第一篇：当我遇见你lt1gt
当我遇见你诗歌（模版）
如果不曾遇见你，在我最迷茫的时候。
我便不会知道，
这世上会有如此美丽的相遇……
你悄悄地走近，
眉眼含笑。
我静静地躲开，
眼眉低垂。
这一场相遇，
不是在我最美丽的时候。
这是一部注定了要分离的剧本，
错误的时间，错误的地点，错过的人……
看你黯然离开，
眼底眉梢写满了落寞。
却把一腔化解不开的柔情，
尽付于文字里……
我回头，却再忘不了，
那盈满笑意的双眸里的哀伤。
远远的，我躲开，
如泣如血的诉说……
这充满情缘的世界，
注定有那么多悲喜剧的上演。
天亮了，又将升起一轮红日，
挥挥手，不说离殇……
第二篇：《当我足够好，才会遇见你》读后感
不知道为什么开始读这本书。也许是因为在排行榜上她的名字还是足够吸引颓废的我，让人觉得是一碗可以有营养的理智鸡汤，并不想原来言情也可以如此励志。一个星期的光阴真的好想读下去，看着苏的积极改变，和浪漫的男神的邂逅。也许这本书的美好在于要相信改变到足够好才会遇到更好的人吧!文章读得津津有味，同时最后Lydia的寄语也让我们更加清晰的认识了更多我们以后职场上需要认识的东西。是的，对女人来说，钱不是重要的，能赚钱才是最重要的。钱不是用来奢侈的，而是用来投资和充实自己的。也许以前的价值观太狭隘，以至于自己无法认清好多事情，也会在浮躁的社会中迷失自己，不懂积极进取只知道安逸和享乐。其实最终要的不是钱，而是我们的梦想以及实现梦想的.过程中我们为之付出的努力。
高考之后感觉自己上了较好的大学，自己某一阶段的梦想算是实现啦!但是之后却再也没有了够得着的梦想，也没有了切实可行的行动计划，整天忙碌而没有所为，夜晚又不免暗自神伤，想着如何才能一步登天一蹴而就的实现美好的梦想到达美好的未来，却只是想着从来没有像苏那样切实不管怎样都要勇往直前的精神。
畏难情绪很是严重。又如何才能变好，如何才能遇到你呢?
觉得苏积极向上努力而聪明。虽然文中没有描写苏是否漂亮到倾城，但是如果能够迷倒富二代和官二代，那么也是可想而知的，美貌还是有的。
足够好，那么就变美变理性变聪明变积极吧!
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第三篇：《当我遇见一个人》 读书体会
爱的美好模样
——读《当我遇见一个人》
当老师十几年，“做老师怎么也得管好自己家孩子!”的念头在我脑海是个执念。面对二年级的大姑娘，想着她的种种事迹，我对自己的劳动成果万分不满——古语说“老婆人家的好，孩子是自己的好。”可我怎么就看自己姑娘不顺眼呢?迫切地想让孩子变得如己所愿，可往往事与愿违，心情也随之跌入谷底。
当现实不能改变的时候，能改变心情也是好的。遇到这本《当我遇见一个人》是因为给孩子买书，包邮凑单的一本，觉得名字好听，又与孩子成长教育相关就顺手买下了。文字读来像打盹的人枕上了羽绒枕般舒服温暖，像困惑许久的心结忽然遇到了能解开的巧手般痛快。我们都曾是一个渴望安全感的婴儿，在长大的过程中渐渐长出了铠甲，从对他人的不设防，到对世界的犹豫迟疑。本书帮我重温了童年，让我放下内心的障碍和纠结，也帮我重新认识和孩子之间的亲密关系。
本书共五章，分别是
一、觉察——遇见内在的婴儿;
二、态度、放下评判，全然看见;
三、关系——童年的沟通模式决定未来的关系模式;
四、内在——会痛的不是爱;
五、外在——你配得起更好。从心理学角度由内向外分析自我，引导与原生家庭和解，接纳孩子的不足，真正的富养自己做情绪的主人。
一、 看见，是真正的爱
书中有这样一段话——“不打扰，是一种尊重孩子内在成长节律的大智慧。父母不用惯性思维框住孩子，孩子才能通过自己的眼睛去观察世界，去体验属于他的无线可能。”
看见孩子，接纳孩子才是真正的爱孩子。一个生命从诞生到长大不能选择父母、不能选择环境，他从一张白纸变成如今的模样就是我们这些大人、社会一起缔造的。当他犯了错误我们不能接受时就应该先反省。我自问：对待孩子、对待学生我能真正接纳吗?一次次发脾气、一次次埋怨都说明我做不到。如果说陪孩子长大，当老师是在修行，那在这修行的路上我还是初学者。孩子不完美，我也不完美，这是必然，那从现在开始，时刻告诫自己——全然接纳不完美的自己和孩子!
