我们应该如何评价学生

第一篇：我们应该如何评价学生

当代大学生应该如何应对十八大带给我们的机遇和挑战

目 录

摘要 ------------------------------ 2 关键词 ---------------------------- 2 1 走进十八大 -------------------- 2 1.1会议简介 ------------------- 2 1.2会议内容 ------------------- 2 1.3影响与意义 ---------------- 2 2 机遇和挑战并存——分析十八大对当代大学生的影响 -------------------------- 3 2.1 由十八大分析当前机遇 3 2.2从十八大解读当前挑战 3 2.3机遇与挑战并存状态对大学生的影响------------- 4 3 信心与勇气同在——大学生如何抓住机遇应对挑战 ---------------------------- 4 3.1全面提高自身综合素质 5 3.2认识当前形势，积极主动把握发展机遇 --------- 5 3.3坚定必胜信心，勇于改进与创新 ------------------- 5

1 当代大学生如何应对十八大带给我们的机遇和挑战

摘要 党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，对我国要在 21世纪第二个十年内全面建成小康社会、深化和平发展道路进行了全面的部署。中国进入一个新阶段，政治、经济、文明、社会环境各方面因素都将对当代大学生的具体要求、人生定位、就业规划产生一定程度的影响。大学生要充分了解时事，把握国内外形势与政策动态，对自己的未来及早谋划，主动把握机遇积极应对挑战。

关键词

十八大 机遇 挑战

1 走进十八大 1.1会议简介

中国共产党第十八次全国代表大会(简称中共十八大)，将于2012年11月8日在北京召开。大会开幕式定于 2012年11月8日9:00在人民大会堂大礼堂举行。在十八大会议上，将会选举新一届的中共中央领导层，包括中央委员会委员、中央候补委员、中央纪律检查委员会委员。在之后召开的中央委员会上选举中央委员会总书记、中央政治局、中央政治局常务委员会、中央书记处、中共中央军委等。

1.2会议内容

本次大会是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真总结过去5年的工作和党的十六大以来的实践，回顾总结党团结带领全国各族人民坚持和发展中国特色社会主义的历史进程和宝贵经验，全面审视当今世界和当代中国发展大势，全面把握我国发展新要求和人民群众新期待，科学制定适应时代要求和人民愿望的行动纲领和大政方针，对全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程作出战略部署，进一步动员全党全国各族人民，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，继续推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉，为全面建成小康社会而奋斗。【1】

1.3影响与意义

十八大是党在全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的会议，是全党全国各族人民政治生活中的一件大事，对于我们党高举中国特色社会主义伟大旗帜，团结带领全国各族人民继续全面建设小康社会、加

2 快推进社会主义现代化、开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。选出符合中央要求、广大党员拥护的党代表，对于开好十八大至关重要。去年十月以来，各选举单位党组织认真按照中央的部署要求，严格履行党章、充分发扬民主、切实加强领导、坚持选好选优，圆满完成了十八大代表选举工作。选举产生的十八大代表，政治素质好、议事能力强，结构合理、分布广泛，具有先进性和广泛代表性，为十八大的胜利召开奠定了坚实的思想基础和组织基础。

2 机遇和挑战并存——分析十八大对当代大学生的影响 2.1 由十八大分析当前机遇

党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，对我国要在 21世纪第二个十年内全面建成小康社会、深化和平发展道路进行了全面的部署。21世纪头一二十年是中国发展的重要战略机遇期，但进入第二个十年，又进入了一种更加复杂的战略机遇期。

十八大新政策的出台，刺激了各行各业的发展，在国际经济形势不稳、国际需求萎缩的背景下，扩大内需是中国经济发展的战略基点，稳中求快地发展国民经济。中国这艘经济巨舰将持续远航。

十八大报告指出加快完善文化管理体制和文化生产经营机制，基本建立现代文化市场体系，健全国有文化资产管理体制，形成有利于创新创造的文化发展环境。

加快形成科学有效的社会管理体制，完善社会保障体系，健全基层公共服务和社会管理网络，建立确保社会既充满活力又和谐有序的体制机制。

加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约、生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。

由此可见，中国在政治、经济、文化、社会、环境、民生等各方面建设都充满活力，生机蓬勃，给国民乃至世界增强了信心。【2】

2.2从十八大解读当前挑战

新一代中央领导集体接手了一个更强大，但面对的挑战也更复杂的中国。持续崛起把中国带到一个人类历史上毫无先例性经验的位置，操盘这个大国的事务是前所未有的高难度考验。【3】

