家长致老师一封信大全

第一篇：家长致老师一封信大全

致老师、家长学生一封信

致老师、学生及家长的一封信

尊敬的老师、家长，亲爱的同学们：

你们好!“全国文明城市”是物质文明、政治文明和精神文明的最高荣誉称号，是一个城市最靓丽的名片。烟台市已连续两届获得这一殊荣，这是大家共同努力的结果，值得每个人珍惜。

目前，全市争创“第三届全国文明城市”活动已全面展开，同时也将迎来“全国未成年人思想道德建设测评”(是“全国文明城市测评”的重要内容和前提条件)。未成年人是祖国的未来、国家的希望。为未成年人营造健康成长的社会环境，离不开每一位老师 和家长的共同努力。文明的传承，也离不开每一位同学的积极参与。有了大家的参与，我们的城市才会更加美丽、环境更加净化、社会更加文明。为此，我们向老师、家长和同学们发出如下倡议：

为人师表，做文明先锋。“教书者必先强己，育人者必先律己”，文明的时代赋予了教育工作者神圣的使命。广大教育工作者要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，遵循“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范，尊重社会道德、职业道德、家庭美德，热心参与社会公益事业，带头说文明话、办文明事、做文明人，以高尚的师德感染学生，引领健康向上的 社会风尚。

言传身教，做文明表率。家长是孩子的第一任老师，家长的言行潜移默化地影响着孩子的未来。广大家长要自觉履行文明市民的责任和义务，杜绝陋习恶习，经常参加社区组织的文体活动，积极参与社会志愿者服务行动，认真学习身边的道德模范，积极践行尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭美德，以文明言行、高尚情操、良好习惯为孩子做出表率，为孩子们的健康成长营造良好的社会文化氛围。

勇于践行，做文明使者。“少年强则国强”，青少年身上肩负着祖国的重托。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，同学们要始终做到：“文明在口中”——不随地吐痰和口香糖;不大声喧哗、污言秽语、嬉笑打闹;使用文明礼貌用语，多讲“请”、“谢谢”、“您好”。“文明在手上”——不乱扔杂物;不在公共场所乱刻乱画;不攀折损坏花草树木，不弄脏、损坏公物。“文明在脚下”——不乱穿马路、不闯红灯、不翻越栏杆，走斑马线或过街通道;排队候车、依次上下车，不拥挤、不争抢，公交车上主动为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座。“文明在行动”——科学合理地安排学习和生活时间，保证充足的睡眠;远离网吧，远离不健康的网络媒体和出版物;不购买暴力色情出版物、玩具;每天参加体育运动，以科学的生活方式，做文明城市的合格小公民。

每个人文明进步一小步，整个社会就会进步一大步。尊敬的老师、家长，亲爱的同学们，“让城市更文明，让生活更美好”是大家的一致心愿，让我们迅速行动起来，大力弘扬“创新、拼搏、协作、包容”的烟台精神，为建设更加繁荣、美好、幸福、和谐的烟台“首善之区”、实现烟台全国文明城市“三连冠”贡献一份力量!

烟台开发区精神文明建设委员会办公室

二○一一年七月

未成年人思想道德建设测评的知识点

(学生须知，请认真学习)

◆同学们应具备的良好的习惯

1、最基本的行为习惯

【维护公共环境】

不乱扔杂物，不随地吐痰和口香糖;不攀折、损坏花草树木;不乱刻乱画。

【遵守公共秩序】

排队候车，依次上下车;不乱穿马路、闯红灯;在图书馆、纪念馆、博物馆、展览馆、美术馆等公共场所，不大声喧哗，不讲污言秽语，不追逐嬉闹。

【讲究礼仪礼节】

熟练使用“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明礼貌用语，仪容仪表整洁得体;友善对待外来人员，能够热情为别人指路;在公共交通工具上主动为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座;在逛街时看到师长主动上前问好。

【关爱他人】

能体谅父母的辛劳，关心父母、孝敬父母;能理解老师的辛苦，尊敬老师、热爱老师;能与同学和睦相处，关心同学、爱护同学。

2、良好的学习习惯

课前预习：上课专心听讲、积极思考问题、主动发言、勤做笔记;按时保质保量完成作业;及时复习;考试中认真审题、仔细答题、用心检查;课外多阅读多积累、积极参加音体美活动。

