人保笔试试题及答案

第一篇：人保笔试试题及答案

消防安全笔试试题及答案

物业工程(消防)笔试试题

姓名：应聘职位 ：得分：

一、填空：(每空3分;共45分)

1、我国消防工作是以、为工作方针。

2、《中华人民共和国消防法》是在(时间)实施的。

3、管理处员工发现火情时，不要惊慌失措要冷静、沉着，语言清晰地将火情发生的、、、、报告中控室。

4、大厦内无论哪个区域发生火灾，该区域内工作员工应该按

照、、、的程序投入灭火工作。

5、大厦内发生火情时，各部门员工的任务是、和抢救。危急关头各部门员工均应以疏散人员为重。

二、多项选择(30分;每题10分)

1、保养部员工应急工作程序()

A、接到火情通知后，立即关闭起火区域的空调机组。

B、关闭火场附近的门窗及通风设施。

C、接到火清通知后，立即做好消防用水的供应工作，并做好供水设备的抢修工作。

D、接到火情通知后，密切注意火场附近的电力运行情况，随时准备切断火场的电力供给，当接到切断电源指令后，应立即按指令控制设备。

2、客服部、综合部员工应急工作程序()

A、立即通知火场区域及附近区域的客人从安全通道撤离。

B、关闭火场附近的门窗及通风设施。

C、利用消防设施扑救、控制火灾。

D、抢运火场区域及附近受火灾威胁区域的贵重物品至安全场所，并会同安保部警卫人员看管物品。

3、中控室报警工作程序()

A、立即通知安保部经理、大厦总经理，非办公时间通知值班经理。

B、通知保养部相关专业做好火场区域设备操作和运行控制。

C、做好消防广播启动准备。

D、接到总经理传达的向市消防局“11•9”报告火警的指令时，应立即按报警要求进行报警。

三、判断(10分;每题5分)

1、接到火情报警后，管理处总经理立即奔赴火场，并与安保部经理、保养部经理一同研究灭火方案。()

2、保养部经理接到大厦火情通知后应立即通知检查本部各个控制系统，根据火势的程度和火场的环境及因火势而引起的各种变化，保养部经理负责向灭火指挥中心提出相应的建议。()

四、必答题：(15分)

请画出消防应急预案流程图(办公时间)

物业工程(消防)笔试试题

一、填空：(每空1分;共30分)

1、我国消防工作是以预防为主、防消结合为工作方针。

2、《中华人民共和国消防法》是在1998年9月1日实施的。

3、管理处员工发现火情时，不要惊慌失措要冷静、沉着，语言清晰地将火情发生的_区域_、___部门地点_____、__楼层___、____房号_____、___火情种类___报告中控室。

4、大厦内无论哪个区域发生火灾，该区域内工作员工应该按照_报警__、_灭火_、__疏散客人_、_抢救物品_的程序投入灭火工作。

5、大厦内发生火情时，各部门员工的任务是_补救火灾_、_疏散人员_和抢救_贵重物品_。危急关头各部门员工均应以疏散人员为重。

四、多项选择(30分;每题10分)

1、保养部员工应急工作程序(A、C、D)

A、接到火情通知后，立即关闭起火区域的空调机组。

B、关闭火场附近的门窗及通风设施。

C、接到火清通知后，立即做好消防用水的供应工作，并做好供水设备的抢修工作。

D、接到火情通知后，密切注意火场附近的电力运行情况，随时准备切断火场的电力供给，当接到切断电源指令后，应立即按指令控制设备。

2、客服部、综合部员工应急工作程序(A、B、C、D)

A、立即通知火场区域及附近区域的客人从安全通道撤离。

B、关闭火场附近的门窗及通风设施。

C、利用消防设施扑救、控制火灾。

D、抢运火场区域及附近受火灾威胁区域的贵重物品至安全场所，并会同安保部警卫人员看管物品。

3、中控室报警工作程序(B、C、D)

A、立即通知安保部经理、大厦总经理，非办公时间通知值班经理。

B、通知保养部相关专业做好火场区域设备操作和运行控制。

C、做好消防广播启动准备。

D、接到总经理传达的向市消防局“11•9”报告火警的指令时，应立即按报警要求进行报警。

三、判断(10分;每题5分)

1、接到火情报警后，管理处总经理立即奔赴火场，并与安保部经理、保养部经理一同研究灭火方案。(×)

2、保养部经理接到大厦火情通知后应立即通知检查本部各个控制系统，根据火势的程度和火场的环境及因火势而引起的各种变化，保养部经理负责向灭火指挥中心提出相应的建议。(∨)

五、必答题：(20分)

请画出消防应急预案流程图(办公时间)

第二篇：特岗教师笔试试题及答案解析

一、单项选择（2分/20题）

注：单选

判断

可能个别有误

如发现请留言

1.科学发展观的核心是(

C

)

A发展B全面协调可持续C以人为本D统筹兼顾

2.个体身心发展中起主导作用的是(

B

)

A遗传B学校教育C环境D家庭教育

3.心里断乳期是指(

C

)

A幼儿期B儿童期C少年期D青年期

4.“举一反三”、“闻一知十”是指(

B

)

A定势B迁移C应用D技能

5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是(

B

)

A教师所在地的政府机关B教师所工作和服务的学校C教师所在地的教育行政部门D教师所在地的教育督导机构

6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为(

A

)

A变式B反例C正例D比较

7.持久性心境低落为(

B

)

A焦虑症B抑郁症C强迫症D恐怖症

8.教师的根本任务(

A

)

A教书育人B教学C班级管理D道德教育

9.“十年树木，百年树人”说明教育具有(

C

)

A创造性B广延性C长期性D示范性

10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的(

C

)

A合作精神B友爱精神C奉献精神D自律精神

11.孔子代表作(A)

A《论语》B《学记》C《理想国》D《大学》

12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是(

B

)

A

学习动机

B

学习需要

C学习兴趣

D学习期待

13.

教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是(

C

)

A

谈话法

B演示法

C讲授法

D讨论法

14.

在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是(

A

)

A努力程度

B能力高低

C

运气好坏

D

任务难易

15.

个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是(

D

)

A气质

B

性格

C兴趣

D能力

16.

新课改提出初中课程的设置是(

C

)

A综合课程为主

B分科课程为主

C综合和分科课程相结合

D综合实践活动为主

17.

