招聘会学校领导致辞

第一篇：招聘会学校领导致辞

就业招聘会领导讲话

春季招聘会上的领导讲话

尊敬的各位领导、企业代表、同志们、朋友们：

大家上午好!

今天，由区人力资源和社会保障局、**街道共同举办的 “春风送暖，真情送岗”流动人口就业专场招聘会暨新区职业培训项目展示会开幕了。在此，我谨代表街道党工委、办事处，向一直关心和支持街道经济社会事业发展的各级领导、企业代表、社会各界人士，表示衷心的感谢!向前来应聘的广大求职者，表示热烈的欢迎和诚挚的祝福!

就业是民生之本，稳定之基，和谐之源。做好就业工作，是贯彻落实新区“项目建设年，民生改善年，服务提升年”的内在要求，是实现和保障广大人民群众切身利益的具体体现，是维护和促进社会和谐发展的重要举措。近年来，***街道在区人社局、广大企事业单位的支持下，我们自觉承担社会责任，努力为群众办实事、办好事，就业工作取得了可喜的成绩。

当前，街道辖区依然面临比较严峻的就业形势，就业的总量矛盾和结构性矛盾同时并存，金融危机对实体经济的影响进一步显现。今年，街道将与区33家民办就业技能培训机构强强联手，为失业人员，特别是流动人口、“失地失海”、高校毕业生等就业困难群体进行免费的一对一“订单式”培训，实现“多方联动，互促共赢”的就业新局面。我们还将 1

陆续举办“失地失海人员”专场招聘会、应届高校毕业生”专场招聘会，以及“创业带头人事迹报告会”等一系列活动，来促进人力资源交流，提升辖区百姓的就业率，鼓励和引导广大劳动者实现个人价值和社会价值。

今天举办的“春风送暖，真情送岗”大型招聘会，共有82家大中型企业现场招聘，提供就业岗位1600余个，涉及土木工程、电子信息、酒店餐饮、医药教育等多个领域。我们衷心希望广大用工单位以这次招聘会为契机，宣传企业，展示形象，广纳贤才，吸纳更多的人才为企业所用，在帮助流动人口就业的同时促进企业的发展;更希望广大求职者能够抓住机遇，积极应聘，以诚实的劳动奉献社会，以出色的业绩赢得尊重，在就业创业中实现人生价值，早日迈向幸福生活!

最后，预祝 “春风送暖，真情送岗”流动人口就业专场招聘会暨新区职业培训项目展示会取得圆满成功!

谢谢大家!

第二篇：宁波大学模拟招聘会致辞

258人才银行

宁波大学模拟招聘会致辞

2009年，全国高校毕业生数量将超过600万人，2009年宁波高校应届毕业生有3.8万多人，预计今年宁波将接收毕业生达4.5万左右，加上历年没有就业的5000多名大学生。因此，2009年在宁波就业的高校应届毕业生将达到5万左右，2010年将再创历史新高。竞争者的逐年增多，已经使应届毕业生面临巨大求职压力，金融危机以及由此引发的用人单位的减员、减招等状况，使原本就压力重重的大学生就业形势变得更加严峻。根据258人力资源研究中心和大学生职业规划导师团的导师的分析研究 ：提前对大学新生进行就业压力的传递、就业意识的树立和培养良好的就业心态，完善职业规划方面进行指导，协助高校就业办做好大学生就业思想教育工作具有重要意义。

258人才银行在关注大学生就业方面给与了高度的重视，258人才银行长期以来各级政府人事部门按照中央的大政方针与教育部门等密切配合，在充分发挥市场机制基础性作用的前提下，加大宏观调控力度，广泛开展公共服务，努力促进毕业生充分就业。例如(有选择性介绍)：

2008年09月和宁波市信息产业局达成战略合作成为宁波市IT人才驿站(会员注册)指定服务平台

2009年04月和宁波月湖街道达成战略合作开始承担并签订促进社区就业的项目经理人合作制度

2009年05月主办浙江省2009年首届校企应届生推介交流大会 2009年06月启动关注一个城市的就业梦想城市定向大型公益活动 2009年08月开通现场招聘会免费职通车和启动HR专家辅导课 2009年08月和中国宁波网启动信心2009 应届生就业服务计划 2009年11月主办浙江省2009年第二届校企应届生推介交流大会 2009年12月和共青团宁波市委员会合作共建青少年见习基地项目

