人的问题读后感范文

第一篇：人的问题读后感范文

读人的读后感

读《人》的读后感

没想到“真正的人生，只有在经历艰苦卓绝的斗争之后才能实现”，这句我最喜欢的话会在高尔基的《人》中体现的如此淋漓尽致„„《人》这篇文章是俄国伟大的作家，评论家，政治家和学者高尔基写的，有句话叫做：苦难往往是经过化装了的幸福„„

正如：一路走来有太多的话要说，一程的漂泊总感觉有些孤独，回首往昔的岁月，或许泪水多于欢笑，眺望未来的日子或许坎坷还有许多，人生的书不用书写的太仓促，青春的路，不愿走的太孤独，也许狂风会在幼嫩的容颜上刻下无奈，也许骤雨会在柔弱的翅膀上留下痕迹，却依然倔强的踏着孤独，一路上寻梦百度。

还有人说：“黑暗并不可怕，或许，它隐藏着生命之水的源头。”是的，苦难是令人心酸的，但在经过苦难磨练后的人们，他们的品格往往也会变得更加完美，意志也会变得更加坚强，这也是对待生命的态度吧!那些在困难面前唉声叹气，悲观绝望，怨天尤人的生活态度对于改变自己的生存环境来说是无济于事的，那是一个懦夫的变现!不同的人，在对待生活的不幸和厄运的态度是迥然不同的。巴尔扎克说：“苦难对于一个天才来说是一块垫脚石，对于能干的人来说是一笔财富，而对于庸人来说却是一个万丈深渊”因此，我们不应成为与世无争的颓废之人，犹如一个个被隐形线拉扯的木偶，在黑暗阴霾的社会里彷徨的挣扎，或者在寂寥，愚昧中去消遣地度过人生，应该是一个“向着前方，向着高出迈进!不断向前，不断向上!”的“不肯安静的人”，应该成为人生旅途中不懈的攀登者。

真正的人，真正的人生正如奥斯特洛夫斯基说过的“人的一生可能燃烧，也可能腐朽，我不能腐朽，我愿燃烧起来„„”让我们手握坚强，奔向远方，学习高尔基的人生，成为一个大写的人。

第二篇：观人的智慧读后感

最近一段时间都在看《观人的智慧》这本书，全书共分了八个章节，分别从面部、服饰、言谈举止、习惯爱好、朋友、性别差异来教我们怎么去分辨不同的人，观人的智慧读后感。觉得这本书还可以，每个观点都有一个小故事或者足够的分析，浅显易懂。

主编写的序是“慧目如电，察言观色看人心;心细如发，于细微处识人性。观人在于知人，知人才能用人。”不由得静下心来认真的思量起自己观人的思想!我觉得吧，观人是一个很复杂的学科，我们要和人打交道，就一定要学会如何观人。我们只有看清了人的内在，才能明白他的需要，才能达到有效率的沟通。不同的人，有不同的性格，我们往往缺少观人的耐性与智慧，总是愿意用惯性去观人，遇到看不透，看不尽，也看不清的复杂的人的时候，就会非常的苦恼。

生活中，我们经常会说：“我算是看透你了!”“那个人啊，我太了解他了。”这话说得时候相当的轻巧，但我知道，要做到这一点，其实艰难。人是复杂的、多面的、善变的，我们看到了正面，却未必看得到反面、侧面。同一个人，人前和人后，工作中和家里面，其性情大相径庭甚至截然相反者大有人在。所以我们往往单凭他们的言谈举止，经常容易误会好人、唐突善意;大部分小人巧言令色，往往讨人喜欢，受人欢迎，但是到最后，总是栽在他们手里，读后感《观人的智慧读后感》。 所以如何观人远远不是我们所一眼能看到的那样简单。

人们表现出来的，绝不是他全部的思想甚至真实的思想，也不一定是他全副的本领和才华。明智的观人者无论面对什么样的人，都要先存一份尊重与谦虚，以诚心对待之，以虚心求教之，也绝不盲目崇拜，不宜妄下贬损，以理性的心态，平心静气，平等交流。书上说，一个人的心理活动虽然隐秘，但不可能永远潜藏着，总会以这样那样的方式显露出来。这本书也就是讲的如何从各个表象去察觉别人心理的外在流露，从而对其人其事做出正确的判断。这本书为我提供了一把打开人心的钥匙，它教会我们观人于细微、察人于无形，轻而易举地识别他人的本质，洞察世事人心。

学会了观人，更重要的是沟通，每一个人都离不开沟通，沟通是人与人之间、人与群体之间信息的流通和传递。学会沟通，是建立良好人际关系的前提，是事业成功的保证。我们经常用的是语言沟通，在言语之中，一个人的价值观，人生观都会以语言的形式表现出来，但是，我们还可以发现语言之间夹杂着的一些表情，动作，或者是不经意的一个眼神，这些其实都能说明他的心态和想法。观察一个人是一件很细微的事，最小的细节往往能折射出最大的一些缺点，就比如一个笑脸，不是每一个笑脸都代表快乐和赞美，他可能是一种伪装或表示不屑。

