那是去年暑假里的一天

第一篇：那是去年暑假里的一天

暑假里的一天

暑假里，最有收获的一件事就是学打乒乓球了，我请梁教练教我打乒乓球一开始我的球技很差，但自从我专心练球后，球技便有了明显的提高，还让我明白了一份耕耘，一份收获的道理.

暑假里的一天

暑假里，我跟爸爸妈妈去了田庄。爸爸下班以后，常常带我去小树林里捉知了，我觉得很有趣，爸爸给我讲了许多有关于知了的知识，我知道了知了是害虫，它专门吸食树汁，使大大小小的树枝枯死。

有时候我会去妈妈的办公室跟妈妈学电脑，现在我已经学会了打字和绘画。

这个暑假我过的真快乐，我学到了许多知识，我的心情就像飞上了蓝天。

暑假里的一天

明天是我的生日。妈妈说：“要带我和哥哥一起去新昌乐园玩：”我好兴奋，太好了!太好了!

一到那里，我就迫不及待地跑向烂苹果乐园，妈妈说：“等一下，等一下，我们还没有买票呢?”我们来到买票处，可买票处还没有上班。我们等啊等终于上班了，我们买了票一起去里面玩了。一到里面我就直蹦海底挖宝，里面黑乎乎的好恐怖。我拿了铲子和勺子还有小桶，挖呀挖，我挖了一个小宝石。时间到了，我们把这些工具交给管理员。我们去了公主城堡，要交一百元押金。我选了一套金光闪闪的裙子，拍了好多好多张照片。我们还去了独角兽、水果工坊、积木工坊、碰碰车、井底之蛙、苹果树舞台、爬山车、动物狂欢节、小海盗船、鹦鹉螺号潜水艇、海底两亿年，好玩得不得了。

今天我玩得真有趣啊!

暑假里的一天

暑假的一天，天气风和日丽的。蓝蓝的天空中，飘着几朵白云。我和几个小朋友来到公园玩儿。

哇!公园里可真美丽呀!小鸟在树枝上欢快地唱歌，蝴蝶在花丛中快乐的跳舞，一群群小鱼在小溪里自由自在的游来游去。

小朋友们一来，公园里一下子热闹起来了。看，有的小朋友在跳绳，有的在捉迷藏，有的在荡秋千，有的在玩滑梯?? 我们呢?我们在树林里玩“森林大冒险”呢。丁丁找了一个“丈八蛇矛”，冬冬拿了一对“日月双股剑”，我找了一把“青龙偃月刀”。玩着，玩着，空然来了一群蜜蜂，把我们吓得屁滚尿流。我们连忙从树林里跑了出来。

真是快乐的一天。

第二篇：暑假里的一天

暑假里的一天 一连下了好几天的大雨，今天终于晴天了。我的院子里出现了好多的蜻蜓，我连忙从屋子里拿出一把扫帚，追起蜻蜓来。开始我怎么也扑不上，累的我够呛了。于是我干脆举着扫帚站在那里等着吧。一会果然有蜻蜓放肆的从这飞来飞去，我猛地扑了过去，果然扑中了。小蜻蜓长的可真可爱，圆圆的脑袋上有两只鼓鼓的大眼睛，还有一对闪闪发光的翅膀。没过多长时间，我就扑到了好几只蜻蜓，我把它们都放在了窗纱上，想让它们帮我捉蚊子。 到了下午，等我睡醒了午觉。赶紧跑去看那些可爱的小蜻蜓，可是我发现竟然有一只小蜻蜓死了。我很难过，我不想让它们都死去，于是我捧着这些蜻蜓跑到院子，使劲往上一扔，蜻蜓都飞走了&& 【扩展阅读：写作指导，描写景物的五个结合】

一、定要与移结合 人们观察、描写景物往往处在一个定点的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。 如何采用定景换点法描写景物呢? 首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。 其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。 如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南温晴的特点。

二、虚要与实结合 实景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。虚景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。 因此，在实写之时，要适当进行虚写。比如：《雨中》一文有这样一段景物描写：水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。作者由眼前的马路、车辆，联想到绸带、小船，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。

三、动要与静结合 静景和动景是客观存在的。高山、花草、树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状态。我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。若只写静景，就很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样绘景才会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。 例如有一篇题为《傍晚》的文章，小作者写被晚霞笼罩着的府山顶、树和望海亭，它们是静的，而望海亭上空飘动的云彩却是动着的，它们一会儿像人，一会儿像狗，不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马，再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的雄鸡&&小作者把动态和静态结合起来描写，静态美和动态美交相辉映，把晚霞描述得十分可爱。