高校毕业生是宝贵的人才资源，开发利用和配置好高效毕业生人才资源，依托258人才基地和长三角最大的人才银行的品牌效应和人才简历库、岗位信息库的海量资源优势，我们将不断致力于在院校、企业、人才中介结构三方之间搭建广阔高效的求职招聘平台，在给高校就业工作给予协助支持的基础上，积极响应政府政策号召，实现稳定宁波就业形势，促进院校学生充分就业的使命。

正如本次宁波大学举办的模拟招聘面试大赛，相信每一位用心积极参与其中的各位同学，都将会有一个圆满的收获，收获不仅仅是专业的知识，还能有更多的感动。举办类似的活动是258人才银行寄予期望的，我们希望能够有更多的同学能参与进来，能让更多的大学生朋友在个人的职业规划方面能有长足的进步，也能在一定程度上在提前毕业生就业心态教育工作上做一定的尝试，和高校就业办的老师一起推进高校毕业生就业工作，让大学生朋友“好”就业并且就“好”业。

2009-12-16 方振文老师于宁波大学

2013-4-16

258人才银行

(1)举办公益性就业指导报告

先后在中国地质大学、中国政法大学、中国财经学院、武汉科技大学、华中师范大学、武汉大学、浙江万里学院、温州大学、台州职业技术学院、浙江大学、浙江工业大学、等30多所高校作公益性大型的大学生创业与就业指导报告。

(2)协助举办大型毕业生招聘会

先后在宁波大学、浙江大学宁波理工学院、浙江工商职业技术学院、浙江纺织服装学院宁波工程学院、衢州大学、绍兴文理学院、越秀外国语学院、宁波诺丁汉大学、协助万里学院、宁波大学、衢州大学、金华职院、台州两院、绍兴两院、温州大学、武汉大学、浙江万里学院、华中师范大学等多50所院校组织了大型毕业生招聘会。

(3)签订常年毕业生派遣合作协议

先后和常熟理工学院、西安邮电学院、大庆师范学院、西南科技大学、东北财经大学津桥商学院、大连交通大学信息工程学院、山东大学、武汉科技大学中南分校、燕山大学里仁学院、云南师范大学、湖北经济学院法商学院、东华理工大学、湖南农业大学、西南财经学院等70多所院校签订常年毕业生派遣合作协议。

(4)社会影响力和媒体褒奖

总裁吴友旺和People258人才网先后接受中国企业家报、中国经营报、21世纪经济报道、中国第一财经日报、凤凰卫视、浙江电视台、浙江市场导报、宁波电视台、浙江日报、武汉晚报、宁波日报、钱江晚报、宁波晚报、东南商报、现代金报、温州日报、金华日报、中国经理人报、人力资源杂志等媒体的专题采访。

(5)社会责任和成立的公益性就业服务机构

中聘(集团)股份旗下机构包含：258人才银行、创新人才银行、258猎头运营中心、中聘人才外包中心、258人力资源研究中心、中聘(集团)股份党委会、中聘(集团)股份工会委员会、高校就业联合会、大学生职业规划导师团。提供的公益性就业服务内容：

1、大学生职业规划公益讲座;

2、社团干部培训和研讨会议;

3、流动服务站定期设立提供咨询;

4、中小型模拟招聘会和面试指导;

5、专车接送参加招聘会实战演练。

2009-12-16 方振文老师于宁波大学

2013-4-16

第三篇：学校招聘会稿件宣传（推荐）

又是一年毕业季。乘着***校庆之风，毕业生们也在忙着实现他们的梦想。5月4日，于14：00点，由**和**有限公司主办的专场招聘会在**举行。***30名左右的毕业生参加了此次活动。

