小学数学组研修计划

在开展一份新的工作或者任务之前，你是否会感到紧张和迷茫？而一份好的计划能为新的工作制定方向，更加胸有成竹。那么计划要如何书写呢？以下是小编整理的关于《小学数学组研修计划》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：小学数学组研修计划

**小学数学研修1组研修实施方案

为进一步全面提升教师队伍整体素质，提高教育水平和质量，推进素质教育实施，根据兰山区工作安排我小学数学研修1组特制定具体实施方案如下：

一、培训目标

1.通过培训提高教师的课堂教学水平和科研水平，强化学科教学能力和信息技术能力。

2.在培训过程中充分利用研修资源，交流自己在教学中遇到的问题，不断提高自身素质。

二、培训原则

1.坚持自主学习与协同研究相结合的原则。在研修过程中注重自我学习，磨课中加强协同研究。

2.坚持注重解决实际问题的原则。在实施新课程过程中，教师主要遇到两方面的问题：一是实施教学中遇到的难点与困惑;二是在课堂教学中缺乏具体的操作方式、操作经验和操作能力，因此本次培训主要针对实际情况解决问题。

三、培训内容与形式

以中国教师研修网为平台，以网络课程资源为载体，以网络远程研修为主要学习方式。课程内容两个专题和一个磨课两大部分，其中专题一和专题三做为我们组的学习内容。最后四周时间进行磨课。

四、培训模式与特色

1.网上分散学习与网下分散学习相结合以网络自主学习为主，把学员的自主分散学习、专家网络在线答疑与网下集中组织学习讨论相结合。充分发挥现代信息技术与网络的优势。

2.专家引领与学员参与相结合

学员通过专家视频学习、文本案例学习和其它学习资源的学习，参与网上网下各种形式的互动交流研讨。

五、培训对象

组长：***********

六、培训组织与管理

为进一步落实本组研修效果，我组特要求，对各位成员的学习过程和结果进行公布，并报教研室，纳入年终评估。

第二篇：小学语文组研修计划

小学语文综合组远程研修计划

在提倡素质教育的今天，新课程不断对教育教学提出新的要求，对教师也相应地提高了要求，远程研修从当前的教学实际出发，为我们提供了一个学习和解决新课程中出现的疑难问题的平台，通过第一阶段的学习，受益非浅。为了在第二阶段的学习中学好课程，在规定的时间内保持保量地完成课程的学习任务，以切实提升自己理解和实施新课程的能力和水平，提高教育教学质量，结合实际情况，特制定远程研修学习计划如下：

一、指导思想

以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展研修。

二、研修要求 1.提高自身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2.加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4.注重经验积累

积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。

三、研修内容及时间安排 专题一:专家引领专题(2011/10/15) 专题二:多种方法识字(2011/10/16) 专题三:在阅读中识字(2011/10/24) 专题四:阅读教学目标制订(2011/10/31) 专题五:阅读教学过程设计(注：研修组磨课专题同时开放)(2011/11/7) 专题六:第二学段习作教学(2011/11/14) 专题

七、八:研修组磨课和专家跟进指导(2011/11/21)

四、具体安排

1、留意在网上公布的视频播放时间和学习时间，按时观看视频，认真听取专家的讲座，做好学记录。不懂或有疑问的地方向老师或在班级交流中向学员请教。

2、在教学的同时合理安排时间，保证在线学习时间，每周学习时间6小时以上，认真完成每个专题的学习，达到规定的学时数。

3、认真完成每个专题的作业，阅读专家推荐的文章和学员文章，通过发表评论参与在线交流，每个专题的评论数在10条以上，且保证质量。

4、通过每个专题的学习，结合自己的实际进反思，并写出每个专题的学习小结，认真思考自己在学习中存在和需要解决的问题，并寻求解决的方法和途径。

5、结合本校的实际，学习活动与学校教研活动整合，以学科组为单位共同观看视频，听讲座，共同学习交流。

6、在学习的基础上，结合自身的课堂教学效果积极参与在线交流和研讨。

2011.10.20

第三篇：小学语文教研大组研修计划

奉化市实验小学语文教研大组研修计划

(2008年度第二学期)

一、指导思想

以新课程理念为指导，以“关注学生课堂学习常规，提高教学有效性”为学科研修主题，围绕“课程建设、规范管理、层级培训、城乡联动”四项重点开展活动。以课堂教学研究与改革为切入口，加强教学常规管理，增强组内教师的教科研意识。充分发挥我校语文名师骨干教师的引领作用，提高语文教师整体素质，让学生感受到语文学习的乐趣，全面提高学生的语文素养。

