第一篇：6社会讲范文
给材料作文第6讲
材料作文如何写
(二)
(多个立意的作文题)
一作文审题七注意：
1).注意材料的标题(若有标颈的话)。有的文章，标题就是文章主题。
2.)注意材料的开头，有文章，开头就点出了文章中心。
3).注意材料的结尾，更多的文章在结尾点题。
4)注意材料里议论抒情的句子。作者往往在文章借助议论抒情句点出文章的中心。
5)注意材料后面的要求或提示语
6)注意材料里内容的前后逻辑关系
7)注意截取材料中的一个主题立意
二作文审题示例：
(一)阅读下面材料，按要求作文。
图中这位“大眼睛”姑娘名叫苏明娟。1991年，摄影记者解海龙深入大别山区采访，在众多的贫困学生中为“大眼睛”苏明娟拍下了张著名的照片《我要读书》。从此，这个8岁的小女孩明亮的“大眼睛”和渴望求学的目光和希望工程联在了一起，成为中国希望工程的象征。在此后的11年间，苏明娟依靠着希望工程的捐助完成了小学、初中、高中奦业，于2002年觨进了安徽大学。成为大学生的苏明娟决心通过自己的努力去完成学业。于是致信中国青少年基金会，诚恳地要求退ᇺ中国青少年基金会对她的捐助计划，希望将这金钱用在更多需要帮助的贫困学生身上。
提示：帮助别人是一种美德，适时拒绝帮助是督促自巰上进的有效方法。接受帮助和适时拒绝帮助，哪一种更利于我们的生存和发展呢?
1、认真观察图片，结合材料内容，发挥想象，以《我要读书》为题，用第一人称的方式，描述苏明娟当年渴望得到帮助、继续读书的心理。150字左右。
2、根据材料内容自选角度，自拟题目写一篇文章。不少于600字。
[思路提示]题1较为简单，就是写一个心理描写的片段，注意两点，一是要用第一人称，二是要写细致，要写出“我”要读书的强烈愿望。题2的思路在材料的提示中已有，材料最后一句是重点，写作时，可任意选择其中一种观点，关键是要把握好问题的关键，无论怎样选择都要突出“哪一种更有利于我们的生存和发展”这一问题。(1，接受帮助，有利于我们生存和发展。2，拒绝帮助，有利于我们生存和发展。)此外，材料只是个例子，不要只抓住材料不放，应该由此谈开去，要放得开，收得拢。力求谈深刻，谈出道理来。
(二)阅读下面材料，按要求作文
2003年春节晚会上，小品《足疗》、歌曲《让爱住我家》引起了广大观众的关注。对此，两个作品的创作者谈了自己感受。
黄宏：在我的人生道路上，作为我本人来讲，还真就是两个女性给我洗过脚。小的时候，我妈给我洗脚，现在是我老婆给我洗脚。小品的结尾我还加了一句台词：“将来呢，咱孩子可能还给你洗脚。”实际上，这个简单的台词里面，贯穿着中国人的家风，乃至民族的民风。我们现在回想起来，我们这代人，有多少人给父母尽过这个孝。可能洗脚这个举动并不大，但是它对人的一生都有影响。
麦玮婷：《让爱住我家》是我写的词，我先生谱的曲。多年来，我们夫妻一直很想出一首体现家庭温馨和乐方面的作品。我们愿意把这个作品传递给大家，让大家能够感受到爱和家庭中的相互体谅，希望这首歌能成为大家爱的动力。
要求：读了上面两则材料，请就自己感受最深的一点自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
[思路提示]这个题目的材料主旨是显而易见的。(1们生活中体会较深的内容，也是中考常考的内容，材料写作的要求已近似于话题作文，所以写作难度不大，主要把握一点：写出真情实感，切忌胡编乱造
(三) 阅读下面的文字，根据要求作文。
蚂蚁的脚步总是那么执着而又匆忙，可只要用樟脑球在它前进的路上轻轻地画一道线，它会惊慌失措地立即掉头而去;赶到它前面再画一道线，它还是马上望风而逃，翻来覆去都是如此，等它跑累了，再画一个圈把它圈在里面，蚂蚁就转来转去没有头绪，将包围圈缩小，它在其中左突右扑几下后，发现无路可走，不得不鼓足勇气奋而突围。
人生又何尝不是如此?面对许多障碍，刚开始我们眼前都是那么沉重而无奈，而等到我们鼓足勇气克服掉以后才发现它不过是蚂蚁面前的那道樟脑球防线而已;蚂蚁最终尚且敢于背水一战，可又有多少人在障碍面前一直抬不起头啊!
