八年级上册历史第四课

第一篇：八年级上册历史第四课

八年级上册第四课测试题

八年级上册第四课《老师伴我成长》同步检测

单项选择题(40分)

1、小江连续第二次上学迟到了，但这次迟到是因为上学途中帮助别人，结果他还是遭到了语文老师的批评。从此小江不再喜欢上语文课，语文成绩也有了明显的下降。由此可见()

A、师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展B、当老师错怪我们时，不喜欢上他的课是正常的C、我们应该凭自己对老师的喜欢程度来决定自己的学习D、当老师有错误时我们应该坚持自己的做法而让老师主动发现并承认自己有失误

2、什邡市红白镇中心学校的教学楼在5.12汶川大地震中突然坍塌，该校二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人动容，汤老师最后的姿势被定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。对此事件认识不正确的是()

A、老师的工作不只是传授知识,老师的巨大力量在于作出榜样B、汤老师的做法是大人的本能不需要大加赞颂C、汤老师被誉为人类灵魂的工程师当之无愧D、老师教给我们做人的道理,是人类文明的传播者

3、在八年级一班的主题班会上，有的同学提出现在科技发达了，教师的工作完全可以用远程教育和计算机代替，对此你的看法是()

A、这种观点是对的，知识可以通过多种方法获取，计算机网络远比教师的指导更直观丰富

B、这种观点是对的，在每个人的成长过程中父母可以借助计算机代替老师的工作C、这种观点是错的，计算机可以给我们知识，但不可以教给我们做人的道理，无法塑造我们高尚的人格D、这种观点是错的，计算机网络有利也有弊

4、著名教育家陶行知形容教师工作“捧着一颗心来，不带半根草去”。对老师的工作认识不正确的是()

A、老师的奉献是无私的，老师的工作是无限延长的，所以无法用时间和金钱来衡量

B、老师的工作是清闲和优雅的，充满了闲情逸致。C、老师帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们做人的道理，老师被誉为人类灵魂的工程师D、人们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师的无私奉献精神

5、宋代学者杨时和游酢拜程颐为师。有一次他们去请教老师时正逢老师午睡，为了不打扰老师休息，他俩便一声不响地站在门外等候。当时天正下着大雪，待老师醒来后，雪已经下了一尺多深。在他们站过的地方留下了两对深深的脚印，这便是“程门立雪”故事的由来。这个故事告诉我们要()

A、认真学习B、废寝忘食C、勤学苦练D、尊师重教

6、右边《撑起生命的天空》这幅漫画告诉我们()A、汶川大地震中广大教师为学生牺牲生命也在所不惜，他们无愧于人民教师这一光荣称号B、教师永远比自己的学生要强大

C、幼苗必将成长为参天大树D、学生必须服从教师的管理

7、对传统的师生关系论述不正确的是()A、学生处于服从被动的地位，是被管理者和遵从者B、教师高高在上是权威C、师生关系的不对等造成了师生间的隔阂D、师生之间是民主平等的

8、下列对新型师生关系的描述不正确的是()

A、新型的师生关系应建立在民主平等的基础上B、新型的师生关系中师生人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长C、新型的师生关系中老师的角色既是学生学习的合作者、引导者、参与者，也是学生的朋友D、新型的师生关系中教师的权威地位和学生的遵从者的地位不容改变

9、数学课上，老师误以为张强违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。张强觉得很委屈，他” 应该()

A、对老师怀恨在心，以后上课故意与老师作对 B、有意识疏远老师，避免发生此类问题

C、选择一个恰当的时机，主动与老师进行沟通D、埋怨老师处理问题有失公允

10、化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。与老师沟通需要掌握的有效方法有()① 角色互换②正确对待老师的表扬和批评③礼貌待师④注意场合⑤原谅老师的错误⑥勿失分寸

A、①②④B、④⑤⑥C、①②③D、①②③④⑤⑥

11、班主任刘老师在班会上批评了几名违反纪律的同学。下面几个被批评的同学的反应你认为正确的是()

A、林宁：刘老师对我的批评太过分了，看我以后怎样对付他B、王力：今天刘老师对我的批评虽有些过分，但我应做到有则改之，无则加勉C、刘朋：无所谓，以后该怎么着还怎么着D、张建：老师专门和我过不去

12、语文课上李老师将一个字读错了，李明为是否给老师指出错误而左右为难。你认为李明应采用的恰当方式是()

A、不顾及老师的面子直截了当的指出B、维护老师的尊严坚决不说C、在不伤害老师的情况下委婉的指出D、无所顾忌的告诉别的同学老师所犯的错误

13、对右边的漫画认识正确的是()

A、要真正在全社会大力倡导一种尊师重教的良好风气、使爱师、敬师成为我们每一个人的美好情感还任重而道远B、物质财富的创造者比知识的传播者更值得尊敬C、图中的的企业家比他的老师更值得我们尊敬D、新闻记者有责任在教师节时采访那些出席会议的人

14、星期天刘亚明、李馨、高颂、王星四名同学分别在街上见到了自己的班主任郭老师，他们的做法正确的是()

A、刘亚明装作没看见B、李馨一笑而过 C、高颂大方地说：“老师好”D、王星悄悄的绕道避免与老师碰面

15.国务院副总理李克强说：国学大师李诚将其视为门生，谆谆教诲，向他讲授中国的国学、治学的方法。在“停课闹革命”的日子里李克强学业不但没有荒废，相反学识与日俱增。在北大法律系学习时，李克强成为宪法行政法学家龚祥瑞的学生，他在课堂上畅谈民主宪政真义，让李克强等深深感受到“恰似天降甘霖”。龚祥瑞告诉李克强，宪政道路就是法治的道路，法治是走向民主的第一步。这些主张，对于刚刚经历过“文革”的李克强犹如石破天惊，也让他热血沸腾。由此可见( )

A.成才的关键在于能否与老师搞好关系

B.良好的师生关系有利于提高学习质量和身心的健康成长

C.同学关系是中学生活中非常重要的人际关系

D.只有无条件的服从老师才能得到老师的青睐

16.一名学生在教师节写了一首诗献给自己的老师：加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!对这首诗解读正确的是( ) ①教师是人类文明的传播者 ②教师帮助我们掌握科学文化知识和技能 ③教师教给我们做人的道理 ④教师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用

A.②③④B.①②③C.①②③④D.①②④

17.在四川汶川地震中，汶川县映秀镇小学教师张米亚为救学生献出了自己宝贵的生命。2008年5月14日上午大家找到张米亚时，发现他半跪在地，身体前俯，双臂紧紧搂着两个孩子，孩子都活着，而他却永远地去了!更让大家泪流不止的是，张米亚护卫着两个孩子的双臂无论如何都掰不开，张米亚去了，与他同在本校教学的妻子邓霞，以及在旁边上幼儿园的孩子，也都同时去了!人们缅怀张米亚，是因为( )

