第一篇：纪律教育道德讲堂
道德讲堂-爱国主义教育
濉溪路小学“道德讲堂”活动实施方案
一、道德讲堂主题：爱国主义
二、活动时间： 2016年9月28日
二、活动地点：学校道德讲堂(四楼多功能厅)
三、活动组织者：德育处、六年级组
四、活动参与者：六年级三班55名学生参加
五、活动主持人：张吉喆 冉孟轩
六、活动形式
共六个环节：唱一首歌曲、看三部短片、讲一段故事、诵一段经典、谈一段感想、送一份希望。
七、活动过程
主持人合：各位老师、各位同学：大家好!欢迎来到道德讲堂! 冉：请大家先欣赏由赵昕怡同学朗诵的南宋爱国名将岳飞的诗词《满江红》。
二、引入爱国主义教育主题。
张：爱国是中华民族的优良传统，自古以来，我国历史上出现了许许多多象岳飞一样的爱国人士，尤其是一九三七年泸沟桥事变后，我国处于日本帝国主义的侵略压迫之下，民不聊生，在经过许多先辈不惜抛头颅，撒热血，艰苦抗战，才终于结束了那段屈辱的历史。经过了众多有志之士的多年奋战，才使我国傲立于世界民族之林。才有我们今天的幸福生活。我们要继承先辈遗志，从我做起，承担自已的责任和义务，以天下为己任，努力学习，把自已培养为德、智、体、美、劳等全面发展的优秀人材，将来为实现我们的“中国梦”贡献力量。 冉：今天，我们道德讲堂的主题是《爱国主义教育》，一共有这样六个环节：唱国歌, 看短片、讲故事、诵经典、谈感想、送祝福。
(一) 激情引入主题，唱歌曲《义勇军进行曲》
张：五星红旗，是我们伟大祖国的象征;《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的国歌响起。热爱祖国，不是一句空话，面对冉冉升起的国旗，唱起国歌时，你的神情、态度、内心的感受，都能说明你的爱国心。
冉：今天，我们聚集在这里，谈“我的祖国”，那就从高唱国歌开始我们的畅谈之旅吧。
张：全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼!
(二) 看短片
1、 观看《鸦片战争》
冉：中华民族历经了无数苦难,每个有爱国之心的中国人,无不痛心疾首,刻骨铭心。下面让我们观看三段视频，不忘历史，展望未来。
还记得1840年的鸦片战争吗?帝国主义国家为了侵略中国，把鸦片带到中国，打开了中国的国门，各国瓜分中国土地，从此，中国沦为了半殖民地国家。 (观看视频)
2、 卢沟桥事变
张： 还记得1937年7月7日开始的8年的抗日战争吗?为了抵抗日本帝国主义者的侵略，我国人民在中国共产党的领导下艰苦抗战整整八年，最后终于取得了抗日战争的胜利。(观看视频)
3、2008北京奥运会
冉：今天，我们的国家强大起来了，国家经济发展越来越好，人民的生活越来越幸福，杨利伟叔叔乘坐“神舟五号”实现了中国人征服太空的梦想，2008年，我国还成功承办了奥运会(观看视频) 张：岁月的脚步匆匆走过一百七十多年，虎门的硝烟已随风而散，历史仿佛已经远去。但是，从卢沟桥头卷起的那场战争留下的教训却是刻骨铭心的。对于中华民族来说，那是永远的国耻，永远的奋争，也是永远的追思。历史的车轮滚滚向前，共产党领导着全国人民经历了沧桑巨变换来了如今的美好生活。
(三)讲故事
张：古往今来的爱国人士无不在用他们的作为宣誓着爱国情怀。 那么，在过去的岁月里，这些爱国的志士给我们演绎了怎样的爱国小故事呢?下面请听一听赵立一同学为我们讲述的我国导弹之父钱学森的故事。
(四)诵一段经典
冉：“天下兴亡，匹夫有责”。爱国是我们每一个人的责任与义务，我们每一个同学都应该对生我养我的这片国土怀着深深的热爱与感激之情。国家需要人才，需要建国的栋梁，需要每一个人的贡献。我们学习应该是为了我们的国家，只有国家兴旺了、强盛了，个人才有前途，才有希望，因为天下兴亡，是我们每一个人的责任。 故今日之责任，不在他人，而全在少年。请全体同学一起诵读《少年中国说》
(五)谈一段感想
张： 爱国在不同的时代有不同的内容。上世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中。
三、四十年代的青年爱国，是进行抗日救国的斗争。五十年代的青年爱国，是参加抗美援朝，保家卫国。现代的我们，正处在和平年代，祖国又正在日益强盛起来，我们该怎样表现我们的爱国热情呢?
冉： 我相信同学们都有一颗爱国心。但是，我在校园里、教室里，经常看到这样一些现象：地上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来;教室里的灯、风扇有时没人管;校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了不关严就走了，水在滴滴地流也没有人管;课室、公区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直气壮地不管，看到这些现象与行为，我真的怀疑某些同学的爱国心。也许有同学会说，地上的废纸与爱国有关系吗?那么同学们认为怎样才算爱国呢?请台下的同学积极参与讨论。
学生讨论、发言 张：请赵校长总结发言
冉：谢谢赵校长，我们一定不辜负您的期望!
(六)为祖国送一份祝福
张：再过两天就是祖国妈妈的67岁生日， 下面请陈鹏飞同学带领我们演唱歌曲《大中国》，为我们伟大的祖国母亲祝福!祝福我们的祖国繁荣昌盛，日益强大!
张：本期道德讲堂到这里就结束了，感谢同学们的热情参与!下期再见。
冉：最后我们向大家发出倡议：会后，请各班同学主动捡垃圾、整理座椅套，维护会场卫生。
第二篇：道德讲堂——感恩教育活动主持稿
感恩教育活动主持稿
亲爱的老师、亲爱的同学们：
大家下午好!很高兴在这个阳光明媚的下午，我们一起相聚在“道德讲堂活动”的现场，共享这明媚阳光，传递感恩的正能量。
首先请允许我介绍一下自己，我叫盛冠麟湖北鄂州职业大学来我校的一名援博老师。今天我想跟大家共同分享的讲座主题是“感恩”。
爱是阳光，爱是雨露，我们在父母、师长的关爱中成长，我们在关爱的天空下自由翱翔，感谢每丝阳光，感谢每一缕清风，感谢生命中给予我们关爱的每一个人!