要求：联系实际写一篇不少于600字的作文。自拟题目。
材料简析：这则材料是用蚂蚁做的一个试验，然后联系社会生活而感发出一番议论，说明应鼓足勇气，敢于克服各种困难的道理。值得思考的是，试验本身提供了多个立意的角度，因为在反复“碰壁”之后，蚂蚁才“奋而突围”。这就为思维提供了较大的空间。1，遇到困难马上放弃或冲过去。2，遇到困难犹豫后放弃或冲过去。
勇敢的选择
列夫·托尔斯棰说过：“人的一生，就是与困难、挫折战憗的糏历。Ꮺ有在障碍面前鼓足勇气克服，≍能成为最终的胜利者。”
我䛾经看过这䠷一篇小短文：在一只匆匆赶路的蚂蚁面Ꮺ用樟脑球画一遑线，这个小小的生灱便会望风而逃;赲到它面前再用“樟脑”画一道线，它又会惊慌失措地立即离ἀ。翻来覆去都是如此。到最后，等它跑累了，再画一个圈把它圈在里面，这小家༙就在圈里转来转去毫无头绪。然后逐渐将包围圈缩小，它便会在其中左突右扑，发现无路可走后，只有硬着头皮冲出去„„
看到这里，我想蚂蚁终于冲出了樟脑球所画出的“防线”，可以继绉前进Ꮺ。这勇䰔固然可嘉，否则只有困死其中，但如果蚂蚁在遇到第一道樟脑防线旖就能冲过去，此时想必斩已走到了更远的前方了吧!
普希金曾经说过：“好像上帕没有创造出平坦的道路一样，上帝也没有赐予任何人平坦的人生。”朋友，你现在是否意諆倰，怑们人的一生也是在和自己面前的“樟脑防线”在斗争吗?
“樟脑防线”面前却步不前的人，䰀事无成。
在“樟脑防线”面前犹豫徘徊的为，可能在最后时刻鼓足勇气冲出去的人，固然能取得成功。但묌我更赞扬那些在遇到第一Ꮺ“樟脑防线”前就毫不退缩、勇往直前的Ꮺ，因为他们在面对有如“樟脑阢线”一般的障碍、挫折时，不是想着如何逃避，而是勇于面对，大胆抛弃迵ᇺ，恐惧뼌以无畏的精神去迎接这重重困难。
小小的蚂蚁在最后还敢于背水一战，而以“造物主”自居ᇺ我Ꮺ既有一开始就勇于向Ꮺ的人，也不乏有一开始就放弃的人。所以，朋友，在你遇到一道道⁗樟脑防线”时缌是一开始向前呢ᇺ到最后再努力呢，还是到半路就放弃呢?答案，应该是明确的。
点评：这篇作文的作者能够认真阅读、审视材料，并从晐䖙中分析出三种情况：遇到“防线”就冲过去;犹豫之后再冲过去ᇺ在“防线”面前选择放弃。这种辨证的认识问题，从客观实际出发分析问题的思维方法，是写作中必不可少的。因此✬文主题鲜明，立意较为深刻。文章引用名人名言，增强了说服力。语言简练、流畅。
(四)阅读下面材料，可选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
一位著名作家在《开学致词》中对学生和家长说：这个忠告你们要像记住古老的纪念碑上的格言那样，印入脑海，打入心坎：这就是不要忘怀你们的童年!只有长大成人并保持童心的人，才是真正的人!……假如老师装作知晓一切的人，那你们就宽恕他!但不要相信他!假如他承认自己的缺陷，那你们要爱戴他!因为他是值得你们爱戴的……不要完全相信你们的教科书!这些书是从旧的教科书里抄来的，旧的又是从老的那里抄来的，老的又是从更老的那里抄来的……亲爱的孩子们，假如你们还有一些东西不明白的话，请问问你们的父母!亲爱的家长们，如果你们有什么不了解的话，请问问你们的孩子!(2002年吉林省中考作文题)
思路提示：此题可以提炼出多个论题，且论题隐藏较深，审题难度较大。
1、审清题干要求，明确写作任
务。写材料作文必须注意题干的要求，此题则必须注意“选择感悟杀深的一点”这一要求，不要对材料中的观点一一逐个论述，只论其一即可
2、吃透材料含义，提炼写作论点。这一烹是写作的关键，要读懂材料，首先要对材料反复研读，读懂材料含义，其次要注意通过现象把握本质，从中挖出论点《有些文题常在材料的最后一句暗示论点，因此可适当关注结尾句。有的题末一句便是揭示材料本质的句子，吃透了这一句，作文就好写了。而此题中每一节都暗含了一个论点，临考时你可能不一定把几个论点完全把握，但只要你明白了一个论点，作文也是可以完成的。此题㬬一节是谈要拥有童心;第二节是谈什么值得尊重ᇺ第三节是谈要敢于否定䝃威，树立自信;第四节则谈父母奐Ꮺ的相互理解与尊重。几个论点哪一个你感受最深就写哪一个。
3、联系实际，巧妙用材。材料作▇的写作一般都要联系实际ᇺ这个“实际”主要立足于我，以“∑”或“我身边的事物”为中心，这样才能写出好作文。此外，写作议论文，题目敐料一定要用，否则有离题之嫌，具体写作时，材料可作为“引子”引出论点;材料也可以作为论据论证观点;材料还可以画龙点睛、突出论点。若写记叙文，则需注意，所叙之事一定要体现材料的主旨。 可从中任选一个角度，或以“尊重”为中心，或以“爱戴”为中廃，或以“理解”为中心，或以“保持童心”为中心，选择生活中的典型事件加以叙述。并加以简短而适当的抒情议论就能写出情感真挚而又切合题ℏ的好文章。苅写散文，基本要求也是一样的。无论怎样写，都必须围绕材料的ح心，决不能脱离材料题旨随愎下笔。
难忘的一课
那是两年前的一堂语文课。[开䤴简洁，将视角引向过去。]