四、浓要与淡结合 苏东坡曾在一首诗中写道：欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。这一审美观念告诉我们：描摹景物不可只浓或只淡，而应该浓和淡相配适宜得当。浓就是要浓墨重彩，即对景物的某一部分进行精雕细刻，淡就是轻描淡写，即用简洁、质朴的语言勾画出景物的特征。怎样做到浓和淡相宜呢?浓绝不是事无巨细都需花费笔墨，淡也绝非都寥寥数笔，简笔勾勒，而应该根据主题的需要，分清主次，恰如其分地进行选择。对于那些与主题或所要表达的情感关系密切的景物要泼墨浓洒，也就是调动多种感觉器官进行观察，从性质、形态、大小、色彩、声响、滋味等方面着力描绘，使之鲜明、具体和生动。与主题有着间接关系的则要淡墨勾勒，使之简洁、传神。 比如：朱自清的散文《春》，作者先抓住春山、春水和春日的特点，简笔勾勒，传神地勾画出了春景的轮廓。接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图。在描画春风图时，为突出春风的和煦、芳香和悦耳，首先借助触觉写像母亲的手抚摸着你，其次，借助嗅觉写新翻的泥土的气息，青草味儿，花的香，最后借助听觉写鸟儿清脆、宛转的鸣声，牧童嘹亮的短笛声。这样，从多方面，把无形、无色的春风写得有声有味，具体生动，美妙感人。

五、景要与情结合 景物是客观的，但若不能给景自然地烙上情印，这样的景物只不过是苍白美丽的躯壳，难以达到感人的目的。其实描摹景物的过程本身是写作主观感受的过程，正如王国维所说一切景语皆情语。景与情是密切相关的，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。这就要让景与情有机融合，只有在描绘客观景物的同时，把自己的喜怒哀乐等感情融注到作品中去，才能使读者产生共鸣。 那么如何为情感的抒发找好婆家使之达到情景交融的境界呢? 关键要挑选好景物，所选取的景物具有的特点必须与作者抒发感情的主旨有某些相似或相通之处，正所谓亮景写喜情，暗景写悲情。例如：鲁迅在《故乡》第五段中，他是这样描写故乡的：瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着&&这枯萎的野草，没能享受阳光雨露，在寒风的摧残下，只能是断了，抖着，一个断字，何等伤痛;一个抖字，何等凄惨;由静到动，何等传神。此情此景，我心伤故乡之情，已跃然纸上。在写景的字里行间，自然渗透感情，景与情可谓是有机交融。

第三篇：暑假里的一天

暑假里的一天，我正在做作业，妈妈给我端来了一盘西瓜并看了看我的桌子对我说：“看看这乱成啥样了。”于是便帮我收拾起来，转身正好看见我的笔袋，便对我说：“看这笔袋都破成啥样了，明天重买一个吧!”我边吃西瓜边回答: “没问题。”于是，陪我“出生入死”了两个春秋的笔袋被叛了“死刑”。因爸妈忙，没空陪我去买，我只得“单枪匹马”独自行动。 我接连走了几家店铺，尽管店主们脸上对满脸笑容，眼睛直往我身上瞅，但一想到“笑里藏刀”这个成语，我就没赶紧去买，但我转念又想，笔袋总是要买的呀。我只好一咬牙进了一家文具店。 “小姑娘，要买点什么?”一个中年妇女走了过来，亲亲热热的一句话只让我受宠若惊。我的脸微微一红，鼓起勇气说:“买一个笔袋。” “这边来看。你瞧着‘米菲’的多结实，这‘米老鼠’的也不赖。这„„”她指着一排摆得整整齐齐的笔袋对我说。 我指着一个灰色的笔袋问：“这个多少钱?”店主笑呵呵的对我说：“冲你诚心想买，12元吧。”谢天谢地，没超过我兜里的“家当”，我松了一口气，看来老板叫价不算太狠。不过，多少也得还还价。“12元，太贵了吧，人家只要10快钱!”我坚定的说。心里暗想：如果你嫌少了，我再添1元，也不算挨宰，想到这里我不禁得意起来。老板果然面露难色，稍微想了一会儿：“10元钱，太低了，大老本卖给你，11块。”“行，就11块。”于是我兴高采烈地回去了。 回家路上，我路过一家小的文具店，看见一只和我手里一样的笔袋。为了验证我赚到了便宜过去看了看上面的标价。 “什么?8块5!”我只好气冲冲地回家了，通过这件小事，我觉得人做事不能太草率，也让我懂得了什么叫“货比三家不吃亏”。

立园是旅美华谢维立先生历时十年建造的别墅花园，于民国25年(1936年)建成。走进立园一看，首先看到的是几幢碉楼模型，这些碉楼模型比真正得碉楼模型要豪华的多，也要高得多。接着，我们来到了谢维立先生建造的别墅，走进去一看，这幢别墅要比自力村的铭石楼要大得多，也要高得多!我看见卫生间里还有马桶和浴缸，这幢别墅有2层阳台而且阳台都超级大!看完了超豪华的别墅，我们又去参观了谢维立先生为他的爱妻谭玉英建造的房子。

