第三周反思与总结

2022-06-26

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《第三周反思与总结》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：第三周反思与总结

8月第三周总结与计划

本周七夕情人节，在这个传统情人节里，员工之间相互配合为给影城一个“爱”的氛围献计献策。情人节当天我们取消了原有的半价日、银行、各类证券的活动，已正价票搭配套餐主推会员卡活动。时代影城继续着原有的一切活动，保留着半价日，虽然对我们造成一定的冲击。但是，以当天会员卡办理的情况来说，站在长远角度，我们已推卡的形式慢慢的提升市场的占有率，并且以高于时代影城的优质服务来致胜。下面对本周存在的一些问题做出总结：

一、本周因高温费的问题，引起员工的情绪不稳定，联名的意见信中措辞也比较激烈。对这一点的造成，我同样有不可推卸的责任，没能做好员工的思想工作和解释工作。同样，也发现一个问题员工对自身利益的看重绝对是超出了对企业的归属感。因此，需要重点培养员工“感恩之心”。我个人觉得企业不需要“白眼狼”型的员工。举个例子：就这个问题我在开会中提及，如果朱总下发了高温费，总部通知是不能发，那这一万多块钱就是要朱总个人掏腰包，你们用的安心吗?然后员工中居然会有反映说，为什么不安心，有钱不要白不要。针对这个问题，我将会在后续的工作中重点关注这一类型员工和煽动情绪的员工。

二、售票/售货：售票对鼎新系统的运用已经慢慢走向成熟，也已经几乎没有了长短款的现象。售货这一现象还是较为严重，上月财务统计每人个均有错帐。而且闹了一次乌龙事情，彩票三天没有售卖居然没人发现。这一点我们管理上不够细致是一方面，同时也反映了员工责任心不强。然而，这个问题出现的同时，财务处理的态度在员工这边造成的影响很大，导致员工对财务的抵触心理也很强。希望，以后在工作上一步步做到严谨之后，慢慢可以杜绝一些不必要的问题发生，即使发生了问题可以让责任划分的更加明确，而不是相互推卸责任。

三、放映：七夕情人节之前更换了三号厅的氙灯，剩余时间31个小时做为备用，本次氙灯等换已放映员更换为主，放映领班在旁监督协助。同时，我和新放映员也都参与了其中，对氙灯的更换有了初步的了解。目前八号厅剩下了55个小时，一号厅右机剩余190个小时和二号厅的195个小时是接下来的关注的重点。第一批氙灯的使用时间都剩余较少，因此近期内换灯的频率会较高，因为做好氙灯的采购工作，同时给放映员工安排好换灯时间，保证可以全体参与学习换灯。目前放映新员工还无法做到单独上岗，以其掌握情况安排好接下来的工作排班，对其培训工作时刻进行，用多练习的方式对她进行提高，望其能尽快掌握上岗。

下周计划：

一、下周开始上映《侏罗纪公园3D》，因此需要对所有的3D眼镜进行检查，更换电池，对一些有瑕疵的眼镜贴标签分类，减少场务员工的心理负担。

第二篇：第三周工作反思

中二班陈丽萍

本周三天带班，两天保育，一周工作紧张有序、张弛有度，充实而快乐。

一、教学工作反思：

周一的艺术课让我和孩子们很快乐，教学《蝴蝶》歌曲。随着上一学期的训练，本学期孩子们的学唱能力有了很大提高，教唱两遍后就能跟琴自唱，有的还会情不自禁的站起来创编动作，看着他们的可爱样，我的思维也跟着飞扬，在原来设计的各自表演基础上突然想到两人一组结对表演，一方面可以相互欣赏、学习，另一方面也可以培养合作意识，一举两得。在我和王婕小朋友的引导下，孩子们结对翩翩起舞，好不乐乎，我也在为自己的成功感到欣慰。

周三语言课《花儿的对话》，是早期阅读。面对拟人化的内容一读就让人浮想翩翩，从心底叹着春的迷人景色及花儿们的窃窃细语。教学前就在想该如何设计会让孩子们在轻松愉悦中完成活动内容。开始时我先结合题目问了孩子们一个问题“花儿们会说些什么呢?”出乎意料的抢答声涌入我耳“比美”“夸自己”“比颜色”……“比谁先迎来春天”，抓住这句回答，我随机出示了“迎春花、桃花、蝴蝶花”等几张花儿图片，然后顺势引导

