辩论话题关于才能

第一篇：辩论话题关于才能

怎样才能写好 初中话题作文

怎样才能写好 初中话题作文?有什么方法?要注意什么?

在作文中，很多学生得分不高，有选材、立意、结构等方面的问题，也有偏离话题、

不会拟定标题、不会把握文体、卷面不整洁、字数不符合要求等方面的硬伤。写好话题作文，就要注意以下几点：

①把握“话题”中心

话题作文和命题作文相比，审题难度降低，但并不等于取消了审题这一环节。它的宽

泛、灵活并不是说可以信马由缰，无拘无束。话题范围再大也是有一定限度的，比如以“个性”为话题，如果学生写成“爱好”或“习惯”，这就超出了话题的范围。再比如，“请你以自己面对„批评‟或„表扬‟为话题，写一篇作文。”如果学生不认真审题，去写别人受到批评或表扬，这同样偏离了话题的中心。话题作文一般由三部分组成：材料、话题、要求。所以面对话题作文，首先要认真审题，读懂材料，看清要求，准确把握“话题”中心，这是写好话题作文的前提。

②紧扣“话题”拟题

例如，以“责任”为话题，自拟题目，文体不限，写一篇600字左右的文章。在抽调的试卷中，能够做到自拟题目的只占45%，就是说，有相当一部分学生，不仔细审读要求，或者缺乏必要的指导、训练，误以为“话题”就是作文题目。

在话题作文中，拟标题非常重要。因为文章标题是阅卷老师第一眼看到的部分，标题拟的好，可以给整篇文章增光添彩，同时，也定下了写作方向。作文题目要准确，更要生动、凝练、含蓄、新奇，有美感。并且角度越小越好写。拟定标题，要善于“化大为小”，化虚为实。话题作文的写作范围十分宽泛。应“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。例如以“责任”为话题，如果就以“责任”为作文题目，对于初

一、初二年级的学生来说，显然大而不当，难以把握，文章不可能写深写透。因为“责任”范围很大，也很虚。有些学生拟的标题就很好：“责任的力量”、“感受责任”、“肩负的责任”、“班委的责任”、“学习与责任”等;这些题目和作者自己的生活密切关联，有东西可写，比较容易做到内容具体、充实。 下面结合2002年外地的一道中考话题作文，介绍几种实用的拟题方法

有生活就有需要。不同的人有不同的需要。想一想，现实生活中的你最强烈的需要是什么?是钞票，是玩具，是高分，是帮助，是理解，是关爱，还是------我们对“最需要”的东西可能会有深切的体验和独到的见解。那么，就请你围绕“最需要”这个话题，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

材料中限定了“你最强烈的需要”，限定了写自己;我们每个人对“最需要”的东西可能会有深切的体验和独到的见解，又提示了自选文体，所以在拟题的时候，就要审清要求，考虑到这些因素。拟定题目可以采取以下几种形式：

◆话题扩展式：最简便的拟题方法，就是用上话题，加以扩展。话题是“最需要”，那么

题目可以拟定为：我最需要老师的赞扬人，最需要自信我最需要理解我最需要勇气

◆借用名句式：借用名言、成语、俗话、歌词、诗句等为我所用。比如：人间知己最难求

◆设问、呼告式：用设问、呼告的修辞拟题，比如 自由，你在哪里? 老师，请你理解我

◆悬念式：利用话题和标点，设置悬念，比如： 我最需要…… 最需要?最需要!

这几种拟定题目的形式，都紧扣话题，把范围缩小，很容易做到内容具体。

又比如以“风”为话题，这类话题，乍一看，很难把握，如果拟题的时候，给它化虚为实，就比较好写了。◆扩展法：寒风暖意风雪过后风雪中，路人情……

◆拟人法：风的自述风与云的对话……

◆引申法：谈风气谈学风谈追风……

◆想象法：假如风有色彩我制造的一种风假如地球上没有了风……

◆引用法：夜来风雨声春风不度玉门关……

◆悬念法：我喜欢那天的风风从哪里来……

自拟题目，实际上给学生一个展示文采，发挥个人优势的机会，我们应抓住这个良机，把自己的才能充分展示出来。

③选材以小见大

话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。注意：不求“面面俱到”，只求“一针见血”。

拟定标题要化大为小，化虚为实，选材同样要“以小见大”，从小的方面表现比较深刻的主题。这就要求入题的角度要小，要给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出内容具体充实的好文章。这就要求在选择“小的方面”的时候，要有自己的“个性特征”，选择自己熟悉的、想说的(有话可说的)，有一定拓展空间的内容去写。选择适合自己的切入点，发挥自身的优势，展示自己的才能。一句话，就是要学会选择自己最擅长的内容，充分调动自己的生活积累和阅读积累。比如“责任”这个话题，我们还没有学习议论文的写法，如果记叙一次逃避责任的经历，就比“谈责任”要好写一些。

