中考命题作文写作指导

第一篇：中考命题作文写作指导

中考命题作文写作指导

命题作文的写作，首先要审查作文题目中的限制，限制的内容大致有：时间、地点、对象、内容，数量等，审题时要弄清楚，作文时，不能越“雷池”半步。没有限制的内容，虽然题目上没写，但需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。

如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边。没有限制：时间、地点。写作时就可以抛开时间、地点不去考虑。这样，其选材的范围就大多了。

次要弄清楚一幕把握表意的重心，文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏的部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时只在紧扣“有意义”三个字思考就可以了。

第三要准确把握要求，读懂提示语，看清限制，决不可出现跑题的现象，构思立意要新颖，唱出自己的歌。命题作文的限制使多数考生的作文保持了一致性，只有发挥自己的个性，才能得高分。

第四要充分发挥想像和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。

一、 全命题作文的审题与构思还要注意几点：

(1).在命题作文中，一般来说，如果题目当中包含了记叙文的六要素之一的都应写成记叙文，如《我的未来不是梦》，题目中有六要素之一——人物(我);如果题目中出现了“论”、“谈”、“评”、“小议”等字样，一般要写成议论文。

(2).有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考察学生思维的深刻性和敏捷性。如《心愿》这个题目，具有一定的迷惑性，审题有难度。对于这类题目，我们可以采用在原题的前面加上“我”、“妈妈”、“班主任”等因素，使题目成为《我的心愿》、《妈妈的心愿》、《班主任的心愿》等，这样，题目的意思就明确了，文章体裁也就很容易确定了。

(3).另一些带有比喻或象征性的题目，如《暖流》、《春风》等，则可以采用数学配方的方法。如果题目出的是比喻的喻体，写作时就配上本体去写;如果题目出的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去写，如《暖流》，暖流是喻体，我们在写作时就可以从它的本体——同学的帮助、老师的关爱等角度去审题，中心就一目了然了。《春风》、《考试》、《蜡烛》、《七月如火》等一类题目都有可以采用数学配方的方法去审题。

(4).对于一些抽象性的题目，如《责任》、《追求》、《宽容》、《合作》、《友善》等，它们如果写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到(听到，读到)的有关×××人(负或不负)责任(宽容、友善……)的故事，告诉大家生活需要……”，这时，题目“责任(宽容……)”就是你的记叙文的中心思想所在。如果你熟读古今中外书籍，拥有大量事例史实，擅长写议论文，你当然可以把它写成议论文，此时，题目就是你的议论的话题所在，就是议论文三要素中的论点的中心词，你只需罗列古今中外几个有关“责任”(宽容……)的事例，证明一下“责任大于山”，“勇于承担责任是每个人最基本的道德品质”，“我们要对自己、家庭、国家负起应有的责任”……等论点。

二、命题作文写作技巧

1 认真审题

应对全命题的作文，一定要对题目(包括其中的导语部分)仔细分析、对组成题目的各个语词、要明确其意思，从而把握题目规定的写作范围和内容。

特别是要对局部关键性文字进行反复推敲。所谓的关键性文字，主要是指“题眼”(如主谓短语类试题中的谓语，偏正短语类试题中的修饰词，动宾短语试题中的动词等)。对这些词，可直接解词释义，可以进行近义辨析，可以进行置换比较。比如，“这也是课堂”这个题目，通过解释明确“也”是“同样”的意思，或者删去“也”变成“这是课堂”并与原题进行比较，我们都可以得出结论：只能写教室以外的“课堂”。还要注意题目暗示的文体指向：比如，“小议”、“之我见”等词语进入题目，就说明一定要写议论文了。

审题时，还有一点要特别注意：认真解读题目“导语”和“要求”部分。很多全命题作文都出了“导语”，用以启发思维、拓展范围，我们决不能忽视其中的若干限制以及给出的写作角度。

2 扣题写作

对于给定的命题，千万不可以偷换概念，一定要扣题写作。具体来说，可以从如下方面入手：一是下笔扣题开一枪。也就是说文章开门见山，直击题目，从而引得下文围绕这个方向展开。二是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文中;也可以根据题目拟定中心句，穿插在文中。这些做法能够不断强化题旨，保证了文章依轨而行。三是锁下题目作结尾。文章的结尾一定要回扣题目，这一点至关重要。可以说，开头点题并不是必须的，但是结尾必须点题。

中考半命题作文写作指导

写作指导一

1 扣住题眼，提示语中寻觅立意

半命题作文因其给出一半的题目，审题时，要紧扣题眼，在提示语中寻找适合的立意角度。举例来看，2007年江苏扬州中考作文试题“‘吃―――’前面有这样的提示：“吃”能折射出生活、社会，说不定还蕴含着哲理和文化呢。”这实际上就告诉考生，写作时不能仅仅停留在吃的表面现象上，要挖掘出深刻的主题。你可以将思维发散到“生活、社会”中去，更可以从其中挖掘特定的哲理和文化。

2 巧妙补题，省略号中另辟蹊径

写作半命题作文，补题是关键，谨慎补题于前，方能潇洒成文于后。考场上，一般怕动脑筋的同学往往会从后面的提示中选一词，因为这样最省事，又最保险。殊不知，这样做可能出现很多“撞车现象”。要想在众多相同题目中脱颖而出，难度系数就会增大。如果能在省略号中另辟蹊径，就会大大减少撞车的几率。今年获得满分作文同学无一例外是走了这一条捷径。如湖南益阳2007中考作文题以‘那一双――的眼睛’为题作文，请把题目补充完整，空格处可填‘渴望’、‘关注’、‘失望’、‘愤怒’、‘美丽’„„”几篇满分作文分别填写的是“忧郁”、“温暖而有诗意”、“无助”、“流浪”、“坚毅”等，都是从省略号中另辟蹊径，通过自己的比较筛选而巧妙地补题。不同的题目决定了不同的写作中心、材料及表现手法，不可小觑哦!

但是，如果题目中对此有限定：规定只能选填提示的几个词语中的一个，那你就不能采用“外援”喽!

3 精心选材，巧妙对接生活体验

考场作文，需要精心选材，考生可以对接日常生活的体验。江苏扬州一考生写的《吃咸肉的两个月》，浓郁的气息让人陶醉。如“男人种了地回来，往长条椅上一坐，粗声喝道：‘弄碗咸肉来!’”有动作、有声音，人物个性鲜明，文字背后表现的其实是作者对生活敏锐而细微的体察，地生活发自内心的欢喜和热爱。河南课改区一考生写的《那一次，我很快乐》，选取自己亲身经历的实际生活为材料，一场家庭战争由于“我”这个“家庭润滑剂”的劝告而停止了，吵闹了十多年的一结婆媳终于“化干戈为玉帛”，很有生活情趣。此外，还可以对接阅读体验，对历史人物、历史题材予以深度关注，让旧题材焕发出新光彩来。

写作指导二

1.仔细审题，辨清题意。有不少同学写作文时为了抢时间、赶速度，对题目提示语句匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。其实，只要我们对题目认真进行审度，理解每个词语或句子的意思，想一想，用什么词语表达最贴近自己的生活，就能准确地将题目补充完整。例如，《我迷上了____》这个题目，从句子成分来分析，明显地缺了宾语。补上宾语就行了吗?不行。还要抓住至关重要的关键词。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。对这些关键词语，同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。上例中“迷”就是关键词语，重点扣住“迷”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如《我迷上了电脑》、《我迷上了打乒乓球》等。

2.从自我生活实际出发，根据自我的兴趣爱好来拟题。考生只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。比如《我们的名字叫坐在“最后一排的人”》《我们的名字叫中国人》等等，这些题目就很具体，就能用自我生活中真实的细节来写，并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。

3.关注细节，以小见大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如以《拥抱____》为题，不少考生贪大求全，用散文的笔法，写拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天„„只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。其实，作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。

写作指导三

一、技法指导

半命题作文写作，除了要遵循写作的基本程序外，关键在于运思在先、高明补题。半命题作文的补题貌似简单，但内中颇有奥妙。如何把半命题变为便于自己发挥的命题，是一种“秤砣虽小压千斤”的高层次构思技巧。从某种程度上说，所填文题的巧与拙，将直接关系到写作的成与败和文章品位的高低。因此，掌握了补题技巧，写作时才会像庖丁解牛那样，做到游刃有余。

补题时最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。总之一句话：要想方设法、扬长避短，把半命题变成自命题。具体操作时，一般应遵循以下原则：

1、要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。

①敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。例如:在审读“

是一把双刃剑”时,先要把握“双刃剑”的喻意,然后明确其适用范围一般是指众所公认的“好事物”,用其正面、有利的一面而消除其副作用或负面影响的一面。据此,“年轻”、“科技发展”、“大众传媒”、“互联网”可以补入题内,而“毒品”、“地震”这些众所否定的事物就不在“双刃剑”之列。

②框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。例如：在审读“第二次

”时，我们要明白命题人旨在引导考生从独特的角度关注自己的个性生活体验，告诉同学们“第二次”同样值得留心。所以，写作时我们要以第一次为铺垫，突出“第二次”的独特感受，描绘生活，写出真情。

2、要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从《新课程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。例如：审读“我学会了

”时，我们要注意文题中“学会”一词虽常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。如果你补上“骑车”“烧菜”“打球”等，补题虽正确，但流于一般;如果你补上“打牌”“赚钱”“吸毒”“吸烟”等，则补题错误;如果你补上“讲文明”“自卫”“珍惜时间”等，那补题深刻，题旨凸现。

3、正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。例如：在审读“我

同桌”时，补题一定要正中自己的生活储存。如果同桌是新来乍到的。交往不多，可补“的”，以便从旁观察描述;如果与同桌交往频繁，时有冲突。补“和”为宜，以展示矛盾冲突中的人物形象;如果对同桌的某一印象和某种感情强烈，不妨选补“敬佩”“恨”“同情”“羡慕”等。

4、力求创意新颖，又符合情理、逻辑。补题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，让人看后为之一震。要想补题富有新意，一要善于多向思维，让思维的触角伸向不同的层面;例如：在审读“我因

