第一篇：愉快的春游范文
愉快的春游
今天下午，我和黄迪、秦羽扬、乌诗雨、窦琪琦和俞静雯一起到月亮岛玩。
到了之后，我们先到我家去坐了一会。等我们休息好了，便一路嘻嘻哈哈地到了皖西学院。一开始，我们迟迟找不到好的地方，太阳火辣辣的，路边的小草小花都蔫了，大家也都无精打采的。突然，我眼前一亮：有一块草坪很平整，地方也很大，前面还有一棵大松树遮阴。
我立即招呼他们来这里。我们把东西放下后，便一起把桌布铺平，在上面摆上面包、三明治、薯片等等许多好吃的，又给每人倒了一杯饮料，干完所有事情后，便坐下来边吃边聊。坐下后，我仔仔细细地观察了这个地方，发现周围的景色很美。草坪旁边有一个水池，里面有许多小鱼。水池的对面有一棵白玉兰树，洁白硕大的花朵，恰似清晨浣洗的少女，亭亭玉立，又似粉妆玉琢，幽雅飘逸。风徐徐吹过，迎面扑来一阵清香，这清香纯净疏淡，沁人心脾。
美好的时光总是过得很快，一晃，几个小时就过去了，我们依依不舍地告了别。
啊，多么美好的一个下午!多么愉快的一次春游!
第二篇：12《愉快的春游
12《愉快的春游》教学设计
课题:愉快的春游
学习领域:绘画创作课
教材简析:本课正值春游的大好时机,绿色的春天万物复苏,春游中的美景美不胜收,令学生印象深刻,是引导学生进行绘画创造的有利时机。引导学生用绘画的形式表现春游的情景。
教学目标:
本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。培养学生的观察、记忆、创作的能力。培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。
教学重点:
1、用绘画的形式表现一个春游的场面。
2、巩固已学的取景构图知识。
教学难点:春游中有意义情景的构思与表现。
教具:课件、录音机。
学具:水彩笔、春游的照片。
课时:2课时
教学活动设计:
第一节
活动
一、
利用课件进行情景导入。请学生观察课件中的景物及人物的动态。
放课件引发学生的兴趣)同学们想一下,你在录象中看到了哪
些地方的景色?谈创作思路。画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态上,并强调在环境描绘上要突出春的特点。开阔思维还可以如何表现野餐?
活动二:《游乐园》
学生发言,引导学生谈游乐场里游乐的细节,如打秋千、坐滑梯、坐转盘等
活动三:扩展学生思路。
如何在画面中体现“春” 字?
小结:画中色彩以“绿” 色调为主,加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀,使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。
如何体现“游”字的快乐?(学生讨论发言)
小结:将人物的动态表现出来如野餐时的“吃、喝、坐、笑”可以使画面非常的生动形象;
游乐场里的“跑、跳、玩”等能很好的表现同学们在游乐场里的愉快心情,力求构图合理,主题鲜明。
活动四:组织学生自由组合成小组,商量如何表现春游。执教时间:4月27日——4月28日
第二节
活动一:讲解作画步骤
(1) 构思,想一想你准备以什么为主题来表现春游,注意主题鲜明。
(2) 起稿,将主题物画大,居画面的中心,尽量突出主题。
(3) 着色,注意表现春天的特征。
活动二:小组合作作画
作业要求:
用绘画形式创作一幅春游的情景。
活动三:讲评优秀作业。
表扬构图合理,色彩到位,主题突出的学生作业。
我们通过春游感受祖国的秀美,生活的幸福。
我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢?你打算怎样做呢?(学生自由回答)
教学评价:
学生将春游中的愉快经历和对大自然的感受用绘画的形式表现出来。构图合理,主次分明。
板书设计:
第八课愉快的春游
录象 实物投影仪 学生作业
执教时间:5月8日——5月10日
札记:今年春游时我们学校去了崂山茶园采茶,学生特别兴奋。所以在创作这一课时,我先引导学生回忆了当时的情景,并找孩子上来表演了采茶的动作,在示范如何选择构图。引导学生从复杂的春游活动中筛选自己最感兴趣的一幕表现出来。
活动
一、
利用课件进行情景导入。请学生观察课件中的景物及人物的动态。
(放课件引发学生的兴趣)同学们想一下，你在录象中看到了哪些地方的景色?谈创作思路。画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态上，并强调在环境描绘上要突出春的特点。开阔思维还可以如何表现野餐?
