高三教育工作计划

2022-07-01

在人生的每一阶段，我们总是有着不同的目标与期望，有着生活的目标，也有着工作的目标，还有人生的目标，而要实现这些目标与期望，就需要具体的计划，在拟定计划时你是否会感到迷惑呢？以下是小编整理的《高三教育工作计划》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：高三教育工作计划

学校2006级高三教育教学工作计划

新设计针对性训练

作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。

辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。

检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。

要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算机的准确性;特别要锻炼学生读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的能力和“韧性”。

半期考试后开始组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素质、应考策略等全方位的锻炼。

3、集体备课

发挥年级教师集体的优势，取长补短，互帮互学。各科每周集体备课一次。做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体提高。

4、办好“两类”辅导

为了遵循因材施教、分层教学的原则，各班在狠抓基础的同时，以年级为单位，办好两类辅导班：尖子生班、中等生班。根据高考改革的方向，要达到辅导班应有的效果，实现高考超额完成目标任务，辅导班应提升辅导教学的重心。

尖子生班，把他们全体作升本科大学的对象加以培养，主要培养他们解中高档综合题的能力。理科尖子生班(1——7班)由拟升本科以上的65名学生组成，此班命名为辅导一班。文科尖子生班(8——11班)由拟升本科以上的66名学生组成，此班命名为辅导二班。

中等生班，把他们全作升专一以上的对象加以培养，此班既重基础又重能力。主要培养他们解综合题的能力。理科中等生班由70人左右组成，命名为辅导三班，文科中等生班由60人左右组成，命名为辅导四班。全校本科按现状前130名，专一按前300名分类。辅导班具体安排如下：

科目

语文

数学

英语

物理

政治

化学

历史

生物

地理

时间

星期日晚

星期日下午

星期二晚

星期三晚

星期四晚

6∶20—7∶50

2∶20—3∶50

4∶00—5∶30

6∶00—7∶00

地点

辅导一班在初中部旧楼底楼第一间

辅导二班在初中部旧楼底楼第二间

辅导三班在物理实验室

辅导四班在化学实验室

教师可分工负责辅导内容，可适当复印有关辅导资料。(辅导教师按补课给待遇)

5、补拜科

确定补拜科的对象。找对象谈话，指出其拜的科目及其方面，分析原因;鼓励对象树立信心，确立奋斗目标;落实时间个别辅导，切实帮助。

6、增时间

学习的竞争，是时间、智力、体力、情商的竞争。在可能的范围内，增加学习时间，是提高教学成绩的重要措施。

由于本年级使用新教材的过渡教材，同以往年级比，缩短了半个学期的总复习时间。因此，拟于第五学期后的寒假补课12天。

第五期半期后，通校生晚上一律上3节晚自习，于晚上9：40下课时离校回家。

中午强化学生休息睡觉，以饱满的精神来迎接下午和晚上的学习。

第五期半期后，住校生晚上从9：50至10：40加上一节晚自习。

三、教学管理

良好的管理是落实教育教学措施，超额完成升学目标任务的保证。通过管理出质量、出效益。、

1、认真填写教育局《高中毕业班工作手册》

重视教学过程的管理。通过填写手册，来督促鞭策教师落实有关常规工作。

2、开好调研“五会”

(1)、班主任会

高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级情况，交流班级管理的经验，年级负责人提出对班级管理的要求和措施。

(2)、科任教师会

分科召开科任教师会。在调查研究的基础上，了解和解决科任教师提出

的问题，指导科任教师搞好学科教学。

(3)、班科教师联系会

高三各班拟召开四次班科教师联系会，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交流学生的表现情况和管理措施，协调各科间的教学;班科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。

(4)、年级学科负责人会

高三拟召开三次年级学科负责人会。

第五期初召开一次，了解各科教学进度等教学实际，对新课教学时间，年级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。

第五学期半期

后，召开一次落实各科复习计划及其相关工作措施。

第六学期初召开一次，听取各科复习进度、复习计划的修订及其相关工作措施的进一步落实。

(5)、学生座谈会

每月召开一次学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、建议。

3、检查

定时与不定时相结合，通过听课、查资料、听取学生意见等形式检查教师落实教学“六认真”的情况，完成教学计划的情况，教学质量的情况。

4、督导

通过表扬、批评等手段，督促教师勤奋工作，提高工作效率。通过对学科的调查研究，具体指导教师搞好学科复习计划。

5、奖惩

根据“以鼓励为主，重奖优质”的原则，制订切实可行、鼓舞人心的高考升学奖励办法。

我们相信，有上级和学校党政的指导，把握航向，有全校教职员工的支持，有全体高06级教师的团结一致，奋力拼搏，有全体高06级学生的勤奋努力，我们高06级将取得优异的高考成绩。我们在以后的工作中，努力做到讲科学管理，讲科学方法，不断探索、总结和增添工作措施，为实现我们心中的宏伟目标而努力奋斗。、