“这节课老师就讲到这里，看看同学们还有哪些问题不清楚?”[从语言描写入手，切入角度把握的好，老师的话拉开了故事的序幕。]一堂精彩的语文课在下课铃响起的前五分钟结束了，[“精彩”一词用得准确。]王老师像往常一样利用这五分钟解答同学们自由提出的问题。“老师，……”一位学习成绩一般的同学——A举起了右手。[波澜初起。记叙文写作最讲究曲折动人。情节应注意波澜起伏。]现在我已记不清当时他提的是什么问题了，印象中觉得那个问题很独特，又与刚讲完的课文有关，所以同学们目不转睛地盯着老师，等着他给我们答案。[不写具体问题，很好，因为文章的重心不在这里。“目不转睛”一词用得准确，反映了同学们对“问题”的重视和渴望得到解答的心情。]但是，面对A提出的问题，王老师似乎并不轻松，他低下头，紧锁眈头，思索着……[转的好，波澜再起，同学们意想不到的事情发生了。简痭的神态描写准确地刻画了王老师此时的心情——很想给同学们一上完美的答案，却又无法完成这个任务。]
“叮铃……”，下课的铃声响了。[情节安排很紧凑，响亮的铃声使得老师不得不做出选择。]王老师抬起头看着我们，终于吐出了几个字：“这个……我不知道。”[老师的话，看似平淡，实则字字千钧，震人心魄，一位优秀的老师能做出这样的回答，其高尚的品德尽显无遗。]
全班同学一下子怔住了，[生动地再现了生活，同学们的反应从侧面衬托了老师。]他可是授课教师中最优秀的一个，同学们都很崇拜他，在这种情况下，即使他随便敷衍几句，我们也一定不会怀疑，他也不会有这丢面子的一幕。[细写同学们此时的心态，合情合理。]
教室里鸦雀无声，[照应上段第一句]王老师红着脸说：“噢，对不起同学们，我回去再查一查，明天给大家答案。”A也红着脸站起来，尴尬地说：“老师，我是瞎问的，说不准这个问题本身就有毛病。”[两个“红着脸”写得好，第一个“红着脸”写出了老师惭愧的心理，第二个“红着脸”则写出了学生A尴尬的心理。]王老师微微一笑，紧接着严肃地说：“不，你提的很好，这个问题的确是我应该注意的而没注意到了。你不要为顾及老师的面子说谎，面子并不重要，重要的是让你们学到准确的知识，所以，作为老师，就必须诚实。下课!”[这一段师生间的对话写得较为细致，突出了老师“知之为知之，不知为不知”的美德。这正暗合了文题所供材料的第二节的内涵。准确地把握了考题要求。]
同学们用敬佩的目光送着王老师离开教室。[正面写同学们的反应，突出“敬佩”二字。]王老师是值得我们爱戴的，因为在这难忘的一课中，我们不仅学到了知识，更学会了如何做人。[以简短的抒情议论结尾，画龙点睛，揭示主题。写出了这一课让人“难忘”的原因。]
[总评]这是一篇初读稍觉平淡。细思令人赞叹的考场佳作。
文章准确地把握了材料的要求，选取其中自己感受最深的一点讲述了一个发生在生活中的小故事。通过这个故事，小作者告诉我们什么样的教师才是值得学生尊重和爱戴的。材料吃得透，内涵挖掘得深。这正
是材料作文成功的基础。
在故事的叙述中，小作者选择了平和质朴的语言，并不极力堆积华丽的词藻，而是依靠精当的语言、动作、神态、心理描写来刻画人物，这种写法实乃考场记叙文写作的法门。在描写中，人物的高大形象树立起来了。另一方面，小作者很懂得讲故事的技巧，所谓“文贵曲折”，这个小故事从“学生提出问题”到“老师为难”再到“老师承认缺陷”而后“学生解围”最后“老师勇敢面对”，可谓一波三折。在曲折动人的故事中，鲜明的主题树立起来了。此外，文章材料详略安排得当。“学生提出问题”是个引子，所以文中略写，一笔带过，而“老师回答问题”才是体现老师性格的地方，所以细描细画。
总之，这篇作文无论是对材料的把握，还是对人物形象的塑造都做得很好，夺取满分，理所应当。
三作文训练：
铅笔即将被集装箱运走，制造者还是不放心，就把他们叫到一边： “我还有五句话要告诉你们，如能记住这五句话，你们就会成为最好的铅笔。”
1.你们将来能做很多事情，但是有个前提：不能盲目自由，必须允许有一只手握住你。
2.你经常会感到刀削般的疼痛，但这是必须的，它会使你成为更好的铅笔。
3.不要过于固执，要承认你所犯的任何错误并勇于改正它。
4.无论你穿上什么样的外衣，都要清楚一点：最重要的是在你的里面。
5.在你走过的任何地方都必须留下不可磨灭的痕迹，无论处在一个什么样的状态，都要走下去，生活永远都不会没有意义。”
根据材料，联系实际，任选角度构思立意写篇文章，或记叙写事，或发表议论，或抒发感情。体裁不限，题目自定，字数不少于600。
第二篇：七上6讲文章结构训练
胸中有丘壑——如何安排记叙文的结构
七上六讲 教学目标：学习给记叙文合理安排结构 教学重点：如可安排记叙文的结构 课时安排：两课时 教学过程
一、导入
确立了好的中心、选择了好的材料，是不是就可以写出好的作文呢?——那可不一定。 有一个人，要把自己打扮得漂亮一些(这是中心)，买了名牌的衣帽鞋袜和装饰品(这是材料)，可是，他把衬衣穿到毛衣的外面，鞋穿反了，帽子带歪了，把胸章别到了裤兜外„„结果别人看他不仅不漂亮，反而感到他很可笑。为什么?因为他把穿着打扮的顺序搞乱了，一点条理也没有。写作文也是一样，也要讲究顺序、条理，应当让人读起来清楚、明白，感到脉络分明、言之有序。所以，在构思的时候，一定不要忘了给文章安排一个好骨架(结构)。让我们先来读一篇例文吧!
