心得6范文

第一篇：心得6范文

2012.6.6双迎社调心得

理工“双迎”之行

今天下午4点半，我们社调小组成员分两批从教育大楼出发，一批前往市中心，另一批前往湖北理工学院，发放“关于黄石市民对‘双迎’了解情况的调查”的问卷调查表，总体上，这次活动进行的比较顺利，不到1个小时问卷表就成功的填完了。

一开始，我沿着湖北理工学院的东门一直走寻找填写问卷的对象，不久便找到了第一个对象，是一位正准备去自习的女学生，她询问我关于问卷的一些情况，我便细心地为她一一解释，她也很配合我的工作，一边帮我帮我填写问卷，一边谈谈她自己的一些感受;有了第一次的成功，我便去努力寻找下一个对象，在这其间，也不乏被多次拒绝，可能是由于准备考研吧，也可能是有其他急事吧，拒绝给我填问卷，但我还是很礼貌的说了声谢谢，他们感觉很不好意思，迅速走开了;紧接着我还调查了一对学生情侣，他们表示曾经也多次观看过乒乓球比赛，很高兴的为我填写问卷，似乎也在回想从前的感觉;接着我还碰到一位正准备去图书馆的男生，趁他停下来休息的一段时间，我很礼貌请他为我填写问卷;紧接着，我还碰到一位知识广博的学生，他好像对双迎很有了解，并与我讨论了一些他的看法与理解，我学到的也很多;最后我还请了一对正在散步的学生情侣帮我填了问卷，结束了我的本次社会调查活动。

对于本次社会调查活动，我既了解了一些关于当代在校大学生对社会热点的关注情况，也加强了我对同龄在校大学生的了解，也并以此作为自己的警示，与此同时也增进了我的社调能力，也增加了和同学之间的合作，总之一句话，收获了很多课本上永远学不到的知识，这一点是最令人欣慰的。

第二篇：读书心得6

读《有效备课》

今学期我阅读了《有效备课》，现结合体育科整理一些心得体会，仔细研读《有效备课》这本书,心得体会总结如下:

一、反思有助教师成长

体育教师要提高自己的职业形象，就必须在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推进自身专业发展。反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。即在“反思——发展”中这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。

要想成为反思型体育教师需要我们在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发现、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。做法如下：

1、将反思渗透教学的全过程。即教师要进行全面具体的课前准备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控，最后在课后对上的课进行回顾与评价，总结课堂教学的经验，找出问题，分析原因，采取补救措施。

2、要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。

3、经常记录并剖析“关键事件”，以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力，促进教师的自身的发展。

4、要进行系统的理论分析。帮助认识和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践提供多种可能，增强陈述自己行为的理论基础。

二、改变教育观念

作为体育教师，也深思，面对学生身心发展的时期，在注重学生的体质健康、体育知识、体育技能掌握的同时，要积极提炼体育的内涵与精神，并感化和指导十分喜爱体育运动的广大学生，让他们在增强体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素质，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。

要引导学生是积极地参与，明白参与不是做做样子，运动中并不在乎水平、

1 能力的高低，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深刻的。积极的投入能体现出一个人的态度，呈现出良好的精神面貌，最终达到促进身心发展的最佳效果。而被动的参与是无效的，实质上也违背了体育的基本要求与精神。当然也要让学生知道体育室中考科目之一，分数也很重要要计入中考总分的，并且作必要的训练准备。

三、教学中渗透德育

1、品德教育。

体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调节人的情绪，化解紧张的心理压力，提高人的心理品质，给人带来快乐。要让学生把积存的能量和紧张通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情;既要让学生参与到喜爱的球类运动当中去，获得运动的快乐.更快、更高、更强，是体育的精髓，也体现了人类的一种精神，不断超越极限、超越自我，创造一个有一个人类奇迹的原动力。