3、良好的劳动、卫生习惯

热爱劳动，主动帮助父母做家务;积极参加义务劳动;掌握一定的劳动技能;珍惜自己和他人的劳动成果;讲究个人卫生，勤洗头洗澡、勤换衣、勤剪指甲;睡前不吃零食、早晚刷牙、饭前便后洗手。

4、良好的安全习惯

不在公路上玩耍、追逐;不购买“三无”商品，不吃过期和变质的食品;不喝生水;不暴饮暴食;参加体育运动时遵守运动规则，掌握运动器材的要领;课间不追逐打闹，上下楼梯不拥挤、不推搡;不玩火、不触摸电器设备;不下河、下沟、下堰塘游泳和玩耍;不携带危险物品上学;未经家长同意，不私自外出借宿;不和陌生人离开学校或家庭;妥善保管好自己的财务。

安全小贴士：当高层楼房发生火灾后，应用湿毛巾堵住口鼻;当在高层楼房地震发生时，应躲在课桌下，待初震结束后迅速撤离;当发现煤气泄漏时，应关闭煤气阀门，开窗通风透气。 ◆爱国情感

1、了解国家标识——国旗、国徽、国歌

我国的国旗是五星红旗。旗面红色象征革命，5颗五角星的排列象征中国共产党领导下的全国人民大团结，黄色的星象征红色大地上呈现光明。一星较大(代表中国共产党)，四星较小(代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级)，环拱于大星之右侧，都有一个尖角正对着大星的中心点，表示全国各族人民围绕着一个中心团结一致。

国徽图案为国旗、天安门、齿轮和谷穗。齿轮和谷穗象征工人阶级领导下的工农联盟;天安门表示中国人民从“五四”运动以来进行新民主主义革命斗争的胜利，同时又标志着人民民主专政的中华人民共和国的诞生，形象地体现了我国各民族人民的革命传统和革命精神。国旗上的五星代表共产党领导下的各族人民的大团结。国徽鲜明地反映了新中国的国家性质。

中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》，1935年由田汉作词，聂耳作曲。歌曲高昂激越，

旋律铿锵有力，表达了中华民族反对帝国主义侵略的愤怒和与之殊死战斗的精神。

2、了解我国的基本国情

我国人口众多(13亿)，有56个民族，国土面积960万平方公里。底子薄，耕地少，人均资源相对不足，社会经济发展不平衡。我国现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段。改革开放以来，经济发展取得了较大成就。2010年国内生产总值(GDP)排名世界第2位，人均国内生产总值近30000元。

3、了解我国重要纪念日

1949年中华人民共和国成立，今年是建国62周年;1911年辛亥革命爆发，今年是第100周年;1921年中国共产党成立，今年是建党90周年。

4、我国有四个直辖市(重庆市、上海市、北京市、天津市);有三个大岛，按大小排列分别是：台湾岛、海南岛、崇明岛;我国面积最大的省(自治区、直辖市)是新疆。

5、了解我国著名的民族英雄、爱国志士、革命先驱、历史文化名人。、

民族英雄：岳飞、郑成功、霍去病、文天祥、戚继光、史可法、林则徐

爱国志士：文天祥、岳飞、秋瑾、闻一多、叶挺、张学良、杨虎城、吉鸿昌

革命先驱：孙中山、李大钊、瞿秋白、夏明翰、陈天华、邹容

历史文化名人：孔子、老子、孟子、屈原、司马迁、李白、杜甫、苏轼、关汉卿、曹雪芹 ◆理想信念

今年是我国第十二个“五年规划”的开局之年。我对国家强盛、民族振兴充满信心;我相信家庭的生活状况会越来越好;我对个人的前途充满希望;作为一个中国人，我感到特别自豪。

◆道德品质

即使在失信代价降低的情况下，我仍然会诚实守信;对别人损害他人利益、集体利益和国家利益的行为我感到羞耻;我认为身边的同学能够以实际行动回报社会和他人;即使在道德约束条件放松的情况下，我仍然能严格自律;考试时即使老师不在，我也不会作弊。 ◆心理素质

