点金术教案教学设计

教案是教师授课的一种辅助工具,通过事前对学生的基础进行了解和把握,然后编制教案,通过课堂的授课讲述,让学生打下牢固的理论基础。以下是小编精心整理的《点金术教案教学设计》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：点金术教案教学设计

《点金术》教案

19、点金术教学目标：

1、 学会8个字，认识10个字。

黄陂区天河街航天小学 胡细芳

2、 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3、 了解课文内容，体会麦得斯的情感变化，明白人要懂得知足、 贪心的人必然会受到惩罚。幸福就在身边，它永远比金钱更重要。

教学重难点：

1、 通过对重点词语的理解，体会人物心情的变化。

2、 指导学生在读的过程中，自然而然地得到启示。

第二课时

教学过程：

一、 回顾课文第一部分——引入角色

1、 通过上节课的学习，我们知道希腊国王麦得斯最喜欢金子，他祈求神灵赐给他更多的金子，于是神灵为了惩罚他，赐给他点金术，他高兴得心花怒放。

2、 是啊，点金术使他拥有很多金子，他真开心呀!谁是麦德斯，高兴地说说“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”(PPT出示句子)

(指名读，齐读，读出兴奋、激动的心情.。)

3、 同学们，在国王心中，拥有了点金术他就成为了世界上最富有的人，他自以为也就是最幸福的人了。(板书：最富有

最幸福)

二、 学习课文第二部分——体验感悟

1、点金术真的让麦得斯拥有了幸福吗?这节课，就让我们带着这个 问题往下读课文，请同学们自由读课文，用“～～～”画出表现麦德斯心情的词语，用“——”画出麦得斯心情变化的原因。一边读一边想，到文中去寻找答案吧!

2、读后同位互相交流

3、全班交流。(现在，老师来听听同学们对这个问题的思考。)

过渡：麦德斯得到了点金术之后，他的心理发生了一系列的变化。我们今天就来随着课文来感受麦德斯的喜怒哀乐。

我们已经了解到神灵为了惩罚贪得无厌的麦德斯，赐给了他点金术。(相机复习“贪得无厌”)麦德斯却因为得到了点金术而心花怒放。(相机复习“心花怒放”)

4、学习第四自然段

麦德斯好不容易等到了第二天，他很早就起来了，想试试点金术灵不灵。于是，他触到床，床就变成了金的。他开始穿衣服，衣服也变成了金的。同学们，麦德斯此时心情如何?(高兴)

谁能读出麦德斯的高兴来?指名读

请大家想象一下此时的麦德斯会怎么做?先指名说，也可表演。

5、用下面的学习方法学习5-8自然段。

学习方法：自由读文;勾画句子。用“ ～～～ ”画出了麦得斯做了什么事?用“﹏﹏”画出了描写心情的句子。 (1)学习第5自然段，对比感悟。

生：“这使他有点扫兴了，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。” 师：回想以前，麦得斯来到花园，多么美丽的景色呀!他看见„„(PPT：色彩缤纷花朵画面)

(看PPT)师：你从图中看见什么?谁来描述一下?

生：看见五颜六色的花朵，有红的、紫的、黄的„„颜色可真多。

师：这就是“色彩缤纷”呀!除此以外，你还仿佛闻到„„感受到„„

生：仿佛闻到芬芳扑鼻的花香，还感受到那生机勃勃的景象 师：是啊!这么色彩缤纷，生机勃勃的花，真让麦得斯陶醉! 师:今天，麦得斯又来到花园去赏花„„(师生分句读) 师：麦得斯，看到这情景，你会怎么想?(“扫兴”) (PPT点红)

师：来，你说说“扫兴”什么感觉?

生：看见这些鲜花都变成了金色的，麦得斯由高兴变得不高兴了。

生：花就一种颜色，也没香味，这让麦得斯赏花兴致全没了。 师：麦得斯，你来读读这句，感受一下扫兴的心情。(指

二、三名学生读句)师：可是之前的麦得斯是多么幸福的呀!(PPT 点床成金

点衣成金)来，男生来读读，感受麦得斯的高兴(PPT 出示第四自然段)

师：可现在的麦得斯，真是扫兴呀!(PPT 出示第五自然段)女生来读读吧!(对比读，体会麦得斯由“高兴——扫兴”的心情变化。)

师：看来，从“点花成金”我们感受到麦得斯并不幸福。同学们发现能欣赏鲜花才是幸福的。(板书

欣赏鲜花))

(2)学习第6自然段，品读体会。

你还从哪看出拥有点金术的麦得斯并不是最幸福的呢? “没有吃的，没有喝的”(饥肠辘辘)麦得斯什么感觉?你有过这样的体验吗?

生：当我饿肚子时，我都感觉一点力气也没有，真难受。

生：我有时没吃早饭，肚子会饿的咕咕叫。

师：看来，这种“饥肠辘辘”的滋味可真不好受!