1、下面让我们开启今天的第一个活动环节，请欣赏护理2班同学们为我们带来的手语歌曲表演《感恩的心》。大家看过了白衣天使们精彩的表演，不知道她们是否在你的脑海中泛起了涟漪。
2、接下来让我们一起进入第二个活动环节，我将和大家共同分享一个成长的故事。当你很小的时候……
亲爱的老师和同学们故事已经分享完了，我每次跟大家分享这个小故事时候，总是忍不住心里会泛起波澜，眼角湿润。正所谓“谁言寸草心，报得三春晖”我们的父母亲给予了我们太多的爱与关怀，而我们回馈他们的却是那样的微不足道。我不知道今天在场的各位老师和同学们有什么样的感受，如果你也被这个故事打动有什么想说的话要跟大家一起分享，请你举手我们将为你的勇气鼓掌。
3、在聆听了同学的分享以后，我进入第三个环节，有请护理2班樊婷婷同学为我们朗诵一首感恩的诗歌。
4、接下来我们开始第四个环节，在正式进入讨论环节之间我将跟大家分享几个有趣的问题，希望大家能能够踊跃举手回答，同时我为积极回答问题的同学准备了小礼物。
我们每个人都知道自己的生日，也有很多同学知道自己同学或者朋友的生日，自己喜欢和崇拜的明星的生日，为什么最关心最爱你的父母亲的生日却不知道? 我相信我们每个人无论你知不知道父母亲的生日，我们的父亲一定知道你的生日是哪一天?所以当我们在庆祝自己生日的时候，不要忘记父母抚育我们在艰辛与不易!每当我们的生日到来的时候，请记住最应该感谢的人就是养育你我的父母亲!
《母亲的勇气》视频结束了，一位目不识丁从未出过远门的母亲，只身一人用3天的时间飞越三大洲、跨越千里、风餐露宿只为了与分别多年初为人母的女儿见上一面，为女儿熬一碗补身体的鸡汤。我相信在场的人都会为这分厚重的母爱感动!父母亲对于我们的爱总是那样的奋不顾身，为了我们他们可以克服困难拥有惊人的勇气和力量。然而我们将用怎样回报他们呢?下面请同学们跟我们分享几个问题什么是感恩?为什么要感恩父母?怎样感恩父母?
5、第五环节：送吉祥 亲爱的同学们，我们今天的活动已经接近尾声。不知道我们今天的活动是否让你的内心有一些触动或者是感悟。下面我们进入最后一个活动环节，父母亲给予我们太多的关爱!他们从来都不曾向我们要求回报!在今天活动的尾声，在场的各位同学可否给你们的父母打个电话，问候一下关爱我们的父母亲人并向他们表示道一声谢谢呢?我由衷的期待同学们勇敢的举手，我会把麦克风送到你的手中，我和现场所有的同学将为你的勇气和关爱你的父母亲送上热烈的掌声!
活动反思：
1、活动开始前需再次确认流程，互动时间掌控需要加强，活动前需背稿。
2、问题设置尽量新颖，注意创新、注意感染。
3、充分考虑少数民族学生汉语理解能力，语言表述尽量通俗易懂。
4、加强学生表述的总结归纳，注意语言的精炼和深刻。
5、调动现场氛围注意有耐心、有目标、可适当前期设置人员协助气氛烘托。
6、切忌将个人情绪过多渲染在主持当中以免造成干扰。
第三篇：服务中心运用道德讲堂 开展思想道德教育的情况说明
为深入贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，扎实推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和亲和力，吸引单位职工投身道德实践活动，不断提升全局干部职工思想道德修养、社会文明程度，根据有关要求，单位领导高度重视，现将该项工作的开展情况说明如下：
一、成立了“道德讲堂”工作领导小组，明确了“道德讲堂”工作人员，制定了道德讲堂活动划，为“道德讲堂”的顺利开展做好了各项准备工作。
二、加强各项软硬件建设，确保“道德讲堂”工作有保障。制定完善各项制度，做到了有场地、有设施、有人员、有制度。
三、根据道德讲堂的类型，确定了“道德讲堂”授课内容。确定了我局道德讲堂主要以倡导遵纪守法、友善互助、关爱感恩、孝老爱亲、文明礼貌、移风易俗等为主要内容，围绕建设“爱国守法、明礼诚信、团结友善、 勤俭自强、敬业奉献”的的要求，根据单位职工的价值观接受特点和生活习惯，以《公民道德纲要》和具体道德模范的事例为主，精心设计“道德讲堂”的教育内容和形式，吸引职工参与。
“道德讲堂”以其亲和力、感召力和影响力，让全体干部职工在耳濡目染和潜移默化之中，汲取了道德智慧、强化了道德修养，更积极地投身到文明单位建设的浪潮中，在今后的工作中我们要进一步强化措施，加大力度，深入实践科学发展观，确保文明建设及卫生计生事业共同持续稳步发展。
第四篇：道德讲堂 教育是有理想者的事业
道德讲堂活动记录5 活动主题：教育是有理想者的事业 活动时间：2013.12.27 活动地点：学校道德讲堂(阶梯教室) 参与人数：100 参与对象：全体教职工
简要议程：主持人黄廷安书记讲课
今天道德讲堂讲述的主题是《教育是有理想者的事业》，我将结合我们身边的好人与好事来阐述。 身在教育一线的我们都应该知道：教育是跟人打交道的事业。人是物质的人，更是精神的人，精神的人离不开理想。而教育工作者应该是最有理想的人。
我们还应该是守望理想努力展现自己才能的人。
醉心于教育，献身于教育，期盼为教育事业的发展做点什么，是每个教育工作者应有的追求和梦想。
相同的选择、相同的事业，让我们走到同一所学校;相通的心灵，相通的感情，让我们为教育思虑万千，梦缠魂牵;相同的工作与背景，相似的烦恼与尴尬，相近的坎坷与艰辛，让我们渴盼倾诉、期盼聆听，更让我们希望在人生的历程中实现办学思想的特色化、办学实践的理性化、办学效益的最大化、生活生命的优质化……
在这个越来越喧哗的时代，在越来越匆忙的脚步与飘浮的声音当中，人的内心的理想有时会变得模糊不清。
如果教育人的人都没有理想、没有追求，怎能培养出有理想的学生;如果教育人的人已不是高尚的人，纯粹的人，脱离了低级趣味的人，怎能培养出品格高尚的人。
作为教育工作者，应该守护什么?应该寻找什么?
