第一篇：母爱无言阅读答案
六年级阅读《母爱无言》
【阅读1：母爱无言】
这则故事发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子，以为来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，来探望服刑的儿子。在探监的人(五光十色 五颜六色)的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了，没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。
服刑的儿子结果这堆葵花子肉，手开始抖，母亲亦无言语，撩(liāo liáo)起衣襟拭泪。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费。来之前，在白天的劳碌后，晚上她就在煤油灯下嗑瓜子，嗑好的瓜子肉放在一起像小山，一点点地增多，自己没舍得吃一粒，十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。
服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监的人当中，他母亲的衣衫是最褴褛(lǒu lǚ)的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。
一次。，结婚不久的同龄朋友对我抱怨起母亲，说她没有文化、思想不开通，说她什么也干不了，还爱唠叨。于是，我就把这个故事讲给他听。听毕，他半晌(shǎng xiǎng)无语。
1、从括号里选择正确的词、正确的读音。
2、用在文中画出两个比喻句。
3、根据短文内容填空。 探监的老母亲来自贫困山区，她从带来的物品中给儿子掏出一包 嗑好的葵花子，那是老母亲在煤油灯下
嗑亮了许多夜晚 完成的，老母亲没有和儿子说一句话，但母亲一口一口嗑的瓜子，包含 千言万语 ，儿子终于被母亲无言的 爱 所感动，他跪在母亲面前忏悔了。
4、读了这个故事，你有什么感受?
母亲的爱是伟大的，无私的，我们应该回报自己的母亲，做一个合格的子女。
第二篇：无言的“老师”阅读答案
著名画家齐白石一生刻印作画。他给自己起了许多别号，其中一个名为“星塘老屋后人”的别号被他刻成印章。每当他看到这枚印章的时候，白石老人便不由地想起家乡，回想起难忘的童年。因为，在这里，有他无言的“老师”。齐白石开始学画的时候，没有老师教，他就画他熟悉的花草树木、河流山水以及各种小动物。可以说，大自然是他无言的老师。有一次，齐白石帮父亲在田里干活。傍晚回家路过星斗塘，他坐在塘边洗脚，突然感到一阵钻心的刺痛。定眼一看，原来是一只大草虾用大钳子夹住了他的脚。这只闯祸的草虾引起了齐白石的极大兴趣。他把它翻来覆去地认真研究了一番后，又把它放在水盆里观察它游动的形态，随后便画出了他平生的第一只虾。看着纸上的虾是那么的栩栩如生，齐白石不禁惊喜万分，完全忘记了它给自己带来的痛楚，从这以后，他更加注意观察周围
yìn zhāng)(2)刺痛(cì tòng
cì téng)(3)不禁(bù jīn
bù jìn)(4)默默(mò mò
mè mè)2.引号的用法主要有三种：A.用于行文中直接引用的部分;B.用于需要着重论述的对象;C.用于具有特殊含义的词语。下面两句话中的引号各是什么用法?(1)因为，在这里，有他无言的“老师”。(
)(2)有一次，学生子夏问孔子：“颜回这个人怎么样?”(
)3.写出下列词语的反义词。熟悉——(
)
细致——(
)4.下列句子中画线的词语可以换成哪些词语?请写在括号里。(1)他常常出神地观察鱼虾在水中游动、螃蟹在地上爬行的姿态。(
)(2)这只闯祸的草虾引起了齐白石的极大兴趣。(
)(3)所有这些他都了解得清清楚楚，默默记下，回到家里再把它们仔细地画下来。(
)5.选择正确的答案。(1)“无言的老师”是指[ ]A.大自然。B.不说话的老师。(2)齐白石的画富有生命力是因为[ ]A.有无言的“老师”。B.对大自然的细致观察。 参考答案：1.(1)yìn zhāng(2)cì tòng(3)bù jīn (4)mò mò2.(1)C(2)A3.陌生 马虎4.(1)入神(2)很大(3)明明白白5.(1)A(2)B
第三篇：母爱无言
母爱是生活中的点点滴滴，是无言的，是母亲给我们最宝贵的礼物。 就在这个夜深人静的时刻，我正为“感恩父母”的征文苦恼的时候，妈妈第三次推开了我的房门，叮嘱我该睡觉了，我对她大声说“不用你管”，说完之后就有些后悔了。我走出房间打算喝杯水，就在这时，我看见厨房亮着灯，只见妈妈守在煤气炉前，盯着锅里的水，水中放着我最喜欢的牛奶。妈妈不断地打着呵欠，用手揉揉脸庞，又继续注视着锅里的水，水终于开了，妈妈关了煤气，准备拿出牛奶，也许是水蒸气太烫了，妈妈的手一下子又缩了回来。我一急，喊了一声：“烫„„”妈妈发现了我，微笑地说“赶紧把牛奶喝了，这样容易睡着。”我的眼泪不禁的流了下来。
我在妈妈温柔的目光下把牛奶喝完了，假装听话上床睡觉。妈妈走后，我开了台灯写下了这段无言的爱。
母爱，感化一切。