童年趣事
你也许知道举世闻名的都江堰水利工程吧! 它就座落在我的家乡——灌县的小镇上，我的许多童年趣事就发生在这里。
每次回到家乡，一走下汽车，那浓烈的汽油味便随即消逝在清新的空气中。这里虽没有大城市繁华的街市和灯火辉煌的夜景，却有幽静迷人的田园风光，有散发着泥土芳香的田间小路;虽没有鲜花盛开的圆型街心花园，却有曲折的山路，有随风摇动的苍翠的松林„„
这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事：春天，田边开满了白色的野茶花，我和小伙伴们便拿着剪子，剪下一束束的茶花，把自己心爱的小花瓶装扮得漂漂亮亮的;夏天，我们女孩子儿们虽不敢像男孩子那样，在浪中嬉闹，却也能光着脚丫，手提小篮儿，在沙滩上寻觅好看的石子和贝壳。这样，我们又能在男孩子面前炫耀一番了;秋天，这里会举办盛大的清明会，人们都以各种方式寄托对死者的哀思，艺人们舞着龙灯，耍着猴戏，在路边招揽游人。这时，也是小孩们最高兴的时候。因为这时候便可向家里人要上点钱，到路边买上一碗碗辣豆花和玉米面饼什么的，或是跟随着父母去看热闹了;冬天，春节到来，各家各户都洋溢着节日的气氛，人们都杀鸡宰鹅，摆上丰盛的酒菜。小孩儿们却并不被令人眼花缭乱的佳肴所吸引，偏对地上厚厚的积雪着了迷，顾不上大人们端着饭碗又追又喊，只管在一边堆雪人儿，打雪仗。
然而，最令我难忘的还是夏日到房后的小河边去钓鱼。尽管钓鱼好像不是女孩子干的事，可看着哥哥钓，心里也怪痒痒的。于是，我便乘他那股高兴劲，央求起来。不想哥哥竟真的把那从不肯放下的鱼杆递给了我。接着，他把拖鞋放在靠近水边的阶梯上，在河边玩起水来。看着哥哥走远，我立即坐下来，急忙拿出放在罐头盆里的蚯蚓，笨手笨脚地套在鱼钩上。线放在河里后，我坐在那儿，想到鱼被我钓起时，哥哥和小伙伴们一定会惊呆的情景，心里又欢喜又紧张。嗨，我今天可得争口气! 手握鱼杆等了好久，却不见鹅毛浮子往下沉，我不由得四下张望„„忽然，我只觉得手一沉，不由得失声叫嚷起来：“哥，快来呀!钓上了!钓上了!”哥哥光着脚从远处跑过来，我慌忙提起鱼杆，是一个蓝色的东西。仔细一看，原来是 只拖鞋。我气极了，没想到第一次钓鱼就在大伙儿面前出丑。于是想把它重新抛到河里，哥哥大声叫起来：“别丢!那是我的鞋!”幸亏我手快，把鱼杆收了回来，“你可真有本事啊，没钓着鱼，倒是钓了只鞋。”哥哥一边取下拖鞋，一边说，我真是哭笑不得。当伙伴们分发战利品时，我不免有些眼馋。哥哥向我空空的鱼篓里“支援”了两条，紧接着伙伴们都纷纷把自己的鱼，装进了我的鱼篓。我看了看伙伴们被太阳晒得发红的脸，犹豫地说：“我可是一条也没钓着呀。”“你不是钓了只拖鞋吗? ”机灵的“瘦猴”说：“要不是你给钓起来，你哥回家准挨骂! ”„„至今仍使我不能忘记的是，我第一次钓鱼得来的战利品——一只拖鞋。
现在，虽然我远离家乡，但我的心却时常伴随着她。因为我早已把我的心，连同童年的趣事深深地埋在了故乡的泥土中。 讨论：
1、 这篇作文的第二段、第三段、第四段是按照什么顺序写的?