第二篇：高三化学教学工作总结 - 成长博客博客教育博客教师博客

2011届高三化学教学心得

林继阳

一年时间飞快的过去了。随着2011年高考一落下帷幕，我的化学教学工作也就此告一段落。在这一年里我继续体会着做老师的艰辛和快乐，继续把自己的热情与活力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。回顾高三这一年来的教学工作，我有着几分充实、几分感概，下面我对这一年来的工作作一小结。

一.认真研究考试大纲，把握复习方向

考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。所以我首先认真研读了《考试大纲》，明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等。其次再结合0

9、10两年福建高考化学试题的结构、类型、考查的方式和能力要求来理清复习的思路，制定相应的复习计划。第三复习资料是以高三备课组全体教师通过认真的筛选之后，再合理的有针对性的选择使用。

二.高标准，严要求

俗话说“严师出高徒”。化学用语的书写和表达的准确、规范，决定了高考的成败。所以我每节课前五分钟安排的是考查十个化学用语，刚开始我把合格标准定为对八个，大部分同学会对五六个。后来我将合格标准改为是全对，似乎有些苛刻，但这时大部分同学会对七八个，我会对他们做些小惩罚。而对于那些错误较多的个别同学，我就让他们单独找我挨个过筛子。加强化学用语和文字表达规范化训练，力求避免非智力因素造成的失分。

三.精讲精练，提高复习效益课堂仍然是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，所以在集体备课时对于大量的习题我们大家会一起精心选择，“遍尝百草苦甘”，争取做到多中求少，少中求优。

而在具体讲解习题时，我会事先将习题进行分类，然后选择典型题进行重点讲解、分析，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三。对于每一道练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步思考：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?以此培养良好的思维品质。

课堂上应该多给学生一些时间，让他们真正动手，去体会师生互动的快乐，并在轻松的气氛中掌握所复习的知识。一直以来，我最头疼的问题是，讲过很多遍的知识点，学生的错误率还是很高，当和他们交流的时候，学生都会说，课堂上我听的非常明白，但是真正自己做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上学生只注重了听，而没有消化的过程。所以后来每节课我都会留五分钟，让学生自己回顾、归纳所学知识，对我的教学很有帮助，对学生的知识掌握也事半功倍。

四.及时总结，落实反思

高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。所以我要求每个学生都要准备一个课堂笔记本，我会定期检查。

为培养学生养成在解题后再思考的的习惯。我要求每次解完题后要回顾解题过程，审视自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还可以优化，检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑。长期坚持就能驾驭化学问题的全貌，掌握化学知识及其运用的内存规律和联系。每次考试结束后我会统计每道题的失分率，要求学生回头看一看，停下来想一想，自己的复习有没有实效，知识和技能是否得到了巩固和深化，自己存在什么问题，以便在今后的复习中对症下药，自我提高。复习中常用的纠错方式有：一种是在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析。第二种方式是专门备一本错题笔记本，将自己感触最深的错题摘录在错题本上，并且寻根求源以防再错。第三种方式是把纠错还原到课本上，在课本知识点相应处，用不同颜色笔标出纠错点，标出该点纠错题目位置、出处、错因及简易分析等内容。每一次练习或考试后，都要求学生及时反思，及时纠正，找出错误根源，从而不断地消除化学复习中的疑点、盲点。努力使学生在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。

五.优化考试心理，增强学习自信心

解题需要的一是知识，二是策略，三是心态。在平时的训练中，一定要体现“平时是高考，高考是平时”的训练思维，把学生置于一种仿真的环境。所以对于平时的作业我会要求学生在规定的时间里完成，然后我会将习题设置分值，批改作业时不但批出正误，还会批出分值。时间长了，就自然达到“平时训练当大考，大考自然当小考”的境界，高考时学生的心态自然就会平和了。

我经常利用学生在晚自修时间去班级答疑，如果没人问我，我就和成绩差一些的学生聊天，询问他最近的学习情况，遇到什么困难。适时的鼓励他，告诉他只要学习，就会有收获，增强他的自信心。