而自豪”时，我们要紧紧围绕“自豪”这一主旨，进行多向思维，扩宽取材的天地。具体来说，可以按照“自身、家庭、学校、社会和自然”这个体系由此及彼，把思维发散开去。从自身考虑，可以着眼于自尊、自信等;从家庭考虑，可着眼于父亲、母亲等;从学校考虑，可着眼于母校、班级等;从社会考虑，可着眼于国家、时代等;从自然考虑，可着眼于物产、山河等。二要把握好题目的引申含义，学会从深处补题，巧妙以大化小。例如：面对“

的滋味”这一文题时，如果不加思索，匆匆补上“咖啡”“芒果”“黄瓜”“肯德基”等，而且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深意，掘而深之，补上“打工”“得奖”“当班长”“坐后排”，则既深且新。再进一步，如能逆向写出“作弊”的心惊肉跳，“说谎”的惶恐不安，“被炒鱿鱼”的憋闷委屈，那文章的新颖度、吸引力就不同凡响了。

写作指导四

半命题作文要想获得高分，拟一个既切旨、切题，又求真、求趣的“亮丽”标题至关重要。

常见的有如下几种方法：

1、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文“难忘的

”，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕;又如“当我面

时候”，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。

2、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。如“当我面对

的时候”可以补上“虚荣”，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;也可以补上“唠叨”，叙写自己对母爱的独特感受。

3、特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如文题“我好想

”补上“再看你一眼”“我当一天老师的‘好学生’”，文题“当我面对

的时候”补上“心灵的抉择”“寒风凛冽”，文题“我梦见

”补上“范进参加中考”“妈妈下岗”等，采用的便是此种拟题法。前面提到的“当我面对

的时候”这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，也可采用特定情景拟题法，将题目拟为“当我面对掌声响起的时候””当我面对鲜红的’58分’的时候”等，便会获得另外一种奇妙的效果。

4、特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如文题“当我面对

的时候”我们可以拟“当我面对‘?‘的时候”为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑;拟“当我面对‘A’‘B’‘C’的时候”为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受;拟“当我面对‘1’(哆)、‘2’(来)、‘3’(咪)的时候”为题，抒写自己对立音乐的感悟。这类题目形象生动，醒人耳目。

总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让评卷老师“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。

中考话题作文写作指导

近几年来，各地中考作文考查形式，大都以话题作文居多。所谓话题作文，是指围绕一个谈话中心，按一定要求进行写作的一种作文形式。虽然话题作文的出题形式有一定的优越性——为学生提供了相对开放的空间，文体可自选，题目可自拟，立意可自定，但要审好题写好文并非易事。针对同学们在话题作文实践中存在的困惑，今天我们一起来探究一下问题的所在，寻求解决问题的办法。话题作文的自由度更大了，但同时对同学们的作文积累和自主要求更高了。在作文的时候，同学们要重点注意以下六个方面：

一、严——阅读材料，认真审题

不少话题作文看似提倡自主，其实也有诸多限制，并非想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。近几年的话题作文试题大多由话题材料、写作话题、具体写作要求三部分组成。 “话题作文”的审题，就包括审材料、审“话题”和审要求。材料是提出“话题”的媒介，划定了写作范围和思考对象，因此，它是“话题作文”审题的重点，必须认真阅读，深刻理解。

譬如这样一道作文题：“不少人待人坦率诚恳，不虚假，不矫情，表里如一，心口如一，真心实意对待别人，当然，生活中也不尽如此。根据你所见所闻，写一篇有关坦诚待人的文章。”题目暗示我们可以写自己坦诚待人，也可以写别人对自己坦诚以待。“生活中也不尽如此”提示我们除了可以写正面的，也可以写反面的，即自己或别人不坦诚待人或未被坦诚相待方面的。作文时，既合乎材料，又合乎“话题”的文章内容，才不会超出题意的范围。如果考生仅仅局限在材料提供的内容本身来写“话题”，就束缚了表达自由;如果超出了“话题”限定的内容范围，考生写出的文章就会偏题、跑题。

所以，在日常的训练中，同学们就要从严要求，学会认真审题。

二、佳——选好角度，拟个靓题

“眼为心窗，题为文眼。”一个新颖醒目的标题会令读者心驰神往、一读为快，令读者一见倾心、先入为主，正如芬芳的美酒，令人未饮先醉。精彩的话题作文标题如《空心看世界》《你不必完美》《花儿努力地开》《为自己准备一个鱼篓》《每天变傻一点点》《最美的是你自己》《放开手阳光灿烂》《遗憾也是一种美丽》《我丑，并不伪装美丽》《有你在，灯亮着》《生命不能承受之轻》《试吃一句陶渊明，免费!》《飘香的生命》《收藏昨天》《留只眼睛看自己》等。

有些学生不重视话题作文的拟题，直接把话题作为文章的题目，使题目过于空泛，不能很好地反映文章的内容，揭示文章的中心。我们平时要加强拟题训练，尽可能把题目定得准确、生动、新颖。最基本的方法是把话题“前增后补，明点暗扣，化虚为实，化大为小”。譬如这样一篇话题作文：“请以‘生活’为话题，写一篇不少于600字的作文。”我们可以让学生围绕“生活”这个词语，根据文章内容把题目定为：《生活，阳光灿烂》、《二十年后的生活》、《我的理想生活》《生命，不仅仅是活着》等。为了避免拟题平淡、生硬，可以巧用比喻、拟人、夸张、双关、对比等修辞手法，还可以直接引用或化用学过或听过的诗词、歌曲、广告中的名句，加以修改作题目，增添文学色彩。新颖的题目，可以令人眼前一亮，一开始就获得好的印象。

三、稳——认真选体，展示特长

话题作文不限体裁，学生可以结合自身特点和所长，“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”，努力让作文潜能得到最充分的发挥。但不限体裁不等于不讲文体，不是随心所欲、任意选择，只是放宽了对文体的限制，给考生创造了宽松选体的自由。同学们要根据自己的特长，发挥自己的优势，选择自己喜好或擅长的体裁。有些考生形象思维较强，想象力丰富，可以选择写记叙文，甚至可以编故事、写小说、拟童话;有些考生逻辑思维较强，看问题有深度，长于辨析，可以选择写议论性的问题;如果知识面广、语言积累丰富、情感细腻，可以选择写散文。“话题作文”虽然淡化了文体，但如果你擅长写记叙文，在记人叙事中必须体现记叙文的六个要素;如果你擅长写议论文，在逻辑严密的论证过程中，要有鲜明、正确的论点，要有充分有力的论据;如果你擅长写说明文，就要科学地说明事物的特征，运用恰当的说明方法，合理安排说明顺序，准确使用语言„„总之，写什么必须是什么，写什么必须像什么。当然，对于一些文字驾御能力比较强的学生，还可以在稳中求新求变，别出心裁，采取书信、日记、电影剪辑、实验报告、剧本等形式。不过，对考场作文来说，考生应尽量选写记叙文(包括小小说)，因为写记叙文，便于塑造丰满的人物形象，便于编制曲折的故事情节，也便于描绘逼真的画面，抒发真挚的感情。

四、新——合理立意，稳中求新

古人曰：“意高则文胜。”一篇好的话题作文，除了有个好题目，选择恰当的体裁，还必须力求立意出新。这里的“新”，不是钻牛角尖，故作高深，怪异另类，而是在于显示你对社会、对人生的观察、思考和感悟，发他人之所未发而又言之有理。在日常作文训练中要注意发散思维，对同一事物学会从不同角度进行思考，多方比较甄别，选出最有新意而又最恰当的一面来立意。例如：同样是写的是步行街的建设，有人看到的是设计师的聪慧，有人看到的是施工者的勤劳，有人看到的是科学的进步，有人看到的是经济繁荣，有人看到的是维护设施环境的道德文明，还有人看到的是街旁凉亭长椅所体现的人文关怀。而后者，是较少人想到的，这种立意可以说是独树一帜，富有新意。

五、美——厚实积累，灵活运用

语言，是中考作文优劣评判的一个重要依据。评价一篇文章往往从内容、结构、语言三个方面进行，如果文章中有些语句比较优美或富有哲理，会为文章增色不少，读之令人口舌生香。话题作文的写作在这方面也应注意。如《自信》一文的开头：“人，如果缺乏要干成一番事业的自信，通向成功之路的航船就要在河滩搁浅，终生也托不起成功的巨轮。”如《珍惜》一文的开头：“时间是永恒的精灵，当你感到无所事事时，时间会在你漫不经心的一颦一笑中无声无息地溜走。”把精彩的、闪耀着智慧火花的话放在段首、段尾或独立成段，会更有机会让阅卷老师欣赏到，有利于提高分值。

当然，美的语言要紧扣话题，言之有物，要避免华而不实、堆砌与主旨无关的华丽辞藻。要明白美的语言不能脱离实际的内容，死记硬背或仿作一些华丽句段，在写作时生搬硬套是不足取的。只有平时注意妙词佳句的积累和品味，注重文章内容的丰富和充实，才能在考试时让优美的词句在笔端自然而然地流淌。

六、真——学会感动，抒写真情 “夫缀文以动情”，文贵情真。胡编乱造、矫揉造作的空话、套话、假话打动不了读者的心。要感动别人，首先要感动自己。中考作文一向要求“感情真挚，思想健康”，只有在生活中用心观察、用心体验，作文时才能表达独特的经历，写出真情实感。近年的中考话题作文都比较贴近学生生活，倾向于考察学生对社会、对人生的体验、认识和思考，具有很强的情感倾向、理性色彩和人文精神。同学们平时的作文训练要努力彰显个性，积极关注社会、体验生活，学会自爱并热爱身边的人(包括家人、邻居、同学、老师)，同情弱势群体，冷对不良现象，做一个热爱生命、关爱他人、具有丰富感情的鲜活的人。要避免过多模仿影视作品和言情小说的人物语言和情节，以我手写我心，所叙述的是真实的生活体验，所抒发的是真实的内心情感，所表达的是真切的思想感受，这样文章才能言之有物、以情动人。一位同学在《妈妈的手》一文中写到相依为命的妈妈下岗了，为了供自己读书，妈妈到几户人家当钟点工，有一天，发现妈妈柔软光滑的手变得粗硬了，不但起了茧，还布满了大大小小的伤口，心里感到揪心地疼，从此不再“少年不识愁滋味”，决心用稚嫩的肩膀和妈妈一起挑起生活的重担，把家务活包下来。全文没有豪言壮语，写的是生活小事，表达的是朴素的情感，却感人至深。可见，“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”意欲作文，先学做人啊。

