小学三年级科学复习

第一篇：小学三年级科学复习

小学科学三年级上册完整复习资料

三年级科学上册完整复习资料

第一单元

1、(看)、(听)、(摸)、(问)、(量)等方法都是科学观察的基本方法。

2、当我们想要(了解得更多)、(知道得更多)，带着这样的目的去看的时候，我们的(观察活动)就开始了。

3、观察可以让我们获得很多的(信息)，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的(生命世界)。

4、树的整体形态一般由(树冠)、(树干)、(树根)组成，树的器官一般包括(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)和(种子)六个部分。树生长在一定的(环境)里，有一定的(生存需要)。

5、观察是有顺序的，可以从(整体)到(局部)的层次观察，或者是由(远)及(近)的观察。常用的记录方法有(画图)、

(文字)、(数据)、(照片)、(标本)等。

大树和小草的主要不同之处是：植株的(高矮)不同、茎的(粗细)不同、茎的(质地)不同。

7、大树和小草的相同点：都生长在(土壤)中，都有(绿色)的叶，都会(开花结果)，都需要(水分)(阳光)和(空气)。

8、像樟树茎一样的茎叫(木质茎)。像狗尾草一样的茎叫(草质茎)。(树)是木本植物，(草)是草本植物。

9、木本植物有：(柳树、杨树、松树、桃树)草本植物有：(狗尾草、向日葵、玉米、小麦)。

10、水葫芦(叶柄部位膨大的海绵体充满空气)是浮在水面上的原因。水生植物都有(根)、(茎)、(叶)等器官，它们的生长需要(水分)、(阳光)和(空气)。

11、根据生存环境的不同，植物可以分为：(陆生植物)和(水生植物)。

12、陆生植物有：(柳树、杨树、狗尾草、玉米)等。水生植物有：(水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花)。

13、植物的叶一般由(叶片)和(叶柄)组成。叶片上有(叶脉)。画上13页上的图。

14、树的叶是(多种多样)的，同一种树的叶具有共同的(基本特征)。叶也是有(生命)的，叶从(叶芽)开始生长，到最后(衰老)，完成了一生。植物的叶同样都有(生长)、(衰老)和(死亡)的完整过程。

15、植物的变化表现在各个方面，主要表现在(发芽)、(生长)、(开花)、(结果)等方面。(植物的变化)是生命体的特征之一。春暖花开的季节，许多植物很快地进入(生长期)，(发芽)、(长大)、(开花结果)。

16、用量叶片的(长度)和(宽度)的方法来比较叶片的大小。可以观察树叶的(大小)、(形状)、(颜色)。

17、能用(测量)的方法比较树叶的大小，能用(数据)记录植物的变化。

18、植物最基本的生存需要有(水分)、(阳光)、(空气)、(营养)和(空间)。

19、植物的一生有是(生命周期)，每种植物都有一定的(寿命)。

20、生命体的基本特征有(物质构成)、(新陈代谢)、(适应和影响环境)、(生长发育)、(繁殖)。

21、植物的繁殖方式：①种子繁殖(如：小麦、狗尾草)②孢子繁殖(藻类、蕨类)③茎繁殖(柳树)④地下茎(马铃薯、大蒜)⑤根繁殖(蒲公英、甘薯)⑥叶繁殖(秋海棠、茶花)

(龙血树)是植物中的老寿星。

22、叶的形状多种多样，有针形(松)、扇形(银杏)、卵形(马齿览)、椭圆形(杜鹃)、披针形(柳)、心形(紫荆)、线形(小麦)、管形(葱)、马褂形(鹅掌楸) ，等等。

向日葵一生的典型生长阶段是：(种子)、(发芽)、(幼苗)、(开花)、(结果)。

24、植物的一生经历哪些变化：(种子)、(生根)、(新芽出土)、(子叶张开)、(长成幼苗)、(长出花蕾)、(开花)、(结果)、(果实成熟)。

25、陆生植物的生长需要：(阳光)(水分)、(空气)、(营养)、(土壤)。水生植物的生长需要：(阳光)(水分)(空气)(营养)。

26、狗尾草是(一年)生杂草，它的(果实串)毛茸茸的，很像(狗尾巴)。

27、我们可以用各种简便方法描述树的(形状)、(粗细)、(高矮)。

简答：

1. 树有什么相同和不同?答：树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干，一般是多年生的。

树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不同，叶片形状不同。

2. 大树和小草有什么相同和不同之处?答：相同之处：都生长在(土壤)中，都有(绿色)的叶，都会(开花结果)，都需要(水分)、(阳光)和(空气)。

不同之处：大树：植株高大，茎粗，很硬，多年生寿命长，是木本植物。小草：植株矮小，茎细，较软，寿命短，是草本植物。

拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

4.水葫芦和金鱼藻有什么相同点和不同?答： 相同点：生长在水中，有适应水生环境的结构，有根、茎、叶，会繁殖后代，会死亡，生长需要水、阳光、空气。

不同点：水葫芦浮在水中是浮水植物，金鱼藻沉在水中是沉水植物。

5.水生植物与陆生植物有什么相同点和不同点?答：相同点：有根，茎，叶，会繁殖后代，会死亡，生长需要水，阳光，空气。 不同点：生长地点不同。

6. 从植物的一生中，我们明白了什么?答：植物都有生命周期，每一种植物都有一定的寿命，生老病死是自然现象，也是自然规律。

7.植物有什么相同特点或特征?答：都生长在一定的环境中，都需要阳光、水分、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