①他有一颗金子般闪闪发光的心

②他勇敢无畏，无私奉献

③他全心全意的爱护着自己的学生

④他向世人展示了崇高的教师职业道德形象

A.①③④B.①②④C.①②③④D.①②③

威海艺校的学生在校园里可以用手机，但他们的课堂秩序从来没有被手机铃声打断过。学生们说，学校通情达理，我们当然也要遵守学校的规章。这就是威海艺校创新管理的结果。原来，以前威海艺校禁止学生带手机、用手机，学生抵触情绪很大。后来，学校变“禁”为“放”，不仅允许学生使用手机，还在教室里增加电源插座，免费为学生手机充电。但他们同时规定，上课和集会时间学生手机一律关机，学生们都非常理解支持。据此回答18—19题。

18.学校的这一做法体现了怎样的师生关系?( )

A.“权威—服从”B.人格平等，互相尊重

C.惟老师之命是从D.教师要完全满足学生的需要

19.要建立这种和谐的师生关系需要我们( )

①要知师、爱师、敬师 ②和老师无话不谈，甚至包括同学间的小秘密 ③和老师做哥们，更显得义气 ④既要尊敬老师又要理解老师

A.①②③ B.③④ C.①③④ D.①④

20.小明在上学的路上，见到一位老大爷不慎摔伤，便过去将他扶起来，然后拨打了“120”。将他送到医院后才来到学校。结果迟到了30分钟，正在上课的数学老师不分青红皂白将他批评了一顿，说他骄傲了，“有了点成绩就放松自己了，这样下去是没什么出息的”。小明很郁闷，你认为他应该( )

A.自认倒霉吧，以后不理会这样的老师就是了

B.当场与老师争辩，说明自己的理由

C.原谅老师的错误，课下单独找老师解释，说明情况，但要注意场合和分寸

D.就当什么也没发生

非选择题60分

21.14分 从前，有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师都纷沓而来，希望能得到这枚特级勋章;而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢?国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。

(1)国王为什么要把勋章授予老师?

师是人类文明的传播者;教师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教师是人类灵魂的工程师。老师在我们的成长过程当中发挥着不可替代的作用

(2)师生关系对我们中学生有什么影响?

师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展

22.15分材料一：徐特立曾经做过毛泽东的老师。20年以后，当徐老60岁生日时，身为中共领袖的毛泽东，特地写信向他祝贺：您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。信中还表示：我佩服你的革命第

一、工作第

一、他人第一的高贵品质，愿继续学习您。

材料二：1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛泽东笑着回答:“敬老敬贤，应该应该!”

(1)两则材料共同说明了什么?

毛主席不忘师恩，尊敬自己的老师

(2)毛主席的故事给我们什么启示?

我们要知师、信师、爱师、敬师，建立和谐的师生关系，与老师心相印，情相容，就能更快的学习，更快的进步

23.16分老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界„„啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼! 2008年教师节即将来临，八年级三班将要开一次以尊师为内容的班会，现请你完成： ⑴请你为本次班会拟订主题。(2分)

老师，我们热爱您

⑵请为本次班会设计活动步骤。(7分)

步骤：播放地震中舍己救人的英雄教师的视频资料;诗朗诵;唱一首献给老师的歌;给老师写一封信等

⑶从小学到初中，你也曾结识过很多位老师，接受过他们的无私帮助和谆谆教导。讲一件你和老师之间发生的最令你感激的事。(3分)

⑷谈谈你打算在即将到来的教师节里为你敬爱的老师做些什么。(4分)

对老师说一句“老师，我爱您”或“老师，您辛苦了”;自己动手为老师设计一张贺卡或亲手制作一件礼物;献给老师一束花;给老师写一封感恩的信

24、15分在5.12汶川大地震中，涌现出了一大批英雄的人民教师，下面选取其中的两位，阅读他们的事迹材料后，请回答问题。

材料一：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的教师张米亚

当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

材料二：用生命作支撑，舍身护生的教师谭千秋

5月13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了„„

(1)看了上述两段材料你有何感想?(7分)

1)①老师被誉为人类灵魂的工程师，老师是人类文明的传播者。是老师帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们做人的道理。②老师教给我们思考知识的方法，让我们产生探求知识的愿望。老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的巨大力量在于作出榜样。③教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用。④他们是广大教师的杰出代表，他们无愧于人民教师的光荣称号。⑤我们要学习他们无私奉献、忠于职守、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的高尚品德。

(2)假如你是材料中获救的孩子，你打算怎样报答老师的恩情?(8分)

①知师、信师、爱师、敬师，和老师建立和谐融洽的师生关系，与老师心相印，情相容。②以自己的老师为榜样，报效祖国和人民，敢于为祖国的建设和人民的需要奉献自己的一切。③努力学习，回报师恩。④象自己的老师那样当一名光荣的人民教师，把自己掌握的知识传播给学生。其他符合题意的答案

参考答案：

1.A 2.B 3.C 4.B 5.D 6.A 7.D 8.D 9.C 10.D 11.B 12.C 13.A 14.C 15.B 16.C17.C18.B19.D

20.C

21.(1)教师是人类文明的传播者;教师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教师是人类灵魂的工程师。老师在我们的成长过程当中发挥着不可替代的作用。

(2)师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

22.(1)毛主席不忘师恩，尊敬自己的老师。

(2)我们要知师、信师、爱师、敬师，建立和谐的师生关系，与老师心相印，情相容，就能更快的学习，更快的进步。

23. ⑴老师，我们热爱您

⑵步骤：播放地震中舍己救人的英雄教师的视频资料;诗朗诵;唱一首献给老师的歌;给老师写一封信等

⑶根据自己的亲身经历如实作答。

⑷对老师说一句“老师，我爱您”或“老师，您辛苦了”;自己动手为老师设计一张贺卡或亲手制作一件礼物;献给老师一束花;给老师写一封感恩的信等。

24、(1)①老师被誉为人类灵魂的工程师，老师是人类文明的传播者。是老师帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们做人的道理。②老师教给我们思考知识的方法，让我们产生探求知识的愿望。老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的巨大力量在于作出榜样。③教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用。④他们是广大教师的杰出代表，他们无愧于人民教师的光荣称号。⑤我们要学习他们无私奉献、忠于职守、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的高尚品德。

(2)①知师、信师、爱师、敬师，和老师建立和谐融洽的师生关系，与老师心相印，情相容。②以自己的老师为榜样，报效祖国和人民，敢于为祖国的建设和人民的需要奉献自己的一切。③努力学习，回报师恩。④象自己的老师那样当一名光荣的人民教师，把自己掌握的知识传播给学生。其他符合题意的答案

文 章

来源莲山

莲山课件原文地址：http:///shti/cuer/93245.htm

第二篇：李营中学八年级上册第四课导学案

新教育

行动就有收获鲁教版八年级上册第2单元 热爱集体 融入社会

第四课我与集体共发展

第一课时正确认识个人和集体的关系

【学习目标】

1. 情感态度价值观：体会在集体生活中“团结就是力量”，感受集体的温暖与力量，珍惜集体的团结

2. 能力目标：能够辩证地认识个人与集体的关系

3. 知识目标：正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人;懂得团结就是力量

4.学习重难点：

学习重点：个人与集体的关系

难点：团结就是力量

【温故互查】

欣赏歌曲《团结就是力量》，导入新课。

【设问导读】

1、什么是集体?集体的存在形式_____________ ，例如_______、_______、_______、_______。

2、集体的基本特征是什么?集体的基本特征：A _________B_________C__________D___________

3、个人与集体的关系是怎样的?个人与集体是____________，集体是____________，是个人成长的___________。个人是组成集体的____________，集体的发展离不开____________

4、为什么说团结就是力量?