不同角色的教育工作者面对共同的教育现实，让我们一起探究教育工作者应有的灵魂与教育事业的本质。
这个社会，为了巨大利益与利润而进行的谈判天天都在进行;这个时代，为了完成预设命运或目标而召开的会议时时都在进行。
而让我校正在忙碌的教育工作者放下手中的工作，坐而论道，放飞思维、拷问灵魂，探究教育教育工作者的理想，难能可贵!
思考是一条河流，没有人能够穷尽对一个问题的思考，我站在道德讲堂上，谈的想法，只不过是起一个抛砖引玉的作用而引起大家的思考而已。
人们需要守望理想，需要寻找年青的意气风发的自我，寻找进入教育行列时对教育的敬意和诚意! 当我们日复一日，年复一年面对永无休止的要求，不断重复的工作与生活，我们是否麻木了，伤心了，是否有过绝望，是否想过放弃。当然，我们队伍中有人放弃了!离队了!
人总是要借助精神的力量来对抗现实的诱惑、对抗现实的残酷，而当一群理想相同的人走在一起，则会聚集并散发出强大的力量。
因为生存，我们需要金钱;为了初衷，我们需要拷问灵魂;为了自由，我们需要超越现实;因为热爱，我们需要坚定理想，为了理想，我们需要寻找年青的自我!
1 我以为，学校缺乏个性，就会没有灵魂。我还以为，每所学校对教育的思考是不同的。这样的思考，不应该被外在的变迁所影响。教育关注的是人的发展，教育的本质是育人。教育追求的是纯净、幸福、宁静与本真。身在其中的你我，应当努力地让教育保持一种纯美，那种纯天然的美!
没有任何一句口号或标语式的话语，可以涵盖所有学校的生命力和他们的不懈追求。 有特色、有个性的学校才能更好培育出有特质，有个性的学生。学校缺乏特色，缺乏个性，等于没有灵魂。有特色，有个性的老师才能培养出有特质，有个性的学生。老师不能没有特色，老师不能没有个性。
我校的个性是什么?我校的特色是什么?我的个性是什么?我的特色是什么?这是需要每个老师认真思考、认真回答的。
我校的共性又是什么呢?我以为，“负责、合作、践行”的校训，还有“校风”、“教风”、“学风”、“班风”都代表了我们的核心价值观，应该是我们的共性——共同属性!
下面我讲述一些我校真实的人和事，大家看看能不能从他们身上找到共性与个性，能不能启发大家关于事业与理想的思考。恕我在这里不直呼其名。
我校有一位老师工作特别繁重，但他任劳任怨，踏踏实实，勤勤恳恳，从不抱怨。他摆正个人在组织中的位置，正确处理个人和组织的关系，时时刻刻把学校的利益放在第一位，对组织忠诚老实。无条件服从组织的决定，自觉接受组织的教育和监督。始终保持普通教育工作者的本色，忠于职守。
在做好日常工作的同时，精心筹划安排各种会议、交流、参观、合作办学、评估考核等活动，尽心尽力地组织好每一个会议，协调好每一次活动，安排好每一次接待，使学校的人力和财力发挥了最大效益。为学校的各项评估、考核，做资料准备;平时，认真完成上级的布置的各种统计工作。
他以校为家，放弃休息时间做好教育教学保障工作和学校条件改善工作。在工作中坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，以及用好学校每一分钱的原则，以高度的责任感和主人翁意识尽心尽力做好服务工作。对教职工反映的问题尽力及时解决。 我校有一位老师认真抓教学常规落实，严格考试纪律和升留级制度，并结合教学督导加强常规检查，学风、教风和考风得到提升。
他积极落实全面教学质量和精品特色专业建设三年行动计划。组织教务处及专业教研组完善教学文件，牵头相关职能部门收集和梳理大量资料，加班加点做好各项准备工作，顺利完成了市教育评估院专家组对7个专业“专门化方向”，“精品特色专业”验收;“教学质量常态评估”和“教学质量实地评估”等工作。
他积极组织参加上海市第五届“星光计划”中等职业学校职业技能大赛15个项目竞赛，精心策划，全力推进，重塑辉煌，专业类项目保持了优势特色，通用类项目成绩优良。
在他指导下，物流实训中心发挥了示范引领作用，“物流服务与管理”专业高技能人才培养工作站被浦东职教集团评为唯一的先进集体。数控实训中心生产性项目教学有了实质成果，师生操作能力显著提高。培训中心电大教学点稳步发展，取得较好的社会和经济效益，2013年物流与数控专业分别与农大分校和浦东东校签订了“3+2”中高职贯通学分协议。
我校有一位老师热爱教育事业，努力工作，积极进取，夜以继日，吃苦耐劳。他为学校量身定做的信息化平台，受到上海市教育评估院陆德懿老师赞誉“本次评估，你们学校最大的亮点!”他工作的意义在于把学校的教育教学和方方面面的管理工作放到了信息化平台上，促进了学校教育教学和管理工作。
他设想用三年时间把学校建设成为智能化、现代化、数字化、网络化的“校园”，基本完成数字教育工程：采用“数字课程资源+移动学习终端+教育服务平台”的模式，开展数字化教学试点，促进课程、教学和学生学习方式改革，实现学生自主、便捷、高效和个性化学习。
他积极用自己的课程和课堂探索基于数字化平台的交互式教学模式，努力推进将教师的角色由知
2 识的灌输者转变为学生学习任务的制定者、学习情境的创造者和学习帮助的提供者，使学生通过多层次的自主学习、实践、交流、反馈完成学习任务。为实现数字化交互式教学模式，他积极推动学校“IT”的发展，自主开发教学平台，从创意、设计、建设到使用，苦在其中，乐在其中。
在他的努力下，我校的数字校园已经日臻成熟，开发出了集校园网、政教网、创建在线、学校党建、德育课程、班级管理、班主任工作、德育资源等为一体的校园数字平台。
他所申报的《基于数字化平台的中职课程交互式教学模式的实践与研究》市级研究项目已于2013年10月9日到市教委接受专家评估，是全市20个立项项目之一。