难怪麦得斯“闷闷不乐”了(PPT 出示句子，点红“闷闷不乐”)

师：“闷闷不乐”是什么样子，谁来做一做?(生上台演演)

师：拥有了点金术，连吃的都没了，麦得斯真是“闷闷不乐”呀!来，我们一起来读读吧。(PPT出示第五自然段，读出“闷闷不乐”的感受)。

师：从“点食成金”同学们感受到麦得斯虽然拥有了更多的金子，却饥肠辘辘，这还叫幸福吗?现在对于麦得斯来说， 幸福就是能享受食物呀! (板书

享受食物)

(3)学习第

7、8自然段，读中感悟

师：你还从哪看出拥有点金术的麦得师：麦得斯像往常一样亲吻小女儿时，没容他多想，他最喜欢的小女儿立刻变成了金雕像，这意味着什么?(失去女儿)

师：你能结合自己和父母在一起的快乐时光，想像国王和女儿曾经是怎样快乐的生活?

生：每天，国王会和女儿到花园散步，赏花，那真是幸福呀!

生：春天来了，国王和女儿在快乐的放风筝，在河边嬉戏玩耍。 师：可是，现在的女儿变成了一尊没有生命的金雕像，失去女儿的国王心情怎样?(点红

痛苦)

师:当他想到理完朝政时回到家里，总是小女儿第一个扑进他的怀里，甜甜的喊：“爸爸，爸爸”，现在小女儿变成了金雕像，这样的情形再也不会出现，他痛苦的说(PPT出示句子 “我这么喜欢金子是很愚蠢的，把金子都拿走，还我的女儿吧!)(生齐读)

师：当他想到每次当全家围坐在一起吃饭时，总是小女儿坐在他身边，调皮的把自己最喜欢的菜夹进自己嘴里，而现在小女儿变成了金雕像，这样的情形再也不会出现，他痛苦的说(PPT出示,感情读句子 )

师：当他想到每次到花园赏花时，总是小女儿像只美丽的蝴蝶一样在她身边转来转去，问这问那，而现在小女儿变成了金雕像，这样的情形再也不会出现，他痛苦的说(PPT出示句子 再有感情读句子 )

师：看来，失去女儿多么痛苦呀!拥有亲情才能让麦得斯幸福呀! (板书

拥有亲情)

(4)学习第

9、10自然段，读中体会

师：神灵看麦得斯的确后悔了，于是原谅了他，神灵说：“……”(师读)

师:麦得斯怎么做的?(男生齐读第10段)师：在这段中，你还从哪体会到麦得斯的不幸福?

生：疾步如飞，麦得斯飞快的奔跑着，想去救女儿，因为失去女儿太痛苦了。

师：同学们不仅能从麦得斯的心情变化感受到他的不幸福，还可以从动作中体会到，真棒!

三、 学习课文第三部分——总结全文，感受幸福

师：恢复以前的生活，多么令人高兴呀!麦得斯永远也忘不了这个教训。

师：到了中午吃饭的时候，一家人又围坐在一起，美丽可爱的小女儿 坐在麦德斯的身边，麦德斯感慨万千地说：“ ” 生：我拥有再多的金子，也是不会幸福的。

生：现在，小女儿坐在我身边，我其实就是很幸福呀!

生：我贪得无厌是不对的，其实能够欣赏鲜花，能够享受美食，能够拥有亲情就是最幸福的。

师：看来，麦得斯终于明白了幸福的真正含义，来，让我们再次走进课文，再去好好的品味一下(齐读课文)

这节课，我们一直讨论麦得斯拥有了点金术是不是就是最幸福的人，从这个故事中，同学们知道了幸福是什么?((PPT出示 )

生：我觉得幸福就是能和爸妈在一起快乐的生活。

生：幸福就是能和朋友快乐玩耍，能和同学愉悦相处，能和家人快乐生活。

生：我觉得幸福就在我们每个人身边，我们要知足常乐。

师小结:同学们说得很好，其实，幸福就在我们身边，妈妈的一句叮呤，老师的一个笑容，朋友的一句鼓励，都让人感到幸福，它永远比金钱重要，我们每个人都要珍惜身边拥有的幸福呀。(板书

拥有身边的一切)斯并不是最幸福的呢? 生读

7、8自然段

四、作业：

回家后将《点金术》这个故事讲给家长或好朋友听;

板书设计：

19、点金术

最富有

……

最幸福

欣赏花朵 享受食物 拥有亲情 拥有身边的一切

第二篇：点金术

教材分析：

《点金术》是西师版三年级下册第二单元的一篇课文，本单元的主题是哲理故事，启迪思维。本单元中另还有《绿手指》、《苹果里的星星》、《小蓝裙的故事》、《花开了就感激》四篇课文。本单元的课文虽体裁多样，但都是通过故事传递哲理。

