校长培训班上的讲话

第一篇：校长培训班上的讲话

农村校长培训班上的讲话

第一块，我先谈谈我们校长队伍的现状。当然了，谈的不一定都切合实际，就请各位校长有则改之，无则加勉吧。

今天在座的有我们两个乡镇的校长，从今天来看，年轻人居多，我只到甘浚镇的几所学校看了一下，我们甘浚的校长相对又比较年轻。校长们大多数都是从教学一线选拔上来的，年轻人思想激进，有热情，有精力，搞教学都是好手，(你教学不行不可能选拔你当校长，谁选你)，但搞学校管理，不管是在座的校长还是其它学校校长，我想从管理知识和管理经验这一块几乎可以说是不足的，都是在工作中边学边干，只能是想到哪，干到哪，摸着石头过河，没有系统的管理思路。年老的同志可以讲虽有经验，经验型的管理比较多，但知识老化，精力有限，又缺乏必要的学习，工作中没有先进的理念、思想做指导，工作中的创新精神、创新意识、对新课改的理念的认识和理解都有一定的局限，工作得过且过的居多一点，守好摊子，看好家，安全不出问题是大吉，抱这种思想者居多，这么说，年龄大的校长也请你别生气。基于以上年轻人思想激进，有热情，有精力，年老的同志虽有经验，但知识老化，经验有限，又缺乏必要的知识更新，所以年轻校长也好，年老校长也好，整体呈现

1 如下几个方面的不足：

首先是从思维方式上要么唯我独尊，我是校长我说了算，你都得听我的，民主意识缺乏;要么求安、求稳、求同，固守单一，争先意识不足，创新意识欠缺。这一点年老同志表现居多。

其次是从管理思想上看。对管理思想把握不准或坚持不下去，时有时无缺乏一定的管理原则，不遵循学校的管理规律，要么是一根筋的制度，要么是人情化，人为因素居多，将制度管理与情感管理不能有机结合，随意性较大，缺乏管理主线。

第三是从管理过程看，存在过程管理松散的情况。表现在要么计划无可操作性，大而空;要么有计划缺乏实时实施;要么有计划无检查或有检查无总结，不能经常性的开展总结激励，查漏䃼缺，持之以恒，不是缺乏这一环，就是缺了那一环或存在薄弱的环节，可以讲这种情况不同程度的普遍存在。

第四是从抓管理中心来看，农村这块虽坚持了以课堂为中心的教学管理，但对新课程理论的理解到贯彻，缺乏一定的指导与引导，教学方法单一，教学内容受一定的局限，就教材教教材，缺乏知识的拓展，学生问题意识，思维能力，创新精神的培养。对基础教育课程改革纲要提出的课改是致力于构建符

2 合素质教育要求的新的基础教育课程体系，确立以学生发展为本的课程目标，精选学生终身学习和终身发展所必备的基础知识、基本技能，倡导自主合作与探究的教学方式，积极鼓励教师和学生的创造性等理解知识和实际操作方面的能力十分欠缺。新课改理念贯彻不够，课程改革、课堂改革举步维艰，严重制约着素质教育的推进，也有违新课程改革的初衷。学生创新精神的培养，自主、合作、探究教学方式的运用都只是浅层次、形式上的表现。这一点上可以讲农村学校与城区学校是有一定差距的。城区学校对新课程理念的贯彻、实践已有一定的深度，正在逐步的实施，在教育整体上从“教师为中心”走向了“以学生为本”的教育，但也存在一定的问题。就本人到城区小学近三年看到的情况来讲，以教学为中心的常规管理贯彻的不是很好，可以讲在某个时间段就是一句空话，以各种形式的活动取代了有效的课堂教学，各种活动、比赛占据了大量的教学时间，事事争第一，偏离了以教学为中心的管理。我认为这种管理是从一个极端走向了另一个极端，农村学校是只注重了课堂、教材知识的传播，忽视了学生个体能力的发展和创新精神的培养，城区学校可以讲以课堂为中心的教学只能靠有效教学时间的三分之二乃至二分之一，大多数时间以活动为载体

3 培养学生的个体能力，我认为这两种情况都不是合理的。我在甘浚的几所小学和我们的校长交流时就强调，校长必须带主课，尤其你们都比较年轻，通过带主课，一是了解教学情况，以你的行动逐步贯彻新课程理念;二是深入教学一线给教师带好头，起到示范带头作用，所以鉴于此，我想对我们的校长谈几点意见：

学校管理是一门科学，在座的大家都知道，它的目的在于最大限度的发挥人力、物力和财力的作用，发挥全体教职工的积极性，提高管理水平和效率。一所好的学校不仅取决于它的设备完善(说到这尤其是城区小学，哪个学校好，哪个学校不好，关键是学校办学条件和地理位置的差别，就如原西关小学校长张宏，在西关讲西关是薄弱学校，到青东把学校办的照样不错，所以学校差距大在城区学校来讲首当其冲的是地理位置，其次为办学条件，再次为内部管理)，手段的优化(指教学管理，教师教学能力等)更取决于它的管理有方，因此向管理要质量，向管理要效益，就显得非常重要。

学校管理主要靠校长，一位校长虽然很平凡，但他应该是学校的灵魂，应该是办学方向的掌舵者，是教育思想的贯彻者。那么怎样才能当好校长呢?这就是我今天着重要谈的第二块，

4 我们怎样当好校长。说的不一定准确，或许在座的做的比我更好，只能起到抛砖引玉的作用。这个问题我讲十点：

一是发挥集体领导力量(也就是班子作用的发挥) 学校工作头绪繁多，事事都由校长一个人去想，一个人去指挥，一个人去检查，也就是事必躬亲，那样非把校长累坏，尤其是象城区这样的大学校，摊子大，事务杂，人员多，当然小学校你一个管理没问题，但调动大家的积极性，为你分担部分工作，我们又何乐而不为呢?所以必须发挥班子成员的作用，搞好班子建设，只有班子成员团结协作，有事业心，决策水平高，工作能力强，才能起到带头示范作用，因此要注重与班子成员的交流与合作，使班子成员思想达成一致，各负其责，敢于吃苦，恪尽职守，兢兢业业，大家拧成一股绳，心往一处想，劲往一处想，克服内耗，这样大家工作起来，不仅心情舒畅，而且效率也高。记得我当教管会主任时，由中小学校长负责各自学校工作，我们一位大学校的校长是从别的学校调入的，在没有得到副职及大多数教师的认可的情况下，大刀阔斧的开展工作，结果效果不佳，你的想法思路再好，办法再多，但得不到彻底的贯彻落实。他向我汇报，同时也向我求救，我就给他讲，工作不是一个人干的，个人的力量毕竟是有限的。要紧紧

5 依靠大家，发挥大家智慧和积极性，尤其是班子成员的力量，要首先统一班子成员的思想，开好班子成员会是关键，把大家的积极性调动起来了，你的工作也就好干了。当然林子大了什么鸟也有，对极个别的刺头，他不干事，人又是上面派的，你也没权力动人家，但我们可以冷处理，不用你也不让你管事。当然这种情况是极少极少的。

二是以身作则

我认为当教师要为人师表，当校长你必须是一名严谨的教育工作者，不仅要为人师表，而且要为师师表。无论是工作中的原则问题，还是生活中的日常行为规范，要求教师做到的首先自己应该做到，通过自己的立身行为给全校教师树立榜样，从弯腰捡起地上的一片废纸到开会时手机关机等，凡是要求教师必须遵守的规章制度校长必须严格遵守，只有这样校长说话才有人听，做事才有人跟。试想，如果你说着一套，做着一套，言行不一，你的公信力从何而来?

三是统一思想、强化师德建设

我到新乐小学后也听到社会上对我们学校这样那样的一些评论和说法。总之从新乐小区一半以上的学生宁肯舍近求远，到西街、劳动上学，至少说明了学校没有办出让小区居民满意

6 的教育。学生舍近求远，过新乐小学大门而不入，学校颜面何存?我到任后，对学校整体情况进行分析，在做好前两个方面工作后，我的工作重点是放在统一思想，强化师德师风上面，我们学校教师队伍从年龄上讲，可以说是城区小学中最年轻的，41人平均年龄只有36岁，从学历水平上看，本科18人，专科20人，从教学能力上看，绝大部分都是从农村选拔进来的优秀教师，可以讲95%以上教师教学能力都不错。情况摸清后，我连续召开了好几次教师会议，给教师们讲，我们如何做人，如何做事以及我们的优势，同时激发教师是我们学历不如人，是我们能力不如人，还是我们长的不如人，学生不喜欢，一席话，激起了教师对学校形象的重新思考与定位。我及时下发的意见征询表，好多教师讲出了真心话，好的方面有，特别是讲出了很多学校存在的问题是，有学校领导办学方式方法上的，有教师教育思想工作态度方面的，通过疏理，学校方面的问题，能及时解决的，立即解决，不能立即解决的创造条件逐步解决。关于教师方面的首先是思想认识和师德建设问题，必须立即解决，用正确的思想引导教师的行动，让教师首先认识师德是教师素质的灵魂既“师魂”，一名合格教师，应该以身示范，在思想上崇尚师德，在行动上体现师德，在师德中体现自我价值，

7 师德作为教师的职业道德，不是一般的职业道德，教师劳动的示范性，创造性特点，决定了师德不同于一般道德的特殊性，教育的目标是“德才兼备，以德为主”，教师只有不断加强师德修养，把个人的崇高理想与肩负的教育职责联系起来，树立高尚的道德情操和精神追求，以模范的自身行为，良好的实际行动，甘为人梯，乐于奉献，才能培养具有高尚道德的人才。