首先，**公司的王经理对他们公司进行了简要的介绍，加深了之前对其有所了解的应聘生们的印象。紧接着，应聘生们填些申请表，有关负责人收表，一切都在有条不紊的进行着。随后，进入了招聘会的高潮——面试。在紧张而兴奋的氛围中，王经理与应聘生们进行了深度的交流与沟通，互相了解，各取所需。面试结束后，我们对此次活动的相关负责人进行了采访。

面对竞争如此激烈的人才市场，相关招聘人员表示：过硬的的专业知识，良好的社交能力，较高的身体素质是应聘者必备的，也是公司招员的标准。认清现实，找准位置，明确目标，多方考虑是应届毕业生该有的态度。负责**毕业生就业工作的**老师表明**最近几年毕业生的就业率达90%。同时，他也对当代大学生提出了改变就业观，低调做人，高调做事的要求。掌握核心竞争力，进一步加强与企业的联系，走基层，去中国最需要的地方。他也鼓励毕业生们响应西部计划，到农村支教，去义务征兵，在不同的的地方实现自己的价值。

据了解，本月17号在***将有一场大型的招聘会，感兴趣的同学可以去看看，也许你们会对自己所在的专业有更深的了解，对于未来的就业有更明确的方向。

第四篇：诚行天下学校招聘会演讲发言稿原件

学校招聘会发言稿

尊敬的各位领导、各位来宾、先生们、女士们： 大家好!

今天是诚行天下集团与汝城县职业中等专业学校签定“校企合作”协议的日子;非常荣幸能够受诚行天下集团总裁-朱忠敬先生的委托，集团企业营销总监朱琦飞先生参加本次签约协议。首先感谢汝城县委、县政府，以及汝城县职业中等专业学校搭建“送教入企”这个平台，作为深圳市诚行天下集团的签约代表，来到学校后我深深感受到了校园领导对“抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性的重视。

通过校企合作使企业得到人才，学生得到技能，学校得到发展;从而实现学校与企业"优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展"的双赢结果。

通过诚行天下集团与汝城县职业中等专业学校进行“校企合作”. 集团能和各位领导及职业教育行家共同发展“校企合作”这个工程，对于容大彩晶集团及汝城县职业中等专业学校来说都将具有深远的发展意义，诚行天下集团总裁朱忠敬先生十分期待这次深入的合作。

诚行天下集团历经十年的发展壮大，逐步发展成为中国商用液晶显示行业内高科技集团性企业,公司目前拥有容大彩晶，诚行天下，优之宝，百纳商显，纵横商显，五个行业品牌，作为商用液晶显示设备高科技制造标杆企业，容大彩晶集团商用液晶显示产品己经多元化发展，产品销量国内领先，远销亚、欧、美、四大洲十几个国家和地区。同时集团也和汝城县经济开发区签定了合作协议将在汝城打造一座占地70亩的商用液晶显示产业城。诚行天下集团有信心将在汝城县投资的商用液晶显示工业城，打造成中国最大商用液晶显示基地。也立志在中国做世界商用液晶显示行业领跑者。

诚行天下集团深知，在互联网知识经济背景下，随着市场份额的逐步扩大，业务的不断发展，诚行天下集团建立一支高素质，高水平的团队是多么的重要，此每年对于各类技术人员的需求不断增加。而“用得上、留得住可发展”的高素质、高技能人才却可遇而不可求。

对于这次汝城职业学校“送教入企”计划，可以说是为我公司搭建人才培养“直通车”。这件事也的得到了县领导的有力支持，使企业员工和学校学生都体会到了县委、县政府和汝城县职业中等专业学校对我们的重视和关怀。

这次“校企合作”签约仪式得到了领导及学校对于容大彩晶集团的大力支持，在这里让我代表深圳市诚行天下商显技术有限公司总裁朱忠敬先生再一次表示最衷心的感谢，也祝愿我们汝城县职业中等专业学校打造创办人才教育培养标杆基地越办越好，同时也祝诚行天下集团与汝城县职业中等专业学校的合作万事顺

谢谢大家!