《点金术》这篇课文讲述的是神灵为了惩罚希腊国王麦得斯的贪得无厌而赐予他点金术，在接下来的事情中，麦得斯经历了由“心花怒放——高兴——扫兴——闷闷不乐——痛苦”的情感变化后真正感受到什么是幸福。这篇童话故事形象生动、爱憎分明，语言 通俗浅显，每一个读过的人都会深受启发：做人不能太贪心，一味地追求金钱会使你失去更珍贵的东西。真正的幸福其实就在每个人的身边，只有懂得珍惜的人，知足的人，才会拥有幸福和快乐。

学情分析：学生之前接触过的哲理类课文有：

1、一年级下期要求试着复述课文，一年级下册课文有两篇体现童思的课文，分别是《小鸭子的问号》，《小燕子进步了》。

2、二年级上册四单元——趣味浓郁的儿童天地有童话《厨师小山羊》 六单元有——富有意蕴的哲理世界《寓言两则》、《采蘑菇》、《小雨点》(童话)、《三个和尚》、《我要的是葫芦》、《江雪》这六篇课文，都是用具体形象的事例来说明一个道理。

3、三年级上册 6单元 人生智慧 哲理故事中也有五篇课文《父子骑驴》、《一只梅花鹿》、《三代麦子》、《钉子的故事》《竹石》。

教学目标：

1、学会8个字，认识10个字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、学习课文1-3自然段，知道麦得斯国王是一个贪得无厌的人及国王将得到点金术时的心情。

教学过程：

一、导入

1、师生同唱《假如幸福你就拍拍手》

2、师：“说到幸福，我想问问同学们，在你们的心目中，你认为什么是幸福?“

生：我觉得一家人能够团聚在一起是一种幸福。

生：我认为乐于助人是幸福。

生：我认为做自己想做的事情是一种幸福。

(设计意图：初步了解学生对幸福的看法，为后面的教学做铺垫)

3、师：看来同学们对幸福有自己不同的理解，在古希腊有一位叫麦得斯的国王，他又是怎样看待幸福的呢?今天这节课我们就来学习根据美国小说家霍桑同名童话改编的《点金术》这篇课文。

(师板题，生齐读课题)

4、师：通过预习，你知道《点金术》在这篇课文里是什么意思吗?

生：《点金术》在这篇课文里指麦得斯国王的手碰到的一切都变成了金子。

(设计意图：既检查学生预习的情况，又帮助学生理解题目意思)

师：多么神奇啊!这究竟是怎么一回事呢?赶紧把书翻到108页，让我们到书中去探个究竟吧!

二、初读课文，整体感知

1、生自由朗读课文，要求读准字音，把句子读通顺，碰到难读的字、词或句子多读几遍，读完课文，自读课后生字。(师巡视检查预习情况，及时反馈)

2、检查字、词预习情况

(1)学生齐读

(2)指名读。

(设计意图：通过自读、同桌互读、领读让学生读准生字字音)

3、检查课文朗读情况，生自由读文思考：课文主要写了一件什么事?

(1)指名同学回答。

(2)师概括：课文主要写麦得斯国王很喜欢金子，他祈祷神灵赐给他更多的金子，得知神灵要赐给他点金术时，他非常高兴，可当他拥有点金术，使周围的一切都变成金子时，他又很痛苦，从中他受到深刻的教训。

5、理清文章顺序

师：默读课文，想一想哪几个自然段写麦得斯国王得知神灵要赐给他点金术时，他非常高兴(1-3)，哪几个自然段写麦得斯国王得到许多金子后很痛苦(4-6)，哪几自然段写麦得斯国王忘不了这个教训(9-11)

(设计意图：通过四种不同形式的朗读，指导学生读准字音，读通句子，并初步了解课文大意)

三、学习1-3自然段

1、指名读1-3自然段，思考：你从这3个自然段中知道了什么?

2、交流：

(1)国王很喜欢金子，从第一自然段中的“最”体会出来的。

指名有感情地朗读第一自然段

(师评)：从你的朗读中我觉得麦得斯国王确实很喜欢金子。

我听出来了，这是一个很爱钱的国王。

生齐读第一自然段。

(2)国王很贪心(第二自然段)

a、从“贪得无厌”体会到

师：“贪得无厌”是什么意思?为什么说他很贪心?

生：“贪得无厌”指非常贪心，不知道满足，麦得斯是一个国王，应该很有钱了，但他却还想拥有更多的金子，真是贪心。

师：是呀，身为国王，贵为一国之君，拥有一个国家，想要什么，就有什么，怎么可能会不富有呢?但是即便如此，麦得斯还嫌不够，还想拥有更多的金子，真是“贪得无厌”。

b、从“祈祷”体会到

师：“祈祷”是什么意思?

生：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

师：国王祈祷时会怎样做?怎样说?指名表演

指名读、齐读第二自然段。

(3)国王听说神灵要赐给他点金术很高兴(第三自然段)

A“心花怒放”是什么意思?为什么“心花怒放”?

生：“心花怒放”指高兴到了极点，因为神灵要赐给麦得斯国王点金术所以他“心花怒放”。

生：因为麦得斯国王将成为世界上最富有、最幸福的人，所以他“心花怒放”

B、生活中当你们高兴时你会怎样做?怎样说?