活动二：《游乐园》
学生发言，引导学生谈游乐场里游乐的细节，如打秋千、坐滑梯、坐转盘等
活动三：扩展学生思路。
如何在画面中体现“春” 字?
小结：画中色彩以“绿” 色调为主，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。
如何体现“游”字的快乐?(学生讨论发言)
小结：将人物的动态表现出来如野餐时的“吃、喝、坐、笑”可以使画面非常的生动形象;
游乐场里的“跑、跳、玩”等能很好的表现同学们在游乐场里的愉快心情，力求构图合理，主题鲜明。
活动四：组织学生自由组合成小组，商量如何表现春游。 教学评价：
学生将春游中的愉快经历和对大自然的感受用绘画的形式表现出来。构图合理，主次分明。
第三篇：一次愉快的春游
丰泽区实验小学 五年2班
傅元熙
鸟语花香，草长莺飞。一个美丽的春天又悄悄地来到人间。
我们又迎来了一次春游。不用说，同学们当然是欢呼雀跃。准备好了一切，我们一边说笑一边踏上巴士，开启了春游的旅程……
巴士车跑在马路上，风中稍带着一点花的气息,好惬意!我的心情无比激动，学习上的烦恼顿时化作一缕青烟，烟消云散。
来到第一个景点：梨园戏剧院。这时，老天爷给了我们一个惊喜：彩虹。一道彩虹悬挂空中，似一座桥，又似一条彩带。走进剧院，一股浓浓的泉州文化气息扑鼻而来。伴随着一缕变化莫测的白烟，表演正式拉开帷幕。六名身着统一服装的演员神不知鬼不觉地出现在舞台上，为我们带来了一段优美的舞蹈。而最有趣的便是一个老先生表演的木偶剧《训猴》了。瞧! 一只木偶猴子登场了，只见它抬着一个大木箱，摇摇摆摆地走了出来。过了一会儿，它又在老先生的控制下从箱子里拿出一把吉他。当我不禁为老先生的技艺感到惊讶时，那只猴子又展现了一个漂亮的后空翻!全场掌声骤起，纷纷为泉州悠久精湛的历史文化喝彩。
演出结束了，大家依依不舍地走出剧院。我依然沉醉在那精彩绝伦的表演之中，我为我是泉州人而自豪!
紧接着来到大坪山，在那我们一起吃午饭。同学们三五成群，有说有笑的。欢快的笑声回荡在郁郁葱葱的树林里，和着知名的，不知名的小鸟的鸣叫声奏响了一支优美的春天交响曲。
吃饱喝足后，我们来到最后一个景点—东湖公园的蜡像馆。排队时，我看见一个男人躺在椅子上，本以为是真人，看他一动不动，开始怀疑是假人。可是他手上的血管却是一清二楚的呀!好奇心在我心中蔓延开来。我轻轻碰了一下，可那人丝毫没有反应。我又碰了一下，还是没有反应。站在后面的同学拍了拍我肩膀说，“那是蜡像，是假人。”我恍然大悟，又有点难以置信。
这次春游，让我大开眼界。不仅回味了家乡的传统文化，感受到了春天的气息，而且还领略到了现代科技的进步。更重要的是，让我们同学之间的友谊更深厚了。
这真是一次愉快又充实的春游!
指导老师：许秋越
第四篇：愉快的春游 美术教案
愉快的春游
上课，同学们好!
同学们，今天我们来上一堂非常有趣的美术课，希望同学们都能够认真的听讲。来，我看看哪位同学表现的最棒?
同学们，春回大地，万物复苏。人们对于生机勃勃的春天有写不完的诗，唱不完的歌。 听，这首音乐大家熟悉吗?(袄，都熟悉呀!对，这首歌就是我们最熟悉的《春天在哪里》)
唱完了这首歌，有谁知道春天在哪里吗?小组迅速讨论一下。(袄，你说春天在山林里，你说春天湖水的倒影里，你说是在小朋友的眼睛里。真不错!)大家说了这么多，其实春天就在我们身边。春天在公园里和马路上。到处春光明媚，桃红柳绿，绿树红花，万物苏醒。春天把小草吹醒，小草像它点头。春天把柳树的头发染绿了，使它的头发随风飘扬。春天把也叫醒，小鸟宝宝欢快地叫着，仿佛在欢迎春天的到来。那谁还会唱关于春天的歌么?又有谁知道关于春天的诗呢?(袄，你知道《小雨沙沙》是关于春雨的歌。袄，你知道孟浩然：《春晓》，你知道杜甫：《春夜喜雨)》还有杜甫：《春望》。同学们真是博学多才，懂得可真多呀!)