8.你怎样用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮?答：做个动作来描述树的树冠形状;用手比划来描述树干的粗细;用比较的方法来描述树的高矮。

第二单元

1、动物具有(多样性)，动物生存依赖于(环境)，不同的环境生长着不同的(动物)。

2、动物最基本的生存需要：(食物)、(空间)和(应激性)。

3、动物会经历(出生)、(生长)和(死亡)的过程，会(繁殖)它们的后代。

4、在学校附近能观察到哪些小动物?蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯蚓、蟋蟀、蚂蚁等。

5、蜗牛的身体分为：(壳、触角、、腹、头、眼晴、口)。(27页填图)

6、蜗牛用(腹足)爬行，能在各种物体上坐(细波浪状)运动，并留下(黏液)痕迹。黏液可以保护腹足，避免爬行时受到损伤。蜗牛用(肛门)排泄废物。蜗牛用(气孔)进行呼吸。

7、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如(触角伸缩)、(身体缩进)壳内。

8、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。

9、蚯蚓身体由许多(环节)构成，身体上有(口)、(环带)、(肛门)。(31页填图)

10、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应，用手等碰触蚯蚓时，蚯蚓会(身体收缩)。

11、蚂蚁的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分，头部有一对(触角)，胸部有

(三)对足【六只脚】(35页填图)

12、蚂蚁适应在(陆地)上生活。蚂蚁喜欢吃(白糖)、(面包屑)等甜食。

13、蚂蚁的特点：生活在(陆地)上，身体有(头、胸、腹)三节，长着六只(脚)，运动(爬行)，(群居)生活，食物(多样)，会(繁殖后代)等。

14、鱼类有适应水生环境的(结构)，具有(生命体)的基本特征。

15、(金鱼)是一种常见的观赏鱼。

(金鱼)是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。不同的鱼寿命不同，(鲤鱼)最长可活(25)年，(鳗鱼)可活(50)年，金鱼可活(30)年。(象龟)是生命最长的动物。(蜉蝣)的寿命只有一天。

16、金鱼的特点是：生活在(水中)，身体表面有(鳞片)，用(鳍)游泳，用(鳃)呼吸，吃(鱼食)和(面包屑)，进食方式(吞食)，会(繁殖后代)等。

17、动物的个体(形态)不同，生活的(环境)也不同。世界上大约有(150万)多种动物.

18、

19、(昆虫)是动物界中最大的一个类群，有(100多万)种。昆虫是由(气管)呼吸的。昆虫的身体由(头)、(胸)、(腹)三部分组成，在胸部长着

(三)对足，通常还有(两)对翅膀。

20、(蓝鲸)是当今最大的动物，世界上最小的是(蜂鸟)，(非洲象)是陆地上最大的动物，(长颈鹿)是世界上最高的动物，高达(6)米。

简答：

1. 观察小动物活动中，我们要做到：(1)爱护小动物，不伤害它们。(2)保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境;(3)注意安全，不在有危险的地方活动。

2. 蜗牛喜欢吃什么样的食物?喜欢吃蔬菜，水果等有水分的植物。

3.如何饲养蜗牛?在一个瓶内先铺一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落片，每天傍晚用菜叶喂养，每二天早上把食物残渣处干净，不要把蜗牛放在阳光下。

4.为什么暴雨过后会出现许多蚯蚓?因为蚯蚓需要透气呼吸，不能长时间在水中。

5.蚂蚁会到处乱爬，用什么东西把到处乱爬的蚂蚁围起来观察呢?在一个浅盆子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。

6.蚂蚁怎样交流信息的?答：蚂蚁在先进过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

7.蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应(阴暗潮湿)的环境，身体(柔软)，都会(爬行)，会吃(食物)，会(排泄)，会(繁殖后代)等。

8. 金鱼不断地喝水，会胀破肚子吗? 答：不会。因为金鱼不是真正的喝水，而是呼吸。它将水吸入口中，又通过鳃部排出。

9.实验：用吸管吸一些红色的色素调制的水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前面挤出红水，我看到什么现象?这个现象说明了什么?答：现象：发现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出。说明：金鱼不断喝水，不会涨破肚子而是在用腮呼吸。