当你已经承受不住外界所带来的种种压力时，母亲为你顶起一片天空，抵挡所有的风雨;当你心无慰藉时，她开导你，教育你，教导你“退一步，海阔天空”的道理;当你遇到困难与挫折或因情绪不好而对她大发脾气的时候，她默默承受，但仍坚强的开导;当你因学习而疲劳时，她会送上一杯热奶，不需任何语言，一切感情均化为泪水落于掌心。
母爱，真挚无私。
当你遇到危险时，她不顾一切救助你，即使失去生命也毫无怨言;当你感到悲痛绝望时，她比你更加的悲痛伤心却还要强忍着劝慰你，让你安心;当你欢欣愉悦时，她会陪你一起分享心中的喜悦。
母爱，不求回报。
当你过生日得时候，她显得多么的激动、紧张，为你操办了一切，每年如此。而每当到她生日的时，却从未见过她正式的操办过，只是依旧保持着哪一脸的笑容„„
母爱，永不停息
在家里，母亲的爱如泉涌般包围这我;在学校里，母亲的思念如丝网般牵动着我;陪伴着我。
人间最美的是真情，朴素的真情最动人。母爱不一定非得令人荡气回肠，催人泪下，不一定非得惊天动地，平凡之中的母爱或许更为令人感动。
回想起成长道路上的种种片段，从牙牙学语，蹒跚迈步走进校门„„一路走来，孩子的那点微小的进步，不是母亲哺育的结果呢?凌晨做饭，寒夜缝衣，雨天送伞„„为了子女的健康成长，哪位母亲不是受尽苦累、费尽心血呢?孩子生病，母亲夜以继日守候床前，恨不能把病移到自己身上，遇到天灾人祸，哪位母亲不是舍生忘死的保护孩子，这就是伟大的母爱。
母亲为我们做了这么多，而我们又做了什么?我们都有一个最大的缺点就是失去了才懂得珍惜。我们要从现在做起，从日常生活中的点点滴滴做起，多关心一下自己的母亲，分担母亲的忧愁，多帮助母亲。
母爱是无言的，无私的，是最伟大的爱，因此我们要感谢父母、感恩父母、回报父母。
青州市弥河初级中学
初一四班 刘国玉
指导教师：魏晓娟
第四篇：母爱无言
《游子吟》教学设计
一、复习回顾方法
1、首先我们来回顾上节课学习的古诗《泊船瓜洲》，背诵并口述诗义。
2、我们是按怎样的顺序来学习这首古诗的?
(我们是按照解诗题→知诗人→明诗义→悟诗情这样的顺序来学习的)
3、(小结)：今天我们仍然按照这样的顺序来学习一首我们非常熟悉的古诗《游子吟》，同时我们还要欣赏一首非常有名的描写母爱的诗篇，同时进行即兴创作。
二、教学《游子吟》
1、整首诗，自由练读，自悟情感，并指名读，使学生对诗歌有一个整体的感受。
2、小组学这首诗。
3、小组合作，学习利用工具书，课文注释及所查资料，按照解诗题→知诗人→明诗义→悟诗情的顺序学习本首诗，并在学习的过程中提出自己不懂的问题，交流讨论。
(1)解诗题：
吟：就是吟诵，吟咏的意思
教师补充并出示课件：吟是古代诗歌的一种形式。
我们还学过相关题材的诗，有：《暮江吟》《石灰吟》等诗。
(学生汇报)游子吟：就是出门远行的人的吟诵、吟咏。
(2)知诗人：学习根据所查资料介绍孟郊
孟郊(751-814)字东野,唐代诗人.曾任 溧阳县尉、协律郎。一生穷困潦倒，但性格耿直，不同流合污。孟郊的诗多是倾诉穷愁孤苦之作。
教师补充：深挚的母爱无时无刻不在沐浴着儿女们，然而对于孟郊这位长年颠沛流离，居无定所，穷困潦倒的人来说是弥足珍贵的，也是最值得回忆的，因此了解作者的生世对理解本诗有一定的帮助。
(3)明诗义：
慈母手中拿着针线,正给准备外出的儿子缝制衣服.母亲担心儿子走后迟迟回不来,就把衣服的针脚缝得密密的,使它更结实更耐穿一些.正像小草难以报答春天的阳光一样,儿子怎能报答母亲那深重的恩情呢?
(4)悟诗情：配乐吟咏古诗，听flash音乐→烛光里的妈妈、学生感悟诗情。
这首诗表达了一种普通而伟大的人性美—母爱。
再次吟咏本诗。
(5)：我欣赏：
同学们在课前预习时收集了许多古今中外吟咏母爱的诗歌，接下来我们来一起欣赏
一下(课件出示这些诗歌，包括《献给母亲的诗》《母爱，震撼人心》《致母亲》《母爱》《怀念您》等诗)指名同学朗诵，比较《游子吟》与这些诗歌在表达手法上的不同之处：
①《游子吟》这首诗语言非常精炼，读来上口、容易背会
②《游子吟》抓住了母亲给游子缝衣这个细节，从这一细节中流露出母亲与游子之间那份纯真的感情。
③这首诗不像其它的现代诗歌那样;不断的抒发感情，而只以一句“谁言寸草心，报得三春辉”道出了母爱的无法回报。
背一背古诗：
(6)我创作：(播放《懂你》的flash音乐，同学们看着课本的插图写下自己最想对母亲说的话，可选用古体诗的形式，也可以用现代诗的形式进行创作。
三、课后延伸：
1、背诵古诗与诗义。
2、完成课中没有完成的诗歌创作。
3、为母亲做一件事，感谢母亲。
四、设计意图：
本课的设计积极倡导“自由、合作、创新”的学习方式。营造一种“阅读、感悟、创作”的自主学习氛围，采用比较，欣赏的方式，得出诗歌写作手法上的特点，让学生在阅读中感悟，在欣赏中比较，培养学生比较阅读的能力和诗歌鉴赏的能力，选用同学们自己搜集的诗歌，让学生看到了自己预习的效果让学生在参与中体验成就感。音乐可以激发灵感，在感人的音乐中更有利于学生感悟诗情并根据自己的体验进行创作，进一步升华那份朴素的人性美，震撼人心的爱——母爱。
那么学习古诗对于六年级的学生来讲就不单单是理解背诵，而且是一种研读，在研读的过程中继承传统文化，在继承的过程中创新。
师：同学们，今天我们有信心一起学好这节课吗?