材料作文 写作指导

1、恰切确立主题

文章的主题是全文的主心骨，因此确立主题是写作过程中最重要的一步，它决定着文章的成败。确立主题，同学们应遵循以下三个原则：

一、选择符合题目要求的主题。

符合题目要求是确立主题的第一原则，不论多么精彩的主题，只要偏离话题范围，不符合话题要求，都要坚决剔除。

二、选择最适合自己的主题。

不少同学在打开思路时产生灵感，觉得有很多主题都是上上之选，很难取舍。在这种情况下，你要记住：最适合你的就是最好的。具体来说，就是选择你最熟悉，最有体验的主题，这一原则可以保证你在写作时有话可说，写出的文章有真情实感，不会令人感到虚假。

三、选择思想健康，符合时代精神，并且有一定深度的主题。

所谓思想健康，就是主题不能与社会公认的道德观、价值关相违背，不能有消极灰暗和过于偏激的思想。符合时代精神，就是说文章主题应与时代相契合，这样的文章会让人觉得生气十足。缺乏内涵的主题无法激起读者的阅读兴趣，也不会有足够的内容供你发挥，所以选择主题应有一定深度。

2、充分利用文体

一、了解丰富的文体。

除了记叙文、议论文、说明文等几种传统的作文体裁外，目前作文体式的创新主要有两大类。一类是文学性的体裁，它包括小说、散文、诗歌、戏剧、童话、寓言、故事这一类文学性较强的文体。另一类是各种应用性的文体，如日记、书信、自传、说明书、广告、申请书、访谈录、辩论词等等。其中每一种文体都有自己的特点，了解不同文体的写作要求是写好创新习作的前提。

二、选定擅长的文体

可以根据自己的优势选择文体。体验丰富的可以写记叙文，科学知识积累较多的可以写说明文，长于思辨的可以写议论文，想象丰富的可以写童话，善于编写故事的可以写小说，感情充沛的可以写抒情散文„„总之要充分利用自己的知识储备，充分展示自己的写作特长。

三、突出文体的特征

具体写作时，应努力突出某种文体的特征，千万不能写成不伦不类的“杂合体”可以从表达方式上突出文体特征。写记叙文、小说、剧本等文体就应以记叙、描写的表达方式为主，写说明文就应以说明的表达方式为主，写散文、写诗歌就应以抒情的表达方式为主„„也可以从语言特点上突出文体特征。记叙文的语言应形象、生动，说明文的语言应以准确、平实为主，议论文的语言应谨慎周密，散文、诗歌的语言应优美灵动，书信的语言应亲切通俗„„还可以从标题上突出文体特征，从结构上突出文体特征，等等。总之，要将选定的文体写得像模像样。

3、巧妙选取材料

文章的选材，就是文章的血肉。只有血肉丰满，文章才能光彩照人。要使材料新颖独特，同学们不妨试试下列方法：

一、选情感充沛的材料

选材的“窍门”说千道万，最为重要的还是要写自己的真情实感，把笔触伸向心灵深处，写出首先能触及自己灵魂的东西。发诸真情的文章，不管怎样写，都会因情真意切而感人。不能感动自己的材料，也不可能感动别人。选取亲身经历的事件为材料，再融入自己的生活体验和人生感悟，让材料成为你的“血管里流出来的血”，文章就感人至深。这种发自心灵的声音，其感染力是任何技巧也无法比拟的。

二、选取细小的材料

我们应能用慧眼从一件对别人来说并不起眼的小事中发现亮点，并让其闪烁异彩：清晨的几声鸟鸣，出门时母亲的叮咛，路边池塘的荷花，课堂上老师的夸奖„„这些，我们都可以将其化作文章的材料，留心生活，观察生活，提炼生活，以小见大，滴水就能折射阳光。

2011年作文复习备考建议

1 要吃透课标，明确要求。

如何在有限的时间里提高复习效率呢?“工欲善其事，必先利其器”，《语文课程标准》就是中考作文的“器”。“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活、发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”，吃透课标精神，复习便能达到事半功倍之效。

2 要做到一个关注

关注自我成长。根据中考作文发展趋势，侧重“自我”和对生活独特的发现、独特的感悟的命题会成为中考主流。注意积累成长中经历的点滴，抒写心灵，做到我手写我心。

关注社会，对社会问题能有自己的判断与评析。

关注积极的人生观和价值观。初中阶段正是人生观形成的关键阶段，通过创作表现思想变化的轨迹有很重要的意义。

3 在作文训练中要突出个性，表现真情实感。

个性，表现在文章上，就是作文有自己的思想、见解、主张、观点，有鲜活、独特的内容，有独特、新巧的构思，有新颖、绝妙的切入视角，有与众不同的语言。真实是文章的生命，考场作文敢于说真话、写真事、抒真情。弘扬个性、感情真挚，是取得高分的重要因素。

4 要重视书写规范。

有些地方在作文中单独列出5分左右考查书写，近来，越来越多的地市

中考采用电子扫描的方法在网上阅卷，这对书写要不更高，书写规范与否将直接影响作文得分。

满分要诀1：找准材料的关键点写感想

大多数材料作文所提供的材料都有其关键点，这个关键点一般都是揭示材料主旨的词句或者是让人豁然明白的一个道理的感点。同学们只要抓住这样的点写自己的感想，就能扣住命题者的意图，不会出现跑题偏题的现象了。

满分要诀2：发挥联想，结合现实生活谈感悟

无论哪一类材料作文，考生都需要借助联想联系生活，来谈自己由材料获得的感悟。例如2007年山西省中考作文试题给出的材料大意是，某报征求“从伦敦到罗马最短的道路是什么”的答案，从地理位置上找寻答案的都没有入选，获奖的答案是“一个好朋友”。这则材料可以引出我们许多的联想：它会让我们联想到寻找答案的方式或者解决问题的症结往往需要我们打破常规的思维，它会让我们想到友谊的珍贵、朋友的重要，它会让我们想到爱因斯坦的相对论„„然后同学们根据你联想的事物或者道理再联系实际生活即可。

满分要诀3：挖掘材料深意，提出深刻观点

对于材料作文，光是就事论事很难得到高分，同学们必须透过字面去理解其中深含的比喻义或者象征意义，这样才能写出内容丰富、立意深刻的作文。例如2007年山东潍坊中考试题给出材料的大意是，一颗沙粒在蚌壳里经历了孤独、寂寞和同伴的嘲笑，终于变成价值连城的珍珠。这是一则寓言类材料，它不只是讲述了一个有趣的故事，当我们往深处挖掘时，我们会发现这个故事还有许多深层的寓意：成功者必须能够忍受孤独和寂寞，贪图安逸是做不出什么成就的;我们不要只看到成功花儿的芬芳，更要看到它成长的艰辛;天将降大任于斯人也，必先苦其心志„„。同学们从这些寓意里选出一则作为论点进行论述即可。

另外还需要提醒大家：材料作文不同于其他作文的地方在于，它有需要阅读的材料，因此材料作文不仅考查你的写作能力，同时还考查你的阅读能力以及分析、提炼、联想等能力。所以写好材料作文，只靠上面的几点技法是不够的，同学们还要注意综合提高各方面的语言素养。

第二篇：中考半命题作文写作指导训练

1、扬长避短，掌握主动

填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。 [半命题作文训练题及解题指津]

1、请以“__ __也美丽”为题写一篇文章。要求将题目补充完整，然后作文，文体不限，不少于600字。 [立意指导] 半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着眼于哪些呢?关键点就在于一个“也”字。“也”字表现出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与“美丽”之间不可能是一种必然的联系。所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外，需要我们换个角度，逆向思考，比如：人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感，甚至讨厌，由此我们也可逆向立意为“失败也美丽”“分手也美丽” “遗憾也美丽”„„其次，需要明确的是“美丽”是本题的题眼，也是文眼。需要深入理解“美丽”—词，那是一种内涵：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等，并非单纯的表象的“美丽”。

补充题目后，接下来就需要认真构思，建议考生能够冷静的思考这样几个问题：

(1)宽想。面对题目中的关键词，首先要进行辐射性思维，多角度地联想、想象，并将与话题有关的思想、具体材料大致罗列下来，从而找到源头活水。

(2)精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择，多中选优，优中选深，深中选新。一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。

(3)实写。写“实实在在”的东西，写出“真情实感”的东西，只有这样才能打动读者。在文体的选择上，可以写成议论文，根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。也可以写成抒情散文，采用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构思，气势磅礴的抒发情感。也可以写成记叙文，把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。总之作文时一定要结合自己的知识储备加以分析，选定最适合自己的文体。 [审题误区]

1、“-----也美丽”为题作文

上文说过，这个半命题作文，审题关键点就在于“也”字。有的学生不去理解“也”包含着一种逆向思维，那么就很有可能出现这样的命题： “春天也美丽” “勤奋也美丽”„„这就属于错误命题了。同时这种反弹式的命题，还容易给学生造成另外一种误解，以为只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写，这种想法是错误的。例如：“自卑也美丽”“醉酒也美丽”„„这样的命题也属于错误命题。因此需要注意的是“反弹”也要成曲调，切不可“乱弹”一气。 [拟题示例] 小草也美丽、落叶也美丽、平凡也美丽、挫折也美丽、简单也美丽„„

2、人生百味，酸甜苦辣样样俱全。请你以“

的滋味”为题，写一篇不少于600字的作文。要求把题目补充完整，然后作文，文中不得出现真实校名人名。 [立意指导] 看到这一题目，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”等词语，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。如写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。求新的愿望当然值得鼓励，但不能为求新而求新，那样反而会弄巧成拙。

