第一篇：编卡通人物故事范文
给卡通人物编故事教学设计
给卡通人物编故事
1、教材简析：
作文教学是语文教学的重要内容，而激发学生习作兴趣是提高学生习作能力的前提。只有让他们产生我想写的欲望，才有机会进一步训练学生的习作。本次给卡通人物编故事就是让学生选择自己喜欢的卡通人物(或自己设计的卡通人物)在宽松的语言环境下编写一个生动有趣的故事。教材帮助学生回顾已经认识了哪些卡通人物，并且提出了本次习作的要求，包括“展开想象的翅膀”、“挑选一两位卡通人物”、“重新编个故事”等。
2、教学目标：
(1)通过回顾自己认识的卡通人物，了解卡通人物故事，明确习作要求。 (2)选择自己喜欢的卡通人物编一个故事，先说一说，再写下来。 (3)培养写卡通故事的兴趣。
(4)通过本次习作，培养学生的想象能力、口语表达能力、让学生展开想象，乐于表达。
3、教学重难点
引导学生发挥自己的想象，编写一个生动有趣、并且蕴含一个浅显道理或生活常识的小故事。而在指导编故事时，注意到这些形象的个性特点则是教学的难点。 【教学过程】
流程一：作前准备 积淀素材 活动：卡通故事周读书会
课前提前一周，根据学生的阅读计划，安排一周时间举办卡通故事主题阅读活动，让学生从自己或同学的书籍、影视中欣赏卡通故事，记下自己最感兴趣的故事情节或卡通人物，并与其他同学一起交流分享自己的阅读收获。 【设计简析：此环节安排“卡通周”目的是激发学生的阅读兴趣。阅读文本是对文字及其文字的内涵吸收的过程。阅读是吸收，写作是倾吐。因此在活动中，教师要有计划、有检查督促学生完成。这样在对卡通故事和卡通人物有了感性认识的同时，也激发了学生倾吐写作的兴趣与欲望。】 流程二：课堂指导 快速成文
一、作前指导 提炼写法
(一)谈话导入，激活素材
1、同学们，课前大家阅读了许多有趣的卡通故事，脑海中也印下了许多生动的卡通人物形象。我们来认一认他们好吗?看看谁能猜出他们的名字?
2、猜人物(投影或小黑板)
(1)他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。(哪吒) (2)他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。(孙悟空) (3)„„(此条可安排学生自己说,然后让其他同学猜。)
3、同学们为什么一下就猜中了呢?大家都来想一想? 生自由答。
教师根据学生回答小结：抓住人物的特点.
4、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。
这么多可爱的，个性鲜明的卡通人物，你最喜欢谁?谁来讲讲他们的故事呢?
【设计简析：俗话说，兴趣是最好的老师，让孩子们接触自己喜欢的卡通人物,并且设计了猜猜看活动，一方面激发了孩子的兴趣，同时也调动了孩子的阅读积累。第三次猜谜，安排学生自己说，不正是一次口语表达、倾吐的契机吗?总结抓人物特点，也是为下一步习作做准备。】
(二)倾听故事、明确写法
1、这些卡通人物为我们带来了许多故事，有的惊险刺激，有的幽默滑稽，有的让我们增长了不少知识。今天，老师就给大家带来了一个故事《老鼠吱吱》。请同学们边听边思考：故事主要讲了什么?故事中的人物有什么特点?你有什么收获?
2、学习例文 老鼠吱吱
老鼠家族最近迎来了一件喜事：鼠妈妈生了只小老鼠!这只小老鼠呀，尖嘴猴腮，灰色的短毛，细细长长的尾巴，小眼睛滴溜滴溜乱转，在老鼠家族中可算得上是“小帅鼠”哩!爸爸给他起了个老鼠们叫起来最响亮的名字：吱吱。
吱吱可聪明啦，偷东西的本领一学就会。这可乐坏了鼠爸鼠妈，他们一致认为，吱吱长大了，一定是个了不起的人物。不久，人类发动了一场声势浩大的灭鼠运动。吱吱的爸爸妈妈都被人类消灭了，吱吱费了九牛二虎之力，终于逃到了荒郊野岭。在那儿，吱吱发现了一间发着光的圆屋子，他从窗户爬了进去。屋子里有几个人在说话。吱吱一听，这才明白自己上了特特星球的飞碟。吱吱稀里糊涂地被带到了特特星球。
特特星球上没有老鼠，吱吱一出现立刻轰动全星球。导演请吱吱去演电影，吱吱一炮打响，并获得特特星球影视界“俄斯卡”金像奖。领奖那天，吱吱穿着西服，打着领带，所有的聚光灯、闪光灯都对着他。吱吱成了特特星球最有名的明星。紧接着，广告公司又找吱吱拍广告!吱吱赚了好多钱，买了大房子，请了个经纪人，他甚至还想进军歌坛出唱片!这时的吱吱，春风得意，已经忘了自己曾经是只“人人喊打”的老鼠。
总统特意邀请吱吱去总统府做客。吱吱被酒灌得晕晕乎乎地在总统府四处游荡。他居然看到了许多木桌木椅。这可乐坏了吱吱。要知道，在特特星球上，树木、木材可是个稀罕玩意儿，只有总统府才有木制家具。好久没磨牙的吱吱可憋坏了，对着一张桌子就大啃特啃起来。 “咯吱咯吱……咯吱咯吱……”磨牙真快活呀!吱吱简直有些忘乎所以了。磨完牙齿，吱吱心满意足的睡着了。哎，吱吱呀吱吱，你真是江山易改，本性难移呀! 第二天一大早，警卫员就发现总统先生的办公室损失惨重。吱吱以毁坏国宝罪被判处终身监禁!法律是公正严肃的，大明星吱吱被押解到牢房。吱吱两只小爪儿抓住铁栅栏，眼泪扑簌簌的往下淌。吱吱终于明白了：无论在哪里，无论是谁，只要你做了有损于别人利益的事，都是会受到惩罚的!
3、交流收获，畅谈感受
听了这个有趣的故事，你满脑子里一定有许多话要说，快举起你的小手，让我们分享你的收获!