师德体现在方方面面，我们要求教师从“爱岗敬业，关爱学生”的最基本要求做起，爱岗敬业不仅体现在诚信、尽职，而且要体现在“无私奉献”的精神上(当然无私奉献中的无私只是相对的，不可能是绝对的，就在于私心的大小上讲了)，树立“爱生、敬业、博学”的教风，培养学生“勤学、踏实、求真、多能”的学风，通过方方面面的引导教育，使教师们认识到了育人的神圣使命。社会对教师的品德要求要比其他行业的人员的要求更高，教育无小事，教师无小节，教师的一言一行，一举一动都应该是规范的，“学高为师，身正为范，学为人师，身为世范，”寻找现实与发展的差距与自身的不足，加强制度规范与自身建设，进而达到提高师德水平的目的。学校建设的核心是教师队伍的建设，而教师队伍建设的核心又是师德建设，通过规范教师自身言行来提高师德水平，从而树立起了新乐小

8 学全新的学校形象。

四是公平公正

制度面前人人平等，学校必须有各类详细的规章制度，做到事事有章可循，处处有据可依，而且制度面前人人平等，严格做到奖励不吝啬，处罚不手软，不能因为是领导和优秀教师触犯制度而包庇、袒护、隐瞒不处罚，一碗水端平，一视同仁，不搞亲疏„„尤其是在评优晋级时要特别注意其公正性和公平性，这样才能使教师们在一种平和融洽的气氛中愉快地工作，使老师认识你这个人办事做事还比较公平公正，树立起民主意识，也就避免了教师间的勾心斗角。

五是学习与创新

创新是学校发展的不竭动力，新课改要求培养学生主动探索的精神，勇于创新的意识，沟通合作的能力。学校的发展也离不开创新，只有创新才能先人一步，比别人先一步，多一层，高一手，才能开辟人无我有，人有我优，人有我特的工作局面(尤其是城区学校这点比较看重，就团体操比赛时从服装到道具，再到外围可谓费尽心机，绞尽脑汁，结果是百花齐放„„我的思想自甘不如)只有这样才能抢占教育发展的制高点，你才能够得到家长社会的认可，才能激活学校的工作活力。也就

9 是说不管教师，还是学生创新精神的培养，你学校领导首先要有这个意识，只有你有这个意识，你才考虑搭建创新的平台，充分展示师生的创新能力与精神，在这一点上办法要多一点，思想要开阔一点，以多种活动为载体，来展示师生的创新才能。

其次学校的管理要有助于建立一种鼓励创新的机制，营造宽松的教学环境，建立激励教师创新，学生创新的机制，创造充满活力的教学氛围，鼓励教师发挥自身优势，追求教学艺术的个性化，创造出不同的教学风格。当然，要做到这些，作为管理者的校长必须更新教育观念，那么如何更新教育观念呢——学习，向书本学，向社会学，向同行学，只有通过不断的学习，才能不断地产生新的思想，碰撞出新的理念，所以学习很重要，我们校长一定要带头学习，通过你的学习引导带动教师们的学习，大家都知道，人的天性是懒惰的，你没有一定的机制、制度约束，方式方法的引导，让教师自觉地去接受学习，主动地去寻求知识的发展是不可能的，在这一点上我的做法是：校长目标首先要明确，做“学习型校长，建学习型学校，带学习型教师”。办法：①校长带头学习，亲自为教师摘录有关学习材料，进行讲授学习或打印下发年级组，让年级组组织教师分组学习。②学校购买有关课程改革的书籍，如《走进新课程与

10 课程实施者对话》，魏书生的《给青年教师的建议》，刘经华的《教师走向成功的22条军规》，张仁贤主编的《成功教师的魅力》等，暑假中又为每个老师订购了一本《新课程背景下的有效课堂教学策略》，为教师的学习提供源头活水。③是通过教师专门学习笔记的记录，每一个阶段规定学习主题，定期检查，定期交流。④学校购买教育名家名师的讲座DVD光盘，经处理压缩后，上挂到学校视频点播服务器，教师可在任一办公室或教室中点播观看，在教研活动或开会前，在多功能教室大屏幕上播放一段，让教师们感受一下，借鉴一下名家的思想和方法，为老师增加了一种多媒体学习方式。内容有魏书生《教育教学艺术》、《这样教出好孩子》，李镇西《这样当好班主任》，知心姐姐卢勤《孩子们心灵成长的十大需求》，以及学校管理类的肖川的《学校管理艺术》和程红兵《名校成长之路》。(视频内容压缩后约9G，文件在电脑上可直接播放，我们愿分享给在坐的各位校长和学校，感兴趣的话学校可派人来我校拷贝。)

目前教育局开展的读书活动，就是一个很好的契机，开始的时候，一些教师觉得理论知识的学习深难莫测、枯草乏味或望尘莫及，同时哪有时间学习，但为教师搭建好学习的平台，创设良好的学习氛围，教师最终会尝到学习的甜头，学习会变

11 成良好的自觉意识和，成立相关组织，定制度，定期开展活动。组织的成立也要有学问，让爱读书，有思想，有激情的人去负责，通过人家也是一种带动，你校长不可能事必躬亲，那样也不好。刚才谈的是向书本学习，其次是向同行学习，人与人之间都是有差别的，就教学能力水平，教学艺术风格，教学方法策略都各有千秋，鼓励要求教师相互听课，同年级同科目教师相互听课，同学校同科目教师相互听课等形式，激疑诱趣，达到取长补短互相学习，共同提高教学能力和水平的目的。

我们的第三点做法是多媒体课堂教学引领教学方式的改革与创新。我去年八月二十六日到新乐小学后，看到的是班班都有电脑，电视，并且了解到几年前，在教育局信息中心马主任的倡导和关心下，校园广播系统，闭路电视系统，计算机网络系统都已布设完备，各教室、办公室电脑，可随时使用天网接收的远教内容和上互联网查询资料，学校总控机房有价值近三万元的服务器，学校累计在这方面投资近四十万元，应该讲硬件基础设施这一块已经是相当完善了，在城区小学中是数一数二的。又有这方面的人才，我们办公室主任吴建勋同志，是西师大计算机专业本科函授毕业，精通这方面的知识。但在教师上课的过程中，却发现没有人用这些东西，仍然是一支粉笔，

12 一本书，一本教案放桌头，基本无教具可言连基本的小黑板也不足，看到这些情况，我在教师会上讲了我的一些想法，以及我看到的一些不足，并马上让后勤给每个教师人手配备了一块小黑板，但最终教师们手头上的可用资料有限。我是农村待下的，我知道远程教育上的资源相当丰富，如果不用将是一种极大的浪费。有如此好的硬软件条件，为什么就用不起来呢?经过调查发现教师们都有使用的迫切愿望，用不起来的原因：一是教室中电视为九年前配置的21寸模拟电视，电脑信号显示效果极差，学生根本无法观看，严重影响了教师使用多媒体课件的效果。原因二是部分电脑因主板老化，已不能使用。大家知道，电脑主板寿命也就

五、六年左右，用与不用都一样(不用可能比用坏的更快)，这些电脑大部分是2003年配备的，基本上到了报废的年限。换新的电脑不可能，就连换新的主板都是一笔巨大的投资，更换一块新845的主板要400多元，我们从网上花不到100元的价格，就淘到了二手主板，还是名牌，我们将出现问题的电脑主板更换，延长了机器寿命，老树发新芽，让它继续为我们的教学服务。针对电视过小的问题，我当机立断，做工作打消了部分校委会成员的忧虑，统一了大家的思想，没钱向老师们张张口，没想到教师们十分理解学校的难处，不

13 到半天，你五千，他一万，就集齐了更换电视所需的六万元资金，本着省一分是一分的原则，以最低的价格，采购了18台34寸高清数字电视(人家同牌子同型号的招标一台花了3400元，我们跑断了腿磨破了嘴皮求招标办让我们自购，一台花了3000元)，新电视可直接接收电脑VGA信号，并配上原来从微机室淘汰下来的14寸显示器作为监视器，这样一举突破了应用上的瓶颈，相当于新建了十八个多媒体电教室。同时多次组织教师对校内资源的使用进行培训。多媒体课件及资源，把抽象的变直观，学生接受起来快，学生学得快乐，教师教得轻松，提高了课堂的教学效率，教师们虽不能说堂堂用，但却是天天在用，如果偶尔遇到停电用不了，总感觉课堂中少了什么。区教育局信息中心上期配发给大家的那套光盘，我校也争取了一套，我们将所有的视频资料全部压缩上挂到我们的视频点播服务器上，无论是办公室还是教室，无论是课堂上还是备课当中，可随时点播播放，各种随书光盘也全部做成了镜像存储在服务器上，再不需要光盘，而且使用起来比光盘更加方便。现在服务器上接收存储了近600个G的远程教育资源和近800个G的名师课堂实录、学校活动资料、儿童影视等视频内容，教师在办公室中将要在课堂中使用的课件调试好后上传到FTP服务器，

14 上课提前1分钟到教室打开电脑、电视，从FTP下载所需课件，就可以在课堂中使用。大部分的内容不需要教师再制作课件，可以通过快捷方式直接调用远程教育上的相关课程内容，在课堂中使用。应该说使用上相当方便和实用的，四月份区教育局组织城区部分校长和领导对我校进行了为期两天的教育教学大检查，对我校多媒体教学手段在各科教学中的成功应用给予的充分肯定。现在城区几所小学也都在计划要搞。当然，学校付出的代价也是巨大的，累计投入近五十万元，现在尚欠二十多万元。运行费用开支也是巨大的，每年电费也要上万元，但只要能减轻学生学习负担，开阔教师的眼界，优化教学手段，提高课堂效率，好钢用在刀刃上，我们认为值。以上是我讲的第五块，学习与创新。