生：我会高兴得睡不着觉。

生：我会高兴得一蹦三尺高。

生：我会高兴得说：“太好了，我的愿望终于可以实现了。”

师：是呀，麦得斯国王此时的心情就是这样的，请你们好好读一读麦得斯国王说的这段话，来体会一下他此时的心情吧!

(设计意图：让学生结合生活来体会人物的心情以指导朗读)

C、练读第三自然段

①学生自由练读

②指名读，师评议

评生1：从你的朗读中，我感到麦得斯国王多么高兴、多么兴奋呀!

评生2：从你的朗读中，我感到麦得斯国王激动万分。

师：自己的愿望终于可以实现了，麦得斯国王将拥有数不尽的金子，这是多么令人开心呀!难怪他会——(生齐：“心花怒放”)，让我们一起读读这句话，感受国王此时的快乐吧!

(生齐读第三自然段)

D、从这句话中你知道麦得斯国王对幸福是怎么理解的吗?

生：国王认为有钱就是幸福。

生：国王认为成为世界上最富有的人就是幸福。

师：麦得斯国王对幸福的理解和同学们大不一样，你觉得他这种想法对吗?(生：不对)神灵为了惩罚国王，才赐给他点金术，麦得斯知道吗?(不知道)所以他才会那么高兴。

麦得斯国王得到点金术以后，当周围的一切都变成金子时，他是否就成为最幸福的人呢?他受到哪些惩罚呢?我们下节课再接着学习后面的内容。

3、师小结1-3自然段的内容，生齐读1-3自然段。

(设计意图：遵循语文教学的规律，从整体到部分然后再回到整体)

四、识记生字

1、小黑板出示生字，自己识记字形。

2、指名说说哪些字是要特别提醒大家注意的?

3、师范写“贪”

4、生练习书写生字，师巡视。

五、作业

1、抄写生字。

2、收集关于幸福的格言。 第二课时 教学目标

1系上下文和生活实际、查字典等方法理解“心花怒放”、“贪得无厌”、“闷闷不乐”等重点词语。

2.通过阅读，使学生认识到贪得无厌是愚蠢的，是不会得到幸福的。感受国王的感情变化，体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。

重点难点

重点：理解国王的两次说话，找出国王感情变化的词语。

难点：联系课文讨论“什么是幸福”。

教学准备

课件。

课时安排

2课时。

教学过程

一、质疑课题，激发兴趣

1什么?你还想知道什么?

2答什么是点金术，激发学生去探究谁拥有点金术，拥有了点金术后会有什么事发生呢?

二、初读课文，自学生字

1 2 用已掌握的方法学习生字。强调读准字音，记清字形，并会联系上下文和生活实际给生字组词。

3到的生字。

4什么事情?初步了解课文内容。

三、感情朗读，精读课文

11、2段，你看到了一个什么样的国王?你从哪些地方看出来的?(从学生的回答中提出“贪得无厌”这个词语，引导学生通过联系上下文或查字典来理解词语。)

2 3样?(出示课件麦得斯)(生：心花怒放。教师板书)

4放”的意思。

5为。)引导学生说完后读一读这种句式。

6 指导学生有感情地朗读：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”

7 师：从这句话里，你体会到麦得斯认为幸福是什么。

8课文的?(教师归纳总结出理解词语、有感情朗读两种学习方法)

9给的方法，结合老师给出的自学提示，自学课文第4到8段。

课件出示自学提示如下：

默读课文第4到8段，用“——”勾出描写国王心情变化的词语。用自己知道的方法理解课文里不懂的词语。

小组合作学习，根据国王感情变化的过程填空：

(1)麦得斯心花怒放，是因为他将成为世界上最富有最幸福的人。

(2)麦得斯，是因为。

(3)麦得斯，是因为。

(4)麦得斯，是因为。

(5)麦得斯，是因为。

10情况，完成课件出示的填空。并在此过程中引导学生抓重点词语：扫兴、闷闷不乐、饥肠辘辘、痛苦。指导学生联系上下文或生活实际来理解这些词语。并带着理解去有感情地朗读课文。特别指导读好“神啊，我这么爱金子是愚蠢的，把金子都拿走，还我的女儿吧!”这句话。示范如下：

师：他拥有了点金术，可以把碰到的一切都变成金子，他穿的是金子，睡的是金子，看到的也是金子，他得到了金子，但同时，他却失去了像花一样美丽的东西，失去了美味可口的食物，失去了他最喜欢的女儿，他感到幸福了吗?(生答：他感到痛苦了)他痛苦地对神说——

生：(课件齐读)神啊，我这么喜欢金子是愚蠢的，把金子都拿走，还我的女儿吧!

师：(课件)谁能把“他痛苦地说”中的“痛苦”换成其他的词语?

师：换得都不错，用你们换的词语再读。

他难受地对神说。

他难过地对神说。

他伤心地对神说。

师：想听听老师是怎样读的吗?师范读。

师：为什么他要说这么喜欢金子是愚蠢的?

