5个细节描写范文

第一篇：5个细节描写范文

淘宝网店新手不可忽视的5个细节（推荐）

现在网上开店逐渐成为一种趋势，更多的人选择网上开店，其实是一种潮流，随着网络的普及和支付安全的完善，网上开店是解决失业问题最好的方法，就中国权威网店资讯站网店中国的专家统计，截至2009年上半年 我国网商数量突破6300万，在2008年9月以后的一段时间里，每天新增的网店超过5000家。这样的数字，可以说在很大程度上形成了一个新的群体：网商。

网商的快速成长，使得中国经济呈现多元化的特点，在解决就业和销售上也起到了不小的作用，但是很多网商朋友还是遵循着以前的老路，所谓与时俱进，看看有哪些地方是值得网商朋友注意的吧。

一.气候

2008年的第一场大雪，可谓将整个中华大地下的白茫茫一片，在众多网商庆幸自己在家中悠闲soho的同时，一场更大的危机顷刻袭来：物流公司停运。试想下，连春运都停了，我们的货还有班次能运到吗?整个机场全部封闭，除了运往灾区的救济能够冒死起飞外，难道有人会优先运送你的娃娃?所以对于气候的变化，这次的大学着着实实的给大家上了一刻，很多网商朋友据大鸟了解，对于大雪封路认识不够，出现了：为了赶春节季，不惜疯狂的进货积压，可是长达半个月的大雪导致的物流瘫痪，使得很多网商积压比较严重。

所以建议大家在以后，多在季节变换之际，多注意注意气象变化，比如常上气象预报网，以前看到老一辈的人经常看中央台的天气预报，很多人还不理解，觉得现在什么都是网络世界，干嘛还要这么关注天气呢?但做网商，至少在08年一开头，还真不得不服老天爷。

二.汇率

咱们老百姓，不跟着所谓的经济学家去掺和所谓的什么次贷危机啊，全球经济过热啊之

类的现象，单单就看一点：汇率，在07年就要把做外贸的网商朋友愁思，看着人民币兑换美元一路走低，1：8发展到可能连6都守不住，这样大范围的汇率变化，使得专门吃外贸饭的朋友很是苦恼。可能有些网商会说：应该没什么影响吧，就一块钱而已，但是作为外贸来说，一次的买卖肯定不会像c2c的网商一样的零散，就算是零散购买，整体的利润其实不高(因为现在个人外贸的利已经很薄了)要是汇率上一跨，基本上赚不到什么钱。

所以还得多关注关注汇率，要是有大的变动，就要调整价格，甚至整年的营销计划了。

三.域名

很多网商从淘宝网起步，慢慢的做大，做到最后，就尝试自己开店，而很多网商其实对独立开店和运作独立商城很不熟悉，导致了很多网商失败在个人商城上，大鸟也多次声明不建议网商离开淘宝网自己开店，但再次还是想给大家一个小小的建议，就是域名的选择。俗话说取名字很关键，一个网店名字取的好，在很大程度上会得到很高的关注度，而域名也是一样，别小看了这样一个英文地址，只要有特点，好记，会吸引潜在客户登陆商城。

很多网商就是在域名选择上进入了极端，看到网上一些资料上说的所谓域名要短，要有特点，就拼命的找，殊不知真正短小的域名早就被注册光了，而有特色的域名也被职业域名持有人一扫而空， 那么我们开网店的，只要域名能够跟网站商品相符，有一定的含义，其实不在乎整个域名要多有特点，大家看时尚起义(上海一家网站，经营韩饰服装)，域名就很长，但照样每天几万的访问量，这才叫厉害。

四.细节

现在的人，不看方向看细节：网店除了旺旺，还留了qq号没。除了手机，还有店铺地址吗?有没有店主的真实姓名，产品的介绍是否完整多样，甚至多一张图片都能决定客户是否最终下单。很多人都看到淘宝网上什么五星，三钻的花钱去做店铺，为什么?因为细节，他们拼的不是货源，不是介绍，而是美观，大气，知名度，为什么连去外企面试都要把自己

穿的人模人样的，一回到家就短裤背心?一种文化，做网店也是一样，每一个细节都是彰显你的文化和态度。多检查下你的产品介绍有没有错别字，说不定上一笔咨询没成，就是因为这个错字。再多看看图片的修饰有没有问题，水印加的影不影响美观和完整性。

细节决定成败，放在网商这里更加重要。

五.快速反应

不少网商的反应速度很让人恼火，网上做生意，就是一个快字，咨询后最好三十秒内回复，这样客户才不会跑掉，实在有事，就直接设置旺旺和qq自动回复，推荐自动回复的内容千万不要是：“你好，我有事不在，请稍后联系”，写这样的话简直就是找打，最好写上：“目前不在电脑前，有咨询请直接拨打 xxx-xxxxxx”留下一个你的包接的手机号码，让有需要的买家能及时找到你。很多网商很排斥在网上放自己的手机号码，觉得自己的隐私被泄露了，大鸟推荐可以买两个手机，一个专门做电子商务用，不用很好，但一定号码要是包接的，再就是你做生意，只要不骗人，不会有人找你麻烦的。

第二篇：【细节描写】好段：动作的细节描写

动作的细节描写

三个小家伙竟能够跳上椅子了!它们从

们又跳到窗前，仰起头望蓝天，一会儿，其中一只从窗台蹦到桌面上，向四下椅子上爬到桌面上来，仿佛也在享受这和谐的气氛，小家伙里望了望了，竟爬到一个小壶上面坐了下来，自豪地发出了咪呜的一声叫，窗台上的两只小猫便一齐回过头来看，显出无比惊叹的神色。不知何时老猫已站在桌下，它抬头望着自己的三个孩儿，发出不知出自怎样动机的咪呜声，三个家伙忙往桌子下看，壶上那个小家伙歪着头，下颚把勃子上的毛压得皱了皱，瞪着两眼瞅着伫立在桌下的母亲。

那是由两个十二三岁的小姑娘表演的转伞杂技。节目开始了，只见一个小女子蹲下射，另一个女孩稳稳地踩在肩上。蹲下去的女孩慢慢地直起身，两个人手依然保持平衡的样子。只见，下面的小女孩慢慢拿起伞递给了踩在自己肩上的小女孩，凌空转起了伞。就这样，一支、两支„„伞在她们的手里又一次转了起来，旋转的小伞就像一支支翩翩起舞的彩蝶，两个纤细的身躯轻盈地移动变换着各种姿势恰似优柔的柳枝，蝶绕枝飞，是那样的和谐，完美。