另外，要明确“滋味”是这个题目的中心词，是文眼，它并非指简单的味觉，而是指一个人做某事的内心感受。因此，写作文时，一定要注重刻画人物的心理活动，这样才能突出“滋味”这个中心。 [拟题示例] 近视的滋味、得奖的滋味、挨批的滋味、被人误解的滋味、作弊的滋味„„

3、请你以“那一次，我读懂了 ”为题作文。要求：加上适当的词语，补足题目，扣题作文;文体自选，字数不少于600字，诗歌不少于15行。

[解题指津]

半命题作文，有了提示语既可能开拓思路，也可圈囿思维。如果没有任何提示或可供选择的项，反而更加自由。

“那一次”既有指向的限定，次数的限定，甚至还有环境氛围的限定。“读懂了”最有可能就是书，还可能有人、生活

什么的。“书”的范围很广，教科书、各类名著，但是“想说读懂了，却不是件容易的事”。所以“书”看来最直接，但恰是最不好写的。而且，写“书”很容易忽略题目的前半截“那一次”。再说，写“书”很难在立意上出新。所以“书”不宜写。

“书”不宜写了，那么还能读懂什么?像“书”一样的事物，需人用心品读的东西。如有一首老歌叫《懂你》，那么不《读你》(也是一首老歌)怎么《懂你》呢?所以读懂的应该是“人”。

确定了写作对象，再来构建氛围，在特定的环境氛围中，对某一个人、某一件事，有了“新”的认识、判断、评价等。文体的选择以记叙为主，辅以其他手段。

4、请以“我眼中的 ”为题写一篇文章。要求：加上适当的词语，补足题目，扣题作文;文体自选，字数不少于600字，诗歌不少于15行。 [解题指津]

“我眼中的”确定了视角，必须是来自“我”的判断与认识，感受与体会。要填的是对象，可以是人：自己、父母、老师、朋友、伟人、明星等;可以是物：鲸鱼、沙漠、香格里拉、世界杯等;可以是事：齐达内“顶”人、丛飞之死、以色列入侵黎巴嫩等。选材的新颖、有趣是成功的第一步。 [误区警示]

忽略了“我”的存在。

5、生活中，许多小事物都会触发我们无穷的联想：如静立在门前，望着淅沥的小雨，想起雨的滋润，万物生长，生活中的烦恼„„请以“_____的随想”为题(可补充草、烟、月等词)写一篇作文。 [思路指导] 思路一：紧扣“随想”二字，毫无疑问，选择散文文体最为合适。生活中，许多小事物都会触发我们无穷的联想。花草树木、风雷雨电、鸟兽虫鱼、笔墨纸砚、锅碗瓢盆，无不是我们选择的对象。写这类文章，首先要对横线上所选的事物给予描叙，这描叙要尽量做到细致形象、生动传神，同时还必须将自己融入事物中去思考，只有把外物和内在情感连接起来，才具备感人的魅力，也才容易引起读者的共鸣，反之就好比眼睛缺少眼珠一样，没有神韵。切记，“随想”的事物要有作者自己独特的感受，因为越是个性化的东西越能给人以新意。

思路二：这个题目，同样能写成议论文，如当你看到乱扔纸屑的现象时，就可以以此为切入点，联想到社会上许多不文明的现象，然后进行分析、挖掘，阐明其危害，得出自己的观点。切记不能空发议论，不然读者不会心悦诚服。总之，求真、求新、求美，方能显出较高的思想性，展现较高的文学性，这就是我们作文应追求的目标。

6、生活中，值得我们关注的事情很多，例如：自己的未来，身边的人和事，我们生存的环境，民族的复兴，世界的和平，金融危机，甲型H1N1流感，手足口病，纪念5•12大地震„„你关注什么?请以“我关注______”为题写一篇文章。要求：(1)请把题目补充完整;(2)除诗歌外，文体不限;(3)不少于600字。 [思路分析]

“我关注”所涉及的内容非常广泛，可以是你认为值得关注的大千世界中的任何事物，因此，它有话题作文一样的自由。 本命题中，关键词是“关注”，“关注”意味着“关心重视”，这要求你对写作对象了解并有一定的思考，否则难以写出较好的文章。不管你使用什么文体，都要先选择、确定关注的对象，然后再写作文。文章中要反映关注这个对象的哪些方面，以及为何关注，才能将你想说的话表达清楚。

可以“关注”生活中的小事;还可以“关注”生活中的大事;“关注”可以是对美好的人、事的关心。“关注”也可以是对消极、丑恶的现象的重视。长在江边的“你”，对汉江很关注，你发现汉江变得浑浊了。你呼吁人们要保护汉江。

总之，考题范围宽泛，选材自由，题材不以大小正反论优劣，只要有真实的感受，有一定的思考，就可以写出不错的文章。

7、请以“我们的名字叫____”为题,写一篇600字左右的文章. 要求:(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不可避免,用代号表示,如A中学,B老师,小C. (2)补全作文题目. [思路指导] 这是一个半命题作文。写作的主体是我们，对青少年认识世界、认识社会、认识人生，培养青少年群体意识、分析综合能力、把握形象特征能力，都是一个极好的引导。审题没有障碍，考生可以写欢乐、喜悦，也可以写尊严、责任;可以写拼搏、奋斗，也可以写谦让、遗憾;可以让考生更有创造性地描写“我们”的世界，表现“我们”的世界。写出考生在交往、合作和发展中的独特感受和真切体验。如写《我们的名字叫子女》，可以用饱含真情的语言，诉说着同学、自己以及“我们”这一群人对父母的理解和热爱;写《我们的名字叫中国人》，以翔实的内容写到作为中国人的骄傲：我们的文字、我们的文学、我们在世界上日趋发展的辉煌等，字里行间流淌着我们作为中国人的自豪感„„真是人人有话说，人人能写好的题目，就看

你能不能抓住“我们”这个群体名字的代词所包含的特征特点、特定的事件和场合了。

8、跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚„„生活是多么精彩!请以“生活因____而精彩”为题，写一篇文章。要求：在文题横线上填上恰当的词语(如：友谊、诚实、歌声等)，除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。

9、半命题作文“____之于我”导写示例 相关展示 【引言】

从全方位训练学生的思维考虑，从培养学生全面的作文素养和作文能力考虑，各级各类考试中，作文的考查方式应该是多样化的;平时的作文训练中，教师对命题作文、话题作文和材料作文等主流形式之外的作文应该作一些补偿性的训练。半命题作文就是一种很好的形式。

半命题作文的基本形式是将一个完全命题省去一部分，省去的部分由考生去补填出。要填出省去的部分，大致可以从以下两个角度入手：一是补填写文章的选材，如，“我为________塑像”;二是补填出文章的立意，如“________，我所追求的品质”。从本质上讲，半命题作文只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了考生，因而属于半封闭半开放性的题型。 【文题设计】

阅读下面的材料，按要求作文。

书法之于林散之，正如音乐之于王洛宾;哲学之于周国平，正如文化之于余秋雨„„可以说，他们各自所钟爱的事物也承载了他们生命的几乎全部内涵。

请以“________之于我”为题，写一篇文章。 要求：(1)先补全所给题目，立意自定。

(2)除诗歌外，文体不限。

(3)800字以上。 【审题提示】

显然，这是一个要求补填出选材的半命题作文题。与常见的话题作文相似的是，这里也给出了一段材料。但是，二者又有明显的不同，即所给材料在写作构思和立意时的作用是不同的。话题作文所给的材料只是起到引出话题的作用，写作者可以借助材料进行审题立意构思，也可以不受材料的束缚，只要扣住话题来写，就是符合要求的;而此处所给的材料对我们的审题立意和构思却是非常重要的，其中包含了题目的显性要求和隐性要求。这段材料给我们提供的信息主要有以下三点： 1.书法、音乐、哲学、文化等某一事物与某一具体人的紧密联系。 2.这一事物是这个人所钟爱的。 3.这一事物承载

半命题作文资料

(二)

题型盘点

半命题作文既有所限制又有所开放，在选材、立意方面给了考生较大自由，在审题上思考度较小，既便于考生展示文采又能较好地避免宿构和猜题押题。近几年来，命题者对半命题作文内容和形式进行了改革与创新，半命题作文形式多样：有命前半题式，如2009年浙江金华的“

，让生活更美好”;有命后半题式的，如2009年福建莆田的“给我快乐的 ”;也有命首尾题式，如2009年广东省“我和 一起 ”;还有命中间题式的，如2009年湖北襄樊的“一路与同行”。更要说明的是，近几年的半命题作文，命题人还精心设计了富有激情的提示语，帮助考生开启思维，拓展选材空间，激起考生的写作欲望;给出的另一半不拘一格，充分显示其魅力;命题内容更加贴近考生，让考生有事可写。近几年来，半命题作文既没有话题作文的大起大落，也没有全命题作文的一路高歌，而是稳中有升。我们完全有理由相信：在相当长的一段时间里，半命题作文依然会风光如旧。

难点攻坚新课标第一网

也许，最简单的也是最容易忽视的。从近几年中考阅卷情况看，半命题作文最容易忽视的问题不少，对此，我们应该采取何种对策?

失误之一：不审要求，不合情理。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。但有不少考生却偏偏忽视了这一点，如写半命题作文“ ，也美丽”，选用“失败”“放弃”

“挫折”“绿叶”“小草”等符合语境;如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”，明显与“也”语境意义不符。也有考生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写“ ，我的快乐之源”，选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则立意健康;有考生一意求新，选择“烦恼”“睡觉”等，与题意完全相悖;更有考生居然选择“让人痛苦”，新则新矣，立意却出现重大问题。在写“享受 ”时，有考生一味求新求异，竟将文题补成“享受地震”，如此观点荒谬的作文，怎能赢得阅卷老师青睐呢?