意

第五篇：武汉大方学校招聘简章

武汉大方学校是一所由武汉市教育局批准的私立学校，亦是全国唯一一所以优秀传统文化教育为特色，同时兼顾应试教育课程的正规学校。校长余思非女士系留法数学博士，武汉大学副教授,师从南怀瑾先生修学中国传统文化。早年与全球儿童读经教育首创者王财贵教授一道在中国大陆推广儿童读经教育。大方学校的教育目标是培养“博通古今、学兼中西、德术兼备、文武双全”的新世纪人才。学校创建以来发展迅速，得到社会各界越来越广泛的关注和越来越多的好评。目前学校分为江夏、梨园两校区，在校生600余人，并按每年250人的速度递增，教职员工约130人。大方学校目前以小学为主，2011年将创办初中，未来将是从幼儿园到高中的一条龙教育体制。大方学校对教职员工的道德品质、敬业精神、爱生情怀和业务素质都有较高的要求，大方学校是一个渴求人才、培养人才、成就人才、让人才施展抱负和理想的地方。

办学缘起

如同昼夜交替、阴阳消长一样，以超强内稳性据称的中国东方文明在雄踞世界千年后于十六世纪渐露疲态。而在地球的另一端，发轫于文艺复兴，启动思想、文化、艺术、科学的解放，继之以蒸汽机的发明开启早期工业革命的西方世界则显示出勃勃生机。此后，西方列强内托科学、技术、文化的普及与提升，外倚贸易、殖民、炮舰的推行，将其势力与影响推展到前所未有的广度与深度。十九世纪中叶，中国面对不期而遇的中西文化大冲撞陡然失去重心，在激荡的世界风雨中飘摇。多少有志之士面对内忧外患的困境上下求索，力图自强，各种思潮风起云涌，各说各理。所幸，天不丧中华，与之相伴的中华文化却到了命如悬丝、存亡继绝的关头。当前，由于科技的演进与引领，人类的物质文明高度发达，物欲享受也到了亘古未有的状态。令人心忧的是，我们的精神文明与文化却呈退化、空白之势。更严重的是，由于人类不知节制，不知反省，发达的科技刺激着欲望不断升级，已经危及到全人类的生存与永续、 发展。杞人忧天，已经不再是笑谈，而渐成残酷的现实。对此，强调“天人合

一、道法自然”、主张“修齐治平、和而不同”的东方智慧有责任、有希望阻止人类集体自杀，并引领人类重归和平、安宁的生存环境。可是，我们的国人有如此的承担与自信吗?我们在做“积跬步至千里、积小流成江海”的准备吗?惟有正确的教育可以救心，惟有正确的教育可以救世。可是，时下以应试升学为唯一目标的教育能担此重任吗?答案见智见仁。

感动于宋代张载先生自我承担的士子精神，及受教于横渠先生“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的疾呼，武汉书香门弟出身的余一清博士(武汉大学计算机学院博士，武汉大学经济管理学院博士后，武汉奔腾网络公司董事长)、余思非博士(法国Josèphe Fourier大学博士，武汉大学数学博士后，武汉大学副教授，国学大师南怀瑾先生的学生)兄妹受南师的教诫，于2003年创办武汉大方学堂，聘请10余名老师教授自己的孩子，并接纳持相同教育理念的武汉大学其他教授的小孩一同学习。其后，多位家长慕名而 来，纷纷将小孩送至大方学堂。

2006年8月，余氏兄妹向武昌区教育局申办武汉大方小学，获准。全国唯一一所经教育主管部门批准、以中外经典文化教学为主、同时兼顾应试教育的新式小学就此诞生。

目前，学校共有7个年级，分别是：启蒙(学前班)、立本(1年级)、固基(2年级)、养正(3年级)、明伦(4年级)、育德(5年级)、开智(6年级)，师生500余人。

大方之“学”不是简单地获取知识(当前由于科技的发达，学习知识并不困难)，而是为了学习和继承中国传统文化中千年一贯的“修身、齐家、治国、平天下”自我承担、自我加赋的士子精神，并锻造出与之相应的动手能力与下脚功夫。

学校认为，不明中国文化，则易驰于外求，痛失自家宝贝;不学西方文化，则易妄自尊大或妄自菲薄;不知历史，则昧于世事变迁，不明未来方向;不知今世，则易抱成守缺，无法与时俱进。因此，学校要求师生一体、家校一体努力学习古今中外一切优秀文化。