10.蚂蚁和金鱼的相同点：都是有(生命)的，会(运动)，需要(食物)维持生长，会(排泄)废物，会(繁殖后代)等。

不同点：蚂蚁生活在陆上，身体分为头、胸、腹三部分，长着六只脚，运动爬行，群居生活，食物多样。金鱼生活在水中，身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等。

11. 动物的共同特点：生活在一定的(环境)里，会(运动)，需要(食物)维持生长，会(排泄)废物，会对外界刺激做出(反应)，会(生长发育)，会(繁殖后代)等。

第三单元

1. 物体都是由一种(材料)或多种(材料)做成的，我们的周围存在着许多不同种类的(材料)。

2.我们周围常见的材料有(木头)、(纤维)、(纸)、(玻璃)、(金属)、(塑料)、(橡胶)等。

3.硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下(划痕)。判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用(刻画)的方法。

4.硬度从大到小的顺序排列：铁钉> 木条> 塑料尺>卡纸。 金属是一种很重要的(材料)，有许多重要的(用途)。

5. 柔韧性是指物体在受力变形后(不易折断)的性质。物理性质可以用来(描述)材料，如(硬度)、(韧性)、(吸水性)和(在水中的沉浮能力)。

6.四种材料：(塑料条)的韧性最好。弯曲程度大，说明(材料韧性好)。韧性从强到弱排列：塑料条>卡纸条>铁片>木条

7.(塑料)是一种从(原油)中提取出来的(人工材料)，在自然条件下不易分解，会造成严重的(环境污染)。但许多塑料可以(重复使用)。我们以后再使用塑料制品的时候要认清(循环利用)的标志，(回收循环)使用。

8. 吸水性是指材料对水的(渗透能力)，与材料的(组成)和(结构)有关。

9. 木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。

10. 有的材料在水中(漂浮)，有的材料在水中(下沉)，物体在水中的沉浮与(构成的材料)有关。

11.材料在水中沉浮; 沉的物体：(纸、金属、回形针、橡皮) ，

浮的物体：(木头、塑料)。 12. 不同的材料在水中的(沉浮)是不同的。

13. 砖的主要用途是(砌房子)，陶瓷的主要用途是(做生活用品)。砖是用(黏土)烧制而成的。陶瓷是用一种(特殊的黏土)制造的，也必须经过(烧制)。

14. 砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的(黏土)、(煤)和(其他燃料)，会对环境产生(影响)。

15. 我们使用的材料有的是天然材料，像(木头)、(黏土)、(棉花)、(牛皮)等。有的是人工制造材料，像(金属)、(塑料)、(陶瓷)、(橡胶)等。有的材料可以回收后再次(加工利用)，有的却不能。

16、我们应该(合理)使用材料，减少对(环境)的破坏。

17. 常见的金属的种类有：(金、银、铜、铁、铝)等。

18. 纸是东汉(蔡伦)发明的。他制成了世界上第一张植物纤维纸，从此，纸取代了(简)、(帛)成为最主要的书写材料。

19.自古以来，(木头)就是一种十分重要的天然材料。人们把树木加工成(木材)，应用于(生产)、(生活)的各个方面。

20.