2、具备良好的情感

教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着教师不同的情感，都可能引起学生情感产生巨大的变化。师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。要获得这种情感氛围，关键在于教师。教师是教学活动的组织者，在教学中起着主导作用。体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。

体育教师的具体情感包括：

一、热爱之情(包括对体育教育事业深切的热爱和对学生真挚的热爱)。

二、期待之情(教师对学生深切的期待能对学生产生积极的心理效应，是学生上进的动力)。

三、愉悦之情(教师带着愉悦情感走进课堂并自始至终保持愉悦心情，能将学生带进一个和谐、轻松、友爱的学习环境，对课堂气氛、教育效果有重要意义)。

四、宽容之情(宽容是缩短师生心理距离、消除师生间隔阂的良药)。

第三篇：培训心得6

责任胜于能力

“责任胜于能力，现代社会并不缺少有能力的人，而是缺乏既有能力又富有责任感的人才” ——在宽敞明亮的礼堂里传来浑厚的声音。 7月12日上午，中国实战管理培训专家—杨宗华先生应聚成企业管理顾问公司邀请，前来青岛科技大学讲授《责任胜于能力》课程，奥迪斯公司厂长程总带领全体领导班子参加了此次听课学习。

礼堂里座无虚席，来自各大企业的高管们早已在此等候，九点整，伴随着热烈的掌声，杨宗华老师出现在授课现场。首先杨老师以一段“一个民族的尊严与强大，取决于这个民族成员的民族责任感，“责任”，这个能让全中国人崛起的两个字......”开始了今天的授课;接着谈到了企业危机：呼唤责任!“当前众多企业存在着不同的危机。危机的症结在于责任缺失!责任缺失的根源是趋利避害的人性未能得到合理引导，呼唤责任，提倡责任精神，这也是无数中外优秀企业成功实践的核心价值观和第一行为准则!”，“责任越大，提升能力的空间才能越大。责任是能力中的核心能力!”、“没有该不该承担责任，只有要不要承担责任!”、“弱者逃避责任，强者承担责任”——杨老师这一句句震撼心灵的哲语，以及将责任理念融入亲身经历的授课方式，令人深受启发，听课现场不时爆发出经久不息的掌声。

杨老师还举出电视剧《士兵突击》中，许三多精神“傻子”原理：“不抛弃、不放弃，是许三多精神的灵魂，不抛弃团队，不放弃责任，是一个人从平凡到卓越的核心动力;许三多的“傻”，是一种大智若愚，是对己、对人、对企业负责任的精神”。杨老师还将“责任”升华到“感恩”，要大家学会感恩-担当责任。学会感恩是担当责任的基础;成功不是机会，而是一种选择!学会感恩，选择责任!忠于企业，懂得感恩，呼吁大家做一个懂得感恩的人。最后，在大家共同宣读“要改变世界，先要改变自己!责任胜于能力，责任造就魅力，有魅力才有吸引力，有吸引力才能有成就!”的声音中结束了一天的课程。一致认为此次听课学习受益匪浅，增强了大家对“责任”二字的认知度，这将对今后的工作和生活起到很大帮助。:一个企业若要在竞争激烈的市场中生存，必须拥有一支优秀的队伍，要想带领好这支优秀的队伍，必须要有一个富有责任感的领导团队，责任胜于能力!责任缔造成就!只有清楚的认识到自己肩负的责任，才能为企业创造更多的财富、做出更大的贡献。最后要求参加学习的班子成员，结合自己对“责任”的理解，在各自岗位上找出差距与不足，培养与企业同舟共济的责任感，确保此次听课学习取得实效。

第四篇：实习心得6

顶岗实习

第九周实习报告

光阴似箭，日月如梭。转眼间，愉快而又艰辛的实习工作已经过去三分之二了，两个月的时间转眼即逝。回想，刚来这里的时候，由于各种不适应不习惯，感觉在这里的日子真的是度日如年，每天都跟家人或朋友诉苦。可是不知不觉，都过去两个月了，时间真是个可怕的东西，因为回想起来，回想过去的两个月里我真的不知道自己做了什么，在教学方面到底有没有进步，还是个未知数，人生里习惯了“如果”，每次做了什么事，总会想着，如果当初我怎么怎么样，现在的我又会怎么怎么样。每次都会默默的告诉自己人生没有如果，可是„„