班主任工作的中心环节是(

D

)

A个别教育

B建立学生档案

C了解和研究学生

D组织培养班集体

18.

中学阶段影响学生人格的主要因素是(

A

)

A

教师

B

家长

C

自我

D

同伴

19.

一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏(

C

)

A

自觉性

B自制性

C

果断性D坚持性

20.

学校人际关系中最基本的关系是(

A

)

A

师生关系

B

上下级

C

同事关系

D

同学关系

二、判断题（1分/20题）

1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。(

√

)

2.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。(

×

)

3.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。(

√

)

4.负强化和惩罚在本质上是相同的。(

×

)

5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。(

×

)

6.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。(

√

)

7.“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。(

×

)

8.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。(

×

)

9.学习动机与学习效果总是一致的。(

×

)

10.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。(√)

11.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。(

√

)

12.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。(

×

)

13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。(

√

)

14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。(

√

)

15.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。(

×

)

16.

高创造者必须具有高于一般水平的智商。(

×

)

有争议

17.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。(

√

)

18.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。(

×

)

19.

农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。(

×

)

20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。(

√

)

三、案例分析（10分/2题）

1.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年!”

上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生?”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。

试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。

中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

2.

某初二(3)班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生：“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢?”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。

结合教育学理论分析案例。

从德育的原则来看：依靠积极因素，克服消极因素的原则。

从德育方法来看：实际锻炼法。

四、论述（15分/2题）

1.一个中小学教师应具备什么样的素养?

道德素养;知识素养;能力素养;心理素养。

2.结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣?

创设问题情景，运用启发式教学。

五、作文（40分）

题目：教师，我所向往的职业

要求：观点正确，语言通顺

文体不限

800字以上

往年特岗教师考试试题(三)

一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共17分）

1、杨贤江写的《

》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。

2、教育的本质是(

)。

3、我国封建社会的教育内容是(

)、(

)。

4、我国现阶段的教育方针是(

)。

5、(

)的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在(

)首先执行了这个制度。

6、1903年颁布的(

)，是中国最早实行的近代学制。

7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是(

)相结合的学科。

8、义务教育，也叫(

)，是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。

9、教育过程的基本矛盾是(

)。

10、教学手段就是指教师和学生进行()以及相互传递信息的工具、媒体或设备。

11、现场教学和个别指导是中小学教学的(

)。

12、教学工作的基本环节是备课、上课、(

)、作业批改(成绩考核)四个环节组成。

13、学校德育工作的主要途径是(

)渗透德育。

14、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类(

)和各科课程标准、教科书之中。

15、德育过程的基本矛盾是(

)。

二、选择题（下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在括号内，每题2分，共26分）

16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由(

)首先提出的：⑴《论语》

⑵《孟子》

⑶《学记》

⑷《劝学篇》

西欧最早出现的教育专著是(

)：⑴《大教学论》

⑵《论演说家的教育》

⑶《普通教育学》

⑷《我的教育信条》

18、“教学过程最优化”的教学思想是由(

)提出的：⑴赞科夫

⑵巴班斯基

⑶苏霍姆林斯基

⑷凯洛夫

19、苏霍姆林斯基的教育思想是(

)：⑴和谐教育思想

⑵教学过程最优化

⑶教学发展观

⑷全面发展观

20、我国最早的学校教育机构是(

)：⑴痒

⑵序

⑶校

⑷学

21、讲授法的基本方式包括(

)：⑴讲述、讲解、讲读、讲演

⑵讲述、讲解、报告、讲演

⑶讲读、讲演、讲评、讲述

⑷讲述、讲解、讲评、报告

22、政治、经济制度决定着(

)：⑴教育的性质

⑵教育的方法

⑶教育的效益

⑷教育的规模

23、普通中小学教育的性质是(

)：⑴做人教育

⑵职业教育

⑶基础教育

⑷专业教育

24、中小学的“双基”教学是指(

)：⑴基础知识，基本技能

⑵基本理论，基本技能

⑶基础知识，基本理论

⑷基础理论，基本原理

25、德育在青少年学生的发展中具有(

)：⑴积极作用

⑵影响作用

⑶制约作用

⑷导向作用

26、班主任在班集体的发展中起(

)：

⑴主导作用

⑵主动作用

⑶领导作用

⑷能动作用

27、良好班集体形成的重要标志是(

)：

⑴有明确的奋斗目标

⑵有健全的组织系统和领导核心

⑶形成了正确的舆论和良好的班风

⑷有严格的规章制度与纪律

28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的()：

⑴个人价值和社会价值

⑵主体价值

⑶创造价值

⑷教育价值

三、简答题（共32分）

29、为什么说教育对人的发展起主导作用?(6分)

30、简述教育对发展生产力的作用?(6分)

31、简述教师劳动的特点?(8分)

32、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些?(6分)

33、什么是教学?教学的任务是什么?(6分)

论述题(34、36两题任选一题，35题必做，共25分)

34、学习教育学有何意义?(11分)

35、为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?(14分)

36、在教学中如何贯彻启发性原则?(11分)

要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚;

②论述要理论联系实际;③每题字数不得少于200字

往年特岗教师考试试题(一)

一、填空题：

1、小学儿童教育心理学主要研究_________和_______领域里的_______及其________的规律。

2、观察法可分为________和_________，实验法可分为__________和__________。

3、小学儿童学习中情绪的主要表现是：_________，__________，__________。

4、任何一种品德都包含三个基本成分：___________，__________，__________。

5、当前较有影响的迁移理论有：_________，__________，_________。

二、选择题：

1、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于(

)阶段。

A

感知

B

前运算

C

具体运算

D

形式运算

2、提出认知结构迁移理论的心理学家是(

)。

A

科勒

B

布鲁纳和奥苏伯尔

C

贾德

D

桑代克

3、保持时间短暂;记忆容量大;信息按刺激的物理特征编码的记忆为(

)。

A

感觉记忆

B

短时记忆

C

长时记忆

D

瞬间记忆

4、下列选项属于学习的是(

)。

A

每天跑步

B

视力下降

C

装修房屋

D

不怕见生人了

5、先行学习对后继学习产生的影响是(

)。

A

一般迁移

B

顺向迁移

C

特殊迁移

D

逆向迁移

三、名词解释：

1、遗传

2、焦虑

3、发展

4、记忆

5、品德

6、学习动机

7、性格

8、迁移

9、挫折

四、简答题：

1、什么叫学习策略?简述一般学习和记忆过程中的三种策略

2、小学儿童学习动机发展的特点是什么?

