大班创意美术教案刮画

教学并没有什么固定的模式，它要求教师灵活应变，因材施教。但是教案的撰写，却有一定的规律可循。其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。下面是小编整理的《大班创意美术教案刮画》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：大班创意美术教案刮画

大班美术教案：美丽的刮画

教学目标：

1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。

2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境。

3、激发幼儿的想象力与创造力。

教学准备：

1、图片一张、(愁眉苦脸的垃圾房)磁带、录音机。

2、每人一张涂好色的底板纸一张。

3、刮画工具人手一套(圆珠笔与削尖的塑料管各一根)。

教学过程：

一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

1、老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情?(高兴)今天，老师很高兴，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情?

2、老师出示图片(图片上是愁眉苦脸的垃圾箱)提问：

(1)这是谁呀?它的脸上是什么表情?(不高兴、烦恼)

(2)垃圾房为什么不高兴呢?它有什么烦恼?让我们一起来听听看。

3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。

4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀?(幼儿讲述)

5、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗?

二、提出刮画要求，幼儿操作。

1、提出刮画

师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好?今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。

2、提出刮画要求：

师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。

三、幼儿作画，老师巡回指导(放轻松音乐)。

要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。

四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。

师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么?(请若干幼儿讲述)

第二篇：大班美术教案《创意椅子》

创意椅子

活动目标：

1、欣赏各种各样的椅子，理解感受这些椅子的创意理念。

2、能大胆的设计创意的椅子。 活动准备：

椅子PPT、半成品椅子、各种废旧材料、手工材料、油画棒、白纸 活动过程：

一、谈话导入活动

1、师：生活中你都见过什么样的椅子呢?

2、师：椅子是我们生活中，必不可少的东西，今天我们就来看看各种各样的椅子。

二、创意椅子大集合 不同种类的椅子

(1) 造型：快来找一找，你最喜欢哪一张椅子?为什么? (2) 材料：这把椅子最适合送给谁?他是用什么材料做的? (3) 妙用：这几把椅子有什么特别的地方?

三、幼儿创作

1、交流想法

师：熊伯伯最近新开了一家创意椅子店，想请小朋友们帮忙设计一些椅子，刚刚我们看了这么多，设计师们你们想设计一个怎样的椅子呢?

2、幼儿操作，教师指导

师：熊伯伯这里有一些做了一半的椅子，你可以改装一下，让它看上去更特别;你也可以用这些材料自己做一把了不起的椅子;如果熊伯伯这里没有你需要的材料，你还可以用纸和笔画出你的设计图，我们让熊伯伯的工厂做出来!

四、作品交流

将做好的椅子陈列在前面，将自己的设计想法说给大家听!

五、延伸活动，播放录像

播放“台湾设计师邱启审设计的伸缩椅”

师：小朋友们猜一猜这是什么?这把椅子什么地方最吸引你?

小结：这把椅子打开可以很多人坐，缩短以后可以一个人坐、方便携带，所以这是一把伸缩椅!

第三篇：大班美术创意彩条装饰教案

大班美术活动教案：创意彩条装饰

活动目标：

1.欣赏生活中彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。 2.喜欢生活中多彩的物品，愿意大胆创新。

3.初步尝试用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。

活动重难点：

在感受条纹美的基础上能用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。

活动准备：

1.课件PPT(生活中被彩条纹装饰的物品图片)。

2.油画棒、各种轮廓的白纸(T恤衫、裙子、毛巾、裤子、帽子、伞、手套等)

活动过程：

一、感知彩条纹物品，发现不同色彩，线条搭配组合的美。

1.欣赏老师准备的彩条纹物品，引起幼儿对彩条纹的关注。

教师：今天老师带了一些很漂亮的物品，我们来看看你喜欢哪个(发现彩条纹)

小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。

二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。

1.欣赏范例图片组，关注彩条的不同排列组合方式。

① 不同排列方式：横、竖。②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。

2.欣赏范例图片组，感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。

①冷暖色②无彩色③彩色。

3. 欣赏范例图片组，感知彩条局部装饰的变化美。

4.欣赏范例图片组，感受生活中更多有创意的彩条物品。

三、探索在白色物品上进行条纹装饰。

(出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。) 1.明确作画内容和方式，产生用彩条纹装饰的愿望。(师：今天老师给小朋友们带来了很多东西，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰?用哪些颜色来画?什么方向彩条纹，是整体的还是局部。)

2.大胆创作、积极探索，指导个别能力较弱的幼儿。

四、相互欣赏作品，感受成功的体验。

1.介绍自己的作品。(你是怎么装饰的?)

2.评价别人的作品(你最喜欢谁装饰的?为什么?)