4、教师小结：故事人物不多但有特点，作者发挥了想象;故事生动有趣并含有一些道理或常识。
【设计简析：孩子们虽然对卡通人物很熟悉，也能讲一些简单的故事，但要使所有的同学都能发挥想象，努力创编，教师的范文显得尤为重要，暗中有一种引领作用。】
(三)展开想象，口头初创
1 想不想自己也编个故事，读读书中的写作要求。
2 交流课件出示。a
主角是卡通人物，要抓住卡通人物的特点
b
人物必须是熟悉的，也可自己设计
c
发挥想象使故事生动
d
要有浅显道理或常识 3 口头编故事
4 同位相互交流
【设计简析：明确写作要求是学生进一步明确本次写作写什么必不可少的，口头编故事是放飞学生想象，让学生学会倾吐，学会表达。
二、下笔习作 快速成文
(四)此时此刻，同学们已经摩拳擦掌，跃跃欲试，那快点确定一个卡通人物，对照习作要求，放飞想象的翅膀，动笔编故事吧!想一想，如何写生动，然后快速成文，遇到不会写的字可以先用拼音代替，要一气呵成吆! 学生习作，教师巡视。
【设计简析：对照习作要求习作，是对学生的一个提醒，有的放矢，同时也训练学生快速成文的能力。提高写作效率。习作要求在限定时间内完成，一次成文，一气呵成，这样学生思路才会清晰、流畅。】 放飞想象，学生习作。
老师要及时发现学情，并对个别写作有困难的学生做单独指导交流。
三、作后评改，交流习作
(一)对照要求自读自改。
请同学们大声对自己的作文，看看有无错字和不通顺的句子。边读边修改过来。对照习作要求，看看自己的作文是否有趣?
(二)全班交流指导修改
相信大家的故事一定很精彩，谁来读读?师生共同评议。
(说明：此时可以找一篇中等学生的习作，投影逐段修改。如无条件，可让学生朗读，第一遍从整体把握，第二遍逐段评议。对照习作要求仔细听，重点看是否符合要求。)
【设计简析：引导学生发挥自己的想象，编写一个生动有趣、并且蕴含一个浅显道理或生活常识的小故事。而在指导编故事时，注意到这些形象的个性特点则是教学的难点。那么我们讲评时就要让学生把注意力都聚焦在这一点上，集思广益，使用每个学生都找到努力方向，为突破难点，增强评改的实效性。】
(三)再次自我修改完善 学生修改
(说明：如果时间允许，还可安排同位互改，鼓励他们乐于将自己的习作读给同学听。)
【设计简析：修改的过程其实是再次升华的过程，本环节安排三次修改，都是对照习作要求进行，第一环节是字词的层面，第二环节是在布局谋篇上有针对性的落实本次习作目标。第三环节是在老师的范引下，对自己的习作修改升华。】
流程三 教师批改 展示交流
1、批改建议：本次习作的重点是落实习作要求，学生在编写卡通故事时，是否做到有趣，想象是否合理。教师在对学生习作通用基本功批改的同时，重点关注这两点。对于较好的孩子习作，可适当提高要求，比如遣词造句，布局谋篇，道理是否深刻„„对一般学生，只要故事完整，人物鲜明，想象合理，即为合格作文。
2、习作展示：延伸卡通读书周，读同学的卡通故事。根据学生的习作情况，评选“卡通大王”，并授予不同的称号。
同学们，咱现在我们面前的是一篇篇精彩的故事，是同学们用心用手创作出来的。我们快快读读这些小故事吧!读完后，你觉得那篇精彩，就推荐 给其他同学，我们比比看，谁是我们班的“卡通故事大王”。
(说明：建议根据习作的不同水平，评选的称号可丰富多彩，如“卡通故事大王、小故事家、想象之星„„在评选的过程中，一定要发挥学生的主体作用，孩子的事让他们自己做主，切忌不能越俎代庖，代替学生思考。)
板书设计：
给卡通人物编故事
想象合理 生动有趣
四年级想象作文：给卡通人物编故事
要求：学生发挥丰富的想象，从自己喜爱或自己设计的卡通人物中挑选一两位，抓住卡通人物的特点，创编一个生动、有趣的故事。 【设计理念】
本次作文是让学生通过为卡通人物编故事，激发学生展开丰富想象，培养创造性思维。教学过程各环节的设计，力图使学生能把平时从电影、电视、课外阅读中积累的有关知识，灵活地迁移到故事情节中去，使故事中的主角既有其原有的特征，故事内容又新奇有趣。同时，抓住习作教学的根本，力求学生掌握写故事的要点。 【教学目标】
1.让学生通过口语交际，对编故事产生浓厚的兴趣，能进入故事角色，展开想象，乐于表达。
2.通过这次习作，培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力等。
3.知道编故事要确定主要角色，想象一个新奇有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，把角色所想、所说、所做都写进去，做到通顺明白。 【教学重难点】
通过这次习作，培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力。 【课前准备】
1.事先调查学生喜欢的卡通人物。
2.多媒体课件。 【教学过程】
一、激趣导入
1.同学们，你们平时爱看动画片吗?你们看，今天，动画王国里的卡通小精灵都来到我们身边了，让我们用亲切的声音跟它们打打招呼，好吗?(多媒体出示部分卡通人物的形象)
2.在这些卡通人物中，你最喜欢谁?你为什么喜欢他?
师生共同归纳人物特点。
孙悟空：神通广大、火眼金睛、机智勇敢
哪吒：精灵聪慧、好胜反叛
一休：聪明善良
乐于助人
蜡笔小新：幽默搞笑 有趣、可爱
葫芦娃：勇敢、团结(七个葫芦一朵花，风吹雨打都不怕)
米老鼠：机灵调皮，最快乐的事情是去冒险，寻找不平凡，总以帮助别人为自己的快乐。
樱桃小丸子：天真、活泼
名侦探柯南：聪明、勇敢而又帅气，是破案高手。
神奇宝贝：(皮卡秋、水精灵、妙娃种子、小火龙)可爱、顽强
二、范文引路
1.每一个卡通人物的背后都有一个有趣的故事。看到孙悟空，大家就想到三打白骨精、大闹天宫等故事，老师这里也有一个孙悟空的故事，这个故事是《西游记》中没有的，是我们学校一个同学编的，我们一起来听一听。 课件出示故事，老师配乐讲故事。
2.分析故事。
听了这个故事，你知道了什么?你有什么感受? 教师概括板书：时间、地点、人物、起因、经过、结果
3.人们写故事，往往会表达自己的一种愿望、想法或给人以启示。读了这个故事，你知道了作者怎样的愿望、想法呢?