【自学检测】

1、“千人同心，则得千人力;万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们：() A、一个有战斗力的集体，需要每个成员的努力

B、一个优秀的集体需要有很多人

C、只要有一千人以上，就是一个有力量的集体

D 、个人的荣誉要靠优秀的集体

2、 “一花独放不是春，百花齐放春满园”、“众人拾柴火焰高”这两句话说明了()

A、集体利益与个人利益是相互联系、相互依存的

B、集体必须有一个团结协作的目标

C、个人是渺小的，集体才是伟大的

D 、个人离不开集体的帮助，集体也离不开个人的努力

3、激动人心的拔河比赛，绳子的每一寸移动都凝聚着每个人的力量;气势恢弘的交响乐，所有的乐手精心地演奏，才汇成华彩的乐章;步伐整齐划一的仪仗队，靠的是所有队员无数次的训练和配合„„这告诉我们()

①个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力创造 ②集体无论大小，团结才有力量 ③集体力量的大小主要取决于成员的多少④要让每个成员的个性在集体中张扬

A.①②B.①③C.①③④D.①②③④

4、“一只手，提个蓝;两只手，端个盘;十只手，推动船;百只手，把河拦;千

只手，推倒山。”

这一比喻告诉我们()

①集体的团结能够完成个人无法完成的任务 ②集体的团结可以把每个成员的长处集中起

来，形成强大的合力 ③个人的学习、生活和工作离不开集体④个人利益对集体的团结有促

进作用

A. ①②③B. ①②③④C. ②③④D.①②

【巩固训练】

5、一天，小鹰、小鸭、小鹿在河边发现一箱水果，他们决定把这箱水果拖到动物俱乐部，小鹰想从天上飞过去，就用力的往天上拉;小鸭想从水里游到目的地，就望水里拉;小鹿想 走大路，就往路上拉。结果，水果箱一动也不动。这启示我们，要实现集体的目标，就要做到()

A .坚持已见，有自己的个性B. 独立行事，力图展现自我

C. 只允许合作，反对竞争D. 团结协作，劲往一处使

6、在篮球比赛中，队长王敬为了露一手，一上场，抢到球就突破上篮，早把布置好的战略战术忘到脑后，终因缺乏配合败下阵来。材料告诉我们()

A.队长与球队落败无关

B.团结才会产生力量，取得比赛的最终胜利

C.队长急于露一手是自信的表现

D.队长的球技已不需要提高

7、“歼十飞机工程”获得了2006年度国家科技进步奖。“歼十”飞机研制涉及100多个参研单位，20多个部门和行业重点工程。可以说，离开了团结合作、协调攻关，“歼十”飞机就不会横空出世，就不会实现中国航空工业里程碑式的跨越。

结合材料，谈谈个人为什么要融入集体

【拓展延伸】

8、某校要举行趣味运动会，八年级(1)的同学纷纷报名，有的跳绳、有的跑接力赛„„他们都跃跃欲试，希望发挥自己的特长，为班级争光，可是，踢毽子很拿手的李霞却在默默无闻地做作业。“快去报名吧，你一定能拿冠军，咱班这个项目一定会因你而精彩。”同桌王青说。“这与我有什么关系，我只要学习好就行，何况我的优秀成绩是我个人努力的结果。集体不是我一个人的，我又何必为集体浪费时间和体力呢!” 李霞理由充分地回答道。

(1)假如你是王青，你会对李霞说些什么

(2)你觉得李霞应该怎样做?

新教育

行动就有收获鲁教版八年级上册第2单元 热爱集体 融入社会

第四课 我与集体共发展

第二课时为了集体的发展

【学习目标】

1、情感态度价值观：能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益，树立集体主义观念。

2、能力：能辩证的认识和处理个人利益与集体利益的关系。

3、知识：正确认识和处理个人利益与集体利益的关系，懂得如何维护集体的荣誉和利益。

4、学习重难点

学习重点：以集体利益为重。

学习难点：维护集体的荣誉和利益。

【温故互查】

1、个人与集体的关系表现在那些方面?

2、如何理解“团结就是力量”。

【设问导读】

1、为什么要以集体利益为重?

2、我们应怎样以实际行动维护集体的荣誉和利益?维护集体荣誉和利益，需要具有强烈的_____________，更应该体现在自己的_________中。 还体现在当集体的荣誉和利益受到损失时，要敢于积极_______________集体的荣誉和利益，___________________是维护集体荣誉和利益的最高表现。 ________是全国人民共同利益的集中表现，__________高于一切。维护国家利益，就是在任何情况下，都要______，_________服从_______。在我国，___________和__________在根本上是一致的。

【自学检测】

1.“大河有水小河满，小河无水大河干”。这个比喻告诉我们()

A.国家利益、集体利益、个人利益是根本一致.完全和谐的

B.国家利益、集体利益、个人利益是相互渗透.同等重要

C.国家利益、集体利益、个人利益密切联系.相互影响的

D.国家利益、集体利益、个人利益是没有联系，互不干涉的

2.2006年8月16日，中央文明委发出通知，部署在全国实施“提升中国公民旅游文明素质行动”.通知指出，我国公民的文明素质与快速发展的旅游业还不相适应，与中国的国际地位不相称.一些公民的不文明行为，损害了中国的“礼仪之邦”的形象，引起了海内外舆论的关注和批评.在外出旅游时，我们应做到()

①时刻以国家利益为重，自觉维护国家的荣誉和利益②对损害国家荣誉和利益的旅游事件听之任之，视而不见③在外出旅游中，不做有损国格人格的事 ④对损害国家荣誉和利益的事及时向有关部门举报

A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④

3..某校正在进行“文明班级”评选活动，张强一心想为集体做贡献。为了取得较好的成绩，.提高班里的平均分，他在考试中作弊。为此，学校扣了班级的综合评比分，全班同学都埋怨他。你对此事的想法是()

A.维护集体利益，可以采取任何手段和方法

B.张强作弊也是为了班集体，同学埋怨他是不对的

C.张强的出发点是好的，因此作弊行为是可以理解的

D.为集体添光彩，就是维护集体的荣誉和利益，张强的行为是不可取的

4..在处理个人利益与集体利益的关系上，下列哪个同学的做法不正确()

A.娇娇同学拿出自己喜欢的图书捐给了学校图书馆。

B.卫生大扫除时，于旭东同学从家里拿来编制袋装垃圾

C.郭旭同学主动拿出自己未用的笔记本给值日班长记录班级日志

D.小亮偷偷拿了邻居的十元钱捐给了班集体

【巩固训练】

5.学校组织“优秀班集体”评选活动，每个同学都想为自己的班集体争荣誉，以下同学的做法值得学习的是()