生：有。
师：那么，我们先来聊一个话题，好吗?
生：好。
师：在生活中，谁是你最亲的人?他为你做了哪些事，为什么?
生：略。
师：是啊，同学们，也许你们没有留意到，其实我们无时无刻不被亲情所包围着，而这份爱总是表现在最细微的地方，真是无微不至，润物无声，让我们把掌声献给最爱我们的人吧!
师：就在这掌声中开始我们今天的心灵之旅吧。
师：上课。
一、导语：同学们，中华民族有着几千年文明的历史，而一个个方形的文字又是这几千年文明的精髓，而古代诗词，又是一朵美丽的奇葩，这节课就让我们再一次步入古诗的殿堂，共同领略唐代诗人孟郊的一首千古流传的名片《游子吟》。(板书)同学齐读课题
师：同学们，游子是什么意思?
生：略。
师：千年前的孟效也曾是一个游子，大家想了解一下孟效吗?(出示孟效生平)
师：那么吟又是什么意思呢?
师：那么这位千年前的游子又在吟诵着什么呢?请同学们看一副充满温情的画面(出示夜缝图)
师：把你看到的情景说一说。
生：略。
师：这是一副多么温情的画面啊，此情此景成为作者一生的记忆。他用笔写下了这美好的瞬间。也给后人留下了不朽的名篇。
师：范读。
师：同学们，你们喜欢这首诗吗?那就用你们喜欢的方式来读吧。
师：谁能来展示读一读。一起读吧。
二、初略古诗
1、按照我们以前学习的方法该怎样能更好地学习这首诗呢?
(学生汇报学习古诗的方法)
2、那么诗中一定会有某个情景、词语或者某句能够深深地感动着同学们，那么就带着老师提出的学习任务，按照我们的方法以小组合作的形式开始自学吧。 (出示学习方法和学习任务)
三、体会诗意
师：同学们，准备好了吗?诗中的哪些部份让你感动了?谁能来说一说?
生1：母亲缝衣服，儿子读书。这个情景让我感动。(板书慈母线)
师：谁能再来谈一谈?
生：略
师：如果此时你要是游子，穿上这件衣服，你会感受到什么呢?(板书游子衣)
生：略
师：你能用读来表达这份感动吗?
师：与其说慈母手中细细的线，连的是衣服，还不如说它连的是这位母亲对即将远行的儿子的牵挂与不舍。
师：同学们，课文中还有让你感动的部份吗?
生：密密缝
师：为什么让你感动?(板书密密缝)
生：略
师：那么，母亲为什么缝的这么细密呢?
生：怕……
师：诗中哪个词是担心害怕的意思?
生：意恐
师：是啊，儿行千里母担忧。此刻，母亲把这满腹的叮咛都溶入了这细密的一针一线。此刻，母亲又想叮嘱儿子些什么呢?
生：略
师：可是母亲却什么都没有说，她只是默默的缝、密密的缝。同学们，此时此刻，你知道她缝进这衣服的又是什么呢?
生：叮嘱、爱、牵挂。
师：是啊，母亲缝进这衣服的就是那比山还高，比海还深的爱啊。让我们用读来表达这份深情。(个读本句)
师：同学们，那么我们呢生活中有过这样让你感动的情景吗?说一说
生：感情说出生活中感动的情景
师：是啊，这恩深似海的母爱，我们又怎能报答得了呢?于是作者也发出了他内心的感言——
生：谁言寸草心，报得三春晖。
师：什么是春晖?(板书春晖)
生：略
师：作者只是在写这春天的光辉吗?
生：略
师：那么，这春晖又润泽着什么呢?(板书寸草)
生：小草
生：游子
师：想一想，还能指什么呢?
生：我们
师：这是千年前的孟效为我们留下的一句成语——寸草春晖(齐读)
师：作者在这里巧秒的运用了一个什么修辞方法呢?(比喻)
师：这是作者发自心灵的呼唤。此时他在呼唤着什么呢?
生：结合最后一句诗意所感受(报答不了。母亲的恩情)
师：是啊，相对母爱而言，我们的回报只是大海中的一滴水，让我们学会感恩感谢线亲，感谢她给了我们生命，感谢她给了我们温暖，让我们怀着一颗感恩的心，再一次的来吟诵这千古流传的名篇吧!(板书感恩母亲)(生齐高亢读)
四、指导朗读
师：同学们，通过读，怎么能更好地表达出我们心中的这份感动呢?
生：把自己当作作者
师：那么作者在读这首诗的时候，他的神态、动作应该是什么样呢?
生：略
师：那么，谁能来读一读。(配乐烛光里的妈妈)
生：深情朗读(师指导)
五、知识延深、现代诗欣赏
师：母爱一直是人类呕歌的主题，许多人都在用自己的语言来尽情的描写写天地间永恒的爱，现在我们共同来欣赏几首现代小诗(大屏幕)谁想来读一读 生：读
师：我们不管走多远都走不出母亲心灵的广场，那么沉浸在母爱幸福中的我们又想用怎样的语言来表达出我们所享受的这份爱呢?
师：孩子们，拿出我们手中的笔，尽情的倾诉吧!
生：音乐中写诗并感情诵读
总结
师：真是欲说还休啊!让我们把千言万语都凝说到这首诗中吧!