二、校语文中心教研组成员名单

中心组组长：竺意芳

高段组长：陈慧低段组长：杨雨

组员：周慧芬、邬燕娜、周艳、蒋增裕、郑丽 、王琼芳

三、重点工作和措施

该项工作强调在市研修主题的引领下，学校总课题、教研组子课题的统一与研究力量的整合。

(一)开展“主题化研修活动”，关注学生学习常规。

1.组织教师认真学习贯彻《浙江省义务教育教学管理指南》、《学科教学常规》等，提高教师管理常识，并在教育教学过程中加以贯彻落实。

2.加强对各年段备课组长工作的指导培训工作，在组长的带领下，期初根据大组的研训主题，扎实开展系列研修活动，强化组内每位个体的实践、研讨、反思、总结。各教研小组能详尽地积累过程性资料。

3.以“关注学生课堂学习常规，提高教学有效性”为大组研修主题，认真组织好下三个阶段的研讨总结工作。拟订系列化活动方案，并按“系列化”计划开展活动，做到主题明确、注重过程、人人参与，强化研讨、反思、总结。研修活动力求达到高效。

(二)加强语文教师队伍建设，提高教学业务水平。

该项工作分高、低段语文组分工落实，从而带动教师的全员培训。

1.组织全体语文教师进一步对全册教材作纵向解读，本学期重点解读自己任教的年段，并于五月份安排一次教材解读考试。

2.名师、学科骨干、学校领导做好随堂听课工作，要求40周岁以下的教师一学年至少上一次公开课，听课教师做好课后点评工作，促进教师日常教学的优化。

3.参加奉化市优质课评比，更大程度地发挥教研组团体智慧，实现以比赛促研修、以研修促质量的活动目标，力求本次比赛中取得优异的成绩。

(三)加强校际交流，共营教研氛围

1.开展与江口、方桥、萧王庙、大堰等第三协作教研组的校际联谊活动，通过课堂教学研讨、专题教学讲座等形式及时传达教改前沿信息，促使兄弟学校的青年教师快速成长，实现“互惠双赢”。

2.以奉化市农村中小学“领雁工程”骨干教师实践培训为契机，与来我校培训的九位各校的骨干教师开展多种形式的教学研讨，使学生的“听说读写”等各项常规真正落到实处。

(四)开发校本课程，推进课程改革深化

1.加强中华传统优秀文化的熏陶，继续推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读能力，使学生在广泛的阅读中全面提升语文素养和人文素养。

2.继续做好语文校本课程(双册)的开发工作。每周开展一节语文趣味活动，根据期初各年段编排的趣味活动内容有序地开展活动，以丰富学生的课外知识，在自主活动中提高语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。在这一过程中边实践边反思，使校本课程不断完善。

3.拓宽语文学习和运用的领域，注重学科的综合性和现代科技手段的运用，使学生开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

4.举行第十三届语文阅读节活动，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗。

(五)规范教学常规，落实“减负提质”

1.继续提倡教研组集体备课制度，提高教师的教材意识。加强对教材的块状解读，期初开展一次以单元整组教材为单位的集体备课。平时年段老师能就各自的课堂教学情况多加强交流沟通，并力求做到每一个月进行一次年段集体备课。

2.加强教师备课规范，要求教师教前有修改，教后有反思。坚持新课程理念，关注教学中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标的落实，关注每个学生的发展。

3.为真正减轻学生负担，要重点关心学困生，要有意识地按学生程度进行分层教学，多布置弹性作业、趣味性作业，使每个学生都能得到不同程度地发展。

4.完善语文网络研修平台，积极引导教师开展网络研修活动，发挥网络平台优势，督促教师及时上传活动材料，提高网络研修功能。

5.重点做好毕业班的复习迎考工作，力争在八校联考中取得优异的成绩。

五、分月工作安排

二月份：

1.语文大组根据研讨实际确定研修主题，并制定主题化研修计划

2.以年段为本单位做好本册教材趣味活动教材的编排工作。

3.开展主题化研修第一阶段活动——学习思辨。

4.张薇素和竺意芳老师应邀去市“领雁工程”作讲座。

5.开展一次以单元整组教材为单位的集体备课。

6、参加在居敬小学举行的“作文教学主题研修活动”。

三月份：

1.名师、学科骨干等对40周岁以下的教师进行随堂听课。

2.参加奉化市优秀教学案例评比(教学常规)

