音乐律动教案范文

教案是教师组织教学必备的教学文件,是教师授课的重要依据,更是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。以下是小编收藏的《音乐律动教案范文》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：音乐律动教案范文

中班音乐律动教案设计

--《嘀哩 嘀哩》

前期活动：

1、 组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看了什么?听到了什么?玩了什么?谈一谈心里的快乐感受。

2、 引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同?能够区别两个季节的主要特征。

3、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》，让幼儿感受歌曲活泼快乐的情绪。学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领 唱、分组唱等多种演唱形式。 律动《嘀哩 嘀哩》

一、活动目标：

1、引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。

2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。

3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。

二、活动过程：

1.教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，教师指导幼儿复习演唱歌曲。 2.引导幼儿创编动作：

1)副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型× × ×× ×

教师用手指扮作黄鹂鸟，以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型× × ×× ×。

2)引导幼儿根据春游线索分段创编动作：教师通过语

言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的花，天空

中快乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏，创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转 椅等动作。

3.教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。

4.听音乐完整表演，教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。 延伸活动：

一.组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。 活动目标：

引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。

第二篇：大班音乐律动教案《减肥记》

大班音乐律动教案《减肥记》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试根据音乐的节拍创编韵律操，用简单的图谱表征基本动作，学习合作表演，感受乐曲欢快的旋律，体验创编韵律操的快乐，有初步的保健意识，养成合理膳食、锻炼身体的好习惯，快来看看幼儿园大班音乐律动《减肥记》教案吧。

活动目标：

1.感受乐曲欢快的旋律，体验创编韵律操的快乐。

2.尝试根据音乐的节拍创编韵律操，用简单的图谱表征基本动作，学习合作表演。

3.有初步的保健意识，养成合理膳食、锻炼身体的好习惯。

4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动准备：

图谱、画笔、音乐

1.情境创设：

(1)《再试一次》音乐;板凳舞律动音乐

(2)绘画图谱表及画笔

2.知识经验：幼儿会做板凳舞律动;幼儿接触过为简单的舞蹈动作勾画图谱。

活动过程：

1.体验不同性质的音乐，选择适合做韵律操的音乐。

(1)幼儿和配教教师一起表演音乐律动，欢迎唐老鸭。

(2)幼儿根据不同的音乐性质帮助唐老鸭选出适合做操的音乐。

2.通过语言、绘画、表演等多种形式创编韵律操。

(1)欣赏感受音乐，初步体验音乐欢快的特征，随音乐节奏自由创编动作。

(2)幼儿将创编的动作画在图谱上。

(3)分组合作创编，每组整理一套韵律操动作进行表演。

(4)精选幼儿创编的动作，组合一套完整的韵律操，集体表演。

3.尝试配上器械表演韵律操。

延伸活动：

(1)生活中注意合理饮食，加强锻炼。

(2)在表演区提供丰富材料，让幼儿在表演区进行装饰，并表演。

本文扩展阅读：减肥属于以减少人体过度的脂肪、体重为目的的行为方式。适度减重可降低患肥胖症的风险，也可提高有肥胖并发症的患者的健康水平。

第三篇：大班音乐律动教案《机器人》

大班音乐律动游戏《机器人地球探秘》

执教人：刘健

活动目标：

1、锻炼幼儿的模仿能力。

2、让幼儿感受音乐带来的快乐。 活动准备： 音乐 活动过程： 一：开始部分

与客人老师打招呼 二：基本部分

1、见过机器人吗?见过机器人刷牙吗?请小朋友探索，(老师示范)接着老师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。

2、师：有一个神秘的星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们决定乘坐飞船来地球，看看地球人的生活是什么样子的? 飞船准备出发啦——嗖

放音乐，幼儿跟随老师一起做动作

3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序?(老师引导幼儿做一遍)，再次听音乐做一遍。

三：机器人首领听说高邮湖非常美丽，决定来看看——放音乐，做动作。

1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。(放音乐，让一个幼儿模仿地球人钓鱼，其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼)

2、放音乐，让一个幼儿模仿地球人划船，机器人(其余幼儿)跟着学

3、请一个地球人(幼儿)把刚才的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其他机器人(幼儿)跟着一起做。

四：飞船降落在了我们高邮的体育馆(让幼儿站在小凳子后面)请幼儿说一说在体育馆看到了什么(跑步，举哑铃)?让幼儿用动作表示出来。

老师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作

五：游戏——地球人找机器人做朋友

(1)放音乐，另一个老师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作(地球人，机器人的动作不一样)，音乐一停，地球人去找一个机器人做朋友(找到朋友后要手对手)

