向警学习心得体会

人一生都处于成长中，面对不同阶段的自己，我们受到各种各样的启发，会有一些心得体会。通过文字记录的方式，写下我们的心得体会，对我们的成长，也具有一定的激励作用。该怎么写出促进自身成长的心得体会呢？今天小编为大家精心挑选了关于《向警学习心得体会》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：向警学习心得体会

试论向警予精神的现实意义

向警予是中国共产党唯一的女创始人，杰出的共产主义战士，伟大的无产阶级革命家，我党第一个女中央委员，第一任妇女部长，中国妇女运动的先驱和杰出领袖。值此向警予诞辰120周年之际，我们怀着十分崇敬的心情，深切缅怀她为党、为祖国、为人民建立的不朽业绩，追思她为人民和妇女解放事业不懈奋斗的光辉一生，学习她的革命精神、崇高品德和优良作风，进一步激励我们高举中国特色社会主义旗帜，协调推进“四个全面”，为实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重要的历史和现实意义。

追求真理

坚守信仰

追求真理，坚守信仰，是向警予精神之本，也是向警予一生最鲜明的政治品格。

向警予在青少年时代就已深受爱国主义思想的影响，产生了追求新知识、追求真理的强烈愿望。她是当时湖南学生爱国运动中的活跃分子和领导骨干。为了探求救国之路，她不远万里到法国勤工俭学，当她认识到“财产私有制，是万恶之源”，“这种制度，在理不应存在，在势不能存在”之后，便毫不犹豫地抛弃了自己曾经信封的教育救国信念，把共产主义事业作为自己毕生奋斗的崇高理想，她说：“我们不能不拜服马克思空前发明唯物史观之卓识。”她在给毛泽东的信中表示，从此要“驾飞艇以追之”。

她在留法勤工俭学期间，为追求真理，刻苦学习法文，查阅字典，研读《共产党宣言》《家庭，私有制和国家的起源》等原著，思想产生了质的飞跃，认识到只有以马克思主义理论为指导，彻底消灭一切剥削制度，实现社会主义、共产主义，才能“改造中国与世界”。她说：“我们奋斗的目标是共产主义社会”，“要让千百万人都知道只有共产主义才能救中国，只有起来革命这一条路。我们的信念是坚定的。别看现在我们人少，贫苦大众总是多数。只要大多数人都懂得要解放，我们的事业就能成功”。她和蔡和森等同志一道，主张旗帜鲜明地成立共产党，走俄国十月革命的道路，实现阶级斗争和无产阶级专政。

向警予不仅自己坚信共产主义，如饥似渴地学习马克思著作，而且写信给国内新民学会的朋友，鼓励他们到法国去接触革命浪潮，学习马克思主义，她说：“无论如何，耳目接触，总比在国内要好一些。”她总是千方百计地想为中国革命多培养一些马列主义人才。而且她通过书信和编译资料，有力地帮助了毛泽东、陈独秀、向叔衡等同志了解马克思主义和各国的情况及其革命经验，为马克思主义在中国的广泛传播和中国共产党的成立，做出了重大贡献。

1922年，向警予回国后，作为党中央的第一任妇女部长，她亲任《妇女周报》主编，在《向导》《先锋》等报刊上发表了一系列论述中国妇女解放的文章，努力用马克思主义的基本立场和基本观点，来分析和认识中国社会和妇女问题，并对党的三大、四大妇女运动决议案起草了许多重要指导文件，系统地阐述了我国妇女解放运动的有关理论问题。

1927年，向警予从莫斯科回国，参加了党的第五次代表大会，坚定地站在毛泽东一边，用马列主义理论，深刻地剖析了陈独秀右倾投降主义错误的路线。她在担任湖北省总工会女工运动会会员，负责省委妇女部宣传工作以及《大江》报主笔期间，宣传党的主张，宣传马列主义，她说：“《大江》愿做你们的明灯，在黑暗中照亮你们走在光明的大路上。”1939年，毛泽东在延安庆祝三八妇女节大会上，高度评价向警予，并号召大家“要学习大革命时代牺牲的模范女领袖、女共产党员向警予同志，她为妇女解放，为劳动大众的解放，为共产主义事业奋斗了一生”。