基于以上认知，学校在教学理念上注重培养学生健全的人格与动手能力;在课程设置上，平等对待古今中外一切经典文化，兼顾应试教育课程;在教学安排上，除完成国家教学大纲规定的教学任务外，安排大量的时间让学生诵习中外经典名篇，阅读课外书籍，培养第

二、第三兴趣;在教学方法上，注重德育培养、心性磨炼、体能训练、社会实践及国际交流与互动。

大方主张，“把小学当大学办，把学生当领袖看”。随着武汉市江夏区青龙山60亩占地大方新校舍的落成，学校将延请海内外一流的专家学者来校授课，使师生们足不出户即能学到国内国际最新最深知识。同时，学校将大力培养学生知行合一的功夫，加强统御能力训练与演讲口才训练，注重与加拿大、美国、欧洲教育同行的师生交流及互动，积极探索学生求学前景与人生规划。

大方办学的本意，不在为武汉增添一所小学或一所有特色的学校，而在于通过全新的教育理念、课程设置及全方位训练，培养出“志在圣贤、非图科第、融贯中西”的新世纪人才种子，更在于通过大方“走出的路子、做出的样子、育出的种子”，启发、鼓励有志向有能力的才俊或团体深入思考教育问题，从而真正办出经天纬地、济世安邦的“大学”来。

祈愿有更多的志能兼备之士关心孩子，关心教育，关心人类共同命运，并一起努力，相互勉励，相互期许，为实现中华民族的伟大复兴及全人类的和平安宁，而各尽其应尽、能尽之职责。

余氏兄妹

出身书香门第、教育世家的余一清、余一彦兄妹，其祖父是受人尊敬的族长和私塾先生，其父及诸叔伯、姑母们多执教大学，其母是幼教界的佼佼者，在幼教届耕耘了四十几年。从小受家庭的影响和熏陶，加之成长于大学校园，余氏兄妹对教育有特别的感情，也有比一般人对教育更多更深入的思考，这无疑是他们热衷并最终投身教育重要的原因之一。

余一清先生在武汉大学执教的同时，96年开始在IT行业自力更生创办企业，经过十年的奋斗，他经营的武汉奔腾网络系统集成有限公司已经在湖北省IT行业名列前茅。企业的经营虽然很成功，但不惑之年的余先生越来越体悟到个人的成功是微不足道的、有限的，人生的意义在于对社会有所贡献。与生俱来的教育情结使余一清先生对教育事业产生了越来越浓厚的兴趣。成功的管理经验和一定的经济实力也为他投身教育事业创造了有利条件。

余一彦(字思非)女士从法国留学回国后，一方面在大学执教，另一方面因为热衷文化教育事业，在业余时间免费办班教孩子们读书，同时常常应邀在全国各地义务演讲，宣传先进科学的文化教育思想，足迹遍及北京、上海、温州、天津、昆明、西安、重庆、海口、岳阳、金华、瑞安、淄博、襄樊、益阳、玉溪、安徽、个旧、汕头等城市。其间得到诸多教育界、文化界老前辈的指点、启发和帮助，使余女士对教育的本质、方向以及方式方法有了越来越清晰的认识，也深感现行教育的缺失和流弊。

余氏兄妹经过八年的思考和酝酿，加上从理论到实践的探索，以及天时、地利、人和之机缘的成熟，怀着紧迫的使命感和强烈的责任感，余氏兄妹终于在2003年创建了大方学校。

专家寄语

温故而知新 可以为师矣――孔子的创新教育

安德义 语言研究专家，儒学研究专家，湖北省孔子学术研究会副会长，武汉市教育学会儒家专业委员会副会长，大方学校名誉校长。 一清、思非两学兄妹自2003年办学至今，从最初的