他牵头完成的我校教育信息化建设项目申报工作，并被批准立项，2012年上级投入第一期工程投入建设资金310万元，内容包括基础网络、硬件设施、校园一卡通、软件平台等，今年已验收通过，二期工程590万工程项目也已立项。
我们学校有一位老师的座右铭是“勤奋务实，不断进取”，她作风泼辣，敢于担当。她努力提高自己的政治修养、个性修养，提高自己政治业务素质，不断在工作实践中的反思与提升;她通过培训和自学师德先进事迹及教育理念，不断提升自己的师德素养，不断更新自己的教育理念;她积极吸取兄弟学校的经验，不断在理论上探索，不断在实践中自我加压，自我锤炼，不断总结工作经验，不断迎接一个又一个新的挑战，克服一个又一个困难。
她积极探索教育教学规律，因材施教，不断改善教学方法，结合科研研究，不断提高教学成效。她认真备课，一方面落实教学大纲的基本要求，另一方面根据学生的实际情况，对教学内容作适当的调整，对学生进行职业道德探讨的同时，结合实例对学生进行法律知识的渗透。既注重知识点的传授，又注重“做人”的培养，注意德育教育的理念在课程中的渗透。在整个教学过程中，关心学生，尊重学生，注重师生间的情感交流，帮助学生体会成功，受到学生的欢迎。她积极参加课题研究，撰写论文。
她在培训、科研上也有很多收获。她立足岗位，始终保持良好的师德风尚，注重言传身教，以身作则。本着对学生负责的宗旨，认真作好每一件事;本着“方法总比困难多”的乐观态度去处理各项工作。面对不同类型的学生，面对行为失范的学生，她善于找抓手，重措施，调动师生的积极性。她积极组织或协助组织各项活动，为学生搭建培养能力、展示能力的舞台，丰富校园文化;她抓队伍建设和班级干部培养，保证学校各项检查与活动的有效落实;她争取社会资源参与学校管理;她积极协调德育工作专项评估、心理健康示范校评估及其他各项检查的资料准备。
我校有一位老师作风泼辣，敬业贡献，为学校的发展壮大立下了汗马功劳。她认真备好每一节课，根据职业学校学生特点，不断研究教学方法，改进课堂教学，积极参加上海市中等职业学校教师教学法改革评优。她积极参加教科研工作和专业建设，不断提升自身的教科研水平，为我校的物流专业发展献计献策。她积极参加物流类课题研究。她立足学校物流专业发展和实训中心发展，认真做好物流实训中心实训设备更新和提升工作，主持增加物联网、未来超市等项目。她在日常管理工作中，经常与实验员沟通工作，及时处理实验室各类问题，尽力为实验员和教师做好服务工作。定期检查开放实训中心的设备、设施情况，做到账、物相符。保证开放实训中心设备、设施的完好率，提高开放实训的使用率。她领导的实训中心在本除继续为我校物流专业学生开展实训外，主要承担了上海电大、上海海事大学工商行政管理学院、上海第二轻工业学校、育华集团学校等单位近2000多名学员的物流实训任务，培训效果好，学员满意度高，使实训中心能真正成为各层次学生接受教育的新课堂，市民接受职业培训的大学校。
她积极参与浦东新区教育内涵发展项目，作为浦东新区物流高技能人才培养工作站在2013年5月至7月，具体负责浦东新区第二届“物流服务与管理”专业高技能人才培养工作，被评为高技能人才培养先进集体。
3 她具体负责物流服务与管理专业参加上海市特色精品专业申报、评估等准备工作，与老师们一起，夜以继日，废寝忘食。她具体参与上海市职业教育国际水平专业“物流服务与管理”专业教学标准开发，体现了上海中职物流的最高水平。她具体参与海运货代实务精品课程建设。她协助物流教研组参加第六届上海市星光计划比赛，做好后勤保障工作。
我校有一位老师是我校派出的援助挂职干部，他牢记使命，遵章守纪，团结同志，珍视友谊，堂堂正正做人，踏踏实实做事，关爱学生，视教学质量为生命。
他为基础薄弱的挂职职校选拔学生参加技能大赛，还带领教师组建学校参赛队，各个专业的参赛队都取得较好的名次。
他开拓进取，努力尝试构建产教结合的平台，创新校企合作的模式，初步解决了一些困扰学校教学实训的困难。他积极探索职业教育发展的规律，通过下乡调研访谈等形式，和教师们一道开展教科研工作，在各类杂志发表或交流论文。他依托自身比较精通信息技术的优势，努力加强学校信息化建设，积极联系上海中职图协，上海梦科信息科技有限公司为学校图书馆捐赠价值2万元的铧网图书管理软件，初步建成并逐步完善了挂职学校的汽修模拟实训室。他连续3次组织并成功完成了在学校开设的中职学生计算机考试，顺利安排一千八百多名考生考试，本校考生考试通过率达97%。他竭尽全力做好学生就业指导工作和毕业生毕业工作。他积极组织协调NFTE创业指导培训。在他的推动下，2013年4月15日，县人社局、职业技能培训中心邀请到了上海市慈善教育培训中心徐本亮等3位专家教授，对学校132名三年级学生进行了为期7天的NFTE创业指导培训。培训班提高了毕业生的就业能力和创业能力，并使一批学生走上自主创业之路。
他积极推动学校的帮困结对送温暖工程建设。他和教师一起与成绩优秀的在校贫困学生结对帮困，资助每名学生每月100元。鼓励他们克服眼前的困难，坚定对未来的信心，在学校刻苦学习，掌握专业技术，毕业后找一份理想的工作为国家效力，同时也使他们感受到党和政府以及全社会的温暖和关爱。从2012年新学年开始至现在，他结对帮困学生共计5名，帮困资金6000元。
我校有一位老师为了做一名合格的共产党员，时时处处以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，努力在工作中贯彻党的教育方针。为了起到党员的先锋模范作用，她力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。为了学校和支部的荣誉，她积极参加学校组织的各项政治活动。她恪尽职守，踏实工作。她经常加班加点，从不与人说起。