简答：

1. 金属的特性：(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等

2. 铝的易拉罐可以进行(回收利用)，主要利用了金属的什么特性?答：延展性。

3. 塑料的特性：具有(柔韧性)、(绝缘性)、(耐腐蚀性)、(不易传热性)、(防水)、(质轻)、(重复利用性)等。

4. 纸的特性：(质轻)、(可印刷)、(吸水性强)、(着色性好)。

5. 用废报纸造一张纸的过程：废纸浸泡——打浆——抄纸——压平晒干。

6.古代造纸过程：割草伐木、烹煮浸沤制浆、舂捣打浆、纸模抄纸、晒干成纸。

7.木头的特性：(质轻)、(比较坚硬)、(容易加工)、(具有柔韧性)、(能浮在水上)、(具有承重力)等。

8. 下面这些物品利用了纸的什么性质?信封：轻便、可印刷。

档案袋：轻便、柔韧、可印刷

纸巾：柔软、吸水、

报纸：轻便、可印刷

书本; 轻便、可印刷

9.下面这些物品利用了木头的什么性质?筷子：坚硬、轻便。

船：能浮水上。 桌椅：易加工、有承重性、较硬、不易传热 。

桥墩房梁： 较硬、有承重性。

10.下面这些物品利用了金属的什么性质?铝罐：延展性。 暖气管：易传热。 电线：能导电。 汽车、飞机、刀：坚硬、有金属光泽。

11.下面这些物品利用了塑料的什么性质?雨衣，雨伞：防水性、质轻。

水管：防水性、柔韧性、质轻。

插座：绝缘性。 塑料袋，油桶，塑料叉、勺：质轻、柔韧性、耐腐蚀性。

第四单元

1. 物体可以分为(固体)、(液体)、(气体)三类，他们之间的区别在于固体有固定的(形状)，液体和气体没有固定的(形状)。

2. (水)和(空气)是地球上两种非常重要的物质。

3. 水是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、(会流动)的液体。

4. 水是(生命)的源泉。(植物)、(动物)和(人类)都离不开水。

5.水有三种状态：固态的(冰)、液态的(水)、气态的(水蒸气)。

6、水的用途很多。(工业)生产、(农业)生产和(人类)的生活都要用水。

7、人们通常将(水、醋、牛奶)分为一类，称它们为(液体);将(石头、木头和树叶)分为一类，称为(固体)。(空气)是单独的一类，称为(气体)。

8. 水和食用油相比，在(颜色)、(气味)、(透明度) 、(黏度)、(液滴的形状)、(重量)等方面有差异，但它们都会(流动)、没有固定的(形状)。

9. 液体都会流动，流动的快慢受到(黏度)的影响。水>油>洗洁精

10、液体具有一定的(体积)，液体的体积是可以(测量)的。液体体积常用(毫升)、(升)来表示。

11、(量筒)是一个有刻度的玻璃筒，专门用来(测量液体)的多少，也就是测量液体的(体积)。

12. 空气是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、(会流动)的气体。

13. 空气占据(空间)、空气有(重量). 风是(空气)流动形成的。

14.(注射器里的空气发生变化)可以说明空气可以被压缩。(看80页图)

15.空气是存在于我们周围的一种(物质)，可以被我们(感知)。空气可以被(压缩)，被压缩的空气有(弹性)。

16.法国科学家(拉瓦锡)在实验中发现了(氧气)。(伽利略)用实验证明空气是有重量的。

简答：

1.水和食用油的异同点有哪些?

相同点：都是会流动、没有固定的形状的液体。透明、都有重量、都会形成滴状。都有一定的黏度。

不同点：水：无色，无味，完全透明，不粘手，水滴很圆，较重。食用油：有气味，淡黄色，有点透明，粘手，液滴扁形。

2.在设计洗洁精、食用油和水这三种液体的流动比赛中比赛中，怎样做才能保证公平?

答：①保持玻璃倾斜度相同。②液体多少一致。 ③玻璃片表面光滑程度一致。 ④要从同样高的地方同时流下来。

3固体和液体的异同：

相同点是：有重量、有形状。

不同点是：①固体不会流动。液体会流动。②固体有固定的形状。液体没有固定的形状。

5. 用什么方法可以证明空气确实存在呢?

答：将装满空气的塑料袋扎一小孔，放在水中用手挤压塑料袋，我们会看到许多气泡从水中往上冒。

6. 水和空气的异同点有哪些?

答：水和空气的相同点：无色无味。透明、会流动。都占据空间的。都有一定的重量。

水和空气的不同点：(1)水看得见摸得到。空气直接看不见摸不到。(2)水比较重。空气比较轻。

(3)水不能被压缩，有固定的体积。空气可以被压缩，没有固定的体积。

7. 怎样证明空气占据空间?

答： 把一张折叠后纸塞入玻璃杯的底部。把玻璃杯倒扣，竖直慢慢按入水底，你便会发现(杯底的纸不会湿)。这是因为(杯子里的空气占据了一定的空间)

7.我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动?答：(1)用书或扇子对着人扇，(2)使用电吹风和电风扇。 8.使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：(1)量筒必须放(平稳)。(2)读数时，视线要与量筒内液体的(凹液面)的最低处保持(水平)，然后读出液体的体积数。

9.

有两种液体，如何判断哪种是水，哪种是食用油?答：(1)闻气味，有气味的是食用油，没有的是水。(2)看颜色，无色的是水，呈淡黄色的是食用油。(3)，液滴圆的是水，另一滴则是油。(4)各取一滴同时滴到玻璃上，流动快的是水，慢的是食用油。