拿2000年考场作文来说，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“生活态度”方面的，可以写“辨明是非”方面的，也可以写“意识转变”、“思维方式”、“教育改革”、“道德修养”、“人物评价”、“历史反思”、“职业选择”、“个性发展”等等方面的，这样，“化大为小”、“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。

再拿下面一个话题作文为例：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”：“什么可以构成压力?”“有没有压力?”“压力来自何方?”“压力带来什么?”“怎样对待压力?”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感;可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无;可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身;可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力;可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。

其次要善于“以小见大”。即从小的方面表现深刻的主题。这是要以小见大，一叶知秋，透过一扇小窗尽窥独特之风景，就像朱自清的《背影》一文，以车站送别的瞬间对父亲的背影的描写，此之为小切入，这些小而精致的刻画却表达了人间的一种至情---父爱，此之谓以小见大，表达大主题。换句话说，小切入是把大话题变小，大主题是要立意深远。小切入是寻找一个恰当独特的支点、视角，表达大主题是要具体阐述一个富有现实意义、有一定厚重感的、能给读者带来震撼力的核心。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。

④文体明确规范文体不明确，也是在写话题作文时，学生容易犯的一个错误，有些学生一看“文体不限”，就误以为不要文体，结果写出的文章，不伦不类，非驴非马，四不像。我们一定要明确，“文体不限”，是在文体的选择上给学生更大的自由度。比如：形象思维比较发达，善于记叙描写的学生，可以选择记叙文;逻辑思维比较发达，善于议论说理的学生，可以选择议论文;感情丰富，视野开阔的学生，可以选择散文等等。事实上，根据我们的实际水平，写好一篇不错的内容充实、具体的记叙文，就很不容易了。所以，在文体方面，平时的训练还是要以写好记叙文为主。

⑤点题恰到好处所谓“点题”，就是在文章适当的地方，点出文题、话题、或点明题旨。这一点和命题作文一样，不再重复

第二篇：辩论话题

(4)在大力践行社会主义核心价值观的今天，公平与正义早已深入人心。但放眼望去，银行的大客户往往为VIP客户，在办理业务时可以直接站在队伍的前列，医院没有VIP通道，可以让某些患者在看病、入院、抓药时一路畅通;售楼处将提前交款的客户也定义为VIP客户，这些VIP客户可以优先选房。。。。 对于各种VIP，你怎么看?

一楼：H12O6 随着经济的快速发展，VIP、SVIP也逐渐兴起，这些VIP或SVIP持有者享受着服务特权，我认为这是可以的，我们生活的社会，从来不是一个温暖的港湾，而这VIP、SVIP正是一种表现。VIP、SVIP代表着竞争、利益。因为有了这种特权，人们才会去争、去拼，才能享受更高层次的生活，并且VIP、SVIP是商家获取利益的一种手段，你有能力给他们带来利益，那特权就是你的，你没能力，那么抱歉，你就平常过吧。有人说这种制度不公平，首先，这个社会什么时候公平过。其次，有能力获取特权的人不会叫唤“不公平”，没有能力的人才会抱怨。如果你没那个能力去拥有，那就是自身问题。 当然，VIP、SVIP并不代表着绝对优先。这种制度要有度，有了度才能更好的实行，任何制度都不是死的，这就看商家手段了。 矛盾曾在《幻灭》中说：“人们的前途，只能靠自己的意志，自己的努力来决定。”VIP、SVIP特权也是由自己的能力来决定是否属于你。 二楼：超级至尊会员：我比较认同VIP制度，这个制度是以贡献的大小和多少为依据来给予不同的选择权，一个人作出的贡献大，那他就有优先选择的权利，就像影院的VIP会员，他们对影院作出了巨大贡献，他们就可以比其他没有贡献的普通人优先挑选座位。这其实就是一种互利互惠，你给谁带来了好处，谁就回报给你好处，你既不想给别人好处，又想从别人那获得好处，世上不会有这样好的事。 三楼：KARRY ON ：VIP制度的存在，确实能给许多人带来便利。试想，如果一位急于救人的银行客户，其在银行的VIP身份能够让其快速地取到钱，也许节省的这些时间就可能挽救一个人的生命;一个身体虚弱的老人，如果能够享受医院的VIP通道，就可以在看病，入院抓药时一路畅通，少些病痛的折磨。也许有人说，这些特权给大多数人造成了不公平。其实这未必是一种不公平，从商品经济学角度分析，拥有VIP身份的客户大多数是比一般的客户多支付或提前支付了一部分费用，既然客户多给了钱，为什么不能享受更多便利呢?剥夺VIP客户的正当权益，显然并不合理。

由此，也让人想起近年来全国各地发出的反对教育不公平的呼声，矛头直指北京高校招收北京考生过多，使北京高校成为北京人的高校，有损教育公平，但静心深思，谁为北京高校的发展做出的贡献最大?当然是北京的纳税人。所以北京高校招生时的适度倾斜也就在情理之中了。

公平是相对的，世界上没有绝对的公平。比如针对高校招生有人提出，全国一张卷，录取一条线，这样就能保证绝对的公平。试想，如果真的这样实施，那么对于教育资源相对落后的边远山区的考生来说公平吗?凭什么让他们为地区发展不均衡来买单?所以，世上没有绝对的公平，甚至可以说，仅仅站在个人角度上追求公平只会造成更大的不公平。

(5)网上购物、视频聊天、线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。

业内人士指出，不远的将来。我们只需在家里安装VR设备便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”。。。。

当虚拟世界中的虚拟越来越成为现实世界中的现实时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适应距离?