六是深入一线，寻找管理的抓手

校长对学校的管理，没有来自一线的意见、建议，所出台的措施及制度是没有根基的，尤其是到一所新学校，你新官大刀阔斧的还想烧三把火，显示你校长的能力，甚至威风，在没有深入调研的基础上，出台了这样那样的措施、制度，那样充其量也只是你校长的“单相思”，到时因无法执行或执行不利而被迫“流产“时，你校长的威力不但没有显示出来，反而丧失

15 了，教师对你的认识也大打折扣，以后你的“政令畅通”会增加不少绊脚石，因此到一线了解情况，至关重要，这样校长就必须广开言路。其途径一是校长深入课堂倾听，课堂是学校教育的主阵地，校长的教育思想，以及新课改教育理念的贯彻落实，最终落脚点就在课堂，学生的全面发展也应该在课堂上体现(前面谈到的学生创新能力的培养，探索精神，合作能力)与落实，学校的德育工作也应该在课堂教学中加以渗透，可以讲学校的发展系于课堂，校长必须走进课堂去倾听课堂的“交响乐”。同时要多到有问题的班级去，不管是哪方面的问题，只要是有问题的班级就应该是校长常去的地方，面对面接触，把握问题的根源所在，提出和班主任、课任教师解决问题的办法，并制定相关制度，有针对性的进行管理，从而将问题消灭在萌芽状态，以防止在学校扩散，影响一大片。有问题是绝对的，没有问题是相对的，如何找准难点、热点、矛盾突出的有重大隐患的问题，这就要求校长亲自去现场，更要用智慧去区分这些问题的性质，然后有的放矢，出台教学管理决策。

其二常去教师办公室，课改初期流行一句话：新课程改革成也教师，败也教师，我认为说的很实在，也说明教师在新课改中作用的重要性。当然课改的成败有很多因素，如教材，有

16 的教材就很好，我们不说语文，就数学而言，我听了二年级的几节数学课，对我感受很深，二年级的数学教材人家设置的一些内容对培养学生的问题意识、探究能力等都有很强的引导力，不管你教师想到与否，教材内容的编排上已将你引导到那方面去了，你不去教，你不去引导，教学内容的教授就无法完成。但有的教材也不太切合我们的实际，如小学英语，对于人家那些经济发达的大城市就很好，对于我们这样经济欠发达的小地方就显得力不从心，所以把责任全部推到教师身上也就不妥了。不过这也从另一个方面说明了教师的重要性。教师是课改的具体执行者，新课改的理念，校长的教育思想，要靠教师在课堂上去实践检验，不断丰富其内涵，所以校长要常去办公室坐坐，切忌只坐在自己办公室里“孤芳自赏”，与教师交心谈心，了解他们的收获和困惑，失败与成功，同时把握教学管理中存在的问题，有哪些疏漏，这是学校下一步发展的出发点，了解老师们的困惑，注重共性与个性的问题，有针对性的和老师们进行分类研究沟通，用你的思想去及时引导。同时常去教师的办公室坐坐也能反馈到教师中存在的消极因素，不管是基于何种因素产生的，都或多或少对学校的发展带来一定的影响，校长反馈到这些信息后，分别站在自己的立场和教师的角度去分析产

17 生此消极因素的根源，找准“病根”。如果来自自身的，那就检讨自己的工作方式方法予以改正，如果来自教师自身或其它方面的那就应该从人文关怀角度去引导把消极因素转化，(和谐社会吗，不要遇到问题就批评人，那样不好。)尽量激活每个教师潜在的能力，让学校出现蓬勃发展的局面。

其三是校园里走动。育人工作系统而复杂，校内的管理不仅在课堂上，更在课间和课余，学生的个性往往在此呈现多样性。在课堂上看学生有可能是雾里看花，看的不甚真切，而在下课脱离了教师的视线，不少学生就会无所顾忌的表现自己，说不定会闹出一些什么事来，暴露出一些问题，校长到校园里转转就能反馈到学生课余，课间的真实活动情况，这是有效开展学校管理的第一手资料，从中还能弄清学校教育存在的疏漏，从而有针对性的开展工作，提高实效性，同时还可以了解课间还欠缺那些健康有益的活动，然后督促相关负责人去落实，更能从中了解校园内存在的不安全因素，以尽力把这些不安全因素消灭在萌芽状态里。还有一点，也可以校正我们老师的一些不规范行为，如早晨你到校后在校园里转，爱迟到的老师怕你常看见，农村平房教室，上课期间爱走出课堂的教师也怕你看见，久而久之也就规范了我们教师的一些不良行为，总之别常

18 坐在办公室。

其四是常到学生中间走走，校长在课堂听课能看到学生的学习情况及其师生的精彩表演，但其中可能是假象(但我这不是贬低我们的教师)而且他们在学习中肯定会有困惑，通常情况下学生不愿给教师说的他们可以向校长说，因此学生在校长有的放矢和学生谈心交流中反馈到很多信息。我到新乐这一年当中就收到过好几封学生写给我的信，有讲学校教师教学情况的，有讲学生活动开展情况的，比如学习中有那些困难，希望老师怎么教，希望学校开展那些活动，甚至还可以了解到学生中的一些不良倾向，我们的学生给我写信，指名道姓地说我们的某些老师，他上的课我们不喜欢，请校长给我们换了或调出我们学校去，前几天六年级的学生又给我写信，老师苦，他们也太苦了，让我如何如何去做等等，这些信息是学校有针对性的管理的第一手资料，就针对六年级学生给我写信的情况，我就及时召开了六年级学生会，我亲自讲解，让各班学生讨论，有针对性的引导，从而避免了学生和老师以及学习上的抵触情绪。

其五是到教师中了解教师的真实情况(这不是窥探教师的隐私)。因为每个教师都是学校重要的人力资源，学校的发展离

19 不开教师，但或许由于这样那样的原因，有的工作得过且过，有的疲于应付，暴露出一些问题，有教良心书等等，校长应捕捉教师工作中表现出来的不良情绪，究其根源，多方寻找解决的途径和办法，这其中也有不少来自于教师家庭的，“家家有本难念的经”这是客观存在的，因此校长应该多和有情绪的教师沟通，实地了解教师的处境，家里困难，能解决的尽量解决，不能解决的也可以指点或商量解决的办法，以降低“经”的难度，这样让教师既对你校长心存感激，又能激发教师的工作积极性，还可以营造一个积极向上的工作氛围，最大限度的发挥每个教师的主观能动性。同时可抽空到教师家坐坐(现在坐有时也不好讲，成本太高啊)，送去的是校长的关爱，学校的温暖，而回报校长的是轻松与高效的教师管理，他还感觉到了你对他的关心，感觉到了校长的亲切，花半小时的时间家访，可以大大胜过大大小小的会议和几小时声嘶力竭的训斥。

以上是校长的一些主动工作，深入一线，才可能真正发现问题，解决问题，校长亲历一线，才会心明眼亮，才有助于学校进行动态管理。

七是团队精神的培养和作用的发挥

俗话说“人和事不违”，学校实行一系列的民主管理措施不

20 仅能使教职工对领导班子的廉洁自律、团结务实的作风有深刻的认识，而且会改善学校干群关系，使全体教职工团结协作，务实尽责，在这一点上如何对我们校长的权力定位很重要，运用也很重要，前面已经讲了我们校长的形象，这里重点谈一下我们校长的权力，运用好手中的权力就可以调动起广大教职工的工作积极性，使之形成一个团结协作，积极向上的教师团队，反之就会人心涣散。校长是学校建设和发展的设计师，是引领教师队伍发展学校的火车头，因此校长的权力从一定意义上讲就是责任，这种责任又要通过有效的服务来完成，所以我们校长的权力应服务于日常工作实践，经营好基本的人、财、物，服务好学校教师、学生的发展，激活学校的造血功能(教师和学生是学校的主体吗);服务于学校文化构建，凝聚精神力量，增强教师的归属感和认同感(精神文化很重要啊);服务于资源建设，打通内外沟通的渠道;服务于目标实现，把握引领学校发展的方向，把建设和谐校园作为立校之本，努力追求以人为本的管理，增强教师对学校的归属感和依恋感，这样才能形成团结、和谐、进取的氛围，使教师心往一处想，劲往一处使，对工作有强烈的责任感和使命感，学校工作才会呈现出生机勃勃的局面。

21 八是开好每周的例会

我觉得校长开好每周一次的例会也很重要，例会是总结上周工作，安排本周工作内容的会议，会前校长应精心准备，会上内容安排应主题突出，条理清晰，会后上传下达，齐抓共管。对于所安排的内容要熟记于心，清晰真诚地倾吐自己的心声，唤起教师的激情，开例会虽然很普通，但却是一位校长工作态度的折射，也是校长以身作则，树立榜样的体现。

九是注意精神面貌

校长的精神面貌是校园文化建设的核心与灵魂，校长的精神面貌决定教师与学生的精神面貌，强将手下无弱兵，强在何处，不在口头上，不在表面上，而在身体力行上，人格力量是无穷的，榜样的力量是巨大的。一位没有宽阔的胸怀，没有开阔的视野，没有创新的精神，没有高尚的情操，没有正确的世界观、人生观和价值观的校长是不可能搞好一所学校的，你是一个小眼睛，心胸狭窄的人也当不好这个校长，更不可能带出一支素质较高的教师队伍。一名校长代表着一所学校，校长的形象反映着学校的素质和修养。

十是抓落实

大家都清楚，布置了不落实等于零，作为校长，我们应加

22 强常规工作的督查与落实，严格实行考核制度，从备课、上课、作业、辅导、考试到大大小的各种活动，都需要抓落实，有始有终，有奖有罚，有表扬，有批评，当然当今社会还是以激励为主。

各位同仁们，学校管理是十分艰巨而又繁杂的工作，限于学识和水平，我也谈不出高深的理论，主要也还是我从事学校管理工作十几年的一些做法和体会，经验之谈，难免有不妥之处，还请大家见谅。最后，用上海市名校长张雪龙的一段话作为今天的结尾，拿来和我们的校长们共勉：一个校长，惟有把全部智慧和精力奉献给学校的发展，才能获得自身的成长。校长的成长不在速成，而在养成;校长的水平不在记性，而在悟性;校长的成功不在权力，而在借力。借问路在何方，就在脚下。 谢谢大家!