(那么，作者为什么要新编这个故事呢?)(板书：写作目的)
4.老师讲的这个故事，和你们知道的《西游记》中的故事有什么相同和不同的地方? 相同：人物形象(包括性格特点)没有变。
不同：时间变化了，孙悟空从古代走到了现代。故事的内容变化了。
人物的关系变化了，两个不同故事、不同国家中的人物走到了一起。 在这个故事中，我们熟悉的卡通人物形象没有变。他们的性格特点没有变，但是他们之间的故事却发生了变化，这就是故事新编。
5.《孙悟空下凡》这个故事就是我们学校的一个小朋友编的。你们觉得这个故事怎么样?(板书：新奇有趣) 情节生动，描写具体
三、指导写作
1.揭题(幻灯出示要求)，明确写作要求
今天，我们就请同学们也来发挥你的想象，给你喜欢的卡通人物新编一个故事。这个故事也要在原来的故事中没有的，是你发挥想象编出来的。你可以让你喜欢的卡通人物去干你希望它干的事情，表达你想要表达的想法。看看谁的想象最神奇，编的故事最生动。 2.师生合作，共同讨论编写故事的要点。
(1)那么这个故事怎么编呢?我们一起来讨论一下。首先，我们要干什么?(板书：确定人物)
出示幻灯：你熟悉的卡通人物有哪些?其中最喜欢的是谁?他是什么样子的?他有什么特点?注意：编故事时这些卡通人物的原有形象不能任意改变。 (2)人物确定好以后，我们就要开始发挥想象，你准备让你喜欢的卡通人物去干什么有趣或惊险的事情?(板书：构思情节)这件事的时间、地点、起因、经过、结果分别是什么? 学生交流。
评价：很有意思的故事。
这个故事一定很生动、有趣
(3)同学们，编一个故事如果仅仅这样三言两语，你们觉得故事生动吗?那么怎样才能让故事写的生动呢?(板书：描写细节)可以抓住人物的语言、动作、心理活动等进行描写。 (4)表达愿望。
交流板书：确定人物
构思情节
描写言行
表达愿望 幻灯内容： ? 你熟悉的卡通人物有哪些?其中最喜欢的是谁?他是什么样子的?他有什么特点?注意：编故事时这些卡通人物的原有形象不能任意改变。 ? 你准备让你喜欢的卡通人物去干什么有趣或惊险的事情?这件事的时间、地点、起因、经过、结果分别怎样? ? ? 写好人物的言、行、心理等，使故事的经过更加生动、具体。 你想通过这个故事说明什么(告诉别人什么道理)?
3.好吧，同学们，下面就请你选择你喜欢的卡通人物，选择屏幕上有的，也可以选择上面没有的，或者是你自己创编的人物来构思一个有意思的故事，通过故事中的卡通人物说你想说的话，做你想做的事，实现你想实现的愿望。只要用心，我们都可以编出有趣的故事，48位同学都可以出一本故事集了。 4.放飞想象，打开思路，试写故事。
给学生提供梗概框架：我的故事里有(怎么样)的(谁)。有一天，他在(什么地方)，和(谁)相遇，发生了(什么事)„„
四、讲评作文
1.同学们或多或少都有了自己的创造，没写完的先稍稍放一放。刚才大家写得很认真，而倾听也是一种很好的习惯。注意听同学们的故事，好在哪里?不足在哪里? 2.请一生交流。
从题目、内容方面分别表扬有创意的同学。
3.你听出来了吗?她编了什么故事?你们觉得这个故事哪里吸引你?你想给他提点什么建议?
4.故事写得非常精彩，我想同学们只要注意到刚才大家提出的几个方面，就一定能编出吸引人的故事来。
5.总结：同学们，生活中，有了想象，会精彩许多。通过这节课，老师已经看到你们想象的翅膀张开了，让我们想象的翅膀，在今后飞得更高些!
五、布置作业
1.运用学到的修改方法，课后继续修改自己的作文。
2.把修改后的作文誊抄下来，装订成一本班上的作文集，并拟好作文集的题目。
板书1
习作6 给卡通人物编故事
确定人物
构思情节
时间、地点、起因、经过、结果
描写细节
语言、动作、心理
表达愿望
板书2
习作6 给卡通人物编故事
人物原型不变
情节新奇有趣
时间、地点、起因
第二篇：“给卡通人物编故事”教案（本站推荐）
“给卡通人物编故事”教学设计
教学目标：
1、通过回顾自己看过的漫画、动画片中的各种卡通人物，认识到人们通过想象创造出来的卡通形象都有鲜明的个性特点。
2、选择自己喜欢的卡通人物或自己设计一个卡通人物编一个故事，发挥自己丰富的想象，使得故事生动有趣。
3、 知道编故事的一般步骤：确定主要角色，发挥想象，编写一个生动有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，做到通顺明白。借故事介绍一个浅显的知识或讲明一个道理。
教学重难点：
知道编故事的一般步骤：确定主要角色，发挥想象，编写一个生动有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，做到通顺明白。借故事介绍一个浅显的知识或讲明一个道理。 教法学法：引导法、情境教学法、探究合作法 总课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、创设情境，激趣导入;
(一)创设情境:视频《哪吒传奇》主题曲。
(二)教师描述卡通人物，学生抢答。
1、一双火眼金睛能辨别真假，一个筋斗能翻十万八千里，忠心耿耿，保着师傅西天取经。(孙悟空)
2、我的发型：大便形。我的最爱：吃和睡。我的缺点：懒惰、胆小。(懒洋洋)
3、一只没有耳朵的猫，也没有手指，它有一个神奇的口袋，能变出许多法宝。(多啦A梦)
4、头顶光光亮，聪明又机灵，两手伸出食指，脑袋两侧画圈圈。(一休和尚)
二、重温卡通，诱发想象。
1、欣赏卡通人物图片。
2、同学们有自己喜欢的卡通人物吗?喜欢谁?为什么喜欢他?
3、教师总结：我相信这些都是你们喜欢的卡通人物形象，不管是是手拿金箍棒的齐天大圣孙悟空还是脚踏风火轮的哪咤。不管是以抓羊为己任的灰太狼还是手拿平底锅，不打坏人只打老公的红太狼。这些卡通人物为我们带来了许许多多有意思的故事，也让我们增长了很多知识，明白了不少道理。也许，同学们还曾经设计过自己心目中的卡通人物呢!今天，就请同学们选择一个你最喜欢的卡通人物(也可以是自己设计)，为他们编一个有趣的故事。(板书课题：给卡通人物编故事)
4、自学课本中的习作要求，说说本次的习作让我们干什么? 过渡：给卡通人物编故事要注意些什么呢?今天老师带来了一个有趣的故事，请同学们带着问题一起欣赏。(故事讲了一件什么事?从中你明白了什么道理?)