国内形势还是世界地缘政治或将面临的演变都带来了一系列亟待解决的经济、社会和政治等各领域的问题。从国内来看，挑战包括如何找到一条缩小贫富差距、推动城乡福利

3 分配日趋均衡的经济发展和增长道路;对环境保护的要求日益提高，否则将在长期内产生严重的生态恶果，并给国家稳定带来消极影响;必须全面推进经济发展模式的转变，不能在出口——资模式上停滞不前，而应将国内消费作为经济增长动力。

全球化的世界经济正处于水深火热的金融危机中，急需调整经济运行的内部秩序以及在长期出现赤字的部门实现收支平衡。此外，中国城镇人口首次超过农村人口，将使各种社会服务需求增加，同时急需能够推动消费者需求的不可或缺的工具。

亚太地区日益严峻的地缘政治挑战不容乐观。大西洋地区几个世纪以来的经济政治重心地位将被或者已经被逐渐取代。日渐衰落的西方霸权势力试图通过直接或间接手段维持其政治经济地位，极尽所能“搅浑水”以在地区和世界范围内孤立中国。这使得中国领导人面临的挑战更为严峻。

2.3机遇与挑战并存状态对大学生的影响

十八大报告提出：“综观国际国内大势，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。我们要准确判断重要战略机遇期内涵和条件的变化”，“变压力为动力，化挑战为机遇”。面对第二个十年更加复杂的战略机遇期，我们必须有更加全面、更加充分的准备。【4】

中国进入一个新阶段，政治、经济、文明、社会环境各方面因素都将对当代大学生的具体要求、人生定位、就业规划产生一定程度的影响。大学生要充分了解时事，把握国内外形势与政策动态，对自己的未来及早谋划。响应党中央全面建设小康社会的号召，努力提升自我，积极投入到建设祖国的队伍中!

3信心与勇气同在——大学生如何抓住机遇应对挑战

十八大报告确定的大会主题中提出“为全面建成小康社会而奋斗”，这与十七大主题中“为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”的表述不同。从“建设”到“建成”，一字之变，体现了我国发展阶段的重大变化。“建设”是过程，“建成”是结果。经过数十年的艰苦努力，这一战略目标的实现已遥遥在望。这一次党的报告首次明确提出全面“建成”小康社会，是对全国人民的庄严承诺，是对全世界的郑重昭告，同时指明了未来五年非同寻常的历史方位，及其对于全面建成小康社会的关键意义。

在全面建成小康社会的关键时刻，到处蕴含生机，也给大学生提供了许多发展的机遇。我国是一个人才荟萃的国家，同时也造就了一个竞争激烈的社会。在竞争激烈的当前社会环境，如何抓住机会去应对挑战，是当代大学生所应该考虑的问题。机遇无处不在，机遇 4 也往往垂青有所准备的人，要想很好把握机遇，发展自己，取得成功，要做的就是提高自身实力， 认清当前形势，勇于创新

3.1全面提高自身综合素质

当代大学生价值取向呈多元化, 没有远大的理想和抱负，趋向于实用主义，重功利讲实惠，缺乏长远打算、远大理想、抱负和社会责任感，因而没有强大的动力.在当今这个竞争激烈的年代,要想取得跟好的发展，大学首要的就是搞自身的综合实力。

全面提高自身综合素质，就要落实到政治思想素质、科学文化素质、心理品格素质和身体素质四大方面。

在政治思想道德素质上，大学生就要着重培养自身的事业心和责任感、艰苦奋斗精神和务实作风等方面的精神。

在现代面科学技术突飞猛进、生产的发展越来越多地依靠人的智力和知识的今天，劳动者科学文化素质的高低，对生产的发展、社会的进步有着决定性的影响。因而，大学就要牢牢把握好学习的时间，提高自身的专业知识和技能. 心理品格素质和身体素质,是根本，有了良好的心理素质和身体健康素质大学生才能充分融入社会。面对社会的激烈的竞争，才能有精力坦然处之。