生：齐读
师：这份情亘古不变，穿越了千年的时空，一直延绵至今，成为人类呕歌的主题，今天我们经历了一段心灵之旅，让我们心存感恩，让这份情伴我们一生一世吧!
师：下课
第五篇：母爱无言
母亲，多么伟大的字眼!一个人呱呱坠地刚开始学会的第一个词语：“妈妈”。多么熟悉多么亲切的称呼，一个人心里永远感激的是她的母亲。因为母亲用甜美的乳汁养育了她哺育了她。
高尔基曾经这样说过：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”
母亲是什么?是生命之本，是万物之源，母亲就是创造我们生命给予我们成长的最亲最亲的人。
有一天，当我路过草坪，看到一个年轻的母亲牵引着跌跌撞撞学走路的小宝贝时，这样的画面也是如此震憾人的心灵。你的眼前不由浮现母亲教你学走路的身影;眼睛顿时湿润了，心里也有几分莫名其妙的欣喜。假如她现在在你面前，你会深情地呼唤一声：“妈妈!” 的确，母亲为了我们可以付出一切代价，包括她的生命，但从来无怨言，不计较报酬，你说：“这比山还高比海还深的情谊?我怎么能忘怀?”
当我背上书包上学时，母亲会在昏暗的灯光下默默地替我准备，有包好的新书、有次日上学的新衣服。第二天早上睁开眼，母亲早已把做好的饭菜端上饭桌，单等着我开饭。回想起往日的点点滴滴，一股股暖流涌上心头。心被母亲的关爱包围着，感到无比幸福快乐!
当我开始参加工作时，母亲的叮咛，母亲的唠叨，都成了我的财富。
当我听到一位八九岁的小男孩用稚嫩的声音吟诵《游子吟》时，我心灵那最深处的感情触动了，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”是呀，谁言寸草心，报得三春晖?这世界上唯一施恩于我而不求回报的就是母亲!母亲的爱是无私，是真诚的爱。母亲给我们生命，她给予我们太多太多，无穷无尽的爱，而我们呢?
我们唯一能记住的就是母亲那一张慈祥的脸，一双为我们操劳的手，一个生日。
我们唯一能做到的就是为母亲减轻点负担，和母亲聊聊天，说说话，陪陪她。
我们唯一能想到的就是为母亲营造一个安谧的环境，让她快乐安享幸福的晚年!
母爱无言!让我们用心去品味，用心去体会!
母爱广博、无私、温暖、伟大，她是子女成长的摇篮，是孩子避风的港湾。
“谁言寸草心，报得三春晖。” 母爱，就是奉献!
师爱，永恒的太阳
从古至今，教师一直是被世人所歌颂的职业。因为师爱就像永恒的太阳，照耀着学生，使他们心中不会有黑暗。有谁能否定老师对学生作出的爱的奉献呢? 至圣的奉献
孔子，相信大家不会陌生吧，他是中国历史上首位职业教师，他将一生的大半时间奉献在传道授业，解惑等教育工作上，树立了良好的师德典范，传说孔子弟子3000人，说孔子是“先圣先师”果然没错。到了现在，也有很多人借孔子名誉奉献，例如，中国孔子基金会发起的“奉献爱心、扶贫助学”公益活动,帮助了许多贫困失学的儿童重返校园。可见，孔子作为中国第一位职业教师，影响有多么的大啊。
最后的奉献
2008年5月12日，中国大地上地动山鸣，无数条生命在顷刻间逝去。在其中，发生了一件多么感人的事：地震的那一刻谭老师奋不顾身张开双臂趴在课桌上，从死神那里夺回了4个学生的生命，而他自己却做了最后一次爱的奉献，依然逝去。他用自身应验着“摘下我的翅膀，送给你飞翔”这句话。这是多么感人的奉献啊，从谭老师身上，我们可以体现到师爱的伟大与永恒。
身边的奉献
其实奉献不一定要牺牲，在我们身边，不是也有许多老师，他们不是也在默默为我们奉献么?我怀恋小学的班主任，她是一个很严格的语文老师，每天总是布置好多作业，同学们那时都很恨她，但期末考之后，很多人都考到了意想不到的好成绩。毕业的那一天，老师依然扳着平常的脸进课室，当我却看得很清楚，这张脸后面，充满着老师对我们的爱。世上，没有老师是不爱学生的，只是不善于表露罢了，所以我们要学会感谢一直在身边默默奉献的老师们，给他们说声“谢谢”。
因为身边有太阳照着，所以感觉到温暖：因为身边有老师，所以无时无刻可以感受到爱。但愿永恒的太阳一直伴随我，走过这一段艰苦又快乐的学程。记得韩愈呈经说过这么一句话：“师者，所以传道授业解惑也” 关于老师生活的准则，或许韩愈还忘了更珍贵的一层——爱的奉献。
江河奉献给海洋，白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜、、、而妈妈也把整个世界都当作礼物奉献给了我。啊!我该怎么报答我的妈妈?这个问题一直缠绕在我的心头。
我记得有一次，由于我的粗心大意，把作业本忘在了学校里，我打这件事告诉了妈妈，她抚摸着我的头，无可奈何地向我笑了笑，叹了口气说：“咱们走吧!”“到哪里去呀?”我疑惑得问。“去学校拿书呀!”妈妈说。顿时我惊呆了，是激动?还是幸福?没错这就是幸福!这就是人世间最伟大无私的母爱呀!尽管那天路上北风“怒吼”着，但我却丝毫感觉不到寒冷，因为有一种真挚的力量在我的心中流动。回到家中，看着妈妈疲惫的身影，我抑制不住自己的激动，眼中的泪水流了出来。妈妈看见了说：“怎么了?”“不，我，我没什么。”我一边说，一边努力控制住自己的眼泪，但泪水还是流了下来。于是妈妈帮我擦去眼泪说：“别哭了，下次可不要再粗心大意了。”我知道了，对妈妈来说，只要我能好好读书，那就是给妈妈最好的回报了。
还有一次，屋外下着倾盆大雨，当时我正在学校上课。“叮铃铃”，放学了。我想：这么大的雨妈妈会来接我吗?于是我走到学校底楼的屋檐下向外张望。“啊!那不是妈妈的身影吗?“我连忙跑过去，妈妈帮我撑着伞，无情的雨点却打在了她的身上。我知道了，对妈妈来说，只要我能健康快乐的成长，那也是对妈妈最好的回报!