3、小学儿童道德评价发展的特点是什么?

4、练习曲线的典型势态有什么特点?

5、儿童在小学时期身心发展有哪些一般特点?

五、论述题：

1、结合实际谈谈小学儿童在自我评价、自我体验、自我控制等方面的特点。

2、迁移主要有哪些类型，如何培养小学儿童学习迁移的能力?

往年特岗教师考试试题及答案(二)

典型真题分析：

1.根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和(

)三种。

(2007年)

【评析】对抗的。本题旨在考查课堂气氛的种类。

2.简述课堂有效管理的目标。

(2007年)

【评析】(1)争取更多的时间用于学习;(2)争取更多的学生投入学习;(3)帮助学生自我管理。此题是对课堂管理的进一步考查。

同步训练试题

一、单项选择题

1.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有(

)。

A.维持动机作用

B.促进和维持功能

C.思想教育作用

D.培养纪律功能

2.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的(

)。

A.目的和内容

B.共同语言

C.深厚友谊

D.约束力量

3.集体则是群体发展的(

)。

A.最终结果

B.中间环节

C.目标

D.最高阶段

4.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还(

)。

A.只具有个人的意义

B.只有小集团意义

C.依赖兴趣的作用

D.没有政治意义

5.(

)的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。

A.斯金纳

B.阿特金森

C.阿尔波特

D.布卢姆

6.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是(

)。

A.群体压力

B.群体动力

C.群体凝聚力

D.群体规范

7.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为(

)。

A.课堂规范

B.课堂气氛

C.课堂管理

D.课堂纪律

8.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为(

)。

A.课堂管理

B.课堂纪律

C.课堂规范

D.课堂控制

9.(

)曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。

A.戴尔

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.勒温

10.(

)型的课堂气氛最有助于知识的学习。

A.集权

B.权威

C.教师主导

D.民主

11.下列教师促成的纪律属于结构的创设的是(

)。

A.规定限制

B.理解

C.协助

D.同情

12.人际关系的形成与变化，取决于交往双方(

)。

A.修养和处世方法

B.身份和地位

C.交往方式与方法

D.需要满足的程度

13.一般说来，群体问竞争的效果取决于(

)。

A.群体内的合作

B.群体内的竞争

C.群体间的合作

D.个体的能力

14.(

)的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。

A.积极

B.权威

C.民主

D.消极

15.问题行为与差生、后进生等问题学生的(

)。

A.对象相同

B.概念不同

C.都是对学生的总体评价

D.都是一个教育性概念

二、多项选择题

1.学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素(

)。

A.活动的难易

B.竞赛动机的激发

C.被他人评价的意识

D.注意的干扰

E.群体的规模

2.影响人际吸引和排斥的主要因素是(

)。

A.距离远近

B.交往的频率

C.态度的相似性

D.个性的互补

E.外形

3.以下属于正式群体的是(

)。

A.班级

B.小组

C.少先队

D.小集团

E.团员

4.以下属于结构创设的是(

)。

A.教师的指导

B.规定限制

C.采纳学生的意见

D.安排日程

E.奖励

5.问题行为的一种分法是分为三种类型(

)。

A.扰乱性问题行为

B.心理问题行为

C.品行性问题行为

D.性格性问题行为

E.情绪上、社会上的不成熟行为

三、填空题

1.制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和_____。

2.课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种_____，而有效地实现预定的教学目标的过程。

3.定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的_____和意向的期望。

4.通常我们可以把学生的群体分为两种：按照教育管理的要求组织起来的群体，如班集体，叫群体，通常所说的小团体或友伴群则属于_____群体。

5.正式群体的发展经历了松散群体、

_____和_____三个阶段。

6.群体规范会形成群体压力，在压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，即_____。

7.在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、_____和对抗的三种类型。

8.课堂的三大要素包括_____

、学习过程和学习情境。

9.教师在分配学生的座位时，最值得关注的是对_____的影响。

10.人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，_____

和

_____是主要的人际交往工具。

11._____是指交往双方出现相互亲近的现象，它以_____。情感和谐及行动统一为特征。

12.教师促成的纪律应该包括结构的_____和_____。

13.教师的积极情绪状态往往会_____到学生身上，使教师与学生的意图、观点与情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。

14.处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和_____等手段。

15.焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有_____的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。

四、名词解释

1.定型的期望

2.人际关系

3.合作

4.竞争

5.问题行为

五、简答题

1.简述群体的含义和特征。

2.教师的期望通过哪四条途径影响课堂气氛?

3.根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型?

4.影响课堂管理的因素有哪些?

六、论述题

1.群体动力的表现。

2.简述课堂结构。

同步训练试题答案

一、单项选择题

1.B[解析]课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。

2.A[解析]松散群体是正式群体形成的第一阶段，仅仅是时间和空间上结成群体，还没有共同活动的目的和内容。

3.D[解析]略。

4.A[解析]联合群体是正式群体形成的第二个阶段，它已有共同目的的活动.但活动还只具有个人的意义。

5.C[解析]1920年阿尔波特让被试分别在单独情境和社会情境里工作，结果发现社会情境中的效果要比一个人单独活动好。

6.B[解析]略。

7.B[解析]课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

8.B[解析]为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，以求课堂目标的最终实现，必然要求学生共同遵守课堂行为规范，从而形成课堂纪律，即对学生课堂行为所施加的准则与控制。

9.D[解析]略。

10.D[解析]勒温曾将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种，不同的领导方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。

11.A[解析]教师促成的纪律有结构的创设和体贴，规定限制是结构创设，BCD属于体贴。

12.D[解析]人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。它的形成与变化取决于交往双方满足需要的程度。

13.A[解析]略。

14.A[解析]课堂里往往有消极和积极之分，积极的课堂行为是与促进课堂教学目的实际相联系的行为，消极的课堂行为是干扰课堂教学的行为。

15.B[解析]问题行为是一个教育性概念，差生、后进生和优秀生都有可能发生问题行为。差生、后进生是对学生的总体评价，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不同的。

二、多项选择题

1.ABCD[解析]群体对个人活动可以起促进作用也可以起阻碍作用，其决定因素是ABCD四个选项，和规模的大小没有关系。

2.ABCDE[解析]人际吸引和人际排斥是学生在课堂里处于不同的地位。题中的各项都是影响人际吸引和排斥的主要因素。

3.ABCE[解析]正式团体就是由教育行政部门明文规定的群体。D属于非正式团体。.