①小明发挥艺术特长，在校艺术节绘画比赛中获第一名②李刚把乱仍废纸的同学痛打一顿③小强把教室卫生打扫得干干净净④小丽迟到后，写上其他班同学名字A.①②B.①③C.③④D.①④

6.下列同学的说法和做法，你认为正确的有()

①林涛说：“个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体不可分。”②赵明说：“集体是个人成长的园地，个人是组成集体的细胞。”③大扫除时，许震看到自己的保洁区里有一团废纸，赶紧把它踢到了临班的保洁区④运动会上，高强在起跑时扭伤了脚，仍然坚持跑到了终点

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

7、李敏是某校初三 (1)班的学生，她不但学习成绩好，二胡拉得也棒，而且还懂计算机。市里要举行电脑DIY大赛，信息技术老师点名要她，并寄予厚望。同时，学校要举办元旦文艺汇演，这可是一个崭露头角的大好机会，李敏相信自己一定能够一鸣惊人。可是班主任找到她说希望她和另一名同学代表学校参加市中学生朗读比赛，放弃文艺汇演。

李敏思前想后，前两项活动是自己喜欢的，且很拿手，而朗读比赛又是学校安排的，都参加就太耽误时间，面临考试。 请你告诉李敏应该怎么办?并说明她这样做的理由

【拓展延伸】

8、 自我反省在集体生活中，自己的某些行为是否给集体抹黑了呢?现在想起来又有何感想呢?说出来与大家交流一下。

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第三篇：八年级历史上册第四单元测试题

1、如果以“勿忘国耻，以史为鉴”为主题，出一期板报，下列素材应选择() A、南昌起义B、九一八事变C 、西安事变D、重庆谈判

2、每年的9月18日晚，沈阳总要响起长长的警报声。这是为了让人们记住哪一国耻()

A、火烧圆明园B、九一八事变C、割占香港岛D、南京大屠杀

3、著名歌曲《松花江上》唱出了中国东北军民的亡国之痛和期盼光复故地的思乡之情。它出现的背景是()

A、九一八事变B、一·二八事变C、卢沟桥事变D、八一三事变 (2004年潍坊市WAT考试题)

4 “高粱叶子青又青，九月十八来了日本兵!先占火药库，后占北大营„„”这一歌谣所反映的历史事件发生在()

A、长春B、上海C、北平D、沈阳

5、张学良与杨虎城各是哪一支部队的首领() A、东北军和第四军B、东北军与十八路军 C、东北军与十七路军D、十七路军与十八路军

6中国共产党提出和平解决西安事变的根本出发点是()

A、力图改善国共两党之间的关系B、粉碎国民党内亲日派的企图 C、应该对蒋介石予以支持D、为全民族利益实现共同抗日

7、1936年12月12日，张学良和杨虎城扣押了蒋介石，实行“兵谏”。这就是震惊中外的()

A、七君子事件B、西安事变C、皖南事变D、一二九运动

8、西安事变发生后，国民党内部准备对西安发动军事进攻的将领是() A、廖仲恺B、张自忠C、宋子文D、何应钦

9歌词“九一八!九一八!从那个悲惨的时候，脱离了我们的家乡，抛弃了那无尽的宝藏”曾经传遍祖国的大江南北、长城内外。歌词中的“那个悲惨的时候”是指() A、九一八事变B、一二八事变C、七七事变D、八一三事变

10、西安事变的和平解决标志着()

A、革命统一战线的初步形成B、革命统一战线的正式形成

C、抗日民族统一战线的初步形成D、抗日民族统一战线的正式形成

11、1936年12月16日，南京国民政府命令“讨逆军司令何应钦迅速指挥国军”，讨伐张学良和杨虎城。这主要是因为张学良和杨虎城() A、反对“攘外必先安内政策”B、决定停止进攻红军 C、要求停止内战、联合抗日D、率军发动西安事变

12、国共两党由内战走向共同抗战的历史性转折点是()

A、九一八事变B、红军开始长征C、卢沟桥事变D、西安事变的和平解决

13张学良是影响中国近代历史进程的著名人物，他发动西安事变的主要目的是A、反

蒋抗日B、逼蒋抗日C、联蒋抗日D、争权夺利

14、九一八事变后，何香凝将自己的裙子送给将介石，并在裙子上赋诗一首“枉自称男儿，甘受敌人气。不战送山河，万世同羞耻。„„”诗中的“山河”主要是指() A、东北三省B、华北地区C、平津地区D、华东地区

15(2006年，广西壮族自治区)九一八事变后，最早掀起武装抗日的地区是() A、东北地区B、西南地区C、西北地区D、华南地区 16.抗日民族统一战线初步形成的标志是()

A、九一八事变的爆发 B、西安事变的和平解决C、七七事变的爆D、八路军新四军的改编

17(2006年，江苏盐城)小明在图书馆翻阅到一张旧报纸(见下图)，该版报道事件是 18(这就是震惊中外的“西安事变”A、九一八事变2006年，陕西)

70年前，爱国将领张学良、杨虎城扣押了蒋介石，实行“兵谏”。。西安事变的和平解决，标志着(AB、长征胜利) CC、国共两党第二次合作的初步形成、西安事变B、中国新民主主义革命的开始 19D、抗日民族统一战线的正式形成、抗日战争全面开始的标志是(、皖南事变

D、全民族抗战的开始)

A、九一八事变爆发B、一二八事变爆发C、七七事变爆发D、中共瓦窑堡会议

召开

20、七七事变爆发的地点是()A、沈阳城B、台儿庄C、平型关D、卢沟桥

21、抗日民族统一战线形成的基础是()

A、国共两党合作B、国共两党军队合作 C、共产党同各界民主党派合作D、全国各族人民的合作

22、抗日民族统一战线正式形成的标志是()

A、九一八事变B、西安事变和平解决 C、工农红军改编为八路军、新四军D、淞沪会战

23、2005年月4日26，连战率领中国国民党大陆访问团抵达南京，开始了近60年来国共两党之间的第一次正式接触。历史上，国共两党之间曾有过两次合作，下列事件发生在第二次国共合作期间的是()

A、辛亥革命B、抗日战争C、北伐战争D、解放战争

24、1937年，日本侵略军攻陷国民政府所在地，在那里屠杀中国同胞30万人以上，而现在却被日本右巽势力称之为“二十世纪最大的谎言”的事件是() A、济南惨案B、皇姑屯事件C、卢沟桥事变D、南京大屠杀 25“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥!最后关头已临到，牺牲到底不屈挠!”下列军队，以实际行动唱响这首战斗歌曲的是国民革命军()

A、第二十九军B、第八路军C、第十七路军D、新编第四军

26、全国性抗日战争开始的标志是()

A、西安事变B、七七事变C、八一三事变D、九一八事变 27中国共产党曾通电全国：“平津危急!华北危急!中华民族危急!”发表这一通电主要是因为()