二、 富养自己，富养孩子 “身穷穷一时，心穷穷三代。若父母没有觉知，把匮乏感和愧疚感传递给孩子，那么孩子未来跟金钱的关系也将沉重而艰难。”
家里添了二宝，经济压力陡增，加上对付两个孩子，精力不济，我的小情绪经常爆发，对孩子难免苛责。也会有意无意让孩子觉得家里穷，孩子想要的东西经常以我不需要、太贵、家里有等理由拒绝。大宝过年的压岁钱攒了4000多，就是不舍得拿出来交学古筝的学费，反复强调：“妈妈，我攒这些钱太不容易啦!”忽然觉得，孩子缺少对钱的安全感，她才上二年级就已经被我教会了舍不得，好惭愧!
书中建议富养孩子、富养自己，关键是富养心灵，寻找更高的精神追求。当然对孩子的物质诉求也要合理应对——有能力，愿满足就轻松愉快地尽情满足，多多益善;没能力，或者不愿意满足，那就直言相告：“我暂时没能力满足你”，或者“我就是舍不得花钱!”父母不需要完美，但至少要诚实。
我要注意自己的言行举止，不能让孩子继续接收来自我的匮乏感和不配得感。还要告诉孩子：“你值得拥有世界上所有美好的事物!”帮助孩子建立自信。不是有人说：如果我能吃2块巧克力，而你愿意给我10块，那么剩下的8块都在说：“我爱你”。再次学习马斯洛的需要层次，不再跟孩子较劲，让孩子先成为自己本来的模样。
时光飞逝，我家二姑娘也已6个月，回想这孕期、产后一年多的经历，这得算我响应国家二胎号召，助力国家未来发展的重大决定。想想以后的日子，举得用“伟大”都不过分。有时候会后悔，觉得何苦再来遭一遍罪!但木已成舟，覆水难收，谁让当初那么坚定的要了?
《当我遇见一个人》，而我是遇见两个小人儿，还得陪伴这俩人从小到大。想想这漫长的过程，如果没有点快乐可言，日子就真难熬了!这本书给我的俩娃生活一份底气，我的人生因为孩子的参与而更丰富、充盈，孩子的未来也将因为我的改变而更加幸福美好!
想起当初亲人朋友的祝福——“两个闺女你就等着享福吧!”“两个女儿负担轻，你这辈子有福气!”……是的，我正向着这个目标前进!
第四篇：当我生日时
当我生日时，我又想起了您 ---谨以此文献给我的母亲
我的生日是农历的四月二十七日属兔，小时候算命的说我是属野兔子的，长大后会长年在外工作;又说我出生的那天正好是麦子收获的季节，作为野兔子在外也不会饿着，因为遍地是散落下来的麦穗„„断断续续的回忆构成了我美好童年。
我还真是一只野兔子，在外工作十多年了。次忙中得闲，看了一下日历，我的生日很快就要到了!我心一紧，鼻子一酸„„因为我想起了她，我的母亲，一个已作古二十多年的人，一个平凡的农村妇女。她，给了我生命，教会我基本的做人道理，给了我一段伤筋彻骨的人生经历!
我的母亲是一个典型的农村妇女，有着农村人身上特有的那种人性美：淳朴而善良!谈不上有文化，根本没有念过书!