4.ABDE[解析]教师促成的纪律包括结构的创设和体贴，其中采纳学生的意见属于体贴的范畴。

5.CDE[解析]问题行为的化分方法有多种，其中的一种是将它分为扰乱性行为和心理问题行为两种，还有一种是将它分为品行性问题行为、性格性问题行为和情绪上、社会上的不成熟行为。

三、填空题

1.课堂情境

2.人际关系

3.动机

4.正式;非正式

5.联合群体;集体

6.从众

7.消极的

8.学生

9.人际关系

10.语言符号系统;非语言符号系统

11.人际吸收;认知协调

12.创设;体贴

13.投射

14.剥夺学习权利

15.潜在威胁

四、名词解释

1.定型的期望：人们对教师在学校情境中执行任务往往有一种比较固定的看法，即使某一位教师的外貌谈吐并不符合这种固定的看法，人们还是会按照这种固定的看法去看待和解释教师们的行为。

2.人际关系：人与人之间在相互交往中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。

3.合作：学生们为了共同的目的在二起学习和工作或者完成某项任务的过程。

4.竞争：个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程。

5.问题行为：指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。

五、简答题

[答案要点]

1.群体.是介乎于组织与个人之间的人群结合体。具体地说，就是指在组织机构中，由若干个人组成的为实现目标而相互依存、相互影响、相互作用，并规定其行为规范的人群结合体。它的基本特征有：④群体由两个以上的个体组成;②群体成员根据一定的目的承担任务，相互交往。协同活动;③群体成员受共同的社会规范制约。

2.(1)接受。教师通过接受学生意见的程度，为不同学生创造不同的社会情绪气氛。(2)反馈。教师通过输入信息的数量、交往频率、目光注视、赞扬与批评等向不同期望的学生提供不同的反馈。(3)输入。教师向不同期望的学生提供难度不同、数目不等的学习材料，对问题做出程度不同的说明、解释、提醒或暗示。(4)输出。教师允许学生提问和回答问题，听取学生回答问题的耐心程度等，都会对课堂气氛产生不同的影响。

3.(1)教师促成的纪律。刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督和指导，需要教师为他们的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。这样的“结构”就是教师促成的纪律。(2)集体促成的纪律。从入学开始，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。他们开始对同学察言观色.以便决定应该如何思考和如何行事。(3)任务促成的纪律。每一次任务都有其特定的纪律，有时某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理。(4)自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，自律便出现了。

4.(1)教师的领导风格。参与式领导注意创造自油空气。鼓励自由发表意见。不把自己的意见强加于人，而监督式领导则待人冷淡，只注重于集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨。(2)班级规模。班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。(3)班级的性质。不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力。(4)对教师的期望，人们会按固定的看法去解释教师们的行为。

六、论述题

[答案要点]

1.教师在课堂管理中要善于利用群体动力，实现课堂的促进功能。

(1)群体凝聚力。

群体凝聚力指群体对每一名成员的吸引力。它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员之间的友谊感和志趣等来说明。教师应采取措施提高课堂里群体的凝聚力。首先，要了解群体的凝聚力情况。其次，要帮助课堂里所有的学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识和评价，形成认同感。再次.引导所有学生在情感上加入群体，形成归属感。最后，给予恰当的赞许和鼓励，形成力量感。

(2)群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。群体规范的形成经历三个阶段：相互影响阶段;出现一种占优势的意见;由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性。

(3)课堂气氛。课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。课堂气氛具有独特性不同的课堂往往有不同的气氛。课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。其中积极的课堂气氛不仅有助于知识的学习，而且也会促进学生的社会化过程。

(4)课堂里的人际交往与人际关系。

人际关系的形成与变化，取决吁交往双方需要满足的程度。吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的人际关系。人际吸引和人际排斥使学生在课堂里处于不同的地位，课堂管理中必须重视课堂里的被嫌弃者和被孤立者。有效的课堂管理应该协调合作和竞争的关系，使两者相辅相成，成为实现键进功能的有益手段。

2.学生、学习过程和学习情境的相对稳定的组合模式就是课堂结构。它包括课堂情境结构和课堂教学结构。

(1)课堂情境结构

①班级规模的控制

班级过大容易限制师生交往和学生参加课堂活动的机会，阻碍课堂教学的个别化，有可能导致课堂出现较多的纪律问题。

②课堂常规的建立

课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则.能够使课堂行为规范化。

③学生座位的分配

分配座位时，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生;另一方面又要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的师生关系，并有助于学生形成良好的人格特征。

(2)课堂教学结构，能使教师满怀信心地按照教学设计。有条不紊地进行教学。

①教学时间的合理使用：课堂活动有学业、非学业、非教学活动三种类型，学业活动时间越多学业成绩越好。②课程表的编制：编制应尽量将核心课堂安排在学生精力充沛上。其次，文理学科，形象性与抽象性学科交错安排。③教学过程的规划。

第三篇：学生会纳新笔试试题答案及部分试题解析

1. 请简要说说你的经历。(可能的追问：你最擅长的是什么?你最缺少的素质是什么?)

【答题思路】

在回答个人经历的时候，要把自己的主观努力与客观取得的成绩结合起来讲，例如：我大学的时候学习比较努力，取得了不错的成绩，多次获得什么什么奖学金。同时我注重学以致用，积极参加学校组织的实习活动。在学习之余也注重对自己其他能力的培养，曾经是学生会的学生干部，多次组织学生活动。如……活动，多次被评为……，这对我以后的工作将是一个很好的经验准备。

2、有人说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，又有人说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”你怎么看?

