八年级英语备课组计划

无论是在新的时间周期还是新的任务周期，工作计划都是必不可少的，那么该如何写好工作计划呢？以下是小编整理的关于《八年级英语备课组计划》，希望对大家有所帮助。

第一篇：八年级英语备课组计划

八年级英语备课组计划

以创建和谐、互助的教学氛围，减轻学生学习负担，提高英语课课堂教学质量为工作重点。

一、年级情况分析

我校初二年级共有二百多位学生，其中(1)、(2)班人数较多，存在一部分英语学习基础较差的学生，两极分化情况较为严重。四个特色班也有些差异，有些班级学生较自觉，学习氛围浓厚，有些学生则较散漫，学习不够刻苦，对自己估计不足，成绩有所下降。教师方面，共有三位教师。大家通过在一起的工作多年，有了一定的相互了解，彼此比较熟悉，也能较好的相互配合，共同进步。但在这一学期中教学难度有很大的上升，主要是词汇量增多增难，出现了多种复合句式及其他语法点，这就对我们教师提出了更高的要求，相互配合帮助，采用多样的教学方式，提高上课的效率，同时精简练习，减轻学生的学习负担。

二、具体工作

1、加强集体备课，同时提高备课的规范性。

以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学主法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。 发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的指导性，以达到提高课堂教学效率的目的。 抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。 同时在课内要注重知识与能力并举，通过对话、表演及写作等形式，给学生提供一个展示自身能力，用知识的平台，结合学生的英语交际能力，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。八年级英语教师三人，担任一个年级六个班的教学任务，成立备课组，具体措施为：备课组实行“定人”、“定内容”的主法，即：一起先熟悉教材，讨论本单元的教学内容，根据教材内容提出不同的教学方法，经集体讨论形成一致意见，最后定再执笔书写教学过程，教学重点及一定的练习。我们要结合自身的特点和学生情况形成个性教案。

2、针对每班不同情况，有效的辅导学生。

围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行培优。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用课余时间为本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。

3、注重课堂教学的时效性，培养学生英语能力

课堂教学是教学实施的主要手段，也是教学过程的核心环节，我们教师在相互学习的基础上，积极探索形成自己的教学方式，课堂上要以学生为本，采用不同

的教学手段，提高他们的学习积极性，同时培养他们学习英语的综合能力。加强听说训练。

4、合理布置作业，提升命题的针对性。

减轻学生的学习负担，最好就是看作业布置得是否合理。教学效果反馈的主要方式也是作业。一份优秀的作业可以保持学生学习的兴趣，巩固学习内容，所以我们要精心设计，挑选和控制作业量，避免题海战，同时注重作业批改方式，加强作业辅导。每一单元年级统一测试，并及时的进行质量分析，以便发现不足，相互提醒。(第

一、二单元由徐季花负责，第

三、四单元由倪霄华负责，第

五、六单元由刘群负责，第七单元和期终复习由三位教师个负责找些复习题形成系统的两套复习卷)

在期中考试后安排一次年级写作比赛，优秀的文章推荐给学校报刊，提供给大家共同学习。

5、每位教师加强业务进修，提高自身水平积极参加各种教研活动，走出校外多听课，多听讲座，多看些书籍，参加些培训。学习先进的教学理念。不断的充实我们自己。

6、认真完成学校及教研室布置的各项任务。

徐季花

2008-2-28

第二篇：八年级英语备课组计划

五里界中学何小飞

一、工作思想：

本学期我们八年级要重点学习领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让八年级备课组的活动发挥其实际的作用。切实推行“30+15”的课堂教学模式，配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织教师上好观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

二、工作重点：

我们必须摒弃“教教材”的传统观念,树立“用教材教”的教学思想,变机械地照搬教材内容,为灵活地、创造性地使用教材,在充分挖掘教材的基础上,大胆突破,有所创新。拓展要以提高学生理解和运用语言的能力为目标。英语课堂教学的拓展并非凭空想象或随意抓取现实生活实例来让学生进行拓展练习,而是通过学生完成现实任务来完成对英语目标语言的掌握,达到“学了就用”的目的。因此,我们在设计任务时应依据学生的年龄、现有知识储备、学习能力以及客观的教学条件,了解学生已经知道了哪些、已有怎样的体验,充分考虑到学生能够达到怎样的效果,即达到怎样的教学目标。