是呀!这就是最真挚的无可替代的亲情。古人云：施人慎勿念，受施慎勿忘。所以我也一定要知恩图报，用我的爱心，用我的行动，来报答妈妈，报答帮助过我的每一个人!我坚信，只要人人学会感恩，爱就会传遍天下!
生命是如此脆弱和无常，2008年，中国同胞们才刚从雪灾的阴影中走出，又碰上了天灾，四川汶川又发生了8.0级地震。死亡人数高达6万余人。这一条信息在电视上反反复复的出现，久久震撼着我的心。我多么希望那是一个骗人的谎言，但却不能天从人愿。有多少父母在那一天失去了孩子;又有多少的孩子在那天失去了双亲，陷入痛苦里不能自拔·····
但党中央领导和中国十三亿炎黄子孙，却并没有丝毫放弃，即使只有一线希望也要尽百倍努力。震后几个小时，温家宝率先到达重灾区。温家宝要求部队指战员排除一切困难，就是步行也要前往受灾最严重的地区。他说：“山可以移动，但动摇不了中国人民抗震救灾的决心;水可以阻断，但阻断不了内地同胞和香港同胞的同胞之情。”这句话激励着多少抗灾第一线的热血儿女啊!
在重灾区里，没有太多华丽语言的修饰，也没有惊天动地的事迹，更没有感人肺腑的宣扬，却感动了每一个人的心。在地震发生的那一瞬间，一位学校的教导主任谭老师奋不顾身地张开双臂趴在课桌上，死死地护着4个学生，4个学生获救了，谭老师却尽了生命中的最后一次奉献，死前依然;一位刚刚救完人从废墟里回来的消防官兵，正准备继续救人，就被战友拖住，那位消防官兵跪下来，哭泣的说道：“求求你们，让我再救一个，再救一个，我给你们跪下，求求你们了。”;还有一个和我们同龄的女孩，她震时从三楼跳下来，本来可以获救，轰然塌下的废墟里传来同伴们的呼救，她马上冲回废墟里，用双手救出了十多个同学，自己却被余震塌下混凝土压断了双腿，事后有记者问她：“你后不后悔。”她露出与年龄不相衬的坚强，说：“我不后悔!”······
那一批批运送到灾区的救援物资，那一笔笔充满爱心的捐款，那一条条捐血的长龙，那一双双灾区里救援的大手，那一声声“孩子，你别哭”·····就是那么一点点爱心乘以13亿人，就汇成了爱的海洋。地震无情人有情，有了我们爱的奉献。相信明天，我们一定能众志成城，重建美好家园!
有这样一幅画面，在一个花园里，有一棵健壮的老芭蕉。在它的身旁有一棵稚嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己体内的养分全输到小芭蕉的身体里，使它茁壮成长，而自己却慢慢地枯萎了……
看到画面中的老芭蕉，使我想起了为我们而默默奉献的孙老师。
自从遇到了孙老师您，从此，我似茫茫大海中的一扁舟，您更似海上的灯塔。有了您，我们在迷失方向的森林里找到了出口;有了您，我们的天空变得更加明朗，我们的梦幻变得更加美丽。
记得三年级时的我成绩平平，上课发言总是不积极，有时还会开点小差。是您给了我前进的动力。有一次我上课走了神，您问的问题我没有回答上来，您叫我下课去你的办公室，当时我胆战心惊，生怕您会大骂我一顿。令我吃惊的是，您并没有严厉地批评我，而是抚摸着我的头告诉了我课堂40钟的重要性，还鼓励我以后上课时要积极发言。从此，每每上课，我都会看到您那期待和鼓励的眼光，此后，我举手的次数也渐渐多了起来，您万分惊喜，在课堂上大大地表扬了我，使我信心倍增，学习的劲头也更足了。
还有一次，我生病了，落了好些天的课，成绩有所下降，您看在眼里，急在心里，立马抽空来给我补课，看着您日益苍老的面容和渐白的鬓发，我心里感动极了。
老师啊，老师!您把您的心血毫不吝啬地倾注在我们身上，您用那无私的爱，为我们奉献出了自己的一切。就让我摘取白云一朵，载着我每天的祝福给您;让我捉住清风一缕，捧进您敞开的窗户，送您一丝凉爽的慰藉。
孙老师，您似一缕春风，轻轻拂过心灵的荒漠，让人间开遍鲜花;您似一朵馨香的玫瑰，花香扑鼻，令人陶醉;您似一束阳光，照耀在别人的脸上，温暖舒适。千言万语道不尽我对您的爱，让我用最真诚的语言来祝愿您：一生幸福。
“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，幸福之花处处开遍……”这是一首普普通通的歌，可是每每想起那些默默奉献的人，你是否会对这首歌有种不同的感受，会有一种莫名其妙的震撼?