一楼：(H12O5)：随着科技的发展，虚拟世界逐渐步入人们的视线中，对于VR，我认为我们应该大胆拥抱。科技，本身只是一个工具，它的功能是提高人们的生活质量，VR是科技产物是时代产物。VR的出现是一件顺其自然的事情，我们应该学会接受。

设想一下，当材料中的那些预测成真，我们在虚拟商店试穿衣服，在虚拟世界同各地专家面对面讨论交流。对于常回不了家的游子来说，他可以登录虚拟世界与家人见面。

面对新世界。我们应大胆拥抱，如果像钱钟书《围城》中的主人公方鸿渐，由于怯懦、迷惘，致使他的人生“围城”成为“围城”，那么科技就不用进步，国家也不用发展了。

VR使我们的生活水平更上一层楼，既然这样，为什么逃避呢?即使科技发展有利有弊，但只要我们趋利避害，提高自身道德素质，加强管理，就可以很好运用VR。 科技的发展是时代的要求，我们不能退步，也不能原地踏步。我们要向前看，向前走。所以，大胆用淘宝新世界吧。

二楼：焕蓝未来：面对智能时代，我们虽有太多生存的阵痛，但智能时代的到来是任何人也阻止不了的，与其抵挡时代的脚步，不如张开双臂拥抱这全新的生活。

也许你听惯了人们对大数据时代真假参半的诟病，但这些都无法抹杀它对我们这个时代所做出的贡献。如今，更为先进的VR技术正发挥着它巨大的作用，改变着我们的生活。VR是一种技术，更是一种态度，它在本质上改变了人们的生活方式。网上购物、视频聊天、虚拟游戏，这一切都在互联网时代的蓬勃发展下渗透到了你的生活中，没有人能够在这场科技风暴中置身事外，科技与人类的生活息息相关，密切相连。它不仅给人类带来了精神上的愉悦，还带来了身体上的舒适，在这个高速发展的社会中，科技代表了一种精神，也代表了一种力量;代表了一种创新，也代表了一种文明。

但是，利弊、黑白两极之间本无界定。物极必反，就看你如何掌控。VR可以送你上天堂，也可以带你下地狱。如何让高科技为人类谋福祉，全在人类的智慧。

正确使用VR，拥抱它，拥抱这新世界。

三楼：易先生的妈咪：随着科技的发展，新兴科技产品的不断涌现，面对新事物，我们应当辩证的加以对待，切不可直接肯定或全盘否定。 一个新事物的出现，往往针对某一领域存在的漏洞加一填补。GPS导航技术的出现则填补了导航领域缺少高精准定位系统的漏洞，若把GPS放在新航路时代，那哥伦布便不会到达他自以为是“印度”的北美洲，而是他一直梦寐以求的东南亚的印度。而若哥伦布真的到达了印度，那北美洲又该如何发现?此时便需要另一位航海家的出航，这也形象地意味着一个新发明对某一领域的填补并会产生连锁效应，促进其它领域的革新发展。因此，是否能够产生良好连锁反应。应是衡量新事物可靠性的标准之一，我们可以通过一段时间的产品试验证明其是否可持续使用后再作评价。但，历史的真实便是哥伦布偶然到达美洲。达伽马完成了到达印度的任务。GPS之所以未出现在新航路时代，是十五世纪与二十一世纪间时代发展水平的差别，任何新事物的出现的出现能否顺应时代发展决定着它是留存还是淘汰。

对新事物的态度是在考虑诸多因素之后的。盲目接受或否定往往落得笑话，慈禧太后初坐洋车，因为尊卑观念否定了洋车的价值，命令司机跪着驾驶，险些发生事故，如果不能抛弃固有的腐蚀观念。一位肯定或否定某一新鲜事物，往往谋求不到任何进步与发展，就好像慈禧太后乘坐的这辆洋车，虽是中国出现的第一辆洋车，但却永远被锁在清宫里，成了某殿内的闲置品，