虽然,在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对于我来说，这还是第一次。从学生转变为实习老师，这之间需要一定的努力，也需要很大的勇气。因为曾经我的老师告诉过我一句话“没有教不好的学生，只有不合格的老师”，带着这样的“负担”走上讲台的那一刻，我表示有很大的压力。可是当我站在讲台上的第一节课时，我失望了，和我想象的真的完全不一样，或许可以这样说，我从来没有见过这样的学生，开始的时候几乎没有人听课，大都在讲话，更有甚者无视我的存在，在教室里跑来跑去，走进走出，开始的时候我忍不了，我开始骂他们，当然对有些同学来说这个方法还是管用的，但是对有些同学来说发现越骂越来劲，我想到了找他们谈话，上课不听话问题解决了，只是极少数的几个孩子管不了。当纪律问题解决以后，我开始抓学习，两个月的时间，有四五个同学有很大的进步，这里的孩子大多不会记笔记，对于我讲的问题过一会就忘记了，当然我自身的教学方法存在很大问题，我也在反思，不断的反思，不断地改进。我们和学生，我们既是实习老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。

只要有时间我就会去听其他老师讲课，尤其是我的指导老师杨老师，她教八年级的数

学，她有三十年的教龄了，在这个学校也是数学老师中的佼佼者，来的时候我就听说她是这个学校的数学天后，我庆幸能跟到一个这样的指导老师，她和蔼可亲，看到她经常会想到我的妈妈，在这个陌生的地方因为她多了一份亲切感。她有时间就会去听我讲课，讲完下课以后她就第一时间给我点评，在教学上她给了我很多的建议，帮助了我很多。实习的第七周我上了公开课，我始终做不到轻松自如，有很多老师听课，我感觉到特别紧张，说话经常打结，甚至语言表达出现了很多的错误，紧张导致了很多的错误。一堂课下来感觉特别不好，老师们给我提出了很多建议，老师最后总结出来在我身上最首先最赢注意的问题是师生互动，学生积极参与回答问题会激起老师的教学的热情激情，在老师心情好的情况下上课会事半功倍。要注意不要一堂课都是老师在说老师在做，要让学生自己动手动口。我们学校还开了家长会，看得出来同学们还是挺紧张的，这次家长会的主题提出立德树人的工作目标，进一步指导和推进家庭教育，积极构建学校、家庭、社会紧密协作的教育人模式，全面提高家长素质，促进未成人健康成长，即加强家校合作，鼓励家长积极支持教学，共同培养好孩子好学生。

刚好还有一个月我们的实习生活就结束了，一个月的时间说长不长，说短不短。我想好好的反思改进在教学方面还是能有很大的进步的，很多东西，天赋有一定的原因，但是我更相信后天的努力，我相信只要我努力了，会有进步的，自己会逐渐变得优秀的，教学上的进步指导老师可以帮助你指出你的缺点，但是更多的在于自己怎样做，很多东西老师跟你指出只是让你意识到你该怎么做，但是还得靠自己的实际行动。我只能说我会尽力去做。努力做到更好。下个星期三就期中考试了，感觉这些孩子不怎么重视，看到他们的状态多少还是有点失望的，我也不知道最后的结果是什么，虽然一次考试并不能说明什么问题，可是心里还是觉得我在这里唯一的一次正式考试能让我满愿意吧，这样能安慰一下自己。不管怎么样，都希望他们尽力。想说的很多，不管怎样，他们给了我一次站在讲台上的机会，还是得感谢他们。他们让我尝试了第一次做老师的幸福与心酸，还是别有一番味道的，我想会让我一辈子记忆犹新的。