2、 这篇作文的整篇是按照什么顺序写的?
3、 琢磨一下，如果把原文的顺序改成1—4—3—2—5段排列，有什么不好?
这篇例文的结构是很有条理的，好的文章都应当有一个好的结构。有的按照时间顺序写，有的按照空间顺序写，有的按照逻辑顺序(比如由浅到深、由一般到特殊、由现象到本质等)写，有的按照事物的发生、发展顺序写。看一看所有好的作文，哪一篇是杂乱无章、结构混乱的呢?没有吧!
二、方法指导
怎样才能安排好文章的结构呢?今天我们只重点练习3个要点，更多的方法，随着同学们作文水平的提高会逐渐掌握的，大家不要太着急。 第一点：要想安排好文章的结构，就要首先练习安排好段落的顺序。
下面的两段描写都有毛病,找出毛病改写,使其“康复”。
1、他(肖像描写)
他,高高的个头,一双眼睛整天笑着。一头乌黑发亮的卷发,和“吹了风”没有两样。它的脚上,经常穿着时髦的旅游鞋,走路像水上漂。方面大耳,一脸福相。他最爱穿西装,打红领带,很有气派。
2、担水(场面描写)
星期五下午,我们班进行了一次劳动。主要任务是担水,解决学校断水的问题。因为学校水管坏了。一些身强力壮的同学肩挑手提直向学校食堂奔去,女同学们身体较弱却也不甘落后,提的题,抬的抬。劳动场面是热闹的。那桶子的磕碰声,说话声,就像一曲动听的歌。担水的路上像刚下过小雨似的湿漉漉的。池塘边,又是一番景象,班主任老师帮同学们打水,同学你帮我,我帮你,看来还是一个生龙活虎、相互帮助的场面。 第二点：要练习在作文构思阶段写出写作提纲，然后再作文。
在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。
编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写;议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系;说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。
如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三部分内容：
(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
第三点：是一个具体的结构技巧，叫“春夏秋冬顺序法”。本讲例文《童年趣事》就采用了这个技巧，作者先概括记叙了春夏秋冬四个季节的趣事，然后详细叙述夏天的一个故事，使得文章有面有点，点面结合，有略有详，详略结合，全面而又深刻地记叙了整个童年阶段的丰富多彩的生活，很好地表达了中心意思。这个方法，适用于记叙在时间上跨度大、空间上范围广的事情，可以使文章写得透，又写得全，再加上好的语言，文章就可能写得生动、实在。
三、实战演练
请以《快乐的三人世界》为题写一篇记叙文，要合理有序地安排文章的结构。
1、 审题可知
写作对象：我的一家三口，我、爸爸、妈妈或者你和朋友之间 写作范围：发生的事情在家里，发生的事情在学校，农村 写作内容：家庭里的事情， 写作题眼：快乐
2、 方法指点
过渡：一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡： A、由这件事转到另一件事时需要过渡。 B、记叙的时间发生变化时需要过渡。 C、由倒叙转入顺叙时需要过渡。 D、运用插叙时的起止处需要过渡。
照应：一般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应 三种情况：
A、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。 B、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。 C、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。
D、总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在作文时千万不能忽视。
3、 温馨提示：
文章限定了文章的感情基础，是快乐的、积极向上的，不少同学一写家庭类的作文不是家长沉迷于麻将就是不理解子女，这点需要特别小心;文章交代了人物要素，只写母女之间、父子之间均为不妥。家庭琐事数不胜数，所以还要注意选取那些有价值的事情，要能够从这件事情折射出社会的某个方面，以小见大的反映生活。
4、例文导航：
【作文提纲】《快乐的三人世界》
一、运用先声夺人的方法，写爸爸妈妈打游戏机的语言，设置悬念。
二、插叙一段，交代电脑VCD的来历。写好一个矛盾：爸爸的提议和妈妈的异议;补充一个对比：妈妈的游戏瘾比谁都大，前后呼应。
三、我回家后发生的事：饭没做，爸爸的埋怨等。注意语言描写，突出快乐的内容。
四、结尾段，“我”赶走爸爸自己学电脑，暗示“我”的志向。
快乐的三人世界