【答题思路】

(1)这个问题并不是说人多人好对工作影响如何。实质上，它反映的是工作中团队协作的重要性。

(2)第一个句话从正面说明了这个道理，一个人再强，素质再高，也需要同事的配合和帮助，否则也成不了“好汉”。第二句话从反面说明这个道理，缺少了合作和团队精神，就不能发挥出集体的力量，人越多反而越糟糕。

(3)前者可以做到人多力量大，众志成城，是因为他们拥有同样的信念，而且最重要的是他们都是出自一份公心，而后者的相反结局是因为他们的私心太重，太自私。同事之间相处，切莫学后者，有缘聚在一起，就应该相互帮助，凡事多为别人着想。一个好的集体，就应该拧成一捆绳，这样才有利于事业的进步。

3、请你谈谈对“八荣八耻”的理解。

【答题思路】

(1)“八荣八耻”是胡锦涛总书记2006年3月4日在看望出席全国政协十届四次会议委员时提出来的。

(2)“八荣八耻”的主要内容是：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻;以服务人民为荣，以背离人民为耻;以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣，以损人利己为耻;以诚实守信为荣，以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

(3)“八荣八耻”针对社会上的拜金主义、享乐主义、见利忘义、损公肥私、不讲信用、欺骗欺诈等消极现象和社会公害提出来的。它引导人们摆正个人、集体、国家的关系，正确处理好个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系。

(4)大力提倡以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，对于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，加强社会主义道德建设，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，打牢全国人民团结奋斗的共同思想基础，形成积极健康向上的社会风尚，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

(5)作为受过高等教育的当代青年，尤其是一名光荣的人民警察，我们要明确“荣”是积极奋战的目标，“耻”是防微杜渐的警钟。知荣辱，不只是一般意义上的规范要求，更是一种精神动力。我们要不断净化心灵，才能脚跟站得正、脊梁挺得直。我们必须铭记“八荣八耻”，严于律己，做一个有益于人民的人。

4、假如你是学生会的主席，请你在一次无偿献血宣传活动中做一次三分钟的演讲，思考时间为两分钟。

【答题思路】

同学们：

大家好!

今天是个特别的日子，因为经过我们一段时期以来的准备，这次无偿献血的宣传活动如期举行了。

今天也是一个和往常没有区别的日子，因为每天都有那么多事故和意外发生，在医院的病房里，每时每刻都有需要输血来挽留生命的病人，但是我们的血库却时常告急，这意味着什么，大家可想而知。

在绝对数量上，我国的人口世界第一，却为何愿意无偿献血的人口比例远远低于其他许多国家?有许多人认为，抽血伤身体，好好的干嘛跟自己身体过不去?这么想就错了。科学研究证明，对于一个健康的成年人来说，定期的抽血不但不影响身体，反而是有利于身体健康的。因为血液浓度过高容易引起许多疾病，抽血的作用就是稀释血液浓度，同时激活血细胞活性。我想，只要这么简单地一说，大家就很明白了。

同时请大家放心，我们这次集体献血，由市红十字会血站统一负责进行，保证安全卫生。首先对每一位同学进行必要的身体检查，这不仅是为了保证血源的质量，也是对大家负责;然后为每一位同学发放无偿献血证，有了这个小本本，累计献血满四次，那么你本人和你的父母等直系亲属就可以享受终身免费用血的待遇了。

我的介绍肯定不全面，大家可以仔细阅读我们发放的宣传材料，也可以向在场的专家咨询。我们每一个人生存在这个社会中，都享受着别人为我们提供的种种服务，那么当别人需要我们帮助的时候，我们能袖手旁观吗?只要大家都把自己的爱心奉献出来，整个社会自然就形成了良好的风气。同学们，我希望，为了自己，为了家人，更为了那么多素不相识的需要你帮助的人，加入到这支无偿献血的队伍中来吧，你也将成为光荣的一员!

5、俗话说：“铜钱是圆的，但是里面确是方的” ，你怎么理解?

1)这句话说了，一个为人处事的原则问题，要一分为二的看;

2)一方面， 做人要“圆”中带“方”，“方” 是做人之本，是堂堂正正做人的精神支柱，是一种正气，是一个人的灵魂，但是如果一个人过分方方正正，就会像生铁一样，一扭就容易断,所以要有一个度，要恰到好处;

3)另一方面，“方”外要“圆”，“圆” 是做人之道，处世要圆通、善于用技巧，但是一个人如果八面玲珑，圆滑透顶，久而久之也不会有太多的人愿意与之交往。所以做人要像铜钱一样，圆中有方，方外有圆，外圆而内方;

4)针对自己，自己也是这样做的，秉持一份正气，做人刚正不阿，外在圆润随和，外圆内方

6、你想要入学生会，你奶奶知道了，但她不知道什么是学生会，不知道你为什么要去，你怎么解释给你的奶奶听? (实际问题是：你对学生会的理解和认识?你进学生会的目的是什么? )

(宗旨当然是全心全意的为同学服务，并且在为大家服务的同时自己的能力和认识也不断的提高，同时看这位同学的回答是不是很做作、虚假。看是否有培养和发展的潜力，面对工作的琐碎繁多，是不是能塌实、有能力、自信、有一定头脑!能否独立开展团会的能力，说话表述有没有抓住重点。学生会是联系学校和同学的纽带，是一个为同学服务的机构，也是一个锻炼自我展现自我的平台。进入学生会可以更好的发挥我的特长，为同学服务，并在工作中发现自我的不足，提高自己充实自己!)

7、如果你进了学生会，怎么处理好学习和工作，干部和学生的关系?

8、你不喜欢的人是什么样子的，如果部门内部出现这样的人，你如何处理?

9、有人说，人的一生中能有一个好的父母，好的老师，好的领导对自己的成长是很重要的，你怎么认为? 答题技巧：首先肯定父母、老师和领导在自己成长中的作用是很重要的。父母是人生的启蒙老师，教会如何做人，养育我们;老师传授我们知识、学习的能力、做人的道理;领导在工作中给我们指导，让我们接受锻炼。

有了这么好的成长环境，就是外因起促进作用，因此我们要发挥内因的能动性，这两方面结合起来，就能成才。

10、你在领导和被领导之间喜欢哪种角色?