在我的记忆中，家里不算富裕，但是在妈妈的操持下饭菜总是那么香，衣服虽旧但很干净，特别是她待人处事的好脾气是我一生的榜样，每到寒暑假，我的几个姨表哥、表弟们都愿意到我家来消暑渡假„„
一九八九年，我读初三，我的初中三年生活是很苦的，学校离家十多里，每天都是凭着双脚丈量四次，妈妈从来不问我的学习成绩，只是会很自豪的对邻居说：“我家的小二子学生不要烦神!”临近中考，学校安排增加晚修，每名学生筹钱买沼气灯，那个小地方特别是我住的那个小村庄一直都还没有通上电。这样的晚修我只上了一次，妈妈就不由分说地不让我冒着黑夜独自来来回回了，对老师说该我孩子的钱照交，但孩子不来上晚修!很少看到妈妈的态度是那么地坚决，她是不想我学习进步吗?因为我那时是班级中年龄最小的学生，身体发育也较迟，妈妈是担心我、心疼我!在家晚修时，总是我在煤油灯下学习，妈妈在我旁边安静地坐着，要么是纳鞋底要么是缝衣服，时不时会微笑着看着我。每每想到此，我总会泪眼婆娑„„
中考三天，妈妈给我增加了营养，每场考试回来总会有一碗热气腾腾的菜干汤，里面打着三个白白的令人垂诞的荷包蛋!那时的鸡蛋可是一家生活零用的主要来源：一个鸡蛋可以换上两球缝衣服的线，三个鸡蛋可以换来一大包散装的盐„„中考考了六场，我喝了六大碗菜干汤，吃了十八个鸡蛋!当时我真得吃得很腻了，但都在妈妈的“逼迫”下全部吃完!自那以后，我有近十年吃不得水煮的鸡蛋，看到它就马上会从嗓子眼里散发出曾经感觉过的鸡蛋的味道，好像有鸡毛堵在那里。可是我现在多想再喝上一碗妈妈做的菜干汤，里面打着三个白白的令人垂诞的荷包蛋!
作为一个一直没有出过“文人”的小山村来说，我考上师范学校成了小村庄当时的焦点话题。邻居纷纷向我妈妈道谢，妈妈很开心，脸上泛着亮光!那是1989年，我也只是考上了中等师范学校，但在那时国家对师范生还负担很多的资金，我们要交的学费也是象征性的，当时也是冲着这一点去报填师范志愿，当时十五岁的我哪懂得为教育事业贡献青春啊!人人都羡慕地对妈妈说，你的孩子多争气，成为国家人，你们也就跟着享福了!妈妈笑得眼眯成了一条缝，好像在感受乡亲所说的那种场景„„
就要离家到一百多里外的“大城市”去读书了，这对我连县城都没去过的人来说很紧张，妈妈比我更紧张，每当我一觉醒来，总会听到妈妈在向爸爸唠叨着怎么找到学校啊?孩子从没出过门怎么办啊!在临行的几个晚上临睡前妈妈总是坐在我的床边和我聊上一段时间，有时在迷迷糊糊中还感觉到妈妈在床前端详着我，摸着我的头，有时还抹着眼泪!
进入师范，我是那一届三百多名学生中年龄最小、个子最矮的一个，但我的学习却是最好的!每到周未我就会寄上一封家书，每次妈妈都小心翼翼地从邮递员手中拿着信，生怕把信封给折了。爸爸每次早早地看完信后，妈妈总是左一句右一句地问这问那，一直烦到爸爸将信从头至尾再读一遍为止。
有一个阶段，我到师范学校旁的一所小学见习，忙得没有写信回家，妈妈急坏了，那时没有电话，在等待中接到信后，妈妈才吃得下饭、睡得好觉，这都是姐姐在无意中告诉我的!儿行千里母担忧，我在信中无意说到在学校的水泥球场打篮球摔了一跤，运动服膝盖处在水泥地上磨出了一个洞。没过一个星期，平时省吃俭用的妈妈便缠着爸爸坐长途车到学校看我。我觉得在同学面前会显得太娇气，何况爸爸与妈妈一句一句地都是浓重的家乡话，我嘟囔着怪他们没事找事!妈妈还是用那方言土语不停地说：没事就好，没事就好!在学校没有呆上半天，又连夜赶回去了，说是赶时间还不如是说我把他们撵了回去„„