“快快，就摆这边，堵住这个空眼!”一听就知道这是妈妈的大嗓门。“就放这儿，一会儿来四格竖条了，一消就是1500分。”不用猜，理所当然这是爸爸的声音。(未见其人，先闻其声，作文开篇不落俗套。)
瞧，周末放假回家，还未走进家门，就听见了爸爸妈妈打游戏机的声音。看样子还打得满投入的。(间接交代故事诸要素。) 提起这台游戏机，还真亏了我和爸爸当初结成的统一战线。去年腊月，爸爸说准备用他
做泥瓦匠挣的钱买套家庭影院，但妈妈不同意，理由是不要才离开了穷日子就想着奢侈腐化。我呢，当然是一百个支持爸爸，还提出要买就买电脑VCD，像那什么神舟全功能的电脑，这样就游戏机、电脑、影碟机都解决了，岂不是一举多得。爸爸没有想到他女儿比他的胃口还大，哪会不同意。妈妈人单力薄，没办法只好少数服从多数了。不过，VCD机一买回来，她的游戏机瘾比谁都大„„(插叙，交代电脑VCD的来历，亦写出了一家三口人不同的消费观念。不足之处是叙述似乎平淡了一些。)
我一步跨进屋里，将书包往床上一扔，爸爸妈妈这才发现我回来了。我大声说：“妈，
我肚子饿了，饭呢?”妈妈“哟”了一声，站起来就往厨房跑，嘴里还没有闲着：“你看你爸，不听我的硬要等那竖条，哪有这么好的事!”(打游戏机忘记了做饭，母女对话颇富喜剧色彩，一个“哟”、“站”、“跑”，人物形象栩栩如生。)我一看电脑屏幕，俄罗斯方块已经给爸爸砌成了一座空中楼阁，这样打不死机才怪呢!果然，爸爸叹了口气停下手来：“就是你妈，好不容易打了一万分就在一旁唠唠叨叨，活的都给烦死了„„”(人物语言简练生动，且符合生活实际，值得提倡。)
我哭笑不得，眼睛一瞪说：“都别吵了，今天放假，该轮到我了„„”不由分说把爸爸推到一边。我也打游戏机吗?不对，我可是认认真真学电脑，练习五笔字型呢!因为我知道，在今日社会，不懂电脑的人，便是新型的文盲，而且，美国的那个电脑天才比尔.盖茨，还是我心中的偶像呢!(作文结尾别具一格，轻松幽默之余，也点明了小作者的远大志向。)
第三篇：第6讲 第二象限工作法
【本讲重点】
1、四象限的工作分类;
2、第二象限工作法。
专题
一、四象限的工作分类
一、工作的两种划分
1、按工作的紧急程度划分
有些工作特别紧急，需要马上处理，按照优先顺序的原则，紧急的事排在前。 有些事不太紧急或不紧急，可以往后推一推，根据优先顺序原则把不太紧急或不紧急的事排在后面。
【案例】某销售经理某天工作紧急程度划分：
2、按照重要程度来划分
重要的工作，需要花费较多的时间和精力去做，不太重要，或不重要的工作只需花费较少时间去做。
显然，优先顺序原则就是重要的排在前，不重要的排在后。 【举例】销售部经理的某一天工作的重要程度划分：
3、“四象限”的工作分类
所有的工作都既有紧急程度的不同，又有重要程度的不同。 根据这两个方面，可以将工作分成四类，如下图所示：
图6-1 四象限的工作分类
1、第Ⅰ象限：既紧急，又重要的事项
紧急是指必须马上做的事项;
重要是指对公司、部门或者个人有重大影响的事项。 例如，销售部经理要处理客户投诉。 需要职业经理临“急”不乱，能够使顾客对你的解释或处理结果接受和满意。但是，如果顾客投诉增多，每天都要处理类似事件，则要考虑产品是否出了问题?销售人员的销售或服务水平是否降低?
2、第II象限：重要但是不紧急的事项
例如，销售经理制定下属员工奖金提成及发放规定，新聘的销售人员的培训等虽然非常重要，但可以拖一段时间。
然而一旦这些重要的事项没有在限定的时间内完成，等到要上交或实施时才着急去做，就变成第一象限的工作——既重要又紧急。
一般情况下，重要的事项都是可以在一定的时间内完成的，一般有较充足的时间安排，但是，由于每天忙于琐碎事务，经常把重要的事搁置起来或认为还有时间，结果做了次要的事反而将重要的事拖到最后一刻，不仅时间仓促，质量和效果也不能令人满意。
3、第III象限：紧急但不重要的事项
销售经理解决客户投诉，上司找你了解工作等等都是紧急的事。 下属请示工作、电话、会议、来访等基本上也属于这一象限。
由于对时间没有计划性，没有按优先原则排序，所以经常把一些紧急的事当成重要的事来处理，颠倒了主次。
4、第Ⅳ象限：不紧急和不重要的事项
不要为既不紧急，也不重要的事而花费宝贵的时间与精力。 【事例】
肖经理一天的工作主要是接电话、辅导下属工作、与财务经理谈销售费用的预算、与行政部门经理闲聊、向营销总监汇报工作、与人事经理谈某下属的奖金问题、撰写招聘计划等。
按照优先顺序原则即四象限原理，这些工作事项应为：
图6-2 “四象限”实例解析
【自检】运用“四象限”分析法，对你一天时间内的工作进行排序。
【本讲总结】
本讲介绍如何运用“四象限”分析法对各项工作进行排序。工作分类可以按两种标准划分，一是重要性，二是紧急性。依据这两个标准，可以把工作划分为四种类型，职业经理应把重心放在第二象限的工作，也就是优先处理重要但不紧急的事项。
【心得体会】
第四篇：小五数学第6讲组合(学生版)
第6讲组合
组合定义：一般地，从n个不同元素中取出m个(m≤n)元素组成一组不计较组内各元素的次序，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合.