有位在山区教书的老师曾经说过：“不是我感动了中国，而是太多的好心人感动了我。”他就是徐本禹，一位年仅22岁在贵州山区支教的老师，在这个年龄里，正是为了以后事业打基础的时候，况且，他还考上硕士学位，这会让多少人投来羡慕的眼光啊!可是他偏偏选择了去贵州支教。
在这之前，他犹豫了很久，也困惑了很久，想象着父亲会如何的失望，想象着老师和同学会感到如何的惋惜。想着想着，他便在校园的操场上奔跑，一圈又一圈，直到自己筋疲力尽为止。他倒在草地上，望着繁星点点的夜空，仿佛看到了，贵州山区的孩子清澈纯真的眼神……“徐老师，你还会回来吗?”“我一定还会回来的，我要把你们带到中学去!” 徐本禹想起了自己对学生们的一个承诺，他不忍心背弃。这一夜成了徐本禹最漫长的一个夜晚。 他没有什么更多的理由不去狗吊岩教书了，那里的环境是旁人无法想象的：孩子们用塑料布作屋顶，砖头垒起书桌。徐本禹用心教导着孩子们，把自己微薄的50元工资拿出43元捐给孩子们，而自己留7元做生活费，他怎么不会让别人感到肃然起敬呢?
我们偶尔掏出钱做贡献，就到处去宣扬“我多有爱心，我多伟大。”这是多么的虚伪呢?为什么不做些实实在在有助于那些贫困人民的事呢?我们所谓的“爱心”难道仅仅是建立在捐得钱数目大小上?是的，我们捐了钱，贫困人民的生活可能会好一点。但是，倘若不是真心的，说得难听，那就是把贫困人民当作我们“爱心”的牺牲品。
徐本禹也有自己的心酸，自己的痛楚。山区里的夜很静，只有青蛙会在草丛里吟叫，这种夜里，难免会想到很多很多伤心的事情，他说：“我很孤独，有几次在夜里醒来，泪水打湿了枕头，我曾经快坚持不下去......”有一次他回到母校演讲，同学都以为他会讲出什么豪言壮语，可是他一开口就是这句话，每个人听了，都默默的流着眼泪。
他认为：自己只是一个普通人，做着普通的事情，不是他感动了中国，而是因为，有许多好心人的帮助，使他坚持到现在，是那些好心人给了他力量，是那些好心人感动了他。
为了自己的一个承诺，为了孩子渴望知识的双眸，为了让阳光占据孩子更多的心灵，为了让爱像氢气般填满孩子的身体……
心系奥运 健康成长
当2008年的奥运圣火冉冉升起，全世界的人民再次瞩目于北京。
当奥运会委员主席萨马兰奇宣布这次举办奥运会的国家是中国，百年来的愿望终于实现了，我们和身在海外的华人一起欢呼，但我们在奥运圣年遇到了许多挫折，如五十年难遇的大雪灾，西藏闹独立，奥运火炬受阻，最令我感动的还是四川省汶川县发生了一场7.8级的大地震，五湖四海的人们纷纷解囊,救助那些生命垂危的灾民。我，一个平凡普通的五年级小学生，虽然只为四川灾区捐了五十元钱，但我很高兴，因为这是我的一片心意;虽然我不能随着火炬手一起奔跑，但我很激动，因为我的心系着奥运。
虽然我们在奥运圣年受到了这些挫折,但我坚信我们一定会克服挫折,成功地举行一场热闹的奥运会。奥运匹克格言也称奥林匹克口号，这就是“更快、更高、更强”，它预示着我们的国家会发展得更快，更加强大;它也勉励着我要努力学习，要进步更快，效率更高，能力更强。我，一个正在努力汲取知识的学生，应该永远朝气蓬勃，不断进取，健康成长，让自己成为一个对国家有用的人。
在强手如林的奥运战场上，中国的优秀儿女们奋勇征战，屡创佳绩，涌现出了一批又一批的奥运精英。他们的名字排列在奥运金牌榜上，他们的优异成绩镌刻在神洲亿万人民心中，请看看他们当中几位最优秀的代表吧：栾菊杰扬眉吐气剑出鞘,“铁榔头”郎平，“体操王子”李宁，创造了奥运历史奇迹的张山，“乒乓魔女”邓亚萍，“东方神鹿”王军霞，“跳水皇后”伏明霞，“中国飞人”刘翔。因为我们有这么多优秀的运动员，所以我相信他们在这次北京奥运会上一定会给我们国家争光的。我，一个爱好广泛、热爱运动的女孩，要从今天开始锻炼好自己的身体，要学习奥运健儿们不怕困难，奋勇拼搏的精神，不论有多么困难，我都要努力成为他们那样的人。 2008年北京奥运会的吉祥物是由5个娃娃形象的“福娃”组成。她们的名字是“贝贝”“晶晶”“欢欢”“迎迎 ”“妮妮”，组合起来就是“北京欢迎您”。2008年，来自各地的朋友都会在北京欢聚，无数个志愿者也会在北京为奥运服务。我，一个渴望快点长大的女孩，真希望能为这次奥运会做点什么，肯定还有很多的小学生和我有一样的想法，那么就让我们从身边做起：看到不文明的行为要及时制止，看到白色垃圾要马上清除，看到需要帮助的人要付出爱心„„
奥运啊，福娃因你而炫丽，火炬因你而点燃，人们因你而欢呼，我们因你而健康成长!