我校有一位老师与学生打成一片，当班主任时，班上没有一个学生不吃食堂饭菜，早上坚持带着学生跑步，每次学校运动会他班总分都是第一，他带的班级的学生曾向校长申请免监考，他带的班级曾长期坚持每周学唱一首歌，他带的班级学生每天中午坚持练字，他几十年以来的除夕免费为居住地人民写春联，他使我们学校有了上海市优秀社团，多少年来他写的新闻稿每周见网超过学校其余人员的总和还超一倍，他兼任着一报一刊的编辑，他所做的事很多人表示敬佩，但也有人骂他。
今天，我在道德讲堂上讲述我们学校的人和事，只是百树一叶，犹如沧海一粟，却能涓流入海，汇入我校的道德之海。我们的每个老师身上都有高尚的情操，每个人都有高尚的行为。凡是高尚的都是值得我们学习崇敬的。
古人云：见贤思齐。古人又言：三人行，必有吾师。俗语说：三好带一好，三坏带一坏。 如果我们能从在座的每个同事身上汲取到哪怕是一点点的道德营养，我们就离高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人的目标不远了。
教育需要理想，学校需要理想，老师需要理想。理想就是精神。理想是超越时代的飞翔。 面对一道道难关，面对不尽如人意的社会现实，面对望不尽的苦旅征程，面对种种失望，我们需要理想为我们鼓起前进的风帆!
作为教育事业的一员，作为学校团队中的一员，我们将用我们的热情、执着、坚持、无畏、忠诚、
4 奉献浇灌我们的理想之花。
忠诚职业教育是我们全校老师永远的坚持! 忠诚党的教育事业是全校老师的应尽职责! 办人民满意的教育是我们学校全体老师的共同心愿!
2013.12.27
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第五篇：法律、道德、文明、纪律教育讲座
主讲人：赵
远
一、“依法治国”与“以德治国”相结合的治国方略的提出
人们生活在社会上，由于处境和利益的不同以及思想和行为的多样性，相互之间必然会产生各种各样的关系或联系，产生各种各样的矛盾、碰撞或冲突，也就是说形成各种各样的社会关系。为了解决人们之间的矛盾、碰撞和冲突，即为了调整社会关系，维护国家的社会秩序，达到社会的长治久安，推动社会发展进步，就需要规范人们的思想和行为。用什么来规范呢?由于社会生活中人们形成的社会关系是多种多样的，因而调整社会关系的规范也是多种多样的。法律规范、道德规范、宗教规范、政治规范、经济规范、文艺规范等等都具有调整社会关系的功能。而法律和道德是规范人们思想和行为的主要方式。在中国历史上，法治和德治一直是治理国家的两种根本手段。今天，在建设有中国特色社会主义的进程中，法治和德治也仍然是我们治理国家，维护社会稳定的主要手段。我们不仅需要法治，而且也需要德治，使法治与德治相辅相承、互相促进。忽视其中的任何一个方面，都不可能达到使我们国家长治久安的目的。但是，一个时期以来，我们对法治的重要性看得比较清楚，而对德治的重要性却认识不够，甚至忽视了德治的作用。结果，法治也未能收到预期的效果。鉴于此，以江泽民同志为核心的中央领导集体提出“依法治国”与“以德治国”相结合的治国方略。
江泽民同志在2000年的全国思想政治工作会议上提出了“法治”与“德治”相结合的思想。
在2001年初的全国宣传部长会议上他又进一步指出，我们在建设有中国特色社会主义，发展市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。
在庆祝中国共产党成立八十周年大会上，江泽民同志又深刻地指出：“加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。”“要把依法治国同以德治国结合起来，为社会保持良好的秩序和风尚营造高尚的思想道德基础。”
党的十六大提出了切实加强思想道德建设的要求，在十六大报告中，江泽民同志再次强调指出，“依法治国和以德治国相辅相承。要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。
法制建设与道德建设相结合，依法治国与以德治国相结合，是我们党在深刻总结古今中外一切治国经验基础上得出的科学结论，是对我党“两手抓，两手都要硬战略思想的运用和发展，是对建设中 国特色社会主义规律性认识的升华。正确理解和全面贯彻这个治国方略，对于综合解决我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新阶段所面临的各种经济和社会问题，实现国家的长治久安和中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的意义。
二、法律和道德的关系
1、法律和道德的特点及作用
什么是法律(法律的内涵)?法律是由国家权力机关(立法机关)所制定和由法院、警察机关等带有强制性的国家机器来保证实施的行为规则(社会性规范)。法律体现着统治阶级的意志，体现着国家对其成员在政治、经济社会等各个领域的行为的要求，体现着维护社会稳定、保护人民生命财产安全、保障国家安全的要求。
什么是道德?道德是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德是基于人们内心评价机制的行为准则，它既不是由国家制定的，也不是由社会组织制定的，而是在社会生活中逐渐形成的。
法律和道德都是社会上层建筑的重要组成部分，都是调整社会关系、规范人们行为的重要手段，但二者又有各自不同的特点和作用。
首先，法律和道德调整社会关系，规范人们行为的手段不同。