1990年，我读师范二年级，农历八月十五，我请了假回来与家人共度中秋节。当时的交通是不能用现在的速度、班次来衡量的!到了县城天色已晚，没有车往乡下去了，在城外站了半个多小时后，天越来越黑了，我决定沿着公路跑回家!平时胆小的我还真这样做了，中秋节的晚上却看不到那一轮明月，好在有来回的大货车车灯发出的让我温暖的光线;天气很凉，但我身上却是大汗淋漓!连走带着小跑，经过三个小时左右，我终于到了我渴望的家。
家里只有妈妈在做饭，其他人都在晒谷场上忙着扬场收稻谷。妈妈看到我回家过节很意外，疲惫的脸上挤出了笑容，连忙又去鸡蛋篓里去拿鸡蛋，做了饭让我先吃。我真饿了!在我吃的过程中，妈妈向我说：今年的秋收全靠爸爸和姐姐了，她身上害了几个疮，很疼!只能在家里做做饭。我在狼吞虎咽的同时只是发出一些哼哼声应付着。我吃过以后，妈妈端来一碗辣椒水让我帮她在疮上药擦拭消毒，我这才看到妈妈身上那红得发紫的、很大的毒疮，心中一紧，“怎么不到医院看看!”“哪有时间?没事的，今年村子里有很多人都害了这种疮!”在家人忙碌回来前，我因困乏早早地进入了梦乡„„
过完中秋，回到学校刚十天，我清楚地记得，那是1990年的农历八月二十五，我被家人连夜接了回来，我坐在车上怕极了，连问是怎么回事?“你妈妈生病住在医院，她说想见你!”这善意的谎言让我在车上安稳地睡着了„„我醒来时已快要到家了，在那个黑漆漆的小村庄里，好像只有我家门前有亮光，同时传来一声声斧头砍劈的声音，我这才感到了害怕。几个庄邻正在砍我家门前的几棵大树，树皮被剥了下来，露出了白森森的树干，他们在做棺材!
妈妈因为疮口感染，应该是得了败血症，根本来不及进医院，她是三十九岁那年离开我们的，邻居们说：三十九岁是一道关!
那年我十六岁，加上妈妈的十月怀胎，十七年的相伴!十天不长，但我与妈妈阴阳两隔!曾经拥有的没用心感受，失去后却感到心痛不已!
二十五年了，我要忘记妈妈您对我的血肉深情，因为永远在过去中煎熬的人不会有真正的生活，因为您希望我有美好的生活!可我忘不了您，您虽平凡但对我来说您是最美的!我忘不了您，因为我永远是您身上掉下的一块肉，我应该能够感应到您时刻对我的关爱!如果有第N空间存在，我愿意每到我出生之日能与您相聚!我愿意在每年的八月中秋吃着您做的美食，愿意看着您与我们全家共赏明月!如果有天堂，妈妈我希望您不要太留恋那里的美好生活，与我们共享人间天伦!妈妈，我与姐姐都各自成家，都有了自己的孩子，因为没有您，爸爸操劳之余眉头锁着很多的苦楚!
当我生日时，我会想起谁?想起我来到人间时您所受的痛苦，想起您给我做的菜干汤里的荷包蛋„„让我怎能不想您!
第五篇：《当我害怕时》教案
活动目标：
1.懂得害怕是人的一种正常反应，能够积极尝试寻找解决害怕的办法。
2.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，鼓励幼儿大胆表达与表述。
活动准备：pp课件、纸、记号笔、纸飞机若干。
活动环节：
一、开始部分
(一)谈话导入，引出课题
1.小朋友们，我们到不熟悉的环境里，你的心情怎么样?(高兴、紧张)对了，我们说的高兴、紧张就是我们人的一种情绪。我们每个人都有各种各样的情绪，比如：高兴、生气。现在请你们来说说还有哪些情绪。(幼儿说)
2.刚才小朋友说了很多种情绪，害怕也是我们人的一种情绪。今天我们就来说说害怕。(点开课件标题：说说害怕)
二、基本部分
(一)讨论小朋友会害怕吗，害怕什么?
1.观看课件1-4页，了解兔宝宝害怕的事。
师：有一只小兔子它也有害怕的事情，我们来看看它会害怕什么?