四楼;旁观者;面对虚拟世界，我们应该适度接触它，任何事物都具有两面性，虚拟世界也不例外，虚拟世界可以给人们带来便利，对于那些工作十分繁忙，没有时间外出的人，和身体不好的人来说，虚拟世界可以最大程度地满足他们内心的需求，足不出户就知天下事，观天下景，但是虚拟世界只是虚拟世界的并不是真正的世界，我们不能永远活在虚幻中，总是要在现实中生活，它就像是毒，时间一长就容易上瘾，沉溺于虚拟世界不愿醒来，因此，我们要全面看待虚拟世界。 五楼：逆袭的六楼：随着科技的发展，虚拟世界不断完善和成熟，它逐渐的渗透到各行各业中，渗透到人们的日常生活中，越来越多的事情可以在虚拟的世界中处理，有人说，我们要远离虚拟的世界，多关注现实的世界，而科技的发展是飞速的，你远离它，它也不为你停留，或许在未来的某一天，虚拟世界在生活中所占比重大于现实世界，再去接触还来得及吗? (6)评价别人的生活

一 马克李维曾经说过：“你不能随意评价别人的生活，因为那是他的人生。”诚然，在现实生活中，我们习惯于去扮演一个评价别人的人，不管对错，我们总是发表着自己的见解，勇于发表自己的见解固然是好的，但正如马克李维所说的“那是他的人生”。我们不能随意评价别人的生活。

设想一下，你现在正面临着选课，你的历史、地理、政治很好，理科一点都不会，于是，你选了这三科，这时，有人开始评论：“一个理科都不选，你选这三科将来能考什么专业?将来做什么工作?依我看，你不如选物理、化学、生物这三科。或许，他的出发点是好的，但他干扰了你的选择，或许会使你犹豫不决，甚至会做出错误选择。显然，这个人在评价你的选择的时候没有从全面出发，而是选择了其中一个零星片段评价。

评价别人的生活是基于对这个人的全面了解，而我们往往很难全面了解一个人，所以，导致我们的评价零星化、碎片化。而这种零星化的评价又往往会对别人造成影响，甚至改变他的人生。所以，我认为我们不能随意评价别人的生活。

二我不认为随意评价别人的生活是可取的，每个人都有自己的生活，都在按自己的意愿和方式生活，别人的生活与你不一样，不代表只有你是正确的，每个人对生活的见解都是不同的，你不了解别人的观念，就不该以自己的观念去强行解读别人的生活。因为你的随意评价会让别人的生活遭到破坏，你的评价会让别人的内心烦躁不安，渐渐丢失自己，换位思考一下，你会希望别人打扰你想要的生活，把你改造成另一个他吗?

三 一个人说不过一群人的嘴皮子，而一群人的嘴皮子大有“三人成虎“之势，也有“无中生有”的本事。

人们常把别人的种种挂在嘴边，以高贵姿态审视他人的生活，从中抓取自认为有缺失的某一点进行放大，用贬低他人生活的挡箭牌。明代思想家薛瑄有言，“唯宽可以容人，唯厚可以载物。”源于嫉妒的挑剔与诋毁称不上“宽”“厚”，只是虚荣心所致的自我宽慰的举动。 四 每个人都有自己的生活方式，或许在大众眼中一些人的生活方式非常奇怪，但它存在就有它存在的道理。大多数人自己的生活方式都是自己最享受的。我们应尊重他人的生活方式，不应对别人指指点点，但，当别人的生活方式的确是弊远远大于利时，可以委婉地提一下建议，至于听不听，让他自己决定吧。 五 我认为不应该随意评价他人的生活

评价本身是两个主体的事情，两个人的生活并不接轨，两个人只是擦肩而过的陌生人，在这种情况下，为什么要评价他人的生活。两个主体本是两条平行不会相交的线，为何要通过评价他人来使两条平行线相交。并且，在评价之前有谁能保证自己的每句话都能一字不错，每句话都可以通过大脑的思考?评价，是在经过别人的允许下才可以实现的行为。未经别人允许，却肆意评价他人的生活是不礼貌的，是素质低下的表现。所以，我认为不应该随意评价他人生活。

(7)一位诗人说过“人的一生有两件东西不会忘记，那就是母亲的面孔和城市的面孔”。随着我国经济的不断发展，我们的城市面孔发生了翻天覆地的变化，崭新的现代的建筑拔地而起，夜晚的霓虹闪耀夜空，但也有质疑的声音向我们宣告：当古旧的砖瓦在一片喧嚣中被移除，当斑驳的墙壁在隆隆的推土机声中轰然倒地，凝结在这些建筑上的记忆还有多少能被保留?能被记住?拆还是不拆便成了城市现代化进程中争论不休的问题。

一 我在诛涧逍遥游：保护与发展相辅相成，在保护中发展，在发展中保护。

面对城市化，有人说，钢筋混凝土的城市产生不了童话，只能产生鬼故事。但也有人说，不发展，意味着落后。这两种观点都有一定的道理，所以我们应该辩证的对待城市化进程中古建筑的去留问题。 也许每个人的内心深处都会有一个古镇梦，漫步古镇，脚下那早已没有了棱角的石板，温和而恬静得像固体的阳光，四周一片静谧。这样的古镇，带给我们的不仅是内心的平和，更是我们伟大的历史。 每个人的心里也许也会有一个城市梦，在夜空中闪亮的霓虹，高大的玻璃大楼，来来往往的人群，这样的城市，带给我们的不仅是现代感，更是快速发展的印迹。保护古镇意味着守住历史，发展城市，意味着坚持现代文明。二者本不冲突，所以，怀揣着这两个梦，让保护与发展相辅相成。

