幼儿园音乐活动计划

2022-09-04

工作就是由一项项的任务组成的，在我们完成一项任务后，势必要面临一项新的任务，而写好计划才能让我们在新的任务中从容不迫，更好的完成工作任务。今天小编给大家找来了《幼儿园音乐活动计划》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：幼儿园音乐活动计划

幼儿园大班音乐活动教案《音乐接龙》及教学反思

《大班音乐活动教案《音乐接龙》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐活动教案《音乐接龙》含反思!

一、活动目标

1.大胆参与游戏，乐意与同伴共同体会游戏的乐趣。

2.喜欢欣赏世界名曲，感受欢快的4/4节奏。

3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

二、重点和难点

1.幼儿欣赏世界名曲，感受快乐的4/4节奏是重点。

2.与同伴合作，共同表现节奏是难点。

三、设计思路

大班幼儿随着年龄的增长，社会性逐步发展，在各项活动中与同伴合作相玩能体会游戏乐趣。音乐游戏“音乐接龙”就是在此思路上设计而成的。同时让大班的幼儿接触一些世界名曲，也能给予幼儿美的薰陶。

四、材料准备

1.维也纳新年音乐会“拉德茨基进行曲”录像。

2.“拉德茨基进行曲”磁带一盘。

五、流程

感受、探索(角落活动)--欣赏、体会(集体游戏)--表达、表现(角落活动)

1.角落游戏中自由欣赏曲子、感受节奏，探索乐曲的特点。

①在角落里让幼儿反复观看“维也纳新年音乐会拉德茨基进行曲”录像，让幼儿知道这是世界名曲，感受乐曲的欢快，可让幼儿自由发挥翩翩起舞。

播放录像可持续二个星期，让每个幼儿参与感受过。

可让幼儿在角落里以小乐队的形式来大胆尝试，感受4/4节奏。

注：在角落游戏中的探索是轻松的，愉悦的，教师安排目的是为了让幼儿反复熟悉，达到耳熟能详的效果。

③在体育游戏中玩“击鼓接龙”的游戏，熟悉“接龙”游戏的玩法和规则。幼儿排成一条长龙第一个幼儿击鼓四下再拍四下第二个幼儿的手即完成排到龙尾，由第二个幼儿击鼓四下再拍第三个幼儿四下手排到龙尾，接力依次。幼儿分成四队比赛谁最快。规则击鼓和击后面一位幼儿的手均四下。

此游戏的玩需可以帮助幼儿参与“音乐角”的游戏。

2.集体游戏中共同欣赏，合作相玩，体会游戏的乐趣。

①教师播放录像，幼儿听赏，说说听赏的感受。

②交代游戏名称、玩法、规则，激发幼儿游戏乐趣。

第一遍全体幼儿组成一条龙(玩法如体育游戏“击鼓接龙”，幼儿先自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下变成龙尾，再由第二个幼儿自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下再变成龙尾，依次接龙，直至音乐结束)规则是听好音乐节奏。

第二遍将幼儿分成二组变成二条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍为赢，鼓励幼儿大胆参与，切准节奏。

第三遍将幼儿分成四组变成四条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍并能表现出欢快情绪的为赢，鼓励幼儿大胆表现。

③教师发音乐，幼儿自由表现：可以变化节奏接龙、可以用其他肢体语言表现乐曲。

注：幼儿在集体活动中感受欢快的4/4节奏基础上教师要引导幼儿体会和同伴合作相玩、共同表现的乐趣。

3.角落里的延伸活动，进一步感受节奏、欣赏曲子，并且各种方式表现与表达。

引导幼儿在角落里可以继续运用自编舞蹈以及其他节奏表现乐曲，教师还可以运用“小舞台”的形式让幼儿大胆表现。

教学反思：

第一次上课学生的积极性不高，针对教案而言，我觉得刚开始设计学生用节奏进行音乐接龙，学生的接收力有限，感觉稍显难度大了一些，导致在后面的旋律、音乐接龙中，学生的积极性调动得不是很充分，课堂上也略显单调了一些，基本上是我在唱主角，学生连配角都提不上。对于我来说，这算是一节失败的课堂。呵呵，不过失败乃成功之母嘛，所以过了二天我又选了一个班级上课。