第四篇：大班创意美术 魔术画

魔术画(创意绘画)

目标：

1、感受色彩和形象的变化，体验活动的快乐和成功的喜悦。

2、学习魔术画框画的方法，知道画框遮挡时应如何作画。

3、能积极参与创作，并大胆进行表现。 重点：目标

1、3 难点：目标2 准备：范例、魔术画框、水粉纸 过程：

一、手指变变变手指游戏组织幼儿

二、魔术导入

T：今天老师是魔术师，要给你们变魔术，想看吗? 师出示绿苹果

T：看，老师带来了什么?(绿苹果)

T：小眼睛看好了，我的苹果是会变的!(绿苹果变红苹果) T：你们发现了什么?(颜色变了)

T：老师把绿苹果变成了红苹果，我们接着来看看还会发生什么事情? T：谁又来了?(毛毛虫)

T：它爬呀爬呀，变成了什么?(毛毛虫变蝴蝶) T：毛毛虫变成了蝴蝶。

T：在来看看老师还带了什么?(小汽车) T：小朋友猜猜，小汽车会变成什么? 幼儿自由猜想回答，师肯定幼儿想法。

T：小朋友想把小汽车变××，×××!看老师把它变成了什么? T：变变变!(小汽车变恐龙) 小结：老师把绿苹果变成了红苹果，毛毛虫变成蝴蝶，小汽车变成了恐龙。

三、讲解师范

T：老师的画会变，它们是怎么变出来的? 幼儿自由回答，师小结 T：你们太棒了，发现了老师的小秘密，原来这个魔术是用了一个神奇的画框和一张可以抽拉的画纸再利用遮挡关系来完成的。 T：让我们一起来试一试 T：你们想画什么变什么呢? 幼儿自由回答，师给予肯定

师根据幼儿所说，快速师范。(如把小兔变飞机) T：要先画什么?(小兔)

T：碰到画框怎么办?到最后一格了还能画吗?

小结：碰到花框了要跳过去接着画，又碰到画框了，又跳过去接着画，到最后一格不能画了。

T：画好了小兔，现在要怎么办?

T：怎么藏?(拉动画纸直到第一幅画全挡住) 再重复碰到画框跳过去接着画。

T：画好了，我们来变一变吧!(拉动画纸，小兔变飞机)

四、幼儿作画

T：这是不是很神奇呢?你们想不想来试一试呢?你想把什么变什么呢? 幼儿自由想象

T：想好要把什么变什么时再动笔，画的时候记住遇到画框遮挡时要跳过去继续画，画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。 幼儿作画，师巡回指导

五、成品分享

幼儿展示自己作品，并向同伴分享成功的快乐。

第五篇： 大班创意美术：魔术画框

设计意图：

魔术画框是用黑色卡纸制作成小道具，通过简单的绘画，让画面产生神奇的变化的一种作画形式，与我国传统的动画片有着相似之处。根据这一原理，我设计了这节创意美术活动。

传统的美术绘画活动局限于在纸上平面作画，为了激发幼儿的创作欲望和绘画激情，我借助“魔术画框”这个小道具，以游戏为载体，让幼儿发散思维，尽情创作。

在教学活动中，我以魔术表演导入，激发兴趣。利用“魔术画框”这一道具启发幼儿观察、思考、探索画框的奥秘，讨论绘画方式，最后通过魔术展演，充分展示自我的同时，感受美术创作的乐趣，体验成功的喜悦。 活动目标：

1.通过观看魔术、探索画框，了解魔术画框的变化原理。 2.借形想象，尝试用间隔绘画的方法创作会变的画。

3.能积极参与并大胆创作，体验游戏的快乐和成功的喜悦。 活动准备：

1.经验准备：知道物体的遮挡关系，能根据圆形、正方形、三角形展开想象。 2.物质准备：自制画框、勾线笔、蜡笔。 活动过程：

一、魔术导入，留下悬念。

1.小朋友们猜猜看我是来干什么的?

2.今天我是来给大家变魔术的，想看吗?看我给你们带来了什么? 3.小朋友们看到我刚刚变出了什么?

小结：刚才老师变出了一个红苹果，接着把小雪花变成了太阳公公!我们一起和太阳公公问个好，你好!

二、认识魔框，破解难点。

(一)再次欣赏魔术表演

1.我又要开始变魔术了，这一次你看看这是什么?

2.这是一条怎样的鱼?

3.好美的五彩鱼啊!这条鱼会变成什么呢?

(二)幼儿观察画框特点

小朋友们猜一猜我是怎样变出来的? 请小朋友们拿出椅子下面的道具玩一玩。

(三)教师讲解画框奥秘 1.你发现了什么小秘密? 小结：原来这个魔术是用一个神奇的画框和一张可以抽拉画纸组成的。画框上面有三种颜色的标记，一只手捏着标记的地方，另一只手向外慢慢地抽拉画纸，完成魔术。

三、讲解示范，学习绘画

1.老师拿到了一个圆形，圆形能变成什么?

2.首先要把圆形藏起来，谁来帮我藏一藏?看看我会把它变成什么?

3.看我把圆形变成了什么?我们还能给毛毛虫画上颜色让它变的更加漂亮!

4.小朋友们你们想不想试一试，变出魔术来呢?小魔术师们，让我们一起变一变吧!

四、尝试表演，体验乐趣。 你变的是什么?

小朋友的魔术真精彩，老师这里还有一幅画，看看它有什么不同?

小结：这是一幅会动的画，很久很久以前，我们的动画片就是这样演变出来的，你们想不想再画一幅会动的画呢?让我们回教室画一画吧!