二 王璇：每分钟都有可能一门手艺或一首民歌消失，每秒钟都可能，有一幢老房子被拆掉，这标志着一种文化的消失，一种历史的缺失。 有人说，要想消灭一个民族，就先消灭他的历史。历史承载着一个民族的过去，昭示着一个民族的未来，古老建筑的存在，正承担着这样一个作用。

可以被触摸的，才是真实的记忆，唯有真正留存下来的，才是最有力的证据。假如遗址被移平，古建筑被拆除，人们内心的遗憾且不说，就所谓的历史记忆，恐怕都会缺少承载主体，而成为一片浮萍。 有人曾感慨“一样的玻璃大楼，一样的霓虹车流，站在城市的路边，我却分不清楚究竟身处何处”一句话道出了多少人的苦恼。 历史文化，是一座城市的文化底色。生长在历史的土壤上，城市才能真正让人安顿好心灵。

三 于稚力：拆除是建设的前提和基础，但拆除的同时。我们还应该思考，那些可以拆除，哪些不能拆除，随着经济的发展和社会的进步，现代化建筑要求重新打造城市。在重新打造的过程中，我们要分辨出是具有历史文化意义的建筑。对于这些有精神内涵的建筑，我们要妥善保护并将其宣传推广，让更多的人认识它、了解它，从而发扬好优秀民族文化。 四 张华昆：文化是流动的历史，而城市是文化的容器，随着城市建筑，对于文化古建筑的拆留成为文化传承中的大问题。

上海长宁来福士项目的竣工，既完成了城市建设，同时也保护了沿线的圣玛利亚女神旧址的完整，在文化传承与城市建设之间，最重要的是相互兼并，以确保有价值的文化遗迹的完整为先。

没有了文化的支撑，就失去了凝聚人心的基础和城市建设的意义，一个高科技搞发展却没有任何文化底蕴的城市，无异于一座外观华丽的空城，万物有所生，而独知守其根。保护好文化古建筑是城市建设必要的责任，更是应尽的义务，在上海外滩长1500多米的沿江岸上，集聚了50多座风格各异的中外古建筑，为中外扬名熟知，这恰体现了文化继承与城市建设间互利互进的关系。文化古建筑与城市新时代建筑之间是历史变迁进步的过程的见证，也是人类宝贵的精神财富，确保两者的同时进步，既能展示新时代城市的文化风貌，又能留住深厚的文化底蕴。

第三篇：大学英语辩论话题

1. Is TV a malign influence on society? 2. Is career more important than family? 3. Can people make true friends on the internet? 4. Do you prefer to marry before you have a successful career or after you have a successful career? 5. Should Physical Education in schools be compulsory? 6. Should parents have the right to educate their children privately? 7. Does reading makes a full man? 8. Do we need to show 100% honesty to our beloved? 9. Does pure friendship exist between men and women? 10. Does the younger generation know better? 11. Is it better to enjoy money currently or save it for the future? 12. Is human nature good or evil? 13. Are we living for ourselves or for others? 14. Which do you prefer, freedom or responsibility in your marriage life? 15. A person should never make an important decision alone.Y/N 16. Should movies are designed only to amuse and entertain? 17. Some people believe that the Earth is being harmed (damaged) by human activity. Y/N? 18. Is it better for people to show off or be modest?

第四篇：安全话题辩论赛方案

公司青年“安全生产”主题辩论赛活动方案

一、活动目的 通过举办以安全生产为主题的辩论赛，围绕安全生产的热点话题，增强青年对安全生产的关注和思考，提高青年安全意识，同时通过辩论的形式，进一步加强团队凝聚力和协作能力，为团员青年提供展示个人风采的舞台。

二、活动地点：中控楼会议室

三、活动时间 (6月22日)

1、赛前对阵抽签： 8:30

2、辩题抽签： 8:35

3、预赛辩论赛： 13:00-14：40

4、决赛辩题抽签： 14:40-14：45

5、决赛辩论赛： 14:45-16：15

四、比赛程序

1、主持人宣布辩题分组情况、介绍参赛队、所持立场以及各位队员。

2、主持人介绍规则、评委。

3、选手进行辩论比赛。

4、评委点评发言。

5、宣布比赛结果。

五、比赛规则

1、赛制：比赛采用团队分组辩论，评委团打分制。

2、队伍组成：以分会为单位，合计十三支队伍。每支队伍由四名选手组成，包括三名辩手、一名替补，每队设队长一名。

3、抽签规则

1)对阵、辩题抽签：队长分别进行抽签，决定对阵形势。 2)辩题和正反方抽签：采用猜硬币的方式，猜错硬币面的先在待选辩题中选择一道辩题，猜对硬币面的再选择本方为正方还是反方。