生：因为他还失去了很多东西……

师：失去了鲜花，他感到扫兴;失去了牛奶面包，他有一点感到闷闷不乐;失去了女儿，则让他感到了痛苦，他终于对神喊出了：神啊，我这么喜欢金子是愚蠢的，把金子都拿走，还我的女儿吧!

11吗?请孩子们自学书上第9到11段。

学生汇报学习情况，课件出示最后一段，引导学生读好这一段。

引导学生思考：经历了这些事情，国王的心情从心花怒放到痛苦，他明白了什么?

根据学生的回答教师总结：金子可以换取很多东西，但是，也有很多东西是金子换不到的;拥有了金子，不等于就拥有了幸福。麦得斯永远也忘不了这个教训。

四、感悟体会，课后延伸

1复述故事。

2.学了这篇课文，你最想说点什么呢?

总结：很高兴同学们能从这个童话故事中悟到这么多的东西。其实这篇课文教给我们的不止是这个深刻的道理，课文里还有很多像“心花怒放、闷闷不乐”一样优美的词语，孩子们能照着样子自己课后去积累几个吗?下课后有兴趣的多收集一些吧!

板书：

点金术

心花怒放—很高兴—扫兴—闷闷不乐—痛苦

第三篇：短线点金》

清华大学证券投资与股市操盘实战特训班

原则之一：不炒下降途中的“底部”股(因为不知何时是底，何价是底)，只选择升势确立的股票。在升势确立的股票中，发现走势最强，升势最长的股票。

我们对中国股市近5年来的个股走势进行了统计，得出了如下结论：如果某只股票在某天创了新高或近期新高，那么在未来60天的时间里在创新高的可能性达 70%以上;与之相反，如果某只股票在某天里创了新低或近期新低，那么他在未来60天的时间里再创新低的可能性也高达60%以上。以上结论请你牢牢记住，7：3的赢面，为什么不选择30日均线昂头向上的股票而选择底部股和走下降通道的股票呢?底部或走下降通道中的股票只会让你赔钱或输掉时间。

原则之二：选择延 45度角向上运行的股票，而成交量逐步递减的股票。

沿45度角向上的股票走势最稳，走势最长。这正象我们建设技术人员把楼梯建成45度或接近45度的形状，因为这是最稳定的形状，所以我们把具备这样特征的股票称之为"楼梯股"。如果你一旦发现"楼梯股"中走势越接近45度角，而同时成交量却是逐步减少的某个股，那么你十有八九是发现庄家在楼道上的影子了。

原则之三：大势向好之时，选择买入连续涨停的股票，介入这类股票是最刺激的了。

沪深股市自实施涨幅限制以来，我们对涨停后的各股走势追踪研究了数年，得到了满意的结果。通过对近两年来出现过涨停的股票追踪统计，研究分析得出以下结论：

涨停短期走势

(1)涨停股次日走势

通过对出现过涨停的股票进行分析，涨停次日最高点平均涨幅为5.92%，按次日收盘价计算平均收益为2.86%，因此，如果短线介入涨停股后，次日平均收益也大大高于目前二级市场的收益率，即使按平均收益率推算，年收益率也至少在65% 以上。

(2)涨停股次日走势与其股价高低之间的关系涨停股次日走势与其股价高低有着密切关系，可以发现，7元以下涨停股的次日收盘平均涨幅在4%以上，远远高于 2.86%的平均收率，因此，介入低价涨停股的投资收益会更高。我们还发现，介入20元以上的高价涨停股收益率也相对较高。

(3)涨停股次日走势与其流通盘大小之间的关系在涨停各股中，流通股本在3000-8000万股间的股票次日走势较好，其平均涨幅远高与平均值。也许是中盘股放量涨停，可能较大级别的主力介入，而不同与小盘股(仅为势力大户所为)和超大盘股(盘子太重，继续拉升有一定难度)的缘故。因此，介入3000-8000万股盘子的涨停股，收益率较高。

2)涨停股的中期走势分析

各股涨停后的中期走势共有四种：涨停后单边上行;涨停后单边下跌;涨停后先小幅上扬后下跌;涨停后先小幅下跌后上扬。研究涨停股中期走势的目的在于：假如介入涨停股后未及时卖出，中线持有的话，收益率有多大。我们发现，单边上行和先小幅下跌后上扬走势所占比例高达65%，既涨停股中期走势以上行的概率较大，涨停股的走势明显好于其他股。当 1

然对于涨停股的中线持股，还宜参照大盘的走势及各股的基本面。

二..买股之道

1)如何买入“楼梯股”?

