有你在的地方就是天堂

2023-05-01

第一篇：有你在的地方就是天堂

有你的地方是天堂教案[小编推荐]

《有你的地方是天堂》教学设计

教学目标：

1、通过欣赏《有你的地方是天堂》，感受母爱的伟大、无私，

2、学会用连贯、流畅、圆润的声音演唱《有你的地方是天堂》，并在此基础上能把歌曲第一部分进行轮唱，歌声和谐，均衡。体会歌曲的优美、委婉和细腻。

3、加深对轮唱歌曲的认识，体会轮唱的丰富与和谐。教学年级：六年级教学课时：一课时。教具：多媒体，电子琴等。教学过程：

一、导入：

1、观看《春天后母心》片段，感受母爱，导入本节课要学内容。

二、新授：

1、欣赏歌曲《有你的地方是天堂》初步了解歌曲，对歌曲有一个完整而美好的印象，激发学生的学习积极性，产生迫切要学唱的愿望。

2、轻声视唱：集体学唱第一部分旋律，老师弹奏电子琴，学生听琴用“lu”哼唱旋律。

3、根据第一部分的旋律，配唱歌词，体会歌曲婉转细腻的特点。

4、老师弹奏高潮部分旋律，学生集体用“lu”轻声学唱，直至能独立演唱为止。

5、集体合唱，配唱歌词，教师弹琴，直至熟练。

6、第一部分的轮唱A计划：用《青春舞曲》的前两句歌词来初次尝试两个声部之间进行轮唱。(师向学生阐述轮唱的概念以及如何来进行轮唱)

师：轮唱就是我们演唱的旋律相同、速度相同、内容相同，但是有一点不同，那就是我们起唱的先后次顺不同，比如第一声部先唱前四个字，那么第二个声部才加进来，两个声部要按照各自的标准一直延续下去，在停止的时候一声部仍然是要落下二声部四个字。要形成一种延绵起伏、连续不断的效果。

第二篇：有你在身边

懵懵懂懂的过完高中的最后一个暑假，我便毫无意识的跨入大学的门槛。当我走在大学校园时，我曾幻想着大学生活到底是怎样的。不过当我看到校园里走动的师兄、师姐时，感觉跟我想的有点不一样。当我慢慢的走在校园的时候，我心情很激动，我常常想我会和谁住在同一个宿舍?大学宿舍会是怎样的?我的舍友好不好相处?我能不能和他们变成好朋友···我幻想着有一个让我敞开心扉的舍友兼朋友，因为高中的时候我就有这样的朋友，虽然我和他在不同的学校里继续学习，但我们说好会时常联系，偶尔出去一起玩。现在我舍友会是以怎样的人呢，好期待、好兴奋，同时我也好开心能上大学。

曾经读过一篇寓言故事，一位樵夫在山上迷了路，一头黑熊收留了他，第二天告别时，黑熊问樵夫招待的怎样，樵夫说：“招待的很好，就是你身上有股难闻的气味，熏得我受不了。”黑熊说：“既然这样你就砍我一斧子，算是我对你的补偿。”樵夫就砍了黑熊一斧子，若干年以后，樵夫再次遇到黑熊，就问它的伤疤好了吗?黑熊说：“我早就不记得你砍过我一斧子，但我一直没有忘记你对我说的那句话。”伤我的是语言，给予我温暖的也是语言。而不是刀子，却比刀子更锋利，更伤人。古人说：“口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。”是你，融化了我心中的冰雪，给予我关爱和温暖，我走出了冬天。

是啊，一句暖暖的问候，让我感觉到你的关心。一个关爱的祝福，让我感觉到你的温暖。一个浅浅的笑容，尘封在心里的往事随风而散。陪我度过一个又一个漫漫长夜，一路走向明天。

记不清，多少个夜晚，仰望夜晚的繁星，猜想你在干什么?这个时候，是否还会在网上?是否也会想起我?你可知道，你一句暖暖的话，带给我多少温暖。你可知晓，一句在你看来平淡的话，对我来说，是经典，是一辈子的记忆。让我泪流满面，心中所有委屈的泪水在那一刻渲泄。

曾经盘踞在心头的伤痛，挥之不去的往事，倾刻间化作云烟。好象一幅山水画，不用太多的墨笔，让人心旷神怡。又象一首丛林交响曲，心随着这首乐曲穿过缓缓的溪流，越过大森林，慢慢的沉静下来。对你，我很想说声谢谢，却没有说出声。此刻，我把它写下来。感谢你陪我一路走过这段不开心的日子!