3)每组辩论结束后，评委团给出评分结果。

4、辩论流程 每支参赛队分一辩、二辩和三辩，比赛分陈词、攻辩、自由辩论和总结陈词四个阶段。

1)陈词阶段 陈词阶段由双方一辩轮流发言，由正方一辩开始，每位辩手各3分钟，记时员将在距离结束30秒时，举红色旗子提示，时间结束时，由记时员鸣声提示、主持人终止辩手发言。陈词阶段要求辩手在阐述观点时，论述内容丰富，有说服力，引述资料充实恰当，要求尽量脱稿。

2)攻辩阶段 本阶段由双方辩手进行一对一攻辩，发问方不得对对方回答进行反问。每次提问不超过10秒，每次回答不超过20秒。首先由正方二辩选择反方一名辩手进行一对一攻辩，其次由反方二辩选择正方一名辩手进行一对一攻辩，再次由正方三辩选择反方一名辩手进行一对一攻辩，最后，由反方三辩选择正方一名辩手进行一对一攻辩。 本阶段双方累计时间为3分钟，发问方时间结束为1分钟，要求至少提出三个问题;回答方时间为2分钟，要求正面回答，语言简洁。时间结束时尚有时间一方可以继续发问或阐述。

3)自由辩论阶段 本阶段双方累加总时间为10分钟，双方各为5分钟，由反方首先进行发言。计时员将在距离结束时间30秒时，举红色旗提示，时间结束 ，吹口哨提示，由主持人终止辩手发言。尚有时间的一方可以继续发言。 本阶段提倡积极交锋，对回避重要问题两次(含两次)以上，需酌情扣分，对于对方已经明确回答的仍然纠缠不放的，适当扣分。每对辩手之间要交替发言，每位辩手至少需要起立发言两次，否则视整体情况给予适当扣分。

4)总结陈词阶段 本阶段由双方三辩对整场比赛进行总结陈词，由反方三辩先进行发言。双方时间各为4分钟，计时员将在结束30秒时，举红色旗子提示，时间结束时，计时员吹哨提示，主持人示意终止辩手发言。 本阶段要求辩手对辩论赛整天态势进行总结，分析问题有层次，逻辑性强，对于脱离实际，背诵事先准备的稿件，给予扣分。

5、评分 评分表分为“个人得分表”和“团队得分表”，总分各100分。“优秀辩手”以“个人得分表”为依据：获胜方以“团队得分表”为依据，与“个人得分表”无关。具体评分分为以下几大方面：

1)观点阐述：要求辩手在阐述观点时，论述内容丰富，引述资料充实、恰当，不仅需要补充本方观点，也应针对对方观点进行辩驳。

2)辩论技巧：要求辩手辩论技巧好，能对对方所提的观点进行正面反驳。

3)应变能力：要求辩手能够对对方所提问题作出及时的，恰当的反应。

4)语言表达：要求辩手发言时，语言表达能力强，富有感染力。

5)美感风度：要求辩手发言时富有风度。

6)团队得分：综合团队在整场赛事中的表现，根据其配合程度，综合给予评分。评分为评委退席评议后给出。

7)个人得分：为前五项分数加总，评分为现场评议。

六、奖项设置

1)团体：一等奖一队，二等奖一队，三等奖一队。

2)个人：优秀辩手两名。

第五篇：关于合作才能共赢高中作文

自然界中的万事万物都可以凭借合作来实现共赢，就好比咱们人类的团队，可能你在团队中的能力并不突出，但是你仍然可以借助团友的力量来实现自身的价值，这就是合作共赢。以下是小编精心收集整理的关于合作才能共赢高中作文，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

关于合作才能共赢高中作文1

有一项比赛叫"山羊过独木桥",规则是一次桥上上两个人，而只能有一个人通过。然而现在有两个人他们经过合作，双双通过了桥，裁判认为有争议……

生活中，类似这场比赛的现象还真不少：人才竞争，尔虞我诈，压价比拼……这些情况无一例外都是"胜者为王，败者为寇",没错，就如达尔文所言"物竞天择，适者生存。"

然而，我认为不应该光有竞争，还要学会合作。有这样一个故事，一个老总想招聘一个秘书，待遇非常好，不少人慕名而去，最后经过一轮轮比拼，只余下了十个人。他们还要面临最后一关，谁先到达山峰并且和老总握手就能赢得成功。结果呢，那十个人都到达了峰顶却上不去，为什么?因为对他们而言太高，以一人之力根本上不去。这时，有一个人，他蹲下身子，让他的同伴踩着他的身体上去，其他人都在想，这人好笨，这么大好的机会要让给别人，出乎他们意料，那个上去了的人并没有去握老总的手，而是把他的同伴拉了上去。这时，他们一起去握老总的手，老总笑着说："我等你们很久了，这个坡是我经过专门测量的，既使一个体育运动员也上不去，但两人合作却可以轻松的上来。我的目的就是想要两个真正懂的合作的人来当我的助手。‘单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业，所以不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的，合群永远是一切善良思想的人的最高需要’。