三、借助范文，明确要求
悟空美容
自从西天取经回来，悟空一直闲在家,实在无聊，便上街溜达。刚来到大街上，便被行人围得水泄不通。人们对这个全身长毛、尖嘴猴腮的怪物指指点点，悟空被看得怪难为情的，只得逃回了家。这样，反复几次，悟空渐渐地对自己的相貌没了信心
这天，悟空在家，八戒来访。打开门一看，不看不知道一看吓一跳，以前肥头大耳、肚子滚圆的猪老弟，现在居然成了一位帅哥。悟空疑惑不解地问：“八戒，才三月不见，你怎么大变样了?”猪八戒得意地说：“我到美容院做了几次整容手术，现在人人都夸我是个标准的美男子。”悟空羡慕极了，央求八戒带自己去美容院试试。
八戒带悟空来到美容院，美容师建议他先将身上的猴毛去掉，过几天再进行面部整容。悟空激动地躺到了美容床上，只几分钟工夫，全身上下就变得光滑白净，他满意而归。
刚走出美容院，忽然听到一阵尖叫声。悟空定睛望去，原来是一群小妖怪在街上做坏事。他大喝一声，掏出金箍棒打去， 妖怪四处逃散开，悟空冷笑，伸手想拔一根汗毛变出十几个小悟空来，哪知伸手拔了个空。原来他忘记自己已经接受了褪毛手术。趁这工夫，妖怪们已经逃走了。
这下悟空可后悔了，没想到外表倒美了，可自己的一项特异功能没了，不能为民除害了。唉! 师生讨论：
1、这个故事讲了孙悟空不满意自己的( )在八戒的带领下去( )，去掉了( )，结果失去了一项特异功能，感到很( )。
编故事时要把故事的情节讲完整，对主人公的动作、语言、心理进行描写，故事才会更加生动有趣。(板书：生动有趣)
2、听了这个故事你明白了什么道理?(教师引导学生说并板书：讲明道理)
3、这有趣的故事是真的吗?是想象编出来的，只要同学们大胆的展开想象，相信你也能编出有趣的故事。(板书：展开想象)
四、集体交流，奇思妙想
1、自己先构思。
2、在小组内说说你为自己喜欢的卡通人物设计的故事，请同学提建议。
3、小组成员也可以共同合编一个故事，发挥集体的智慧让故事更加精彩。
教师参与小组讨论并作适当指导。
4、学生简单汇报所编的故事。
五、新编故事、放飞想象
1、小组内推选代表在班内交流，教师随机指导。
2.大家听明白这个故事了吗?这个故事哪里吸引你?还有什么地方需要完善吗?
3.总结：通过这节课老师发现同学们有丰富的想象力，只要同学们处处留心观察，善于收集资料，就有写不完的素材，鸟儿有了翅膀，才能自由飞翔，作文有了想象，才能生动有趣。只要同学们大胆的展开想象，你一定能编出更精彩的故事。
4.课后继续编写、修改自己的故事，和同学、老师、家人交流你的故事，进一步完善故事内容。
板书设计： 展开想象
给卡通人物编故事 生动有趣 讲明道理
第三篇：给卡通人物编故事 孙悟空二闹
给卡通人物编故事
孙悟空二闹《水晶宫》
孙悟空保唐僧去西天取得真经，修成正果后，在天宫吃腻了琼汁玉液，闲得没事做，突然眼睛一亮，闪出一条妙计：去龙宫玩玩。
孙悟空腾云驾雾来到了东海边，一头扎进了滚滚的波涛之中。此时，东海龙王正坐在宝座上打盹。突然，机器人慌慌张张地进来通报：“禀报大王，孙……孙……孙猴子来了!”龙王早已尝到过孙悟空的厉害，孙悟空那次大闹水晶宫，直搅得水晶宫天翻地覆，兵死将伤，老龙王也因此精力耗尽，元气大伤，经过上百年调养、修炼，才渐渐恢复了元气。他认为，如今的孙悟空一定会比几百年前更厉害了。他突然听说孙悟空来了，惊得睡意全无，吓得差点从宝座上掉下来，连忙命令机器人：“快，快去通知鱼雷组，叫他们提防着点，只要看到那个毛猴子的影子，就给我狠狠地炸，炸得他粉身碎骨、死无全尸。”“是!”机器人急匆匆地走了。老龙王连忙坐稳宝座，拿起无线话筒急切地说：“我是龙王，我是龙王，孙猴子到了吗?”“我是巡海机器人，我是巡海机器人，龙王，孙猴子已到，现在正在跟我们交火呢!”“好，干掉他!”“明白，明白!”老龙王说完话，按了按宝座上左侧的电钮，“嗖，嗖”一枚重型炸弹从地板下飞出来了。“龙王，有何吩咐?”炸弹通过电子传送与龙王对话。“我派你去助巡海机器人一臂之力，干掉那毛猴子。”“是，大王!”炸弹转眼消失了。
不一会儿，一个毛脸雷公嘴的怪物竟出现在龙王面前，龙王大吃一惊：“你……你是谁?”那“怪物”发话了：“臭龙王，多年不见，你不认识俺孙爷爷了?”“啊!”龙王一惊，支支吾吾地说：“你没死，你还活着?”“我没死，孙爷爷我命大福大，怎么会这么轻易地就死呢?”“好你个孙悟空，看招!”龙王按了一个右侧的警报器，一刹那工夫，孙悟空面前立即出现了四个机器人，他们手拿激光枪，把枪口对准孙悟空。孙悟空不以为然，笑道：“老龙王，别来无恙吧!今天拿这等礼款待我，真是太谢谢你!” 孙悟空孤陋寡闻，它哪里知道这激光枪的厉害，还以为是东海龙王送给它的奇珍异宝呢!老龙王不听，吩咐道：“上!”一声令下，机器人扣紧枪板，“砰”的一声，孙悟空的如意金箍棒竟被打成几截，幸亏孙悟空躲得快，要不然，恐怕连那条小命会给赔上呢!这下毛猴子可急了，气得龇牙咧嘴，上窜下跳，恨不得跳过去把东海龙王捏个粉碎!孙悟空正欲跳时，“哟”地大叫一声，从空中重重地摔下来，跌了个“猴啃泥”。几个机器人立即围上去，把孙悟空五花大绑地押到龙王面前，堂堂的齐天大圣——孙悟空何时丢过这体面?他感到颜面尽失，羞愧无比，恨不得找个地缝钻进去。老龙王这时发话了：“孙悟空，你应该明白：现在较量，不仅凭本事、功夫，更多的是靠科学、技术。这两次较量我们打了个平手，有没有信心赢我第三回?要想赢我的话，还是快去学科学吧，三十年后的今天，我们在龙宫再较量一次，怎么样?”“好，一言为定!”“快，放人!”龙王一声令下，四个机器人手指一点，绳索就自动解开了，消失了。
