,严重影响了其他同学的休息,我们当即对几位同学进行了批评教育。当我们忙碌完托着疲惫的身子回到家时,已经是晚上12点多了,这样夜值的情况我和我的班主任们多次遇到,一年中我们几乎每天早上6点50到位,晚上10点半之后才能回家。尽管老人说过,妻子也曾埋怨过,但我也绝不后悔,因为在我的追求中,在我的人生价值的天平上,家庭总要倾向于事业。

奉献就是一种责任,既然是一位人民教师,就要有一颗赤诚的责任心,特别是作为毕业班的班主任,更是要增强这种责任意识,为了所有的学生能有一个理想的未来,再苦再累也值。

潜心治教---赢得桃李满园香

质量是一个学校的生命线,面对家长的重托和期盼,作为毕业班的带头人,我时刻抓住教学管理、教学质量不放松。为此,在平时的教学管理中,我带领几位班主任老师不断学习班级管理知识,努力创新班级管理工作。同时我也严格要求自己,身体力行、率先垂范。一年来,我没有请过一天假,用自己全部精力抓班级管理,搞教学,长时间的操劳,人是累了、瘦了,但心里却是甜的。

在日常教学中除了积极鼓励督促老师参加上级教育部门的教研活动外,我利用一切可以利用的时间和老师们交流教学经验,交流教学中存在的问题,有时候,为了一个教学方法,我们各抒己见,有时候争得面红耳赤。每次月考结束后,我都带领老师们召开级部组织的 3

班级协作会、优生培养专题会,共同研究班级管理,研究学生,找方法、商对策,为确保班级教学质量的大幅度提高奠定基础。

面临毕业,学生们需要的不仅仅是知识,更需要的是要有坚强的信念和必胜的信心,而我,就是他们的引路人,我有责任更有义务。为此,我们多次召开毕业班学生会、学习经验交流会,每个会议我都和班主任老师讨论许久,确定主题,认真准备,会后并按照要求狠抓落实,坚决不让日常教学管理出现死角,影响质量的提升。

功夫不负有心人,连续两年毕业班学业水平考试,学生均以优异的成绩顺利升入高一级学校,受到了学生家长和社会各界的一致好评。

近几年来在各级领导的大力支持下,我校学校管理更加规范化、制度化,教学质量有了大幅度的提升。新的形势意味着新的挑战,为了适应素质教育的要求,除了辛勤的付出和无私的奉献,教师更应不断充实自己,在研究探索中与学生共同成长。因此,我利用一切可以利用的时间来“自我充电”,在教学之余,努力抽时间向其他教师学习,取长补短,博采众家之长,我每天坚持学习教育教学理论,自己的的教学水平也不断提高。在事业默默的耕耘中,虽历经辛苦,但一路行来,我也采撷了累累硕果,连续几年被评为镇优秀教师,2008年被评为肥城市优秀教师,去年被评为泰安市教学管理先进个人,多次受到了各级领导的一致好评。

“教好学生、抓好质量”是一名普通人民教师的神圣职责,我会在新的学期,积极面对新的挑战,进一步增强奉献意识,责任意识、质量意识,进一步拓新工作思路,强化学生管理,实现教学质量的新突破。

教育是崇高的事业,需要我们去献身;教育是严谨的科学,需要我们去探究、去创新。我将一如既往地以百倍的信心和努力投入到光 4

荣的教育事业中去,以忠诚、热爱和勤勉继续在教学实践中探索,为安庄教育事业的大发展贡献自己应有的力量。

第四篇:用奉献与爱心铸就平凡的岗位

时光荏苒,光阴似箭,弹指间,我踏上讲台已经十余年。在这十年的教学生涯中,有辣、有酸、有苦、也有甜。我曾用自己火一样的热情和赤诚描绘过未来的事业。然而,当班主任的担子沉沉地压在我并未完全成熟肩头的时候,当一个个不谙世事、淘气调皮的孩子站在我面前扮鬼脸耍滑头的时候;当涉世未深,对教育教学规律知之甚少,我才真正体验到了教师平凡生活的滋味与其中的艰辛和压力。这时,我苦恼过、迷惘过,苦恼迷惘之后也曾动摇过、退却过,但教师的职责使我从迷惘中走出,坚定了初衷。自参加工作以年来,我全面贯彻党的教育方针,用爱心和汗水培养了一个又一个向上的集体。今天,我依然不知疲倦地在教书育人这块天地里耕耘着。