我觉得这本书给我的启示非常大，让我明白了什么事都不能只片面的看表象，有一些东西是我们更应该看到的，因为，表面并不代表实质存在的。这就需要我们的观察。通过察言观色会使管理减少很多阻力，而且也可以给自己赢得更好的形象和口碑，还可以在无形中增加个人魅力，提高自己的工作能力。

——2011.12.2622：:24

第三篇：人的潜能和价值读后感

《人的潜能和价值》是人本主义心理学有关“人的潜能和价值”讨论的论文集。下面是小编整理的读后感，希望对大家有帮助!人的潜能和价值读后感1在学校的图书馆中，我看了《人的潜能与价值》这本书，这是上大学来所看的第一本书，那次也是我第一次去学校的图书馆，在那么多的书中我选择了这本书这也是一种缘分，它也没令我失望，给了我很多启发。

《人的潜能与价值》这本书选录了马斯洛有关人心理学价值观点的文章，另外还有心理分析社会学派代表人物弗洛姆，机体论或整体论学说的代表人物哥尔德斯坦等人的论文。这本书体现了以人为本的思潮，作者意在激发读者不断发掘自己的潜能，攀越生命的高峰，不断地超越自我。本书内容丰富，与其他心理学作品来说，语言也不算很难理解，可以说是通俗易懂，细读一遍，犹如做一次心理保健，对你发掘你的潜能很有帮助。

马斯洛，美国心理学家，人本主义心理学的创始人。他致力于研究真正健康的、高度发展和成熟的、自我实现的人。他认为创造力，不专属于诗人、小说家、艺术家、科学家或发明家，创造力是出生时就被赋予所有人的、或大多数人的潜能。这些固有的基本特性，由于人适应社会上存在的文化，就被掩盖、或被抑制而大多丧失了。做自我实现的人，就是要重新激活或找回这种潜能。如果你想挖掘自己的潜力，就要敢于接受新挑战，在挑战的过程中激发出你的潜能，提高你的能力。

我听过一个故事，在唐山大地震的时候有个六十对岁的老太太把她喜爱的钢琴从四楼搬到了二楼，后来地震停息，专家做个实验让她在搬回去，她挪都挪不动，找了好几个小伙子也一样。我想这就是人潜在的潜力，就是马斯洛所说的人所拥有的内在潜力。

通过读这本书，我明白了每个人都拥有巨大的潜能，只有不断面对挫折与挑战，并努力坚持，这样才能把自己的潜能最大化的挖掘出来!!!人的潜能和价值读后感2

《人的潜能与价值》主要选录了马斯洛有关人心理学价值观点的文章。体现了以人为本的思潮，意在激发读者自觉发掘自己的潜能，攀越生命的高峰。该书内容丰富，与其他心理学著作相比，语言也不算晦涩。细读一遍，犹如做一次心理保健。

马斯洛在致力于研究真正健康的、高度发展和成熟的、自我实现的人时，描述了一个有趣的现象：有的没受过教育的家庭妇女却是奇妙的厨师、母亲、妻子和主妇，花很少的钱让自己的家十分美好。

她做的饭菜堪比盛宴，她在台布、餐具、玻璃器皿和家具上的情趣总是别出心裁。她在家务的领域，全是独到的、新颖的、精巧的、出乎意料的、富有创造性。马斯洛说，“我从她那里以及像她一样的其他人那里学到：第一流的汤比第二流的画更有创造性。”他的意思是，创造力，不专属于诗人、小说家、艺术家、科学家或发明家，创造力是出生时就被赋予所有人的、或大多数人的潜能。这些固有的基本特性，由于人适应社会上存在的文化，就被掩盖、或被抑制而大多丧失了。做自我实现的人，就是要重新激活或找回这种潜能。如果你想提高自己的能力，挖掘更大的潜力，就要敢于接受新挑战，让新的经验和信息输入，重新写你的历史。人的潜能和价值读后感3

《人的潜能和价值》，这本书的作者是美国的著名心理学家马斯洛，1968年马斯洛当选为美国心理学会主席，1933年在威斯康星大学获博士学位。每一个人似乎都在心底深处反复自问：“我到底是什么人?我怎样才能接触到隐藏在表面行为下面的真正的我?我如何才能真正变成我自己?” 最常见的使人沮丧的情景是一个人不能根据其选择或意愿而成为他自己;但最令人绝望的则是“他不得不选择做一个并非自己本身的人”。另一方面，“与绝望相反的情景就是一个人能够自由地真正成为他自己，”而这种自由选择正是人的最高责任。所谓变成自己，就是要去发现存在于不断变幻的经验中的模式，或内在秩序，而不是把经验纳入某种轨道，变成某种伪装或面目全非的结构。“变成自己”的意思就是去发现存在于自己的感觉和反应中的统一与和谐。真正的自我应该在一个人自己的经验中自然而然地找到，而不是强加。