三、具体工作：

(一)加强教育理论学习，提高教师理论素养

通过学习《课程标准》领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，

灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求。关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，以提高课堂教学效率。

全体英语老师要通过书籍、网络等各种信息方式进行理论和业务学习。不断反思、探索、提高自身素质。

(二)狠抓教学常规落实，深化教育教学改革

我们进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，使教研、备课活动制度化。加深、加强集体备课。每周至少活动一次，每次有中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些实际问题。全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来。并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。加强备课组内、间的相互交流，达到互通有无，群策群力，发挥整个八年级备课组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高。加强组内成员业务学习，积极开展组内成员听课制度。

(三)高度有效的发挥教学案的作用

根据备课组制定的备课计划表，将各备课任务分配到具体人负责，各具体负责人须及时编写出有质量的电子备课稿供组内研究讨论并实施。组内加强教学案的讨论及有效的实

施和利用，要特别让教学案重精心设计的习题发挥作用，进一步提高全年级的英语素质。加强有关习题的归纳、积累，扩大资源库容量。加强集体备课，发挥群体优势。严格按照学校统一规定进行集体备课。每周一次，做到定具体时间，地点，常规和中心发言人。做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。

(四)进一步加强教学研究,不断深化教学改革。

(1) 继续在备好课、上好课、抓好学生作业,批改好作业上下功夫,自加压力,精益求精,每位教师要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平时在教案中要有所体现,要突出教案是如何围绕多元智能。

(2) 备课组在本学期中要狠抓工作重点,要有抓手,要切实做好活动的正常开展和资料的及时整理工作,要有创新意识。备课组每两周一次开展活动,集思广益,商讨教学方法,探讨处理教学内容。

(3) 抓实日常教学工作,注重平时的知识积累。

(4) 注重听、说、读、写的全面训练。

(5) 从发展的眼光坚持搞好九年级英语教学工作,研究教材、教法、学法,以学生为本,扎扎实实搞好英语教学工作。

(6) 渗入理解与情感教育,注重研究后进生的转变,使后进生树立信心,有明显进步。

(7) 搞好考试后的质量分析,认真查找原因,寻求对策,为提升教学质量,踏踏实实做好一切工作。

(五)规范教学的每个环节。

八年级备课组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使八年级备课组全体英语教师能够共同提高，人人受益。

第三篇：八年级英语备课组集体备课计划

2017～2018年下学期备课组工作计划

科目：英

语

年级：三---九年级

备课组长：梁梅兰

本学期将从我校实际出发，以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，深化教育改革，致力教育创新，坚持正确的办学方向。以学校教科室对备课组的要求为指导思想，提升教科研意识，提高教育科研能力，规范课题研究的过程管理，营造积极主动的教科研氛围。

为认真贯彻落实好梅苑学校本学期教科室工作计划，我们英语备课组将以英语新课程标准为指导，以探索中考思路和提高英语教学质量为目标，以培养学生英语素养和传授英语知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，继续深化完善“尝试性探究学习”和“小组合作学习”的课堂改革，把重点放在教师集体备课和小组合作学科教学的有效性研究上，为学生英语素养的全面发展而努力。

通过集体备课活动，探索新的课堂教育机制，实现教育的真正目的，培养学生的自学能力，合作能力，与他人交流的能力，创新能力，进一步解放老师和学生，实现教学思想的新突破。

一、 集体备课的任务要求：

集体备课要严格按照教学用常规及“小组合作”的教学要求，并结合各年级英语新课标的特点进行。

1、做到五备：备课程标准，备教材、备教法、备学生、备教学程序。

2、研好五点：每节课研透知识点、能力点、重难点、教育情感培养点，以及知识渗透点。

3、做到三定：定时间、定内容、定中心发言人。

4、三段式：采取个人----集体----个人的方式。

5、五统一：统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试。

在授课的过程中，教学方法不求统一，每个教师都可以自由发挥，大力倡导反思性教学，反思教学得与失，从而使自身的教学更加成熟，更加完美。

二、 集体备课的措施：

1、通过集体备课实现师资优化和高水平均衡发展。可采取轮流说课，共同协商的方法，形成统一的教学案的方式。

2、提高教学水平，纠正个性化备课的不良倾向。教师要将日常的备课活动提升到教学设计的高度来认识，使备课与研究成为一体。

3、高质高效上课，推行反思性教学。借鉴上学期教学经验，大胆进行课堂革命，建构快乐课堂。

课堂教学要做到“三讲三不讲”，真正做到讲易混点、讲易漏点、讲易错点;学生已会的不讲、学生能自己学会的不讲、学生怎么也学不会的不讲，加强反思性教学的研究，走“自我反思、不断学习、教学相长”之路，不断提升专业修养，促进自身的专业发展。