每到这个春暖花开的时候，人们都要投入到春天的怀抱，感受春天的气息，现在老师就和同学们一起乘坐“观光号”走近大自然去愉快的春游。板书：愉快的春游
来，看大屏幕。同学们和老师一起进入美丽的春天， 走近了大自然，你感受了哪些春天的色彩呢?
(绿色 黄色 红色。。。) 同学们，刚才我们一起感受到了祖国山河的壮美和春意盎然的景色，那你都到哪里春游过呢?现在小组讨论一下，你在春游时的所感所闻?
好，你来说说。你和姐姐一起去三里河公园去放风筝;你再来说说。你和爸爸妈妈一起到杭州旅游，看到了杭州西湖的美景。)
同学们都去这么多地方春游，那你的心情是怎样的呀?(恩，都是非常愉快的!)
大家说了这么多，既会唱春天的歌、又会背关于春天的诗。那你想不想画春天的画呢?
我们先来看一看其他同学画的愉快的春游。请看大屏幕!
(这位同学画了他游海底世界的情景，画面上有凶恶的大鲨鱼，还有海龟，各种各样不同的鱼。
第二幅，这位同学画了他在海南岛旅游的情景，有美丽的大海，还有椰子树。)
刚才我们欣赏了同学的作品，那你想怎么画愉快的春游呢! (你要画你和你的小伙伴们一起到郊外野炊的情景。你也要画画你去海底世界的情景)
真不错，那就赶快拿起我们的画笔来画出你心中愉快的春游吧!我们来比一比，看看谁的作业最漂亮!
同学们的作业都快完成了，现在我请几位同学把作业贴到黑板上，大家一起来评一评，你最喜欢哪一幅?你起来说一下吧。(恩，你最喜欢第2幅。作者画了他和爸爸一起在三里河公园放风筝，还画出了三里河的斜拉桥，你觉得很漂亮。)那你呢?你最喜欢哪幅?(恩，你最喜欢第1幅。作者画了他去动物园的情景，你觉得他画的动物非常的逼真。)那你认为这几位同学的作业还有什么需要改进的地方吗?好，你来说吧!(袄，你希望有些同学能够把自己开心的表情画出来，那样就更好了。)不错，同学们画的各有千秋，都非常的棒!
同学们，这节美术课有什么收获?你学会了什么?
(恩，你知道了春天美丽的色彩，还感受到了祖国山河的壮美，生活的幸福。不错，其他的同学们是不是也和他一样呢?恩，我看到了同学们肯定的眼神。那同学们，在今后的学习生活中，我们是不是应该珍惜今天的美好生活呀?)
这节课我们用绘画的形式画出了你心中愉快的春游。在课下，同学们也可以选择自己写的有关春游的日记或者作文，创作一幅作品。我相信聪明的同学们一定会做出更别出心裁，更精致的作品来，对不对?
好了，这节课就上到这，下课!
第五篇：大班体育优秀教案《愉快的春游》
大班体育优秀教案《愉快的春游》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿增强团体意识，培养开朗、勇敢的个性，引导幼儿体验春游的快乐，激发对春天的热爱，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞，快来看看幼儿园大班体育优秀《愉快的春游》教案吧。
【活动目标】
1、引导幼儿体验春游的快乐，激发对春天的热爱。
2、增强幼儿的团体意识;培养开朗、勇敢的个性。
3、提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。
4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】
1、开展过春天主题的系列活动，有相关知识经验。
2、音乐磁带，录音机，
3、布置好的活动场地。
【活动过程】
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
(1)教师：你们春游过吗?心情怎样?是怎样进行的?
(2)介绍游戏场地及玩法。
2、开始游戏。
(1)教师带领幼儿随乐做操：上肢、下肢、体侧、跳跃、放松等。
(2)幼儿在布置好的场地上快乐地游戏。
在“池塘边”：学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。
过“小河”：下雨了，排队撑“伞”过“桥”(月亮板搭成)。
“草地上”：“抓蝴蝶”：教师带个别孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放风筝”：教师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝。教师说“风筝飞得高(低)”，孩子们往前(倒退)跑。
上“山”：钻过“山洞”(钻洞)，上“山”跟“鲜花”合影。要求至少有四个伙伴，动作每次要变化。再下“山”回到草地。
3、(3分钟)放松身体，活动结束。
游戏：“春风吹来了”;学“春燕飞”。
本文扩展阅读：春游，古称踏青，是一种古老的传统族民俗文体活动。