答题技巧：毛泽东语：“干工作不分贵贱高低，都是为人民服务。”两者岗位不同，工作性质一样，都是为了单位的事业。我觉得这没有什么喜欢不喜欢的，这是每个人都肯定会遇到的事情，不能说自己不喜欢就不去做这件事了，关键是要摆正自己的位置，妥善处理领导与被领导的关系。

1、先分析领导与被领导这样的关系是肯定存在的，人在社会，总归会有自己的领导，而自己有一天也会成为领导，也会成为领导。也会领导一部分人去做工作。

2、如果自己处在被领导的岗位，首先要服从领导的安排，做好本职工作，争取领导的信任与支持。

3、如果自己处于领导的岗位，应该做好模范，以身作则，关心下属的工作与学习，带领大家做好工作。

4、对于刚刚步入社会的青年血色很难过，一般不可能直接到达领导的岗位，应该踏踏实实做好本职工作，爱岗敬业，勤政为民，在工作岗位上充分展示自己的能力与才华，相信有一天能踏上领导岗位。

11、以前组织过什么活动吗?你是怎么做的?(经典的学生会面试问题)、

12、认识我们这些评委吗?知道我们都是哪个部门的吗?谈谈你对我们当中任何一个人的认识!(考察学生的应变能力，对待领导的态度)

13、简单地谈一下你是怎么过完过去的那个暑假的，做了一些有意义的、想做的事吗?(考察学生的语言组织能力，可以看出学生的活泼程度)

14、假设你被招入学生会后，感觉同为干事的他们很受部长们的重视，而你却被冷落，这时你会怎么做? (这个题的出现很意外，也很正常。一般学生可能不会想到这个题，但我只能说这是我的一个亲身经历，我想这也许也是每一个干事将要面对的事。当然，我在题中有意加了 “感觉”这个词，是为了让参报者先从自己的角度出发，反思自己是否是多虑了，然后再从自身能力以及自我推荐等方面阐述自己的观点。不过参加笔试的同学似乎没有人注意到，也许，我的出题的确有点问题。)

15、请问电视机屏幕为什么是方形而不是圆形?

(找不到标准答案 这问题主要考察他有没有去思考，是否在承认自己不清楚的前提下给出合理的答复。——思考、承认、合理)

a.不知道。——建议去等通知

b.不好意思，这个问题我暂时想不到答案，但我相信我可以努力去通过各种渠道去找到答案。——自信、有责任心和执行力

c.不好意思，这个问题我暂时想不到答案，如果允许给我一定时间的话，我会尽力去寻找答案，然后再给您一个答复。——稳重、有执行力

d.我个人认为，是因为方形容易体现黄金分割比例以带给人的视觉舒适。——知识面广，思考能力强。e.这个很简单，一定是因为…… ——建议去等通知

f. 我个人认为，在以前刚生产电视机时的时代里，方形比圆形容易生产——脑子很活

g.其他另类搞笑的回答如果不搞笑，如果在搞笑过后没有强调：不好意思，其实这个问题我真的不知道——建议去等通知

16、你最大的长处和弱点分别是什么?这些长处和弱点对你你想要进的部门会有什么样的影响?

分析这个问题的最大陷阱在于，第一个问题实际上是两个问题，而且还要加上一个后续问题。这两个问题的陷阱并不在于你是否能认真地看待自己的长处，也不在于你是否能正确认识自己的弱点。记住，你的回答不仅是向面试人说明你的优势和劣势，也能在总体上表现你的价值观和对自身价值的看法。错误回答从长处来说，我实在找不出什么突出的方面，我认为我的技能是非常广泛的。至于弱点，我想，如果某个项目时间拖得太久，我可能会感到厌倦。

评论这种回答的最大问题在于，求职者实际上是拒绝回答问题的第一部分。对第二部分的回答暗示了求职者可能缺乏热情。另外，基于对这一问题前两个部分的回答，求职者对后面的问题很难再做出令人满意的回答。

正确回答从长处来说，我相信我最大的优点是我有一个高度理性的头脑，能够从混乱中整理出头绪来。我最大的弱点是，对那些没有秩序感的人，可能缺乏足够的耐心。我相信我的组织才能可以帮助企业更快地实现目标，而且有时候，我处理复杂问题的能力也能影响我的同事。

评论这个回答做到了“一箭三雕”。首先，它确实表明了求职者的最大长处。其次，它所表达的弱点实际上很容易被理解为长处。最后，它指出了这个求职者的长处和弱点对企业和其他员工的好处。

17、假如这次面试满分是100分，你给自己打多少分?你对自己的今天的表现有什么评价。

18、你曾经有过的最大的失望是什么?你当时的反应如何?

分析同前面的问题一样，这个问题直接指向成熟度，它能够揭示出求职者的道德标准、价值观和侧重点。

错误回答在我刚出校门开始参加工作时，我对大多数雇主的期望感到吃惊。每周工作60~70小时的想法确实出乎我的意料。我相信，如果你确实擅长自己所从事的工作，每周花费45~50小时也就足够了。评论尽管很多专业人士都希望了解雇主期望自己工作多长时间，但是，在所有的回答中，雇主们最不想听到的就是你对工作时间提出具体要求。此外，在回答这个问题时抱怨雇主的要求太苛刻，这也是不够成熟的表现。

正确回答在我刚刚走出校门时，我认为自己能够在一家企业找到一份工作，并且这份工作可以维持一生。可直到进入人才市场之后我才意识到，在一家合适的企业找到一份合适的工作并不那么容易。现在，人才市场的运作逐步规范，我认为我可以抓住机会了。好工作可能需要花费一点时间，但从长远看，认真一点儿是值得的。

评论这种回答表明，求职者的侧重点是职业稳定性。通过强调重视工作环境的质量，求职者表达了一种成熟感，也说明自己对工作有深刻的理解。这种回答也表明了求职者可以应付不确定性——这是一种重要的生存技能。

19、当你确信自己是正确的，但是其他人却不赞同你时，你会怎样做?