3.2认识当前形势，积极主动把握发展机遇

在十八大中，胡锦涛同志对过去五年的工作和十年的发展做出基本总结。对当前中国发展形式做出我分析，胡锦涛说，五年来，各方面工作都取得新的重大成就，经济平稳较快发展，改革开放取得重大进展，人民生活水平显著提高，民主法制建设迈出新步伐，文化建设迈上新台阶，社会建设取得新进步，国防和军队建设开创新局面，港澳台工作进一步加强，外交工作取得新成就。我们要紧紧抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，战胜一系列重大挑战，奋力把中国特色社会主义推进到新的发展阶段。

胡锦涛同志的一系列分析，提示着我们，要善于分析当前我国社会形势。我国是一个人口大国，同时各方面人才荟萃。当今社会竞争激烈，做为一名在校大学生，对社会的认知度不高。如果没有把握当前我国各方面的形势，就很难在激烈的竞争中立足。因而，一位优秀的大学生，有必要积极主动去了解当前形势，从形势中分析符合自己条件的每一个机遇，机遇对于每一个人来说都是平等的，只要有足够的心理准备，机遇来的时候你才会有信心去面对，就是机遇来的时候，善于把握，才能更好适应社会。想认识当今形势，就要主动走入社会，关注社会，关注时事，这样才能认清自我，把握有度，一步步踏向成功。

3.3坚定必胜信心，勇于改进与创新

5 十八大中，胡锦涛说，在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，几步走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜，始终坚持、不断发展。这就告诫了当代的大学生，在未来的奋斗历程中，要以十足的信心去改进与创新

面对当前各方面激烈的社会竞争，作为一名当代的大学生，必须要以一颗坚定的心去迎接挑战，同时也要对自己有信心。这样才能更有利于自己去面对各种困难。坚定必胜的信心，就好比为自己铺上一块通向成功的垫脚石，在前进的路上将毫不畏惧。

除了要坚定的必胜的信心之外，还要勇于改进和创新。

创新是发展方式转变的中心环节,提高自主创新能力特别是提高关键领域核心技术的自主创新能力是当代大学生提高自身能力的关键，也是当代大学生面对挑战所因具备的能力。正可谓不进则退，进则居上，皆是在强调一个人主观能动性的重要之理。停滞不前，不求改革创新，就如同一潭死水，毫无生机，也没有机遇。

参考文献: 【1】《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》(十八大报告) 【2】《喷薄而出的力量—辽宁大学学习贯彻十八大精神研究文丛》，辽宁大学学报 【3】《十八大与战略机遇期》，财经国家周刊，2012年第22期 【4】《中国面临全面转型 十八大挑战与机遇并存》，旺报，2012年11月7日社论

第二篇：我们应该如何读书（精选）

我们应该如何读书

10英语教育1班

黄汶珂

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

书，是知识的源泉，是精神的食粮。知识的传递、精神的灌输，不都靠的是书吗?著名的作家高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”很多人看待书，就像看待一位神圣的使者。可见，书是多么的珍贵!

但是，你有没有想过，我们应该怎样看书呢?

首先，我认为，我们要读好书。著名的作家冰心曾说过：“好读书，读好书，好读书。”有些人听了这句话，并没有把它的意思领悟全面，就盲目地在书海中“遨游”。他们不管书的好坏，拿起来就看。虽然有很多书对我们有利，但也存在一些不适合我们看的书，甚至有些书只会把你教坏，浪费时间其次，读书要适时适量。我们读书要在适当的时候。

大学的教育要教什么，我认为简单地说，就是怎么读书;怎么写论文;怎么思考。所以在这儿就谈两件事：一是怎么读书，二是怎么思考。其实这倒应了孔子他老人家所说的"学而不思则罔，思而不学则殆"。我就是在为这两句话做注脚，谈谈具体来说怎么读书，怎么思考。

我是一个爱读书的人，在生活中爱看书是一种人生享受的事情，我喜欢看著名作家的奥斯特洛夫斯基的著作《钢铁是怎样炼成的》。让我饱食了一顿丰盛的精神大餐。它成为了我最喜欢的课外阅读物之一。