在遭受挫折和打击时，我基本能做到不气馁，并冷静反思;在和他人起冲突的时候，我基本能控制自己的情绪和行为;如果下定决心做一件事情，我基本上都能坚持到底;我对自己的过失言行感到惭愧，并敢于承认错误。

◆身边的道德模范

张雨霄：24年无怨无悔、用全部爱心温暖特殊家庭的孝老爱亲道德模范、中国烟台SOS儿

童村妈妈

徐红艳：从事公安信访工作20余年、用满腔真情架起彩虹的爱岗敬业道德模范、市公安局

纪委副书记

于军：十多年来累计献血5万多毫升的助人为乐道德模范、福山区个体经营者

安立盛：学雷锋到永远、做好事无止境的助人为乐道德模范、烟台出租汽车公司退休职工。

第二篇：张老师致家长的一封信

今天晚上有位家长您给我打电话，咨询现今社会怎样教

育好孩子的问题，使我很受感动 夜不能寐，翻身起床， 写信回复您，略表自己的观点和认识。

现在父母大多都是一个孩子，一个孩子成功就是家庭百

分之百的成功，一个孩子失败是家庭百分之百失败。每个家长都希望自己的孩子成功。教育是一门科学，要教育好孩子，首先要懂孩子。在市场化、信息化、国际化的今天，学生成长的环境发生了很大的变化，现在我们的孩子缺什么?什么样的教

育是最有效的?我们把孩子培养成财富还是把财富留给孩子?附：

教育“输不起”孩子的方法

1.增加孩子挫折时的承受力

虽然要尽可能协助孩子成功，但家长在平时的生活中不要过分刻意地为孩子排除一些在正常环境中可能遭遇到的困难，当孩子遇挫时，家长不要立刻插手，不妨留给孩子自己面对失利的空间和机会。比如，孩子用积木搭一座高楼，可不巧，快成功时“楼”塌了，看着孩子沮丧的表情，家长尽量不要直接替他解决问题，可以和他一起讨论，引导孩子去思考，然后让他自己去执行解决的办法。孩子克服挫折的能力和动机，常来自于遭遇过的挫折，当他的经验足够丰富时，就可以得到更多的成就感和自信心。

2.集体活动中提高耐挫力

在集体游戏中，孩子会经历一些挫折和失败，这些失败的痛苦经历让他更好地认识自己，发现自己的缺点和别人的长处，发展他的内省智能。他一方面要学会如何欣赏别人，和同伴友好相处，共同合作;另一方面在同伴之间的相互交流和指导中，克服困难、解决问题。在集体中的这些磨练有助于提高孩子的耐挫力。

3.游戏中平衡输赢心态

大人和孩子游戏时不要经常故意输给孩子，适当的时候玩一些输了也有奖励的游戏，通过这种办法，平衡孩子输不起的心态。当然奖励的前提是说出输的原因。

教育“输不起”孩子的原则：

原则1 端正心态

在平时的生活中一些家长往往喜欢将孩子的成功当作自己的“门面”，赢了就夸孩子聪明、能干，输了就指责和埋怨孩子笨，这种教育方式是最不值得取，这样做很容易让孩子走向两个极端，要么失败了就爬不起来，要么就争强好胜，非赢不可。作为孩子的启蒙教师，家长在孩子个性形成过程中起着非常重要的作用。引导“输不起”的孩子，家长首先要平衡自己的心态，正确看待孩子的失败。当孩子在学习和游戏中受挫时，家长应该

教育他克服沮丧和悲观的思想，帮助孩子分析失败的原因，建立积极的心态对待暂时的受挫。

原则2 积极鼓励

幼儿阶段家长应该以尽可能地协助孩子体验成功，建立自信为主。但是失败在生活中又是不可避免，让孩子将之视为另一种情感体验，在孩子情绪低落时，家长要积极鼓励，帮助孩子建立自信积极面对挫折。

比如，当孩子在绘画课上没有得到老师的表扬，家长就可以善意地告诉他，“我们不可能每次将事情都做得最好，上一次的唱歌比赛，老师就表扬你很棒，虽然这次画画比赛没有得到老师的表扬，但只要我们努力，一定也能做到最好。”家长这样说，既告诉了孩子失败和受挫是他成长过程中不可避免会要遇到的事情，同时也鼓励他积极面对。

结语：关心孩子知识技能学习固然重要，但是培养孩子能输能赢、乐观处事的健康心态将会让他受益终身。希望您在百忙中多抽出时间，多一份关爱，多一份理解，多一分欣赏。祝孩子早日成功 !