分析这个问题可以反映求职者是否能够恰当处理反对观点、是否能够承受额外压力，还可以显示求职者处理冲突的能力和自信程度。

错误回答首先，我努力找到一种方法让他们相信我是正确的。如果这样做不奏效——实际上经常不奏效——我会思量是否有办法实现他们的目标，这样，对于我自认为正确的方式，他们就不会再干涉。评论除了有自大狂的嫌疑外，这种回答还存在其他问题。它意味着，如果求职者不能从反对者那里得到支持，他(她)将采取一切必要措施实现自己的方式。这种回答说明，在面对困难或者可能存在冲突的问题时，求职者就会失去道德标准。

正确回答首先，我会确保有足够的信息来支持自己。一旦我确信自己的观点是正确的，我就会密切关注反对者的具体反对理由。我将从他们的角度看待问题，并以此说服他们。由于互相尊重，我相信我们可以最终达成协议。

评论这种说法实现了几个目的。它表明求职者可以从解决问题的角度，用一种双赢的态度解决冲突;也表明，如果可以真正解决问题，那么求职者能够敞开胸怀接受改变;它还表明，求职者会采取一种合作的方式来解决困难问题。

20、对的座右铭是什么?请解释一下的含义。

思路：

1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。

2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。

3、不宜说那些太抽象的座右铭。

4、不宜说太长的座右铭。

5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。

6、 参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”

21、你希望与什么样的上级或者领导共事?”

思路：

1、通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又上一次机会。

2、 最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。

3、 如“做为刚步入社会新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。”

22、今天有这么多部门可以供你选择，你为什么选择了你现在选的这个部门?

23、你最崇拜的人是谁?简单谈谈你对他的认识

1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。

2、 不宜说自己谁都不崇拜。

3、 不宜说崇拜自己。

4、 不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。

5、 不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。

6、 所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。

7、 最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。

24、你觉得与别人相比，你进我部门的优势在哪里?

第四篇：2019华夏银行校园招聘笔试试题及答案(八)

银行招聘网：http://www.jinrongren.net/ 2019华夏银行校园招聘笔试试题及答案

(八)

银行招聘网为正在备考银行考试的考生们提供最新的网申、笔试、面试答题技巧。第一时间提供银行校园招聘各类信息，帮助考生了解各所银行校园招聘时间与报考条件。提供各大银行备考指导与备考流程，提高考生网申、笔试、面试成功率。

笔试是银行校招中的重点，笔试一般包括行测、综合知识、英语和性格测试。中公金融人为广大考生提供银行校园招聘笔试模拟试题，助考生们顺利通过考试。

银行招聘考试资料

根据以下资料，回答1～5题。

E省统计局公布的数据显示，2014年上半年E省实现地区生产总值(GDP)5141.7亿元，同比增长了6.8%，比全国平均水平低了0.6个百分点。

分产业来看，第一产业增加值268.79亿元，同比增长4.0%;第二产业增加值3127.32亿元，增长5.9%;第三产业增加值1745.59亿元，增长9.0%。从外贸、投资和消费方面来看，投资仍然是推动经济增长的最主要力量。

2014年上半年，全省累计完成外贸进出口总值125.39亿美元，同比增长2.2%，高于全国平均增速1.0个百分点。其中出口总值

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银行招聘网：http://www.jinrongren.net/ 26.79亿美元，同比下降20%;进口总值98.61亿美元，同比增长10.6%。此外，上半年全省实际利用外资39.03亿美元，同比增长12.5%。

2014年上半年全省完成固定资产投资4155.7亿元，同比增长17%，增速比一季度提升0.3个百分点。其中全省民间投资总额达3065.69亿元，同比增长17.9%，占全部投资比重73.8%。 2014年上半年全省实现社会消费品零售总额2843.64亿元，同比增长12.1%，增速比一季度提升0.3个百分点。

2014年上半年，E省居民消费价格(CPI)同比上涨2.1%，低于全国平均涨幅0.2个百分点。其中，食品类价格上涨3.5%，高于当期全国平均涨幅0.1个百分点。E省CPI涨幅在全国居第18位，处于平稳适度的区间。

2014年上半年E省城乡常住居民人均可支配收入为11542元，同比增长9.9%，高于全国平均增速0.3个百分点;农村常住居民人均可支配收入5279元，同比增长12.5%，高于全国平均增速0.5个百分点。上半年全省城乡居民的收入增速均保持了高于GDP的水平，为实现2014年城乡居民收入增长跑赢GDP奠定了坚实的基础。 1.2014年上半年与上年同期相比，E省地区生产总值增加了： A.4814.3亿元 B.349.6亿元 C.5491.3亿元 D.327.4亿元

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银行招聘网：http://www.jinrongren.net/ 2.2014年上半年，全国食品类价格涨幅比居民消费价格(CPI)涨幅：

A.低1.1个百分点 B.低1.4个百分点 C.高1.1个百分点 D.高1.4个百分点

3.2014年上半年，E省第

一、

二、三产业增加值的比例为： A.1：11.6：6.5 B.1：6.5：11.6 C.6.5：11.6：1 D.11.6：6.5：1 4.2013年上半年，E省外贸进出口总值顺差(+)或逆差(-)为多少亿美元? A.+55.67 B.-55.67 C.+125.4 D.-125.4 5.下列说法正确的是：

A.从投资和消费看，E省2014年上半年的增幅比第一季度都有所增长，表明全省宏观经济正在回暖

B.2014年上半年E省城乡常住人均可支配收入增速慢于全国 C.2014年上半年E省城乡居民的收入增速均低于GDP的水平 D.2014年上半年E省CPI涨幅在全国处于剧烈震荡的区间

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银行招聘网：http://www.jinrongren.net/ 答案解析：

1.【D】 解析：增长量计算。2014年上半年与上年同期相比，E省地区生产总值增加了5141.7/(1+6.8%)×6.8%≈5141.7/(1+1/15)×(1/15)=5141.7/16≈321亿元，结合选项，与D最接近。

2.【C】 解析：简单计算。由材料第六段“2014年上半年，E省居民消费价格(CPI)同比上涨2.1%，低于全国平均涨幅0.2个百分点。其中，食品类价格上涨3.5%，高于当期全国平均涨幅0.1个百分点。”可知全国食品类价格涨幅3.4%，全国居民消费价格(CPI)涨幅2.3%，所以全国食品类价格涨幅比居民消费价格(CPI)涨幅高3.4%-2.3%=1.1%。

3.【A】 解析：2014年上半年，E省第

一、

二、三产业增加值的比例为268.79：3127.32：1745.59，明显发现，中间第二产业比重最大，其次是第三产业。结合选项，A最相近。

4.【B】 解析：2014年上半年E省外贸出口总值26.79亿美元，同比下降20%;进口总值98.61亿美元，同比增长10.6%。不难发现，进口远大于出口，所以是贸易逆差，排除A和C，且估算逆差在100以内，排除D。