10.生活中哪些地方运用了空气可以被压缩的性质?打气筒、篮球、足球、气钉枪、喷水壶等。

第二篇：小学六年级科学上册第三单元复习题

第三单元《我们周围的物质》复习题

一、填空题

1、蜡块在加热时，会从(固体)变成(液体)，冷却时会从(液体)变成(固体)。

2、物质的变化可以分为两大类：一类是(形态的变化，没有生成新物质)，另一类是(会生成新物质的变化)。

3、产生新物质的变化，可以从(颜色的改变)、(产生沉淀或气泡)、以及(发光发热)、(性质改变)等现象加以判断。

4、铁生锈的原因是铁与(水)和(空气)接触。

5、一块铁完全生锈后，(体积)可胀大8倍。

6、防止铁生锈的基本方法有：(擦去水分)、(喷漆)、(覆盖搪瓷)、(电镀)、(涂沥青)、(制成不锈钢)。

7、能够使紫甘蓝水变红的物质，称为(酸性物质)。

8、能够使紫甘蓝水变绿的物质，称为(碱性物质)。

9、你剧烈运动时，会感到肌肉酸痛，那是因为肌肉里产生了(酸性物质)。

10、指示剂的作用是能够分辨物质的(酸碱性)。

11、没有产生新物质的变化有：(水的三态变化)、(把白糖加热到熔化)、(蜡烛熔化) 、(铁水变钢锭)、(压扁易拉罐)等

。

12、有新物质产生的变化有：(火柴燃烧)、(蜡烛燃烧)、(盐酸滴在石灰石上)、(生鸡蛋变熟鸡蛋)、(往澄清的石灰水吹气) 、(把鸡蛋放入白醋中)等。

13、铁在含有(氧气)、(二氧化碳)、(盐)的水里，很容易生锈。

二、判断题

1、加热蜡烛和点燃蜡烛是同一种变化。( × )

2、水在三态变化中，没有生成新的物质。(√ )

3、自然界中所有物质都是在不断变化的。( √ )

4、自行车生锈与潮湿的环境有关，与空气无关。( × )

5、在绝对无水的空气中，铁放几年也不会生锈。(√ )

6、盐碱地上长不好植物;可以通过加硫酸亚铁改良土壤。( √ )

7、杜鹃花喜好酸性土壤，而竹子喜好碱性土壤。( √ )

8、化肥有酸性的，没有碱性的。( × )

9、不同的污物，需要用不同洗涤用品清洗。( √ )

10、对于油污，单用水是洗不净的，用肥皂则可以洗净。( √ ) 三 、问答题

1、对于油污，单用水是洗不干净的，用肥皂则可以洗干净。为什么?

答：这是因为溶解在水中的肥皂就像一个人，一只手拉着油，另一只手拉着水。当我们揉搓衣物的时候，肥皂渗透到织物和油污中间，拉着油污“投身”到水中。这样，原来不相溶的油和水，就变成“油水交融”的污水了，随着多次的漂洗、拧干，衣物也就洗干净了。

2、请你设计蜡烛变化的实验。

答：材料：蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿(白瓷)、石棉网等。

步骤：①、取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。

②、将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。

③、将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷燃烧皿，观察它的底部。

现象：感燥的烧杯内没有什么;内壁涂有澄清石灰水的烧杯，有浑浊(像雾);白瓷燃烧皿底部有黑的。

结论：蜡烛燃烧后生成一种新的物质。

3、请你设计变色花实验。

答：材料：紫甘蓝水、碱水、毛笔、白醋、纸花等。

步骤：①、用毛笔在“花瓣“上抹白醋。

②、在“叶子“上抹碱水。

③、往纸花上喷一些紫甘蓝水。看一看纸花变成什么颜色?

现象：纸花的“花瓣“变成红色，”叶子“变成绿色。

结论：这说明指示剂辨别身边常见物质的酸碱性

四、连线题

污水管

喷漆

自行车钢圈

电镀

汽车

刷沥青

五、情境解答

你发现你家的杜鹃花叶瓣发黄发枯，说明土壤可能偏碱性，用什么办法来验证你的猜想呢?

答：可以用PH试纸来检测。如果土壤溶液的PH值大于7.0则为碱性土。等于7.0的为中性土。小于7.0的为酸性土。

第三篇：教科版小学科学三年级下册复习题第一单元

1、植物在它们的生命过程中都要经历(出生)、(成长)、(繁殖)、(衰老)直至( 死亡)的过程。

2、有些植物可以用(根、茎、叶)繁殖后代，但我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从(种子)开始它们的新生命的。

3、不同植物的种子，它们的(形状)、(大小)、(颜色)等各不相同。

4、有些种子太小，我们要用(放大镜)来看。

5、选种要选那些(饱满)的、没有受过(损伤)的种子。

6、播种方法：(选种、松土、下种、浇水)。

①选种。要挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子。②准备好花盆和土，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土。③用手指在土中按2~3个小坑，深度约1厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，在用土盖上。④往花盆里浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。

7、通过观察，我们发现种子萌发先长(根)，再长(茎和叶)，植物的根总是向(下)生长，根的生长速度(快)。

8、植物的根能够吸收土壤中的(水分和矿物质)，满足植物生长的需要，还能将植物(固定)在土壤中。

9、植物生长发育所需要的养料都是(绿叶)提供的。

10、植物的叶子是(平展)的，这样(有利于进行光合作用)，植物在茎上的分布有利于接受更多的阳光。

11、多数植物能自己制造“食物”——养料，满足植物生长的需要。这些养料是由植物绿色的(叶子)依靠(阳光)提供的能量，利用(二氧化碳和水)制成的。

12、光和作用公式: 阳光

二氧化碳+水 ------------ 氧气+养料

13、植物体内有叶绿体，因此大多数植物的叶子都是(绿色)。

14、植物的茎具有(支撑植物)及(运输水分和养料)的作用，植物的茎能(从下向上)将根吸收的(水分和矿物质)运输到植物体的各个部分;(从上向下)将绿叶制造的(养料)运输到植物体的各个部分。