革命理想高于天。没有一大批具有坚定共产主义理想的中华儿女，就没有中国共产党，也就没有新中国，更没有今天我国的发展进步。正如习总书记所说：“没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会得‘软骨病’，就会在风雨面前东摇西摆。”在改革开放的大潮中，有些同志信念动摇，理想缺失，前途变“钱图”，有钱就图。“五毒贪官”江西省人大常委会原副主任陈安众，湖北省天门市市委原书记张二江就是佐证，他们最终走向了人民的反面。

1992年，88岁高龄的邓小平在南方谈话中指出：“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。它运用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律。”“不要惊慌失措，不要认为马克思主义就消失了，没用了，失败了。哪有这回事?”作为共产党员，掂掂我们肩负的使命，我们必须时时坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，始终坚持把改造客观世界和改造主观世界结合起来，切实解决好世界观、人生观、价值观问题，练就共产党人的钢筋铁骨，铸牢坚守信仰的铜墙铁壁，矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。这才是学习向警予精神的根本。

心系群众

一心为民

心系群众，一心为民，是向警予精神之核，也是向警予的一生追求。

心系群众，一心为民，源于向警予对人民群众的深厚情谊。她说：“我们眼看成千上万的劳苦民众，受着资本帝国主义的压迫，他们的生活像牛马，我们要为这些牛马谋解放!”“我们应当领导群众为群众的利益而奋斗。”1925年5月10日，她在中国妇女协会成立大会上，大声疾呼：“要注意群众，时时为群众利益奋斗。并要热切帮助最多数、最下层、最痛苦的工农妇女广大群众。”这质朴的语言，集中表达了向警予对人民、对祖国的大爱。

向警予十分重视人民群众的地位和作用，她说：“盖伟大的事业，必须要有一个伟大的组织，要有一个伟大的群众的后援，然后才可以达到目的。”她反复强调，我们的主张若提出来，“没有群众的援助，是终于不能成功的。”在她的一生中，无论在艰苦岁月还是身居要职，都把人民拥护不拥护，赞成不赞成，作为制定方针政策和做出决断的出发点和落脚点，始终坚持与人民群众同甘共苦，努力为党和人民的利益奋斗。

党同人民群众的关系，是向警予高度重视的问题。她说：“党员是核心，要把群众团结在自己周围，身边没有群众，就不是真正的共产党员。”正如陈云所说：“党脱离了群众，就成了光杆子的党，这样的党也是不能存在的。”向警予在工作中，时刻以一个共产党员的标准要求自己，发扬党员的模范带头作用，紧紧依靠群众，经常深入工厂、学校、家庭，了解情况，宣传群众，组织发动群众，团结群众，为党的事业贡献了毕生精力，奋斗了一生。

向警予坚持从人民创造历史的活动中吸取思想营养和前进动力。她说：“我们要完成妇女解放的使命，只有去找群众，只有去找生活最痛苦、要求解放最迫切，而最富有解放精神与魄力的群众。这种群众，才是我们妇女运动真正的基础。”她反复强调群众最有智慧，最有办法，也最有力量，共产党人必须虚心向群众学习。她说：“一个革命者，就要在群众中锻炼自己，以后有了经验就会好的。”“要代表各种人民利益的要求，为各种人民的利益要求而奋斗。”从群众中来，到群众中去，向警予始终以人民利益为最高准则来开展群众工作和领导工作。

心系群众，一心为民，是最深沉、最有力量的情感，是博大之爱。但在改革开放的今天，有些党员却背离了党的宗旨，一生只有自己，一心只为自己，只为小家庭或者小圈子谋利益，蜕变成了腐败分子。我们要学习向警予心系群众、对人民的深情大爱，始终为人民利益而奋斗，努力践行习主席指示 “我们的事业崇高而神圣，我们的使命艰巨而光荣。今天，面对艰巨繁重的全面深化改革的新形势，全党同志一定要坚持同人民在一起，坚持以百姓心为心，努力解民忧、办实事，为推动党和国家事业发展汇聚强大力量”。