二〇〇八年七月十日

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第二篇：在培训班上的讲话

在建设工程安全质量管理培训班上的讲话

同志们：

为规范建筑市场秩序，加强建设工程质量安全管理水平，进一步提升建设工程管理人员监督管理水平，我们利用周末休息时间，举办这次为期两天的建设工程安全质量管理培训班。

一、认清形势，理清思路，切实增强做好建设工程安全质量管理的责任感和使命感

近年来，在区委、区政府的指导帮助下，在全委干部职工的支持配合下，在全区建筑行业广大职工的共同努力下，建筑市场监管督查工作得到加强，建筑市场秩序趋于规范，基本上解决了拖欠农民工工资和工程款等问题，工程质量和安全生产监督体系逐步建立，有效地维护了人民群众的切身利益。但仍然存在一些不容忽视的问题，主要表现在：一是建设市场质量意识还不够强。建设工程质量还没有真正成为建设活动各方主体自身发展的迫切要求和自觉行动。在工程建设活动当中，一些企业唯利是图、弄虚作假、偷工减料、以次充好等欺诈行为屡屡发生。二是施工企业违法分包、以包代管、忽视和不重视安全问题比较突出。一些包工头唯利是图，舍不得安全投入，造成安全管理、技术水平低下，使安全措施得不到保障。三是施工现场管理混乱。一些企业领导麻痹思想、侥幸心理十分严重，安全意识淡薄，对安全生产重视不够，责任制没有认真落实。一些小企业安全监管不到位，对事故防范措施和重大隐患

整改不力，安全生产专项整治存在“死角”。四是对职工安全教育培训工作落实不到位。建筑企业的劳务人员普遍文化素质较低，缺乏自我防护意识。一些建筑企业对他们的岗前、岗位和转岗培训流于形式，致使一线作业人员操作技能低下，安全防护意识薄弱。五是建筑市场监控体系和信用体系还不健全。建筑工程质量和安全生产的监督管理的力度不大, 措施不够得力，一些建筑安全隐患未能彻底消除。工程款清欠任务繁重，前清后欠的问题没有得到彻底解决;这些问题事关人民群众的切身利益和生命财产安全，事关全区的稳定和发展的大局，必须引起各有关部门和建筑企业业主的高度重视，进一步提高对搞好建筑质量、安全工作重要性的认识，增强责任心和紧迫感，牢固树立“百年大计、质量第一”的观念，坚持“安全第

一、预防为主”的方针，把质量、安全管理工作贯穿于建筑生产的全过程，切切实实地做到安全生产，确保国家和人民生命财产的安全。

二、完善制度，切实整顿和规范好建设市场秩序

在经济持续快速增长的形势下，我们要坚持安全发展，健康发展，持续发展的理念，开拓进取，求真务实，真抓实干，坚持不懈地做好安全施工和质量管理各项工作。一要落实安全生产和质量管理责任制，明确任务，落实责任，制定严格的考核办法，层层签订目标管理责任书，层层落实安全生产和质量管理的各项措施，抓好重点环节、重点部位的安全和质量工作。二要逐步健全和完善建设工程管理工作制度，加强有形建设市

场建设，完善建设市场监控体系和信用体系，净化竞争环境，努力建立一支规范运作、竞争有序的建设市场队伍。三要建立健全质量安全监管体系。要理顺政府监管和企业监管、综合监管与行业监管的关系，加大监管力度，查处违反建设市场安全质量管理规定的相关责任人，避免建设市场安全事故的发生。对施工队伍不按规定擅自开工的，要责令其停止施工;对不服从管理造成人员伤亡的，要在今后的工程招投标中取消其投标资格。要广泛开展安全质量标准化建设，建立企业内部安全管理制度，采取切实有效措施，指导各类企业推进企业管理标准化、制度化和规范化建设。四要进一步完善开工报建制度、施工许可制度、施工图审查、诚信备案、安全报监、农民工工资发放月报等制度，全面加强建设施工程序管理。五要完善资质审查制度。要对全区建设市场施工队伍现状进行调查，对无资质的施工队伍而又在从事建设施工的，要坚决责令其停止施工。要严肃查处、严厉打击回避招标、招投标弄虚作假、转包挂靠、违法分包等违法违规行为，以铁的纪律、严格的制度，确保我区建设市场秩序的快速好转。

三、强化措施，切实完善质量责任体系

各建设单位主要负责人是建设工安全质量工作的第一责任人，必须亲自抓、负总责，要明确工作目标，完善责任制度，合理划分质量监督和管理责任，加强对重点项目、重点部位、重点环节督促检查。要建立健全质量安全控制指标体系，对质量安全实际情况，实施定期考核。要建立健全以企业法人为核心的责任体系，企业法人是企业质量安全第一责任人，督促企

业落实质量安全主体责任，出了问题，要倒查责任，一查到底。

四、强化安全意识，加强“三项建设”

一是加强安全生产法制建设。要抓住关键环节，选准着力点和突破点，从强化执法入手，加强安全生产法制建设;从加强制度规范入手，建立健全安全监管工作运行机制。二是加强安全生产保障能力建设。要以建立健全安全生产应急救援体系为重点，推进安全生产保障能力建设。要加快推动安全生产科技进步，以新技术、新工艺及新设备的推广应用为重点，加强建设领域安全生产保障能力建设。三是加强质量安全监管队伍建设。要以深入开展党的群众路线教育实践活动为载体，进一步加强质量及安全监管人员的素质培训和作风建设。

五、抓好素质提升，做好“四个强化”

一是强化技术技能培训。要积极创造条件，开展多层次的教育培训，鼓励企业建立人才储备机制，培养一批懂管理、懂技术的高素质复合型人才。二是要强化企业自主创新。要鼓励企业加大技术投入，加强技术储备，努力形成具有自主知识产权的专利和专有技术，保障质量技术水平不断提高。三是强化优惠政策引导。要通过创优评选工作，推动施工技术发展。鼓励先进技术、材料、产品在工程中的应用，以提高项目建成后的综合效益，提升资源节约、环境保护水平，降低管理成本。

借此机会，我向这次培训班也提几点要求：

一要端正学习态度。工程质量工作事关人民群众的生命财产安全，事关政治稳定、社会和谐发展的大局。因此，大家要正确对待这次难得的学习机会，真正做到静下心安心学、认真

学，争取通过参加这次培训，使自己学有所得，学有所获。二要严肃学习纪律。这次培训安排在周末两天休息时间，希望大家克服困难，集中精力，严格课时安排、按时听课，自觉维护好课堂纪律，敬请讲师、尊重专家、尊重教授，确保学习效果。三要学以致用，抓好结合。学习的目的在于运用，培训结束后，大家要把学习到的知识，积极运用到工程施工当中，确保通过这次培训学习，努力把我区建设工程安全质量管理提高到一个新水平。

总之，希望大家珍惜这次学习，严格学习纪律，依靠大家的共同努力，力争把这次培训班办实、办好、办出成效。最后预祝本次培训班取得圆满成功。

谢谢大家。

第三篇：在培训班上的讲话

在培训班开班典礼上的讲话提纲

同志们：

在知识经济、网络文化飞速发展的21世纪，知识更替的速度太快,我们每一名员工学习新知识、新技能的要求更加迫切，只有不断的学习，才能保障公司各项业务工作顺利的开展，才能最终保证企业能够实现做专做强做大的目标。

第四篇：——在副校长培训班上的讲话

一个学校的校级领导班子，由校长、书记、副校长以及工会等领导同志，副校长受教育局聘任，工作上主要对校长负责。根据分工，每位副校长协助校长分管某一个或几个方面的工作。称职得力的副校长，可以使校长从事务堆中解脱出来，集中精力抓大事、谋大计。对于学校教师队伍的提高、校园的和谐建设、学校内涵发展都具有非常重要的作用。下面我就结合自己多年的管理实践和学校的实际情况，从副校长的角色定位、职责、能力、意识、方法以及忌讳六个方面和各位作真诚的交流，希望能够给大家在今后的工作实践中有所启迪、有所收获。