5、6个孩子到目前的400多位学生，从单一的经典教育到与应试教育相结合，从一个年级单头独进到八个年级齐头并进，从私塾到升级成为正规学校，个中酸甜苦辣的滋味，非亲身经历者无法体会。尤其是他们每向前进一步，无不迈着艰辛而又快乐的步伐，无不蕴含着他们创新奋进的努力。新年伊始，新校址奠基，新校刊问世，呈现一派“苟日新，日日新，又日新”的勃勃生机。值此之际，仅以“孔子的创新教育”一文奉给大方师生同道同仁以及喜欢经典的朋友们，谨示祝贺。

创新是一个国家民族不断发展演进的动力，其中教育创新对于提升国民整体素质功莫大焉。前几年我国教育部颁布的《新课程标准》对创新教育也提出了具体要求。借古鉴今可知来，回顾古圣先贤对教师的定义及对教育创新的阐述，或许能给我们一些启示。

历史上给教师下定义，最有影响的当属韩愈《师说》：“师者，所以传道授业解惑也。”教师的作用有三：一传道，二授业，三解惑。一千多年来，教师基本按照韩愈的这一思路履行职责，实施教育工作。但这一定义也有一大弊端，即单边活动，以教师教学为主体，以学生被动学习为客体，教师主动，学生被动。教与学的关系，严格意义上讲，学生应是学习的主体，教师仅仅是学生学习的引导者，应属客体。客体不是客人，客体应负责为主体导航引路、指点迷津。既然是导航引路，就得有导航引路的本领。这本领就是教师的创新能力，否则，以盲引盲，危矣。

对符合教师创新能力要求的定义，就是孔子所下。我们说，最早给教师下定义的是孔子。孔子所下的定义真正符合对教师创新能力的要求，遗憾的是没有引起后人足够的注意。韩愈虽是唐代的儒学大师，也未能注意到孔子有关教师定义的科学性。孔子对教师的定义是：“温

故而知新，可以为师矣。”

温故，不是习故，更不是袭故，也不是传故、授故、解故，而是在浩瀚无边的知识中沉潜涵泳，然后涌出新知识。能够涌出新知识的可以为师。又如，在知识的百味鼎镬中，优游涵泳、品味、咀嚼，让各种知识合汇融通，似破茧抽丝一般，酝酿成新的知识，这才叫温故。 “温故”是文火煨汤;“温故”是融会贯通;“温故”不是对知识的简单重复。“温故”是“知新”的“因”，“知新”是“温故”的“果”。“温故”是“知新” 的充分必要条件，“知新”则是“温故”充分必要的结果。只有“温故”才能“知新”，且只有大面积的“温故”，才能大幅度的“知新”。“温故”，是对教师知识储备的要求，“知新”则是对教师创新能力的要求。不能知新，不能识新，不能创新，则不是好老师。

孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”表面上，这句话是对学生创新的要求，从某种意义上讲，孔子更多的是对教师创新精神的要求。如教师举一隅之“故”而不能反三隅之“新”，则不是好教师。“不愤不启，不悱不发。”朱熹说：“愤，心求通而未得;悱，口欲言而未能”，谈的就是创新教育的方法、创新教育的契机火候。施教者抓住教育的契机是非常重要的。

《论语》开篇即说：“学而时习之，不亦说乎!”“学而时习”，即“温故”，“不亦说乎?”即知新。既温故而又能知新则快乐。反推，温故而不能知新，则不能为师，则不得快乐。孔子的弟子曾子也说：“记问之学，不足以为人师。”

关于“温故而知新”，清末国学大师杨树达先生有一段诠释颇为精妙：“记问博习，强识之事;温故知新，通悟之事也。孔子之教，以通悟为上，强识次之。故温故知新可以为师，记问博习无与师道也。所谓温故而知新者，先温故而后知新也。优游涵泳于故业之中，新知忽涌现焉，此非我袭而取，揠苗助长者之所为，而其新出乎故，故为可信也。不温故而欲知新者，其病也妄;温故而不能知新者，其病也庸;皆非孔子所许。”《论语疏证》

关于教师的定义，荀子在《致士篇》中也有颇为详细的论述： “师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师;耆艾而信，可以为师;诵说而不陵不犯，可以为师;知微而论，可以为师。故师术有四，而博习不与焉。”