脚踏实地 求真务实

脚踏实地，求真务实，是向警予精神之基，也是向警予一生最重要的思想特点。

对求真务实，向警予践行了一生。她说：“此事不在架空，而在求实”，“宜多方谛审，多方考虑，以求其真”，“当求真心得，做真事业”。她坚持党的思想路线，坚持一切从实际出发，脚踏实地，兢兢业业工作。她常说自己就是“实事求是派”“要多干实事”“实干兴邦”。她常对同志们说：“我们的工作应当深入到下层贫苦民众中去，唤醒千百万最受压迫的妇女，为她们自己解放利益而奋斗。”即使在极端的白色恐怖情形之下，她也曾用一切方法深入群众，深入实际，保持了党与广大人民群众的密切联系，团结了群众中的广大干部，努力为党工作。向警予以她短暂一生的实践证明，她是一位高瞻远瞩的思想家，政治家、也是一位求实、务实、踏实的实干家。

向警予一生特别强调“知行统一”，这是成事的根本。说一套做一套，贻害无穷。她说：“我们只有根据我们自己的主张，一面努力准备改造社会的学识，一面参加实际的社会运动，学与行打成一片，真实的努力的前进”，“方能达到目的”。并希望党内同志“知行合一做个好模范”。正是因为她具有这种彻底的求真务实精神，发扬理论联系实际的精神，向警予在党分配的工作中干得有声有色，成为了我党妇女界的杰出领袖。

依靠调查研究做决策，是向警予一贯坚持实事求是的思想方法和工作方法。她说：“出主意、作决策，绝对不能凭主观的空想。”并提倡“各种议案讨论，各代表各个自由陈述意见，互相切磋而资交换”。在党的三大、四大会前，向警予总要做大量的调查研究工作，听取多方意见，为党的决议制定做出了重大贡献。

实事求是是马克思主义的精髓，是我们党的优良传统。我们学习向警予精神，就要像她那样运用马克思主义观察问题、处理问题的思想方法和领导艺术，掌握真实情况，把握客观规律，发扬务实高效不尚空谈的工作作风，踏踏实实做好工作。现在，在我们党内，贯彻执行实事求是思想路线的状况总体是好的，但同时也存在一些问题，有的干部很少下基层，坐在办公室拍脑子、作决策;有的不按客观规律办事，急功近利，急于求成，以致蛮干、瞎干;有的弄虚作假，搞形象工程，说大话、说假话等。习近平同志指出：“能不能做到实事求是，是党和国家各项工作成败的关键。全党同志一定要把实事求是贯穿到多项工作中去，经常、广泛、深入开展调查研究，努力把真实情况掌握的更多一些，把客观规律认识的更透一些，为协调推进‘四个全面’战略布局打下扎实的工作基础。”

勤奋学习 勇于创新

勤奋学习，勇于创新，是向警予精神之源，也是向警予一生最鲜明的政治品质。

向警予从小就勤奋好学，正如蔡和森所说：“在学校，警予是最耸人听闻的‘文武双全’第一名。”1914年5月，杨昌济先生在日记中曾夸她是“女教育界之人才”。在法国，她研读马克思主义原著，坚持夜以继日，废寝忘食，以致“煎伤太过”，几乎“不能支持”。她认为一个革命者，必须具有追求真理的强烈欲望，锲而不舍地钻研新的知识学问。她写道：“惟求真理乃能研究，能研究，学斯日新也。”她认为：“日新之学，学之大经也。”向警予在长期实践中坚持不懈地刻苦学习，具备了很高的思想理论水平和解决问题能力。美国学者戴利亚?达文在她的《妇女与工作――革命中国的妇女与党》(1976)一书中写道：“在向警予1928年就义之前，她一直是共产党内主要理论家之一，是党在妇女问题上的权威”，“是共产党妇女工作纲领的奠基人。”

向警予一直倡导学习目的要明确，方能出效果。她说：“学问事业，原不是教师们能给于我的，根本还在自己的努力。但是仅止空空洞洞的努力，仍旧得不到结果的。第一要有目标，就是要知道我为什么读书;第二要有方法，就是要知道我怎样读书。这样有目标有方法的读书，才能得着读书的结果，发生读书的效果。我认为欲定吾人读书的目标，首宜认清时代，次宜认清自己所处的地位，再次，宜认清今日社会急切的需要。”“我们读书的目标，应是‘准备改造社会的工具’。”并明确指出：“提倡看书报杂志，这是改造思想、滋养思想的唯一妙法”。

