幼儿园小班美术活动

第一篇：幼儿园小班美术活动

幼儿园小班美术活动

幼儿园小班美术活动：小鱼吐泡泡(瓶盖印章画) 活动目标：

1.能大胆选择色彩学习印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

活动准备：

1.教师准备画有小鱼的背景图，每组一张。

2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

3.《小鱼游》音乐，录音机。

4.《小鱼吐泡泡》课件。

活动过程：

1.活动导入：

幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

2.出示《小鱼吐泡泡》课件，激发幼儿印泡泡的兴趣。

(1)师：小鱼宝宝们真可爱，一边游水还会涂吐泡泡呢!小鱼吐得泡泡是什么样子的啊?它们是怎样吐泡泡的啊?

(2)出示画好的小鱼图：

师：图上的这些小鱼也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢?我们来帮助它们吧!

(3)鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

3.教师示范，明确注意事项(1)教师示范用瓶盖印泡泡的方法。

(2)教师明确印画的要求，提出注意事项。

4.幼儿印画(1)幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印 。

(2)提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。

5.互相欣赏并展览幼儿作品同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜色，分享集体创作的快乐。

第二篇：幼儿园小班美术活动1

幼儿园小班美术活动《小蝌蚪》

各位评委老师：大家好!

我今天说课的题目是：幼儿园小班下册美术活动《小蝌蚪》。本次活动，我准备从说教材、说幼儿、说教学目标等方面来阐述本次活动。

一、说教材

依据《幼儿园教育指导纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”基于这点要求，在幼儿听过故事的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察—想象—创作—欣赏”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。这不仅仅体现在美术这一学科中，在其他的学科中也起到了举足轻重的作用。

二、说教学目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：

1、掌握手指点画小蝌蚪的方法，表现各种动态的小蝌蚪。

2、培养和发展幼儿的观察力和想像力，提高幼儿大胆点画的能力，感受手指点画的乐趣。

3、体验亲情的美好。

三、说教学重点、难点

(1)重点：培养和发展幼儿的观察力和想像力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力。

突出重点的方法：主要通过幼儿动手操作的过程，来实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。

(2)难点：掌握手指点画小蝌蚪的方法

突破难点的方法：幼儿通过观看动画的方式，了解小蝌蚪的形态，教师有意识的指导。

四、说教法

根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、提问法和示范讲解法。

1、直观演示法：通过课件演示，形象生动的导入课题，引起学习的兴趣。

2、启发性提问法：引导幼儿带着问题去观察并思考。

3、示范讲解法：帮助幼儿掌握正确的表现方法，主要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念。

五、说学法

本次活动，主要采用讨论法和操作法

1、“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。

2、“操作法”美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。

六、活动准备

活动准备分为知识经验准备和物质准备两方面

1、幼儿生活经验和知识的准备：幼儿在活动前已经听过“小蝌蚪找妈妈”的故事;在日常生活中，让幼儿多观察自然角里的小蝌蚪

2、物质准备：课件《小蝌蚪》 ;每桌两个蘸盒(内有黑色颜料)和一块擦手布;幼儿画册《艺术》下P4～5

七、说活动过程

整个活动程序概述为“创设情境、激发兴趣→自由讨论、大胆想象→自我创作、

(一)创设情境、激发兴趣

1、手指歌。意图是利用幼儿学过的游戏，增加活动的生动性，让幼儿一开始就带着愉快的情绪参与学习。

2、课件里出现皱着眉头的青蛙妈妈，教师提问，幼儿带着问题看图。意图是预设情境，激发幼儿学习兴趣。

3、播放课件，引导幼儿观察并提出问题

动画里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面。意图是用启发性提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿，最后小结：小蝌蚪圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈。

(二)自由讨论、大胆想象

1、幼儿通过观看动画，讨论小蝌蚪的各种游泳形态，在头脑中想象小蝌蚪的画法，并在桌上大胆比划尝试。意图是在幼儿头脑中形成小蝌蚪游动的初步印象，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和理解，同时，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。

2、教师通过设置悬念“如果不用笔，怎样画出小蝌蚪”，引出手指点画。这样能够吸引幼儿积极思考。

(三)自我创作、示范讲解

1、打开画册，请幼儿变出可爱的小蝌蚪。意图是主要依据于《纲要》对艺术活动提示范讲解→作品展示、互相欣赏”四个部分。 出这样的要求：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”