一、副校长的角色定位

副校长如何自我定位、怎样扮演好自己的角色，关系到关系到自身的发展、领导班子的团结和学校的发展。

1、学校主要领导的协助者

副校长在学校领导班子中居于非常重要的地位。起着承上启下的作用，既不是决策人物，也不是具体管理人物，但同时，又是校长决策的主要助手、各部门人员的直接领导者。

对校长，副校长是主要助手之一。作为助手，他必须维护校长的统一领导，按照校长的办学目标和工作意图开展工作，不能自行其是，另搞一套;作为主要助手，他还必须有能力为校长出谋划策、独当一面，创造性地开展自己分管的工作。然而，现实中有些副校长却未能清楚地认识到自己所扮演的角色，有的对自己职责界定认识过于狭窄、片面，因而在工作中工作缺乏主动性;有的对自己分管的工作放不开手脚，思想上疑虑重重，工作上畏首畏尾，唯恐管的事多了，会引起非议，怕别人说自己有异心，因而工作中常常出现误事、失职的现象;有的则过分强调角色权威，认为既然委派我来管理学校某方面的工作，那就得“听我的”。校长不听我就是对我的不信任，下级不听我就是对我的不尊重，因而常常把自己同领导、群众对立起来，使自己的工作走向僵局。我个人认为，作为副校长要尽力当好校长的助手，为校长的决策提供必要而准确的信息，提出富有创意的建设性意见。为此，副校长必须做到以下四点：一要加强理论学习和业务学习，夯实理论基础，充实业务底蕴，提高自己的政策水平和业务指导能力;二要准确地把握校长的工作思路，领会校长意图，在原则问题上同校长保持一致;三要时时处处留心、参与学校的管理，拓宽工作视野，为校长决策提供充分的依据;四要对校长负责，敢于讲真话，不当老好人。我非常欣赏这样一句话，“只有你对别人的事业负责，别人才会尊重你的劳动，你才有机会发展自己。”学校工作，表面上看，是校长负责制，荣辱皆归校长，作为副校长只能是绿叶，但事实并非如此，一个单位只有工作做好了，才能体现领导班子团结向上、才能体现教师队伍的优秀素质，上级组织就会发现班子成员的优点和特长，从而达到共同发展。反之，班子成员互相拆台，争权夺势，拉帮结派，工作做不好，单位没有凝聚力，班子成员也很难得到好的评价，也就很难有机会发展自己。

2、学校发展规划的执行者。

实现学校的发展就必须要制定科学的发展规划，虽然说学校的发展需要全校上下的共同奋斗，但在实际工作中如何去实现，如何操作执行，这里面大量的工作是由分管的副校长去具体执行完成。因此作为副校长既要参与学校发展规划的制定，又要具体规划分管工作的全面实施。

3、学校业务部门的领导者。 副校长一般情况下都分管一项专门工作，这就要求副校长把专项工作抓实、抓细、抓活。首先，要熟悉、精通分管的工作，掌握过硬的业务本领，独挡一面地做好分管工作。副校长无论分管哪项工作，都是学校工作不可分割的组成部分，如果分管工作抓不好，不但会影响自己的威信，而且会影响整个学校工作，拖学校工作的后腿。因此，副校长必须要非常熟悉自己所分管工作的业务，把握工作的特点，研究工作的方法，确保工作任务高质量完成。为此，副校长应做到对分管的工作要身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大胆工作，勇于创新;处理问题时要果敢、坚决，能自己处理的问题，尽量不把矛盾上交，避免那种“孩子哭，抱给娘”的做法。

4、学校具体工作的管理者

副校长的特殊工作性质，决定了他在工作中既要主动、积极地开展工作，又要严格遵守自己的职责范围，主动之中要掌握分寸，严防超权越位。该自己做主的要大胆做主，该请示汇报的必须要请示校长或提请领导班子集体研究讨论。在工作方法上，应该由自己做的工作就不能等待校长，应该由校长出面的事情，在没有校长授权的时候，更不能擅自处理和决定。学校的具体工作，分管的副校长是管理者，作为管理者，就要真抓实干，讲究效率。副校长对自己分管的工作要高度负责，并做到事前有计划，事中有检查，事后有总结;计划要周密，注重操作性;检查要细致，增强指导性;总结要全面，坚持激励性。另外，副校长还要使自己分管的工作紧紧团结学校工作的中心，紧扣学校管理的目标，体现学校管理的风格。

5、学校行政班子的协调者。

在校长和全体教职工之间，副校长又是上情下达、下情上达的关键人物。因此，副校长还要帮助校长协调好上下关系。如，学校一些重大的决策和一些牵一发而动全身的敏感问题，副校长要积极宣传或做好有关人员的思想工作;对某些不便校长亲自说，但又必须要让全体教师了解的信息，在征得校长同意的情况下，应主动替校长与他人交换思想;对自己了解到的师生员工中的一些反映、建议，在校长未掌握的情况下，要及时反馈给校长，以便校长全面地、及时地了解校内情况，迅速作出处理。尤其是当校长与班子其他成员有分歧意见时，作为副校长更要主动调解，消除隔阂，化分歧意见为统一思想。在这里必须掌握二个原则，那就是一切以团结为重，要维护校长的决策权威，不同意见在班子会上交流，决策一旦形成，只要没有错误，必须贯彻执行，不能打折扣;以团结为重，就是要维护班子的团结，容纳班子成员的个性，学会同每个班子成员团结协作，关心他们的生活和工作，时时处处树立班子形象，协助校长带好班子;以团结为重，就是要做好班子决策的落实和解释工作，化解矛盾，使决策有效落实并得到广大教师的充分理解和高度认同。

6、学校教师发展的引领者。

作为副校长要尽量避免使用权力性因素。而应该多用非权力因素。也就是说要用自己的知识、能力、品德、人格等非权力因素去赢得方方面面的认可和赞许，促进上下左右之间的相互理解、谅解，从而与上、下级达到工作上的支持、目标上的认同、行为上的顺应、感情上的共鸣。

一部好戏，是由优秀的编剧、导演、演员等共同配合完成的，一所好学校是由优秀的校长带领众多优秀的干部、教师共同缔造的，如果每一个角色都能够对自己进行准确定位，全身心投入表演，那么，等待他的只能是工作的快乐、事业的成功!

总之，副校长是实践者，是贤内助、是改革家，是创新者，要努力成为校长的好帮手，教师的好榜样，学生的好朋友。管理工作上，应是校长的得力助手---尊重、理解、支持校长;分管工作中，要成为“行家里手”----引领、指导、督查实施;副校长应努力成为推动学校事业发展的中坚，成为师生与校长的知己，成为教师人格和行为的典范。

二、副校长的岗位职责

作为校长的助手，应站在学校全局的角度，创造性地开展学校的各项工作并对校长负责。

1、全面贯彻上级教育行政部门的各项工作指标，协助校长管理好学校工作。努力为校长工作出谋划策，协助校长做好全体教职工的思想政治工作，帮助全体教职工树立正确的教育思想和业务素养。

2、协助校长制定学校工作计划、学校发展规划以及学校各项管理制 度，确保学生的安全和学校工作的有序、有力、有效开展。

3、分管学校德育、教学、艺术、体育、科技、后勤、少先队等方面的工作及各处室的工作，做好各部门、处室之间的协调工作，督促各处室积极发挥职能作用，提高工作效益，确保学校各项规章制度的贯彻和落实。

4、加强教职工的继续教育，努力提高教职工的政治文化、业务水平，组织广大教师学习教育教学理论，不断探索、总结教育教学规律。

5、经常倾听师生员工的意见，协助校长帮助解决教职工存在的实际困难，提高教职工的工作积极性。

6、负责和处理学校日常行政事务，认真完成校长交办的其它工作。

三、副校长应具备的能力

1、执行决策的能力

决策能力是建立在以实践为基础上的观察、思维能力，同时还必须有较强的理解判断能力、预见能力的决断能力，当学校形成决策，作为副校长就必须要有很强的执行能力。领导下达的命令，交办的工作，分配的任务无论如何也得全力以赴，雷厉风行，按时保质保量完成，决不能拖拖拉拉，今天推明日，明日推后天。对工作任务不能如期完成，就意味着你的决策执行力不强。

一是要富有主见，善于从全局统筹考虑问题。对某一项具体的工作和每个任务的分解以及实施过程中可能出现问题的环节都应该做到成竹在胸。当对某一问题犹豫不决或考虑不成熟的时候，千万不付诸实践，否则，推倒自己原有想法重来的同时也在推翻自己决定，更在推倒自己的权威。

二是要掌握良好的工作方法。要重视分工，充分信任下属。要责任追究，某项工作一旦由某人负责，就要放手让他负责到底。

2、独挡一面的能力

作为学校领导就要做到：心勤、手勤、眼勤，独挡一面，就是说对自己分担的一摊事，能够独立处理，独立完成。在遇到一些问题时，能够自己想办法，找到解决问题的办法。决不能一有事甚至是一些看来极为琐碎的事，都一一到校长那里去请示汇报，这样，令人不禁要问：你的能力是否有问题?你是干什么的呢?事事请示不但增加了领导的负担，自身也很难成长。干部拥有执行工作所需的权限。在不逾越权限的情况下，凭自己的判断把份内的事处理得干净利索。要根据校务会的精神或意图创造性的开展工作，这就需要在工作中多思考，把精神与你所辖部门的实际紧密结合，最大限度的符合学校利益与群众利益，拿出新举措、想出新办法、解决新问题、收到好效果。

3、破解难题的能力

破解难题，需要你必须具有敏锐的洞察力、精准的判断能力、超强的应变能力和扎实细致的工作作风。难题在所难免，每一所学校都会发生，关键的是我们如何去处理，去解决。破解难题，需要我们要以教师、学生为本，以学校的发展为本，去化解师生的矛盾，去突破学校发长的瓶颈问题，去挖掘学校、自己发长的新的增长点。