3.举行校第十三届语文阅读节活动

4.组织教师学习贯彻《学科教学常规》等，提高教师管理常识。

5.参加市首届新课程毕业班复习会议。

6 .04—0

7、08届新教师参加市学科培训

7.校名师、骨干教师做好“领雁工程”骨干培训班学员的指导工作。

四月份：

1.参加奉化市优质课评比。

2.完成主题化研修第二阶段活动——实践研讨阶段

(一)。

3.选择阅读节优秀成果完成校宣传窗的刊出工作。

4.名师、学科骨干等继续等对部分教师进行随堂听课。

5.开展与江口、方桥、萧王庙、大堰等协作教研组的校际联谊活动。

6.分高低段参加宁波市教学课件制作比赛。

五月份：

1.检测每位教师对自己任教年段的教材解读情况。

2.开展主题化研修第三阶段活动——实践研讨阶段

(二)。

3.做好宁波市级和奉化课题结题工作(杨雨、袁吉飞、郑静)。

4.名师、学科骨干等继续等对部分教师进行随堂听课。

六月份：

1.抓好期末复习迎考，其中

一、

三、六年段式是统考。

2.主题化研修活动前三个阶段活动资料整理归档。

第四篇：小学数学坊研修计划

这次很感谢我能有幸参加国培计划。为了让本次培训学习起到真正的效果，更为让自己获得一定的进步，我以各位专家教授的授课精髓为指导，制定了一套适合自我的研修方案。

一、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在数学教学中应用的理解能力和操作能力，特别是多媒体与数学教学资源的整合。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

二、研修方式

1、聆听请教

对于讲解中不明白的问题和教学中存在的困惑，及时上网查询并向同行请教，积极地寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，说出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

2、反思提升

加强业务进修，利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨;在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率;利用网络教学平台，进行有效地开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力;利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定扎实的基础。

3、积极学习

珍惜这次培训提升自己的机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家的报告，并做好记录。极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

三、具体措施

1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论应运用于实践，提高自己教学水平。

3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务于我们的教学。

4、多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用的软件操作流程和方法，提升自己在信息技术应用方面的水平。

总之，我决心不断学习，不断进步，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用!

第五篇：小学数学校本研修计划

一、指导思想

为全面贯彻学校、教导处的工作意见，认真学习先进的教育思想，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。紧紧抓住“发展、提高、统筹、服务”四大要素，根据我校教育工作要求与目标，积极开拓教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提个人素质和教学水平，落实高效课堂，。

二、研修内容

(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。 本年度重点读《魏书生班级管理细则 》这本书，还要广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

(二)在实践中进行教学研讨。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

(三)加强教育教学研究，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都写出质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

(四)在备课管理上，在原来的基础上向前一步。

三、工作要点

1、提高教师素质,采取“传帮带”的方法，加速对青年教师的素质培养，不断转变教育思想和教育观念。组织教师集体备课，十年内新教师上好教学汇报课。

2、定期举行教研组活动，不断提高教师的业务素质。使每位数学教师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。

3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。继续实施随堂听课制度，加强教学研究，提高教学效率。 严格按照计划活动，积极开展集体备课、听课、评课活动，努力提高课堂教学的效率。要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。

4、规范教学行为。布置的作业,要符合学生的生理心理特点;符合学生的实际水平;符合学生的兴趣;符合培养学生的全面素质要求，特别是培养学生的创新精神和实践能力。

5、开展《新课程标准》的学习，把握其精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节。

6、贯彻《教育管理规程》及教育部颁发的有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学生负担，认真落实五认真、教学常规，向课堂40分钟要质量，认真备课，逐步提倡书面化备课，继续加强教学反思这一环节。

7、加强对各班教学质量监控，积极改革和完善考试制度，期中期末对各班的教学情况进行抽测，实行教改分离制度，并认真分析记录，努力提高数学整体水平。

四、具体实施方案

1.勤于学习，树立终身学习的观念。

(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。

(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 2.多听课，坚持做到听好每一堂课，做好笔记。听课后要及时写出点评，利用一切空时及时评课(即：提出一条优点，指出一点不足，提一条建议)取长补短，努力地提高自己的教学水平。

3.勤于动笔，提高教育科研水平。 (1) 及时积累专题研究的第一手资料。

(2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。 在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。