由于法律体现着统治阶级的意志，体现着国家对其成员在政治、经济、社会等各个领域的行为要求，体现着维护社会稳定、保护人民生命财产安全、保障国家安全的要求。法律把社会成员的权利界限和义务责任用明确的条文规定下来，在形式和内容上具有明确性和逻辑性，具有可操作性。法律手段要有效用，当然要仰仗社会成员守法的自觉意识，但法律主要靠“他律”，是靠外在的强制力来发挥作用，是通过社会成员的惧怕心理来起作用的。法律在社会成员违法犯罪和蔑视法律规范时，可以依靠国家机器强制执法，直至采取剥夺公民权利、限制人身自由及至消灭肉体等极其严厉的措施。因此，法律的约束功能具有权威性和强制性。也就是说，强调用法律制度来治理国家，用强制的手段来约束人们的行为，是“法治”的主要内涵。
然而，道德规范却不具有以国家权力作后盾的强制性。道德的实施不是依靠强制性手段，而是通过教育、舆论、习惯和传统对人们发生作用的，是通过道德教育的手段，以其说服力和劝导力来影响和提高社会成员的道德觉悟，使人们自觉地遵守这些社会规范的。所谓“说服力”，主要是指通过启迪人们的道德，增强人们的荣辱观念，培养和形成古人所说的“羞耻之心”，从而使人们在内心深处形成道德行为的内在动因，培养和形成人的道德行为的最重要的基础和前提。所谓“劝导力”就是指通过形成广泛的道德舆论，培养良好的道德环境，增强人们的道德责任感，使人们认识到，如果一个人不能履行自己应尽的道德义务，或者违反了社会的道德要求，就必定要受到舆论的谴责和公众的批评，甚至招至事业的挫折和失败。社会舆论的力量是无形的，却是不可忽视的。强大的社会舆论，能够对社会的一些重大问题发生重要影响。它能在潜移默化中改变人的性情和气质，改变社会的风气，形成某种道德的氛围。这种社会舆论，一旦同内心信念相结合，就能发挥更大作用。因此，在关系到人们之间利害冲突的问题上，该做什么，不该做什么，必须做什么，人们是按照社会所公认的、所提倡的，自己内心所认同的标准进行选择和评判的。也就是说，道德的效用完全要建筑在社会成员遵守德意识的基础上，即完全靠“自律”，或者蠊道德诉诸人们的“良心”和“羞耻之心”。
其次，法律和道德调整社会关系，规范人们行为的范围和程度不同
由于法律的“他律”性、强制性等特点，决定了法律在规范人的行为和调整社会关系的范围和程度上，有一定的局限性。对那些私人性较强的社会关系，还有那些涉及思想意识领域的问题，如认识、观念、信仰、情操等法律是不宜干预的，是鞭长莫及的。
道德对社会关系和人们行为的调整范围要比法律调整的范围宽泛得多。一般说来，凡法律能够调整的领域，道德都可以调整，即使法律不能涉及调整的领域，道德也可以调整。道德不仅对人的行为有要求，而且，也对人的思想、观念、情操、信仰等意识有要求，不但可以制约人们的公共关系行为，也能制约人们的私人关系行为。或者说，违反法律的行为，一般是违反道德的，而违反道德的行为，却不一定是违反法律的。当然，由于道德规范的非强制性和内在性特征，对于那些不顾道德，肆意破坏社会秩序和危及人民生命财产安全的违法犯罪行为，道德则无能为力，只能诉诸法律。
2、法律和道德相互联系、相互影响、相互补充，共同发挥作用
法律和道德虽然具有各自的特点，但从维护和保障社会的稳定来说，法律和道德有着同样重要的作用。也正是由于它们各自具备的这些特点，决定了它们是相互联系、互相影响、相互补充的，它们也只有相互配合、相互补充才能最大限度地发挥作用。对于这一点，我们可以从以下三个方面来理解：第
一、法律规范和道德规范各自调整社会关系的领域不能互相替换。如果互相替换，不但起不到调整社会关系的作用，而且，还有可能使原有的社会关系遭到人为的破坏。
第二、法律一方面要受道德的制约，但另一方面法律也有助于良好道德风尚的形成、巩固和发展。众所周知，道德先于法律而产生，其覆盖面又广于法律。道德在人类社会中几乎可以说是无处不在、无时不有。因此，其他一切社会规范莫不受道德规范的制约，法律也不例外。首先，道德是立法的基础。重要和基本的道德规范是法律规范的主要来源之一，被社会成员普遍认同和接受的一些道德标准，可以通过一定程序使之法定化，变成社会成员必须遵守的法律规范。其次，道德也是执法的基础。由于社会关系是复杂多变的，为了使法律在调整社会关系时具有较大的适应性，便有意采用一些模糊性条款，使法律规范不可避免地具有一定的模糊性。而执法者就不可避免地具有一定的自由裁量权。这样，执法者能否公正、准确地把握立法宗旨，能否恰当地运用好这一自由权，就取决于执法者的素质。如果执法者的素质低下，这种权力就会被滥用，就会出现处罚轻重的失误，甚至会出现指鹿为马、颠倒黑白，贪脏枉法等情况，造成冤假错案。因此，执法、司法人员在执法和司法过程中，也必须遵守社会公德和职业道德。
当然，法律也有助于良好道德风尚的形成、巩固和发展。良好道德风尚的形成、巩固和发展，要靠教育，也要靠法治，全体人民法治观念的增强，依法律已自觉性的提高，运用法律同违法犯罪行为作斗争能力的增长，都有助于形成扶正去邪、扬善惩恶的道德风尚。
第
三、对于调整社会关系的有效性来说，法律和道德是互为基础、互相配合的。
一方面，法律是道德有效用的基础，即当道德规范不被社会成员所信服，社会成员形不成相应的道德良心的时候，法律便成为保障社会秩序，调整社会关系的最后的行为规范，成为道德失范后的社会秩序的盾牌。
另一方面，道德也是法律有效用的基础，即道德是社会成员守法的基础。没有道德觉悟和道德良心，就不可能很好地遵守法律。在正常的社会里，道德水准的高低与守法自觉性的强弱成正比。一般而言，能遵守道德的人一定是遵守法律的人，而能遵守法律的人不一定是遵守道德的人。因此，加强道德建设，提高社会成员的道德觉悟，可以大大提高社会成员遵守法律的自觉意识。道德建设加强了，人们的道德觉悟提高了，社会成员的守法意识就更加牢固了。此外，还必须强调的是，大多数人对法律的认同和信 仰是法律存在的基础。外在的法律规范必须转化为大多数人的内心自觉，当大多数人对某一法律不屑一顾时，就会出现“法不责众”的局面，法律则成为一纸空文。因此，守法的意识，本质上已升华为道德意识。