孙悟空向东海龙王道了谢，转身飞向老家水帘洞学科学去了……
香喷喷的轮子
放假了，小老鼠汤姆兴奋地计划着他的郊外旅行。他打算修好那辆没有轮子的汽车，然后开着它到处逛。可他找了半天也没找到汽车轮胎，这可怎么办呢?正在他发愁时，咦!草地上有四颗巨大的圆形巧克力，小老鼠汤姆灵机一动：这不是最好的“轮胎”吗?他赶紧把它们安装在汽车上，然后就兴高采烈地开着车出发了。
车没开多远，汤姆就发现在路边哭泣的小刺猬。“刺猬弟弟，你为什么哭呀?”汤姆停下车，关心地询问。“大黄狗抢了我的红枣，”小刺猬一边抹眼泪一边说：“我空着手回家，爸爸一定会骂我偷懒的„„”说着说着，小刺猬又伤心地哭了。“刺猬弟弟别难过，我来帮你想办法。”汤姆拍着胸脯安慰小刺猬。他全身上下找了好几遍，才发现自己也没带什么吃的。“咦!哪来的香味?”小老鼠汤姆用力朝有香味的地方闻去，“啊!我想起来了。”他兴奋地跳了起来，高兴地对小刺猬说：“你瞧，我有四个香喷喷的巧克力轮子，送你两个带回家，你老爸就不会骂你了。”“不，不行”小刺猬连连摇头：“你的汽车没了轮子怎么开呢?我可不能耽误你旅行呀!”“没关系，我自有妙计!”汤姆慷慨地拆下两颗轮胎把它们送给了小刺猬。刺猬弟弟的脸雨过天晴，绽开了笑容。
小老鼠汤姆的妙计是什么呢?喔，原来他把汽车迅速地改装成了两轮摩托。聪明的汤姆骑着“巧克力摩托车”又威风地出发了!
“停车!停车!”路边传来袋鼠伯伯的喊声。“要搭顺风车吗?”小老鼠汤姆连忙停下车问。
“不是，不是。”袋鼠低下头沮丧地说，“我正准备去参加狮子大哥的生日宴会，走到半路，一粒纽扣掉了，这样去参加宴会成何体统!小汤姆，你可要帮我想想办法才行!”老鼠汤姆望着苦恼的袋鼠伯伯，又看看他露在外面的肚皮，心里想：如果把巧克力轮子送给袋鼠伯伯当纽扣，他的问题就解决了，可是我的旅行就泡汤了。但转念一想：急人所急，帮助他人是应该的。于是，他二话没说拆下后轮子递给了袋鼠。袋鼠伯伯佩上漂亮的巧克力纽扣喜出望外，连声向小老鼠致谢。小老鼠别说有多得意了。
烈日当空，快到吃午饭的时间了，小老鼠汤姆的肚子咕噜咕噜地叫呢!干脆把最后一颗轮子也吃了吧，反正摩托也不能骑了。他三下两下就把香喷喷的轮子吃进了肚子。有了力气好干活，汤姆扛起摩托往回走。一路上，他累得气喘吁吁，满头大汗，可回想起刚才发生的事，他一点儿也不后悔。
快到家的时候，他眼前突然一亮，一辆崭新的红色跑车出现在他眼前。跑车上飘着一条彩带“送给可敬可爱的小老鼠”。他全明白了，突然间全身仿佛又有使不完的劲，他连蹦带跳地跑到跑车跟前，心里有了美好的主意：他要驾着车去为更多的人做好事。
老鼠吱吱
老鼠家族最近迎来了一件喜事：鼠妈妈生了只小老鼠!这只小老鼠呀，尖嘴猴腮，灰色的短毛，细细长长的尾巴，小眼睛滴溜滴溜乱转，在老鼠家族中可算得上是“小帅鼠”哩!爸爸给他起了个老鼠们叫起来最响亮的名字：吱吱。
吱吱可聪明啦，偷东西的本领一学就会。这可乐坏了鼠爸鼠妈，他们一致认为，吱吱长大了，一定是个了不起的人物。不久，人类发动了一场声势浩大的灭鼠运动。吱吱的爸爸妈妈都被人类消灭了，吱吱费了九牛二虎之力，终于逃到了荒郊野岭。在那儿，吱吱发现了一间发着光的圆屋子，他从窗户爬了进去。屋子里有几个人在说话。吱吱一听，这才明白自己上了特特星球的飞碟。吱吱稀里糊涂地被带到了特特星球。
特特星球上没有老鼠，吱吱一出现立刻轰动全星球。导演请吱吱去演电影，吱吱一炮打响，并获得特特星球影视界“俄斯卡”金像奖。领奖那天，吱吱穿着西服，打着领带，所有的聚光灯、闪光灯都对着他。吱吱成了特特星球最有名的明星。紧接着，广告公司又找吱吱拍广告!吱吱赚了好多钱，买了大房子，请了个经纪人，他甚至还想进军歌坛出唱片!这时的吱吱，春风得意，已经忘了自己曾经是只“人人喊打”的老鼠。
总统特意邀请吱吱去总统府做客。吱吱被酒灌得晕晕乎乎地在总统府四处游荡。他居然看到了许多木桌木椅。这可乐坏了吱吱。要知道，在特特星球上，树木、木材可是个稀罕玩意儿，只有总统府才有木制家具。好久没磨牙的吱吱可憋坏了，对着一张桌子就大啃特啃起来。 “咯吱咯吱……咯吱咯吱……”磨牙真快活呀!吱吱简直有些忘乎所以了。磨完牙齿，吱吱心满意足的睡着了。哎，吱吱呀吱吱，你真是江山易改，本性难移呀!