以上是我这一年在教学上所做的一些工作。总之，高三复习是一项系统工程，如何提高复习效率，须在夯实基础，提升能力，注重方法训练等环节上下功夫，在复习中作到有的放矢，加强复习的针对性，把握复习方向。

高三化学教学工作总结

哈尔滨市第四中学化学组陈娟

第三篇：通州区永乐店中学高三第二学期教育教学工作计划

通州区永乐店中学高三第二学期教育教学工作计划通州区永乐店中学张志杰

【指导思想】本学期高三年级组在学校整体工作计划的指导下，进一步落实各项教育教学常规，做到管理有序，教育有度，教学有法，以“目标驱动、科研推动、激励策动、关爱感动、和谐互动”为基本策略，以“团结、高效、务实”为宗旨，全体高三师生必须要振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率，同时要进一步加强对学生的常规管理，做好学生的思想教育，努力提高学生的综合素养，力争2013年高考取得好成绩。

【工作重点】

1由于我校高三今年尝试分层次教学，十个理科班：2个A班，2个B班，6个C班;两个文科班：一个A班，1个B班。其中理科6个C班和一个文科B班因为学生层次较低，给我们的管理带来了较大的困难，在高三第二学期如果我们的常规管理跟不上，在明年高考中取得好成绩将是一句空话。因此，本学期我们的常规管理和班主任工作将显得尤为重要，我们要求班主任要认真抓，善于抓，敢于抓，要千方百计地抓好。要多和家长、任课老师联系，做好学生与家长，学生与教师，教师与教师之间的协调工作。要求学生树正气，以讲道德、讲纪律、讲学习为德;以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。在学习上要有理想，能够持之以恒地学习;有毅力，能克服困难，坚忍不拔地学习，有方法，有竞争，讲求效率，毫不懈怠地学习。

2 任课教师要认真研究学生，认真研究高考说明;要精心准备每一节课，做到难易结合，重点突出，既要让A班学生吃得好，还要让C班学生吃的饱，力争让不同程度的学生都有所提高。在教学中还要进一步落实学生的基础知识，重点培养学生分析和解决实际问题的能力，培养学生的学科素养。同时全体任课老师要做好边缘生的转化工作，A班、B班要做好一本边缘生的转化工作，C班要做好本科边缘生的转化工作。

3.备课组长要认真组织加强同头备课活动，组织本组老师加强考研，合理安排复习计划，提高复习质量，做好二轮复习和高考前的查漏补缺工作，所选习题要有针对性。

4.组织各科教师认真学习和研读高考说明，每次考试后由年级牵头，以班为单位组织各班教师开好学生的情况分析会，及时查漏补缺，同时重点关注各班的本科边缘生。

【工作计划】

1 教育方面

(1)强化班集体常规管理。高三年级在常规管理上不搞特殊化，要坚持做到： ①抓好学生教育的常规工作，保证上好周一班会课。

②不断强化学生三种意识—责任意识、目标意识和竞争意识。班主任利用班会要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标及高考目标以及相应的实施计划和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，

加强考前知识及心理指导工作，并切实关心后进生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。

③重视协调三种关系。在年级组统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第

一、任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展，全面提高，整体提高。第

二、师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第

三、学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学生的校内情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是后进生，他们更需要同学的帮助、老师的关心、家长的理解和支持。

④重视后进生的管理，班主任及任课教师在教育教学过程中，不可忽略这些学生的管理转化工作，不歧视、不冷眼看待，关注他们的发展，防止他们游离在班级群体之外，为班级的稳定及全年级的稳定、高考出成绩提供保证。

(2)各班利用班会时间组织召开高考100天冲刺誓师大会，强化高三意识，进一

步激发高三学生的学习热情。

(3)抓好宿生管理，强化宿舍的卫生和纪律，做到每天检查，每天通报，同时要

进一步落实住宿生封闭式管理制度，为学生创造一个良好的生活环境。

(4)坚持上好两操一课，加强学生的身体锻炼，做好3月份体育会考的准备工作。

(5)召开学生座谈会，及时了解反馈本班的学情及教情，根据反馈信息适时调整高三年级教育教学工作。

(6)加强学生心理辅导及学法指导。每次统测后一定要注重对学生的心理疏导。

因为高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生心灵，加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

(7)认真准备5月份高三毕业典礼的组织工作，培养学生的爱校意识和责任意识。 2教学方面：

第一阶段：一模前(2月19号--4月10号)