这次我将教学环节改动了一下，先将乐曲接龙放在了最前面，学生很喜欢这样的方式，天马行空的唱了很多歌曲(当然也包括流行歌曲，这是他们的最爱嘛)，然后我再把节奏接龙放在乐曲接龙的后面，学生保持了刚刚乐曲接龙的兴趣，对于节奏接龙，他们也表现出很大的兴趣。更有调皮的学生除了击拍手掌外，还加入了一些敲打文具盒和桌子等一些不同的打击方法，这也是我始料未及的。这样的设计让我觉得学生的创造力也很大，学生也让我学习到了很多东西。当然在结束环节中，我将原来的旋律接龙改变成了动作接龙，开始是我和学生进行接龙，后来变成了学生与学生之间完成接龙。学生完全放开了，弄些很搞笑的动作，整个课堂气氛很是活跃。

我觉得改动后的音乐接龙更能让学生发挥其创造性，而且从他们的创造中也让我学习到了很多东西。正如您说的那样，音乐是玩与美的结合，我感觉这节课学生玩得很快乐，同时也感受到了音乐给他们带来的美。当然，要这样带到学生的积极性，老师调控课堂的能力也有待于加强。

大班音乐活动教案《音乐接龙》含反思这篇文章共5615字。

《班主任寄语：不为彼岸，只为海》：班主任寄语：不为彼岸，只为海　　记得，多年前的校学科竞赛感言集的标题是“不为彼岸，只为海”。这个标题选自一位竞赛学生心路历程中的一句话。在学习、工作和生活的过程中，我经常会想起这句话：“不为彼岸，只为海”。在有限的

《大班音乐活动教案《蜗牛与黄鹂鸟》》：大班音乐活动教案《蜗牛与黄鹂鸟》适用于大班的音乐主题教学活动当中，鼓励幼儿大胆想象，能够用自己喜欢的舞蹈动作表现歌曲内容，掌握切分音节奏，学习用不同的音色和语气进行演唱，快来看看幼儿园大班音乐活动《蜗牛与黄鹂鸟》教案吧。

第二篇：幼儿园音乐活动流程

音乐活动流程

一、高结构化

1、三段式

①开始部分：复习、律动、节奏练习、练声等游戏性活动。

②基本部分：围绕主题内容展开。活动中要以不同的形式反复，制定不断提高的目标;利用多通道参与的方式(听、念、唱、奏、跳、演多形式组合);活动组织要动静交替。 ③结束部分：通常是对本次活动的复习(赋予情节的律动、歌舞表演、乐器演奏、音乐游戏等)

2、一杆子式没有复习环节，直接进入主题。所有环节均建立在幼儿的已有经验和新形成的经验基础上。

二、低结构化

常以小组或个别的方式展开。包括区角活动、方案教学活动、音乐会、音乐娱乐活动、自发的游戏活动等。教师仅创设环境、提供材料、观察参与、化解矛盾。

上面两种分法是根据教师在活动中的参与比重来分的，只需要了解就行了。下面的是常见的音乐活动类型。

(一)音乐欣赏活动

1、目标表述：(1)能将生活经验与对音乐的感受相联系，愿意用动作、符号、语言等方式将自己的感受表现出来。

(2)能积极参与欣赏活动，感受音乐活动的乐趣

(3)初步了解乐曲的结构特点

2、活动流程：(1)组织教学，安定幼儿情绪(因是音乐活动，常用律动来组织)

(2)导入

(3)请幼儿讲述对音乐作品的第一印象

(4)分段欣赏作品(用多种形式，帮助幼儿理解和表现对乐曲的感受，如运动觉：随乐哼唱、演奏、分组做动作等;视觉：随乐欣赏美术作品或创造美术作品;言语：随乐欣赏、表演、创造文学作品等)

(5)再次完整欣赏作品(可加入游戏、表演、律动等帮助幼儿加深理解作品)

(二)音乐歌唱活动

1、目标表述：(1)掌握某音符或乐曲特点，理解歌词内容并能演唱歌曲

(2)能根据歌曲内容表演或进行艺术活动等(这要根据歌曲内容和特点来制定)

(3)体验音乐带来的快乐和美感

2、活动流程：(1)组织教学(因为是歌唱活动，可用律动、练声、复习歌曲等形式)

(2)导入新歌

(3)介绍歌曲名称，可提问让幼儿大致了解歌曲内容

(4)教师范唱(清唱)

(5)提问歌曲名称，大概内容来帮助幼儿理解歌曲主要内容

(6)按歌曲节奏教授歌词(可运用这些方法：①可将歌词做成图卡展示，在幼儿讲述歌词歌曲内容是出示②若歌词有重复部分时，不同处用图卡表示，重复的用文字表示③将较难的歌词用特定符号或图片提示幼儿)