荀子认为，有四种人可以担任教师：有尊严令人敬畏的可以为师;年长而有威信的可以为师;能够纲领昭畅，循序渐进，不陵不犯的可以为师;知悉事物的精微而论定的可以为师。

荀子反复强调，仅仅是知识广博的人是不能为师的，也就是说即使知识广博但不能创新的话，只能做授业解惑的工作。不能在广博的知识中温故，更不能在广博的知识中知新创新，仅仅是记问博习强识，不能算作一个称职的教师。

荀子从为师之品德和为师之技能两方面对教师提出了更具体的要求。荀子是孔子的再传弟子，对孔子“温故知新”的定义理解较深，故特别强调：“博习不与焉”，即仅仅博习的人是不能担任老师的。荀子从一个侧面强调的也是创新，只是没有孔子显豁罢了。

当然，话又说回来，记问博习强识不足以为师，我们不能从一个极端走向另一个极端，认为记问博习强识不重要，可以摒弃，若摒弃记问博习强识，那么“温故”则没有基础，创新也就成了花招，成了无源之水。“记问博习”与“通悟”是一事之两面，犹如“温故、知新”是一体之两面，仅仅是主次之分，并非有无之别。

时下，大方教师同仁正在进行以经典教学为特色的通识教育探索，并兼顾学生应试升学的要求，难能可贵。面对浩如烟海的中外经典名篇，衷心祝愿大方教师同仁温故而知新，如此，则学生幸甚，新学有望矣。

安德义 岁次己丑春月龙抬头之日

大方——振兴教育的希望

2009年9月，学校将搬迁至武汉市江夏区纸坊镇青龙山新校舍。新校舍占地60亩，背山面水，环境优美，被诸多明眼人誉为教学的风水宝地。

学校以“把小学当大学办，把学生当领袖看”为出发点，计划加大校园基础建设，加强教师队伍建设，深化课程体系改革，强化学生德育培养与学习能力训练，探索国际化道路，争取用五到十年时间将大方真正建设成为培育“融贯中西、厚德载物、经世济民”人才的学地。 硬件一流

依托江夏青龙山大方新校址背山面水的自然条件，通过科学规划、精心设计、精细施工，将学校建设成为硬件一流、师生身心安住的学习之地。

一、完善功能布局与基础建设。学校除了建设必需的小学、初中教学楼、行政楼、师生宿舍楼、食堂、图书馆、操场球场、大型室内场馆外，还将建设国际交流中心，为大方国际化道路作准备。

二、教学条件的现代化。学校在学生正常上课的教室除了注重通风、通气、采光、隔音等要素外，还将配备电脑、投影仪、摄像机等远程教学、数字化教学所需的各种设备，为将来海内外专家学者开展教学活动创造条件。

三、设置专业教室。吸收香港的经验，学校计划配备陶艺、手工、英语情景教学等专业教室，为全方位训练学生能力提供便利。

四、食宿安全舒适。借鉴沿海及国外的做法，食堂严格按照规程管理，确保伙食安全营养;宿舍将专门增设公共活动区域，使学生有家的归属感。

五、交通方便快捷。学校将最大程度安排班车接送学生周末回家、周日返校(市内站点就近下车)，安排班车接送教师上下班。 名师授教

教师愿心的大小及素质的高下，直接决定教学成败。学校一向重视教师团队建设，将来一是组建专家指导团队，延请专家学者对教师进行系统培训、指导、咨询、评估和检查;二是夯实教学实施团队，将专家培训的成果转化为教学“生产力”;三是延请海内外一流的大家明师，依托现代化的教学设备，对我校师生开展教学，并打破学级、年级的学习界限，使师生足不出户便能领受大家名师的教诫。 课程优化

以“融贯中西、经世致用、与时俱进”为宗旨，整编教材，安排课程。既注重经典的背诵、讲解与实践，也注重学生综合素质的培养及统合能力的提高，并兼顾国家教学大纲的规定及部分家长对应试升学的要求。