4、指导引领教师的能力

一是要了解教师的性格特点和工作能力，要通过与教师谈心谈话，交流沟通，了解教师的工作、学习、生活情况，并适时适度地帮助他们提供必要的帮助，与教师做知心的朋友。二是要深入基层，深入班级多听随堂课，家常课。这几年，我们学校规定校级领导一学期听课不少于30节，通过听课评课，发现教师教学中的问题，然后针对性加以交流辅导，使教师的专业素养，执教能力得到提高。三是要结对帮教，作为副校长，你要勇于承担结对帮教的任务。尤其是要结对0—5年的新教师，通过制定科学详尽的计划，通过3—5年的共同努力，在班主任管理艺术，教学方法、手段、能力上有提高，促进新教师快速发展。

5、教育教学研究的能力

作为学校的领导，你首先是一个教育、教学的行家里手，在一到二门学科上拿得出，有质量，被广大的老师所认同，并且是校本研训的引领者、组织者、指导者。这几年，区教育局推出的区首席教师，学科名师，德育名师，在座的副校长很多人就是，这就说明我们的副校长在业务上是精通的，是有作为的。其次，我们要加强教育教学研究的能力，科研引领，科研兴校，你必须用你的实践，用你的智慧去发现教育教学的规律，并给大家以借鉴、启示。教育、教学的能力，科研的能力是每一位教育工作者的两大法宝，作为副校长，更应该是这方面的佼佼者，因为这既是学校发展的需要，也是自身发展的需要。

6、协调整合的能力

要处理好与校长、书记的关系，准确把握校长、书记的工作思路，领会校长、书记意图。尽力维护校长、书记的权威。二要协调与部门主任、年级组长、教研组长的关系，通过你的上传下达，使工作落实到实处，取得明显的实效。三要协调与兄弟学校的关系，因为学校管理有许多共性的地方，校际联动，合作共赢，你要处处留意，借别人的经验为自己所用。

四、副校长具备的意识

1、大局意识：

作为学校领导，必须具备大局意识。从大的讲，我们在国家的教育事业发展服务，在为上海和松江教育发展服务。从小的讲，我们管理的是一所学校，而不仅仅是自己的分管工作。任务工作都要从有利于学校发展的观点上去认识。学校好象一部机器，缺少了任何一个零部件，运转就不灵，某一部门的工作出现问题，学校就会畸形发展。因此，我们必须具备学校整体意识，要有局部利益服从于大局利益的意识，决不能有本位主义思想。

2、责任意识：

一份信任，更是一份责任。校长无论正副，都要承担起教师发展、学生发展、学校发展的重任。始终牢记，我们个人的发展是和学校发展紧密相联的。同时在学校工作中，我们还要勇于承担责任，既要尽心尽责的做好每一项工作，又要善于反思工作中出现的问题，才能不断改进工作方法，把工作做得更好。

3、质量意识

我们要始终坚持质量第一的思想，办学质量的高低，是评价我们工作成绩的标尺，是我们工作水平体现。质量是学校的生命线，在工作中，我们要精心规划我们工作的目标，认真抓好工作过程中的每一个细节，讲求工作方法，注重工作实效，把工作做实、做细、做好、做优。

4、服务意识：

“领导就是服务”。要淡化“官”味，树立为老师、为学生、为学校发展的服务观念，为老师、学生做好事、做实事。

要为教师发展服务。帮助教师解决生活、学习和工作中的实际问题，让教师全身心地投入学校工作;使教师在轻松愉快的和谐氛围中舒心工作。

牢固树立“学生既上帝”的观念，处处为学生着想，为学生服务，为学校发展服务。学校是我们的事业发展的阵地，是教师和学生共同成长的地方，只有学校发展了，学生和教师才能得以充分发展，包括我们自己。

5、创新意识：

没有创新，就没有发展。要“培养具有创新精神和实践能力的学生”和“具有创新精神的教师”首先要求我们必须具有创新意识。研究学校发展规律，在继承学校优良传统的基础上，形成自己的管理风格，在学校管理实践中不断丰富、发展和完善自己的学校管理体系。

6、忧患意识：

我们要常怀忧患之思。我们忧患什么，在当今社会发展和竞争激烈的今天，你不努力，你所分管的工作不用心去做，就意味着落后。如教学质量方面，稍加放松，就可能掉在后面。二是学校工作无小事，不要忽略一些你认为的“小事”，可能就因为某一件小事，会造成学校工作的被动。第三，从个人发展来说，作为一名学校领导，如果我们不加强自我学习，得过且过，那么必将会被淘汰。

五、副校长的工作方式方法

1、学会尊重

尊重别人，那么别人就会尊重你，尊重是建立友好关系，相互信任的前提，尊重人也是一个人文明素养标志之一。因此，在学校这个大家庭中，学会尊重就显得非常重要。 一方面，你要学会尊重你的上级，也就是学校的校长、书记，不要因为我是副校长了，以领导自居，做事情跳过领导，没有事先与主要领导汇报、商量，就自作主张，独断行事，因为有时领导的决策难免有偏差，你应当要维护领导的权威，并想办法在执行中予以弥补，千万不能横加指责(尤其在教师面前)，那样使得学校主要领导的威信受到极大的伤害。尊重下属，包括你的部门主任、全体教师，是当好领导必备的一项基本素质。尊重是相互的，领导尊重教师，反过来也会尊重领导，这种良性循环必然导致整体效率的提高，并且有利于优秀校园文化的形成。尊重是人的一种高层次需求，所以你要将尊重下属看作是提升自身形象，满足群众需求，提升整体凝聚力和竞争力的重要途径。

2、学会争取

一是要争取上级主管部门的大力支持，教育局、进修学院部门领导主要科室领导的支持，如果把一个事情当作一个项目，为了使这个项目能够顺利推进，你必须要得到上级领导的支持和帮助。

二是要争取学校主要领导的支持，因为校长是决策者，你的角色决定了没有领导的支持，是很难开展工作的。

3、学会自律

要自己约束自己，严格要求自己，避免二种倾向。一是职业倦怠，尤其是在副校长这个岗位上当了许多年的副校长，往往容易产生倦怠的心理，自己的升官无望，前途渺茫，工作就没有了干劲，因而放纵自己，对自己没了要求。二是要严格要求，因为在教师中你毕竟是学校的主要领导，你的一言一行教师都看在眼里，稍不留神你的威信就扫地，那么你今后的工作就难以开展了。

4、学会突破

每一个人都在勤勤恳恳、踏踏实实地在工作，为什么有的副校长工作非常出色，样样工作出彩，而有的副校长工作也非常努力，但不能取得显著的效益，这里面就是一个问题，那就是同样一项工作，你突破了没有，你有没有找寻到突破常规，超越常规的新的增长点，我们既要按部就班地干活，同时又要敢于突破，敢于超越。

5、学会合作

分工合作才能获取成功，一个不会合作的人是无法取得事业的成功，我们提倡精诚团结，真诚合作，共同为学校的发展献计献策。例如学校大型的主题教育活动，负责德育的副校长必须要与分管教学的副校长沟通合作，因为你在搞主题教育活动时，可能要影响到正常的教学秩序。同样，教学工作，例如期末的考试，也需要德育校长的大力支持，因为学生的思想工作，考试心态都需要班主任在最后阶段做好的工作，需要的是统筹协调，共同合作，目的只有一个就是把工作做好。

6、学会反思

反思就是学会用批判和审视的眼光对自己的理念、行为、结果进行理性的思考和科学的分析。要学会在工作过程之中和实施之后的前瞻性反思、监控性反思和批判性反思，对全过程进行理性的思考和自觉的控制。学会反思是工作创新的动力，反思什么?如何反思?又是一个值得研究的问题，我想，我们的副校长必须做到一日三省吾身，我的工作做得怎样?哪一件事情做得还不够完美?是什么原因造成的?只有不断反思自我，才能促进工作的不断进步。

六、副校长的忌讳

1、忌拉帮结派

拉帮结派，划分势力范围，搞小团体，闹不团结，这样整个行政班子就会一盘散沙，任何工作也无法有效高效地开展，我一直说，什么时候这个班子不团结，这所学校也就没希望了。同志之间，班子内部难免有工作上的冲突和矛盾，很正常。我们要做到有话当面说，开诚布公，不能当面不说，背后乱说。对校长决策或集体决议，确有不同意见要通过正常渠道反映。副校长职权涉及学校工作的很多方面，一些重大问题也往往参与决策。学校工作中，有的事情要向全校乃至社会公开，有的事情只要一定层次、范围的人了解，有的事情则要等到一定时机才能公开。作为副校长，就要有较强的组织纪律观念，该说的要说得清楚，不该说的要切实保密，该在什么范围、什么时机说也要把握好，不能为了讨好某地人，拉拢某些人，把不该说的乱说。副校长们只有摆正位置、整体协作、精诚团结、密切配合、同台唱戏，互相补台，使学校各项工作整体推进，和谐发展。

2、忌缺位、错位、越位

作为副校长必须做到到位而不越位，用权而不越权，负责而不塞责。防止出现错位，缺位和越位这种不应该出现的情况。

善于“授权”不只是校长的素养，也是副校长所应具备的意识。凡属中层干部职责范围内的工作，应放手让下属去做，让他们有职有权，不能事必躬亲，包办代替，越级干预。不懂得授权的副校长很容易越位，往往是吃力不讨好，自己忙忙碌碌，勤勤恳恳，废寝忘食，下属们却逍遥自在，无所事事，甚至专门等着看你的洋相和笑话。