这本名著里，塑造了许许多多形形色色，性格各异的人物，而我最喜欢的莫过于小说主人公——保尔•柯察金。

作者曾说过人生最美好的东西，就是当一个人已经不在人世的时候，他还能以自己所创造的一切继续为人民服务。人应该怎样的活着才有意义?保尔•柯察金用自己的实际行动做出了完美的回答。在我们平时生活中，周围残疾的人有很多，但是又有多少人凭着自己坚强的意志重新“站”起来了呢?然而，保尔•柯察金，这样一个因为不幸而残疾的人，虽然自己身体行动不便，但是他用自己顽强的毅力克服了，他在残疾后毫不灰心，更加刻苦学习，努力工作，并且开始了文学创作。但是厄运又一次不幸的降临在他的头上，双目失明对于已经瘫痪的他来说，无疑又是当头一棒!可是他却毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一字，他都需要付出常人根本无法想象的艰辛劳动。他终于成功地写出了小说《在艰苦暴风里诞生》的前几章。读到这儿时，我的心早已经被深深的震撼了，保尔•柯察金那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。保尔•柯察金这样一个普通的战士，竟有如此钢铁般的坚强意志，这是什么力量在鼓舞着他呢?我想就是那最伟大，最壮丽的共产主义事业在召唤他一次又一次的创造奇迹吧!这是他顽强地与疾病作斗争的动力。

在我生活中有一件令我十分挫折的事情，在我高二的时候，我患了重病，在医院里治疗病情，当我自己感到很我无奈的时候，因为自己的病情很重，当我想放弃的时候，我不禁的想起我曾经看过一本书著名作家的奥斯特洛夫斯基的著作《钢铁是怎样炼成的》，主人公是不断地去面对他自己的困难，用自己的意志去战胜一切的困难，想到这里我对自己充满着对生活的向往，正式因为这本书，我重新找回了对生命的热爱，我们在生活中看书时好的，当你有困难时去看看自己喜欢看的书，你肯定会有不同的看法，读书，我们生活中的趣事，我们生活中的好事。

没有人会怀疑，今天的时代已经是网络时代。以信息技术突破为先导的第三次科技革命，正深入我们的生活，影响我们的生活，改变我们的生活方式，改变我们的学习方式。而这使得读书的形式发生了很大的改变，尤其是对于青年人，网络闻读也是司空见惯。如此，网络时代我们应该怎样去读书呢?其实，大我看来，一如既往也就可以了。为什么?因为虽然网络改变了我们的读书形式，甚至是改变了我们的读书习惯，但它改变不了读书的本质，即学习与思考。所以，应该怎样读书，其实还是要探讨一个读书的方法的问题，效率，悦情，博闻，升华，满足自我„„有的同学可能会说：功课那么多，作业要完成，那有时间看书?其实只要你肯挤时间来读书，就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生说的： “时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间，用在了学习上。最终鲁迅写出了许多好文章，取得了举世瞩目的伟大成就。我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书。每天一小时，积少成多，积沙成塔。

如此对待书本，则是不求甚解，一味的装书，最终做得一个只会“之乎者也”的书呆子;比如鲁迅描写的那个“手无缚鸡之力”的孔乙己。故先人告诫，用这种态度去读书，多么好的书，多么有益的书本知识，在他们手里，也会成为有害的东西。但是，如果用相反的态度和方法去读书，用理论联系实际的方法去读书，用一种分析的态度去对待书本知识，那么，应当说，书越读得多，人会变得越聪明，而绝不会越读越呆、越读越傻的。高尔基曾经这样描写：“几乎每一本书都似乎在我面前打开了新的、不知道的世界的窗口”、“书越读得多，书籍就越使我和世界接近”。我相信，凡是善于读书的人都会有这种体验。

读书的态度。知识改变命运，知识改变气度。读书肯定是有用的，可以提升个人的修养，修养是长期积累而成的，读书并不需要有很明确的目的。我们已经具备自我学习和自我发展的能力，要对读书重视，观念的转变很重要。

好了，我的演讲到此结束。如果大家觉得我讲的好，请大家用掌声告诉我;如果觉得我讲的不好，也请大家用掌声欢送我下台。谢谢。。

第三篇：我们应该如何践行社会主

我们应该如何践行社会主性院校，做出应有的贡献?