15、凤仙花的花包括(花萼)、(花瓣)、(雄蕊)、(雌蕊)等部分。

16、果实是由花的(雌蕊)发育而成的，果实中有(种子)。

17、凤仙花的生长过程是：(种子、幼苗、生长、开花、结果)。凤仙花从播种到发芽大约需要4天，从发芽到长出花蕾需要65天，从花蕾到种子成熟需要20天，从播种到种子成熟共(95)天。

18、植物的生长发育需要(阳光、土壤、适宜的水分和温度)等。

19、凤仙花在(幼苗生长)过程中长得最快。凤仙花(长出花蕾)以后不再长高。 20、茎的外部形态各不相同，如(凤仙花)的茎——(直立茎);(牵牛花)的茎——(缠绕茎);(葡萄)的茎——(攀缘)茎;(红薯、南瓜、草莓)的茎——(匍匐茎)。

21、1771年，英国科学家(普利斯特利)发现绿色植物(可以更新空气)。

22、绿色开花植物如凤仙花身体由(根、茎、叶、花、果实、种子)六部分组成。

23、任何植物的茎上都有(节)，它是茎最本质的特征。

24、凤仙花长出的第一对叶子呈卵圆形，没有明显叶脉;以后长出的叶子呈锯齿形，有明显叶脉。凤仙花的叶子都是(平展的)，而且在植株上(交叉生长)。

25、我们可以用(文字)、(图画)和(照片)等方式写观察日记。

26、 凤仙花又叫(急性子)、(指甲花)、(芨芨草)、(别碰我)。

二、判断

1、植物的种子颜色、形状、大小都是一样的。 ( × )

2、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新空气。 ( × )

3、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气。(√

)

4、植物的叶片交叉生长，伸向四面八方是为了好看。 ( × )

5、观察一朵凤仙花，我们可以直接用手把它的各部分撕下来。 ( × )

6、不论种子怎么放，它的根总是向下生长的。 ( × )

7、不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。 ( × )

8、“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季节。 ( × )

9、植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的。 ( × )

10、植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。 ( √ )

11、种子萌发时最先长出茎。 ( × )

12、植物都是用根来繁殖的。

( × )

后

代

13、不同植物的种子，它们的颜色各不相同。 ( √ )

14、凤仙花是从种子开始它新的生命的。(√ )

15、凤仙花的种子先长芽，再长出根。(× )

16、每种果实中的种子的数量是一定的。(× )

17、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。(√

)

18、植物种子萌发时，根的生长方向一定是向上的。(

×

)

19、任何植物的茎上都有“节”，它是茎最本质的特征。(

√ )

20、我们给凤仙花浇水时，一般可以往凤仙花周围的土壤上浇水。(√

)

21、凤仙花有根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。(

√

)

22、风仙花长出的第一对叶子和以后长出的叶子是相同的。 ( ×

)

23、我们发现凤仙花最先发育出根。(

√

)

24、子叶不能进行光合作用。(

×

)

25、茎具有运输作用，主要是因为茎内有许多小管子。(√

)

26、每一个凤仙花果实里一般有2——5粒种子。(×

)(15——20粒)

三、选择

1、在自然条件下，___A___植物可以用根、茎、叶繁殖后代。 A.有些 B .很多 C .全部

2、植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了( B )A植物身体的平衡 B能最大限度地接受太阳光

3、金鱼缸里养些小草的主要作用是__A______。 A.释放氧气 B .显得美观 C. 清洁水质

4、植物的生长发育不一定都需要____C___。A.阳光 B. 水分 C. 土壤

5、下列各种工具可以帮助把凤仙花的种子看得更加清楚的是( A )。 A、放大镜 B、小刀 C、绳子 D、尺子

6、具有支撑植物作用的是___b____。A. 根 B. 茎 C. 叶

7、植物自己制造“食物”的器官是( C )。A.根 B.茎 C.叶 D.根、茎、叶

8、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期( B )。 A.种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果; B.出生、生长发育、繁殖、衰老、死亡。

9、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从( D )开始它们新的生命的。 A.根 B.茎 C.叶 D.种子

10、可以制造植物生长所需要的养料的是植物的( C )。

A.根 B.茎 C.叶

11、凤仙花适宜生活的环境是( D )。

A、黑暗湿润 B、黑暗干燥 C、向阳干燥 D、向阳湿润

12、几位同学在往花盆里播种凤仙花种子，准备好花盆和土，把一小块石头放在花盆的出水孔上，然后装进细土。这样做是为了( C )。 A、使凤仙花的种子发芽更快 B、使凤仙花的种子容易呼吸空气 C、防止花盆内积水使凤仙花的种子腐烂 D、增强土壤的肥力 1