那个运动员，在沙坑前做着准备活动，弯弯腰，踢踢腿，做两个开蹲。脸上洋溢着自信的笑容。 “下一位”，裁判叫道。那位运动员走到起跑线上，左脚在前，右脚在后，形成“弓”字步，双手托地。眼睛睁得大大的，像一只猎豺找到了猎物，准备进攻。“砰”的一声，运动员似箭般冲了出去，才开始是慢慢地，稳重的慢跑。到了中间那条红白相间的我，他的后面似乎有人在推，开始加速，脸上的笑容也不见了，换成一副严肃的表情。到了最后一条红白相间的线，用尽全力，脚上像了动翅膀，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即蹦高半米，在空中划过一个漂亮的圆弧，坠入沙坑，双腿弯曲整个人蹲在那里，双手握拳在腰旁。

今天，我家里摆了一张乒乓球桌，请了我的伙伴杨鑫来打乒乓球。先是我发球了，我想：“我发‘抬空球’”，他一定会抽过来，于是我发了一个较低的抬空球，不想，他猛地抽过来了，我没接过来，唉，真是自作自受。轮到杨鑫发球。只见他脸绷得紧紧的，眼睛盯着我慢慢地举起球拍，突然他身子一沉，右手闪电似的一击，球像一道白光蹿向我方的球台，我后退不及。慌忙一挡，哎呀，球飞出界了，我输了。

第三篇：场面,环境,细节描写场面描写

初中生作文指导：场面,环境,细节描写场面描写

场面描写是指描写以人物活动为中心的生活画面的一种方法，比如在老舍的长篇小说《骆驼 祥子》(节选为课文时名为《在烈日和暴雨下》)中描写暴雨在烈日酷暑中突然来临时，街面 上“仿佛有什么大难来临，一切都惊惶失措”的场景：

车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前 奔。又一阵风。风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风卷走了，全不见了，只剩下 柳枝随风狂舞。

场面描写在中学阶段的记叙文作文中占有重要地位，如写“主题班会”，写“植树”等劳动 场面，写“运动会”、“足球赛”等竞赛场面等，都离不开准确、生动的场面描写。

环境描写

环境描写是指对那些与人物发生直接联系的客观存在的描写。在描写人物的过程中，人与环 境是紧密相联的，环境描写起着渲染气氛，烘托人物性格的作用，如朱自清的散文《荷塘月 色》中的环境描写。

对于中学生来讲，学习环境描写时应注意的是“简”。只有作到“简”，抓住“直接”关联 这个特点，才能使环境描写不偏离中心，不脱离人物，不节外生枝。

细节描写

细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事 实所作的具体、深入的描写，它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素 。运用好细节描写可以增强作品的真实性，深化文章的主题，如《在烈日和暴雨下》描写车 夫们为了生计在烈日下遭受的煎熬时写道：“每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步 ，见井就跟过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。还有的，因为中了暑， 或 是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。”还有，在描写祥子在暴雨中拉车挣命，而 “坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”，“拉到了，坐车的连一个铜 板也没多给。”这些细节把祥子所处的时代写活了。再如李冠军的《迟归》：

夜，林荫路睡了。

在熟睡的林荫路上，忽然传来了笑语，一群从郊区农村劳动回来的女孩子，愉快地走在月光 和树影里。她们兴奋地谈论着今天下乡的见闻，谈论着同学们干得多么欢快，谈论着当她们 整装回校时，她们这群“小演员”怎样受到意外的邀请，和农民们一起在晚风吹拂的田野边 愉快地歌舞;她们谈论着乡下的晚会，埋怨着自己的歌还唱得不够好;她们快活地回忆着白 发的老爷爷在看滑稽节目时怎样大笑得流出眼泪，而慈爱的老奶奶却一个劲地让她们吃新鲜 的水萝卜„„

她们兴奋地说着、笑着，走在五月的林荫路上。她们友好地挽成一排，用脚步在石板路上叩 打着清朗的节奏。林荫路和高爽的夜空似乎都在含着微笑屏息倾听，倾听着这些欢畅的美丽 的声音„„

她们走着，很快地走近了学校。校园里静静的，在高大的洋槐树和教室楼宿舍楼间，弥漫着 轻薄的烟雾。女孩子们放轻了脚步，谈话声也静了下来。当她们默默地站在校门口时，才意 识到回来得太晚了。看门的老工友该已经睡熟了吧。他们几次举起手来想叩打门环，但是手 却停下来了，怎么能惊醒一位辛勤的老人的睡眠呢!她们想起他那常常发红的眼睛，想到今 天早晨出发时，他幽默的警告：谁的手上要不带回点劳动的纪念，就别进来„„她们想着， 在有月亮照着的校门口迟疑地踱着步，不知谁轻轻叹了口气，低低地自语：“唉，我们回来 得太晚了。”

随着话音，校门突然“咿呀”一声开了，露出老工友斑白的头发来。他揉了揉眼睛，轻轻笑 了一下，慈爱地说：“快点进来吧，傻姑娘，别净在那数星星了，夜深风凉。„„”女孩子 们互相望了一望，静静地走过他的身边，每双眼睛都充满了感激。老人发窘地揉着眼，不知 为什么轻轻地说：“今晚，睡不好，出来看看，看看月亮„„”

„„门锁好了，姑娘们默默站成一排，黑暗中压低了感激的声音，轻轻说了一句：“谢谢您 ，„„”

“谢谢您，谢谢您，„„”——女孩子们走进了校园的幽暗深处。她们将要带着感谢和激动 进入快乐的梦乡。然而老人却默默地站在院落里，目光深沉地望着五月的夜空。

呵，这老人的心，当真喜爱这奶黄色的月亮?„„

第四篇：细节描写

细节，是能引起心灵触动的细微末节，一个动作、一个神态、一句话、一次心理活动、一个小场面、一个景物片断等等，只要能加强真实感和真切感，能生动地揭示人物内心，能有力地表达文章主题的细枝末节，就可以作为文章的细节。

我们大概都有这样的体会：很久以前看过的作品，大多情节忘却了，但一些精彩细节会时时浮现在眼前，历久而弥新——像祥林嫂手中的空碗，开裂的竹竿，以及她那木刻似的脸。因此，我们要从细节描写的作用入手，打开作文内容空洞无物的缺口。首先我们要多欣赏作品中的精彩细节，分析其作用，然后进行有意识的写作训练。