能力训练

未来人才的竞争不仅是知识技能的竞争，更重要的是智慧与综合能力的竞争。学校一开始就十分注意学生终身学习的习惯培养，将来还要通过体能训练、心性磨练、社会实践、演讲技能培训、治学研究能力培养等科目训练，提升学生“博学笃行、知行合一”的综合素质与能力，为将来锻造成为“厚德载物、经世济民”人才打下坚实基础。

海外参学

目前，大方的国际化道路已经起步，将来还要进行精细化耕作，通过“走出去、请进来”战略，为大方学子的求学求职打通国际化通道。一是积极与韩国、日本、新加坡、加拿大、美国、西欧等地学府联系，探索双方互派师生赴对方国家学习的路径与方法;二是延请外国专家学者来校讲学或借助现代科技手段开展远程讲学，逐步培养我校学生的国际眼光，丰富他们的世界先进知识;三是充分发挥学校现有的经典学习长处，探索与海外学校开展多种形式的留学活动。

多方共建

大方因余氏兄妹之发心创造而成，其兴仍有赖大家之努力共建。大方是大家共同的梦。“大家的梦，大家圆。”未来的大方将敞开胸怀，真诚欢迎真正有志于复兴中国文化且有能力的仁人志士及财团参与学校建设，包括参加学校董事会、监事会、咨议委员会、顾问委员会、教学研究团、校外辅导团，在学校设立中国传统文化研修基地及各种基金、奖学金、助学金，等等。

直探龙骊

学子们求学求职之路，一直是学校致力解决的问题。我们希望在大家的共同努力下，探索大方学子的多条出路：

一、参加国内的升学应试，与传统的应试教育接轨;

二、参加国外升学考试，赴海外留学;

三、依托大方的品牌，与国内外大学联系，打通特招我校学生入学的通道;

四、与大型企业、财团接洽，将职业教育前移，为这些机构定向培训和输送人才;

五、向有关领域的大家名师推荐学生，让部分学生走“一门深入”的专业化道路;

六、本校集中培养，留作将来弘扬中国传统文化的种子。

中华孔子学会授牌武汉大方学校为教育基地

4月25日下午，在一场名为“杏坛春暖”――中外名家论儿童教育暨大方学子才艺表演活动上，武汉大方学校董事长余一清和校长余思非从孔子学会副会长郭齐勇手中接过孔子学会教育基地的授牌。这标志着，武汉大方学校成为国内第二家省内第一家孔子学会教育基地。此次活动吸引了许多学生家长前来观看，湖北孔子学会副会长安德义教授，中华孔子学会副会长、国际中国哲学会副主席、武汉大学博士生导师著名学者郭齐勇教授，华中师范大学博导陶宏开教授等专家出席了会议。郭齐勇教授表示，该校课程设置与现行应试教育要求并行不悖，且学生应试成绩优异。据称，该校小学生每天诵读经典的时间按年级不同分别为1小时至3小时不等，此外每天都有一节体育课。一年级学生通过一个学期学习，可以熟练背诵的篇目有：《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《朱子治家格言》、《笠翁对韵》、《孝经》。较高年级的学生则能背诵：《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《孟子》、《易经》、《庄子》、《中医养生启蒙》、《唐诗三百首》、《古文观止》等。尽管如此，学生应试成绩也很优秀，在武昌区4月份调考中，该校学生考试成绩名列前茅。

据了解，武汉大方学校前身是余一清、余思非博士后兄妹于2003年创办的武汉大方学堂。2006年8月23日，武汉市武昌区教育局正式批准武汉大方小学成立。其校名“大方”为国学大家南怀瑾先生所起，是一所以中华优秀传统文化教学为主，同时兼顾应试教育课程的学校。

武汉大方学校校长余思非介绍，该校将经典诵读作为教育之本，以期帮助孩子启发理性、开拓见识、陶养性情。目前，学校共设七个年级，分别为：启蒙(学前班)、立本(1年级)、固基(2年级)、养正(3年级)、明伦(4年级)、开智(5年级)、育德(6年级)，拥有学生400余人，教师约100人。

武汉大方学校董事长余一清表示，非常希望能和学生家长一起同心同力把学校办好，把武汉大方学校办成传承传统文化，在武汉乃至全国最有影响力的学校。