(2)再请一个地球人(幼儿)教机器人两个动作——游泳，射箭，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈交换能量，地球人就变成了机器人(机器人变成了地球人)，游戏继续进行 六：活动结束

听着音乐用机器人的方式和客人老师再见。

第四篇：大班音乐律动教案《为什么》

大班音乐律动教案《为什么》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣，初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园大班音乐律动《为什么》教案吧。

活动目标：

1.初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符。

2.对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。

3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动重点难点：

1、重点：初步学会歌曲，记住歌词。

2、难点：唱准附点音符和休止符。

活动准备：

小鱼、小鸟、星星、河水的图片;"?"标志的图片。

活动过程：

一、活动导入

1.师：温暖的春天来到了，让我们来活动活动一下身体吧!(幼儿随《为什么》乐曲做不同的身体动作，感受旋律、节奏。)

2.师：刚才我们一起动了动，现在我们一起唱一唱吧!(幼儿随《为什么》的乐曲用"啦"字哼唱。)

二、学习歌曲

1.师出示图片："?"。

提问：这是什么?表示什么?

2.师分别出示图片，学说歌词。

⑴出示图片小鱼。提问：这是什么?看到小鱼你想问什么问题?

引导幼儿用歌词内容回答：小鱼儿为什么游得欢?(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)

⑵出示图片小鸟。提问：这是什么?看到小鸟你想问什么问题?

引导幼儿用歌词内容回答：小鸟儿为什么飞得高?(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)

⑶出示图片星星。提问：这是什么?看到星星你想问什么问题?

引导幼儿用歌词内容回答：天上星为什么亮眼睛?(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)

⑷出示图片结冰的河水。提问：这是什么?看到河水你想问什么问题?

引导幼儿用歌词内容回答：河里水为什么会结冰?(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)

⑸师：科学知识真不少，怎么样才会知道?

引导幼儿用歌词内容回答:好好学习一定会知道。(边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。)

3.师示范唱歌曲。

师：我们还可以把有趣的问题唱出来。师示范唱歌曲。

4.再听一次范唱，听完说出最喜欢哪一句。

幼儿说到哪一句，集体就学唱哪一句。

5.鼓励幼儿跟随教师演唱，边唱边做动作。

重点指导幼儿唱准附点音符和休止符。

6.引导幼儿用提问的语气唱歌。

师：你发现这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样?

7.给歌曲起名。

师：你觉得给这首歌取什么名字比较好?(《为什么》)

三、创编歌曲

师：小朋友的问题一定也很多，你有哪些"为什么"呢?

1.引导幼儿模仿歌词提出问题，一起创编表演歌曲。

2.幼儿自由组合，随歌曲伴奏边演唱边表演。

四、活动小结

激发幼儿的学习兴趣，在日常生活中学会观察、思考，好好学习，了解更多的知识。

本文扩展阅读：为了什么，你到底是为了什么这样做。

第五篇：大班音乐律动教案《有趣的按摩》

大班音乐律动教案《有趣的按摩》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐，感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化，乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐律动《有趣的按摩》教案吧。

活动目标：

1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。

2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。

3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点难点：

1、重点：运用肢体动作表现乐曲。

2、难点：感受乐曲速度快慢的变换。

活动准备：

《匈牙利舞曲第五号》乐曲，卓别林表演视频，勃拉姆斯像，卓别林像。

活动过程：

一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。

1、请幼儿初步欣赏音乐，讨论并谈谈对音乐的感受2、教师小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。

二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。

1、请幼儿欣赏视频，并引导幼儿回答问题。

2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲《匈牙利舞曲第五号》和其作者。教师总结：视频中，卓别林在刮胡子时，是根据音乐的快慢来改变动作的快慢的。

3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来

三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。

1.启发幼儿创编按摩动作

2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。

(1)请幼儿再次欣赏乐曲B段。

(2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作，可换动作进行按摩。

小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。

四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。

1.欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。

2.幼儿初步尝试合作表演，一位扮演按摩师，一位扮演顾客，通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。幼儿按摩的过程中，教师提醒幼儿注意节奏和旋律。

3.幼儿自主创编按摩动作，体验有趣的按摩。

五、活动结束，带幼儿离场。

活动延伸：

请幼儿回家后可根据音乐来为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷进行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首乐曲带来的欢乐。

本文扩展阅读：按摩是以中医的脏腑、经络学说为理论基础，并结合西医的解剖和病理诊断，而用手法作用于人体体表的特定部位以调节机体生理、病理状况，达到理疗目的的方法，从性质上来说，它是一种物理的治疗方法。