3、种子萌发需要的条件是(

C

)

A、阳光、土壤

B、肥料、温度

C、水分、空气、温度

14、植物的枝、叶、花等能伸展到一定的空间，是因为茎有(

A

) A、支撑作用

B、固定作用

C、运输作用

15、凤仙花最早的两片叶是由(

B

)长成的。

A、胚芽

B、子叶

C、种皮

16、我们种下的种子最先长出来的是(

A

)。 A.根

B.茎

C.叶

17、能够吸收水分和矿物质的是植物的(

A

)。 A.根

B.茎

C.叶

18、 植物生长所需要的养料大部分是(

A

) A、自己制造的

B、从土壤中吸收的

C、从空气中吸收的

19、植物体各部分所需养料是由(

B

)来完成运输的。

A、根

B茎

C叶

20、凤仙花果实里的种子数量是(

C

)

A、2个

B、3个

C很多个

四、连线 将下面的植物与它们的外部形态连线。

凤仙花 攀援茎

牵牛花 缠绕茎 葡 萄 直立茎 红 薯 匍匐茎

五、回答：

1、开花植物的生长一般经历哪几个阶段?它们的身体分为哪六个部分?

答：(1) 植物在它们的生命过程中都要经历出生成长繁殖衰老直至死亡的过程。 (2) 绿色开花植物如凤仙花身体由根茎叶花果实种子六部分组成。

2、小老鼠为什么没有被憋死?

答：璃罩中的盆栽植物能利用小老鼠呼出的二氧化碳进行光和作用，并释放出氧气，，供玻璃罩里的小老鼠呼吸作用，所以小老鼠短时间不会被憋死。

3、怎样证明茎能运输水分? 答：取一段新鲜的芹菜和装有红色水的烧杯②将芹菜放入烧杯中，观察芹菜的变化③芹菜的茎变红，说明茎能运输水分

4、在做研究的植物根的作用的实验时，你观察到试管中的水量有什么变化吗?说明了什么? 答：水量变少②说明根能吸收水分

5、 凤仙花的主要生长过程;

种子

→

幼苗

→

生长

↓

↑

开花

← 结果

6、 请你设计一个实验研究植物根的作用，请写出实验需要的材料和实验步骤。

实验材料：植物油、带根的植物、试管、水实验步骤：①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。

②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中去并在水面处做好标记。④观察试管中的水量有什么变化。 实验结果：我发现试管中的水在慢慢(变少)。实验结论：植物的根(具有)吸收水分的作用。

第四篇：三年级科学复习计划

一、指导思想

复习是教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固所学的基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。

二、复习目标

1、系统地整理知识。实践表明，学生对科学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而复习是对所学知识形成一种网络结构。

2、全面巩固所学知识。复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

3、查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

4、进一步提高能力。进一步提高学生解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

三、方法措施

1、对于复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。

2、要注意小学科学知识与中学知识结构上的衔接，适当拓展知识点。

3、要把握课程标准要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。

4、在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。

四、复习时间安排

由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合学生实际，从1月8日进入复习阶段，共计6课时，复习时间安排大致如下：

双沟镇中心小学李华清

第五篇：三年级科学上册复习教案

一课时

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、复习要求

1、认真复习课本，结合配套练习题，熟记每一个题目与答案。

2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验(所用材料、实验方法、实验现象、实验结论);还有书中出现的结论性的句子;

3、熟悉以下复习材料。

三、复习要点 《植物》单元解读： 科学概念：

1、(看)、(听)、(摸)、(问)、(量)等方法都是科学观察的基本方法。

2、在经历观察活动的过程中，让学生(学会小组合作学习)、(交流)、(表达)、(讨论)、(记录)等学习方法。

3、大树的特征可以用树的(高矮)、树冠的(形状)、树干的(粗细)、树皮的(样子)和树叶的(样子)等来描述。.树的整体形态一般由(树冠)、(树干)、(树根)组成，树的器官一般包括(根、茎、叶、花、果实)和(种子)六个部分。

4、大树和小草的共同点是：都生长在(土壤)中，都有(绿色)的叶，都会(开花结果)，都需要(水分)、(阳光)和(空气)。

5、植物按生存的环境不同，可以分为(陆生)植物和(水生)植物。水生植物有(水葫芦)，(金鱼藻)，(水花生)，(浮萍)等，它们的生长需要(水分)，(阳光)和(空气)

6、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要(水分)、(阳光)和(空气);有(根)、(茎)、(叶);都会(繁殖后代);寿命(短);都是(草本植物)。

7、植物的叶一般由(叶片)和(叶柄)组成。叶片上有(叶脉)。

8、植物的共同特征是：生长在一定的(环境)里;需要(水分)、(阳光)、(空气)和(营养);都会(生长发育);都会(繁殖后代);都有从生到死的(生命)过程。 观察实验

1. 观察比较大树和小草的相同和不同之处。知道知道木本植物和草本植物。 2.观察比较陆生植物和水生植物。 简答题：

1.对植物进行观察和研究之后，说说植物的共同特点有哪些?