至于读什么?向警予主张要广泛猎取，才能知识面广。她说：要“纵览古今，横观东西”，“历史学、社会学、社会进化史、经济学、政治学、法律学、哲学等等，都应加一番体会”，“天文学、地质学、物理学、化学等等，都应弄个相当根底”，“那些具体的说明自然与人生的科学书，如生物学、人类学、文化史等”，“‘国学’书――凡是书都可以读的”。怎样读?向警予认为除个人读之外，还可组织读书会，这相当于我们今天的党委中心组学习，她说：“以上云云，完全是为个人读书说法，更进一步的办法，就是组织读书会，将志趣相同的团结起来，这就是树立中心，化臭腐为神奇的办法。”

理论联系实际，学用结合，是向警予高度重视的问题。她说：“就该是边学边用，学用结合。我在百忙中也要挤时间看书，有时还要写文章，拟定计划，要知道，没有革命的理论，就没有革命的行动。”“应多读新书报，多与实际社会接近。”她特别告诫干部要有真才实学，她说：“如果自己实力不雄厚，没有真才实学，便不自量力地去担任重要职务，是万万要不得的。”“有名无实，害人害已，余必不为。呜呼，余今乃知虚名之灾也。”

在向警予身上，学习和创新是紧密相连的。纵观她一生，可以清楚地看到，她身上始终洋溢着一种革故鼎新、一往无前的勇气，一种善于创造性思维、善于打开新局面的勇气。她21岁回到家乡溆浦接办女校，亲任校长，首招男女学生，还发动妇女不缠脚、不穿耳，提倡勤俭朴素和劳动，并亲自带领男女学生进行清洁扫街运动，并主动津贴贫苦学生，提倡半工半读，还翻山越岭走遍四乡开展劝学运动。她是女青年中第一个参加新民学会的女会员，勤工俭学时，第一个加入共产党的女党员。在上海，她带领女工上街游行罢工，创办妇女协会;在湖北，她主笔《大江》报，唤醒工农大众战胜白色恐怖。她说：“我们既挟雷霆万钧的大力，从事改进革新运动，应当朝个较高较进步的理想走。”“要为历史造光荣，敢望祖鞭先著。”“实施一切足以致世界经济重造乃人类亲善之方法。”

向警予的学习、创新精神，永远是我们党的宝贵财富。观看当今，在我们的队伍里，仍有一些人受市场经济的影响，产生了只图享受，安于现状，宁愿花钱海吃海喝却不愿花钱买书订报，宁愿花时海聊打牌却不愿挤时间看书读报。我们学习向警予精神，就要践行习主席的教导“全党同志一定要把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种生活方式，不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，自觉坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，广泛学习各方面知识，做到学以益智，学以励志，学以立德，学以修身。”

严于律己

胸怀坦荡

严于律己，胸怀坦荡，是向警予精神之要，也是向警予一生最光辉的人格魅力。

向警予始终站在贫苦劳动人民一边，始终以共产党员的标准要求自己，不屈不挠面对困难，有情有义对待同志，一以贯之严格要求自律，自始至终谦虚谨慎，胸怀坦荡，是我们共产党人自觉加强党性修养的光辉典范。

向警予在学生时代和自己办学期间，就懂得纪律、法制的重要，必须严格遵守。她说：“法律制度为社会生活之模型，人的思想行为常常要受这种模型的限制”，只有“在严守秩序之中，达到最后的胜利”。在解释她亲自制订的“校训：自治心、公共心”时说：“自治心，就是要求每个人，自己约束管理自己，端正自己的品德;公共心，就是有关国家社会的事只要对公众有利，不论对自己有利无利，都应该去做”。向警予参加中共二大，成为中央妇女部第一任部长后，更把党的利益看得高于一切，“严守党的秘密，遵守党的纪律”，“坚决执行党的决议”，成了她的最高准则。

向警予严格要求自己，生活简朴，敢于解剖自己，对自己的问题“毫不敷衍，毫不迁就”。她说：“女人另一个问题是苦闷，思想不开朗，这些都是落后弱者的表现。一个具有坚强意志的人，向着奋斗目标前进，努力工作、学习，思想上已有远大的美好前景，还有什么能侵袭扰乱我们心境的呢?有时我也犯这个毛病，可是我警告了自己，努力克服它，决不让它玷污我!要前进，要奋斗，常常鞭策自己，警告自己则是完全必要的。”