(7)教唱歌曲(教师清唱，幼儿唱时伴奏)

(8)幼儿演唱(先齐唱在多种方式检查幼儿掌握程度：可个别、小组、男女轮唱，或对唱)

(9)视歌曲内容作延伸，可采用律动、舞蹈、表演、艺术活动等

第三篇：幼儿园音乐活动教案

大班韵律活动《开汽车》

小组成员：王俐晖、周媛媛、虞承圆、裴锦莹、张潇月、王召

活动设计意图：

“开汽车”主题的选定：一，音乐欢快富有动感，给人以乘着交通工具飞驰的联想。二，“开汽车”是幼儿喜爱的游戏活动，游戏融入音乐，幼儿在游戏的同时，学做有趣的动作，感受音乐的节奏与分段。

图谱设计：一，显示出音乐的分段，帮助幼儿理解音乐。二，每个图案代表特定动作，和一个四拍乐句，帮助幼儿熟悉节奏，熟记动作。

创编设计：一，A段音乐创编，幼儿创编一个自己喜欢的交通工具行驶的动作，引导幼儿把生活经验与动作表现、音乐理解相结合，激发幼儿创造性思维。二，合作游戏创编，幼儿与小伙伴合作完成“变汽车”与“开汽车”。一个幼儿把另一个幼儿变成他们喜欢的交通工具，这是在创造的同时，发展交流合作的人际能力。

律动音乐分析：音乐原名《雪橇偷跑了》。全曲结构为前奏—A段—B段—C段

—A段—B段—结尾。

活动目标：

1、理解图谱，并能够将音乐、图谱和动作相对应;

2、结合生活经验并发挥想象创编特征性动作;

3、与同伴沟通、合作完成游戏。

活动重难点：理解音乐—图谱—动作三者间的对应关系活动准备：

1、图谱;

2、音乐;

3、音响设备。活动过程：

一、开始部分：通过猪猪侠开车的故事引入律动的主要动作和过程

二、基本部分

(一)律动学习

1、教师伴音乐示范律动，幼儿仔细观看。

师：刚刚听了猪猪侠开车的故事，小朋友们想不想自己也开开车啊?

幼：想!

师：那小朋友要先仔细看看老师是怎么开车的。

(教师示范律动，并且边做动作边有趣地解释动作的意思)

2、幼儿跟随教师一起做两遍律动。

师：刚刚小朋友们仔细看了老师的动作，现在我们一起来做一遍好吗。

幼：好。

(师幼一起做一遍，过程中教师用语言提示幼儿动作以及动作的意义)

师：刚刚小朋友们做的好棒啊，但是老师发现有的动作大家做的还不

是很熟练，那我们再坐一次好不好?

(师幼再做一遍，并用语言提示做的不好的动作)

3、认识图谱的意义：教师指示图谱，幼儿回忆动作并猜测与图谱相符的

动作是什么，较难理解的图谱教师可直接说出其动作和意义。

师：刚刚我们已经学会了开车的动作，现在我们来看看这张图，这上

面的每一个图案都代表了我们刚刚学的动作，现在就要请小朋友

们来猜一猜这些图案都是什么动作。(举例)这个小汽车代表的是

开车的动作(做动作)，那后面这个红灯代表的是什么动作呢?

幼1：代表这个(做动作)动作.

幼2：代表停下来。

师：那停下来的动作应该怎么做呢?

注意：教师引导幼儿做出相应的动作，并在幼儿正确做出来之后带领全

班小朋友一起做正确的动作。

4、幼儿熟悉图谱和动作的对应关系后，听音乐并根据教师指示的图谱做

相应动作，教师口头上提示幼儿动作，并做出间奏的动作。

(二)创编律动

1、教师提问幼儿还有什么交通工具，幼儿为自己说的交通工具编一个代

表性动作，教师将此动作编入音乐A段(B段C段可不变)并带领幼

儿一起做。

师：刚刚我们做了小汽车的动作，那小朋友们还知道什么交通工具呢?

可以为你喜欢的交通工具编一个动作吗?

