暑假的一天范文

第一篇：暑假的一天范文

暑假的一天

各位老师，下午好!

今天我要进行说课的内容是 《暑假中的一天》

首先，我对本节内容进行分析

一、说教材的地位和作用

《 暑假中的一天》是浙教版教材第三册第一单元第一节内容。第一单元以学生的假期生活的回顾作为线索组织主题。从假期生活中归纳总结，让学生认识每一天的意义，体悟“快乐的每一天靠我们自己去创造”有效地稳定学生的开学情绪。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我对于这一节的第一课时制定了以下的教学目标：

1、 回顾自己的生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义。

2、 学会点评自己的假期生活。

三、说教学的重、难点

针对新课程标准，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点：

引导学生关注自己的假期生活状态，启发学生反思假期生活的质量，评价自己的假期生活。教学难点：引导学生学会调控自己的生活。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

四、 说教法

我们都知道品德与生活是一门综合性较高的课程，因此在上课时，我采用以活动带动知识，为了能更好的开展活动，我在上课之前做了相关准备：

1、选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例

2、准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活等

上课时，我用采访的形式切入，小朋友们，两个月的暑假过去了，我们又重新回到学校开始了我们的学习生活，今天这节课，老师受学校广播站小记者的委托，说是要开一个暑假生活故事会，特地来采访我们二(3)班，想听听小朋友们的暑假故事，那么，你的暑假是怎么过的?是平淡的?还是新奇的?是快乐的还是难过的?小组交流一下

随机到小组内采访几个学生：你喜欢暑假生活吗?为什么?

暑假生活遇到了那些开心的或不开心的事?有什么新发现?等等。让学生相互交流，畅所欲言。

相机将学生提到的一些词语打入电脑

二、故事交流(全班)

教师：刚才通过小记者的采访，老师也了解到一些小朋友的暑假生活，我把它写进了电脑，你想知道什么故事，我们一起来采访他好吗?

通过学生点播，教师请出小记者对该代表性活动的主人来做专访(模仿专访的过程进行)

教师随机板书点评，如：在家

有规律

劳动

辛苦 快乐

游玩

高兴

新发现

生病

难受

采访过程中可以先让学生点评，说说他们假期中的一天过得怎么样?你能夸夸他吗?你能给他提提建议吗?等方面展开。

教师点评，看来小朋友的暑假生活是丰富多彩，各有各的新鲜事儿，这些都是不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。

五、说学法

根据新课标，生本课堂的要求。我在整个教学过程中将学生放在主体地位，整节课由在老师的引导下，鼓励学生开口、、交流、动脑，让学生通过采访发问，给同学提提建议等方式，通过自己的努力得出：原来我的假期过得......原来还可以这么安排时间。原来我还可以这么过假期。等结论

六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1、导入新课：(3—5分钟)

与学生零距离的谈话导入

2、教学过程：(30分钟)

也就是与学生一起回顾假期的一些活动如：小组讨论、采访、评价等

3、课堂小结(3—5分钟)

在学生有了自己的理解的情况下，老师加以总结，让学生在情感认识上有一个升华。也是引起学生共鸣的一个环节。

【我为什么要这样上课】

一、对于新课标的解读。

二、自身的一些理解

也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”了，而且“信”了。从内心上认同这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、信的统一。

结束：

本节课我根据二年级学生的心理特征及其认知规律，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，让学生自主探索的学习，以活动促认知，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢大家。

第二篇：暑假的一天

时间：傍晚

地点：某社区中心花园

人物：学生甲兼班长(A)、学生乙(B)、学生丙(C)、学生丁(D)、家长(E)，水果铺老板(F)，警察(G)

第一幕

(B从舞台左侧走出，C从舞台后边小跑喊住了B)

C:小黑…小黑…，你这是要备战31届奥运会竞走?还是在找金子?喊这么大声愣是没听着?

B：不好意思，不好意思!我这不是刚补习回来嘛，大脑有些短路。呵呵…

C：天呐，跟我都这么客套?说真的，你明天有事吗?

B：没有啊，怎么了?

C：我表哥叫我明天骑车去黄河边拍照，咱一起去，怎么样?《问题一》

B：可是，我看新闻知道最近咱们这儿不是在防汛嘛?咱们去不好吧?

C：哎呦，我说，哪有那么严重?再说了，咱们去了不是正好能看看他们咋忙了，说不准还能帮上忙呢?那样可就出名了!《问题二，三》

B：好吧，我想想吧!

C：别想了，咱们早点走，晚上就回来了，当做小郊游。

(A从舞台走侧走来，手中拿着文件夹)

A：孙刚、王虎，你们俩跟着聊什么呢?这刚放假就在家待不住了?

C：呦?这不是我们可亲可敬的班长大人么，您这是视察民情吗?哈哈哈哈

A：去去去去，你这张嘴啊，课上回答问题从来听不到，耍起嘴皮子，你可真是无孔不入!

B：呵呵，张明啊，孙刚这是励志成为咱们班的郭德纲呢!