一只股票爬楼梯的阶段往往是庄家在缓慢建仓的初期，这样导致股价逐步走高，就形成了初步的楼梯形态，一旦庄家建仓完毕，接下来就是洗清仍在此股票里的散 户。庄家在拉抬之前，洗盘有两个目的：其一是为了减轻在股价到高位之时散户的抛盘压力，其二是增加平均持股成本，目的也是为了减轻抛盘。

庄家洗盘一般有两种形式：一是凶狠放量砸盘;对于这种洗盘，你只需要在钱龙即时盘面(或其他分析软件)上看外盘数量和内盘数量就行了，如果发现外盘数量大于内盘数量(即成交的红单数量相加大于绿单的数量)，就能证明庄家在洗盘而非出货。这样你只需在出现的第二阴线处介入就行了或者是阴线出现后在第二天开盘价以下介入。二是阴跌洗盘，这种阴跌洗盘一般是庄家控制住自己手中的筹码，放任股价自流。由于没有庄家进货而股价又涨了多日，所以在散户多杀多的情况下，股价就出现了阴跌的走势。这种股票的介入点一般是当股价连续两至三天阴跌，成交量比前段明显萎缩即是买点，若出现了四至五天阴线后才萎缩，就不要买入了。

2)如何买入涨停股

(1)选股对象：通过上面分析，我们认为可以介入涨停股应以短线炒作为主，而且应选择低价(7元以下)或高价(20元以上)的股票(说明：低价和高价视当时大盘，股价具体情况而定)，流通盘在3000-8000万股之间的个股作为首选对象。如遇流通盘一亿左右股价的涨停股，次日应及时出货(2)介入时间：通过论证，个股涨停时间离开盘越早则次日走势越佳，如果某只股票在收盘前涨停，其次日走势均不理想。况且，大部分个股涨停后在盘中总是有一次打开涨停板的机会，最佳介入时间应为再次封涨停的瞬间。

买涨停股需要注意以下几点：

(1)在极强的市场中，尤其是每日都有5只左右股票涨停的情况下，要大胆追涨停板。极弱的市场切不可追涨停板，机率相对偏小一些。(2)追涨停板--选有题材的新股，上市数日小幅整理，某一日忽然跳空高开并涨停的;其次是选股价长期在底部盘整，未大幅上涨涨停的;三选强势股上行一段时间后强势整理结束而涨停的。

(3)一定要涨停，未达到涨停时(差一分也不行)不要追，一旦发现主力有三位数以上的量向涨停板打进立即追进，动作要快.狠。(4)要坚持这种操作风格，不可见异思迁，以免当市场无涨停时手痒介入其它股被套而失去出击的机会。(5)盘中及时搜索涨幅排行榜，对接近涨停的股票翻看其现价格.前期走势及流通盘大小，以确定是否可以作为介入对象。当涨幅达9%以上时应做好买进准备，以防主力大单封涨停而买不到。

(6)追进的股票当日所放出的成交量不可太大，一般为前一日的1-2倍为宜，可在当日开盘半小时之后简单算出。

(7)整个板块启动，要追先涨停的即领头羊，在大牛市或极强市场中更是如此，要追就追

第一个涨停的。

三、卖出之道

抛出一只股票一定要记住要抛在它涨时，千万不要看见它跌时再想到去抛它，一般来说一只股票连拉三根中阳线后就是考虑短线抛出去的时候了。

1)"楼梯股"的卖点

"楼梯股"的上升高度，一般是它第一次震仓后前期走势长度的一倍，也就是说震仓点正好是楼梯上升角度的中点处。同时需要密切注意成交量的变化，一旦出现连续(至少三个交易日以上)放量的情况，就要注意随时做好出局准备。

2)涨停股的卖出时机

(1)会看均线者，则当5日均线走平或转弯则可立即抛出股票，或者MACD指标中红柱缩短或走平时则予以立即抛出。

(2)不看技术指标，如果第二天30分钟左右又涨停的则大胆持有。如果不涨停，则上升一段时间后，股价平台调整数日时则予以立即抛出，也可第二天冲高抛出

(3)追进后的股票如果三日不涨，则予以抛出，以免延误战机或深度套牢。

(4)一段行情低迷时期无涨停股，一旦强烈反弹或反转要追第一个涨停的，后市该股极可能就是领头羊，即使反弹也较其它个股力度大很多。

四、建议

我建议大家今后只炒这两种类型的股票就行了，按照以上操作风格进行操作获利一定很高。第一就是在弱市中发现"楼梯股"，收藏起来做中线，一旦大势稳定，它就会向上爬。第二就是在大势好时，买涨停股，跟着庄家赚涨停，做短线。如果你对于涨停股感到吃不透或拿不准，那么空仓时间多一些，坚持等待抓7元以下股涨停的个股，一般都有50%至100%以上的涨幅，一年中只要抓住3只就够了。另外我们希望你中短线结合炒股，中线持股时间为2--5个月，短线持股时间为3--7天，中短线的资金比例最好为6：4(即中线股占有资金60%，短线股占有资金40%)。

炒股其实就是这么简单。以上方法虽然简单但它神奇的囊括了股票的能、价、量、时四大要素，蕴涵了无限的道理，切入的都是主升浪。

第四篇：徐文明老师《短线点金》指标操作技术

徐文明老师《短线点金》指标操作技术.txt32因为爱心，流浪的人们才能重返家园;因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映;渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。· 5日均 线操作法 1.只有5日均线向上出现角度的时候介入才安全;