一、细节描写的作用

一、在小说中

1.细节的描写有助于对人物形象的刻画和中心思想的表达。

如在《祝福》中，鲁迅描绘鲁四老爷的书房：“„„瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大‘寿’字，陈抟老祖写的;一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是‘事理通达心气和平’我又无聊赖地到窗下的案头去一翻，只见是一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。”描绘了一个散发着腐朽气息的书房环境，为塑造生活在这书房中间的鲁四老爷这一人物服务。同时，这些描写相对于整个鲁镇上的大环境而言，又是属于点上的具体刻画。正是有了这个具体描写，才使得读者对祥林嫂生活的环境既有宏观的认识，又有具体的感受，给人一种身临其境的效果，有助于文章的主题的表达。

2.细节描写有助于再现当时的环境，给读者一个具体可感的印象。

如在《边城》里：“翠翠坐在溪边，望着溪面为暮色所笼罩的一切，且望到那只渡船上一群过渡人，其中有个吸旱烟的打着火镰吸烟，把烟杆在船边剥剥地敲着烟灰，就忽然哭了。”这是写翠翠在溪边等着爷爷回来时的情景，这同样是一个细节描写，沈从文也同样是用了点面结合的手法给我们描绘了一幅立体可感的风情画面。在这里如果说溪面的暮色是一个远景的话，那么那个吸着旱烟在船边上剥剥地敲着的人，就是一个近景了。这远近的有机结合，吸引着读者随着翠翠的目光一起看过去，和翠翠一起去体会那种暮色中的凄美，去体会翠翠由于看到别人而自伤情怀的那种内心的薄薄的凄凉感伤。

3.细节描写有助于增强艺术小说的艺术感染力。

如在孙犁《荷花淀》中：“她们轻轻划着船，船两边的水，哗、哗、哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。”这是对水生嫂们去看望自己的丈夫时的细节描写，描绘了水生嫂们的生存环境，给读者展现了一幅清晰的水乡画面。那棵安安稳稳浮在水面上的菱角是一个特写镜头，活灵活现地浮在我们的心头，挥之不去。的确，细节描写既体现了作者行文的细密周到，又展现了作品的艺术感染力，仔细品味这些细节，对我们品味语言能力的提高和语感的培养是很有好处的。

二、在散文中

善于融入细节描写来抒情，更让你的抒情不空洞，感情表达更细腻，即使是以议论为主的散文也不例外。例如：“幸福，时时刻刻围绕在你的周围：如果你与母亲逛街，心存温馨，那就是幸福;如果你在课堂上，在老师的指引下，邀游在知识海洋，那就是幸福;如果你在朦胧的灯光下，静静看书，凝神遐想，那就是幸福„„”

如《我与地坛》作者写到自己残废时地坛的情形：“四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。”结合和文中“我”的残废的事实，读起来沧桑而沉重。

又如：“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了;树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”让人感觉到绝望中的生机。

再如：“曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去。我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船„„”这样一个母亲，怎能不让人感喟万千呢?

三、在诗歌中

就是诗，特别是叙事诗，细节描写也居于很重要的地位。杜甫《羌村》中，写回家时节，正是阴历八月间的傍晚，诗的头两句“峥嵘赤云西，日脚下平地”，景色已经非常鲜明，但他还要补上一句“柴门鸟雀噪”。这时就进一步切近的写到了自己的家门，自己家门上的傍晚景色──鸟雀噪。鸟雀噪是鸟雀就要回巢了，因而又引出他自己的回家，发生一种像鸟雀回巢时同样欣喜的情感。再进而见到了妻孥，但是，妻孥却发生了惊奇，因为认定他已死亡，而今忽然见到，以至于不得不惊怪。惊怪虽然过去了，照理应该高兴了，但又是痛定思痛，而不免于“惊定还拭泪”。再后面“邻人满墙头，感叹亦歔欷”，许多邻人爬到墙头上来觑探，并且为此叹气。最后则是“夜阑更秉烛，相对如梦寐”。虽然夫妻相聚了，还疑心是做梦。为什么会疑心是做梦呢?正因为过去的惊吓还没有过去，而以后的生活也并没有什么保障。这么短短的一个描绘，竟然追叙到过去，穷想到未来;无穷的忧虑，只用梦寐两字便都写出来了。可见细节描写的应用范围很广，只是在表现的方式上有些不同而已。

所有文学写作都要注重细节描写。

二、细节对象的选择

选择进行细节描写的事物应具备一定条件。

1.所选事物要真实，能让读者感觉到真情实感。

据说日本著名画家冈山应举画了一幅《马食草图》，一位农夫见画后，说：“你怎么画一匹瞎马?”画家辩解说：“你怎么知道是瞎马?它的眼睛不是睁着吗?”农夫说：“马在吃草时，必须把眼睛闭上，这是为了使眼睛不被草尖伤着。画中的马睁着眼睛头埋在草丛里吃草，准是匹瞎马。”画家愕然„„一个细节的失真导致整个作品的失败。

而且应该真切表现。如：“中年人接过找零和购物袋，边走边取出帐单核对，突然发现多找了一元钱，随即一愣，停住脚步又核对了一遍，还是不对。正当我以为他会转身时，他却左右看了一下，从从容容地将钱和帐单装衣口袋里，快速地走出了超市„„”(2002高考《心灵的选择》)

文学作品当然允许我们根据生活中可能发生的事虚构细节、设置细节，但现实生活提供给我们的精妙细节往往是那些坐在屋里的创作者永远创造不出来的。这就要求考生们在平时生活中要注意观察捕捉，在写作时要懂得联想和提炼。

2.所选事物要典型，能引起读者广泛的联想和想象。

岑参的诗句：“山回路转不见君，雪上空留马行处。”雪地上曲曲折折的马蹄印，使读者想象到主人公因为思念朋友而呆呆地伫立于风雪之中，凝望着雪地上朋友走后留下的串串马蹄印的情形。

如《孔乙己》中的一段肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前，也由此可见封建科举对知识分子的愚弄和迫害。

3.所选事物要动情，能达到“此时无声胜有声”的情境。因为无声是人物思想感情发展到极点的表现，此时的细节描写最能展示人物的精神世界。同时也能让读者安下心来，沉醉其中，产生共鸣，为想像留下纵横驰骋的广阔时空。《记念刘和珍君》中：“刘和珍君中弹了，从背部入，斜穿心肺;张静淑中了四弹，其一是手枪;杨德群也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出。”此处，作者只描写了子弹的出入部位和一只手枪，却表现了反动政府的官兵们穷凶极恶，不择手段地枪杀青年学生的场景。这样写，比正面描述喊杀震天的全景更令人回味。还有《琵琶行》中的“东船西舫悄无言 唯见江心秋月白”就是“此时无声胜有声”的生动表现，这远比描写一声声地唉声叹气，断肠哭诉更具表达效果。