C：班长，我刚才正邀请小帅明天一起去黄河边郊游拍照呢，这不，他犹豫呢，非说什么咱们这儿防汛。我说那不是正好能看看他们咋忙了，说不准还能帮上忙呢?那可就为咱全校争光了! A：打住，我刚从班主任家里回来，她叫我去就是让我再一次通知提醒咱们班的每位同学：一定不要擅自自行组织郊游更不能在防汛堤坝、山水流经处玩耍逗留。所以呀，你的提案当场否决啦， C:啊?喔，麦雷的嘎嘎!

A:算了我不能在这儿和你们闲聊了，我还得赶紧回家通知其他同学呢!

B:哎，某某的明星梦破灭了!悲催哥，走吧，和我一起去我奶奶家吧，那里没有黄河汹涌，只有炖鲫鱼待吃!

C:好啊!我向家里说一声去!等我啊!

B：那行，我正好先去给奶奶买点东西，十五分钟还来这见，有事打电话。

第二幕

(分手后，王虎从超市买完东西往回走，可恰在此时狂风骤起，天空中电闪雷鸣，豆大的雨点随即落下。)

B:什么情况?西游记也没这么快的变化吧!(擦着身上的雨点，很纠结的自言自语道)

(此时手机响)

B:喂?(掏出手机向树下跑去，且根本没有注意到头上还有电线)《问题四，问题五》

C:我不能和你去了，我家里有事，你也注意安全，本身人就黑，天还这么暗，别把人吓着!哈哈哈哈哈哈哈!明天我去你家里找你!

B:什么?什么?喂 喂喂喂???哎呦，我去…这不是打电话呀，这是报话器啊!?

(电话又一次响起，此时仍然站在有电线穿过的树下)

B:我真的也被孙刚那小子的悲催传染了?怎么这没完没了的有电话?不接了!回家再说!(边跑边躲雨边说)哎呀!大声(喊出，且看到前边的景象愣神)

(前方有一路面下陷处，且还有一根电线落入水中)《问题

四、五》

(王虎此时进入身旁的水果铺，并说明避雨，同时掏出电话向110告知情况)

F:你这个娃娃才是，那又不是就你一个人看见了，你打电话不嫌

麻烦?哎，真是!今年这水这么大，肯定没少出事，政府哪能管过来了?(方言)

B：大爷，我觉得你这么说真的不对，我们作为一个住在这儿的人，不论老少，都有义务将危险情况告知负责部门或向110寻求帮助。我是小，但我觉得这水中有电线属实是太吓人了。 F：哎，也真是，像你这样的娃娃少!

B:大爷，你看，那不是来人了吗?一会儿修好就能回家了。 (人民警察出现在王虎两人的面前)

G：您好，请问刚才是哪位向110指挥中心报的警?

F：这个娃娃，咋见了?(充满了疑惑不安)

B:警察叔叔，是我打的电话，我叫王虎!

G:哦!感谢你，小同学，电力部门的同志说，幸亏报的及时，否则天色再暗些，后果不堪设想!一看你这孩子就是个好孩子! B:不，这只是我应该做的，但是我不知道供电局电话，所以就打了110.

F:我说同志，我就可想问问了，这最近老报道什么防汛抗洪，这是咋?真个就出事呀?你们肯定最知道消息了哇?

B:啊?不是吧?真的假的?大爷您有瞎抱怨呢哇?《问题

六、

七、八》

G:小同学，老同志!你们都不要惊慌，更不要轻信谣言甚至传播，而且传播谣言更是会触犯法律的!因为今年我市及黄河上游沿线城市降水量普遍较多，所以导致我市的主汛期提前到来，我是现

在所做的防汛抗洪工作也是历年都会进行加固堤坝工作，只是由于在信息发达的今天，一些人不能正确认识理解政府发布的相关消息，甚至擅自地夸大负面效果传播导致我们的老百姓偶尔会轻信谣言。所以，老大哥，您可千万不要没事总瞎猜，要仔细新闻，不要认真看小报!哈哈哈哈!好了，我们就是对报警进行例行出警，王虎谢谢你，再见!

F:哎呀，看来我这就是退步啦，好后生，你今天来大爷这儿躲雨可真对!

B:不不，是我该谢谢您，而且，大爷我还想给您提个醒，你的电线插板不应该放在离门口这么近，你看这水要是本来就往屋里溅，这些东西离这么近一旦进了水连了电多门可怕?(弯腰那塑料袋隔着把插板及电线往里挪了挪)《问题

九、十》

F:哎呀，这学文化就是好，你看看，我这今天该咋谢你?!拿个西瓜，拿个西瓜!

B:(见如此状况马上拿起自己东西往出走回头说)大爷，我只做了我应该的，我不能白要你东西，再见!

(此时太阳出来了)

B：(抬头仰望面露开心)原来是过云雨，哈哈，我还要继续努力学习，被人说有文化的感觉真好!