成功的副校长容易得到校长的授权，高明的副校长能够把得到的授权运用得淋漓尽致。有这么一句谚语说得很好：“当你要把帽子送给别人的时候，一定要送给你伸手就能够得着的人。”副校长使用得到的授权，必须牢牢地记住，我是在代表校长用权，千万不能给基层传递“这件事我说了算”和“校长可有可无”的信息。

作为校长的助手，那就理所当然地要为校长分担责任，在自己分管的领域中要高度负责。基于问题的解决，副校长要主动寻求答案，呈现给校长的不应该是问答题，而是选择题。取得的成就和收获的荣誉可以让给校长和下属，出现了问题可千万别往校长和下属身上推诿。在这个意义上来讲，副校长必须要大度容人，宽心容物。小肚鸡肠，斤斤计较的副校长绝不可能获得校长的信任，也很容易让下属生厌。

3、忌先斩后奏

副校长的领导力源于校长的授权，校长的命令一当发出，副校长理应一马当先，责无旁贷地指挥干部员工沿着目标奋力向前，并为基层提供必要的帮助与支持。但作为副校长，校长给你授什么权，你就只能用什么权，没有得到授权的领域，你绝不可以信口开河，随便做主，没有哪个校长喜欢动辄越权的副校长，合理使用授权的副校长是认真负责扎实做事的好领导，任何事情不能先斩后奏、擅作主张，以“我说了算”来决定，尤其是在重大问题，重大经费使用上必须征得校长的同意，不要因为自己分管的条线而贸然作出承诺和决定。

4、忌空头支票 副校长分管着学校的某几个条线或学校的某几项重要工作，必须要有很强的执行力。

一是要有雷厉风行的工作作风。凡事不能光等不做，不能有懒惰习惯，不能有畏惧心理，不能因为工作难做就拖延。而应该有“打攻坚战”的胆识和策略，小事快办，易事先办，按照一定的计划逐个“消灭”大堆的杂事，从而减轻自己的工作负担，让自己变得轻松起来。

二是凡事应该有一定的计划性。每天要做什么事情，至少要提前一天考虑清楚，把所要做的事情记在抬眼就可以看到的纸面上，然后抓紧时间按照事情的紧急程度或难易程度，抓紧落实。其实无论什么事情，最终都是需要去落实的，既然需要做，还不如早做，让自己落个轻松踏实。

三是作为领导凡事必须深入一线，了解最接近实际的情况，一定要有“一竿子插到底”的工作作风，从实际入手去解决问题，从而产生工作实效。

四是在执行过程中难免会出现各种各样的问题，负责的领导就应该表现出独立处理问题的能力，遇到事情就应该积极去解决问题，而不是回避问题;或者凡事只懂得把问题上交就完事，不会创造性地去解决问题也不是合格的领导。

作为校长最可怕的是下属开空头支票，某项工作校长已经交给你去办，去实现，指望着能高效，有质量地完成，但到最后，时间到了，结果什么都没完成。而且，你也没有及时地向校长讲清楚，工作进程中遇到的问题，不能有效开展的难题，结果可想而知，原本打算要做的一件事情，结果不了了之，很是失望。

5、忌感情用事

遇到尖锐矛盾、复杂问题时，要从全局，科学的角度去考虑，冷静的处理，千万不要斗气。实际工作中，很多人抱着争输赢、论高低的心态去处理矛盾，事情很难得到妥善处理，也是工作的大忌。有些问题，在难以想通时，应该学会换位思考，就是站在自己的角度上往往怎么想也是自己有理，别人没理。可是换一个位置一想，往往就觉得自己的道理不全面，事情就想通了。换位思考，相互理解，耐心做工作，就容易解决问题。决不能因为某一件事，某一个问题想不通，感情用事，做一些不应做的事，说一些不应说的话。

6、忌自我炫耀

做为领导者千万不可炫耀自己。这是因为，领导者所处的地位，相对而言总比周围的人要优越。你若炫耀自己，就是在强调你身上被人羡慕、嫉妒和畏惧的那些方面，别人会把这一切变成蔑视：“这么自以为是，有什么了不起!”

这一点尤其是刚被提职不久的副校长更应该注意和收敛。否则，别人一定认为你是浅薄的人，是一个“得志便猖狂”、“得意忘形者”。其实，自己细想一想，你被提职前后，你的道德素质、能力水平究竟有了多大提高呢?组织上让你担任了某一职务，是各种因素促成的结果，并非你比周围的同事，特别是和你年龄、资历不相上下者高明多少，若提拔了别人，也不一定不比你出色。领导信任你，让你到某个岗位上来工作，你只能有危机感、压力感、紧迫感，而不能有丝毫的惟我独尊，自以为是，自以为了不起。喜欢在别人面前夸耀自己是愚蠢的。世上没有一件事是自己捧成功的。更不能想要炫耀自己，证明自己的能力，急功近利，做一些违背教育教学规律的蠢事，那样只能适得其反。 你可能不敢奢望有多大的建树，你只需要每天坚持进步一点点，长此以往，你一年就会进步一大步。 有些事，可以争取速度;有些事，无法争取速度。做一件事情之前。先要衡量，这事要经过怎样的步骤才可达成。不能一味盲目追求功利。更不必因一时看不见成绩而灰心。记住，成功只青睐于努力的人，勤奋的人，只要你去做，别人会看到，会理解，会尊重你的。

朋友们，学校管理是一门科学，需要我们用心去探索，去发现学校教育教学和学生成长的规律，从而创建学校特色，打造学校品牌。

学校管理也是一门艺术，需要我们用心去追求，并为之奉献自己的青春和智慧，谱写出学校和谐、持续发展的美好乐章。

各位年轻的副校长、副书记们，你们是充满朝气、充满智慧的的一个群体，松江教育的未来寄托在你们身上，相信你们的努力一定能铸就松江教育又一个灿烂美好的明天!最后祝愿大家在新的岗位上工作顺利，事业有成!

第五篇：在公司培训班上的讲话

同志们：

经过两天紧张而愉快的培训学习，公司党支部书记、委员培训班就要圆满结束了。两天来，在油田公司党委组织部的大力指导帮助下，在公司党政领导的关心、支持下，经过大家的共同努力下，培训班达到了预期目的，取得了良好效果，办得比较成功。在此，我代表公司党委向积极参加本次培训的各位党支部书记、支部委员以及为培训工作付出辛勤劳动的办公室同志表示衷心的感谢!下面，我结合这次培训的情况，讲几点意见：

一、本期培训班的基本情况和特点

这次培训班是针对当前公司党建工作的需要，结合去年底支部换届和前不久业务整合后人员调整的实际，，经公司党政领导研究同意举办的，历时×天时间，×余名党支部书记、委员参加了培训，还扩大到了办公室党群部门同志。大家在培训期间，认真学习党的理论，广泛交流工作经验，共同探索党建工作的新思路、新方法，收到了学习理论、把握形势、明确任务、共同提高的良好效果，基本上达到了预期目的。总得来看，这次培训有四个特点：一是领导重视，准备充分。举办基层党支部书记培训班，这在公司近年来是第一次，特别是在二季度公司各项工作全面展开，生产运行和工程建设任务都非常繁重的情况下，仍然决定专门抽出时间对党群干部进行集中培训，可见公司对这项工作的重视。为了搞好这次培训，公司党委在年初和

一、二季度党群工作例会上先后进行过认真研究，作出具体安排，提出明确要求。油田公司党委组织部对培训工作也十分重视，鼎立支持，派出理论功底深厚，工作经验丰富的杨科长前来授课。为确保人员、时间、组织“三落实”，办公室做了大量深入细致的工作，从下发通知、课程设置、培训资料的编印到培训班结业，都安排专人负责，组织和服务好本次培训，使整个培训工作始终有条不紊地进行，并收到了良好的效果，

二是内容丰富，形式多样。此次培训班虽然只有×天，但学习内容丰富，安排合理，形式多样。在第一天的学习中，组织部杨科长结合油田基层党建实际工作，对党支部书记和支委委员需要掌握的基础知识、工作方法和程序做了详细地阐述，并强调了“抓、攻、树”等党建活动的开展方式方法做了重点讲解，同时对公司党建工作做了要求，今天上午办公室两位主任

根据自己的认真备课，就党的宣传思想政治工作和组织发展的有关工作，与大家一起进行了学习。培训期间还安排到油田优秀党支部社区管理中心保温三车间进行了现场观摩学习，而且各支部间互相查看了支部工作手册，就支部工作开展情况，以及好的经验、方法进行了沟通交流。时间虽短，大家都学有所得，学有所获。

三是氛围浓厚，学风严谨。尽管这次培训安排在生产大忙季节，大家岗位工作任务多，比较忙，但都珍惜学习机会，纷纷把工作委托交代以后按时参加学习。特别是盆地两个通信站的同志，克服路途遥远等不便，也赶来参加培训。在培训过程中，大家能够严格遵守学习培训纪律，基本做到了不迟到、不早退、不旷课。在学习过程中，能够认真听讲，认真做好笔记，学习的自觉性比较高，课堂秩序井然，表现了良好的组织性和纪律性，充分展现党务干部的良好素质。

4、实用性强、效果明显。这次培训班，我们较为全面、系统地学习了党支部基本工作制度，组织建设、常用文体等党务知识，对党的知识和各项制度规定有了深刻理解，并且了解和掌握了党支部的业务范围、工作程序和工作方法。提高了公司党务干部的自身素质和工作能力。这次培训的目的就是按照我们党务工作干部缺什么，补什么设置的学习内容，讲的都是关于支部建设中的基础知识、基本制度、党务工作者素质和能力等方面的实务，力求深入浅出，学了后回去后能够用上。