综上可见，法治和德治犹如车之两轮、鸟之双翼，在一个健康运行的社会中，二者相辅相承、缺一不可。抓法治建设不是反对和排斥德治建设。抓德治建设也不是反对和排斥法治建设，而是法治和德治齐抓共管、相互协调配合，以更好地调整社会关系。因此，现在强调加强道德建设，提出“以德治国”不但不是反对和排斥法治，恰恰相反，而是加强法治建设的一个极重要的措施。
三、确立新型的社会主义“德治”观，切实加强思想道德建设
在建设中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，既要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。江泽民同志强调的这两个“坚持不懈地加强”，是我们我们确立治国方略的根本指导思想
在我国的治国方略中，为了保证社会主义现代化建设的顺利进行，为了正确处理和解决社会主义市场经济条件下的各种矛盾，强调法治是极其必要的。因为没有健全的法律制度和严格的执法措施，我们就不能给那些违法犯罪分子以应有的惩罚，就不能维护正常的社会秩序。但是，我们决不能也不应当因此而忽视甚至否定“德治”的重要作用，而要确立新型的社会主义“德治”观。
1、什么是新型的社会主义“德治”观?
我们所说的新型的社会主义“德治”观，包括以下的主要内容：
首先，新型的社会主义“德治”中的德，是在继承和弘扬中国古代德治思想的优良成分、抛弃其糟粕的基础上，反映和代表着最广大人民群众根本利益的道德，是以为人民服务为核心、以集体主义为原则，以社会主义道德和共产主义道德为基本内容，即以爱祖国、受人民、受劳动、爱科学、爱社会主义为基本规范，注重社会公德、职业道德和家庭美德的新型道德。而不是反映和代表封建统治阶级利益的道德，不是中国古代儒家宣扬的那一套“三纲五常”、“三从四德”。
第二、新型的社会主义“德治”中的德，是中国特色社会主义的道德，是为维护社会主义社会的稳定和发展服务的，与社会主义市场经济的发展相适应，并为发展社会主义市场经济服务的道德。是重视道德教育和道德感化的作用，强调选拔干部必须德才兼备，以及领导干部和公务员应当以身作则、注意发挥示范带头作用的“德治”。
第三、新型的社会主义“德治” 是与“法治”相辅相承的“德治”，重视以德治国，但决不是也决不能过分夸大道德的社会作用，把道德说成是万能的，而只是给予道德在国家的社会生活和人民群众的日常生活中以应有的地位，使德治与法治并行不悖、并驾齐驱，共同促进社会主义改革开放和现代化建设事业的发展。
第四、新型的社会主义“德治”，是在法律范围内进行的，而决不是超越甚至凌驾于法律制度之上的的德治，决不是“人治”。中国古代，无论是儒家所倡导的“德治”，还是法家所倡导的“法治”，本质上都是“人治”。因为儒家的“德治”和法家的“法治”都不是在法制的范围内进行的，都摆脱不了皇帝的一人之治，因而没有真正的依法治国，没有真正的法律面前人人平等，因此必然会导致“人治”。而新型的社会主义“德治”是建立在法制社会的基础之上，是在法制社会的范围内调整社会关系的具体方式，因而与“人治”有着根本的区别。切实加强思想道德建设，把法治与德治相结合的现实意义
(1)切实加强思想道德建设，把法治与德治相结合是全面建设小康社会的需要
进入新世纪，我国进入了全面建设小康社会，加快社会主义现代化建设的新阶段。党的十六大提出了全面建设小康社会的四条目标，其中的第一条是建设物质文明，要基本实现工业化，国家的综合国力和国际竞争力明显增加，人民过上更富足的生活。第二条是建设政治文明，要使社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，依法治国基本方略得到全面落实。社会秩序良好、人民安居乐业。第三条是建设社会主义精神文明，就是要使全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，促进人的全面发展。第四条是建设生态文明，要使可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，促进人和自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。这四条标准，缺一不可。可见，法制建设和道德建设是全面建设小康社会的重要目标。在开创中国特色社会主义事业的新局面的进程中占有重要地位。因此，正确认识和处理法律与道德关系，切实加强思想道德建设，加强法制建设，对于实现全面的小康社会具有重要意义。
(2) 切实加强思想道德建设，把法治与德治相结合，是加强社会主义精神文明建设的需要。
社会主义精神文明建设，是关系我国新世纪全面建设小康社会目标的实现和中国特色社会主义事业兴旺发达的战略任务。党的十四届六中全会的决议指出，精神文明建设的主要目标是：全民族牢固树立建设中国特色社会主义的共同理想，树立坚持党的基本路线不动摇的坚定信念; 实现以思想道德修养、科学教育水平、民主法制观念为主要内容的公民素质的显著提高;实现以积极健康、丰富多彩、服务人民为主要要求的文化生活质量的显著提高;实现以社会风气、公共秩序、生活环境为主要标志的城乡文明程度的显著提高; 在全国范围内实现物质文明建设和精神文明建设协调发展的良好局面。这一目标中所包含的内容都不是仅仅依靠法治所能实现的，必须切实加强思想道德建设，并把把思想道德建设与法制建设结合起来才有可能。特别是在公民素质的提高方面，思想道德建设更起着主要作用。这是因为，第一，思想道德在素质的构成因素中处于主导地位，它决定着人的素质的发展方向，对素质的其他构成因素起着统率作用。有了良好的道德素质，就能使人们自觉地扶正去邪，扬善惩恶，有利于形成追求高尚、激励先进的良好社会风气;第二，人的素质的养成和提高，主要依靠个人自觉自励的学习和修养、春风化雨、润物无声的思想教育，以及潜移默化的熏陶，而不是靠外在的强制。