第三篇：暑假的一天（

8、1建军节)

早晨5：40左右起床，妻子准备早饭，我叫起儿子。略微整理一下，6：00我们三人准时出发去锻炼身体。要么到九龙湖，要么到翠岛湖，散步，跑步，打太极拳。

7：30前后，我们吃早饭，稍后整理床铺，打扫卫生。8：00儿子上辅导班，我们也准备出发去白杨河钓鱼。

钓鱼近两个小时，大约11：10我们往回返。儿子已经放学在家等着我们，一看到我们就喊“饿死了”。

13：00左右开始午休。儿子睡沙发，我睡卧室，妻子上网并负责叫儿子上学。2：00儿子起床上学，妻子要眯一觉，。我要到3：00左右起床。

起床后，沏杯茶，看下载的韩剧，等着妻子醒来。

将近6：00，儿子回到家。我们说着话，或看书，然后一起准备晚饭。到7：00，儿子开始自学，我看李永鑫著的《月冷西湖》，妻子上网写日记，写评论。期间，儿子有问题，我们一起探讨，妻子顺便洗出当天穿过的衣服。

9：40多点，儿子完成了学习任务，然后和妻子一块趴在床上看韩剧《绅士的品格》。快10：00时，我构思了一篇日记《无题》。

10：20了，洗澡，互致“晚安”，熄灯，休息。

第四篇：暑假的一天

我家的暑假过的非常开心，看，在别的同学都在忙着上补习班的时候，我在家干什么呢?

清晨，朝阳散发着蓬勃的光辉，我们早上很早就起床。今天做点什么呢?妈妈说今天去看爷爷奶奶，爸爸说还是去吃一碗大馅儿的东北水饺之后，再去也不迟。而我呢，灵机一动说：“不如我们买好材料，去爷爷奶奶家包饺子呢。”哈哈，真是个好主意。

早上十点，我们买了大白菜、韭菜，猪肉和面粉，来到爷爷奶奶家。刚一进门，大家就忙活起来了，爸爸和面，妈妈剁肉末，我和奶奶摘菜。我们要做爷爷最爱吃的大白菜猪肉馅儿饺子。

开始包饺子了，妈妈把装有馅儿的大盆子放在桌子上，我们转了一圈，比赛包饺子。妈妈真能干，包得又快又好，一个个小巧玲珑的，像小兔子。奶奶也不甘示弱，她擅长包大个儿的东北水饺，大大的肚皮薄得透亮，上面还有层漂亮的小花边呢。再看看我和爷爷，我的是破皮露馅，爸爸的是歪歪扭扭。爷爷呢，坐在摇椅上望着我们直笑，烧好了水等饺子下锅呢。

真是充实而幸福的一天呀，我们吃了美味的饺子，还体会到动手的快乐。

第五篇：作文：暑假的一天

这个暑假最让人难忘的是去旅游。我过得开心，玩得愉快，感觉刺激。八月初的一天，我怀着激动的心情同妈妈、三妈、姐姐、张叔叔和钟叔叔等组建了一支“队伍”出去旅游，我们首先去了“国色天香”乐园，一走进乐园，犹如置身于花的海洋，真让人分不清是人还是花!再往前走，到处弥漫着水雾，在炎热的夏季感受到的是春的气息，秋的凉爽。在乐园里，我们玩了刺激的“转转椅”、“过山车”、“骑木马”，还看了精彩的马戏。怀着不舍的心情离开了乐园，又来到“西部欢乐谷”，一进入“欢乐谷”，“哇噻，好冷、好冷哦!”和外面的城市简直是两个不同的“世界”。我们把所带的能穿的衣服全往身上“套”了，瞧：我穿了两件短袖背心，可笑的妈妈双手抱着肩，已经把游泳衣都披在身上。多么个性的打扮呀!可是还在发抖呢!这还不算什么，晚上睡觉还开着电热毯呢!在

一进入大厅，映入眼帘的是绿色的海水，成知上万的人群。刹时感觉心潮起伏，激动难耐。位于大棚内的水上世界，娱乐设施真是丰富多彩，龙滑道、V型滑道、互助水屋、海盗船，激情冲浪……首先，我和张叔叔去了冲浪区，开始浪花不大，我能够大胆地往前走，自由地嬉戏。突然，台上的演出开始了，人群顿时沸腾起来，欢呼声，尖叫声此起彼伏。这时一个巨大的浪头过来，我们还没回过神来已经把我们“抬”上了上空，又狠狠的扔了下来，我的心一下子提到了嗓子眼，心脏好像停止了跳动，来不及尖叫，又一个浪头打来了，我一下子从浪尖上跌倒在海水里，还喝了几口咸咸的海水。沧得我直恨张叔叔，明明知道我不会游泳，还保护才八岁的我，等浪头一过，一看，钟叔叔的眼镜被海水吞没了，三妈的手链也被冲得无了踪影。真是惊险，刺激!

随后，我们又玩了海盗船，船刚开启，我的心随着船的升高也越升越高。真是又惊险又疯狂。接下来，我登上高台，进入了滑道，由于我滑的速度比别人慢，后

面的把我撞了一下，我一下子就滚到水中，差点把我的屁股摔成三半，真是的……四个小时飞快地过去，眼看天快要黑了，我们的大“队伍”要转移阵地，回宾馆休息了，大家依依不舍地上了岸，我的脸上还挂着盐呢!

这天可真是令人陶醉，让人回味!