巴尔扎克说：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，在前进一步，唯有细节组成作品的价值。”

《棋王》中的场面描写：

人是越来越多。后来的人拼命往前挤，挤不进去，就抓住人打听，以为是杀人的告示。妇女们也抱着孩子们，远远围成一片。又有许多人支了自行车，站在后架上伸脖子看，人群一挤，连着倒，喊成一团。半大的孩子们钻来钻去，被大人们用腿拱出去。数千人闹闹嚷嚷，街上像半空响着闷雷。

《棋王》中的细节描写：

他把碗高高地平端着，水纹丝儿不动。他看着碗边儿，回报了棋步，就把碗缓缓凑到嘴边儿。这时下一个局号又报了棋步，他把嘴定在碗边儿，半晌，回报了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一声儿，声音大得可怕，眼里有了泪花。他把碗递过来，眼睛望望我，有一种说不出的东西在里面游动，嘴角儿缓缓流下一滴水，把下巴和脖子上的土冲开一道沟儿。我又把碗递过去，他竖起手掌止住我，回到他的世界里去了。

三、细节的详略取舍

描写细节，往往会带来一个问题，就是杂乱无章。经常可以看到这样的文章，形容词一大堆，细节画面一连串，但却就是不能给读者深刻印象，大多数时候，读者干脆跳过去不看。这样的段落，不光是浪费了作者的时间，更有可能使读者感到繁乱头疼，失去耐心。

要表现真实的画面，并不是把所有细节都写出来。或者有人说，写得越详细，作品不就越真实吗?详细是没有错，但是千万不要把每个细节都详写出来。读者跟着你来到一个场景中，看到主角所看到的一些东西，或是主角没看到的东西。这不重要。重要的是：

一、他们要看到主角的行动，对场景的反应，所做的决定;

二、你也可能加入一些细节，作为伏笔或是引线;

三、场景的气氛，也会令他们产生一些印象和感觉。除了这三种之外，其余细节，应该尽量舍去不用。

举个例子，我们的主角走上山坡。“群山起伏，碧草如茵，微风习习，艳阳高照，小溪流淌，牧人放歌，女子嬉戏，野鹿奔驰，白云飘移，苍鹰高飞，花香满鼻„„”

读者会看吗?要看风景照片，他们可以去找摄影师，何必找个作家来写上一大段，然后在字里行间苦苦追寻风景的样子。主角走上山坡，有那么多东西摆在他面前。他都能看到吗?就算他看到了，他真的注意了吗?就算他注意了，那些东西在他心里激起了什么感情吗?

听过一个故事。毕加索家中失窃，小偷逃走的时候，他和仆人都在阳台上看见了。于是两人都画了一张小偷的背影。警局的人按照毕加索的画去抓人，怎么也找不着。后来按照仆人的画去找，居然很快就找到了。难道毕加索还不如仆人画得好吗?不是。只是因为，在画的时候，他顺手做了艺术加工。他那张画，论到真实性，确实不如仆人准确。不过，每个人一看到他的画，都会说：“这是一个逃跑的小偷。”毕加索抓住了动态、心理，准确画出了小偷仓皇逃走的状态。仆人的画则更像是照片，虽然真实准确，但并没有有意识地去抽出本质。用来缉拿小偷是很有用的，用来欣赏则没有什么价值。毕加索捕捉人物的本质，捕捉这一瞬间的核心动态和矛盾冲突。为此他会省略甚至改变一些细节。所以毕加索是艺术家。

细节描写有时也可以用粗线条勾勒，初看上去似乎很简单，然而笔锋所到，却是深刻有力的。如《孔乙己》中：“脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两褪，下面垫一个蒲包，草绳在肩上挂住。”这里并没有细描细画，只是寥寥几笔，人物就神情毕现了。

细节描写就是要以小见大，从细微处着手，从大处着眼，小中见大，让小的鲜活细节反映人的思想状况、社会风貌。在文章中，应抓住最具代表性、最能反映主题，最传神动情的点去描写，而其他地方可以一带而过。

四、细节描写常见方法举例

一、动态造型

运用动词，对描写对象作动态造型，是细节描写中十分常见的方法。

孙犁的小说《荷花淀》有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放”“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。手指上的血可以“搽”或用口“吸”，但这不符合水生嫂的个性。突然听到丈夫参军有些舍不得，但不能拖后腿，此时复杂的情感涌上心头。因此，作者用“放”和“吮”，给水生嫂作了生动的造型，使这一形象显得真实、丰满。

二、简笔勾勒

鲁迅的《孔乙己》开头部分刻画孔乙己的形象时写道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙 己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多了。’起身又看着豆，自己摇摇头说：‘不多不多!多乎哉?不多也。’于是这群孩子在笑声里走散了。”一个穷困落魄却又虚荣性十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。这种简笔勾勒的方法，就是鲁迅所说的“有真意，去粉碎，少做作，勿卖弄”的集中体现，虽惜墨如金，却生动传神。

三、前呼后应

《百合花》写小通讯员衣服挂破的细节，前后有三次：第一次，借被时“上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来”。第二次，去前沿阵地，“他已走远了，但还见他肩膀上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘”。第三次，包扎所里，“我看见一张十分稚气的圆脸，„„军装的肩头上，落着那个大洞，一片布还挂在那里”。三次描写，其效果通篇一气贯串，首尾灵活，对小通讯员的印象一次比一次加深。这样的细节安排，自然而巧妙，初看时，不一定感到它的分量，可是后来，它就嵌在我们的脑子里，成为人物形象的有机的部分。

四、详略有致

细节，从塑造人物形象，表现生活的真实的实际需要出发，有时可以写得详细，有时可以写得简略。《林教头风雪山神庙》写“偷听”的细节有两处：一为店小二妻子奉命在小酒店有心偷听，二为林冲在山神庙无意偷听，谈话者同是陆谦、富安、管营、差拨等人。但前者写得简略，惜墨如金;后者写得详细，

泼墨如云。从“偷听”者角度讲，店小二妻虽在门外，但心里紧张，既要偷听，又要防止被人发现;而后者林冲，身在暗处，无须防备，尽管细听。从谈话者角度讲，前者心怀鬼胎，怕人听到，密谋声低;而后者自以为阴谋得逞，免不了得意忘形，毫无顾忌。因此，店小二妻子只能听得藏头落尾，似是而非，而林冲当然听得真真切切。正是作者这样详略有致的细节安排，才使故事悬念迭生，情节波澜起伏，人物性格鲜明生动。