我不贪婪一辈子拥有你的温暖，透过心灵的窗户，那一抹亮光就是我的温暖。

我不渴求拥有你一生的承诺，太多的承诺会让人生厌，那句话一直珍藏在心间。

我不奢求与你生生世世的相守，天涯咫尺，你的话鼓励着我勇往直前。

我从不奢望与你朝夕相伴，纵然远隔天涯，也只想看你快乐的笑脸。

一句激励人心的话，一句给你启迪的话，一句温柔抚慰的话，让人豁然开朗，享用一生。如一缕缕天籁之音感染着我，仿佛人生路上一盏明灯，照亮我的心空，温暖我一辈子!因为有你这句话，让我感动一生。恍然间，明白了一个道理，温暖的话不需要多，一句话足够记住一辈子。这个世界总有一些身影让我感动，总有一句话让我温暖，总有一些面孔将我暗淡的心重新点亮，重新回到快乐的起点。

人这一辈子，说长又很短。明天，我会带着你温暖话语一路前行，无论岁月怎样的流逝，不变的是真情，是爱心。我愿把这所有的一切，在现实面前归于一粒沙尘。然后轻轻的抖落在心底，再用心底的那泓泉实实的浸透，让它其长久的保持。带着那颗爱心，一路走下去!

往事如风，尘梦似歌，夕阳渐远，我心已醉。一句话，一辈子!我感觉到了人生的惬意，爱的温暖!

朋友一生一起走，

那些日子不再有

一句话一辈子

一生情一杯酒

朋友不曾孤单过

一声朋友你会懂

还有伤还有痛

还要走还有我

第三篇：奶奶，你在天堂好吗？

奶奶，自从你去世后，你的孙女我就每天在想你。奶奶，很对不起，我在你生前做了很多惹你生气的事情。可你却还在临死前还想着我。奶奶，我真的很后悔，为什么在你生前就不能好好的说过一次话呢?我现在已经懂得了什么叫做珍惜，可为什么你却这么早就离开我们呢?你生前没享过一次福，总是什么都帮我们做，可为什么不等我们答谢你就走了呢?奶奶，为什么你说话不算数呢，你说过要等我长大，要等我结婚了，你才可以去，可为什么你要这么早去?奶奶，自从你走了以后，爷爷就像变了一个人似的。奶奶，你在天堂听见我的话吗?

寺前小学六年级:1833247661

第四篇：有你在我身后

我溯了时光清晰清晰的脉络，于教学楼前细看，蓝天日暖，云涛成涌，不论时间如何运转，老师你那眼神和茉莉花香永远在我身后。

晨曦微醺，淡淡碎金笼罩着你。又是一节语文课，老师提出一个问题使我内心十分恐慌，生怕老师叫到我。虽然知道问题的答案，可是心中像是有一块胆怯的石头压制住我的手。我微微抬起头，正好碰上你的眼，那是怎样的眼神啊!那眼神里充满了期待和鼓励似乎快一出来一般。这眼神像是清晨第一缕阳光对娇花的抚弄，像是三月春风对碧水的温柔，邮箱是夏日暴雨对娇草的磨练······从你的眼神中折射出温柔的光，像是在说：“要相信自己，要有自信.”窗外飘来了淡淡的茉莉花香，那花香在我心头飘荡，我仿佛感到内心中突然出现了一道阳光一下就将我心中的胆怯驱散了，使我更加自信。

茉莉花香教室，老师有你鼓励的眼神在我身后，使我更加自信。

午阳乍暖，炙热烈金包裹着你。你在课堂上让我朗读《花木兰》这篇课文。可是我却朗读的没感情，没节奏感。我感到十分丧气，十分羞愧，像是秋天里的枯叶，枯草，令我感到十分凄凉。这时你朗诵了课文起来，你的眼神里充满了同花木兰一样的爱国情怀和对花木兰的敬佩之情。你的眼神里充满了火一般的热情，感化着我，激励着我。你入情入理地朗诵着：“唧唧复唧唧，木兰当户织······”注视着你的眼眸，飘来的清晰的茉莉花香使我仿佛感受到了一幅美丽的画面，让我沉浸在了美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。我也朗诵了起来，变得更加有感情。我分明察觉到你的眼神从我的鼻尖漫上了我的眼，又抚上了我的眉，使我对文学更有兴趣。

茉莉花香课堂，老是有你充满对文学的热爱之情在我身后使我对文学更有兴趣。

夕阳西下，迷人的阳光包裹着你。我因考试考得好就和同学肆无忌惮的在走廊上玩闹。一不小心撞到了你，我下意识地抬头。你的眼神里充满了失望和不满，像夏日暴雨对娇花的惩戒一般。我一下子羞红了脸，像是身处沙漠中一般，感觉不到希望。这时，我又从你的眼神里看到了对我的教导与期待，更多的是启迪。这眼神我仿佛在于漪的《往事依依》里见过。好像在说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后.”这时浓浓的茉莉花香飘入我的鼻尖，在激励着我，启迪着我，一下就进入我的心脾。

茉莉花香长廊，老师你那给予我启迪的眼神在我身后给予我聪慧。

老师，每当茉莉飘香之时有你的眼神在我身后，陪我走过多少年，芬芳多少年!