人本主义心理学家们在具体的观点上不尽相同。但有一点共识：人有能力创造出一个对整个人类以及每个人说来是更好的世界。《人的潜能和价值》体现了以人为本的思潮，意在激发读者自觉发掘自己的潜能，攀越生命的高峰。该书内容丰富，与其他心理学著作相比，语言也不算晦涩。细读一遍，犹如做一次心理保健。

第四篇：两个人的北京读后感

上次逛图书大厦的时候买了一本《两个人的北京》，一本刘志学老师写的，描写北漂人生活的书。纯属无意间买的，看了两三个月才看完，断断续续的。

书中主要描写了，一对河南的小情侣在和父母闹过别扭之后来到北京的一系列故事。故事的主人公项阳家境优越，大学毕业，很有商业头脑和商业意识。女主角菲菲是一个小鸟依人，有梦想的女孩，一直希望到法国见到谁谁的，某个着名设计师。两个人来到北京之后一直呆在出租屋里，时间一天天过去，从老家带来的钱也越来越少，项阳发挥了他的商业头脑，开始在网络上通过帮助别人“收菜”这样的方式争取外快，闲暇的时候还帮助别人“解堵”。在出租屋里项阳帮助了范亮交了房租，认识了四川男子范亮和陕西男子江羽。在“解堵”的时候认识了易江心和“德子”。这几个人在项阳以后的北京生活中，都起到很重要的作用。

一个偶然的机会项阳在网络上看到一个广告，帮助一个企业想出了一句广告词，从中得到了10万元人名币，得到了他来到北京的第一桶金，从而激发了他的创业潜能。在和范亮、江羽的交流过程中，他萌发了一个想发法，做一个一次只接待两个人的餐厅。在众多人的努力下，一个名为“两棵树”的餐厅在北京开业。这个餐厅的特色就在于，每次只接待两个人，能够满足顾客的任何要求。当过西餐主厨的范亮当起了大厨，一个名为“葱花儿”的女生当起了服务员，江羽则是餐厅驻唱，可以让顾客任意点歌。在易江心和德子的帮助下“两棵树”的生意瞬间火爆起来，从而在北京在全国开起来连锁店。

书中有很多插曲，也有很多巧合。德子的前妻是项阳刚来北京的时候租的房子的房东。德子的小三(姑且这么说吧)是项阳和菲菲的大学同学郑晓凤，郑晓凤又是江羽的女朋友，当看到这么多的巧合和主角很容易的成功的时候，我知道这都是作者这么安排的。这么巧合的事情是永远不发发生在自己身上的。

书中的人物比较鲜明，项阳是一个有主见，有眼光，有魄力，有爱心的人，但是有时候也会冲动的人，有很强的交际能力，最重要的是很讲义气，很重朋友，帮助范亮交房租，多次帮助受伤的江羽，他身上有很多别人值得学习的地方。

当看完这本书之后，我也萌生了一个开一个“两棵树”这样的想法，但是我连起码的启动资金都没有，想想还是算了。书中的巧合，书中的好人，书中的好事，是永远不会落在我身上的。也许是我缺乏发现的眼睛吧。

没有太多的想法，只是自己不够幸运，看完之后唯一能做的就是学习书中人物的优点，用在自己身上。生活还是要一步一步，踏踏实实的继续向前迈进，只要自己努力了，成功是必然的。

第五篇：《关注人的发展》的读后感

关注人的发展，是新课程的首要目标。笔者认为：(一)关注人的发展是数学课程发展的时代要求

以前，数学课程过分重视或片面化地理解了数学自身的学科课程而相对忽视了数学学习中人的发展。当前，构建新的课程体系已成为落实《面向21世纪教育振兴行动计划》的一项重要工作，作为全面推进素质教育的小学数学课程应该以培养学生的创新精神和数学实践能力为主线，这就更重视学生的心理发展规律，关注学生的经验和兴趣，立足于“学生的全面发展”。

(二)关注认人的发展已成为《数学课程标准》的指导思想

关注人的发展已成为《数学课程标准》中的根本思想。基于此，数学课程着眼于人的“终身学习”和“可持续发展”，它不但考虑到数学自身的特点，更重要的是要遵循学生学习数学的心理发展规律。在认知上，也体现在情感、态度、价值观上。

(三)关注人的发展的几项具体实施措施

1、关于“发展性目标”的设立

2、关于“问题情景——建立模式——解释、应用与拓展”的课程模式

3、关于课程学习评价的新认识

以上摘自《小学数学新课程教学法》

读了这篇教学理论，我不禁想起我县实验高中大门题写的校训“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。”是的，我们作为新时代的教师，要着眼于学生的未来，要“以人为本”。不能单纯地理解教学就是教学生掌握尽可能多的知识和技能，导致在实际的教学中，牺牲学生的创造性，因为，未来社会需要更多的挑战者。因此，我们教师在实际教学中，要注重培养学生的创新精神与创新能力，作学生的组织者、引导者与共同研究者。