向警予对待同志、对待亲人，谦逊随和，平易迈人，敢于担当，善于同人合作共事。无论在上海还是在湖北工作期间，从不以个人恩怨待人处事，在困难、危险时刻，总是冲在前面，勇挑重担，对同志关心、爱护，形成了亲密无间的革命友谊。她常说：为人“要人格高尚”，“眼光要远，胸襟要阔”。陈桓乔在回忆《我和向警予大姐相处的日子》一文中说：“大姐原则性很强，同志有不正确的言论，她就当面指出，不说客套话。所以同志们对她是敬佩中也略带几分惧意，我们都称她‘向大姐’。当时她还有个别号‘老祖母’!这是对革命前辈的尊称。”

共产党人拥有人格力量，才能无愧于自己的称号，才能赢得人民的赞誉。在全面深化改革开放的今天，一些党员干部包括领导干部自由主义、好人主义盛行，组织涣散，纪律松弛，滥用权力，违法乱纪，贪污腐败，台上道貌岸然，台下乌烟瘴气，戴着假面具，成为“双面人”，在群众中造成恶劣的影响。我们学习向警予精神，就要严格律己，力戒私奢贪，自觉遵守党的政治纪律，追求健康的生活情趣，自觉远离低级趣味，提升道德境界，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，自觉践行习主席的指示“加强党性修养，严于律己，宽以待人，正确对待组织，正确对待同志，正确对待权力，积极践行社会主义核心价值观，为党和人民事业赤诚奉献，以身作则推动营造风清气正的党风、政风和社会风气”。

英勇无畏

坚贞不屈

英勇无畏，坚贞不屈，是向警予精神之髓，也是向警予一生最恢宏的革命气度。

英勇无畏，坚贞不屈，是共产党人的崇高品德。向警予这种英勇无畏的革命精神表现在她一生的方方面面。为追求共产主义理想信念，向警予不畏艰难，刻苦学习。她说：“有志改造社会的人不可不注意浏览”，在学习上也要“忍苦耐劳”。她在法勤工俭学，在苏学习期间，孜孜不倦地研读马克思、列宁原著，坚持攻坚克难，边查字典边阅读，并常常为一些理论问题或具体问题思考到深夜，她的爱人蔡和森说：“警予呀，常常在深夜还研究问题，有时还要拉我讨论，闹得我睡眠不足，真苦。”

向警予对革命工作一贯勤勤恳恳，兢兢业业，迎着困难上，敢啃硬骨头，她说：“革命者，应该鞠躬尽瘁，死而后已!”在上海，她领导上海女工大罢工，临危不惧，不怕牺牲，经常深入工厂，想尽一切办法同广大群众保持联系，团结广大群众和干部，顶住逆流，坚持斗争。在武汉时更是忘我工作，杨之华回忆说：“她担任总工会宣传部的秘书，白天跑的忙，晚上写的忙，忙得不能吃饭的时候，买几个烧饼来充饥。”当时，组织上考虑到武汉环境的险恶，打算让向警予到湖南去工作。但她不避艰险，不畏强暴。她说：“武汉的工作很重要，不能放弃，要有人留下来坚持斗争。”“全看我们能否在失败中忍耐奋斗。我们不要因为失败而灰心，要因失败而加倍努力!”后来经组织研究，决定她留在武汉，并担任了重要领导工作。她就是这样不顾个人安危，忠心耿耿为党为革命事业奋斗。

生与死，是对革命者的一块试金石。向警予交出了合格答卷。1927年，武汉国民政府叛变革命，大批屠杀共产党人，一批又一批同志被捕和牺牲，周围的同志劝向警予转移到别的地区避避风险，她坚定地说：“不，斗争越是困难，越是残酷，越是需要我留在这里。我们革命不是为了自己的利益，而是为了无产阶级革命事业，我决心贡献自己的一切”，“共产党是不怕杀头的，怕杀头不叫共产党”，“为主义牺牲视死如归”。1928年春，由于叛徒的告密，向警予在法租界被捕。她把个人生死置之度外，在敌人法庭上和监狱里，经受了各种严刑拷打，但她毫不屈服。她严守党的机密，教育难友坚定革命必胜信心，组织绝食，坚持斗争。在走向刑场的路上，向警予面不改色，仍然慷慨激昂地发表论说。她一边高唱《国际歌》，一边高呼;“打倒国民党反动派!”“打倒帝国主义!”“中国共产党万岁!”表现了一个共产党员的崇高革命气节。