一、加强业务学习,不断提高自身素质

为了提高自己的教育教学水平,培养适应新形势需要的高素质学生,我始终坚持不懈地努力学习,探索教育教学改革的路子,凭着对事业的赤诚之心,苦练教学基本功。利用休息时间,查教育教学资料、研究教法,从中吸取精华,取人之长,补己之短。实践使我深深地体会到:要给学生一杯水,教师要有一桶水,甚至是自来水。让学生取之不尽,用之不绝,以满足学生的需求。因此,我孜孜不倦地学习着,寻求每一个能提高自己能力的机会,目前已经取得大专、本科学历。

为了上好每一堂课,我都做好充分的课前准备,教师的本职在于上好每一堂课,向40分钟要质量,这是根本,也是必胜的武器。为了让学生牢固掌握,灵活运用以学过的知识,在每单元的过关测试上我都煞费苦心,每次检测前我都要先做一遍,其用意一是看题目是否有出入;二是看题目的难易程度和出题的导向,以便检测时做到心中有数。测后都有详尽的质量分析,并让学生每次测后都总结经验和教训,并把错题整理到自己的错题集上,以便在最后的期末复习时有侧重点。学生的基础参差不齐,反映在卷面上的错误也是千奇百怪,无所不有,批阅时做好详实的原始记录,这样就能在矫正课上有的放矢,同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据,尽管这样做会投入很多的精力,为了让学生多学点东西,完满的完成学业,我就知足了。

二、 爱心感化,做好班主任工作

我热爱教育事业,热爱班主任工作,更爱自己的学生,立志当好学生的引路人,用诚心和爱心,让学生感受到学校生活的愉快。

我班的淘学生很多,几个在学前班出了名的大将都在我班,他们在学习和纪律方面 都让人操心,特别是李浩同学,父母不断因为一些生活琐事而发生矛盾,因为缺少双亲的关爱,导致他的行为离群,经常迟到、旷课,常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切,我没有没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他,而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。记得去年冬天一个早晨,我在教室里见到李浩,看见他只穿了一件薄薄的衬衣,小脸冻得煞白,不停地哆嗦,我感到一阵揪心的痛。急忙脱下自己的绒衣给他穿上。当我了解到因为爸爸妈妈昨晚又吵闹一夜,他空着肚子来到学校时,我又带他去吃饭。父母的漠视、老师的关爱,使得这个孩子控制不住自己的情感,泪水夺眶而出。面对这个可怜的孩子,我感觉到仅仅是给他买饭、谈心、补课还是不够的,最关键的是要让他有一个温暖的家。我想方设法联系他的爸爸、妈妈,要求他们关心这个孩子,给孩子应有的爱。在我的劝说下,李浩的家长也认识到了自己的行为给孩子造成的伤害,表示一定会改正自己的行为,多关爱孩子。得到了温暖的李浩从此像变了一个人似的,性格开朗活泼起来,能严格要求自己了,学习也努力了。孩子的家长激动的说:“孟老师不仅仅是我孩子的老师,也是我的老师。”

三、改革课堂教学方法,优化课堂教学模式

一个好的教师,在教育工作上,教学工作应该是一流的。常有人问我:“你教了这么多年英语,还用备课吗?”听到这,我总是微微一笑。我常想:学无涯、知不足。我总希望教得更好、更有效果。学生每届、每班、每生各不相同,应该因材施教。在英语课堂中,教师如果只采用讲解的方法,学生会感到枯燥乏味,便会上课不认真听讲,注意力不集中,课堂效果也不理想。为了使课堂教学更能贴近学生,引起学生们的兴趣,首先,我在备课上下了大量的功夫,想方设法激发学生学习英语的兴趣。表演法、游戏法、教唱英语歌曲 、开展竞赛等活动都是我们课堂的主旋律。

我们在学习食品的词汇时,我会动员学生从家中带来了applepearorangebananamilk 等食物,用这些实物来学习新单词,师生之间和学生之

间并用这些食物来练习句型Ilikeapples.Doyoulike apples?Doseshe/helikeapples?这样不仅练习了口语,也互相了解了各自的喜好。

在学习动物、天气等新词时,寥寥几笔简笔画就能吸引学生的眼球,学生们目不转睛的望着黑板,小心的猜测着老师笔下会画出什么。

我们在课堂中,用高低音、传悄悄话的形式学习词汇。用“听音猜人”的游戏教句型“Is it a …?”;用“Polly says”的游戏复习各种动作类句型“Stand up, sit down, turn left/right ...”;用“蒙眼摸物”的游戏教“What’s this/that?”等句型,用歌曲换词套唱巩固新知等也都是家常便饭。