国际残奥会主席：亚残运会志愿者是残奥精神最佳演绎
广州亚残运会官方网站12月15日报道 “亚残运会志愿者是残奥精神的最佳演绎!”国际残奥会主席菲利普·克雷文在为53万亚残运会志愿者的题词中写道。他高度评价了亚残运会志愿者的服务工作，盛赞亚残运会志愿者热情、贴心、专业。
克雷文：亚残运会志愿者给我最深的印象就是“专业”
13日晚，国际残奥会主席菲利普·克雷文慰问了正忙碌在服务岗位上的亚残运会志愿者。亚残运会志愿者吴昊表示，“克雷文主席和蔼可亲，他的鼓励让我们干劲十足。”慰问期间，克雷文主席高度评价了亚残运会志愿服务工作，盛赞亚残运会志愿者热情、贴心、专业服务，并充分肯定了严谨周密的志愿服务组织工作。他表示，广州2010亚残运会的志愿者给他最深刻的印象就是专业，“看得出来，亚残运会志愿者经过大量的扶残助残专业培训和岗位实践。”
“作为一名亚残运会志愿者，我们有责任提供最真诚、最专业、最贴心的服务，向各国来宾展现我们亚残运会志愿者的风采。”亚残运会志愿者刘海燕说，主席的肯定和勉励令在场的志愿者感受到了浓浓的关怀和爱意。
惊叹“志愿彩”创意多多
慰问过程中，亚残运会志愿者代表陈晓萍为克雷文主席戴上了亚残运会版的“志愿彩”，并送上一套包含有共6版22款志愿彩的礼盒。克雷文指着一条赛会版“志愿彩“兴奋地表示，“这个我在观看亚运会开幕式上见过，当时全场运动员和志愿者都在挥手致意，他们手上戴的这个彩巾格外显眼，很漂亮、很时尚。”当得知“志愿彩”除了是广州亚运会、亚残运会志愿者的标识物以外，还在青少年当中掀起一股时尚佩戴风潮时，克雷文非常高兴，对广州亚运志愿者工作在文化产品创新方面的做法大加赞赏。亚运会、亚残运会志愿者标识物凝聚了志愿者精神，代表了志愿者形象，“戴上‘志愿彩’，人人都是东道主，个个都是志愿者。”陈晓萍自豪地说。
他还表示，广州2010亚残运会是一次“欢聚、分享、共赢”的盛会，志愿者在其中发挥了不可或缺的作用。他认为，赛场上的残疾人运动员最需要的是鼓励和助威，而亚残运会的志愿者，尤其是观众服务类的志愿者在调动现场气氛方面发挥了至关重要的作用。他指出，残疾人运动会与亚运会最大的不同在于，许多比赛都需要观众严格遵守观赛规则和礼仪，“比如说盲人门球比赛，为不影响比赛几成，观众必须在喝彩音乐声响起后才能鼓掌庆祝，我们的志愿者在推广观赛礼仪和场面控制方面做得不错。”
随后，克雷文主席兴致勃勃地为53万亚残运会志愿者题字，并勉励全体亚残运会志愿者“再接再厉，为亚残运会的圆满完成做出更大的贡献”。最后，克雷文与在场的志愿者们一起行起了“志愿礼“，并合影留念。
亚残运会志愿者全面接受系统扶残助残技能培训
记者了解到，这次亚残运会的志愿者中，除了保留了亚运会的大部分骨干志愿者以外，同时还补充了一些新鲜力量，“由于服务对象比较特殊，因此我们对所有亚残运会志愿者我们都进行了大量的扶残助残技能强化培训，让他们能够充分了解残疾人，将热情付诸志愿服务中去。”亚残运会组委会志愿者部相关负责人表示。
据了解，亚组委志愿者部对服务亚残运会的志愿者进行了赛前的特训，在全市确定了18家助残扶残的培训基地，分批安排志愿者到这些培训基地，让他们走近残疾人，了解残疾人。谈及服务残障人士的特殊性，培训老师谭教授说，“以往我们很多人观念，就是看见残疾人朋友，都很想主动去帮助他们，但通过培训，我们让他们知道，应该要征得他们同意才能去帮助他们，按照一看二问三听才去帮助他们的原则去开展这个工作。”
残疾人志愿者言传身教助队伍整体服务技能
亚残运会组委会志愿者部部长王焕清表示，在亚残运会的志愿者队伍中，有不少志愿者本身就是残疾人，“他们在服务的过程中展现出的自强不息的精神往往能感染身边的志愿者同伴，而且他们深知残疾人服务对象需要什么样的帮助，在服务过程中也能适当提醒其他志愿者注意服务方式和技巧，有助于提高亚残运会志愿者队伍的整体服务技能。”
他表示，在亚残运会结束后，仍然会有不少志愿者将继续为社会残障人士进行志愿服务，“我们开展了一个叫作‘志愿助残、阳光微笑’的爱心系列活动，一些愿意助残的志愿者，他们将会在亚残运会结束后，继续对残障人士，特别是重残的青少年进行一对一的帮扶。”(完)
爱心同行志愿观赛家庭陪残疾好青年观看比赛
广州亚残运会官方网站12月15日报道 昨晚，12名由全国自强模范、退役残奥会冠军、残疾人艺术家等优秀残疾人代表组成的全国自强不息好青年代表团，在20多个“小手拉大手”爱心同行志愿观赛家庭的陪同下，在大学城广东外语外贸大学体育馆观看了坐式排球比赛。
志愿家庭给好青年赠送关爱卡片
昨日，叶美华一家也在陪同行列。叶美华和她的丈夫都是公务员，婆婆何艳芳是一名退休工人，长期坚持做志愿服务。受家庭志愿氛围的影响，10岁的女儿从小就跟着奶奶、爸爸、妈妈做小小志愿者。