今天，全党上下，全国人民，正在为推进“四个全面”而努力，实现社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，是全体中华儿女的共同心愿。越是伟大的事业，往往越是充满艰难险阻，越是需要我们发扬英勇无畏的革命精神，敢破敢立，敢闯敢试，义无反顾把改革开放不断推向前进。习主席指出：“伟大的事业呼唤着我们。我们一定要坚定不移把老一辈革命家开创的伟大事业继续推向前进。这是我们的历史责任，也是对老一辈革命家的最好纪念。”

注释：

本文中所有引文摘自《向警予文选》(人民出版社，2011年12月版)，《向警予纪念文选》. (湖南人民出版社，2005年10月版)，《向警予》.(刘茂舒主编.武汉出版社，1995年版)。

(作者刘东生，中国人民武装警察部队政策研究室原主任，大校)

第二篇：学习《学习设计与学习方式》心得体会

新课改倡导自主、合作、探究的学习方式，使课堂教学发生了巨大转变。但自主、合作、探究，不是具体的学习活动形式，转变学习方式绝不是简单化地放任学生自觉，因为学校教育背景下学生面对的是大量的、系统的课程目标和内容，单靠学生自发地阅读教材、解答问题就想达到三维目标是不切实实际的。因此，转变学习方式要求教师建立全新的“学习活动”概念，这是“以学生为本”的基本要求，也是老师指导学生学习的前提。学生的学习活动是在学校教育教学环境中发生的，但我们不应视其为教师教学活动的衍生和附属活动，而应把它当作一个相对独立的主体活动过程。

学习方式是指学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向。学习方式具有普遍性、相对的稳定性、差异性和适应性。长期以来，由于应试教育的困扰，学生形成了被动、单

一、机械式的接受学习方式。实践能力、收集与处理信息能力、合作能力将越来越广泛受到关注和重视。新课程标准倡导的动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，正是顺应时代和社会发展的要求。改变学生已有的学习方式成为当今教学改革的热点。学习方式的转变不仅可以改变学生的学习状态，还能提高学习的兴趣与学习能力，大大提高了课堂教学的效率，真正做到了以人为本，达到了双赢的目标。

新课标观点：学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习的重要方式。学生应当有足够的时间和空间，经历观察、推理、验证等活动过程。教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式教育和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和把握基本的知识与技能，体会和运用思想与方法，获得基本的教学活动经验。

教师应指导学生有效的学习方法，从指导的任务来看，可以认为“指导”意味着：激发动机、培养兴趣、引导方法、建立规范、跟踪过程、把握价值，而“有效指导”则是在指导上要适时、适度、适当、适合、适应。而有效指导也必然是有利于促进学生自主学习的教学行为。少年时光最是珍贵，如何把这珍贵的时间有效的应用到学习上去呢?这就要求我们要学会管理学习时间。

霍山县大化坪小学 徐晓青 二〇一四年四月二十八日

第三篇：师德学习心得体会-师德学习心得体会 师德师风学习心得体会

师德师风学习心得体会【1】

一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。

从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、

为社会培养负责任，有用的人才。

教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓， “师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。

记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，

原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。

第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。

第三，高尚的师德就是教师自己必

须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。

在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

师德师风学习心得体会【2】

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以”德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵

的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨

绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

第四篇：外出学习心得体会-外出学习心得体会 外出听课学习心得体会

外出听课学习心得体会

通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。使我真正体会到上课时一种艺术。

静下心来回想一下这次外出学习收获的是?我感觉我收获的是差距，是我个人与名师之间的差距，自身有一种知耻而后冕的什么感觉，两天的学习让我真正能够用心去聆听，用心去感悟，让我真正体会到重视技巧的重要性，人们常说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟，名师开悟不如自己

顿悟。”通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：

一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而

问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。

二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。

新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。

三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。

课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。

四、课堂教学活动的设计突出真实性

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上语文课?怎样培养学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步!