2、幼儿探索画法，教师示范讲解。在幼儿自由探索之后，请画得好的幼儿上来画一画、说一说自己的方法。老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。最后，再来解决这节课的难点。老师一边示范一边讲解：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。”提醒幼儿注意，点画时颜色不要蘸得太多，将手指在蘸盒上方控出多余颜料，注意保持画面及衣服的整洁，画完用抹布擦干净手。这些看似简单的小事，可以避免幼儿在美术活动中资源浪费，同时能培养幼儿良好的行为习惯。

3、幼儿再次操作，体验创作的乐趣。

请幼儿再次作画，同时播放“小蝌蚪找妈妈”的故事。意图是为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育，体验创作的乐趣。

请作完画的小朋友把材料和工具放回原处，用肥皂把手洗干净。意图是这些看似点点滴滴的常规教育，就蕴藏在幼儿一日生活活动中，老师应该充分利用一切教育机会，巩固幼儿良好习惯的养成。

(四)作品展示、互相欣赏

出示青蛙妈妈的大图，幼儿把自己的作品展示在大图上。引导幼儿相互欣赏，交流自己的创作经验，使幼儿感受到青蛙母子的亲情。这个环节利用了情景游戏，符合幼儿园中以游戏为基本活动的宗旨，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦!

八、活动延伸

幼儿园五大领域既相互独立，又相互渗透，因此我在活动的最后设置了一个语言领域的角色表演游戏，通过角色扮演，让幼儿加深小蝌蚪的印象，进一步体验母子之间亲情。

第三篇：幼儿园小班美术活动教案：鱼趣

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幼儿园小班美术活动教案：鱼趣

一、活动准备：

白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版(分难、一般、易三种)

二、活动目标： 识别基本色彩并搭配。

1、激发孩子充分的想象，让孩子画出不同的鱼花纹。

2、鼓励幼儿大胆涂色¤照示范涂色;¤¤填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点;¤¤¤想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。

三、活动流程： 想办法——制作——欣赏

四、活动过程：

一、导入部分

(1)、夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。 (2)、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?

出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的?想象以下干枯的小河是什么颜色的?那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧

(3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸 上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。

(4)、小河姐姐真高兴，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤 心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面 我们就要帮她把朋友们找回来。

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二、请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后

一起去选一条尺寸大小都合适的鱼，涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面). ¤选用小底版，并照示范涂色。

¤¤自由的选用底版填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点。 ¤¤¤想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。 再把涂好颜色的那面印到白色的地方。 (1)、请幼儿用手指点上小鱼眼睛。 (2)、可先洗手，因具体情况定。

三、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。

第四篇：幼儿园小班美术活动教案：洗澡

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幼儿园小班美术活动教案：洗澡

一、活动目标：

1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。

2、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。

二、活动准备：

沐浴用品若干;音乐磁带等。

三、活动过程：

1、听音乐愉快进场

幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。

2、引出话题，大胆想象洗澡的各种动作。 “宝宝们，你们的小脸盆里放的都是什么呀?” “你们为什么要洗澡呢?” “你们在家里是怎么洗澡的?”

3、幼儿创编洗澡动作

“你们洗澡的办法可真多呀。刚才我们在户外活动时出了一身的臭汗，我们快来洗洗澡吧。拿起我们的小浴擦，座进我们的小浴缸。小心浴缸有点滑，动作稍微慢一点。我们开始洗澡喽。”

(1)、幼儿尝试在音乐伴奏下作出各种不同的洗澡动作，教师观察并及时表扬动作有创新的幼儿。

(2)、帮助幼儿提升洗澡的动作。

“你们洗澡的动作可真多，能不能把刚才洗澡的动作告诉我们大家呢? (3)、幼儿再次在音乐伴奏下洗澡。

“你们洗澡就好象在跳舞，我们再来洗一遍。”

4、结束。

第五篇：幼儿园小班美术活动教案：小鸡

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幼儿园小班美术活动教案：小鸡

活动目标：

1.学习将纸撕成圆形，将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。 2.体验活动带来的快乐。

活动准备：

1.范画一幅。与幼儿人数相等的彩纸2张。 2.与幼儿人数相等的背景图一张。

活动过程：

一、谜语《小鸡》引题。

圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。

二、讨论演示小鸡的简单动态。

1.出示谜底：我们来看看，这到底是什么?(出示范画) 2.提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢?

3.教师出示范画，并讲述：鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，今天天气不错，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子;有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来;有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。 4.教师示范制作小鸡的步骤。

三、幼儿进行撕贴制作。

1.尽量撕得圆一点，身体和头部要紧紧连在一起。

2.添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。)

3.幼儿撕贴制作，教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。

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四、欣赏作品，幼儿说画。

将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。