是的，我们应该学到，生活中不光有竞争，还有合作，并且合作有时比竞争更重要，所谓‘单丝不成线，独木不成林;二人同心，其力断金;一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的，但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的’这场独木桥的规则也许可以修改一下："两个人过独木桥，能过着为胜……"

关于合作才能共赢高中作文2

当今社会是一个充满竞争与题挑战的社会，但这并不意味着凡事都要争个你死我活，学会合作才能共赢。

合作的首要前提是有一个共赢的心态，即我们合作是为了共同的目标，共同的利益。犀牛和犀牛鸟是一对不错的搭档。犀牛虽然个体庞大，皮糙肉厚，但皮肤皱褶之间却又嫩又薄，长受一些寄生虫的困扰。而犀牛鸟却能很好的解决这一难题，同时自己也获得了食物的来源，有了生存的能力。通过合作，他们各取所需，互帮互助实现了共赢，也成了自然界懂得合作的范例。

"君子性非异也，善假于物也。"我们每个人都有不足。那么，合作便是借鉴别人来弥补自己，而这个过程别人往往也会受益。这便是共赢的意义，而它需要以合作作为基础。

在一条人来人往的马路旁，一位盲人正在等待某位好心人的搀扶，等待一双厚实的大手将他扶过马路。而不远处，有位瘸子也在等待，等待着有好心人将他背过马路。瘸子看到了瞎子，艰难地走上前，俯在他的耳旁，轻声道："如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿。"

在夕阳的笼罩下，一切都似乎变成了紫红色，那抹修长的身影里，燃起了两个生命的光芒!

为了双赢才有合作，有了合作才有双赢。双赢与合作，相依相存，互为表里。以合作求双赢，不仅仅是大自然延续传承的法则，也是人类社会发展前进的时代主题。

"一枝独秀不是春，百花齐放春满园。"从古至今，我们无时不刻不在享受着合作带给我们的硕果和成就。合作并不是成功的代名词，但个人的力量毕竟是有限的。

在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负着蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去、

大海因为有了浪花的涌动而更显波澜壮阔，浪花因为有了大海而变化多姿，航海因为有了灯塔的照耀而不会迷失方向，灯塔因为有了航海而至关重要。

在合作中他们取长补短，因为有了合作，共赢便不再遥不可及，因为合作是共赢的基础。

关于合作才能共赢高中作文3

当蜜蜂带着尖刺向花朵开炮时，花朵并没有反击，而是用怒放迎接他们的到来，于是蜜蜂得到了花粉，花朵得以延续。于人亦如此，面对敌人的气势汹汹，与其两败俱伤，不如握手言和，化敌为友，合作然后共赢。

人生在世，总有站在你对立面的人，面对敌人的的怒目，与其回瞪，不如报之一笑，化敌为友。

林肯在当选美国总统后，有一位将军对他十分不满，他曾说：“我们何必去动物园里看猴子呢?总统府里就坐着一位，正抓耳挠腮呢!”有人建议林肯罢除他的官职，但林肯反而重用他，升了他的军衔。有人问林肯为什么不消灭自己的敌人反而助长他的气焰，林肯笑着说：“当我把敌人变成朋友时，不就是在消灭我的敌人吗?”这位将军最终被林肯打动，成为立下赫赫战功的美国将领。

林肯对待敌人，没有不是你死就是我亡的.鱼死网破，没有愤怒地拔剑相向，相反，与“敌人”合作，增加自己的朋友，懂得化敌为友，合作共赢或许是他赢得南北战争的胜利、赢得大选、赢得民心的原因吧。

有大成者，必有众人相助而获得成功，必定懂得合作的要义。傅作义便是这样一个人。

在解放战争即将取得胜利的前夕，解放军获得了平津战役的胜利，兵至北平。傅作义是北平的军将领。此时，他深知自己与解放军决不能成为敌人，北平这座古城也不能丢!于是，他打开城门，接受和平改编。解放军进入北平的那天，他亲自迎接，古都北平免受了战火的摧残，重获新生。

一直有人不断地称赞傅作义的英明决策，其实很简单，想要北平得以完全就必须化敌为友。化敌为友，才能合作共赢。

与他们相反，不少人不懂得这个道理，于是终酿失败。三国时有一诸侯名叫袁表，他十分有才能，可惜实力较弱，他的同族袁绍想与他合作共夺天下，但他却态度强硬，坚定地把袁绍看做竞争对手，看做与他争霸天下的敌人，坚定地向他表哥开火，终被灭。