张老师

2012年7月21日

第三篇：英语老师致家长的一封信

亲爱的家长： 您好!

我是您孩子的英语刘老师。很荣幸本学期我能继续担任您孩子的英语老师，上学期在各位家长的重视和配合下，孩子英语成绩取得了明显的进步。

大家都知道，小学英语基础非常重要，直接影响到孩子以后的学习。本学期我们除了做好课堂教学外，还将组织一些丰富多彩的课外活动，为学生创造与英语“亲密接触”的环境，培养他们更浓厚的学习兴趣，来打牢他们的英语基础。因此，非常希望能得到您的支持与帮助。为了共同将孩子的英语学习搞好，希望您能协助我做一些事情：

1、督促孩子每天及时完成英语作业，包括听力训练(每天学习的内容听5遍以上，包括听，听读)、朗读作业(必须大声朗读，熟读至背诵)等。每天早晚至少孩子要在家大声朗读英语15分钟以上。如果有些家长自身不会英语，最好不要以“我不懂的” ，这样的理由对孩子说，这可能会导致某些自制性差的孩子养成不良习惯，例如经常不按时完成作业等，所以不管懂不懂英语，都应该检查一下孩子是否完成作业。

2、鼓励孩子、同孩子一道大胆地做动作。如问候语、礼貌用语的应答等，既是有效的学习，也是亲子之间亲切的交流。

3、鼓励孩子联系生活实际进行学习。如在家居物品上贴上英文单词的标签，全家人一道学;去公园、商店时，复习有关英语单词及句子;甚至鼓励他们主动同外宾简单交谈等。

4、坚持鼓励，让孩子高高兴兴地学。为此，家长千万不要经常拿自家孩子的缺点同别人家的孩子去比，要知道，每个孩子的语言能力是不同的甚至是很不相同的，随便去比往往会降低他的学习兴趣;要经常发现孩子的优点，多加表扬。

5、相信孩子“会说汉语就一定能学好英语”。给孩子树立信心，觉得孩子在学英语是一件非常了不起的事情。要乐于向孩子学习，拜他们为师，这样会极大地提高孩子学习英语的积极性和认真学习的态度。同爸爸妈妈一道学，教奶奶学英语，都会使孩子们高兴，但是，家长要安排好时间，最好每天一刻钟，坚持下来、以表示认真和诚意才好。采取科学的方法指导孩子学习。经常问孩子一些具体又带有启发性的问题，如：“今天学了什么新课?”“今天回答老师几个问题”“你能不能教我说?”等。要多讲“读得真好”“妈妈也要向你学习”等鼓励性语言，不要说“我听不懂”“多难听”等失望、责备的言语。

实践证明：轻松愉快的学习，能充分调动和发挥孩子的学习兴趣、积极性和潜能，从而能增强记忆效果，掌握运用外语的能力。我深信，有了家长朋友你的支持与配合，孩子一定能更喜欢学英语，愿意学英语。如有不当之处，敬请指出。

如果您平时有什么事情，可随时和我联系，我的教学工作离不开您的支持与帮助，最后希望我们共同配合，使孩子在英语学习中取得好成绩。

祝各位家长工作顺利，生活愉快!

第四篇：语文老师致家长的一封信

语文老师致家长的一封信 尊敬的家长您好!