5.【A】 解析：A选项：由材料“2014年上半年全省完成固定资产投资增速比一季度提升0.3个百分点。全省实现社会消费品零售总额增速比一季度提升0.3个百分点。”可知全省宏观经济正在回

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银行招聘网：http://www.jinrongren.net/ 暖，A正确。B选项：2014年上半年E省城乡常住居民人均可支配收入增速高于全国平均增速0.3个百分点，B错误;C选项：由“上半年全省城乡居民的收入增速均保持了高于GDP的水平”，C错误;D选项：由“E省CPI涨幅在全国居第18位，处于平稳适度的区间。”可知D错误。故正确答案为A。

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第五篇：2016中西医结合助理医师笔试冲刺试题及答案

(1) 治疗疟疾寒热兼感暑邪者的最佳药物是： 青蒿治疗疟疾寒热兼感暑邪者(兼退虚热)

A柴胡

B青蒿

C黄芩

D白薇

E鸦胆子

答案 B

(2) 既能清暑热.又能退虚热的药是：

A 银柴胡

B秦艽

C地骨皮

D青蒿

E白薇

答案 D

(3) 连翘除具有清热解毒作用外，还能：

A除湿止痒

B利尿消肿

C活血止痛

D清肺利咽

E消痈散结

答案 E

(4) 鱼腥草除具有清热解毒消痈之功外，还能： 鱼腥草能清热解毒消痈，利尿

A祛瘀

B下乳

C利尿

D除痹

E通便

答案 C

(5) 蒲公英除消痈散结外，还能： 蒲公英能消痈散结，利湿通淋

A生肌敛疮

B杀虫止痒

C利湿通淋

D泻肝胆火

E凉血消斑

答案 C

(6) 黄芩、黄连与黄柏三药功效共同点是:

A泻火解毒

B凉血止血

C清热安胎

D清热利湿

E清泻相火

答案 A

(7) 既能泻实火，又能退虚热的药是：黄柏既可泻实火，又可退虚热

A黄芩

B秦艽

C黄柏

D生地

E山栀

答案 C

(8) 鸦胆子的用量用法是：

A 3-10克，先煎

B 3-10粒，煎服

C 0.5-2克，吞服

D 1-15粒，后下

E 10-30粒，吞服

答案 E

(9) 功能清热解毒，既可治疗肠痈，又可治疗肺痈的药是：败酱草--清热解毒、肠痈、肺痈

A红藤

B鱼腥草

C败酱草

D丹皮

E桃仁

答案 C

(10) 功能清热解毒而长于治疗烧烫伤的药物是:四季青长于治烧烫伤

A山慈

B败酱草

C四季青

D半边莲

E白花蛇舌草

答案 C

(11) 善治冷积久痢，对阿米巴痢疾有良效的药是：鸦胆子擅于治冷积久痢、阿米巴痢疾

A白头翁

B秦皮

C马齿苋

D鸦胆子

E黄连

答案 D

(12) 银柴胡的功效是：银柴胡

A清血热，退虚热

B除湿热，清疳热

C退虚热，清肝热

D退虚热，清疳热

E清实热，除虚热

答案 D

(13) 生地黄除能清热凉血外，还能：

A养阴生津

B泻火解毒

C清热利尿

D安神定惊

E退除虚热

答案 A

(14) 功能清热燥湿而长于泻肺经之热的药是： 上焦

A黄芩

B黄连

C黄柏

D龙胆草

E苦参

答案 A

(15) 风热目疾，翳膜遮睛之证，应首选： 谷精草

A谷精草

B密蒙花

C夏枯草

D青葙子

E石决明

答案 A

(16) 既可用于肝热目赤肿痛，又可用于肝虚目昏干涩的药是: 密蒙花

A夏枯草

B青葙子

C谷精草

D密蒙花

E枸杞子

答案 D

(17) 鸭跖草主治除何证以外的病证?

A热病发热

B热淋水肿

C咽喉肿痛

D痈肿疮毒

E风热火眼

答案 E

(18) 寒水石的功效是：

A清热泻火

B清热生津

C清热凉血

D清热解毒

E清热燥湿

答案 A

(19) 长于清心与小肠经热的药物是：淡竹叶清心与小肠经热

A夏枯草

B石膏

C淡竹叶

D鸭跖草

E寒水石

答案 C

(20) 治肝热痰火郁结的要药是：夏枯草治肝热痰火郁结

A栀子

B知母

C夏枯草

D贝母

E牡蛎

答案 C

(21) 下列除……以外都是栀子的功效

A泻火除烦

B清热解毒

C凉血止血

D利湿退黄

E生津止渴

答案 E

(22) 芦根与天花粉都具有的功效是:

A清热生津

B清热利尿

C消肿排脓

D止呕除烦

E以上都不是

答案 A

(23) 天花粉的药用部分是：

A花粉

B花蕾

C藤茎

D块根

E花序

答案 D

(24) 治疗胃热呕逆，宜用：

A知母

B石膏

C竹叶

D栀子

E芦根

答案 E

芦根

(25) 下列除……以外均是芦根的作用

A清热生津

B清热止呕

C清热燥湿

D清热利尿

E清热除烦

答案 C

(26) 既能清肺、胃实热，又能滋阴退虚热的药是：

A知母

B芦根

C石膏

D鳖甲

E黄芩

答案 A

(27) 柴胡和银柴胡功效共同点是：

A解表泄热

B疏肝解郁

C退虚热

D升举阳气

E以上都不是

答案 E

(28) 黄柏与知母都具有的功效是：

A清热燥湿

B泻火解毒

C滋阴润燥

D退虚热，泻相火

E清疳热，消积滞

答案 D

(29) 黄连与胡黄连功效共同点是：

A退虚热

B除疳热

C清湿热

D清心火

E祛风湿

答案 C

(30) 功能解毒除湿，善治梅毒的药物是：

A轻粉

B水银

C雄黄

D土茯苓

E土牛膝

答案 D

土茯苓可治梅毒

(31) 治疗传染性肝炎，降低血清转氨酶的良药是: 垂盆草治传染性肝炎

A半边莲

B大青叶

C垂盆草

D穿心莲

E鱼腥草

答案 C