义荣辱观，践行校训，为我院创建全省示范2008-04-18 00:22 huanghui119110 | 分类：社会民生 | 浏览2239次 分享到：

2008-04-18 16:50 提问者采纳

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是社会主义世界观、人生观、价值观的具体体现，是对青少年进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的行动指南，是加强和改进未成年人思想教育工作的有力武器，是学校德育工作的最重要的抓手。作为德育工作者，作为班主任，我们应如何对学生进行荣辱观教育呢?如何培养学生正确的是非观、美丑观、善恶观呢?我认为，应着力处理好以下几方面的关系：

一、抓大与抓小。所谓“抓大”，是指学校要有宏观思维，整体观念，全局思想。怎样对学生进行社会主义荣辱观教育，什么时候对学生进行社会主义荣辱观教育，这个月干什么，下个月干什么，这一学年干什么，下一学年干什么，要起到什么作用，收到什么效果，事先都得通盘考虑，拟出计划，制定措施，再坚定地贯彻执行。绝不能应付检查，流于形式，成为一纸空文。所谓“抓小”，是指班主任在教育过程中，要关注细节，重视细节，不能认为那是小事一桩，无关紧要。譬如在升旗仪式上，学生站姿不正，唱歌故意抢节拍，不够严肃，有说有笑等，班主任就不能视而不见，听而不闻，而应把这当作是对学生进行爱国主义教育的良好契机，教育他们尊重国旗，尊重国歌。

二、身教与言教。我们老师在教育学生的过程中，要重视言传，更要重视身教，千万不能以言传代替身教。要知道，身教的作用远远大于言教。可是，我们的部分教师言行不一，在学生面前说的是一套，在办公室里，在生活中做的又是一套。而学生的眼睛是雪亮的，他们观察着呢。这样的老师能教育好学生吗?自己说的自己都不相信，学生又怎么会相信呢?你想让学生艰苦奋斗，你自己必须艰苦奋斗;你想让学生不乱吐痰，你自己得不乱吐痰;你想要学生遵守校纪班规，你自己必须做出榜样;你要求学生不说粗话脏话，你自己必须率先垂范……

三、淡化与强化。这里说的淡化，指的是淡化教育痕迹;这里谈的强化，指的是强化教育理念。人都是不喜欢被教训的，人都是渴望平等沟通的，学生也不例外。多年的教育生涯中，我发现一规律，老师越是尊重学生、理解学生，学生越是亲近老师、信任老师。真正理想的德育是“润物细无声”的。真正理想的教育境界是“不教之教”，无为而治的境界。从这个意义上说，我们的老师教育学生时，一定要有民主意识、平等观念，千万不要居高临下，盛气凌人。相反，在教育理念上，我们的老师须坚执，须强化，千万不能左右摇摆，否则，教育效果是要大打折扣的。

四、施恩与感恩。爱心是可以培养的，爱心是需要培养的。我们的教育应该是人性化的，充满人情味的，不应该是冷漠的，麻木的。目前，我们的教育缺失的就是爱心，就是施恩与感恩。丛飞资助过的一大学毕业生明明就在深圳工作，每月能挣四五千元钱，可在丛飞病重期间，竟然避而不见。云南大学马加爵因对一同学怀恨在心，竟残忍地杀死了与之有关的四个同学。这些说明什么?说明我们的教育出了问题。我们再也不能唯分数至上了，我们要补课，补施恩教育与感恩教育课。我们应对学生加强正面引导，让学生懂得施恩，懂得感恩，让学生明白关爱别人就是关爱自己，尊重别人就是尊重自己。

上一学期，我们学校邀请彭成老师对学生进行了一次生动的感恩教育，收到了很好的效果，师生深受感动。其后不久，学校的爱心捐助也搞得非常成功，为救助两名身患重症的同学，同学们纷纷慷慨解囊，踊跃捐款。本学期，政工处布置的“学雷锋，树新风，孝亲敬老，迎奥运”活动也开展得蓬蓬勃勃，有声有色。今后，这类似的活动应该多搞一些，让学生在爱心的阳光雨露下健康成长，让学生在受恩中懂得感恩，在感恩中学会施恩。

社会主义荣辱观教育是一项系统工程，决非短期所能奏效，绝不能急于求成，我们要充分认识到它的长期性、艰巨性、复杂性，我们要将之落实到行动上、课堂上、生活中，我们要一以贯之，常抓不懈，持之以恒。惟有如此，我们的学校德育工作才能抓出成效，我们的青少年才能真正树立起健康的是非观、美丑观、善恶观。

提问者评价

xiexie 评论 | 50

第四篇：我们家长应该如何教育孩子写作文

现在的小孩子教育是一项非常严重的问题，就拿作文来说吧，上课枯燥泛味，都不，写出来的东西也没有核心，表述不清晰。但是考试中分值却很大。我们做家长的，看在眼里急在心里。

我们这些做家长的，大多教孩子写作文时是坐在一旁全程盯着，一句一句的交代，甚至要逗号句号地提示。这样的作文就显然成了我们口述孩子执笔的混合物，然而对孩子来说，一点兴趣都没有。

然而也有一些家长没有时间陪孩子，会去买一些作文书给孩子看。殊不知孩子看到作文书的第一感觉是：天哪，这么多作文什么时候能看完，这么多好词好句什么时候能背住„„孩子一下就被吓到了，哪里还有写作的兴趣可言?