(注意：教师可以引导幼儿思维扩展向海陆空三类交通工具)

幼：飞机。

师：刚刚小汽车图案代表的是小汽车跑的动作，那我们现在做的飞机

的动作就代替汽车的动作。

2、所有小朋友各自创编一个交通工具(A段)的动作，跟随音乐做一遍，

教师点评，请做的有特点的小朋友向全班展示他创编的动作。

师：老师知道小朋友还喜欢其他很多很多的交通工具，那我们现在一

起做一下自己创编的动作。

3、教师举例示范合作创编：教师请一个幼儿与教师合作变成一个交通工

具，并合作做转弯，停止等动作。教师说明在前奏部分应互相交流如

何做做成什么，做成后可自由行动。

4、请幼儿2—3个人一组，教师请10组幼儿在教室中央合作创编，提出

游戏要求，请剩下的幼儿来观察场上幼儿创编的是什么交通工具。

师：在做游戏之前，老师有两个要求。一是我们做游戏的时候能不能

光自己玩不看四周啊?我们能不能撞到其他做游戏的小朋友啊?

二是一组的小朋友要好好商量怎么做，怎么走，一个人想直走，

一个人想转弯这样可不可以啊?

幼：不可以。

5、游戏反思：第一组做完游戏后，幼儿先自己反思在游戏中有什么违反

要求的行为，应该如何改进。教师再补充幼儿没有说到的

地方。

反思之后再进行一组游戏。

三、结束部分：带领幼儿到更空旷的地方去做游戏。

师：老师发现，我们教室还是有点小，小朋友们已经很注意了还是会

不小心碰到其他伙伴，那现在老师带大家去教室外面玩游戏好吗?

幼：好!

第四篇：幼儿园大班音乐活动教案《音乐的色彩》及教学反思

《大班音乐活动教案《音乐的色彩》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐活动教案《音乐的色彩》含反思!

幼儿园大班音乐教案：音乐的色彩

活动目标：

1、感受不同性质的世界名曲，大胆地用合适的词语来描绘对音乐的感受。

2、尝试用不同的动作、色彩、线条、图形等表现自己对音乐的理解。

3、能安静地欣赏和倾听音乐，愿意大胆感受、表现音乐的美。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

5、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活动重点：感受不同性质的名曲风格，并用语言、动作来描述。

活动难点：尝试用合适的色彩、图形、线条来表达音乐的风格。

活动准备：乐曲CD;CD播放机;色调图2张、线条图2张、图形图2张;乐曲曲名卡。

每位幼儿两支水粉笔，一张白纸，小水桶一个;颜料、抹布、报纸若干。课前认识过冷暖色。

活动过程：

一、听音乐，学高人、矮人走进活动室。

二、引导幼儿欣赏音乐

1、安静倾听乐曲1

提问：(先说一说)这首乐曲听起来是怎么样的?(再动一动)请你来跟着音乐跳舞，注意动作的感觉要和你刚才听到的感觉一样(动作和音乐要吻和)。

2、安静倾听乐曲2

提问：(先说一说)这首乐曲听起来和刚才的乐曲1有什么不一样?(再动一动)请你再来跟着音乐跳舞。

你们跳地非常好。那么，我们除了用好听的词语、好看的动作来表现音乐之外，还可以用什么方法来表现音乐?胡老师还用几张图片来表示乐曲。

三、引导幼儿感受音乐与色彩、图形及线条的关系

逐一出示色调图、图形图、线条图。

四、幼儿听音乐大胆作画，表现音乐

1、了解乐曲名称和作者

你想用你的小画笔来表现美妙的音乐吗?那好，今天，我们先来用画笔画一画第二首乐曲，那你知道第二首乐曲的题目和作曲者吗?(出示题目卡，简单介绍作者)。还有第一首乐曲我们下次课再来认识和表现。

2、教师讲解难点。

刚才小朋友都说了，这首蓝色的多瑙河可以用冷色来表现，可以用柔软的波浪线、圆滑的弧线、圈形等来表现(教师边说边示范一点)，你可以自由来选择色彩和图形线条，把这美妙的音乐画出来。但要注意画的时候不同的颜色尽量不重叠。并尽量保持衣服、地面的清洁。好现在就请你听着优美的音乐开始去画吧!

3、幼儿操作。

教学反思：

我觉得本次活动的气氛非常好，小朋友们的兴趣有浓厚，参与性强。幼儿对肢体的动作表现地也比较地突出，也由一开始的单一“变”为后来的丰富，这一过程中我看到了孩子们的变化，感受了引导的魅力之大。在合作游戏中，小朋友们也很开心地去寻找自己的好朋友，一起跳舞。无论从幼儿对活动的参与度、活动的投入状态，还有情感方面，我觉得这部分各方面的表现还是非常好的。一次活动结束了，带给我的不仅是和孩子一起快乐参与的幸福，在每一点每一滴的不断实践、学习、反思、积累中，我想我会收获更多!

大班音乐活动教案《音乐的色彩》含反思这篇文章共3354字。

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