由组合的定义可以看出，两个组合是否相同，只与这两个组合中的元素有关，而与取到这些元素的先后顺序无关.只有当两个组合中的元素不完全相同时，它们才是不同的组合. 从n个不同元素中取出m个元素(m≤n)的所有组合的个数，叫做从n个不同元素中取
m出m个不同元素的组合数.记作Cn. 一般地，求从n个不同元素中取出m个元素排成一列的排列数Pnm可以分两步求得：
m第一步：从n个不同元素中取出m个元素组成一组，共有Cn种方法;
第二步：将每一个组合中的m个元素进行全排列，共有Pnm种排法. 故由乘法原理得到：P是组合数公式.
mnm一般地，组合数有下面的重要性质：Cn=Cn(m≤n) n0规定Cn=1，Cn=1. mn=
Cmn·
Pmn，因此
Pnmnn1n2nm1这就Cmmm1m2321Pmmn
教学重点: 掌握组合应用题
教学难点：正确利用加法原理、乘法原理，计算出所要求的组合钟数
负数
数学家、生物学家和物理学家坐在街头咖啡屋里，看着人们从街对面的一间房子走进走出。他们先看到两个人进去，时光流逝，他们又看到三个人出来。物理学家:“测量不够准确。”生物学家：“他们进行了繁殖。”数学家:“如果现在再进去一个人，那房子就空了。”
1.某客轮航行于天津、青岛、大连三个城市之间.那么，船票共有几种价格(往返票价相同)?
2.计算：
24 C6C6
551983 计算：①C200;②C56;
4从分别写有
1、
3、
5、
7、9的五张卡片中任取两张，作成一道两个一位数的乘法题，问： ①有多少个不同的乘积? ②有多少个不同的乘法算式?
5 在一个圆周上有10个点，以这些点为端点或顶点，可以画出多少不同的①直线段，②三角形，③四边形?
6 如下图，问：
①下左图中，共有多少条线段? ②下右图中，共有多少个角?
1.计算：
31998①C15;②C2000;
A
2.从分别写有
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、8的八张卡片中任取两张作成一道两个一位数的加法题.问：
①有多少种不同的和? ②有多少个不同的加法算式?
3.某班毕业生中有10名同学相见了，他们互相都握了一次手，问这次聚会大家一共握了多少次手?
4.在圆周上有12个点. ①过每两个点可以画一条直线，一共可以画出多少条直线? ②过每三个点可以画一个三角形，一共可以画出多少个三角形?
5.5本不同的书，全部分给4个学生，每个学生至少一本，不同的分法种数为多少种?
B 98100341. 计算：C100 2C100C122C
52.有4名学生报名参加数学、物理、化学竞赛，每人限报一科，有多少种不同的报名方法?
3. 有4名学生参加争夺数学、物理、化学竞赛冠军，有多少种不同的结果?
4.1名老师和4名获奖同学排成一排照相留念，若老师不站两端则有不同的排法有多少种?
5. 有七名学生站成一排，某甲不排在首位也不排在末位的排法有多少种?
C 1. 7名志愿者中安排6人在周
六、周日两天参加社区公益活动。若每天安排3人，则不同的安排方案共有________________种(用数字作答)。
2.将4名大学生分配到3个乡镇去当村官，每个乡镇至少一名，则不同的分配方案有种(用数字作答).
3.某校举行排球单循环赛，有12个队参加.问：共需要进行多少场比赛?
4.某班要在42名同学中选出3名同学去参加夏令营，问共有多少种选法?如果在42人中选3人站成一排，有多少种站法?
5、由0，1，2，3，4，5这六个数字。 (1)能组成多少个无重复数字的四位数? (2)能组成多少个无重复数字的四位偶数?
(3)能组成多少个无重复数字且被25个整除的四位数? (4)组成无重复数字的四位数中比4032大的数有多少个?
1由数字0、
1、
2、3可以组成多少个没有重复数字的偶数?
2. 国家举行足球赛，共15个队参加.比赛时，先分成两个组，第一组8个队，第二组7个队.各组都进行单循环赛(即每个队要同本组的其他各队比赛一场).然后再由各组的前两名共4个队进行单循环赛，决出冠亚军.问：①共需比赛多少场?②如果实行主客场制(即A、B两个队比赛时，既要在A队所在的城市比赛一场，也要在B队所在的城市比赛一场)，共需比赛多少场?
3在一个半圆周上共有12个点，如右图，以这些点为顶点，可以画出多少个 ①三角形? ②四边形?
4. 如下图，问
①下左图中，有多少个长方形(包括正方形)? ②下右图中，有多少个长方体(包括正方体)?
5.甲、乙、丙、丁4人各有一个作业本混放在一起，4人每人随便拿了一本，问： ①甲拿到自己作业本的拿法有多少种? ②恰有一人拿到自己作业本的拿法有多少种? ③至少有一人没有拿到自己作业本的拿法有多少种? ④谁也没有拿到自己作业本的拿法有多少种?