按照精神文明建设的目标来衡量，我国的社会主义精神文明建设中还存在许多问题。例如：不少人其中包括一些党员、党员领导干部理想淡漠、信念动摇，价值观念混乱，奉行拜金主义、享乐主义和极端个人主义的人生哲学;一些人不顾社会公德，不讲职业道德，不修家庭美德，把个人利益置于社会、国家和人民利益之上，损公肥私、化公为私严重损害国家和人民利益的情况屡见不鲜; 社会上刑事犯罪率居高不下，犯罪手段残忍、犯罪年龄趋小;许多青少年在各种思想文化的激烈碰撞下，分不清方向，而受到西方腐朽文化和生活方式的的影响，心灵被毒害;一些干部甚至是党的高级干部以权谋私、大搞钱权交易，贪污受贿、贪脏枉法、生活腐化、道德败坏、买官卖官、渎职误事、祸国殃民等腐败现象屡禁不止等等。这些问题的解决都不是仅仅依靠法律就能奏效的，必须把思想道德建设与法制建设结合起来，而且要切实加强思想道德建设才能奏效。从某种角度上来说，法律是治标，而道德是治本。因而道德比法律更具根本性。就拿治理腐败来说，党中央提出标本兼治，从源头上预防腐败。因为腐败产生的根源是权力失去制约和监督。所以从源头上预防腐败就包括三个方面的内容，一是必须依法惩治腐败，二是加强制度建设，加强对权力的制约和监督，三是对干部加强思想道德教育。如果说依法惩治腐败是治标，那么，加强制度建设和思想教育就是治本。可以认为，如果党内的腐败现象得到了有效的预防，将极大地促进党风和社会风气的好转，从而促进社会主义精神文明建设。(3)加强思想道德建设，法治与德治相结合，是发展社会主义市场经济的需要。
社会主义市场经济是法治经济，靠法治才能维护市场秩序，实现宏观调控。但市场经济也是德治经济。必须看到，当前社会的经济成分、分配方式、就业方式、生活方式更加多样化，收入差距呈现拉大的趋势，社会关系发生了很大的变化。由于利益关系的趋动，过分追求个人利益导致的唯利是图、假冒伪劣、坑蒙拐骗等欺诈行为屡禁不止。这就迫切需要规范市场秩序，调整各种利益关系。而这要靠法治，也要靠德治。运用道德的特殊调整手段，加强思想道德建设，可以解决市场经济的各种消极因素对人们思想造成的不良影响，将各种利益矛盾调整到社会可控的范围之内，避免利益矛盾的激化和对抗，并逐渐缓和或化解那些影响社会稳定的利益矛盾。这就是说，社会主义市场经济也是德治经济，必须用德治来提高人们的道德境界，规范和调节人们的经济行为，并与法治相结合，才能保障和促进社会主义市场经济的健康发展。例如，诚信是人类道德文明的果实，也是市场经济必备的道德理念，是一个企业、一个地方、乃至一个国家的精神财富和价值资源。在发达的市场经济中，已有专门的机构对经济行为的诚信程度进行监督、评估，确定资信等级，它往往对一个市场主体的命运起着决定性作用。
3、按照十六大的要求，切实加强思想道德建设 党的十六大提出了切实加强思想道德建设的任务。强调依法治国与以德治国相辅相承。要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。为此，我们必须从以下几方面努力：
一是要深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二是认真贯彻公民道德建设实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特别要加强青少年的思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。所谓基本行为准则，就是公民道德建设纲要上规定的20字基本道德规范，即：
爱国──是对一个公民首要的道德要求，爱国实际上是一个公民对祖国的道德观念的体现，不爱国的人是最大的不道德，背叛祖国的人，是最大的缺德。
守法──是道德的底线，是每个公民必备的道德品质，是现代社会对每个公民的基本要求。只有守法才有可能成为一个道德高尚的人，不守法的人必定是不道德的人。(守法往往与遵纪连在一起，人们常说，要遵纪守法。那么，什么是纪律呢?纪律与法律是什么关系呢?纪律是政党、机关、部队、团体、企业等组织，为了维护集体利益并保证工作的正常进行，而根据工作的不同性质、特点而制定的要求每个成员遵守的规章、条文、制度。纪律只对本单位的成员具有强制性，如果违反了纪律，就会受到相应的处分。有一些纪律是与法律相一致的，如果严重破坏纪律，构成犯罪，就将会受到法律的制裁。)
明理(讲文明、讲礼貌)──这是做人的起点，文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快、和谐，也给自己带来快乐。文明礼貌已成为国家投资环境、国家形象的一个组成部分。
诚信──是道德建设的根本，是一切道德得以维系的前提，失信于人将会给个人、企业、国家带来巨大的损失。
团结──是做人处事的一种基本的和高尚的道德品格，是我们的事业必定胜利的基本保证。
友善──是人际交往的道德规范，以友善的态度与同事、与家人、与朋友相处不仅可以使我们心情愉快，而且可以提高生活质量和工作效率，可以化解矛盾。
勤俭──是中华民族的传统美德，是对社会财富的爱护，对劳动的尊重，对劳动者的尊重。物质上的克勤克俭意味着自律，同时体现了奋斗进取、积极向上的精神状态。
自强──是永无止境的道德追求，是努力向上、奋发进取，奋斗拼搏，是对美好未来的不懈追求。
新河中学
2012年9月