A、七一五政变B、九一八事变C、七七事变D、西安事变

28 “卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥!最后关头已来到，牺牲到底不屈挠——卢沟桥，卢沟桥，国家存亡在此桥!”70年前，卢沟桥成为全世界的焦点。这主要是因为在这里发生了

29在《义勇军进行曲》的歌词中唱道：“中华民族到了最危险的时候„„”，这段歌词是对哪一段历史的写照()

A、九一八事变B、一·二八事变C、西安事变D、七七事变

30在中国，有这样一座城市，它为近代中国第一个不平等条约冠上自己的名字而受辱，它为抗战时期日军在这里屠杀三十万军民的罪行而钦恨，它就是() A、北京B、上海C、广州D、南京 31下列城市，没被日军占领过的是()

A、上海B、北平C、重庆D、南京

32(2006年，山东)下列事件发生的先后顺序是() ①九一八事变②七七事变③八一三事变④西安事变

A、①④②③B、①②④③C、①③②④D、①②③④

33(2006年，湖南湘潭)中国人民从来就具有反抗外来侵略的光荣传统。全国爆发的标志是() A、“九一八” 事变 B、“一·二八”事变C、七七事变D、“八一三”事变 34(2006年，福建福州)下图反映的历史事件 标志着()

A、中国开始转入局部抗战B、中国全民族抗战从此开始 C、抗战以来中国军队取得了第一次大胜利 D、抗战期间中国军队主动出击日本最大规

模战役的开始

35抗战以来中国军队取得的最大一次战役性胜利是指()

A、平型关大捷B、淞沪会战C、台儿庄战役D、百团大战

36在中共七大上，作了《论联合政府》的政治报告的中共领袖是(

) A、毛泽东B。周恩来C、朱德D、彭德怀

37、明确毛泽东思想是中国共产党的指导思想的会议是()

A、遵义会议B、洛川会议C、中共“七大”D、中共“八大”

38、近代史上中国人民第一次取得反对外敌入侵胜利的民族解放战争是() A、鸦片战争B、中法战争C、八国联军侵华战争D、抗日战台争 39武汉中山公园内的“受降堂”，如实记载了日本侵略军在华中地区向中国人民投降的一幕。依据所学知识判断，这一暮出现在哪一年?() A、1943年B、1944年C、1945年D、1946年

40、核轰炸的消息传来，爱因斯坦便痛心地说，当初至信罗斯福提议研制核武器，是我一生中最大的错误和遗憾。他甚至懊悔当初从事的科研，“早知如此，我宁可当个修表匠。”上文中所说的“核轰炸”是指()

A、日本偷袭珍珠港B、美国向日本投放原子弹C、百团大战D、苏联出兵中国东北

41台儿庄战役的指挥者是()

A、蒋介石B、李宗仁C、张治中D、张自忠

42、抗战以来最大的一次战役性胜利是指()

A、平型关大捷B、淞沪会战C、台儿庄战役D、百团大站

43、1940年，彭德怀指挥八路军为粉碎日军的“囚笼政策”而进行了() A、淞沪会战B、台儿庄战役C、百团大战D、平型关大捷 44百团大战提高了中国共产党和八路军的声威，其主要作战区是() A、东北地区B、华北地区C、中南地区D、华东地区

45、毛泽东致电八路军的A将领说：“百团大战真是令人兴奋。”这里的“A将领”是指()

A、林彪B、彭德怀C、贺龙D、聂荣臻

46中国共产党第七次全国代表大会的主要内容不包括()

A、毛泽东作《论联合政府》的报告B、大会制定了党的政治路线

C、确立毛泽东思想为党的工作指针D、确立联俄、联共、扶助农工三大政策

47、下列有关中国共产党第七次全国人民代表大会的表述，不正确的是()A、是1946年7月中国共产党在北京召开的 B、毛泽东在大会上做了《论联合政府》的政治报告C、是在世界反法西斯战争和抗日战争处于最后胜利前夜的情况下召开的D、大会通过的新党章明确规定“以毛泽东思想作为自己一切工作的指针”

48、中共七大通过的新党章规定，中国共产党“一切工作的指针”是() A、马克思列宁主义 B、毛泽东思想C、邓小平理论D、“三个代表” 49.1945年4月，中共七大召开的地点是() A、上海B、广州C、延安D、重庆

50毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想是在()

A、中共“一大”B、中共“二大”C、遵义会议D、中共“七大” 51抗日战争的性质是()

A、资产阶级民主革命B、思想解放运动C、反帝反封建的爱国运动D、民族解放战争

52、(2006年，湖南娄底)毛泽东曾提笔写道：“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马，唯我彭大将军!”抗日战争期间，在“彭大将军”的指挥下，中国军队主动出击日军的规模最大的一次战役是()

A、台儿庄战役B、平型关大捷C、百团大战D、渡江战役

53、(2006年，广东茂名)下列内容都是你熟悉的，但有一项是错误的。请你把它辨别出来()

A、1931年，日军发动九一八事变，全国性抗日战争从此爆发B、日军占领南京后，制造了惨绝人寰的南京大屠杀C、李宗仁指挥中国军队在台儿庄战役中取得了抗战以来最大一次战役性胜利D、1945年，日本宣布无条件投降

54、(2006年，吉林长春)矗立在长春市人民广场中的苏军烈士纪念碑，是为了纪念帮助中国人民抵御外侮而壮烈牺牲的苏军飞行员，当时中苏两国共同抗击的敌人是A、

德国B、意大利C、日本D、美国 细细品读下列一组材料，回答相关的问题：

55.19世纪90年代和20世纪30——40年代，日本曾经发动了两次大规模的侵华战争，给中国人民带来了极大的痛苦和灾难。根据所学知识，回答下列问题： (高密市2005——2006学上学期期中考试题) (1)、19世纪90年代和20世纪30——40年代，日本发动了哪两次大规模的侵华战争?

(2)、举例说明日本在20世纪30——40年代在中国犯下的滔天罪行(举出两便即可)

(3)、针对日本发动的侵华战争，中国人民曾经进行了英勇的抵抗。分别写出中国人民在这两次战争中反抗日本侵略的一次著名战役。

(4)至今日本“右翼分子”仍歪曲历史事实，美化其侵略战争。对此谈谈你的看法。

(5)、日本发动两次大规模侵华战争的最终结果有什么不同?试从中国方面分析出出这种不同结果的主要原因。

56阅读下列两组材料，回答相关问题：(高密市2007——2008学上学期期中考试题)

材料一：高粱叶子青又青，九月十八来了日本兵!

先占火药库，后占北大营，杀人放火真是凶!中国军队好几十万，“恭恭敬敬”让出沈阳城!

材料二：1936年11月27日，张学良致电蒋介石请缨抗日，电文云：每念家仇国难，

丛集一身，早想拼此一腔热血，洒向疆场!

1、材料一描述的历史事件是什么?导致中国军队“恭恭敬敬”让出沈阳城的罪魁是谁上述事件后，中国的哪一地区沦为日本的殖民地?