记得去第一次带小孩子去深圳华语一家试听作文写作课的时候，跟华语一家的老师交流，华语一家的老师是这么说的“写作文其实很简单，但是您在教孩子写作文之前，家长们必须先搞清楚作文是什么。要知道作文不是单纯的文字行为，而是一种思维行为。好作文绝不是单纯的好词好句的累积，而是一种思维的传递。”

送孩子去华语一家培训，偶尔也会跟一些同样送孩子来上课的家长交流一下，经常会听到家长说：“我的孩子天生理科好，文科弱”。还有些家长说：“我的孩子天生不会写作文。” 然而事情并不是这样，其实每一个孩子都是天才。无论你读过多少感人肺腑的名著，在你一生中最令你感动的文章只有两个字。那是牙牙学语的孩子写的处女作，那篇文章的内容就是妈妈。为什么感动呢?因为这两个字不是单纯的代号，而是孩子一种思维的体现，你是为他专注的表情、可爱的面庞而感动，你是为孩子的小思想里有了这样一个声音而感动。 所以，怎么能说自己的孩子天生就不会写作文呢?

一个人，只要有思想活动，他就会作文。当孩子告诉你学校里发生的某件事的时候，是记叙文。当他向你描述某个地方的时候，是写景文。当他在撒谎的时候，你在生气之余也要惊叹：多么丝丝入扣以假乱真的想象文。每一个孩子都是语言的天才。每一个孩子都是作文的天才。因为他有不同于成年人的思维，他的想法会令你惊奇，对于作文而言，这就足够了。如果您也想让你的孩子觉得写作文是一件很简单的事情， 那么您在教孩子的时候，先不要告诉他应该怎么写，而是先问一个问题：你要通过这件事，表达一个什么样的想法!其实这个想法，就是一篇文章的中心思想。孩子写的时候知道自己想说的是什么，还会觉得作文难呢?

从小培养小孩子的写作能力，培养的不仅仅是写作的思维，而是一种对事物的思考方式，一种情感的表达方式!要让孩子爱上作文，写好作文，这并不仅仅是一种技能，而是一种思维跟一种良好的表达能力!

第五篇：高中数学我们应该如何记课堂笔记

1. 记疑难问题

将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时，受到时空的限制，不可能做到顾及每一位同学。相应的，一些问题对部分学生来说，是属于疑难问题，由于课堂上来不及思考成熟，记下疑难问题，可在课后继续加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出现知识的断层、方法的缺陷。

2. 记内容提纲

老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等，简明清晰地呈现在黑板上。同时，教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲，便于课后复习回顾，整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹、清晰完整。

3. 记归纳总结

注意记下老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找规律，融会贯通课堂内容都很有作用。同时，很多有经验的老师在课后小结时，一方面是承上归纳所学内容，另一方面又是启下布置预习任务或点明后面所要学的内容，做好笔记可以把握学习的主动权，提前作准备，做到目标任务明确。

4. 记思路方法

对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应及时记下，课后加以消化，若有疑惑，先作独立分析，因为有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后及时与老师商榷和探讨。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。在这基础上，若能主动钻研，另辟蹊径，则更难能可贵。

5. 记体会感受

数学学习是智、情、意、行的综合。数学学习过程伴随着积极的情感体验、意志体验过程，记下自己学习过程的感受，可以用来更好地调控自己的学习行为。譬如，一道运算很繁杂的习题，依靠坚强的意志获得解题成功后，可在旁边写上“功夫不负有心人”等自勉的语句，用来激励自己。

6. 记错误反思

学习过程中不可避免地会犯这样或那样的错误，“聪明人不犯或少犯相同的错误”，记下自己所犯的错误，并用红笔醒目地加以标注，以警示自己，同时也应注明错误成因，正确思路及方法，在反思中成熟，在反思中提高。