所用对策：要搭配得当，合乎逻辑。

半命题作文补题首先要“合格”“得体”。所谓“合格”，就是要搭配正确，表达通顺，符合习惯。“得体”就是要前后照应，合乎题旨。如“ 谢谢你”，揣摩题旨，所填内容当与所感谢的对象照应，应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢你”“对手，谢谢你”。如不顾及题目中对应关系，填成“辛苦了，谢谢你”“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖。

考场作文是“速成”作文，难有充足时间来选材和构思。考生补题，应与平时积累或情感体验相契合;所选内容，最好是自己熟悉、感兴趣的内容。只有熟悉的人和事，才能写得深刻，写得精细。

失误之二：拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，补题选材撞车几率相当高。如，“当我面对 的时候”，大多数考生选择的是“挫折”“成功”;以“人生路上 多”为题，大家不约而同选择的是“朋友”“坎坷”。

所用对策：发散思维，创新求异。

半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我色彩的素材，一般说这类素材大多带有个人“版权”，所以容易写新颖。其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。如“我生活在----之中”，填“家庭”“学校”“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡，而且“学校”“社会”范围太大，不易入题;填“集体”“亲人”“友谊”——词语平常，容易雷同;填“麻将声”“追星族”——选材新颖，切中时弊，发人警醒;填“题海”“夹缝”“梦魇”——选词新奇，比喻形象，容易出彩。如此比较一下，高下立判。新颖的题目、新鲜的内容和新巧的构思，极易为考场作文赢得高分。

失误之三：拟题过大，难以下笔。半命题作文另一半拟题，既要凸显立意，还要缩小选材范围，便于下笔。如写“感悟 ”，有考生拟成“感悟大自然”“感悟人生”等，显然，如此大的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，很难写深写透。

所用对策：小处切入，写细写深。

要知道，记人叙事作文，细节细腻生动，情节曲折感人，是得分重要条件。在六百字左右的篇幅中，要写细写透，诚非易事。补题应从小处切入，如此才能写得具体生动。如写“ 龙门阵”，以“四川龙门阵”“重庆龙门阵”补题，因题目涵盖范围太大，很难写具体;而“夏夜院坝上的龙门阵”“爷爷的龙门阵”，开口小，易切入，不少考生有切身体验，自然容易写精彩。

失误之四：脱离文题，我行我素。半命题作文将题目补充完整后，就是全命题作文，文章内容应围绕题目来写，但有些考生却抛开题目，任意为文。如写“我 ，因为我 ”，有考生拟题为“我美丽，因为我独特”，文题新颖，可惜具体行文时，却大谈一些名人的独特，独独忽略了“我”，显然与文题相距甚远。拟题之后，撇开文题随意行文的考生每年都为数不少，希望我们这一届的考生对此类问题一定要多加注意，避免重蹈覆辙。

所用对策：彩线串珠，巧妙点睛。

避免这种毛病，最好的办法就是采用“彩线串珠”法构思。所谓“彩线”即线索，“珠”即材料。选用一个与文章主旨密切相关的句子，既可在段首或段尾运用相似的句子或短语，前后呼应;也可让同一中心句灵活地穿插在不同的段落;还可将某一线索句或中心句独立成段，分布在文章各处，前后照应。文章所写内容必须围绕“彩线”展开，不能游离于“彩线”以外。

新题演练

1. ，也是一种享受。

要求：补全题目，认真审题，写出自己的真切感受;字数600字以上。

写作导航：这是一道半命题作文。“一种享受”对立意和选材都有所限制。既然是“享受”，显然应该是美好、温馨、浪漫的东西，而题目中最关键的字眼“也”，它表明题中所填的内容与人们通常意义上的“享受”有所不同，需要同学们反向立意，如“平淡”“冒险”“离别”等„„写作中要重点围绕“也”字做文章，做到内容新颖、见解独到。同时，行文上也可以利用前后鲜明的反差，来突出“也”字的效果。

2.生活中，有些事情我们始料未及，有些事情往往不会顺着我们的意愿发展，结果常常出人意料。但可以肯定地说，偶然的事件往往有必然的结果，当我们循着事情发展的轨迹追溯其根源时，立马便豁然开朗——虽在意料之外，却在情理之中。这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理，促使我们思考。

请以“没想到， 是如此 ”为题，写一篇600字左右的记叙文，要求思想健康，内容充实，在记叙中兼有适当的议论或抒情。

写作导航：“没想到”意味深长，富有言外之意——结果与意料大相径庭，既在情理之中，又在意料之外。材料中“这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理”有立意的导向作用，只有把其中“深刻的人生道理”揭示出来，文章才具有启示性。“没想到”的事情非同一般，应是曾令我们感到震动的事情。文题前一横线是要陈述的对象，后一横线要填意料之外的结果。写作时开头宜出人意料，可采用倒叙，或先声夺人，设置悬念，紧紧拽住读者眼球，吸引人们读下去。中间可采用对比，或巧用插叙，使文章情节摇曳多姿：一向成绩优异的“我”却考试砸锅，成绩一塌糊涂;一向和蔼可亲的父亲却因“我”任性而打“我”„„前半部分可简略叙述，然后追溯原委，结尾适当议论抒情，既照应开头，又画龙点睛。 [解题指津]

这是一道半命题作文，考题切入学生生活，审题没有障碍，加之恰到好处的煽情语言，能迅速唤醒考生的写作激情，自由选择另一半也给学生展示个性，彰显才情的舞台。要想在作文上出彩，还需要注意：

一、细审题意，主题求新。主题新颖、深刻、独到无疑是获得高分必不可少的条件，可以深思熟虑，努力拓展、挖掘“精彩”的内涵：美丽，有益，得意等。

二、精补标题，材料求巧。补题要充分调动生活积累;考虑自我写作的特长：是长于叙述，精于描写，擅长议论;内容“熟”但要力避“俗”，舍去那些大众化的词，力求选材的多样性;立意“新”要切忌“险”，开口要小，切题要巧。

三、活用文体，形式求新。这道半命题作文，考生完全可以凭借自己的积累和特长自由选择各类文体，不仅如此，还可以采用日记体，镜头式、一问一答等创新文体，力求作文内容与形式完美统一。

全命题作文 题型盘点

近年来，每年的中考作文命题都会有一定的变化和创新，但无论怎样改变，全命题作文一直都是一种非常重要的题型。像《在学海中游泳》(上海)、《我很幸运》(江西省)、《一步,一步,再一步》(湖南长沙)、《你我走过的日子》(浙江绍兴)、《在我的世界里，一切都很美好》(陕西省)、《那一刻，我迈上了新台阶》(甘肃兰州)、《我们一起走过》(江苏南通)、《师生之间》(安徽省)，便是2009年中考出现的典型试题。与其他命题形式相比，全命题作文在避免宿构、统一评分标准等方面，具有明显优势，因而颇受命题者青睐。在笔者收集到的120道中考作文题中，全命题作文便占到了47题。专家预测，这种命题格局在2010年会保持相对稳定的状态。从内容上看，全命题作文命题范围也相对集中，它们以自我为核心，往往在文题中直接出现“我”或“我们”，有些考题虽然没有出现“我”和“我们”，但也强调书写自我体验，表达真切感悟。把握了这些规律，中考作文复习自然会事半功倍。

难点攻坚

考场上，要想让自己的全命题作文脱颖而出，审题与构思是不可缺少的步骤。此外，我们可以在内容上下工夫，寻找新颖独特的材料;可以在情节上做文章，构思出人意料的情节;可以在形式上巧布局，妆扮出让人耳目一新的佳作。掌握了下面四种方法，相信写出来的作文自然会与众不同。

一、细审命题，关注限制。全命题作文中，开放式、独词式命题并不多，大部分考题都进行了明确的限制。这种限制，也正是命题者考查考生文章是否准确扣题的重要依据。像“从那一刻开始”“又是一年风起时”“对我影响最大的一个人”等便是代表。看来，攻克带限制性的命题，极为关键。如写“我们一起走过”，就应该写出自己与他人一起同行的情景，如果只是写自己或写他人，那就偏题了;如2009年江苏南京市中考全命题作文“今天真好”，文章的重点应放在“今天”，如果忽视这个限制，写的文章洋洋洒洒跨越古今，自然就偏离了命题者的意图。

二、添加语素，寻找角度。写作开放式、独词式全命题作文时，若采用添加语素的方法构思，视野会豁然开阔。添加语素的角度越多，筛选的余地就越大;添加语素的角度越巧妙，写作的内容就越新颖。如2009年福建福州市中考全命题作文“分享”，你可以写与同学一起分享丰盛的饭菜，也可以写与老师一起分享学习的乐趣，相比之下，前者平平淡淡，后者情趣盎然;你可以分享家庭的温暖，也可以分享自然的美景，前者大同小异，后者新颖脱俗。毫不夸张地说，全命题作文的切

入角度，像天空一样宽广，关键看你是否拥有一双智慧的眼睛。

三、匠心独运，情节求新。同题作文要避免千篇一律，唯有构思选材时采取“人无我有，人有我优，人优我新”的策略。当你看到命题后，首先想到的内容尽量不用，继而想到的要细细想一想后再用，经过深思熟虑后想到的内容也许就会有了与众不同的光彩。如写全命题作文“温暖的时刻”，一般同学可能会写自己的一次幸福经历，那么，我们能不能反向切入，从痛苦的感受下笔呢?这样写出来的文章自然会波澜迭起，情感动人。又如写全命题作文“我的一片蓝天”，一般同学可能会写自己一个个的成长故事，我们能不能独辟蹊径，站在某位历史名人的角度，或是某一动物或植物的角度来写作呢?如此独特的构思，相信定会让阅卷老师拍案叫绝。

四、与众不同，文体求新。恰当的文体，好比闪亮的时装，会令人耳目一新。写作全命题作文，我们也完全可以八仙过海,各显神通，选择自己最擅长的文体，选择与文题以及内容最适合的文体来写作。如写作2009年江西省中考全命题作文“我很幸运”时，95%的考生采用记叙文写作，我们能不能将文章写成日记体、书信体，或者童话、寓言体呢?文体出新已经成为了中考优秀作文的一道独特风景。在这里，笔者也提醒同学们，你选用了一种文体，就要充分体现该文体的特征，并在构思与语言上进一步精雕细刻，你的文章才会真正闪现出创新的光彩。

新题演练

1.鲜花怒放，是一种风景;满面笑容，也是一种风景。海浪滔天，是一种风景;和谐共处，也是一种风景„„在你的心目中，哪一种风景是最美丽的呢?请以“那是最美的风景”为题，写一篇600字左右的作文，内容自定，文体不限。