33261.计算：C4;PC88C8
2.由数字0、
1、
2、
3、4可以组成多少个 ①三位数?
②没有重复数字的三位数? ③没有重复数字的三位偶数? ④小于1000的自然数?
3. 将3封不同的信投入4个不同的邮筒，则有多少种不同投法?
4. 从15名同学中选5人参加数学竞赛，求分别满足下列条件的选法各有多少种? ①某两人必须入选; ②某两人中至少有一人入选; ③某三人中恰入选一人; ④某三人不能同时都入选.
5.如右图，两条相交直线上共有9个点，问：一共可以组成多少个不同的三角形?
6.计算下左图中有多少个梯形?
7.计算下右图中有多少个长方体?
8.七个同学照相，分别求出在下列条件下有多少种站法? ①七个人排成一排;
②七个人排成一排，某两人必须有一人站在中间; ③七个人排成一排，某两人必须站在两头; ④七个人排成一排，某两人不能站在两头;
⑤七个人排成两排，前排三人，后排四人，某两人不在同一排.
第五篇：《像军人一样完成任务》4.5.6讲读后感
《像军人一样完成任务》-
4、
5、6讲
结果至上、团队为王、众志成城
我们又一次巩固学习了《像军人一样完成任务》之结果至上，团队为王和众志成诚。 没有完成任务，天大的理由也不是理由。从起点到目标的过程就是执行，以结果为导向，去执行，执行的原则：速度第一，完美第二，结果至上。速度和完美都是为结果服务的，共赢的结果才能称之为至上。下面讲个小故事：
2006年五一节的时候，有家公司要安排10个人去青岛参加一个展会，中国人都知道每逢节假日铁路客运就非常紧张，在五一黄金周的旅游旺季更是如此。公司在4月27号车票预售的第一天，老板就安排小刘去火车站买车票。过了很久小刘满头大汗跑回来了，对老板抱怨说：“售票处的人太多了，排了三个小时才轮到我，但是窗口的服务员告诉我所有去青岛的火车票，包括软卧、硬卧、硬座都卖完了，没办法，我只好回来了。”
老板听了欲言又止，最后还是忍不住将小刘训了一顿。小刘感到很委屈，心想自己辛苦了一个早上，是车站的确没有票可卖了，又不是自己的失误，为什么还要怪我?
这个公司的老板又安排另外一个员工小王去到火车站看一看，让他找到去青岛的办法。小陈也过了很长一段时间才回来，他的回答也是火车票卖完了，但是他调查了其他一些可行的方法请老板做出决策：
第一，买高价票，每张需要多花一百块，现在别人手上还有15张;
第二，如果找关系，我有一个朋友在火车站派出所，可以将10个人送上车，但晚上没地方休息;
第三，可以中途转火车，从上海到济南有X趟，济南去青岛有Y趟，从上海到济南，中途转车可以到达青岛，每个地方的车次的出发时间和到达时间是多少都在他提供的信息之内;
第四，如果可以坐飞机，上海到青岛的飞机大概每天有一二个班次，每班飞机的始飞时间和到达时间分别是多少都做了详细的说明;
第五，如果可以坐汽车，他调查了包车的费用是多少钱，如果坐豪华大巴每天的班次有哪些?时间和票价分别是多少?
老板拿到小王提供的这些选择方案很快就做出了决定。我们可以想到老板之所以会批评小刘因为他没有得到想要的结果，老板想要的结果就是顺利达到目的地。这虽然是一件很小的事情，但每天都会在公司发生类似的小事。很多人会被一种结果的表象蒙住了双眼。在这件小事情上，第一个员工表面的结果是没有买到票，这个结果并不是老板和企业想要的，他们想要的结果是要如期到达青岛参加展会。所以第二个员工小王有这种结果思维，他知道在票买不到的情况下去调查和想其他的方法，在能够保证如期到达青岛参加展会的结果导向下寻找各种可能的办法。通过过程控制结果，结果是过程的产物。
学习团队为王时里面有一段印象很深刻的视频，一个六个人的团队因为不团结导致什么都做不好，每个人都在看其他队员的缺点，事情做不好都在找别人的原因，训练队长说他们需要认识到一个团队就是把别人当成自己把他们六个人变成一个人。一个团队想要优秀，想要战无不胜，首先要做到时刻把团队里的每一个成员当做自己，每个人要有大局意识和协作精神，每个人都把团队利益放在首位，才能造就这个团队的战斗力。所谓人心齐泰山移，将大家的心凝聚在一起。
一个优秀的团队他们都有着理想与信念——军魂是战斗力的保证，企业文化是企业的“军魂” ，中国的革命能够取得成功，他有着崇高的理想和坚定地信念，无论再苦再累，他们都感觉到革命理想高于天。同样作为金光华人必须具备做事精益求精，思想高度统一，再培训再教育的理念。不断充实自己，让内心足够强大。我坚信我们的团队将是最优秀!我们的企业将会越来越强大!我们的明天将会越来越好!