其次,上课时,我在面向全体学生、兼顾两头的基础上,坚持同步教学,异步巩固的做法。在教学上,我创立了自己的教学模式,即“立标--探究式”,这一模式的特点不是把书本上的知识通过教师的讲解放在学生的面前,让学生死记硬背,而是通过知识的迁移规律,让学生主动获取,把学生真正推到学习的主体地位,以练为主,加大教学练习密度,设计不同层次的巩固题,让尖子生有高度,中等生有梯度,差生得到巩固。

总之,在英语课堂教学中,我总是想方设法让学生“动”起来,让课堂“活”起来,努力培养学生自主学习能力,充分发挥他们内在潜力,让他们迅速进入最佳的学习状态,始终保持浓厚的兴趣,轻松愉快地学习,积极乐观地参与。

四、在奉献中享受学生的爱

学校的年青人多,经常发喜糖,说实在的,现在不喜欢吃了,我想把糖给心爱的同学们吃。上课了,我宣布:今天表现好的有奖励!学生们都瞪大眼睛,我把糖一展示,学生好象见到了圣旨,坐得那样整齐,眼睛就盯着老师的脸,上课的效果特别好!记得有一次背诵课文时,我宣布:“还剩3个糖,前3名有奖!”顿时教室里响起了朗朗的读书声,背过的同学飞也似的跑上来,背给我听,那时你会想到“争先恐后”这个成语也许就是在这样的情况下发明的。当前三名高高兴兴地拿到了糖时,后面的可急了,“老师,把那个糖盒子给我吧!”比前面那三个还高兴,也许是他意外的收获吧!老师在他们心目中的地位有多高,可以用一个词:图腾。我想我不会轻易让它消失的。

我在爱中默默的地奉献着我的青春,孩子们看在眼里,记在心上。每当教师节或我生日或逢年过节时,学生总会发送好多的祝福短信或自制的贺卡之类的小

礼物,表达他们的一点心意。每当我来上课时,孩子们会簇拥在我身边,有说有笑,嘘寒问暖;远远看见我的身影,就有很多孩子帮我拿书本,和我边走边聊的,慢慢来到教室;下课时,学生会立马围过来,向我请教问题,和我聊天,关心我的身体;我的嗓子沙哑得说不出话来,每天走进教室,就会看到一杯水,或是有人悄悄放在讲桌上的草珊瑚含片;当有些学生上课开小差,我在课堂上批评他时,立刻就会有人向他投去指责的目光„„谁说现在的孩子自私,我分明从他们的眼中看到了体贴,看到了关心,看到了对老师的崇敬和爱戴„„这远远超过了那些物质享受,带来的是无法形容的内心的、精神的愉悦。在学生的关爱中,我品味着为人师的幸福与快乐,就象著名节目主持人白岩松的一本书说的那样《痛并快乐着》。

参加工作10年里,在各级领导的亲切关怀下,同志们的热情帮助下,通过自己不懈的努力,不仅丰富了实践经验,也提高了理论基础和教学本领,使我在教学这块领地越干越爱,越干越钻。我曾多次参加上次组织的优秀班主任和骨干教师的培训。随着新课改的深入我很快更新了观念,曾多次承担校内外观摩课、示范课教学任务,虽然我工作上取得了点滴成绩,也得到了领导的肯定、同行的认可、家长的满意、学生的喜欢,我觉得我只是做了我应该做的事,我会继续以高尚的师德支撑自己的教育事业,用全部的爱去关爱每一位学生,让我们的爱与美的事业如同火炬,生命不息,燃烧不止。

第五篇:用爱心与奉献耕耘三尺讲台

爱洒三尺讲台

古人云:学高为师,德高为范。具备良好的师德是对人民教师最基本的要求,因为师德对学生起着潜移默化的影响。执教实践告诉我:师德最具体的内容和最生动的表现就是充满爱心和无私奉献,它们犹如飞鸟的双翅,铁路的双轨,人的双脚,把中华民族的传统美德源源不断地传承下去。

一、造就民族振兴的栋梁需要至诚的爱心

实践证明,教师对学生的爱是开启学生心扉的一把非常有效的金钥匙,是点燃照亮学生心灵的火种。换言之,对学生充满爱心是一个教师必备的素质,是师德的首要要求。苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中指出:“要成为孩子的真中教育者,就要把自己的心奉献给他们。”如果说教育是事业,事业的意义就在于献身;如果说教育是生活,生活的真谛就在于充满爱心。