4、做到集体备课和观课议课相结合。

三、 集体备课活动时间、地点： 每周三下午，文科办公室

第四篇：八年级英语备课组工作计划

一、 指导思想：

为了“让学生个个充分发展，家长人人高度满意。”我们全体八年级英语教师，继续坚持面向全体学生，抓住新课程改革机遇，趁势而上，进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素质，积极展开创造性教学。全面提高学生听、说、读、写多种能力，真正实现素质教育。

二、 工作目标：

积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。积极辅导学生，争取取得优秀的成绩。

三、 具体措施：

1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。 全组教师重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料。认真体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加强备课组建设，抓好业务学习。

首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。加强备课组自身建设：

①准时参加每周三备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。②中心发言人，提前做好充分准备，积极发言，写好有关备课材料。

③各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。 ④组织业务学习，组内互学互提高。 ⑤准时上缴教案、作业、听课笔记。

3、狠抓教学常规，规范教学工作

发挥集体备课的群体优势，通过提高备课质量，落实教学常规，提高课堂教学效率。强调每一位教师要在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的电脑和网络的优势，运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，推动学科教学与信息技术的有效整合。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。要求教师布置适量练习，教师细心批改，了解学生掌握知识情况，组内及时交流各班存在的共性问题，便于及时弥补。诚心听课，真心评课，认真写好听课笔记，便于评课时集体评议，多指缺点，少唱赞歌，做到共同学习，共同提高。

第五篇：八年级英语备课组工作计划

沙口中学八年级英语备课组教学工作计划

二0一七学年第二学期

根据2017学年第一学期的教学质量检测情况，八年级英语，成绩不甚理想。特别是优秀率，全年级的优秀率只有4%。学校为此我组根据学校指示召开了期末质检分析反思会，详细分析了上学期存在的问题，我们“知耻而后勇”，为了提高全年级的教学质量，依据学校的教学工作计划和成绩的反思情况，本备课组拟定教学工作计划如下：

一、指导思想

推进课堂教学改革，抓好常规教学管理，更新英语教学观念。

二、工作目标

积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。认真高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量;缩小班与班的差距，提高在全市统考的学校中的排名;在八年级阶段的日常教学中注重基础知识训练，强化听说练习，为九年级英语听力口语考试的30分值的应考早做准备。

三、学期工作重点

1. 继续培养良好的学习习惯，在学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发现，早处理，不让其发展。学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大。

2.继续坚持集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，提高课堂效率。 我们备课组教师将依然保持优秀的备课作风，每周备课定时间定地点，定人员，定内容，共同研究教法。初定为每周四上午第三节于八年级办公室1集体备课。每节课的备课都是四人磨课的结果，经常性一节课不够，还另外找时间备课。同时进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个Unit各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。

3. 注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。 在课堂上推行学做教的教学方式，力求把每节课的每个知识点，在精心的教学设计中让学生在做中学。进一步规范集体备课的程序，并把重点放在课堂教学的设计功能上。

4.规范并落实“问题跟踪”工作。备课组进一步规范问题跟踪的内容和做法，各备课组成员，确定自己的跟踪对象，并根据跟踪对象水平能力设置跟踪内容，并及时对对象的问题进行解答和反馈。适时做好学生问题跟踪记录，各备课组成员要及其重视教师跟踪，注重跟踪的使用和反馈。 我们八年级备课组决定跟踪中等以及中等偏下的学生，因为他们这些孩子是有一定潜力，并且通过跟踪可以收到一定效果的，抓好抓好这些中间力量。 总之，我们八年级英语备课组将上下一心，齐心协力，认真领会、落实区教研室和学校精神，积极主动地开展创造性工作，为八年级英语教学打下坚实的基础。