学习中，一些同志还多次请教了在现实工作和学习中遇到的一些问题，并得到了解答。各支部也进行了广泛深入的学习交流。并且通过翻阅支部手册的基础资料，大家一起探讨，相互借鉴，起到了共同提高的作用。再就是通过学习观摩，使学习班人员增加了对兄弟单位的认识，开拓了工作视野。总之通过参加学习培训，大家普遍感到这次培训非常及时，贴近实际，通俗易懂，受益匪浅，不但丰富了党务知识，明确了工作职责，必定对今后的工作有很强的现实指导意义。

二、充分认识加强党支部建设的重要作用和意义.党支部是中国共产党的最基层组织,在整个党的建设中,具有重要的基础地位.是党组织承上启下的重要链条,是党联系群众的纽带和桥梁,是把党员组织起来必不可少的一种组织形式。毛泽东早在革命战争年代就提出,把支部建在连上,可见,党支部是党的全部工作和战斗力的基础,是党在社会基层组织中的战斗堡垒

就公司而言，各党支部处在通信生产建设和服务工作的第一线,处在基层党建工作的第一线,担负着具体的生产工作任务,党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用发挥的好不好,直接影响着着公司生产经营和通信服务保障工作任务的完成。我来通信后了解到，在过去的几年里，公司党建工作始终抓的比较好，坚持围绕通信抓党建、抓好党建促通信的方针，以思想教育形式、党建活动载体、精神文明建设和企业文化建设为突破口，积极推进党建思想政治工作上水平，在三个文明建设中充分发挥了党组织的政治核心作用，党支部战斗堡垒和党员的先锋模范作用，促进了油田通信的快速发展，保证了生产经营任务的完成，先后被上级党组织连续9年授予“先进党委”“模范职工之家”，连续多年保持了“省级文明单位”“党风建设”等先进荣誉称号，这些成绩表明我们的党建工作是扎实有效的，上级领导也是满意的。这些成绩的取得都离不开党支部战斗堡垒作用的充分发挥,离不开党员先锋模范作用的充分发挥,也凝结着各位党支部书记和公司党务干部的心血和努力。

但是，我们在看到成绩的同时，也应该看到我们基层党建工作中还存在着一些问题：如有的党支部的活动方式方法不能适应本单位的工作需要;有的满足现状,支部工作不够扎实,特色不够突出; 特别是去年“五定”工作后，由于编制问题，各基层单位没再设专职党务干部，现在我们的基层干部基本上都是一岗双责，既抓行政管理又要做党务工作，经常处于紧张忙碌、不能统筹兼顾,顾此失彼，被动应付，再加上支部换届，许多同志对党务工作还是新手业务不熟悉、对党务工作还很生疏，不知道支部工作应该抓什么，应该怎样抓等等,这些问题的存在与我们所担负的职责任务不相适应，与加强和改进党建工作的要求有差距。可以说跟不上公司党建工作的形势和需要。

当前随着油田的快速发展，特别是在“两个一千万”的战略目标下，在建设千万吨高原油气田新形势、新任务面前，如何围绕中心，凝聚力量，构建和谐，服务大局，带领本单位职工为千万吨高原油气田建设做出我们通信公司新的贡献;如何巩固、发展我们通信公司党建工作的新局面，继续在全油田党建工作方面站排头、争一流，是我们面临的一个新课题。

这就要求我们必须把党支部建设作为作为基层建设的核心，作为公司党建工作的“基础工程”来抓，不断激发党支部的生气和活力，把基层建设提高到一个新水平。因为在新的形势下，只有不断加强党支部建设，努力提高党务工作者的整体素质，党支部的凝聚力和战斗力才能得以不断增强，也只有充分发挥党支部的战斗堡垒作用，通信生产任务才能顺利完成，实现油田通信的各项目标。所以，我们在座的各位，一定要充分认识搞好党支部工作的重要意义，认清搞好党支部工作的特殊意义和重要作用，要进一步明确肩负的责任，扎实工作,不断努力,不断开拓,把党建的先进接力棒不断的传承下去，以实际行动为发挥党组织的政治核心作用多做贡献，推进油田通信党建工作再上新水平。

三、提几点希望

我们学习的目的，是为了更好地指导实践，更好的开展工作。因此要善于把所学的知识融合贯通，注重和当前的实践相结合，联系我们的思想实际和工作实际，以通信的发展建设为中心，以我们正在做的事情为中心，提高履行本职工作的业务素质和政策水平，通过自身素质的提高促进支部工作改进方式、提高质量、凝聚人心、增强战斗力，更好的服务于公司和谐发展的大局。当前最主要的是要紧紧围绕建的中心任务，认真做好以下几个方面工作：。

1、继续深入开展形势目标责任教育。充分发挥思想政治工作的优势，最大限度的调动和激发公司干部为千万吨油田建设争做贡献的积极性和创造性，为今年公司各项工作任务的完成提供可靠的思想保证。特别是当前要做好稳定教育工作。今年是北京奥运会、改革开放×周年，国家的大事多，喜事多，不安定的问题也多，当前全国又在抗震救灾，稳定工作显得尤为重要，油田公司党委决定从现在开始到年底实行各单位×小时稳定工作值班制度，保持联系顺畅，及时沟通、每天下午×点前报告本单位稳定工作情况，各党支部和办公室必须高度

清醒、从讲政治的高度认识当前维稳工作的极端重要性，严格落实信访稳定工作责任制把广大干部职工的思想和行动统一到实现年度业绩指标上来，统一到完成重点工程建设任务上来，确保实现“生产无事故，治安无案件，群众无上访”的目标要求。

2、加强党员队伍建设，不断提高党支部的凝聚力和战斗力。一方面要突出重点，做好发展新党员工作。另一方面，要加强党员教育管理，增强党员的责任感和使命感, 发挥党员队伍的先锋模范作用，把党员的先进性体现在带领,影响和帮助职员工完成生产工作任务的行动上,体现在五型班组,和谐队站的建设上来。要健全和落实好党的“三会一课”制度，推进支部工作的制度化规范化建设。近期要认真搞好党员民主评议，保持党组织的先进性和纯洁性。要针对单位的特点和实际工作，优化工作思路，创新工作方法。，使支部创先争优活动更加生动活泼、富有吸引力。重点开展“抓攻树”、“六个一”等活动，增强广大党员的主人翁意识，充分发挥党员在专网建设、增收创效、安全生产、服务用户等各方面的模范带头作用。

3、不断增强自身素质，提高履职能力和水平。刚才我讲了公司党支部书记大多是党务工作、行政业务工作一肩挑，这一特点决定了党建工作与行政工作结合更加紧密。因此作为支部书记我认为就要起好“两个作用”，处理好“两个关系”。

起好两个作用：一是组织协调作用。要定期召集支委会研究安排支部工作，制定工作计划，认真组织支部学习，提高党员素质，开好民主生活会、支委会和党员大会，抓好发展党员和党课教育，充分发挥每个支部委员和党员的积极性，共同做好党员教育和管理，开展形式多样的有益活动，增强党员的组织纪律观念，提高党员队伍的凝聚力。二是起好带头作用。在日常工作中要严于律已，处处以身作则，认真履行党员义务，廉洁奉公，正确行使自己的职权，在生产经营中打头阵、当骨干，做好支部委员会“一班人”的表率。

处理好两个关系：一是要要正确处理好党支部书记与其他支委的关系。党支部的工作要靠支部委员会的全体同志共同去完成，支部书记要做好支部委员会一班人的工作的组织协调工作。在实际工作中，支委会内部往往会出现不够协调的地方，有时会产生各种矛盾和磨擦。在这种情况下，支部书记要主动进行疏通，做好协调工作。交换看法，统一思想、增进委员

之间的团结，认真负责地主持支部日常工作，当好支部的“班长”。二是要处理好党务工作与行政工作的关系，认真履行职责，对党建工作全面负起责任来，防止出现一手硬、一手软，增强党支部书记履行“一岗双贵”的意识和能力。

最后，对于参加机关专职党务工作者，我认为“有位”更要“有为”。首先要精通党务知识。要了解党内主要法规、制度;要熟知发展党员、支部换届选举、党的组织生活、民主评议党员、党费收缴等主要工作的基本规定和主要流程。其次要善于出谋划策，抓住理论学习、思想政治工作、检查监督、作风建设、队伍管理这五项重点，多动脑筋、多出主意。真正把自己锻炼成为支部里的党建专家。再次要有优良的作风，今年油田公司开展在两级机关干部作风建设年活动，着力解决党员干部思想作风方面存在的突出问题，在这方面我们的机关党群干部我们要大力倡导胡锦涛总书记提出的八个方面的良好风气，带头讲党性、重品行、作表率，要通过作风建设达到提高办事效能，改进服务作风，推进各项工作，服务发展大局上取得新成效推进文明和谐机关建设

同志们，这次培训班虽然已经结束了，希望大家回到各自工作岗位后，仍然要始终不懈地加强学习，不断丰富充实头脑，养成多读书、多思考、多实践的良好习惯，做到学习为先，工作为重，以不断适应成长的需要，不断适应形式发展的需要。并且坚持学以致用的原则，把所学的知识运用于实际工作之中，以学促干，以干促学，把当前以及今后的工作做得更好，最大限度的调动广大党员的工作积极性和创造性，努力做到党委有意图，支部有思路;党委有计划，支部有行动;党委有部署，支部有落实，真正发挥好党支部和党员的“两个作用”，确保公司全年各项目标的顺利实现。