首先,我们要尊重学生,尊重学生的人格和自尊心。要改变过去“尊师爱生”的传统观念,师生间建立起以“互尊互爱”为基础的民主,平等的新型师生关系。学生与教师在人格上是平等的,不能因为师生之间存在年龄和知识的差距,教育和被教育的地位不同产生不尊重学生的情况。尊重学生的人格不仅是师德师风问题。在《宪法》《教育法》《义务教育法》《教师法》《民办教育促进法》《未成年人保护法》里均对尊重学生的人格有明确的规定。教师只有尊重学生,以平等的态度与学生相处,才能使师生之间更容易沟通理解,从而准确掌握学生的思想感情、兴趣爱好、禀赋倾向和智力发展等,为得心应手地实施素质教育,推动新课程改革,促进学生德智体美劳全面发展奠定良好的基础。

其次,我们要公平待生,对学生做到一视同仁,平等看待,不厚此薄彼。对学得轻松的学生不能因为学习成绩好就姑息迁就他们的缺点,甚至掩饰纵容,否则不利于学生今后的身心发展。譬如,学习委员某一天值日开溜了,教师不能因为其是学习委员就网开一面,而应找个恰当的时机,深入了解情况,如果有特殊原因,应向其他学生说明,以得到全体同学的谅解;如果不是特殊原因,该批评教育就得批评教育。只有这样,才能使全班同学感受到,在这个集体当中人人都是平等的。对于学困生,教师就更要多给他们一份爱心,帮他们树立起足够的自信心。不能只看到这类学生身上的消极因素,而要看到他们的积极因素、闪光点,而且要善于、乐于、勤于挖掘他们的积极因素。我们应该认识到没有教不好的学生,只有不会教的教师。少年儿童的思想还没有定型,可塑性很大,在不利的条件下容易变坏,在有利的条件下也可以变好,同时更要看到学困生内心存在需要别人尊重又怕得不到尊重的矛盾。为此,教师就应深入了解,激发他们的自尊心、自信心和上进心,促使他们向好的方面转化。要转化,先得感化,这时,最需要教师的“爱”。教师应主动关心、爱护、鼓励他们,随风潜入夜,润物细无声,让他们在和风细雨中明白道理,树立顽强的进取心和上进心。

如果我们奉献了真诚的、平等的、无私的爱心,那么每一个学生都将品尝到成功的喜悦,每一个学生都将感受到心灵的舒放和愉悦,每一个学生都将真切地感受到学校是他们身心成长的家园。进而让他们形成积极的人生态度,调动他们的积极性,激励他们为祖国美好的明天、民族的伟大复兴奋勇拼搏。只有热爱、关爱、真爱学生的教师,才能赢得学生的依赖,使学生乐于接受教诲,收到最佳教育效果。

二、谱写恢弘的教育诗篇需要无私的奉献

生命的价值何在?答案是众多的,然而真理只有一个:生命的价值在于奉献。奥斯特洛夫斯基有一句广为传颂的名言:人只有对世界有所奉献,一生奋斗不息,才能自豪地感受到自我存在的价值。人不可能都享受名扬世界的荣誉,但奉献的快乐却可以为千千万万的人所享受。作为教师,一生耕耘于三尺讲台,虽然清贫,却又富足,因为桃李满天下。看似平凡实为崇高,都缘于“奉献”这两个字。

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教育是立国之本,而教师则是兴教之本。所以我们经常强调,振兴民族的希望在教育,振兴教育的关键在教师。教师对科技的发展、文化的繁荣、社会的进步、经济的腾飞、民族的振兴等,都有着极为重要的作用,因此有人曾用充满激情的笔触写道:教师肩负着教书育人的伟大使命,是人类文化科学知识的传播者,开发人类智能资源的先锋队,塑造人类灵魂的工程师,协调人际关系的艺术家,平衡学生心理的保健医生。正因为如此,国家对我们教师素质的要求,特别是职业道德水平的要求就显得分外重要。而首要的是,我们应有这样的认识,教师的职业是光荣而又神圣的。如果仅仅将教书当作一种谋生的手段,生存的工具,把从事教育看成是众多职业中的一种历史的偶然,那么,我可以肯定地说,有这样一种思想的人不可能成为一个真正意义的教师,充其量也不过是一个教书匠而已。一个真正意义上的教师必须具有伟大的、崇高的、无私的奉献精神,如果不具备这样的精神,就不应当从事教师这一崇高、神圣的职业。

只有怀