第二天一大早，警卫员就发现总统先生的办公室损失惨重。吱吱以毁坏国宝罪被判处终身监禁!法律是公正严肃的，大明星吱吱被押解到牢房。吱吱两只小爪儿抓住铁栅栏，眼泪扑簌簌的往下淌。吱吱终于明白了：无论在哪里，无论是谁，只要你做了有损于别人利益的事，都是会受到惩罚的!卡通人物大聚会
在2018年10月1日这天夜晚，卡通人物在小红家里搞了个聚会，有：勇敢的葫芦娃、勇敢而又帅气的名侦探柯南、美丽活泼的小兰、机灵的米老鼠、齐天大圣孙悟空……
花仙子露出她美丽的翅膀，在空中飞来飞去，不小心碰到了一本故事书，摔了下来，花王子立刻飞上去，把花仙子救了下来。花仙子对花王子十分感谢。
花仙子和花王子在空中飞来飞去。米奇和米妮跳起了芭蕾舞，小兰和柯南在旁边谈起了破案，孙悟空不会跳舞，干脆就和哪吒比武，葫芦娃在一旁观战。
柯南对小兰说：“走，我们去看看故事书，怎么样?”小兰爽快地说：“OK let’s go!”
柯南打开书，第一页就是柯南的照片，一看书壳，原来是《名侦探柯南》全集。大家也都围了过来。
大家一页一页地看着，看完了之后一个劲地夸柯南。步联上来给柯南献花，柯南脸都红了。
番茄小子沉不住气了，它高声喊到：“你们什么意思，是不是看不起我番茄小子，为什么不理我?”“不是的，”大家异口同声地说。原来，番茄小子是番茄国的王子，它的番茄飞镖非常厉害，平时总是欺负大家，今天还带来了许多士兵，大家更加惧怕它了。只见番茄小子一声令下，士兵们一拥而上，孙悟空见了，高兴地说：“正好给俺老孙练练手。”
孙悟空和哪吒一同上前，番茄小子如临大敌。哪吒使出烽火轮，把许多番茄兵烧得哇哇大叫，可是番茄兵太多了，孙悟空拔出毫毛一吹，变出了成千上万个小猴子，这些小猴子有的保护大家，还有的就对付番茄兵，不一会儿，番茄兵就被打败了。
不知不觉中，天就要亮了，大家也要走了。大家约好，明年的今天还要来。咦!那个番茄小子呢?原来，它被五花大绑带走了。
哆啦A梦厉险记
话说在哆啦A梦还没遇到大熊之前，他和妈妈住在一个偏僻的山村里。
有一天，哆啦A梦突然觉得自己不小了，应该独立独立了。于是他瞒着妈妈收拾了行李偷偷上山了。哆啦A梦走着走着，一不小心迷路了。这时，天慢慢地黑了下来，他头一转，感觉有好几双眼睛在盯着他。“是幻觉还是……” 哆啦A梦全身一颤。一下子从四周蹦出了好几个黑色的影子。他定睛一看，原来是几条狼。哆啦A梦吓坏了，拔腿就跑。这时，他发现前面有一个屋子，便冲了进去。这屋子里有一个老爷爷，他看哆啦A梦这么可怜，就允许他在这过一夜。
第二天，哆啦A梦怕再遇到野狼，就央求老爷爷把他送回家。老爷爷想了想说：“我可以给你一个百宝袋，里面装有许多的高科技。不过，你得帮我做一件事。”
“什么事?”
老爷爷指着远处的高山，说：“在那座山上的大河里，有一条恶龙，你要把它杀死。”说着，老爷爷拿出了一颗丸子，“这是闭气丸，你吃了它，就可以像鱼儿一样在水里游来游去。”就这样，哆啦A梦拿着闭气丸出发了。
哆啦A梦厉经磨难，终于在十天后抵达了山顶。只见眼前有一条如黄河般气势的江河，哆啦A梦二话不说，就吃下闭气丸，跳了下去。他游来游去，还没等他找到恶龙，恶龙就先找到了他。哆啦A梦防不胜防，只好到处乱逃。这时，哆啦A梦发现前方有两根石柱，便心生妙计。他迅速地从两根石柱之间穿了过去。恶龙见了，也游了过去，可由于它太庞大了，正好被两根柱子卡住。哆啦A梦这才脱了险。爬上来的哆啦A梦狼狈不堪，马上找了块地方躺了下来。
“唉!对呀，老爷爷不是给了我一个百宝袋吗，还说里面有好多高科技。”说着，哆啦A梦便拿出了百宝袋，翻了起来。“不是这个!这个，也不是……咦!这是什么?!”只见哆啦A梦手里拿了个弯弯的手柄，他一摁，就从柄的头部发出了一根长长的管子，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一会儿，就把水吸光了，恶龙也因为失去水而一命呜呼了。
哆啦A梦见了，非常开心，可他转念又想：如果我就这样回去的话，那么这里的村民就一定会因为缺水而死亡……不行，我一定要把水找回来!
就这样，哆啦A梦飞跃了好几座大山，终于来到了水的尽头，他马上把那儿的泥土都挖了。清澈的河水一下子涌了上来。
虽然，这次哆啦A梦的冒险并不很成功，但是因为拯救了村民而得到了妈妈的原谅!
第四篇：四年级上册 习作6 给卡通人物编个故事
习作要求
你喜欢哪些卡通人物?从中挑选出一两位，请展开想象的翅膀，重新编个故事。你也可以自己设计一...........个卡通人物，给他起个好听的名字，让他也走进你编的故事里。把这个故事写下来与大家交流交流。
作前准备
1.同学们一定很喜欢卡通人物。你喜欢的都有哪些呀?比如______、______、_______、_______„„ 2. 你最喜欢谁?为什么喜欢它?卡通人物还有许许多多有趣的故事呢，能选择自己印象最深的一个故事或一段情节来给大家说一说吗?
【提示: 课前可留心观看某个卡通故事书或动画片，记住情节。说的时候，注意说说这些卡通人物的外貌、语言、动作、武器、特殊经历等】
审题提示
1. “挑选出一两位”强调故事的主角是从自己看过的漫画、动画片的各种人物中，选取一位或两位自......己最喜欢、最熟悉的卡通人物。除此之外，“也可以自己设计一个卡通人物”，然后把他编进你的故事里。 .......2.“重新编个故事”，意思是不要重复原来大家都熟悉的那些故事，而是让你开动大脑这部机器，展开..想象，重新组织故事情节，这故事一定是别人都没听过的哦。 3. 下面哪个人物分别会跟这三件事有关?请连线——
猪八戒
学电脑 加菲猫
拔牙记 哆啦A梦
减肥记
a. 说说你为什么这样连? 【提示：故事情节的必须符合人物的个性特点。】
b. 想一想：假如让你选择其中的一个故事来写，你觉得应该写哪些内容?需要写清哪些内容?【提示：也可以仿照上面的样子自己另拟定一个题目，再说一说】
佳作引路
猪八戒学文化
孙雅雯
话说唐僧师徒四人西天取经归来，已经是科技发达的21 世纪了。猪八戒认为自己应该学点文化知识，于是来到“动物 学堂”上课。 第一节是数学课，由著名的大象老师教课。“猪八戒同学，”
大象老师拿着名单说，“请你回答我的问题：一加一等于几?”