在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

回首听课的内容，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单

一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及方法。

心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思考，让我有了前行的目标和方向，相信自己在今后的工作中一定会更好。

幼儿园外出听课学习心得体会

首先很感谢我们的园长给我这次外出学习的机会，这次学习使我收获了很多知识。这次学到的东西对我今后的工作很有借鉴的用处。而且外出听课是

我们学习的最佳机会，更是我们教师成长的捷径，所以我非常珍惜这次学习的机会。

3月24号的早上我怀着兴奋又紧张的心情出发去广州看课学习。听到要到广州海军兵种指挥学院里看应彩云老师上课时我更开心，因为一直都听说应彩云老师上课非常精彩，这次终于有机会可以亲自看应彩云老师上课了。

第五篇：学习《学习调控与学习指导》心得体会

学习《学习调控与学习指导》心得体会

按照柳河县教育局的安排，我们全体教师自学《中小学生学习心理与学习指导》这本书。这本书第七章《学习调控与学习指导》给我留下很深的印象，使我受益匪浅。过去人们总是说“要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水”，也就是说让教师把自己的知识分装给学生，这也是典型的填鸭式教学，在这种教学模式下，教师讲得口干舌燥，学生学得枯燥无味，教师出力不少却收效甚微。通过认真学习《课堂调控技能指导》，我明白了要把把学生从被动的接受学习中解放出来，让学生真正成为学习的主人，能真正去操纵学习的主动权，教师只需要带着水桶去装学生的收获就行了。

首先，它给了我们一个对课堂调控的一个整体认识。

教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式，是一种富有灵活性、开放性和创造性的高级技能，是教师专业素养的外化形式。“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是教师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。欲使课堂显示出强大的魅力，让学生和教师都沉浸在艺术的境界之中，就必须要求教师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是教师那循循善诱，独具一格的评价语言。”可以说，《课堂调控技能指导》是教师所掌握的理论转向教学实践的中介环节，对于教师提高教学质量、完成教学任务、增强教学能力、具有十分重要的意义。

第二，它给出了课堂调控的策略、模式以及课堂要求。

课堂调控要将传统课堂中教师反复枯燥的讲、学生无奈被动听的单向灌输关系，转变为教师引导下的学生自主学习、合作学习，教师点拨提升，引导学生多方位的交流讨论。转变为学生愿学、善学、乐学，学生能从学习中体验到一种成长的喜悦和幸福。而学生这种理想的学习状态的出现，则关键在于教师的引导，在于教师对课堂的精心设计、对教学材料的精心取舍与提炼、对巩固练习与提高练习的精心编制。为此教师必须努力扎实的抓好学生的课前预习，并设计出能激发学生兴趣，能让学生高效自主、合作学习的活动，在有限的课堂教学时间内获得最大的教学效果。“学生是学习的主体”，离开了学生的学，任何的效益都无从谈起，只有尊重学生，并做好“还权”和“放手”，才能激发学生的主体意识和主体责任，进而让课堂散发出生命的活力，让学生的尊严在得到体验的同时，课堂效益才能以极大的提升。因此，课堂教学应以学生为本，努力使学生肯学，想学，学会，会学和立志学。学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率高。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。还有是否有效的促进了学习的迁移。学习的最终目的并不是将知识经验储存于头脑中，而是要应用于各种不同的实际情境中，解决现实中的各种问题，只有通过广泛的迁移，所学知识才能够得以改造，才能够概括化、系统化，从而广泛的、有效的调节个体的活动，解决实际的问题?? 通过学习，让我认识到在今后的教学中要不断的反思中提高自己的能力水平，面对一个个有丰富情感和个性的学生，教师的个性化、灵活化、多样化的评价语言，便是激发学生个体潜能发挥的重要因素。在新课堂中，我们的评价语言应该充满激励，充满人文关怀。要及时把握和利用课堂动态生成因素，对学生发表的不同意见，在采取宽容态度的前提下，或者延迟评价，或者恰如其分地进行分析评判，或者顺势引导学生自己发现错误、改正错误。用恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励，帮助学生营造一个愉悦、宽松的学习气氛，就能给学生创造出一个认识自我、建立自信的空间，并通过不断的提升自己的课堂教学技能来提高自己的教学水平。

2016年12月7日