写作导航：关注美好的事物与情感，是中考作文命题的一个方向，此题展示的便是这种特色。此题开口较大，所以我们首先得选择好要写的具体“风景”，这风景，可以是自然的景观，也可以是美丽的心灵。然后对之精描细绘，语言的生动优美和情景的自然交融，是写作这类文题应当着力关注的。

2.请以“一路有你相伴”为题写一篇文章。

要求：①自定立意;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字。

写作导航：此题既关注自我生活的美好经历，也倡导大家保留一份感恩之心，符合当前中考作文的命题趋势。细细想想，如果没有父母的呵护，家庭会如此温馨吗?如果没有师生的交流，校园会如此精彩吗?如果没有书籍的陶冶，智慧会如此美丽吗?选择前两种构思，写作时容易下笔;选择后一种构思，语言宜文采动人。

3.请以“诚信“为话题，写一篇作文，不少于600字。 立意选材优秀作文两篇

第三篇：2010年中考全命题作文写作指导

【命题特点分析】

“全命题作文”是指命题具有周延性和唯一性的作文。周延性是指所给题目不需补题,不能增删文字;唯一性是指只能照所给的题目做,不能像话题作文那样另起炉灶,自拟题目。

“全命题作文”的语言标志一般为“请以‘XXX’为题写一篇文章”,有的题目前有提示语,有的则直接给题。前者如:惬意,是满意,是舒服,是一种愉悦的感受。一道难题的破解,一次意外的表扬,一份期待已久的礼物,一个小小的发现……都会让你欣喜。一丝惬意心中来,心情好了,花会格外的艳,草会格外的绿,水会格外的清,阳光也会特别的温暖……请以“一丝惬意心中来”为题,写一篇文章。(2009年苏州市题)后者如:请以“在学海里游泳”为题写一篇文章。(2009年上海市题)

2009年中考作文全命题的用语百花齐放,凸显个性。从语句类型看,有独词命题的,例如福州题“分享”;有用较长的单句的,例如深圳题“刹那间,我发现了自我”;更有用复句(如丽水题“谢谢你,为我助跑”)、感叹句、倒装句的。从语言色彩上看,有的朴实明白,一看就懂,例如恩施题“我为爸爸妈妈做家务”;有的比较含蓄,富有哲理意味,例如鄂州题“生活就在手中”、嘉兴题“不走寻常路”等。据笔者统计,2009年中考,标题作文约占命题的81?,其中全命题作文占命题的49?。面对占 “半壁江山”的全命题作文,考生当然要高度重视。

【写作指导】

1. 逐字扫描,仔细审题。

① 逐字扫描,虚词也不放过。例如宁波题“对我影响最大的一个人”中的“最”,长沙题“一步一步再一步”中的“再”等副词,都是命题者设置的“小陷阱”,如不留神,就会“看走了眼”。例如有的宁波考生写了两个人,有的长沙考生只写重要的一步,都被判为跑题。

② 抓住“题眼”。例如潍坊题“伸出自己的手”中的“伸出”就是“题眼”――是主动向别人“伸手”而不是被动地接受别人的“伸手”,如果写一件受到别人关爱的事,那就偏题了。

③ 表时间、地点或场景的词语,也不能轻易放过。例如深圳题“刹那间,我发现了自我”中的“刹那间”是表示时间极短暂的词语,它使得“发现”有一点“顿悟”的意味,这就限定了你的发现必须具有突然性,“发现”之前的记叙要有足够的铺垫。

2. 研究题意,确定文体。

如果题目没有限定写一种文体,必须细察题意并根据自己的素材积累,迅速确定适合自己的体裁。例如兰州题“那一刻,我迈上了新台阶”和三明题“我们初中生的故事”都隐含着写记人记叙文或记事记叙文的隐性要求;又如桂林题“感悟节日”,如果你在某一个节日有感人的经历和独特的感悟,那就可以写记叙文,如果你对节日文化有所关注和思考,那就不妨写成议论文或议论性散文。

3. 巧选角度,亮出个性。方法是:人无我有,人有我新;化虚为实,虚实结合;切入口要小,挖掘点要深。例如“在学海里游泳”(上海题),整个题目就是一个比喻,考生“游泳”的空间很大――“学海”不仅在教育机构,更在整个社会,社会才是中学生增长知识、才干的大学堂;“游泳”可有多种姿势,学习游泳的过程也因人而异,所以写校园学习的内容很容易“撞车”,如果写学校以外的“游泳”,写出别具一格的“泳姿”,也许更容易出彩。

【名师出题】

文题一:请以“家乡一景”或“家乡一宝”为题写一篇文章,除诗歌外文体不限。

点拨:所写必须是“家乡”的;“景”或“宝”,只能写一处(个),不能分散笔墨写多处(个);“景”或“宝”要有地域特色、乡土气息;文体一般取散文或说明文,散文要融入抒情成分,说明文要有文化内涵。

文题二:请以“凡人小事”为题写一篇记叙文,要写亲身经历,写出真情实感。

点拨:以第一人称“我”来写,体现“亲身经历”,不能虚构;所写应是“凡人”――生活在你周围的普通人,要写出“凡人”之“不凡”,“小事”之“不小”,立意要新。

文题三:请以“累并美丽着”为题写一篇记叙文或议论文。

点拨:“累”与“美丽”这两个概念有时会显得矛盾,怎样把两者巧妙地结合起来是写作成功的关键。写记叙文,必须由外而内,从累人之事中悟出其美;写议论文,必须选取不同类型的“累”,阐述“累”中之“美”的多种含义。

文题四:在北京奥运会和残奥会上,夺冠者的风采固然令人为之倾倒,未得金牌的运动员的精神同样值得喝彩。欣赏他们,我们有太多的激情,太多的祝福,太多的回味,太多的思考……在现实生活中,同样有着不是金牌的“金牌”在闪光。请以“这也是‘金牌’”为题写一篇记叙文或议论文。

点拨:“也”字暗示题目中的“金牌”并不是指“金镶玉”一类的物质奖牌,而是取其比喻意义――可贵的精神、品格等。所写人物可以是未得金牌的运动员,也可以是现实生活中虽然没有“金牌”等“光环”但是闪烁着精神光彩的普通人;写记叙文,要有感人的事迹作为“金牌”的支撑。

文题五:“微尘”起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民,后来发展成一个爱心群体,再后来扩展成为一个关爱他人的爱心符号。走进青岛的大街小巷,以“微尘”命名的募捐箱、徽章,成为青岛市一个体现爱心的公益符号。“微尘”被评为“2006感动中国人物”,在全国产生了广泛影响。请以“我身边的‘微尘’”为题写一篇记叙文。

点拨:构思须注意3点:可集中写一个人,也可写几个人或一个群体;精选事例,“微”中见大;运用多种表达手法,既见事又见人。

文题六:请以“窗里窗外”为题写一篇文章,文体不限。

点拨:题中有具体的物(“窗”)和处所(“里”“外”),既有所限制又有发挥空间;“窗”可实可虚,为善于虚实结合的同学提供了广阔的天地。

文题七:有色镜、望远镜、显微镜、放大镜、潜望镜、衣冠镜、哈哈镜……这形形色色的“镜”有着不同的构造和功能。说到这些“镜”,肯定会引起你的联想和感悟,触发你的回忆。请以“镜”为题写一篇文章,文体不限。

点拨:由“镜”的多种分类及功能可引发各种联想,思维的发散空间广阔;社会生活很多方面都能与“镜”挂钩,题目覆盖面较广;以虚立意能反映思想的深度和见解的新颖,容易写出个性;有一定阅读积累的同学可以把“镜”与文学作品联系起来,倾吐独特的情愫……

文题八:请以“那次,我把握了自己”为题写一篇记叙文。

点拨:“把握”是“题眼”――“把握”前要有铺垫;“把握”要有过程,要自然可信;“把握”后要有适当的议论抒情,力求做到结构有波澜,立意有新意。

文题九:什么是潇洒?历史老师说:“潇洒就是谭嗣同英勇就义前‘我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑’的壮志豪情;潇洒就是董存瑞舍身炸碉堡时‘为了新中国,前进’的吼声;潇洒就是周总理在万隆会议上的滔滔辩才和矫健身姿。”政治老师说:“某些官员为了‘潇洒’就贪污受贿,是因为他们没有认清货币的本质是一般等价物……”你是怎样理解潇洒的?请以“潇洒走一回”为题写一篇文章,文体不限。

点拨:可以根据自己的一次经历演绎对潇洒的理解,写成以记事为主的记叙文;也可以选取校园中的三四个镜头,以身边发生的事彰显潇洒的内涵,写成叙事性散文;可以写小小说,讽刺现实社会中庸俗低劣的潇洒观;还可以写哲理性议论文,运用对比手法,亮出“潇洒不是扭捏作态,而是真情流露;潇洒不是搔首弄姿,而是庄重严肃;潇洒不是空具好皮囊,而是秀外慧中……”等鲜明的观点。

文题十:请以“说说我的缺点”或“说说我的弱点”为题写一篇记叙文或散文。

点拨:这是一道引导考生反思的题目。不论是写“缺点”还是写“弱点”,都应该集中于一点来写,不要面面俱到;“说说”中要有反思和觉醒,体现积极向上的基调。

【例文精选】

【例文一】

凡人小事

佚名

一辆破旧的小三轮车,上面铺着木板,架一个炉子,支一顶遮阳伞,下面放一个煤气罐――这就是卖萝卜饼的小摊。摊主是位瘦小的老婆婆,很利索的样子,眼睛里闪着老年人少有的光芒。

老婆婆正在与别人闲聊,生意似乎有些淡。

“三个萝卜饼。”我说道。老婆婆在围裙上擦擦手,笑道:“好,马上就好。”她伏下身,拿起一段白萝卜,用刨子刨了一大把萝卜丝,接着拧干水,撒上蒜末,然后舀一勺和好的面糊,倒在萝卜丝上,一个萝卜丝饼就初步成型了。

不一会儿,三个萝卜饼全做好了,放进油锅,哧啦一声,涌出一大串金黄色的泡泡,锅里霎时热闹开了。扁圆可爱的萝卜饼在油浪间翻滚嬉戏,颜色渐渐由白转黄,等到变成诱人的金黄色,就被一个个捞出,搁在锅沿上沥着油,那香味惹得我一个劲儿吞口水。

我赶紧把钱给了老婆婆,她把饼装在袋子里递给我,还不忘叮嘱一声:“敞开袋子,别让热气烫着。”我哦了一声,小心翼翼地提着袋子,仿佛它不是食物而是一件艺术品。

“喂――”身后传来喊声,我刚咬了一口,还没有来得及品尝,便被人拉住了。我一愣,原来是卖萝卜饼的老婆婆。“细伢儿,还没找你钱就跑啦!”老婆婆像是在责怪,又像在提醒,样子很亲切。

“不是5毛钱一个吗?”“今年萝卜收得多,便宜了,这饼就降价啦!”老婆婆朝我微微一笑。那天的萝卜饼,我感觉格外的香!