猪八戒摇摇头，说：“我不知道!”“这样说吧!你的爸爸给你
一个苹果，你的妈妈又给你一个苹果，现在你有几个苹果?”
大象老师耐着性子讲道。“一个苹果也没有。”猪八戒回答。“为
什么?”大象老师疑惑不解。“因为我全吃光了!”猪八戒老老
实实地说。“我从来没有教过像你这么笨的学生!”恰好这时下 课铃欢快地响了起来，大象老师气呼呼地走出了教室。
第二节是语文课，教课的老师是猩猩博士。他让同学们一 “a”起读，读完后，便让学生挨个儿读。轮到猪八戒说的时候， 他张开嘴正想说“a”，可肚子却先叫了声“咕”。顿时，全班片段欣赏 同学哄堂大笑，猪八戒脸上也红一阵白一阵的。
第一、二自然段交代了“猪八戒学文
第三、四自然段具体讲述了猪八戒学文化的经过，分别写了他上数学课和上数学课时，作者详细描写大象老
语文课的情景。
师和猪八戒的对话，同时把他们说话时的语气、动作、神态等写得很生动，比
上语文课时，写了猩猩博士教“a”这个字母时猪八戒所闹出的笑话。作者用上了象声词，还写了猪八戒的一些动作、
最后一自然段总结全文，说明以上内容只是猪八戒第一天上课的情景，他这就是猪八戒第一天上课的情景。 总评：这篇习作写了我们熟悉的《西游记》中的一个人物——猪八戒，但故事内容却是全新的。先交代了事情的起因，再详细地写了猪八戒第一天学数学、语文的情景。在讲述他上数学课和语文课情形时，分别详细写了学“1+1”和读“a”这两件事的情景，略写了学习其他内容的情景。本文有详有略，语言生动，作者很善于想象，编的故事情节滑稽有趣，让人很爱读。
片断欣赏
片断A：这一天，太阳烤着大地，八戒偏偏要去公园玩。路上，八戒说：“我渴死了。”孙悟空便掏钱给八戒买了一个大西瓜。八戒走在悟空前面，一边走一边吃。猪八戒吃完了一片西瓜，就将瓜皮随手一扔，一片西瓜皮就落到了地上。悟空看见了，要教训教训他，让他认识到这样做有多不好。(《猪八戒吃西瓜》片断)
片断B：一天，皮卡丘在森林里散步，突然，窜出来一只威风凛凛的猴子，他手握金箍棒，腰围虎皮裙。她仔细一看，原来是孙悟空啊!“你好，大圣„„”话还没有说完，孙悟空就大喝一声，抡起金箍棒就打来，一边打一边吼道：“何方妖孽，敢来人间作乱，看俺老孙不打死你!”话音未落，金箍棒已经朝着皮卡丘落下。皮卡丘心想：不好，误会了。她纵身一跳，躲开了这一棒，连忙解释：“悟空大哥，我不是妖怪!”“妖怪，你休想骗过俺老孙的眼睛!”说完，又是一式“排山倒海”。这下，皮卡丘是左躲躲，右闪闪„„(《皮卡丘和孙悟空》片断)
对比求真：这是两位同学给卡通人物重新编的故事中的两个片断。很显然，片断A不如片断B写得精彩，原因在哪儿呢?细细分析一下片断B，你会发现片断B中人物的对话很详细，孙悟空的外貌、动作以及皮卡丘相应的动作、心理活动都写出来了。也就是说，编故事要写出人物的外貌、语言、动作、内心活动等，这样就生动、精彩了。
另外，片断A情节很平淡，片断B情节更紧张刺激，更能吸引人。这就要我们在编故事的时候要注意情节的设计，要么惊险刺激，一波三折;要么幽默滑稽，惹人发笑;要么知识丰富，让人大开眼界;要么寓意深刻，让我们懂得许多道理„„
假如请你来帮助修改修改片断A，你觉得该怎样修改呢?
开心一刻
谁是傻子?
有一次，著名诗人歌德外出散步，在一条只能由一个人通过的独木桥上迎面遇上了一位批评家。“我从来不给傻瓜让路!”批评家说。
“我恰恰相反!”歌德笑着退到了一旁。
第五篇：苏教版四年级上册写作六给卡通人物编故事
猫和老鼠
从前,有一只很不机灵的猫，长了一对兔子似的耳朵，看上去就令人讨厌。还有一只机灵又聪明勇敢的小老鼠，它长了对很小的耳朵，一双锐利的眼睛。
有一天，它们俩正好遇到了一起，猫看到了老鼠就扑过去了，这机灵的小老鼠一下跳到了垃圾桶边，猫就扑过去了，没想到猫竟跳到了垃圾桶里，小老鼠连忙把盖子盖上了。猫费了九牛二虎之力，才从垃圾桶里钻出来，它发誓一定要捉住小才能鼠，将小老鼠碎尸万段。
猫盼呀盼呀，终于盼到了小老鼠出来了，猫气冲冲地说：“哼，今天我一定要把你碎尸万段，千刀万剐!”