五、对比展示

鲁迅的小说《祝福》有刻画祥林嫂这一人物形象时，有多处描写祥林嫂眼神的细节。从祥林嫂眼神前后不同的变化的对比中，我们可以捕捉到她在不同阶段的精神状态，了解她被迫害的经过。她初到鲁镇时，是“顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人”。当过了二年，她第二次“站在四叔家堂”时，“她顺着眼，角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，从她“没有神采的眼睛”里，我们可以看到，经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度悲痛之后，她的身心受到了巨大的创伤。然而，灾难仍向她袭来。同情的人与冷酷的人、自私的人一起，把她往死里赶，残酷的精神折磨，逐渐使她精神失常，到后来，在别人冷冷的笑容里，“直着眼，和大家讲自己日夜不忘的故事”。从“顺着眼”到“直着眼”，这眼神前后差异的对比中，读者不难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失去了做人的资格。

细节的对比描写，还可以用来展示不同人物的不同性格。《鸿门宴》刘邦献礼情节，项羽与范增两人态度各异，一个安然收下“置之坐上”，一个则“置之地，拔剑撞而破之”。显示出前者幼稚，轻信，缺乏心计又自视不凡，后者则显得独具见识又急躁易怒。

六、运用修辞

运用修辞手段，也是细节描写的一种方法。鲁迅的《药》有这样一段描写：“老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。自己的同胞惨遭杀戮，却无动于衷，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。

《变色龙》四次反复描写那件大衣，这是作者用来表现人物内心世界的一个精心设计的“道具”。小说开头与“巡官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣„„穿过市场的广场”，显示出他一副威严的神态。当他要教训放出狗来到处乱跑的“混蛋”时，听人说“这好像是席加洛夫将军的狗”，于是马上来了个大转变：“席加洛夫将军?哦!叶尔德林，替我把大衣脱下来。”后来，他再次表示要惩处狗主人时，忽又听得狗是“将军家的”，他又变了“哦!„„叶尔德林老弟，给我穿上大衣„„好像起风了„„”这里大衣一“脱”一“穿”，活画出奥楚蔑洛夫掩饰心虚胆怯的尴尬情状和媚上欺下、凌弱畏强的丑态。最后一次写大衣在小说结尾，当他确切知道这是将军家的狗并向首饰匠训斥一通之后，“紧裹大衣，接着穿过市场广场，径自走了”。这条变色龙又恢复了他那耀武扬威的常态。反复描写，把这条沙皇鹰犬的性格刻划得入木三分。

七、借用标点

鲁迅的小说《故乡》塑造了一个深受剥削压迫的淳朴农民的典型形象——闰土。小说在闰土的语言细节描写中，巧妙地借用标点符号，来表现闰土这二十多年来的变化。见到“我”时，“闰土态度恭敬起来，分明的叫道：‘老爷!’„„”一声“老爷!”破坏了他们往日的黄金般的友谊，在他们感情之间，“已经隔了一层可悲的厚障壁了”。一个省略号，真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦的心理及令人为之惋惜的悲哀的变化。

方法很多，不一而足，有的放矢即可。

五、细节描写精彩片段

例1:赠日本女郎 徐志摩

最是那一低头的温柔，

象一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重，

那一声珍重里有蜜甜的忧愁—— 沙扬娜拉!

例2:对花的描写

来看一朵花的盛开吧!那棵不知姓名的花就住在门口的小园里，因为它刻意地从铁门中探出了脑袋，我便不得不对它多了些关注。

很长一段时间里，它都只是青涩的骨朵，一层厚重的绿叶包裹着它，显得痛苦而艰难，我真的很多次想帮它剥开厚重的绿“壳”。不过幸好没有，我终于有机会完整的看到了花的盛开，它真的一叶一叶地开始舒张，最神奇的是里面的蕊，它们紧紧地被束在一起，一点一点微微颤动，忽然，“啪”的一声，一根蕊弹开，就这样弹开，从一种束缚中挣脱开来，满是成熟的自信与美丽，就这样一根、又一根„„整个过

程大约是一两个小时，我全然忘记，而那种震动和欣喜却使人难以忘记。天啊，若让她一早就获得自由，那平静地散开至脱落的过程，将会何等黯然!原来生命的灿烂与绚丽正源于这样的一次次自我突破!

例3:《父亲与酒》中的一个片段：

又到了8月30日，交学费的日子。妹妹把早已做好的暑假作业很整齐地放在桌子上，然而没有钱交学费，看着别的孩子雀跃着去学校，我和妹妹忍不住站在窗边哭泣。父亲一言不发，他的脸色灰暗得像一片腌菜叶子。我们哽咽着催父亲去借钱。父亲去了很长时间，回来依旧两手空空。月底借钱总是难的，何况是我们这样穷的人家。

我们觉得一万个委屈，便不停地哭。太阳落下去了，昏黄的灯泡照出我和妹妹失望的身影。父亲做好了饭，给我们放好碗筷，喊我们，我和妹妹一声不吭。父亲无可奈何地坐下来一个人吃，他甚至喝了一点酒，那是烧菜用的极廉价的黄酒，才喝了几口，父亲就醉了，伏在饭桌上呜呜地哭。我们起先不知所措，后来哭着劝父亲别喝了。父亲哭着把那半碗黄酒一饮而尽，泪水扑簌簌掉在碗里。父亲开始说话，一句接一句，不停地说，说了一个来小时。他把手伸进裤兜，掏出瘪瘪的破钱包，摸出几张钱，“啪”的一声很响地打在桌上，大声说：“钱，拿去报名!”我和妹妹想笑却笑不出来，泪水更汹涌地哗哗落下。

父亲是怎么解决学费的我们当时并不知道。后来才知那天父亲去镇上卖了血。血水远比酒浓，那次醉酒可能是父亲一生最后一次醉酒„„

例4:《寒风中，两个人靠在一起就是温暖》中写的一个细节：

(候车室里)因为一天没吃饭的缘故，我从包里取出水果、面包和火腿，自顾吃了起来。 对面的那个男人隔一会儿瞅我两眼，手缩在袖子里。我抬头看他时，他就嘿嘿笑一下。反复几次以后，他一个人朝门外走去了。我快要吃完时，他回来了，手里拿了一个烤熟的地瓜，还冒着白白的热气。他碰了一下旁边瘦弱的女人，就将热乎乎的地瓜塞进女人手里，并顺势抱过女人手里的孩子。