阅读内容，很轻松的孩子们就能在我的引导下复述内容，接下来的角色表演更是精彩，孩子们居然能用自己的语言表述文中内容，还配着这种动作。我就在想，干什么都重在调动积极性和兴趣，孩子们只要有兴趣就会全身心的去投入学习和拓展，当然这与老师的精心设计和随机引导息息相关，这就需要我们要不断提升自己驾驭课堂的能力。

二、管理工作反思：

周四林局长来园检查工作，进到小班孩子们在玩手绢，老师几次组织，课堂还是乱吵吵的……随后局长在课堂管理及教师培养上给予了我严厉的批评。有客观原因是因为刚做完课间操进教室，但更多的还是我的原因：1.对老师谦让过度，有时候为了和谐在不断妥协让步。2.对教师日常工作指导不够，监督不够。3.自身能力有限，理论水平不上层次，引导作用发挥不大。我很自责，在感谢学区领导信任的同时我在怀疑我的能力，我还能否继续带领这支队伍走下去?

该学习了，该好好学了，吃一堑长一智，百尺竿头更进一步，让学习充实自己，让自己走的更稳、更好!

二〇一二年三月十七日

第三篇： 2012年五月份第三周工作总结与下周计划

一

本周以水泵联巷和石门巷支护为主，其中水泵联巷支护用料20㎝工字钢架棚15米，20㎝圆木15方，因塌方严重高5 —6米，宽4.5米，两边用混凝土砌墙。石门巷临时支护用15 ，槽钢架弓圈17米，掘进4米，水泵联巷4米，共计8米，准巷道8#铁巷代矿12米，3#铁巷代矿14米。

二

本周因井下水泵出现故障影响工作进度以及塌方严重。

三

副井注浆垫已挖完，因副井井下注浆管太多对井下施工有影响，须每班割注浆管，对注浆垫开挖带来难度，副井井下拆模板三套。

四

下周按矿领导下发的计划以代矿和支护为重点，为下月出矿计划做好准备。

五

本周把安全放到第一位，消除各项隐患杜绝一切事故发生，在安全的前提下完成任务。

浙江天城公司

驻封新庄铁矿项目部

2012. 5. 18

第四篇：志愿者组织部第三周部门工作总结与第四周计划

志愿者组织部在第三周中，主要工作如下：

1、部门成员综合素质提高，推介优秀书籍---《习惯的力量》;

2、周四(10号)以飞信的形式部署关于协助体育部搞好院第二届师生趣味运动会工作任务

3、周五(11号)下午例会，说明运动会的具体事宜，鼓励部门成员多参与;关于组建及时雨电脑义务维修队宣传任务进行了安排，要求做到进班宣传;讨论如何调动部门内部气氛，并继续策划部门联谊

4、周日(13号)进行了部门成员技能培训第二期，主要讲解了电脑网络配置及网络故障处理和散热问题总结与教训：

1、部门内部气氛急需改善，例会气氛过于形式化，干事发言积极性不高;

2、技能培训的内容需要抓住听众的心理，主讲对熟悉度需要提高

3、及时雨志愿者章程需要明确，特别是奖励机制，这样可以更好的开展工作，志愿者组织部第三周部门工作总结与第四周计划，工作计划《志愿者组织部第三周部门工作总结与第四周计划》。志愿者组织部第四周部门工作计划组织部第四周工作计划主要有以下几个方面：

1、协助体育部办好院第二届师生趣味运动会的准备工作

2、完成及时雨维修队的组建工作

3、进行部门内部联谊，加强部门成员之间的友谊

4、准备部门计算机维修培训第三期资料

第五篇：马红燕2015第三周教案带反思

阜康市阳光幼儿园教师日工作计划执教人: 马红燕

活动时间：2015年3月16日 (星期一下午) 游戏名称：下雨的时候 3 (表演游戏) 游戏目标：

1、愿意参与集体游戏活动。

2、继续听故事，加深幼儿对故事的印象。

3、在教师的引导下尝试和同伴参与表演。游戏重点：认真听故事，记住故事中的对话。游戏难点：和同伴一起参与表演。游戏准备：各角色的头饰。游戏过程：

一、教师讲故事，幼儿倾听。

二、向幼儿一起回忆故事中小动物的对话，加深幼儿对故事的印象。

三、引导幼儿模仿各个角色的对话、动作尝试表演。

1、这个故事中都有哪几个小动物?

2、下雨了小动物是怎么避雨的?它们说了什么?