小老鼠眼珠一转，笑着对猫说：“猫大哥，上次可真对不起你呀!我向您赔罪，请您去吃鱼。”猫听了，口水都流下来了，说：“好，那就原谅你吧!走，带晚去吃鱼。”老鼠领着猫往前走，“哎哟”!一声，猫被老鼠夹夹住了，痛得敖敖直叫，好不容易挣脱了老鼠夹子，回头准备找老鼠算帐，可是老鼠早已无影无踪了。
孙悟空参加奥运会
话说，唐僧师徒四人西天取完经后，各自回到了各自的住处，其他人都隐居了，唯独这个“多动症”患者孙悟空闲不住，只在水帘洞里呆了半个月，就又出来闲逛了。 说来也巧，他来到了北京，正好赶上第29届奥运会召开。他溜达着来到“鸟巢”，看里面挺热闹，就打听那是在干什么，又问什么是奥运会，才知道这是人间最盛大的体育比赛。他一听可来劲了，心想：我五百年前就是出自神州大地，一定要参加比赛，为中国队争光。
孙悟空来到报名处一口气报名参加了三项比赛。他先参加了110米跨栏比赛，他听说刘翔是上届冠军，心想这次一定要超过刘翔，刷新人间最高记录。比赛开始了，悟空拼命地跑着，可是发现自己不用筋斗云根本跑不快。他想：“何不把筋斗云藏在地下呢?”于是，他唤出筋斗云藏在地下，装着一幅奔跑的样子，只用了1秒钟就达到终点，他扭过头时，所有的运动员还没缓过神来呢。可惜他好多次是从栏下钻过去的，被裁判判做严重犯规，成绩无效。
接下来，孙悟空又参加了跳水比赛。他以为跳水就像跳崖一样，谁知还要有一些花样动作。幸好他曾经在东海跟着老龙王练习过“极限运动”，这点动作对他来说是“小菜”!孙悟空选了最高的跳台和最难的动作，仅用五秒就把这个动作做了两遍，入水时没有一丝水花。“奇迹呀!”评委禁不住扔掉笔大声地为叫喊着，“中国人太伟大了!”
悟空顿时神采飞扬，信心百倍。他觉得一枚金牌有点少，一个筋斗云又来到了篮球赛场。世界各国强队正在进行着激烈的比赛，中国队大比分领先。孙悟空跃跃欲试替补上场，观众们为之一振，大声地为他加油助威。可惜孙悟空不知道比赛规则，拿到球后只知道抱球到处跑，还撞倒了好多运动员，裁判给了两次警告，可他仍然我行我素。队长姚明感觉孙悟空没有一点儿团队精神，无奈之下只好把他换下来。这时，悟空犯了猴急，硬是要跟姚明拼命，幸亏大家及时制止，才防止了这场“暴力事件”的发生。
这次运动会，悟空虽然拿到了一块金牌，可篮球赛场上的事情让他高兴不起来，只好遗憾地返回花果山。
孙悟空美容
这天，悟空正在家中闷得无聊，忽然猪八戒来了。不看不知道，一看吓一跳。以前肥头大耳、肚子滚圆的猪八戒，现在居然成了一位帅哥。孙悟空疑惑不解地问：“八戒，才三月不见，你怎么大变样了?”猪八戒得意地说：“我到美容院做了几次整容手术，现在人人都说我是标准的美男子。”想到自己在街上被别人指指点点的情景，悟空心想：不如我也去美容院试试。
在八戒的介绍下，悟空来到了一家著名的美容院。美容师建议悟空先将身上浓密的汗毛去掉，过几天再进行面部整容。美容师推出了一部高档褪毛仪器，让悟空躺在了美容床上。随着机器的轰鸣，只五分钟工夫，悟空身上的汗毛便去除得一干二净。悟空满意地回到了家。
这天，悟空正在外面游玩，忽然听到有人喊“救命”。悟空定睛望去，原来是一个小妖怪在欺负一个孩子。悟空大喝一声，掏出金箍棒朝妖怪打去。哪料到妖怪有妖法，它吹了口气，周围一下出现了十几个小妖怪。悟空冷笑一声：“这点小伎俩还敢在俺老孙面前耍?”他伸手想拔一根毫毛变出许多小悟空来，哪知，伸手拔了个空。原来他忘记自己已经接受了褪毛的美容。趁这工夫，小妖怪已经逃走了。
这下悟空可后悔了，没想到美容居然毁掉了自己的一项特异功能。下回，他再也不会去美容院了!
哆啦A梦厉险记
话说在哆啦A梦还没遇到大熊之前，他和妈妈住在一个偏僻的山村里。
有一天，哆啦A梦突然觉得自己不小了，应该独立独立了。于是他瞒着妈妈收拾了行李偷偷上山了。哆啦A梦走着走着，一不小心迷路了。这时，天慢慢地黑了下来，他头一转，感觉有好几双眼睛在盯着他。“是幻觉还是„„” 哆啦A梦全身一颤。一下子从四周蹦出了好几个黑色的影子。他定睛一看，原来是几条狼。哆啦A梦吓坏了，拔腿就跑。这时，他发现前面有一个屋子，便冲了进去。这屋子里有一个老爷爷，他看哆啦A梦这么可怜，就允许他在这过一夜。
第二天，哆啦A梦怕再遇到野狼，就央求老爷爷把他送回家。老爷爷想了想说：“我可以给你一个百宝袋，里面装有许多的高科技。不过，你得帮我做一件事。”
“什么事?”
老爷爷指着远处的高山，说：“在那座山上的大河里，有一条恶龙，你要把它杀死。”说着，老爷爷拿出了一颗丸子，“这是闭气丸，你吃了它，就可以像鱼儿一样在水里游来游去。”就这样，哆啦A梦拿着闭气丸出发了。
哆啦A梦厉经磨难，终于在十天后抵达了山顶。只见眼前有一条如黄河般气势的江河，哆啦A梦二话不说，就吃下闭气丸，跳了下去。他游来游去，还没等他找到恶龙，恶龙就先找到了他。哆啦A梦防不胜防，只好到处乱逃。这时，哆啦A梦发现前方有两根石柱，便心生妙计。他迅速地从两根石柱之间穿了过去。恶龙见了，也游了过去，可由于它太庞大了，正好被两根柱子卡住。哆啦A梦这才脱了险。爬上来的哆啦A梦狼狈不堪，马上找了块地方躺了下来。
“唉!对呀，老爷爷不是给了我一个百宝袋吗，还说里面有好多高科技。”说着，哆啦A梦便拿出了百宝袋，翻了起来。“不是这个!这个，也不是„„咦!这是什么?!”只见哆啦A梦手里拿了个弯弯的手柄，他一摁，就从柄的头部发出了一根长长的管子，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一会儿，就把水吸光了，恶龙也因为失去水而一命呜呼了。
哆啦A梦见了，非常开心，可他转念又想：如果我就这样回去的话，那么这里的村民就一定会因为缺水而死亡„„不行，我一定要把水找回来!
就这样，哆啦A梦飞跃了好几座大山，终于来到了水的尽头，他马上把那儿的泥土都挖了。清澈的河水一下子涌了上来。
虽然，这次哆啦A梦的冒险并不很成功，但是因为拯救了村民而得到了妈妈的原谅!