女人愣愣地看了一会儿她男人，脸上荡漾出了红润。她大概是惊讶：今天太阳是从西边出来的吗?男人平时是舍不得花钱的。女人开始吃地瓜，很幸福，速度很快，显然是饿了。她苍白的脸上一点血色都没有。女人吃到一半，忽然想起了什么，冲着男人

说：“你吃吧，我吃饱了。”男人说：“叫你吃你就吃!”女人不吃。女人说：“你没吃，你嘴唇还干巴着呢。”他俩推来推去你让我吃我让你吃。最后还是女人强行将半块地瓜塞进男人手中。

男人吃完，又抱着孩子缩成一团„„

六、细节作业及解答

请同学们先看一段文章： 甲：“她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊!”——魏巍《我的老师》片段。读完，你感觉这是一个怎样的老师呢?这个课堂上师生的关系如何呢?对，你会感觉到这是一个温柔、慈爱的老师，她爱学生，学生也爱她，师生之间多么和谐啊!那么这种深厚的情感和融洽的关系是作者是如何表现的呢?

如果换成下面这样的写法你感觉怎么样呢? 乙：“她是一个温柔，慈爱的老师，总是亲切的对待我们，从来没有打骂过我们。我们都很喜欢她，依恋她。”

很明显，甲文更容易让人感动。甲文中虽然没有提到一个“慈爱”或者“和谐”之类的字眼，作者也并没有说“老师爱我们，我们也爱老师”这样的话，老师对学生的爱，师生之间心灵的默契都含蓄的传达在一个小小的细节动作当中——“教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上”，和一个极其细微的神态当中——“大伙笑了，她也笑了。”

再看用细节描写“吃相百态”的片段，主要用细节描写淑女与粗汉的吃相。 学生一(描写淑女)：她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。(原文)

她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。(改文)

学生二(描写粗汉)：他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。(原文)

他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。(改文)

细节作业及解答1 素材：父亲眼中的母亲

有一次，我感冒在家，你妈出去买菜。不一会儿，乌云满天，狂风四起，大雨倾盆。„„你妈抱着菜篮子在雨中奔跑。她全身湿透，一件外套却罩在小小的菜篮上，严严实实的。我问她，这是为何，她淡淡地回答：“里面都是你爱吃的菜„„”脸上“河”纵横交错，却掩饰不住她那兴奋与满足。

问题症结：这个素材非常不错，不过没有细节描写，因此不够感人，假如我们把这个素材改成细节描写，文章就大放异彩，同学们你会改吗?

同学们请抓住三个步骤： 1紧抓动情点;

2让附加条件真实地或艺术地为我所用; 3设置过程。

细节加工如下：

是倾盆大雨湿透了你的全身，是倾盆大雨使您感冒、住院、旧病复发、伤病累累，也是这倾盆大雨浇醒了沉睡我心中多年的母爱。

还记得那一次吗?妈妈，虽然您狂奔回家，但您活脱脱地成了“落汤鸡”;我却慢吞吞、不紧不慢地说：“这么大的大人了还不懂得照顾自己，如果感冒生病了怎么办!”不久，您感冒并且感冒得很厉害，住院长达一星期，作为您唯一儿子的我没有去看望您，向来沉默寡言的父亲说：“您怎么能不去医院看望母亲呢，你会后悔一辈子的!”“是她自己自作自受，活该!”我似乎理直气壮。

有一次，我买菜后冒着倾盆大雨从食堂直奔寝室，结果菜湿了，很难吃。我终于明白，为什么您感冒那次把外套罩在小小菜篮上的深刻含义!我终于明白我的刻薄、与无知!我终于明白什么叫做内疚与浅薄!

终于有一天，夜自修结束时，当我拖着疲惫的脚步正想敲开您的房间时，却听到您和父亲的对话。你为什么把一件外套严严实实地罩在小小的菜篮上，而自己却感冒呢?您说，菜篮里面都是我最爱吃的菜，怕淋着了、变味了。

我傻傻地站在门口，想敲门的手僵硬着，仿佛站成一个石佛。

细节作业及解答2 素材：妈妈，你的牙齿怎么断的?

有一天晚上，你不愿一个人在家，就和我一起看你爸爸打牌，家门口很黑，我抱着你，结果一不小心就绊倒了，牙齿刚好碰在踏道上，就断了，当时血就很多很多。

问题症结：这个素材非常不错，不过没有细节描写，因此不够感人，假如我们把这个素材改成细节描写，文章就大放异彩，同学们你会改吗?

加工如下：

听母亲说，一个冬天的晚上，父亲不在家，也许因为害怕，也许想父亲，我突然放声大哭，把天都快哭破了，把母亲的心都哭痛了，不管母亲如何哄我，我的眼泪就像决堤的河水。没办法，母亲只好抱起我出门找父亲。

夜，漆黑漆黑的，不见五指，连乌鸦都睡着了。母亲抱着我，在小村崎岖的路上摸索着前进。母亲是个胆小的人，平时从不敢在这样的夜晚出门。突然，母亲一个趔趄，狠狠地，迎面撞在了一块大石头上，我也从母亲的手里，啪的一声，被摔在了地上，随即，一声哭叫，刺破了夜空，撕心裂肺地，也许这哭声唤醒了被摔得迷糊的母亲，不知是哪里来的力量，母亲双手一撑地，一骨碌爬起，顺着哭声的方向，摸到了正哭得起劲的我，紧紧地，紧紧地抱住我，嘴里不住的道歉：“都是妈不好，都是妈不好，害得我儿摔跤。”而此时，鲜红鲜红的血，从母亲的嘴角不停地流出来，可是，她全然不知，自己的牙齿，因为刚才那一摔，已断了几颗。

今天，每当看到母亲那因为我断了门牙的嘴巴，我的眼角都会情不自禁地闪出泪花，我知道，那是母亲爱我的一个永恒证记，我有一个天下最好的母亲，我要用整个生命去爱她。

七、课后练习

1.人生的旅途中，常常被温暖照亮„„请以“被温暖照亮”为题作文，注意抓一个典型动作，一个细腻眼神，一个暖人话语，一瞬心理感受，一个强烈印象等生活细节，来诠释题意，不少于800字。

2.学校考场上的考试，背后隐藏着诸多令人深思的问题;社会考场上的考试，也有其非同寻常的意义。请以“考试”为题，细致地描述考试的细节，并透视出隐含其中的深层问题或意义，不少于800字。