感谢您的到来，为了更好地教育孩子，让孩子养成良好的学习和作业习惯，我们谨从作业方面对您提出以下建议。

一、重视背诵。知识的获得是靠一点一滴地积累，比如本学期要求背诵的20首古诗，本来是假期作业，但有些孩子至今背不下来，老师现在从第20首开始，往前背，其实就是为了给那些背诵不下来的同学，一个弥补的机会，希望孩子能跟上。家长和老师配合，才能共同促进孩子的进步。还有背诵课文，园地里的部分知识。都需要家长密切配合。

二、重视签名。孩子的作业参差不齐，让家长签名，不是为了加重家长的负担，是为了配合学校，给孩子养成一个良好的习惯，要认真。家长的要求高了，孩子能提高得很快。家长可以看看桌上孩子的作业本，差距很大。

三、重视作文的引力和指导。孩子不会写作文，在学校老师给予方法的指导，大多数孩子会写，个别不会写的孩子需要你的帮助，家长得重视起来，帮助孩子一起寻找生活中的感人事迹，协助孩子一起查找资料，学会用好词好句，指导孩子多读书。写完作文让他读给你听，他自己就会发现很多不好的地方，然后再修改。

四、待优生的家长，要想孩子有进步，你的付出就得比别人多，按照作业要求，认真检查他的作业，凑现在孩子小，给他养成好习惯，你就轻松了。别就等考完试，你发一顿火。功夫在平日，水滴石穿。期待我们的学生百尺竿头，更进一步。

第五篇：老师致家长的一封信幼儿园

兴趣是最好的老师!

英语兴趣班致家长的一封信

家长您好：

儿童学习英语的重要性是为了适应未来社会经济高速发展的需要，英语除了应试外它是一种国际通用语，代表世界科技前沿的知识大多是用英语来表述的，学英语会促进智力的发展，语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素，心理通过分析研究表明：讲两种语言的幼儿比仅会一种语言的幼儿在脑子灵活性和解决问题的能力方面均有显著提高。因此，儿童期学习英语有很大益处。 问：我们的孩子年纪小不能学英语?

答：能，3-6风是人类学习语言的黄金时期，儿童语言能力飞速发展。这个时期的孩子具备很强的模仿能力、记忆力，对语言十分敏感，而且受地方语言的干扰小，能更准确地模仿好语音语调，说出纯正地道的英语。 问：幼儿阶段学英语会不会和拼音混淆?

答：不会。从我国成人英语教育的失败教训中我们知道，传统的教育方法并不是学习英语的最佳途径。老师会以词和短语为单位，先教听说，就像我们小时候学说话一样，并通过有趣的英语游戏培养他们的兴趣，在幼儿阶段不单独教字母，因此是不会混淆的。

问：幼儿学英语会不会有压力，能学到什么程度?

答：老师坚持以寓教于乐的教育思想，以听、说、读、写、画、唱、演、玩为主要教学形式，在充满童趣的对话、歌谣和英语故事中，自然地掌握英语，从而学习起来轻松愉快，不会感觉到压力。学完幼儿阶段的孩子能对英语产生浓厚的兴趣，有准确的语音语调，在自信心、成就感、胆量和求知欲上乃是大的锻炼和提高。英语也可以快快乐乐的玩、充满自信的演!

幼儿学习英语的好处

一种语言学习多了，自然就会建立一种预感，它会给孩子带来自信，让他更有兴趣接触英语。给孩子们创造英文环境有很多种方式，比如听儿歌童谣，看动画片，绘本等等，儿童歌谣的特点是重复性强，有节奏感;动画片和绘本因为有画面，声音会更好的帮助孩子理解和记忆。通过大量的英文接触，建立亲切感和语感。

浅谈幼儿学习英语的好处

兴趣是最好的老师!

专家表示，就语言学习的角度来说，幼儿及早学习一门外语，是有一定优势的。这表现在：

第一、幼儿的心理障碍小。大人在学习外语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子;而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒外语。

第二、幼儿的母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。幼儿的发音器官尚处于发展状态，具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。

第三、幼儿的记忆力好、模仿能力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。

第四、幼儿越早学习外语，词汇累积量就越大，语法的掌握也越正确。 第

五、幼儿学习外语还可以给脑细胞以丰富的刺激。人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。

可见，越早学习外语对孩子来说益处越大。而英语是世界上使用最为广泛的语言之一。因此，学好英语就变得尤为重