在亚运城，叶美华的女儿胡力允带着自制的关爱卡片送给每一位全国自强不息好青年，并且还附上亲手制作、满载爱心的千纸鹤。力允的妈妈告诉记者，力允7岁开始就跟着大人们参与志愿服务了，带她参加志愿服务活动就成了自己的既定任务。到如今，力允的服务时数已达350多小时，平均每个月她要参加两次志愿服务活动。“听说可以陪全国自强不息好青年哥哥姐姐一起游广州，力允昨天晚上连夜赶着制作30张关爱卡片，还把折了半年的千纸鹤都拿过来，说要赠送给哥哥姐姐做礼物。”说完，叶美华女士还和婆婆、女儿一起向残疾人运动员用手语比划着：“欢迎你们到我家来作客!”在场的青年代表被祖孙三代的热情深深打动，按照行程安排代表团今天就要返程，惋惜之余，他们都纷纷表示下次来广州一定会去广州家庭作客。
“让我们一起支持、参与和共享亚残运会”
记者了解到，“小手拉大手”爱心同行志愿观赛家庭的重要任务就是要通过陪同残疾人游览广州或观看亚残运比赛等形式参与、共享、服务亚残运。志愿家庭也可购买和制作一些具有广州文化特色小礼品赠送给残疾人朋友。
“让我们一起支持、参与和共享亚残运会!”就读于东风东小学二年级的敬天润几天前就画好了一幅标题为“我把美丽的花城送给你”图画，在昨天陪同好青年代表团看比赛的时候作为礼品赠送给了他们。敬妈妈说，儿子从5岁开始便和他们一起参与志愿服务，“希望更多的家庭和我们一样，加入到志愿家庭的行列。”
助残服务很专业 “像家里一样温暖”
昨日，全国自强不息好青年代表团在志愿家庭的陪同下进场馆看比赛，一路上畅通无阻。来自河北省的青年代表、中国青年志愿服务金奖奖章获得者宋玉红不禁感叹，广州的志愿者在助残扶残服务中表现出的专业水准让人难忘，其中日前在启智学校看到志愿者对智障孩子无微不至的照顾以及在场馆内外不少残疾人加入到志愿者行列，这两点足以证明亚残运会志愿者接受过专业的培训，广州是一座充满爱心的城市，能让生活在这里的残疾人都倍感亲切。
“来到广州最令我感动就是一直陪伴着我们的志愿者，他们细致周到地照顾、帮助我们，无微不至。观看开幕式和比赛的时候，志愿者都将每个节目和环节都讲得很精彩，他们亲切的问候、贴心的服务让我感到就像在家里一样温暖。” 来自宁夏回族自治区的青年代表、中国十大杰出青年、全国先进工作者王结感慨地说道。
“清亮的眼神，真诚的微笑，贴心的服务，让每一位接受过帮助的人都感到非常温暖。广州志愿者，有你们有爱!” 中国十大杰出青年、全国自强模范、勇敢保护奥运圣火的“最美火炬手”金晶说。
爱心同行家庭代表：带小孩观赛希望让他们理解生命的意义
昨天天河体育中心亚残运会羽毛球比赛现场，上座率几乎接近100%。其中有一部分是“全家齐上阵”前来观看比赛的，林女士一家就是代表。这些家庭是亚残运会组委会志愿者部通过社会招募的100个志愿家庭，他们与残障朋友结对，共同到赛场观赛，为残障运动员加油，为亚残运助威。
残疾人李师傅表示，与他结对的“小手拉大手”志愿家庭成员们也热情为他提供了各种服务，让他感受到了家人般的温暖。负责结对陪同李师傅观赛志愿家庭代表林女士表示，希望通过这样的活动让自己的女儿学会更多地去关爱别人，替别人着想。“现在都是独生子女，被宠惯了，以自我为中心。通过这次活动能够，我希望她能了解有些生命原来还是有残缺的，从而明白珍惜和感恩。同时，我希望这些残疾人的拼搏精神能够鼓励到她。”
记者了解到，亚残运会组委会志愿者部、共青团广州市委近日面向社会公开招募100个“小手拉大手”爱心同行志愿观赛家庭。自12月2日启动招募以来，不少家庭踊跃报名，在羊城兴起了一股“志愿家庭报名热”。据统计，截至12月7日，共有417个家庭报名参加，超过计划招募数量的4倍。据组织方介绍，最终选拔出的100个爱心同行志愿观赛家庭将陪同残障朋友观看亚残运比赛、游览新广州、走进工疗站探访残障人士、参与“西关小屋”体验亚残运志愿服务、购买或自制广州特色礼品赠送给亚残运会参赛残疾人运动员以及上街关爱慰问亚残运志愿者。“亚残运比赛不是普通意义上的体育竞技比赛，让小孩子来现场观赛，可以让他们理解生命的意义，本身也是一个亲子互动的平台，这对他们的成长很有帮助。”工作人员表示，“早在亚运会期间，就组织了爱心同行家庭结对残疾人朋友观看亚运会比赛。亚残运期间，我们还通过学校开展了‘五个一’系列活动(了解一个残疾人奋斗不息的故事、读一本介绍残疾人情况的书籍、观看一次残疾人的活动、写一篇亚残运会观后感、提一个关爱残疾人的建议)，让小孩子更多去了解、关心和帮助残疾人，进而让他们对生命多一些理解和感悟。家长们都反映，这些活动开展得很有意义。”(完)