四、教师引导幼儿分组表演

1、教师说旁白，幼儿分成几组分别扮演故事角色，模仿角色的对话、动作。

五、教师评价幼儿的表现

六、组织幼儿收拾游戏材料。活动反思：

阜康市阳光幼儿园教师日工作计划执教人: 马红燕

活动时间：2015年3月16日 (星期一下午) 活动内容：区域活动图书区

我会看书

目标：

1、引导幼儿用正确的方法阅读图书。

2、培养幼儿认真、安静看书的好习惯。准备:书架、各类图书等。指导要点：

1、教师带领幼儿进入图书区与幼儿交流并介绍图书区。

2、教师指导：活动时应怎样取放书籍，指导幼儿轻拿轻放书籍，不撕扯、不争抢，并知道看完将书放回原处。

3、在看书的时候保持安静，按照正确的方法阅读美术区好吃的奶疙瘩 (重点区域民族团结)

目标：

1、知道哈萨克族是新疆的少数民族，奶疙瘩是他们喜爱的一种食品。

2、能运用揉、搓、捏的方法制作奶疙瘩。准备：橡皮泥、奶疙瘩。指导要点：

1、幼儿看一看、说一说奶疙瘩的特点。

2、引导幼儿知道哈萨克族是新疆的少数民族，奶疙瘩是他们喜爱的一种食品。

3、幼儿自己选择材料，制作奶疙瘩。

4、活动结束后，幼儿收拾整理活动区材料。。

建构区小小面包房

目标：

1、在已有经验的基础上，搭建面包房，感受建构游戏的乐趣。

2、尝试搭建和别人不一样的房子。准备：易拉罐、纸盒、积木等建构材料。指导要点：

1、提出本次活动的目的：搭建小小面包房。

2、交代游戏要求：轻拿轻放、不破坏他人建构成果。

3、幼儿自由选择材料进行搭建游戏，教师观察指导：是否围绕主题进行建构。

活动反思：幼儿在区域活动中能自己收放材料，按照主题进行活动。在美术区活动结束后，发现幼儿虽然很喜欢玩橡皮泥，但是最后成型的作品很少，幼儿使用材料的方法有待于进一步提高。在图书区中，幼儿进区看书喜欢和旁边小朋友一起分享故事内容，只是不懂得小声交流，经过指导后，好了很多。

阜康市阳光幼儿园教师日工作计划执教人: 马红燕

活动时间：2015年3月17日 (星期二下午) 游戏名称：娃娃家③( 角色游戏 ) 游戏目标：

1、通过游戏体验做客带来的快乐。

2、在合作游戏中，培养幼儿主动交往的能力。

3、知道做客时的要求，使用礼貌用语。游戏重点：能在游戏中进行简单的对话交流。游戏难点：合作游戏。

游戏准备：

1、经验准备——体验过做客的过程。

2、物质准备——床上用品、餐具、布娃娃、娃娃服装、日常小家具等。游戏过程：

一、谈话激发幼儿参与活动的兴趣。

你们都到别人家去做过客吗?你都去过谁家?你是怎样做客的引出游戏的内容。交流讨论做客的经验。

二、基本部分

1、带领幼儿观察材料，记住取材料的地方。

2、将幼儿进行分家，帮助幼儿选择角色和游戏材料。

3、让幼儿进行自我表演，看哪一个家玩得最好。

4、教师的观察指导：引导幼儿去同伴家做客及待客的礼貌用语和行为。

三、评价：针对做客的行为进行评价。

四、结束部分

鼓励幼儿，并带领幼儿一同收拾玩具归位。

阜康市阳光幼儿园教师日工作计划执教人: 马红燕

活动时间：2015年3月17日 (星期二下午) 活动内容：区域活动

自理区穿线(重点区域)

目标：

1、愿意动手穿线，熟悉游戏材料玩法。

2、能收拾整理活动材料。准备：穿线材料、绳子、手套等。指导要点：

1、教师介绍活动材料。

2、幼儿进区活动，教师适时观察引导。

3、请能力强的幼儿做示范，鼓励幼儿互相帮助。

4、收拾整理活动材料。

角色区娃娃家目标：

1、体验游戏带来的快乐。

2、角色意识明确，能在扮演角色中进行简单的对话交流。准备：娃娃家场景及物品。指导要点：

1、教师介绍提供的材料。

2、幼儿自己选择同伴和角色，选择材料布置家。

3、教师观察指导：教师以客人身份参与游戏，观察幼儿扮演爸爸妈妈角色的行为。

美工区细细的面条

目标：

1、乐意参与剪纸活动。

2、能安全的使用剪刀，尝试将纸剪成细条。准备：废旧报纸若干。指导要点：

1、请幼儿说一说安全使用剪刀的方法。

2、鼓励幼儿大胆练习剪纸，教师进行个别指导。

3、提醒幼儿废纸入箱，保持教室卫生。

活动反思：孩子们对娃娃家比较感兴趣，对话部分增多，但发现幼儿在礼貌用语的使用上，比较欠缺，同时，发现个别幼儿不会收拾材料，要针对进区卡的使用要专门讲解。在美工区中，幼儿能够掌握剪刀的使用技巧，并能安静操作，注意力也很集中，最后还能将区域材料收拾归位。