(1)做好高三第二轮复习的准备和落实工作。在开学初，准备召开年级组会和同头备课会，研讨第二轮复习的计划和具体实施措施，各备课组要针对第二轮复习的特点,优选资料、强化重点难点,重在实效。要细化每一教学环节,如备课、授课、作业布置与批改、辅导及周检测等，在复习过程中要进一步落实好双基，根据各学科不同的特点,分知识点、分考点进行训练, 做到题题落实,点点过关。

(2)做好第八节课的周检测工作，要求各备课组认真命题，严格组织，对考试成绩认真分析，对教学中发现的问题要及时纠正。

(3)认真组织3月初的月考及四月初的西城一摸考试，从月考的命题、监考到阅卷等各个环节都严格把关，考后及时召开有全体高三教师参加的质量分析会，紧抓检测结果的数理分析和归因分析等环节，找出问题，并及时调整和完善年级组教学工作，不断提高教学质量。

(4)两周召开一次教师会，交流学生的学习情况和管理措施，协调各科间的教学;使各科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。

(5)进一步强化备课组工作，坚持每周一次的集体备课制度，集体备课要讲实效，不搞形式，同时各备课组长要带领全组老师认真研究高考说明和近几年的高考试题，做到“心中有纲”，对各城区的一模题要根据本校学生的特点有选择、有

取舍。

(6)坚持做好本科“边缘生”的转化工作，将转化任务具体到每一位老师，要求每位教师都要有自己的辅导计划，确定本科“边缘生”的辅导时间及辅导内容，达成补差目标，时间每周不少于2个小时。

第二阶段：(4月10号-6月5号)

(1) 组织教师总结教学情况,分析西城和通州一模测验显示出的问题,提出改进措施。

(2)加强第三轮复习的试卷讲评与查漏补缺工作。要求既要面面俱到缩小“网眼”,不遗漏任何一点知识、方法、技能,也要重点突破,重点难点得到强化。针对学生的易错题必须有强化的纠正措施,要求老师在二轮三轮复习中必须建立自己的学生习题纠错本，在考前必须强化学生的易错题的训练,确保复习的效率和质量。

(3) 要积极寻求家庭对学生教育培养的支持，在五月初召开学生家长会。让家长明确对此阶段高三学生的教育和管理的特点及方法，了解学生状况，积极配合老师，增措施促效果。

(4)鉴于学生在五月初容易出现疲惫和学习状态下滑的状况，班主任和科任教师一定要善于观察、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析、把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理诱导，让学生精神饱满的去学习，斗志昂扬的去竞争。

(5)在五月初开设“克服心理焦虑、增强心理承受能力”和“如何填好高考志愿”的专题讲座。

(6).在五月下旬组织各学科让学生回归课本，同时鼓励学生树立信心，确立奋斗目标;克服浮躁的心理。

(7)在6月初对学生进行应试教育和考前心理疏导的专题讲座。

总之，面对实际问题我们还要在每个阶段的工作中不断完善，我们相信，有教委、教研中心和学校领导的大力支持和强大指导，有全体高三教师的团结一致，奋力拼搏，有全体高三学生的勤奋努力，我们在2013年一定能取得优异的高考成绩。

通州区永乐店中学2013/2/10

第四篇：教育局长在全市高三毕业班工作会议上的讲话毕业致词

老师们：今天我们在这里召开高三毕业班工作会议，目的是为了分析我市高三毕业班的工作形势，交流经验，鼓足干劲、自加压力，全力以赴争取今年高考的全面丰收，教育局长在全市高三毕业班工作会议上的讲话毕业致词。下面我讲三点意见：一要加强领导。高考成绩的好坏，直接关系到我市教育在群众心目中的形象，关系到学校的声誉和办学前景，希望在座的各位领导和教师要以高度的责任感，切实做好高考最后阶段的迎考工作。要全方位了解学校高三毕业班工作情况，发现问题及时向局里汇报，每月要进行一次通报会，分析、研究下阶段工作。要继续以高三毕业班工作为重中之重，加强领导，强化管理，聚精会神搞教育，扎扎实实抓管理。二要加强教学研究。要提高对规模高中教学督查的质量，尤其要总结推广高考复习中的先进经验。要以高考研究为重点，加强与备课组、

教育局长在全市高三毕业班工作会议上的讲话《教育局长在全市高三毕业班工作会议上的讲话毕业致词》