我好害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎长腿的大蜘蛛
我好害怕气势汹汹的人
我好害怕一个人呆在黑漆漆的夜晚里
害怕就像一个大大的黑影子在晃啊晃，那时候我只想把自己藏起来，藏到一个最最安全可靠的地方。
2.小朋友说自己害怕的事。
师：孩子们小兔子有这么多害怕的事，你们害怕什么呢?现在请你先和身边的朋友说一说。(幼儿讨论)
师：刚才小朋友说了自己害怕的事，现在我请几个乖孩子和我们大家说说自己害怕的事。(请个别幼儿说)
(二)现场采访，尝试记录，让幼儿感受害怕是人的一种正常反应。
1.鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流，询问她们是否有害怕的时候，并尝试记录。
师：小朋友和兔宝宝都有许多害怕的事，胡老师有个问题了，我们的大人，他们长的高高大大的，他们会害怕吗?有的说会，有的说不会。瞧，我们后面有许多的大人，我们可以去问问他们会害怕吗?他们害怕什么?我们用调查表把它记录下来，小朋友看，这是“大人会害怕吗”问卷表，首先，我们看这是序号，下面有1、2，表示今天我们要去调查两位大人，第一个问题我们要问：大人会害怕吗?(可以请幼儿说一次)如果会，我们就在这里打“√”，如果不会我们就打“×”。第二个问题我们要问：大人害怕什么?把大人害怕的事画出来，不会画的，可以请老师帮忙写下来。还有一个要求，我们去调查时声音要响亮、要有礼貌哦!在两旁的桌子上有调查表和笔，现在小朋友自己拿调查表和笔到后面去问问：老师你会害怕吗?你害怕什么?
2.介绍调查结果
调查完后将幼儿的调查表贴在黑板上，请个别幼儿来说说他调查的结果。让幼儿用完整的话说：我调查的老师害怕……
师：孩子们我们现在一起来看看我们的调查结果。我请能干的小朋友来说说他调查的老师害怕什么?
(三)观看课件(6-14)寻找解决害怕的方法
1.讨论遇到害怕时身体、心里会怎么样。
①幼儿说害怕时的感觉。
师：原来我们每个人都有害怕的事，害怕是我们人的一种情绪，害怕是正常的反应。那害怕的感觉好不好?害怕的时候会怎么样?(幼儿说)
②师放课件讲6-9页，了解兔宝宝害怕时有怎样的表现。
师：小朋友说了自己害怕时的感觉，那我们来看看小兔子它害怕时会怎么样。当我害怕的时候，心里有好多的小鼓在震天响，咚咚咚，也好像要跳出我的胸膛;害怕的时候，身体会微微发抖，头发竖起，手脚也变得冰冰凉;害怕的时候，我会哭;
师：小兔子和我们小朋友也一样害怕时都会哭、发抖，所以害怕的感觉一点也不好。
2.观察课件10-14页，，帮助幼儿归纳与梳理解决害怕的办法。
师：我们可以想很多的办法，让自己的害怕变的少一点。孩子们你们有什么办法呢?
①让幼儿说出让害怕变少的办法。
②观看课件，让幼儿看图讲述兔宝宝让害怕变少的办法。
师：小朋友说了自己的办法，小兔子也有好办法我们一起来看看。(边看课件边引导幼儿讲述。)
师：害怕的时候小兔子在干什么?(听音乐)害怕的时候小兔子听听音乐，可以让自己的心情舒缓下来。小兔子还做了一个什么动作?(拥抱)对了，害怕的时候可以和大人抱一抱、亲一亲，让自己的心情变的好一点。一个人在黑黑的夜晚里很害怕，那小兔子在做什么?(开灯)。害怕的时候还可以寻求帮助，把害怕的事告诉谁呢?(告诉大人、老师)。害怕的时候可以想一些高兴的事，让自己快乐多一点。孩子们你们有那些高兴的事?(幼儿说)害怕的时候还可以想想有那么多人爱我，家让我变得很强大。你的身边有谁爱你呢?
③教师小结：害怕的时候我们可以听听音乐，和妈妈、爸爸抱一抱、亲一亲;一个人在家时可以打开灯，多想一些开心、高兴的事，还可以把自己的害怕告诉大人，想想我们的周围有许多的人爱我们，这样我们的害怕就会变得越来越少了，我们的好心情就会多一点。
三、结束部分
游戏体验：放飞害怕，放飞心情。
师：刚才我们想了许多的办法让自己变得勇敢些，现在老师还有一个好办法，瞧，老师这里有纸飞机，把你最害怕的东西先画到飞机上。画好后我们到操场去一起把飞机放飞的远远的，让自己的害怕少一点，勇敢多一点，快乐多一点，好不好。
幼儿在纸飞机上画害怕。
师：来吧，孩子们我们向后面的老师说再见，我们到外面一起去放飞我们的害怕!