2.30日均线上，在股价回调到5日均线时介入为最佳;

3.股价回调确认过程中，只要不破前期低点就仍可短线持有;

4. 股价连续两天跌破5日均线，应短线卖出;

5. 经计算，如果第二天连涨停都无法上5日均线时，应该在第二天反抽的高位积极出货。 10日均线操作法

1.股价上行一段时间后,当第一次回靠10日均线时介入成功率几乎为100%;第二次的成功率则大大降低;

2.只有在10日均线之上开始放出巨大成交量并开始拉升,才能使10日均线向上的角度增加,才有利于该股继续上行;

3. 以10日均线买入的股票,只要10日均线联系上移,股价不连续两日跌破10日均线就可以大胆持有.

·30日均线操作法

1.当一只股长期在30日均线下运行,突然有一天向上穿越了30日均线收盘时,表明主力已经准备行动,我们必须做好随时介入的准备;

2. 当股价跌破30日均线时要注意,如果反抽不能上穿30日均线则要坚决出局,防止主力更为凶狠的洗盘;

3. 当股价以跳空跌破30日均线开盘时要注意,只要30分钟不再站上30日均线,我们就可以确认该破位有效,应赶快离场;

3. 当股价以跌停跌破30日均线收盘,我们应该之后每天以30日均线的价格挂单卖出,直到卖出为止;

4. 有效突破30日均线是指股价必须以收盘价站在30日均线上且第二天不能跌破30日均线.

5. 当出现5日均线上穿30日均线时,应该在它任何一天回抽5日均线时介入,且一旦跌破30日均线则应随时离场.

MACD-上穿0轴

1. MACD上穿0轴的那一天会特别引起主力的重视，是个中长线难得的第一个买点。

2. MACD上穿0轴的买点是回靠5日均线的那一天，必要时可以追涨;

3. 如果MACD上穿0轴那天5日均线还在30日均线之下，属于快速下跌后的假突破，不可介入。

MACD-拒绝死叉

1. 当发现MACD即将死叉的时候，就应该引起我们足够的重视，准备随时介入;

2. 在回调时若发现成交量不断缩小，在重要的30日均线附近时，只要MACD没有死叉，就可以试探性介入;

3. 当MACD拒绝死叉反身向上，股价必然向上，价格一般会至少到前期头部;

4. 当MACD红柱出现时，可沿着5日均线操作，每次MACD的反身向上就必然会创新高。

MACD-空中加油1.

当MACD在0轴以上，在DIF指标死叉或者即将死叉DEA指标时，如果在重要的军衔受到支撑，且MACD再次反身金叉，我们则应该介入。这就是MACD的空中加油!

MACD-周线中的特殊用法 1. 当MACD金叉后，可以在回抽5周均线时入场。

2.卖出的最好时机：当股价远离5日均线且MACD红柱可以缩短的时候;

3.操作要领：以周线买入，日线卖出。

4.选择同一板块的股票，MACD在0轴以上则上升力度更大;盘子越小，上升力度越大;价位越低，爆发力越强。

KDJ-判断底部

1. J 线为负箧均线出现强支撑，价至30日均线;

2. 当股价破5日均线后连续下跌时，在第一次跌倒20日均线时一般都会见到阶段性底部，配合J线<0则更为准确;

3. 连续的杀跌，当发现J线<0时，已经没有均线的支撑，此时要凭胆量介入，但最好是J线<-10，且股价离5日均线10%以上的空间。

KDJ-判断头部1. 当股价在30日均线下反弹到5日均线且J线在100以上时，要时刻警惕，防止下跌;

2. 如果是连续的拉升，必然会在100以上出现回调，依据是股价远离5日均线10%以上;

3.注意KDJ与股价背离情况：即股价在上涨，但J线在向下走;一旦下跌，速度快跌势猛;

4. 当收盘后发现J>100时，可在第二天冲高时卖出。

KDJ-发现大牛股 1. 从周线中寻找;

2. 周线中KDJ金叉时第一时间介入(30周线上)，回调5周均线时且KDJ金叉向上时介入;

3. 持有：可以在不破5周均线或者指标不出现死叉的情况下持有;

4. 新股：只要发现KDJ指标在周线中形成第二次向上金叉，一般力度就不小，在回抽5周均线时介入。

EXPMA-最佳买点1. 将EXPMA指标改为17和50;

2.EXPMA金叉后，在股价回调17指标线时介入，这是最佳买点;

3.第一次回调再上升的成功率最高，第二次的成功率则降低很多;

4. 如果连续2天收盘跌破17指标线时必须赶快离场。

·EXPMA-特殊使用技巧

1. 对新股则把指标改为17和453，金叉买入死叉卖出;

2. 在连续下跌后第一次回调到453指标是买入的机会;

3. 卖出点的选择则在拉升远离17指标线是，一般可在拉升远离17指标线15%以上时卖出;