2、张学良在材料二中的要求被拒绝后，他和谁一起发动了西安事变?

3、西安事变以和平的方式解决，有什么积极意义?

4、上述历史事件的发生，主要是因为哪一个国家侵略中国引起的?

57.仔细阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题：

自20世纪20年代至40年代，中国共产党和中国国民党的关系呈现出“合作——分裂——再次合作——再次分裂”的基本特征，而每一次分裂和合作都对中国历史产

生了重大而深远的影响。(高密市2003——2004学上学期期末考试题)

请回答：

1、两次国共合作实现的标志分别是什么?

2、两次国共合作实现后分别建立了什么统一战线?

58.第一组：1937年7月8日，中国共产党通电全国，指出“平津危急!华北危急!中华民族危急!”，号召“全中国同胞、政府与军队团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵掠!”指出“只有全民族实行抗战，才是我们的出路!” (高密市2002——2003学上学期期末考试题)

上述通电是在哪一事件后发出的?它表明了中国共产党怎样的抗日态度?

第二组： 统一战线是中国革命胜利的法宝，国共两党曾进行过两次合作。 (高密市2005——2006学上学期期考试题) 请回答：

1、请写出国民革命运动时期和抗日战争时期建立的统一战线的名称。

2、上述两条统一战线正式建立的标志分别是什么?

3、第一次国共合作彻底破裂的标志是什么?第二次国共合作是为了反对哪个国家的侵略?

59抗战以来，取得的最大一次战役性胜利是什么?

60、为粉碎日军的“囚笼政策”，八路军发动了哪一战败?

)

61、1938年，在谁的领导下中国人民取得了抗战以来最大的一次战役性胜利? 62.1940年8月，八路军在谁的领导下发动了百团大战?

第四篇：八年级历史上册第四单元测试卷及答案

一、单项选择题：(请将答案填入答案表中)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

答案

题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

答案

1.1937年4月，国共两党都派代表恭祭黄帝陵。毛泽东亲自撰写了祭文，写道：“各党各界，团结坚固，不论军民，不分贫富。民族阵线，救国良方，四万万众，坚决抵抗„„”。此文中倡导的“民族阵线”初步建立的标志是

A.九一八事变爆发B.西安事变和平解决C.七七事变爆发D.国共两党再次合作

2.二十世纪三四十年代，中华民族处在危亡关头，一批进步文学艺术家投身于抗日洪流中，以反映时代主题为使命，创作了大量激励民族精神和斗志的文艺作品。下列作品，属于人民音乐家冼星海创作的是

A.《在松花江上》B.《义勇军进行曲》C.《黄河大合唱》D.《李有才板话》

3.西安事变之所以能和平解决的根本原因是

A.中国共产党的努力B.中日民族矛盾上升为主要矛盾

C.美国对蒋介石的压力D.蒋介石态度的转变

4.在中国有一座城市，它为近代中国第一个不平等条约冠上了自己的名字而受辱，它为抗战时期日军在这里屠杀三十万中国军民的罪行而饮恨，它就是

A.北京B.上海C.广州D.南京

5.日本早在1931年就对中国发动了侵略，而我们却把“七七事变”作为抗日战争开始的标志。主要依据是

A.日本对中国发动了更大规模的进攻B.事变加速了国共两党第二次合进程

C.中国开始了全民族抗日D.国民政府正式对日宣战

6.下列内容都是你熟悉的，但有一项是错误的。请你把它辨别出来

A.1945年，日本宣布无条件投降

B.日本占领南京后，制造了惨绝人寰的南京大屠杀

C.中国共产党领导的八路军在平型关取得了抗战以来的第一次大捷

D.1931年日军发动九一八事变，全国性抗日战争从此爆发

7.陈毅贺“七大”闭幕：“百年积弱叹华夏，八载干戈仗延安。试问九州谁作主?万众瞩目清凉山。”文中的 “八载干戈”指的是

A.中国全民族抗战已经进行八年B.中国共产党“七大”在八月召开

C.日本帝国主义在八月投降D.中国共产党成立八周年

8.小明对中国城市产生了兴趣，并列出了曾作为国民政府所在地的几个城市，你能选出按照其先后顺序加以排列的选项吗?

A.武汉一广州一南京一重庆B.南京一武汉一广州一重庆

C.广州一武汉一南京一重庆D.重庆一武汉一广州南京

9.马可•波罗赞它是“世界上最绝妙之桥”、“独一无二”。1937年，这座桥却 1

被战火笼罩，宣告一个新的抗战时代的来临。此桥是

A.赵州桥B.卢沟桥C.泸定桥D.金水桥

10.右图反映的历史事件标志着

A.中国开始转人局部抗战

B.中国全民族抗战从此开始

C.抗战以来中国军队取得了第一次大胜利

D.抗战期间中国军队主动出击日军最大规模战役的开始

11.张学良的传记公布于世后，引起海内外华人极大的关注，这主

要是因为张将军曾经是

A.九一八事变的见证者B.台儿庄战役的指挥者

C.重庆谈判的参与者D.西安事变的发动者

12.这是某次战役的主要战绩表，你知道这次战役的名称吗

战斗次数 毙伤俘日伪军数 破坏交通线 摧毁据点

1800多次 2.5万多人 2000多公里 大量

A.平型关大捷B.台儿庄战役C.百团大战D.卢沟桥战役

13.假期里，阳阳同学观看了以下四部影视剧，按照所反映的历史事件的先后顺序，排列正确的是

①《鸦片战争》②《井冈山》③《甲午风云》④《血战台儿庄》

A.①②③④B.①②④③C.①③②④D.③④①②

14.对中国近代史上两次国共合作表述正确的是

①都出现在20世纪20年代②都是在中共的努力下促成的

③都推动了中国革命的发展④都有利于当时社会主要矛盾的解决

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

15.国共两党第二次合作，正式建立抗日民族统一战线，是在下列哪次事件后

A.九一八事变B.西安事变C.南京大屠杀D.七七事变

16.下面是四部电影的宣传画，集中反映了某一时期的历史事件。这一时期是

A.北伐战争B. 解放战争C.抗日战争D.十年内战

17.20世纪30年代中期，在中国大学生中传唱着许多歌曲，这些歌曲有一个共同的主题是

A.歌唱祖国B.追求理想C.抨击时弊D.抗日救亡 18.1937年12月，日本《东京日日新闻》以“紫金山下”为题报道说：日军少尉向井和野田进行砍杀百人的比赛，„„胜负难分，重新再赌谁先杀满150名中国人。这种暴行发生在

A.南京B.济南C.上海D.广州

19.关于西安事变的认识，不正确的是

A.目的是逼蒋抗日B.主要原因是中日民族矛盾上升

C.结果是实现和平解决D.意义是抗日民族统一战线正式建立

20.观察上图，佩戴这种臂章的军队应该是

A.北伐战争时期 B.抗日战争时期C.解放战争时期 D.抗美援朝时期

21.在中国共产党的历史上，将毛泽东思想确立党的指导思想的重要会议是

A.中共“一大”B.遵义会议C.中共“七大”D.中共“八大”