3.明代散文家归有光在《项脊轩志》中写他久居项脊轩“能以足音辨人”。我们在生活中可能也有辨人足音的体验，比如母亲的足音，老师的足音，同学的足音等。请以“足音”为题讲述一个饱蘸浓情的故事，要突出细节描写，不少于800字。

范文：

牵

挂(叙事散文)

“找点空闲，找点时间，陪同爱人常回家看看„„”每当这熟悉的旋律在耳边想起，我就会想起远在家乡已经年迈的母亲，心里恍若被重重地一击，不再坦然。

父亲在我刚毕业的那年去世了。那时母亲仿佛失去了生活的重心，憔悴而苍老，生命中一下子老去了十年的光阴，变得沉默寡言。面对经济的拮据和我们期待的眼神，母亲还是站了起来，用一双勤劳的手，挑起了生活的重担。整洁一直是母亲多年养成的习惯，她最不能容忍的就是屋中角落里的灰尘。好强的母亲，每天都会早早地起床，在我们还在沉睡中把一切收拾停当，准备好早饭，然后，才喊我们起床。母亲细心的照顾让我们有说不出的温暖。(概述)

记得有一次，我因为复习功课，很晚才回来。一路上，家家户户都进入了梦乡。快到家时，看见门口灯光下张望着的母亲。看到我的身影，母亲如释重负，叮嘱我以后不要太晚回来，然后到厨房里端来了热腾腾的鸡蛋面。我狼吞虎咽地吃着面条，母亲站在一边微笑着。吃好了面，我到里间躺下了，厨房里传来了水声，一会就悄无声息了。可是屋外一直亮着灯。我的眼里出现了母亲忙碌的身影，一定是母亲怕吵醒我们，所以把要做的活拿到了外屋。感受着母亲的温暖，我久久地无法入睡。(描述)

后来，我上了大学，毕业后参加了工作，并离开了家乡。离家久了，偶尔会惦记母亲的身体，可是更多的还是把精力投到了对未来的打算上，为自己的生活忙碌奔波着。只在夜深人静的时候会拿起话筒，询问一下母亲的近况。母亲的声音越来越慈祥，也越来越苍老，有了岁月的痕迹。每一次，母亲都会耐心地听我讲发生在我身边的种种琐事。高兴时，她会和我分享;遇到我不开心，她总是劝慰我，替我担心。有时我会想母亲好像是我的倾诉者，是一个温暖的心灵的港湾。(概述)

直到有一天，接到了姐姐的电话，说母亲病了，我这才心慌意乱起来。母亲总是在电话里说自己的身体很好，不让我挂念，而我也信以为真。再也无心做任何事，我搭上了回归的火车。

故乡依旧。月光下，浓郁的稻香飘荡着醇厚的香气，空旷的柏油路上闪烁着璀璨的光影。可是再美的景致我也无心欣赏，只想快速地飞奔到母亲的身边。家近了，它实在象一颗朴实无华而又饱含甜汁的果实。回到了家，也就有了温暖。

家，还是一尘不染。床上是母亲瘦弱的身躯和疲惫的笑脸。母亲啊，即便是这个时刻，你给儿女的依然还是宁静和安全。我忍不住泪珠纷纷落下，轻轻跪在了床边。母亲宽慰地安抚着我，用结满茧的手抚着我的头发。我想说服母亲和我一起走，她好像明白了我的心意。傍晚我们相依坐在床上，母亲说她老了，对家也就有了一份特殊的眷恋。她告诉我什么时候有了不如意，就回来，家会永远等在这里。月悄悄地爬上了窗台，故乡的月是那么的皎洁，如母亲闪亮的心。在母亲的怀抱里，我又一次沉沉睡去。风睡了，鸟睡了，夜也睡了。(点面结合，有详有略)

又有一年没见到母亲了，母亲在电话的那头依然还是我的听众，还有一份不必言说就能了然的牵挂。她总是告诉我，我爱吃的梅子，给我留着呢。门前的那棵杨柳更老了。我种的那棵桃树长大了。我明白母亲的心意，可是在忙碌中还是辜负了她的思念。只有夜晚静静地凝视着素月，总会想起母亲满是皱纹的脸，以及母亲似月般永远挂在我心空的心。(概述)

故乡远了，故乡也近了。因为故乡在母亲的眼里，故乡在我的心里，还有那随风儿月儿捎来的牵挂。

【简评】这篇文章以时间为序，以“牵挂”为情感线索，历数母亲对自己的点点滴滴的牵挂以及自己对母亲的牵挂，寓情于事。可见叙事散文中尽管写了事，且头绪多，但都是“一鳞半爪”，适可而止，写事是为抒情服务的。

甜 甜 的 泥 土

黄 飞

西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。

她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。

一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。

一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子;又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。

吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。

她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。“干什么?”传达室的老头面带愠色走了出来。

“亮!我的小亮!”像喘息，又似哭泣。

“都放学了。”

“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”

“叫什么?” “王小亮。”

“几年级几班?”

“今天，刚过，八个生日。”

“我是问几年级几班。”老头有一点不耐烦了。

“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。

老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人?”

回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。

下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给老师五颗。“吃呀!”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……

放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。

这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。

第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪融化了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。

小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上——

他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。

第五篇： 细节描写

 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。

 细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻，丰富。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无。但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。运用细节描写，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接、间接揭示作品意义或主题思想服务。细节要尽量典型，富有表现力，能起到以一孕万、即小见大的作用。细节要真实。真实是艺术的生命。真实的细节，是现实主义艺术真实的前提条件。典型环境、典型性格，必须建立在细节真实的基础上。离开了真实的细节描写，就会失去感人的艺术力量。细节还要新颖独特、有生命力。例如，茹志鹃的《百合花》(五年制中学高中课本《语文》第一册，人民教育出版社1981年版)，运用细节描写法两处写到了通讯员枪筒里插的树枝，前呼后应，把通讯员天真、纯朴、面临战争不紧张、热爱生活、爱好自然等品性活生生地写出来了。此外，通讯员肩上撕破大洞，新媳妇准备缝，通讯员不肯;通讯员牺牲后，新媳妇一针一针地在缝他衣肩上那个破洞等细节描写，表现了新媳妇对通讯员牺牲的无比悲痛和深厚的军民鱼水之情。 描写技巧 素描法

素描本为绘画术语之一，即用线条描写或单色、不加彩色的绘画，这里借用过来指作文时，在语言上不尚华丽，只着意朴实。

例如：“孩子吃完豆,仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了,我已经不多了。’直起身又看着豆，自己摇摇头说：‘不多不多!多乎哉?不多也。’于是这群孩子在笑声里走散了”。(《 孔乙己》)这一段细节，寥寥几笔，把孔乙己这个人物思想和盘托出，“不多不多!多乎哉?不多也”。一个穷困落魄却又虚荣性十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。 工笔法