作为即将跨入社会的高中生，我们面对的道路必然会有许多当路人，不必与他们战斗，只要牵起他们的手，人生道路便一路开阔。

敌人在所难免，将敌人的力量转化为自己的，语气对立，不如统一。化敌为友，合作共赢。

关于合作才能共赢高中作文4

合作是共赢的前提，共赢是合作的目的。

合作，必须理解对方的需求，原则底线，优势劣势，知彼知己，求得共同利益上的契合点，达成行动上的一致性，才能为共赢提供可靠保证。材料中两学生彼此都想平安过桥，取得成功。而囿于独木所限，只有心照不宣，手脚并用，拥抱转体，才有可能。否则怒目相向，拳脚相加，或趁其不备，突然偷袭，都不会有如此圆满结果。

合作共赢，是热爱生活，积极向上，拥抱人生，创建和谐社会、和谐世界的正能量。合作双赢要有高瞻远瞩的战略眼光，求同存异、海纳百川的广阔胸怀，实事求是、求真务实，与人为善、济人之困，成人之美、积极用世的生活态度。抗战时期的国共合作，前时江苏女三耀荧屏的故事，就是最有说服力的明证。那种口是心非、欺世盗名的伪君子、蛮霸头，那种凌驾公法、原则之上的野心家、黑老大、独行侠、霸权枭雄，向来老子天下第一，唯我独尊，唯我独荣，我行我素。有的是利益诱惑，圈套绞索，你死我活。有的是蔑视、劫掠、虐杀、宰割，根本不可能施以善意、真诚合作，追求多方共赢、文明进步成果。

当前，社会转型，生活多元化，经济一体化，交流全球化，矛盾百出，纠纷迭呈，但五大洲、各地区，和平发展，科学进步，延续文明，乃全人类走向民主平等、繁荣富强利益诉求、共同主题。唯有倡导合作、坚持合作，才能促成双赢、多赢。我们生活的世界才会越来越美好!

愿爱好和平、追求文明进步的人们，张开广泛合作的双臂，拥抱自然、拥抱社会、拥抱人生事业中的你我他，迎接光辉灿烂的明天吧!

柏条河，优美动人，水拍打岩石发出的动人旋律!幸福是老师一次亲切的问候。合作共赢的呼唤于是,每感至此,便开始烦躁不安.坐在夹杂着汗臭和争吵声的教室,心中喟然,为什么我不是活在韩愈的早春,拥有天街小雨,柳满皇都。谢老师对我们十分严格，是个十足的工作狂，我们都非常怕她!

这篇议论文开宗明义，富有丰富的意蕴。文章结构明朗，论证层次清晰，题目即亮明观点，开篇点题，主体部分用分论点展开论述，结尾扣题，结构严谨。文章语言文白结合，显示了扎实的语言功底和深厚的文学素养。

关于合作才能共赢高中作文5

当今社会是一个充满竞争与挑战的社会，但这并不意味着凡事都要争个你死我活，学会合作才能共赢。

现代社会中，心理学从以前的冷门变成一个热点，究其内因，是由于现代社会快速发展，许多人都生活在快节奏的进程中，人与人之间充满竞争意识，因此，造成了很大的心理压力，所以使心理学备受关注。

竞争固然是好事，可以激发人的潜能，但竞争中也要有合作，这样的竞争才是良性的。然而，现在许多人之间的“畸形竞争”造成了一幕幕“杯具”。日本目前的自杀率很高，每年因心理压力自杀的人不在少数;美国硅谷同样如此，许多人为高薪采取一切竞争手段，导致每年失业率很高，同样也提高了自杀率。

可见，没有合作的竞争是不可取的。合作的首要前提是有一个共赢的心态，即我们合作是为了共同的目标，共同的利益，我们参与竞争是为了提升自己，激励自己，而不是想办法去打败别人。每一个参与竞争的人都是一个具有双重身份的人，即“征服者”与“被征服者”。正如一位名人所说：“我们最大的敌人是自己。”参与竞争是在竞争中合作，在合作中竞争，最终战胜自己，提升自己。

拥有这样的心态，我们才能在竞争中立于不败之地，才能“不以物喜，不以己悲”，同时，才能共赢。

诺贝尔奖获得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了镭元素，并将这一成果献给世界，与此同时，也有许多科学家与居里夫人研究同样的课题，但居里夫人冲开“畸形竞争”的束缚，将他们夫妻二人的研究成果写成报告，并写明了提取方法，研究过程，等等。他们的目的是与其他科学家合作，提取更多有益于世界的镭元素，他们拒绝申请专利，他们想让全世界分享他们的成果，并与全世界的科学家合作共赢。

居里夫人取得的成就令我们感叹，但与此同时，我们有慑服于她不被竞争冲昏头脑，积极参与竞争，同时又合作共赢的心态。由此可见竞争与合作并非水火不容，它们是一个统一的整体，他们同为提升自己，推动社会进步发展的强大动力，缺一不可。

处于学习竞争激烈的时代的我们一定要摆正心态，不要只为竞争而学习，而要明确学习的目的是为充实自己，竞争的目的是提升自己，一定要在竞争中学会共赢。合作共赢，积极竞争，始得和谐。

关于合作才能共赢高中作文