二课时 《动物》单元解读： 科学概念：

1、动物具有(多样性)，动物生存依赖于(环境)，不同的环境生长着不同的(动物)。

2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的(外形)、(生活)、(运动)、(反应)、(吃食)、(排泄)、(繁殖)等。

3、蜗牛利用(腹足)能在各种物体上爬行。蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如(触角伸缩)、(身体缩进)壳内。

4、蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。蚯蚓身体由许多(环节)构成，身体上有(口)、(环带)、(肛门)。

5、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应(潮湿)的环境，身体(柔软)，都会(爬行)，会吃(食物)，会(排泄)，会(繁殖后代)等。

6、蚂蚁的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分，头部有一对(触角)，胸部有六只(脚)。

蚂蚁适应在(陆地)上生活。

7、金鱼的特点是：生活在(水中)，身体表面有(鳞片)，用(鳍)游泳，用(鳃)呼吸，吃(鱼食)和(面包屑)等，会(繁殖后代)等。

8、动物的共同特点：生活在一定的(环境)里，会(运动)，需要(食物)维持生长，会(排泄)废物，会对外界刺激做出(反应)，会(生长发育)，会(繁殖后代)等。 科学实验：

1、饲养和观察蜗牛。知道蜗牛的生活习性：运动与休眠、呼吸、吃食与排泄。

2、用维恩图比较蚯蚓和蜗牛的相同与不同。

3、观察蚂蚁，并用维恩图比较蚂蚁和金鱼的相同和不同。

三课时

《材料》单元解读：

科学概念

1、物体都是由一种(材料)或多种(材料)做成的，我们的周围存在

常见的材料有(木头)、(纤维)、(纸)、(玻璃)、(钢铁)、(塑料)、(橡胶)等。

2、知道身边的物品是用什么(材料)做成的。

3、金属特性：(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等。

4、柔韧性是指物体在受力变形后(不易折断)的性质。物理性质可以用来(描述)材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

5、塑料的特性：具有(柔韧性)、(绝缘性)、(耐腐蚀性)、(不容易传热性)、(质轻)、(重复利用性)等。

6、不同的材料在水中的(沉浮)是不同的。

7、砖是用(黏土)烧制而成的。陶瓷是用一种(特殊的黏土)制造的。

8、我们使用的材料有的是天然材料，像(木头)、(黏土)、(棉花)、(牛皮)等。有的是人工制造的材料，像(金属)、(塑料)、(陶瓷)、(橡胶)等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。

9、我们应该(合理)使用材料，减少对(环境)的破坏 科学实验：

1、实验比较木条、金属条、塑料条的弯曲程度。

2、实验比较木片、纸片、金属片、与塑料片谁更容易吸水?

3、沉浮实验;通过实验，比较木材、金属、塑料在水中的沉浮。

四课时

《水和空气》单元解读： 科学概念

1、物体可以分为(固体)、(液体)、(气体)三类，他们之间的区别在于固体有固定的(形状)，液体和气体没有固定的(形状)。

2、水是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的液体。

3、水是重要的物质，它存在于(植物)、(动物)、(人体)、(土壤)中。

4、水有三种状态：固态的(冰)、液态的(水)、气态的(水蒸气)。

5、水和食用油相比，在(颜色)、(气味)、(透明度)、(黏度)、(液滴的形状)、(重量)等方面有差异，但它们都会(流动)、没有固定的(形状)。

6、液体都会流动，流动的快慢受到(黏度)的影响。

7、液体具有一定的体积，液体的体积是可以(测量)的。

8、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来(测量液体)的多少，也就是测量液体的体积。

液体体积的单位是(毫升)。

9、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：(1)量筒必须放(平稳)。(2)读数时，视线要与量筒内液体的(凹液面)的最低处保持(水平)，然后读出液体的体积数。

10、空气是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的气体。

空气占据(空间)，空气可以被(压缩)，被压缩的空气有(弹性)。空气有(重量)。 科学实验：

1、观察比较水和油的相同与不同，以及作为液体的共同特征。

2、实验比较水和油、洗洁精流动的快慢。知道流动的快慢受到黏度的影响。

3、空气占据空间实验。

四、措施

(1)组织学生进行全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。 (2)采用多种复习方法，比如，老师出题，学生答;学生之间的你问我答。 (3)以优帮差，加强督促与辅导，使每一学生都有不同程度的提高。 (4)结合课堂作业册和练习卷内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验。