阜康市阳光幼儿园教师日工作计划执教人: 马红燕

活动时间：2015年3月18日 (星期三下午) 游戏名称：小动物的家3 (建构游戏) 游戏目标：

1、在建构游戏中体验分享玩具的快乐。

2、继续运用拼插、连接及垒高的方法给小乌龟搭窝。

3、锻炼幼儿的协作能力。

游戏重点：能运用垒高、连接及拼插的方法进行建构。游戏难点：大胆按照自己的意愿给小乌龟搭窝。

游戏准备：经验准备——幼儿认识乌龟。物质准备——积木、塑料拼插玩具、小乌龟图片。游戏过程：

一、观察图片，引入游戏。

教师出示小乌龟的图片请幼儿观察，并幼儿说一说小乌龟的外形特征，引导幼儿大胆想象，小乌龟的窝是什么样的。

二、请幼儿自选材料，根据自己的想象给小乌龟搭窝。

三、幼儿游戏，教师观察指导。

1、小乌龟的窝可以是圆形的、方形的，也可以是三角形的。

2、指导幼儿运用垒高、连接以及拼插的方法进行建构。

3、鼓励幼儿大胆建构自己想象中的小乌龟的窝。

活动反思：幼儿在游戏中缺乏合作意识，并且同伴之间的交流也非常少。对此，可以通过示范、引导鼓励等方法，培养幼儿的合作品质，同时在一日生活中，引导幼儿能积极表达自己的想法，逐步提高幼儿的语言表达能力。

阜康市阳光幼儿园教师日工作计划执教人: 马红燕

活动时间：2015年3月19日 (星期四上午) 游戏名称：生气汤1 游戏目标：

1、在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。

2.知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。

3.能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有过生气的经验。

活动过程：

一、分享生气经验，调动兴趣。

(一)图片引入。

1.教师出示小主人公霍斯的图片，提问：今天老师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。你们觉得他的心情怎么样?(生气„„)2.提问：今天霍斯真的很生气，你从哪里看出来的?

小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今天真的很生气。(恭喜你们答对了，霍斯今天很生气。)3.你们生气的时候是什么样的?(消消气)经常生气好不好?哪不好?

(经常生气会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。)提问：霍斯今天为什么会这么生气，让我们一起去看看吧!

1.霍斯有哪些不如意的事?

① 当他想不出老师的问题时，他的心情怎么样?你能学一学他的表情吗?

②表演时被牛踩了一脚，他会觉得怎么样?被踩痛了心情会怎么样?

③如果你坐在这样的车里，你会有什么样的感觉?(害怕、恐怖、可怕)2.霍斯气的想干嘛?(打人)还做了什么?(用力地踩了一朵花)师：霍斯今天过得很不愉快，他气极了!

1.他们是怎样煮汤的?

2.用了哪些材料和方法?(材料：水、盐方法：尖叫、嘶牙咧嘴、吐舌头、敲锅子、喷火龙气)(出示相应的图示)3.你煮过这样的汤吗?我也没有，我们现在就来学一学。

师：看完了，小朋友们你觉得这是一位怎样的妈妈?/你喜欢这位妈妈吗?为什么?

师：这个故事给你什么样的感觉?

师：是个有趣的故事。

阜康市阳光幼儿园教师日工作计划执教人: 马红燕

活动时间：2015年3月19日 (星期四上午) 游戏名称：生气汤2 游戏目标：

1、在看、听、说、议、演中进一步理解故事内容。

2.在老师口令下能做出不同的情绪表情。

3.能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。活动准备：

1.经验准备：幼儿以知道什么是生气。绘本故事书活动过程：

一、老师和幼儿一起复述故事。

二、幼儿之间看书互相讲述故事。

三、教师叫个别幼儿看图片讲述故事。

四、能力强的幼儿可以试着表演故事。

五、“生气汤”游戏。

提问：如果你的朋友生气了?你可以怎么帮助他?我们一起来煮个“生气汤”吧!

玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”的形状。然后边逆时针走边念儿歌“今天我呀很生气，我来煮个生气汤，大声叫，啊啊啊;呲呲牙，嘶嘶嘶;吐舌头，噜噜噜;敲敲锅，咚咚咚;喷出一口火龙气，啊!我变快乐啦!”

阜康市阳光幼儿园教师日工作计划执教人: 马红燕

活动时间：2015年3月18日 (星期三下午) 活动内容：区域活动

建构区长长的火车路 (重点区域)

目标：尝试将积木延长搭建出一条路，培养幼儿做事认真的品质。准备：木质长方形或正方形积木。指导要点：

1、导语：今天我们要帮助动物村修建一条长长的路。

2、幼儿进行延长搭建游戏，教师在旁提醒幼儿路是什么形状，要怎样搭建才能让路变的很长很长。

3、请幼儿说一说，你的路通向什么地方。数学区给小兔串项链

目标：能按大小排序的方法将珠子串起来。。

准备：大、小不同的串珠若干，粗细不同、软硬不同的线若干。指导要点：

1、请幼儿观察珠子有什么不同。

2、教师提出串珠要求：请小朋友将珠子按一颗大珠子、一颗小珠子的排序方法将珠子串起来。在穿珠子的过程中，发展幼儿小肌肉，培养幼儿对大、小排序的认识。图书区安安静静的看书

目标：能够安安静静地书，会一页一页的翻看。准备：幼儿喜欢的图书若干。指导要点：

1、幼儿挑选自己喜欢的一本书，教师指导幼儿正确拿书。

2、告诉幼儿看书时要一页一页慢慢翻，仔细观察，同伴间互相轻声交流。

3、提出要求：看书时不能大声讲话，不能将书撕破。活动反思：今天在活动中不好的地方是有几名幼儿没有坚持在活动区活动，而是到处乱跑，经过老师的提醒后才又进区活动。同时在建构区游戏的幼儿选择的材料比较单一，所以呈现出来的作品不完整。在数学区中，幼儿能够按照大小排序的方法将不同的珠子串起来，不足之处：进区幼儿不能安静游戏，需集体教育。

阜康市阳光幼儿园教师日工作计划执教人: 马红燕

活动时间：2015年3月20日 (星期五上午) 活动领域：科学活动名称：不同种类的猫活动目标：

1、喜欢养动物

2、了解猫的外形特征。

3、知道猫有很多种类。活动重点：了解猫的外形特征活动难点：知道猫有很多种类。活动准备：

1、提前制作三份猫的拼图，每份约5-6块。

2、幼儿收集猫和狗的图片。

3、图画纸、彩笔。活动过程：

1、告诉幼儿老师养了一只猫，并描述这只猫的外形特征。

2、请三位幼儿分别拼摆三份猫拼图，其中一幅是教师所描述的猫，请幼儿指出哪一幅是教师描述的猫。

3、请幼儿出示猫的图片，介绍猫的外形特征，以及最特别的地方。

4、与之前见过的狗的图片相比较，请幼儿观察，并说一说哪只是猫，那只是狗，怎么看出来的?

5、请幼儿把猫的图片贴在图画纸上，并画上猫爱吃的食物。活动反思：本次活动中幼儿对于猫有一定的印象，通过对猫咪卡片的欣赏幼儿更能理解猫的外形特征，活动中，幼儿都特别喜欢分享自己的经验，能够描述猫的外形特征，但都比较局部，语言不够精确，活动结束时，大部分幼儿能够整体地观察并知道猫我基本特征，及喜欢吃的食物。

阜康市阳光幼儿园教师日工作计划执教人: 马红燕

活动时间：2015年3月20日 (星期五上午) 活动领域：科学

活动名称：动物想回家 (生成) 活动目标：

1、体验科学操作的乐趣。

2、进一步巩固最大和最小的概念。

3、能够按大小顺序排列物品。活动重点：能按大小排列物品。

活动难点：能指出最大和最小的物品。

活动准备：经验准备——对大和小有一定的认识。物质准备——不同大小的动物布偶，以及与布偶大小相匹配的纸盒。设计意图: 幼儿对大和小已有了初步的认识，并且他们也喜欢动手操作，对各种动物也很感兴趣。因此，我根据幼儿的兴趣需要以及能力发展水平，设计了本活动内容。活动过程：

一、出示动物布偶和纸盒，表示动物布偶很想回家去，请幼儿按动物布偶的大小，放进相配的纸盒里。

二、请幼儿先把三个动物布偶按大小排列，然后再把三个纸盒按大小排列。

三、请幼儿说说：

1、哪个纸盒最大?哪个纸盒最小?