第五篇：6心得体会

本次实验设计的心得体会

在经过了认知实习与短暂的休息，我们又踏上了制作工程力学桁架的旅途。经过了数天的艰苦奋战，数天的打打闹闹。我们的桁架终于千呼万唤始出来。从初步设计到理论计算，再到动手制作和美化加工，我们花费了太多的时间和精力。看着这凝聚着我们心血作品从起初纸张上的理论计算到最终实体成型，我们不禁感慨万千，既有着因做桁架而不能回家的难过，又有着因亲手完成处女作的喜悦。

桁架(truss)是由直杆组成的一般具有三角形单元的平面或空间结构。在荷载作用下，桁架杆件主要承受轴向拉力或压力，从而能充分利用材料的强度，在跨度较大时可比实腹梁节省材料，减轻自重和增大刚度，故适用于较大跨度的承重结构和高耸结构，如屋架、桥梁、输电线路塔、卫星发射塔、水工闸门、起重机架等。常用的有钢桁架、钢筋混凝土桁架、预应力混凝土桁架、木桁架、钢与木组合桁架、钢与混凝土组合桁架。桁架按外形分有三角形桁架、梯形桁架、多边形桁架、平行弦桁架，及空腹桁架。在选择桁架形式时，应综合考虑桁架的用途、材料、支承方式和施工条件，在满足使用

要求的前提下，力求制造和安装所用的材料和劳动量为最小。

在了解了桁架的定义以及它的初步作用后，我们首先通过理论计算进行桁架形式的设计。在这个过程中，让我们体会到了与平时做力学题目完全不同的过程。我们起初选择了与众不同的结构形式，希望能做出创新来吸引众人的眼球。但在按照所学的力学知识对其进行计算时，不禁发现这样不仅浪费了材料，还不能起到我们预期的效果。为了使其能承受更大的载荷，我们只能放弃了这个设想。经过我们的计算，发现结构为最佳时，桁架变为了三角架的形式，因此我们选择了三角形桁架(在沿跨度均匀分布的节点荷载下，上下弦杆的轴力在端点处最大，向跨中逐渐减少;腹杆的轴力则相反。三角形桁架由于弦杆内力差别较大，材料消耗不够合理，多用于瓦屋面的屋架中)为我们的最终形式。另外，我们宿舍的同学还应用了力学求解器进行计算，让我们体会到了电脑技术在我们专业的应用给我们带来的便利。以往我们做的力学题目，都是在已给的条件的框架内进行计算，更多的是套用一些公式。而这次的设计，没有太多的条件限制，可以让我们任意发挥。并且这种学以致用的经历让我们对所学知识有了更深入的了解，对我们专业的设计过程也有了初步的认识。

设计完成之后，便是动手制作。说实话，这的确是一个苦差事，既费体力又费脑力，最主要的问题就是危险性太大了。一些看起来很简单的活，我们真正干起来才发现着实不易。就像用美工刀割木条，我们寝室就有同学割破了手指，一下子就看见鲜血流了满手，把我们全寝室都吓了一大跳。而一些桁架关键部位的处理，更是费了我们不少心思。本以为可以做的很完美的桁架，在实际操作上竟然有了预应力，这真让我们感到十分的惆怅和悲伤。我以为，这些实际操作大大锻炼了我们的动手能力以及在施工遇到问题时的思考能力，这些都是作为一名土木工程师所必不可少的。

这次制作的整个过程，我们小组分工明确，每个人都有任务，遇到问题时又发挥集体的智慧，集中讨论。我们互相帮助、互相学习，我们从中体会到了团队合作的重要性。只有每个人认真负责，相互之间密切合作，才能高效的制作出高质量的作品。

可以说，我们的桁架制作的相当精致，让我们有很大的成就感。不管结果怎样，这都是我们辛勤劳动的成果，我们都引以为豪。