【点评】

“凡人”―― 一位普通的以卖萝卜丝饼为生的老婆婆;“小事”――“我”在老婆婆处买了三个萝卜饼,取材完全符合题目要求。“凡人”不“凡”,“小事”不“小”,作者在赞美老婆婆的优秀品质――勤劳善良、真诚待人、富有爱心;文章以小见大,富有生活气息。

【例文二】

家乡一宝

佚名

走进江苏省如东县县城掘港,沿人民路南行至影剧院,蓦然间,广场中央一个椭圆巨柱劈面闯入眼帘,一座青铜牛雕稳立其上,环角宽背,厚臀圆蹄,头南尾北,好一副“不待扬鞭自奋蹄”的模样。这便是如东县城标志性雕塑――海子牛。

海子牛因海而姓。其奇特之处不仅在于体形健硕,背部平直,肩部隆起,双角圆张,四肢粗壮,四蹄宽大,更在于唯有如东海子牛能遨游于江河湖海,自由来往,而其它水牛只能在江河湖畔生息。

为什么如东人称海子牛为“一宝”呢?首先,海子牛是渔民的好帮手,是胜于人工的强劳力。《两淮盐法志》细细勾勒了清代嘉庆年间海子牛水中拖船运盐的情景,还刊有两牛并挽一车爬坡的图画,足见海子牛役用历史之久。近海渔民用海子牛接港运货,看重的是其力气之大。一牛车的鱼货两三千斤,一头牛便能拉走。在丫漕密布的潮间带,潮涨潮落,上滩下滩,稍有不慎,便会车翻货倾,而海子牛爬坡身子前倾,轭架深陷,“力拔山兮气盖世”;下滩则厚臀抵车,四蹄平稳,风刀雨剑心不惊。其次,海子牛老“牛”识途,赶海人尽管放心自说自话,自娱自乐,任它在滩涂上稳稳当当地把其送到目的地。再次,海子牛还有一奇,就是嗅觉灵敏,能为人“探宝”。在如东滩涂开发初期,为了寻找淡水,人们将其四散放开,凡是牛饮之处,其下必有淡水,俗称“甜水塘”。

历代文人吟咏如东之诗篇甚多,清人杨廷专写恬淡闲适之情的《海上乘牛车口占》:“微醉登牛车,云容忽晴晦。海滩不见人,夕阳上牛背。”通篇纯用白描,海子牛与牛车之情状历历在目。这通了人性的海子牛,称其为“宝”,真是实至名归了。读着这样的古诗,人们会自然地联想到县城海子牛的雕塑,从而悟出:海子牛被称为“宝”,最恰当的解释是因为它折射出如东人不屈不挠、自强不息的精神。

【点评】

这篇说明文扣住题目中的“宝”字展开,由海子牛的外形特点、特殊用处、生活习性说到其内在精神,内容丰富,散而有序,具有鲜明的地域特色和浓厚的海洋文化气息;将牛雕、咏牛诗、古籍记载结合着写,使文章具有较强的人文性、趣味性和可读性。

【例文三】

说说我的缺点

佚 名

我的最大缺点就是没记性。

滴滴滴……讨厌的闹钟把我从美妙的梦中扯了出来,我懒洋洋地瞥了它一眼,“啊呀,糟了,六点半了!”我猛地从床上跳起来,飞一般地穿上了衣服,手忙脚乱中扣错了纽扣――不管啦!

我冲出房门,跑到楼下,抓起梳子,唰唰几下便梳完了头发,然后随手将它一扔,心里嘀咕着:早上起来,为什么有这么多事?我拿起袜子,咦,怎么只有一只?真没记性,一定掉在楼上了!匆忙跑上楼,正想冲进房去,却一头撞在房门上。啊,房门被锁上了。不是我锁的吗?真没记性,我在口袋里乱掏乱摸,钥匙呢?唉,我又飞奔下楼――钥匙果然在桌上,我抓起钥匙三步并作一步地跑上楼去,打开门,正想进屋,我突然一愣:我要干什么来着?真没记性!对了,找袜子。我在柜里乱翻一通,没找着,正想下楼找,脚踩到一个软绵绵的东西,正是它!我如获至宝,拾起袜子就穿,刚准备关门上学去,又是一愣――书包还在房里!你看我这没记性的脑子,害得我跑上跑下,像夸父一样,但我不是去追那金色的太阳,而是在“没记性”的导演下演出可笑的一幕……

我正想骑车上路,却发现脚上穿的是拖鞋,只好再回屋内换鞋。熟睡的妈妈,被我稀里哗啦的声音吵醒,从门缝里探出头来疑惑地看着我问:“星期天还上学呀?”

望着她惺忪的睡眼,我扑通一声跌坐在椅子上,一声长叹:王睿呀王睿,你不能再因姓“王”(“忘”的谐音)而原谅自己啦,否则,再“睿智”的脑子也没用啊!

【点评】

本文做到了三个结合:

一、表现稚趣与优化立意相结合。让缺点成为成长过程中的插曲,写作时注入审视和内省意识,既表现了童趣,又给人以启示,结尾的“一声长叹”就起到了这样的作用;

二、叙述事件与议论点化相结合;

三、幽默与意蕴相结合。语言活泼灵动、幽默诙谐,符合少年特点。

第四篇：2018年中考名师押题之命题作文“月亮”写作指导

【模拟金题】

古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想?请以“月亮”为题写一篇作文，不少于600字。

【思路导引】

这道命题作文的题面简洁明了，几乎没有什么审题障碍，只要扣住“月亮”进行写作即可。具体写作时，可按以下几步进行：

一、精选方向。“月亮”这一题目写作范围比较宽泛，可描写美妙的月景，可借月抒发心中的真情，可由月亮展开浪漫的想象……甚至，还可去描写月亮在古典诗词中的遨游。动笔之前，不妨静下心来，对自己素材库中的“月亮”进行一番检索，确定具体的写作方向。

二、理清思路。确定了写什么之后，接下来就要考虑先写什么后写什么，哪些详写哪些略写。比如你写中秋夜望月，思念远在外地打工的父母，就可先对天上圆月展开描写;然后借月抒怀，回忆往事，倾吐思念之情;最后再回到月亮上，结束全文。其中，忆事和抒情应作为重点。

三、精心描摹。既然是以“月亮”为文题进行写作，无论写景，还是记事、抒情，都要建立在对月亮展开的细致描写上。描写月亮时，除了对月亮本身的阴晴圆缺、色彩变化展开描摹外，还可通过描写其它景物来烘托月亮，比如写月色下的村庄、田野、山川等。另外，还要讲究动静结合，比如写月食，就可写它的变化过程等。在描写过程中，可运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，让笔下的月亮充满诗情画意。

四、巧妙抒怀。古往今来，月亮成为无数文人墨客内心情感的寄托物，有望月怀亲的，有咏月思乡的，有抒发悲苦离愁的……抒情时，情感一定要真挚。

【佳作示例】

月亮 李思雅

自古以來，月亮一直是人们吟咏的对象。在诗人们的笔下，月亮被比喻成了许多有趣的事物。“小时不识月，呼作白玉盘”，这是李白笔下的月;“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”，这是白居易笔下的月;“大漠沙如雪，燕山月似钩”，这是李贺笔下的月;“新月曲如眉，未有团圞意”，这是五代词人牛希济笔下的月……这些诗句，比喻新奇，令人过目不忘。

不过，我最喜欢的却是爸爸对月亮的比喻——月亮是一张老唱片，总在你望月的时候，轻轻响起。爸爸是一名中学语文老师，平时爱舞文弄墨，常有一些诗文发表。虽然我对他的大多数作品不以为是，但对“月亮是一张老唱片”这一句却格外喜欢。

我专门上网查了一下，在爸爸年轻时，听音乐不像我们现在这么方便。那时的音乐，是刻在唱片上的，然后用唱机播放。那唱片圆圆的，盘子般大小，有各种各样的颜色。

1 / 2

你想想看，那圆圆的满月，可不就像一张老唱片?而我们每个人的目光，就是一枚长长的唱针。当我们把目光投向月亮，与月亮对视时，心中自然会升起许多情思，或怀念故士，或思念亲人，或幻想团圆的场面。这时候，一首首抒情的小夜曲便会在耳畔轻轻响起，如泣如诉，让人沉浸其中，难以自拔。

在月亮这张老唱片上，一定刻录了许许多多歌曲，数也数不清。不信，夜深人静的时候，你或坐于窗下，或信步于庭院，举头望月试一试，你心中想什么，月亮就一定会放什么歌曲给你听。

月亮，我要把你这张老唱片好好珍藏在心灵深处，并且经常翻出来听听。 【评点】

作文构思巧妙，作者先列举古人描写月亮的诗句，题材丰富，比喻新奇。然后笔锋一转，说自己最喜欢的其实是爸爸对月亮的比喻——“月亮是张老唱片”。作者详写月亮这张“唱片”，其中“我们每个人的目光，就是一枚长长的唱针”等句子特别生动传神。最后，表达了珍藏月亮这张老唱片的心愿，意味深长。

另一篇：

冬天里的春天

转眼，已是寒冬腊月，但我的书房里却是“春意盎然”。

书柜上摆着两盆吊兰，青翠欲滴的叶子争先恐后地向外伸展，展现着它们的蓬勃生机;书桌一角的康乃馨也不甘落后，吐出火红的花瓣，总不肯凋落;衣柜旁的文竹更是青翠盎然，一天比一天蹿得高。书房里生机勃勃的植物与窗外寒风呼啸的冬景形成了鲜明的对照。

闲暇时，妈妈总喜欢去逛逛花店，精心挑选几盆绿色植物或几支含苞待放的鲜花，用它们裝点我们的家。这样，即使在冬季，我们也能感受到春天的气息。

我以前不懂得这些花草的用途，曾经问妈妈：“你总是买这么多花草回来，为什么呀?它们既不是必需品，也不实用，有什么价值呢?”