22.中国抗日战争的胜利，洗雪了近代以来的民族耻辱。下列有关“近代以来的民族耻辱”的表述，错误的是

A.《南京条约》的签订，使中国丧失了独立自主的地位

B.《马关条约》的签订，使中国的民族危机大大加深

C.《辛丑条约》的签订，使清政府变成了“洋人的朝廷”

D.“七七事变”后，东北三省开始沦陷为日本的殖民地

23.下列属于中共领导的八路军在抗日战争中取得胜利的战役有

①平型关大捷②台儿庄战役③百团大战④辽沈战役

A.①②B.①④C.①③D.②④

24.下列史实与国共合作无关的是

A.黄埔军校B.北伐战争C.东北抗日义勇军D.抗日战争

25.正视过去才能着眼未来。72年前，那场日本军队对手无寸铁的中国平民和俘虏大规模的集体屠杀，给中国人民带来了深重灾难。这指的是

A.建立731部队，用人体作细菌实验B.“扫荡”抗日根据地，实行“三光”政策

C.制造南京大屠杀，连续六星期屠杀30多万D.轰炸重庆等后方城市，造成无数平民伤亡

二、非选择题：

26.读图题:

(1)你能看出右图是什么桥?在这桥上曾经发生怎样一件震惊中外的事情?

(2)制造这个事件的国家随后又对中国人民犯下了怎样严重的暴行，试举一例。

(3)面对这个国家咄咄逼人之势，中华民族各个阶层采取了怎样的应对方式?

27.近代中国，报纸成为人们获取信息、了解社会的主要传媒工具。右图是一张20世纪三十年代的报纸，上面记载了当时发生的一件重大事件。

请回答：

(1)你知道这一事件历史上叫做什么吗?

(2)这一事件是谁发动的?

(3)你知道这一事件发生的时间和地点吗?

(4)这一事件的结果如何?有何重要的历史意义?

28.阅读以下材料: 材料一:日军占领南京后，开展了灭绝人性的杀人“竞赛”。日军用集体枪杀、活埋、火烧、水淹等残忍手段杀害中国人。在紫金山上，日军活埋3000多难民。在下关草鞋峡，日军用机枪射死5.7万多名中国人，然后用煤油焚尸灭迹„„—《中国历史》八年级上册教师用书

材料二:中新网2月9日电 据新加坡《联合早报》报道，为纪念南京大屠杀而即将上映或正在制作的7部南京题材电影，引起了日本保守派国会议员的担心，他们认为电影会“抹黑日本”，于是组织超党派议员联盟支持右翼分子“以牙还牙”，拍摄电影《南京真相》来为日本大屠杀“洗脱”罪名。日本右翼电视台“樱花”的创办人水岛无视中国的抗议，正在筹备制作这部电影，并预定今年南京大屠杀纪念日当天上映。

结合材料，根据所学知识回答：

(1)今年是南京大屠杀的多少周年?在这场人类大惨案中，中国有多少同胞被日军杀害?

(2)根据材料二可以看出，日本右翼势力认为纪念南京大屠杀的7部南京题材电影会“抹黑日本”，为此他们采取了什么行动?

(3)2003年赵薇的“日本军旗装”事件(右图)曾经闹得沸沸扬扬。后来她在给全国人民的致歉信中讲：“„„我深深感到自己忽视了历史知识的学习，„„也要随时加强自己戏外知识的学习以及自身修养的提高。„„”。你能介绍几种了解“那段历史”的学习方法给她吗?

(4)目前中日关系面临重要发展机遇。2008年5月胡锦涛主席对日本进行了国事访问。作为当代的中学生，你认为日本政府和右翼势力应该怎么做才有利于中日关系向前发展?

29.阅读下面材料，回答问题：

材料一：鸦片战争之后，帝国主义又相继发动甲午中日战争和八国联军侵华战争，给中国人民带来了深重的灾难。中国人民的英勇抗争使帝国主义亡华野心始终不能得逞。

材料二：1937年7月，日本侵略者发动全国侵华战争。在民族危机空前严重的时刻，国共两党再度合作，并肩抗战。经过全民族八年艰苦卓绝的殊死斗争，中国人民第一次取得近代以来反侵略战争的伟大胜利。

(1)结合材料写出抗击日军侵略的清军将领和抵抗八国联军侵华的民间组织。

(2)结合材料二写出抗战中两例著名战役及抗战胜利的标志。

(3)结合上述材料和史实，谈谈你的认识。

第五篇：八年级(下)思想品德教案(第四课)

第四课

维护我们的人格尊严

&4—1

人人享有人格尊严权

教学目标

知识目标：通过教学，帮助学生了解人格尊严权及具体内容，知道法律保护公民的名誉权;明确侵害公民人格尊严和名誉的行为应承担法律责任;增强学生尊重、保护自己人格尊严和名誉的意识，引导学生尊重爱护他人的人格权。

能力目标：通过教学，提高学生的是非辨别能力，能正确区分侵犯公民人格尊严权的具体行为表现;使学生关注自身尊严、关注他人人格尊严和名誉，学会运用法律武器维护自身和他人的人格权利。

情感态度与价值观目标：通过教学，使学生增强维护人格权的法律意识，懂得珍爱自己的名誉、维护自己的尊严、增强自尊心的同时，自觉承担维护他人人格尊严的义务，提高运用法律武器维护公民人格权的意识。

教学重点难点

教学重点：人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权。

教学难点：我们享有法律规定的名誉权的同时要履行维护他人名誉权的义务。

教学方法：讲授法、阅读法、体验教学法、案例分析法。

导入新课：

广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷的将施舍的钱用力的扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。这件事被挂在了网上，许多网友发表了评论，为乞丐要尊严而喝彩，这说明人人都有人格尊严。今天我们学习第四课 维护我们的人格尊严的第一框 人人享有人格尊严权。

一、人格尊严不可辱(板书)

活动：小光的案例分析

目的：通过对分析，使学生明白每个人都有人格尊严，都有受人尊重的要求。

要求：学生阅读材料(见教材 34 页)，思考并回答问题：

(1)小光父亲的说法正确吗?为什么?

(2)班主任郭老师的行为侵害了小光的什么权利?

(3)谈谈你对此事件的看法?

(4)如果你是小光，会有什么感受?

教师指导，总结：人格尊严权是人格权中的核心权利，它是作为“人”应该享有的最起码的底线权利。在现代社会中，作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重和权利，它集中体现为名誉权，肖像权、姓名权、隐私权、人格尊严不可侮，侮辱者必将承担相应的法律责任。

学生看“相关连接”的内容，了解我国法律的有关规定。

二、维护名誉是我们的权利(板书)

1、公民享有名誉权的意义(板书)

导读P35有关信用审查制小字资料，边看边思考，用自己的话谈谈人格尊严权中的名誉对我们有什么好处?