该园集传统园林，岭南水乡和西方建筑风格于一体。园内分大花园，小花园和别墅区三部分，彼此以人工河或围墙分隔，又用桥亭和通天回廊连成一体，园中有园，景中有景。别墅区有绊文，绊立等六幢别墅和碉楼两座，中西合璧，气势恢宏;室内装饰和摆设，丰富豪华，珍宝无数。大花园以“立园”大牌坊和“本立道生”牌楼为轴心，两边雄峙着两根钢铁制的打虎鞭，蔚为壮观;沿牌坊拾级而上有放生池，百鸟园和花藤亭点缀其间。

广东开平之旅就这样结束了，但我不会忘记立园这些有着中华民族历史的建筑物。

暑假作文

咦?哪儿去了?呵呵，你一定会认为我有丢三落四的毛病，不对!请听我细细道来。

看着小姨给我买的新发卡，我不由得笑起来。可老天爷像是羡慕嫉妒恨我的新发卡，硬是扯了一大堆烂摊子让我收拾。

那天晚上，我别上镶有几十颗珠子的发卡，坐在餐厅里，准备开始吃饭。可就在这时，我突然听见“啪嗒”一声，总觉得哪儿有些不对劲，可实在不知道是什么。

就在我俯下身子准备吃饭时，一颗珠子滑入衣间，剩下又是几声“啪嗒”，我急忙取下掉了好几颗珠子的发卡，皱紧了眉头，心想：“这可怎么办?都掉了这么多了，都掉到哪儿去了?

我越想越急，经过清点发现发卡一共少了六颗珠子。我怎么也吃不下饭。赶忙丢下筷子，趴在地上去找。嗯?这是什么?嗯——珠子，我欢呼起来，把它这颗珠子当宝贝看了好几遍才放下。

还有五颗了!找到一颗后，我信心倍增，又在餐桌下瞧来瞧去。功夫不负有心人，我又找到了三颗，还剩下两颗了。外公看见我的窘况，也不禁笑了起来，说：“仔细找找周边，说不定，珠子不在餐桌下。”

我挠挠头，觉得珠子可能滚走了，就立即将搜寻范围扩大了：花盆周围——没有;鞋子旁边——没有;厨房、厕所门口——也没有。顿时我像是泄了气的皮球——一屁股坐地上了。突然，一个小亮点从木雕后面露出来，我立即一摸，哈!是珠子!耶，还剩下一颗了!

可我几乎翻遍了整个餐厅，可连它的影子也没瞧见呢!我顿时就像霜打茄子“全焉了”，只好先吃饭。

吃完饭，我心里老是惦记着珠子，急忙到处找。外婆正在穿鞋子，突然说：“咦?这不是你要找的珠子吗?是不是?”

我开心的接过珠子，笑了起来。

好了，这就是我的寻珠记。

第四篇：暑假里的一天

暑假里的一天，我和姑姑、小叔叔、哥哥一起去成都欢乐谷玩儿。

我们来到紧张刺激的漂流。买好了雨衣，又排了好久的队。终于轮到我们了。我们坐上了皮筏艇，出发了。我们漂上了运输带，来到一条水流道，皮筏艇撞在了墙壁上，激起的水流了进来。后来，我们流进了回水涡,然后又流到了瀑布下，水流进来了许多， 我们一身都打湿了,还被岸上的人用水枪打湿了。我们成了落汤鸡。我们上了岸。高兴地去其它地方玩了。后来，我们又去了魔幻城堡……

过了没多久，我们就走了，欢乐谷留下了我们快乐地脚步。

那天，我们高兴极了。

第五篇：暑假里的一天

家庭趣事

我现在已经十岁了，但是我一直和妈妈一起住，直到有一天，我和妈妈发生了一件有趣的事，我终于可以自己住了。

一天晚上，我的妈妈辅导我学习完后，妈妈让我自己住，我不情愿的答应了。可是我躺在床上一点也睡不着，我闭上眼睛就想起了鬼故事，过了不久，我就开始我的美梦啦，可是恰恰相反，我做了一个噩梦，我梦见了一堆不明飞行物向我飞来，我害怕的在被窝里直蹬腿，蹬了不久，我下了床，直奔妈妈的卧室去，我站在妈妈的卧室门口，一动不动，妈妈看见我说:”和我一起住吧!我连忙躺到妈妈的床上，妈妈就睡了，过了不久，我又开始蹬腿，过了两个时辰，妈妈听见了声音，看见我在蹬腿，就把我放正道了，给我盖上被，又去睡了。

早上了，我起床了，看见妈妈和爸爸哈哈大笑，我就问：“怎么了，什么事让你们这么开心!”之后，妈妈告诉了我这件事，我脸红了，心想：连睡觉都得跟妈妈在一起。

这次的事情虽然好笑，但是也告诉了我要养成好的习惯，以后才不会发生着样的事情。

李美宣

作者