妈妈弯下腰修剪文竹的枝叶，笑着说：“为什么生活中的一切都要有一定的实用价值呢?你看，这些生机勃勃的绿叶给我们带来清新的感觉，那几支绚丽的鲜花带给我们舒畅的心情，它们也很重要呢!”

可不是么?当我在为学业烦恼时，是桌边的一朵绽放的小花让我露出惊喜的微笑;当我拖着疲惫的身躯走近书柜时，是柜子上面的一抹绿意给予了我活力;当我苦于没有写作素材时，是衣柜旁的文竹给我带来了灵感……

生活也是如此，当我们在寒风一般的挫折中瑟瑟发抖的时候，也许就是一句微不足道的问候会让我们充满动力;当我们被压力击垮、一蹶不振的时候，窗外小鸟们欢快的合唱会让我们重新发现生活的美好……

若人生是漫长的冬天，那么生活中的点滴温馨和惊喜便是冬天里的春天，给予我们活力与希望。

2 / 2

第五篇：2018年中考名师押题之命题作文“回味”写作指导及佳作示例

【模拟金题】

请以”回味”为题目，写一篇600字以上的文章。

要求：1.抒写生活，真情实感。2.内容与民俗节日、传统文化相关。3.文体不限，不得出现真实的姓名 、校名。

【思路导引】

《现代汉语词典》对“回味”的解释为：从回忆里体会。“回”：指向过去，可以写过去的人、事、物等;“味”：品味，体味，体会，咀嚼。“回味”既有“回忆”也须有“体会”。可以从以下角度构思写作：

1.从传统节日入手，写出自己的深刻体验。节日是一种文化符号，是一种情感的归宿，是对美好生活的追求。回味赞美传统节日，你会发现这里有人世间最温暖的记忆，有人世間最感人的情怀。

2.从民族习俗入手，写出自己的独特体会。例如汉民族挂春联、吃饺子，蒙古族的骑马、摔跤、射箭，回族的斋月，壮族的歌会等等。回忆自己曾参与的民俗活动，回味赞美其中与众不同的体验，捕捉划过心底的波澜，会加深我们对民族风情的理解。

3.从传统文化入手，写出自己的深邃感悟。古文、古诗、戏剧、绘画、书法等传统文化，彰显着民族特色。在欣赏学习传统文化的过程中，我们会滋生各种情感。仔细体验回味，将丝丝缕缕的感觉诉诸笔端。

【佳作示例】

回味 李婉钰

一口是稠浓，一口是清甜，一口中萦绕着花香，一口中倒映着明月。焦糊的气息随风黏在空中，凝成腊月里最不能忘的味道。

妈妈的腊八粥，来自妈妈的祝福。

燕麦，一口咬下，清脆地破碎在牙齿间，随着咀嚼变得柔和绵软。幼时的我，在青草中跳着、笑着，有草叶与泥土的生涩，有妈妈如阳光般的眼眸。妈妈用她宽大的手拢住我的手，抱起我，迎着风。她煮好腊八粥，一字一顿地教我：“燕，麦。”我含糊不清地嘟囔：“燕，麦，燕，麦……”说着便扑上去，把那碗青草味的“燕麦”喝个精光。

核桃仁，煮不烂的韧劲，绽放出轻轻的苦涩。那年腊八，我偷走妈妈的两块钱，买一个巧克力冰激凌，任由冰凉与战栗钻进全身。再转身，是妈妈那颤抖的脸，“钱从哪里来?”仿佛花儿在风中剧烈地晃动，再也撑不住这打击。我终于不打自招。妈妈眼中的痛苦骤然增大，我“哇”地哭了，从此再也不敢沾染恶习，不因手心的疼，而因妈妈眼中凋零的花。

粳米，一粒粒微笑着，从抽芽到收获，从瘦小到饱满，从苦楚到香软。即将小升初时，作业量加大，即使在假期里也不容置疑。腊八节险些忘记腊八粥，睡前才喝上。粳米大大方方地把香味延伸到口腔中每一寸，那香味汹涌地充斥我的全身，浓烈得不容抗拒。妈妈趴在茶几上，枕着胳膊，浅浅入眠。她陪我学习，还要照顾我生活，早已累坏。我刚把碗放下，她便骤然惊醒，眼里满是惶恐，“囡囡，我怎么睡啦?你喝完啦?”

莲子，洁白而安静，如不仔细品尝，压根尝不出它的沉默和那一片苦心。那个炎热的夏夜，妈妈不断点击鼠标，却始终也点不开那录取网址。“电脑已经崩溃了。”她无奈地说，“乖，先睡吧，我替你看。”我坚持不睡。于是，我们静静地等待。一次偶然的点击，页面却突兀弹出。妈妈的泪，同时落下了。“我考上了!”我轻呼着，却看到透明的泪珠儿掉进心里。我蓦然想到腊八粥里那一颗未剥去莲心的莲子，先是苦到心底，而后甜到心底。 红豆最相思，糯烂到跟粥和在一起，把那碗粥染成暗红色。住校的第一夜，辗转反侧，耳边只余架子床的吱嘎声。为求学，我与妈妈分隔两地，两周一见。有时妈妈工作忙，便要隔上三周。几个月下来，放寒假，寒冷的腊月

1 / 2

里，我与妈妈乘火车回到家里，她紧紧地拽住我，不许我松手。好像一松手，我便会再次飞走似的。那天腊八粥熬得极为软糯，连同她的一片心，全部熬煮着。

枣子硕大一颗，煮在粥里时，那刺喉的枣皮最碍事。我不喜吃枣，每次嚼几口便吐出。妈妈却不恼，变着法儿地给我做，一直做到腊八时我能面不改色地吞下。还有什么比妈妈在灶前付出的时光，更好地伴着那干枯的枣皮下咽呢?

绿豆，小而结实，豆皮已被煮掉，内里却不愿服软。我的叛逆与妈妈的倔强撞在一起，溅起的不止是尘埃，而是火焰。我一次次出言相激，妈妈怒目相视。我拼命挣扎着，把爱的绳索磨烂，在身上留下血痕。我一次次流泪，妈妈一次次坐在熟睡的我的床前，也流着泪。

小米，那细碎的颗粒无处不在，随着青色火苗的熬煮渗透进粥的每一处。当小米跳进粥中时，腊八粥便溢出烈日般骄傲的光。就像妈妈在周末为我捧上一碗腊八粥，凝望着我。她的眸子细碎地闪烁着，仿佛宣布道：“你是我的女儿。”她的神情布满骄傲与荣耀。

一种种食材，一年年的腊八粥，一份份母爱，烈火烹来，转而文火慢炖，耐心换来历久弥新的香甜。 一口一口，喝尽时光。

回味 李钰杰

一纸沁人的墨香，氤氲着一世情分。

——题记

不知何时，我在墨色洇染中看见了你，也许是缘分，我与你从此便不再分开。或许是为“鸾漂凤泊”的飘逸，或许是为“行云流水”的挥洒，于是我的生活便浸润着墨香。

安静的午后，我总愿坐在书桌旁，静心铺开一张宣纸，去聆听宣纸抖动的清脆，轻转墨块，石砚便漂染出一种清凉的气息，袭遍全身。于是，我胸有成竹地提起笔，悬于半空，轻蘸墨水，乘兴挥毫，将情感融于其中。那墨痕便在纸上徐徐地徜徉开来，如同一条活泼的鱼儿畅游于一汪清泉，时上时下，时隐时现。一笔“点”，呈现了它的重量，一笔“撇”，体现了它的力量，又在一笔“横”中，我看到它的正直端庄。

常常认为，历史的上下五千年，也在这浓淡相宜的墨迹中一览无余。去描《兰亭集序》，一横一竖，勾勒“天下第一行书”，我看到诗人在曲水流觞边畅饮吟诗的快意，我感受到诗人在大好河山前仰天长啸、俯仰宇宙的豪情，为他的满腔热血而激情澎湃;去品《黄州寒食帖》，一提一顿，描绘“三度寒食春残落”，于是我看到诗人愁立在树旁，看着春残花落漫天飞舞却又无力回天的愁苦忧郁，为他那不得志的境遇而慨叹。就在此间，你仿佛被拉入一种微妙的时空，在这里，以书法的形式描绘千年历史演变，用墨香熏陶人世间沧海桑田。

在这之前，一直认为一个字便是一种心境，一幅字便是一派境地。失意时，我写行书，犹如一段阶梯，令人愉悦助我昂扬;得意时，我写隶书，犹如一场雪，使我飞扬的心沉淀于纸上;无所适从时，我写楷书，犹如一盏明灯，引我方向……你是纯洁无瑕的，只用深浅不一的墨色，净化着灵魂，这时，人才能看清自己，认清道路，知晓世界。望峰息心，窥谷忘返，于是人生的意义，便也不言而喻。

有条不紊，一字一顿，感受笔与纸之间的接触，让心灵脱俗于尘世俗土，沉醉在书法当中，在墨海中扬帆起航。于是，一个个字，一笔一划都变得栩栩如生，就如同自己创作的美好生灵。与你相遇，我平淡的初中生活才有血有肉，此生有你长相陪伴，我相信，这是上天最好的安排。

一纸的墨香氤氲，一世的情缘绵长，令人生回味无穷!

2 / 2