抓住人和物的典型特征，准确描画出事物的细微特征和事件具体连贯的进程。

例如：孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……”(《孔乙己》)在这里，孔乙己“额上的青筋”本在皮肤之下，不易被人看出;“条条绽出”，细腻入微，生动传神地写出了他内心的羞愧、善良、迂腐和无法摆脱廉耻的懊恼。 曲笔法

“文似看山不喜平”，对于典型细节，有时不用平铺直叙的方法，而是采用“曲笔”， 层层铺垫，设下伏笔，不断设置悬念，有时还故意拖延，直到最后才揭开谜底，给人留下深刻的印象。

比如《驿路梨花》中就通过三个悬念和两次误会，使文章层层设疑，悬念迭出，增强了文章的吸引力。

再如《儒林外史》中对严监生临死前的描写：严监生喉咙例痰响得一进一出，一声不到的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。大侄子赶上前问道：“二叔，你莫不是还有两个人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠地摇了几摇，越发指得紧了。奶妈拖着哥子插口道：“老爷想是两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩着眼泪，走上前道：“老爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，顿时就没了气。

如果将这段描写，写成“严监生伸出两个指头，妻子明白他的意思，挑出一茎灯草，他就断气了。”还有什么味道呢?作者通过精心的构思，首先设计出两个侄子和奶妈一而再、再而三地作出种种错误的猜测，以引起读者的好奇或猜测，直到妻子猜对了才“没了气”。这个细节留给读者的印象时十分鲜明强烈的，严监生这个守财奴形象跃然纸上。 贯穿法

就是前后文连续多次出现某细节的写法。

例如：《百合花》写小通讯员衣服挂破的细节,前后有三次：第一次，借被时“上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去,就听见‘ 嘶’ 的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来”。第二次，去前沿阵地，“他已走远了，但还见他肩膀上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘”的。第三次, 包扎所里，“我看见一张十分稚气的圆脸，……军装的肩头上，落着那个大洞，一片布还挂在那里”。三次描写，其效果通篇一气贯串，首尾灵活，对小通讯员的印象一次比一次加深。这样的细节安排，自然而巧妙，初看时，不一定感到它的分量，可是后来，它就嵌在我们的脑子里，成为人物形象的有机的、不可缺少的部分。 造型法

对所描写的对象给出一定造型的方法。

例如，《七根火柴》中，无名战士用一只手抖抖索索地打开纸包，看着党证里夹着七根干燥的火柴向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个缰直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“

一、

二、

三、四……”一共只有七根火柴，他却数了很长时间。……那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸说“记住：这，这是，大家的!”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气 ,用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”。这里，数火柴与交党证的姿势因其造型之魅力而深深地印在读者的心间。 再如“我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁!”(注：“法兰西万岁”：在法语中，法兰西是一个字，万岁是一个字，所以是两个字。)

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧。”(《最后一课》)

韩麦尔先生最后那悲愤及不屈的抗争造型让人久久难忘并肃然起敬。 对比法

即让同一个人在不同的情况下对待同一对象采取不同的 ，甚至完全矛盾的态度，造成鲜明对照。从而产生强烈的讽刺效果。或者同一个人的不同态度的对比。

例1：《范进中举》中中举前后胡屠户离开范家的情形 中举前：屠户横披了衣服，腆着肚子去了。

中举后：说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷地去了。

例2：她初到鲁镇时，是“顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人”。当过了二年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼， 角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，从她“没有神采的眼睛”里，我们可以看到，经历了再嫁、再 寡、夫死子亡的极度悲痛之后，她的身心受到了巨大的创伤。然而，灾难仍向她袭来。同情的人与冷酷的人、 自私的人一起，把她往死里赶，残酷的精神折磨，逐渐使她精神失常，到后来，在别人冷冷的笑容里，她只是 “直着眼，和大家讲自己日夜不忘的故事”。从“顺着眼”到“直着眼”，这眼神前后差异的对比中，读者不难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失去了做人的资格。

例3：《变色龙》中奥楚蔑洛夫身上穿的那件大衣便是小说精心设计的一件用来表现人物内心的“道具”，文中四次反复写那件军大衣，头写“ 巡官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣……穿过市场的广场”，显示出他一副威严的神态。当他要教训放出狗来到处乱跑的“混蛋”时, 听人说“这好像是席加洛夫将军的狗”，于是马上来了个大转变：“席加洛夫将军?哦! 叶尔德林，替我把大衣脱下来”。后来，他再次表示要惩处狗主人时，忽又听得狗是“将军家的”, 他又变了：“哦!……叶尔德林老弟，给我穿上大衣……好像起风了……” 这里大衣一“脱” 一“穿”，活画出奥楚蔑洛夫掩饰心虚胆怯的尴尬情状和媚上欺下，凌弱畏强的丑态。最后一次写大衣在小说结尾，当他确切知道这是将军家的狗并向首饰匠训斥一通之后,“紧裹大衣，接着穿过市场广场，径自走了”。这条变色龙又恢复了他那耀武扬威的常态，如此反复描写，把这条沙皇鹰犬的性格刻划得入木三分。 修辞法

巧妙的运用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。

例如：“老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。”这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。比喻生动形象，真如浮雕一般现 于读者眼前。自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。作者那强烈的愤懑及“哀其不幸、怒其不争”的炽烈情怀在这一细节中，淋漓尽致地表现出来。 标点法。

即借用标点来突出细节的方法。

鲁迅的小说《 故乡》 塑造了一个深受剥削压迫的淳朴农民的典型形象———闰土。小说在闰土的语言细节描写中, 巧妙地借用标点符号，来表现闰土这二十多年来的变化，共有六句，其中却有了9个省略号，给人印象特别深的有两处：

①见到“我”时,“闰土态度恭敬起来，分明的叫道:‘老爷!’……”

②当“我”问他景况时,“他只是摇头，‘非常难，第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又不好’” 。 第1句写闰土的变化，一声“老爷!”破坏了他们往日的黄金般的友谊，在他们感情之间，“已经隔了一层可悲的厚障壁了”。一个省略号，真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦的心理及令人为之惋惜的悲哀的变化。第2句分明是写闰土性格变化的社会根源，省略号显示了他的声音低微，又断断续续，正是“饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”把他折磨成一个“木偶人”，使他走向痛苦的深渊。这省略号里，浸透了闰土的血泪，饱含了人生的辛酸。