教师小结：人的名誉是对特定人的品德，才干，声望等方面的客观的社会评价，名誉集中体现了人格尊严。材料里是大家对市民信用信誉的评估，名誉越好，贷款越容易等。客观公正的社会评价，可以使我们获得精神上的满足，良好的名誉不但可以获得社会和他人更多的尊重，而且还可以获得经济利益。

2、公民的名誉权不受侵犯(板书)

活动：“大江作弊”案的分析

目的;通过活动，使学生认识到人的名誉是受法律保护的，侵犯他人的名誉权，既违背道德。也违反法律。

要求：学生阅读P

35、36页的材料，分组讨论：

(1)在老师调查前，小明侵害大江名誉的行为会产生哪些影响?

(2)品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗?

(3)面对不公正的评价你该怎么办?

(4)你对大伟，小辉，小敏的观点怎么看?

(5)你会采取大江的做法吗?为什么?

教师小结：名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。品行端正不一定会受到相应的客观评价，中华民族是一个十分看重名誉的民族，我们要继承这一传统，做一个受人尊重和赞誉的人。良好名誉首先取决于个人的良好表现，而名人又有“名人”的烦恼。小明的侵害了大江的名誉权，小明应公开道歉，求得大江的谅解。而大江的看法独具一格，宽容大肚，但他还可以通过法律手段维护自己的名誉。

3、名誉权的内容(板书)

提问：什么是名誉权?它表现在哪些方面?

学生根据课本P38页的回答，教师指导学生划书。

活动：辩一辩

目的：通过活动，使学生认识到给同学起歧视性、侮辱性外号的行为的危害及应承担的后果，它也是一种侵害名誉权的行为，

要求：

(1)学生分成正反两方，自由发言。

(2)正方：起外号很正常，无可指责。反方：起外号是不道德的，应该谴责。

(3)教师注意引导：外号有善意的、褒奖的，也有歧视性的、侮辱性的，我们谴责的是后者。为了收到好的效果，教师可以课前个别指导。

教师指导总结：给同学起善意的、褒奖的外号，是无可厚非的，但是给同学起具有歧视性的、侮辱性的外号，是侵害公民名誉权的行为，既不道德，也不合法，并要承担相应的法律责任。那么，在我们身边还有哪些类似的现象?把有关内容填入教材 38 页的表格中。

课堂小结：任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利即人格尊严权。人格尊严不可辱，我们在维护自身人格尊严和名誉权的同时，不得侵害他人的人格尊严和名誉。侮辱，诽谤等侵害他人的人格尊严和名誉权的行为，轻则违反道德受舆论的谴责，重则触犯法律，承担民事甚至刑事责任。

课堂练习：见练习册。

&4—2

肖像和姓名中的权利

教学目标

知识目标：通过教学，帮助学生认识肖像和姓名是一个具体的人的两大外在标志;懂得姓名的作用，姓名权的含义和内容，侵害姓名权的表现形式与后果;懂得肖像的含义及作用，肖像的内容，侵害肖像权的表现形式与后果。

能力目标：通过教学，提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民姓名权和肖像权的行为;提高运用法律手段维护自己和他人姓名与肖像权的能力，能够运用法律武器追究侵犯者的法律责任。

情感态度与价值观目标：通过教学，引导反思自己在与同学交往中侵犯他人姓名权和肖像权的不良表现，体验给受害者所造成的危害;培养学生尊重他人姓名权和肖像权的责任意识;加强法制观念，增强依法维权意识。

教学重点难点

教学重点：法律保护公民的肖像权和姓名权

侵害公民肖像和姓名权的行为应承担相应的责任。

教学难点：公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。

教学方法：讲授法、阅读法、体验教学法、案例分析法。

导入新课：

作为公民，每个人都是肖像权和姓名权，当你的肖像权和姓名权被侵犯时，如何来维护哪?今天我们学习第二框 肖像和姓名中的权利。

一、我有肖像权(板书)

1、肖像是肖像人的人格标志(板书)

活动：歌星的案例分析

目的：通过此案分析，使学生加深认识人格尊严，从感性上对肖像权进行初步了解。

要求：学生阅读教材 40 页的材料，思考并回答问题：

(1)这一事件涉及公民的哪些具体权利?

(2)法院的判决对受害人有什么意义?

教师指导，归纳总结：肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。它的制作方法丰富多样，可以用绘画、剪纸、素描、石膏像、摄影等再现特定人的音容笑貌。肖像是肖像人的人格标志。那么，什么是肖像权哪?

2、公民有肖像权(板书)

教师导入小红的案例提问，学生思考后回答：

(1)小红行使了什么权利?(肖像使用权、获酬权、肖像制作权)

(2)警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片构成侵权吗?

学生回答，教师小结：通过分析我们明白了，公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权;我国法律保护公民的肖像权。公安部门为了追捕犯罪嫌疑人，在发布通缉令时，使用他们的照片，不属于侵权行为。

3、公民的肖像权不容侵害(板书)

我国法律保护公民的肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像;不得恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像或利用公民的肖像进行人身攻击。侵害公民肖像行为应承担相应的责任。

活动：小丽的故事

目的：通过分析，使学生进一步加深对侵害公民肖像权行为的认识，明确可以运用法律武器维护自己的合法权益。

要求：学生阅读P42页的并思考书中的问题。

学生发言，教师小结。略。

二、维护姓名权(板书)

1、公民有姓名权(板书)

我们之所以一看到雷锋、董存瑞、鲁迅这些名字就能说出他们的事迹，是因为姓名是一个人的文字符号,它与某个特定的人紧密联系在一起，人姓名它包括正式姓名、笔名和艺名等，它使每个人人格的基本标志。

提问：你知道这项权利具体包括哪些内容?

学生回答，教师点评并指导学生划书。

活动：牛顺父子的冲突。

目的：引导学生知道法律对年满18周岁的公民和未成年人、精神病患者的具体规定;明确任何人不得干涉他人行使姓名权。

要求：学生阅读P43的材料并思考：牛正干涉牛顺改名的行为是否合法?为什么?

教师指导，归纳总结：我国法律规定只要 18 周岁以后，公民都有权决定自己的姓名，有权依照规定变更姓名。我国《民法通则》第99条也规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。公民有姓名权并受法律保护，侵害姓名权的行为，应承担相应的法律责任。下面我们看

2、公民的姓名权不容侵害(板书)

活动：张楠的案例分析

目的：通过分析讨论，使学生了解侵害公民姓名权的具体表现明确可以通过法律手段维护自己的姓名权。

要求：

学生阅读教材 44 页案例并思考：

(1)张楠的行为是否构成侵权?为什么?

(2)受害人应采用什么方式维护自己的姓名权?

教师指导：《民法通则》第99条的规定：凡是非法干涉、盗用、假冒他人姓名的，不管是否造成了他人财产损失，均构成他人姓名权的侵害。因此，张楠盗用、冒用他人姓名，侵害公民姓名权的，应承担相应的法律责任，赔偿别人的损失。

课堂小结：我们每一个人都拥有肖像权和姓名权，作为公民要尊重他人的肖像权和姓名权，依法维护自己的肖像权和姓名权。我们要记住侵犯他人肖像权和姓名权的行为，要承担一定的法律责任。

课堂练习：见练习册。