4. 如果连续2天跌破17指标线必须赶快卖出。

EXPMA-短线操作的特殊用法1. 将参数改为7和21;7指标只是参考依据，21指标才是股价的趋势;

2. 7指标在21指标之上，回调到21指标时是最好的买入机会(也是最好的加仓时机);

3. 只要股价不破21指标及两条指标线不向下死叉就可以一直持有;

4. 当股价站上21指标线后，必须等待7指标线上穿21指标线后方可介入;

5. 当发现7和21两条指标线粘连横盘且成交量很小则可关注，主力随时会拉升，一旦放量上攻则立刻进场。

EXPMA-最佳卖出点 1. 当股价跌破17指标线收盘时，必须首先保住资金安全，在第二天开始挂单准备在它反抽时卖出。

CCI-参数为84的运用1. 将参数改为84;

2. 当参数为84的CCI上穿100时就是正是走向上升行情的开始;

3. 当参数为84的CCI在100以上时，如果有回调，只要没有跌破30日均线，每次突破5日均线都会有新高;

4. 只要CCI没有下船100且股价没有跌破30日均线，就可以继续持有;一旦出现回调30

日均线则是买入的好时机;

5. 如果CCI小于100且股价有效跌破30日均线则要卖出。

CCI-判断底部与头部

一、判断底部(CCI参数为14)：

1. 想抄底必须等待CCI小于-220，且股价与5日均线差10%以上;只能试探性介入，不可满仓;

2. 在CCI小于-220时介入，如果股价不能有效突破5日均线，指标转头向下则必须赶快出局;如果能上行突破5日均线则以后按均线理论操作;

3. 注意股价与CCI指标的背离情况，如果出现股价下跌而CCI 上升则可试探性介入;具体参照“炒股一招鲜”的内容 。

二、判断头部(CCI参数为14)：

1. 当CCI大于220时，一般会有一个回抽5日均线的过程;

2。当CCI大于220时，应在第二天冲高时了结;

3。等股价回调至30日均线时再买入。

·BBI-平步青云

一、简单操作：BBI线上持股，线下持币;

二、最佳买点：

1.

当股价突破BBI指标线后快速放量拉升，必然会在几天后出现回调，只要在回调时的成交量逐步减小，那么可以在他第一次回调到BBI线是逢低买入;

2. 最好配合MACD金叉或者反身向上;

3. 股价跌破BBI收盘那一天，如果MACD继续红色，允许破一天，第二天一般还会上涨;

4. 如果股价跌破BBI，且MACD出现死叉或者绿柱则卖出。

三、 如何发现大黑马(月线)

1. 将BBI运用在月线中;

2. 在月线中选大黑马，但必须在月线中寻找买入机会;

3. 长线者可以在月线不破BBI指标线一路持有

徐文明短线点金技术：DMI指标之火箭升空

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n当DMI指标中的+DI、-DI、ADX和ADXR四条曲线在20附近一段狭小的区域内作窄幅盘整时，如果+DI先后向上突破-DI、ADX、ADXR，同时股价也带量向上突破中长期均线，则意味着市场上多头主力比较强大，股价短期内将进入强势拉升阶段，这是DMI指标发出的强势买入信号.[火箭升空]

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C股价上涨时，图形如果发现+DI高于ADX，就不会大跌仍有上涨空间。只有ADX上穿+DI时，股价就有可能出现调整。一般在2根大阳线时”.先锁定部分利润。第一次到10时会出现反弹，再向上突破5，新高可能大增。出现5死叉10时止损先出50%。

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第五篇：徐文明短线点金 MACD技术[小编推荐]

徐文明短线点金 MACD技术

MACD

1.MACD-周线中的特殊用法

1. 当MACD金叉后，可以在回抽5周均线时入场。

2.卖出的最好时机：当股价远离5日均线且MACD红柱可以缩短的时候;

3.操作要领：以周线买入，日线卖出。

4.选择同一板块的股票，MACD在0轴以上则上升力度更大;盘子越小，上升力度越大;价位越低，爆发力越强

2.MACD的空中加油

1. 当MACD在0轴以上，在DIF指标死叉或者即将死叉DEA指标时，如果在重要的军衔受到支撑， 且MACD再次反身金叉，我们则应该介入。这就是MACD的空中加油

3.MACD-拒绝死叉

1. 当发现MACD即将死叉的时候，就应该引起我们足够的重视，准备随时介入;

2. 在回调时若发现成交量不断缩小，在重要的30日均线附近时，只要MACD没有死叉，就可以试探性介入;

3. 当MACD拒绝死叉反身向上，股价必然向上，价格一般会至少到前期头部;

4. 当MACD红柱出现时，可沿着5日均线操作，每次MACD的反身向上就必然会创新高。

4.MACD-上穿0轴

1. MACD上穿0轴的那一天会特别引起主力的重视，是个中长线难得的第一个买点。

2. MACD上穿0轴的买点是回靠5日均线的那一天，必要时可以追涨;

3. 如果MACD上穿0轴那天5日均线还在30日均线之下，属于快速下跌后的假突破，不可介入

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