健康促进主题班会

第一篇：健康促进主题班会

远离香烟,促进健康班会课教案

市桥华阳小学远离烟草，促进健康

一、活动背景

5月31日是世界无烟日，在世界无烟日即将到来之际，我校及时召开《珍爱生命，远离烟草》这一主题班会，目的是使学生明辨是非，树立正确的人生观、世界观和社会的责任感。

二、活动目标

1.知识目标：

(1)了解世界无烟日的由来;了解吸烟对自己、对他人、对环境的危害，从而对吸烟有一个全面的了解。

(2)通过班会活动，让学生立志做到现在和长大以后都不吸烟，并能自觉的宣传吸烟的危害，帮助自己周围的人戒烟。

(3)配合学校开展精神文明建设，加强健康教育和素质教育。

2. 能力目标：通过班会活动中，同学们喜闻乐见的多种形式，开阔学生的视野，培养同学的表演能力、创新思维的能力以及团结协作的团队意识和能力。

3. 情感目标：通过班会的召开，使学生能够积极的关爱自己和他人，增强社会的责任感，并树立正确的人生观和世界观。

三、活动准备

1、上网收集有关知识和现实生活中吸烟的危害的例子、图片。

2、收集戒烟方法。 3. 制作倡议书。

四、活动过程

1. 主持人引入正题。

同学们， 5月31日是世界无烟日。在世界无烟日即将到来之即，我们召开《珍爱生命，远离香烟》这一主题班会，希望通过这次班会的召开大家能有所心得和收获。

2. 世界无烟日的由来： 观看相关教育片

3. 吸烟的危害有哪些? 实验，学生发言并达成共识：吸烟有害健康。赏析一些相关图片

4. 导致未成年人吸烟的心理因素分析：

学生讨论发言并总结：

①源于青春期的模仿心理

②追求派头和成人感的心 ③从众心理

④对科学宣传的怀疑心理 ⑤消遣心理和消愁心理 ⑥寻求心理寄托

5. 戒烟好处和方法：

好处：①身体会趋向健康。

②改善仪容。

③ 树立好榜样、增强自信心，重掌自己的生命。

方法：……

学生发言并总结：戒烟方法有很多，当然要记住最重要的一点，还是要依靠自己的意志力，这样戒烟成功率最高。

班主任作总结：世上无难事，只怕有心人。就看在健康和烟草的天平上你如何抉择，戒烟成功与否，靠的是自己，谁有坚强的意志力，能战胜自己，谁就能战胜烟魔。让我们放眼蓝天，俯瞰大地，洁净的世界里有我，有你，有同学们的欢歌笑语。

主持人发出倡议：让我们紧记这句格言“离香烟越近，离健康越远”，让“饭后一支烟，赛过活神仙”见鬼去吧。

最后向全班学生发出“拒吸第一支烟，做不吸烟新一代”的倡议并签名。在《让世界充满爱》的歌曲中结束这次班会。

第二篇：用主题班会促进班级管理

【摘 要】主题班会是高校思想政治教育工作的重要组成部分，是辅导员向学生进行思想政治教育一种有效形式和阵地。它既有利于提高学生的政治思想觉悟，增强班级的凝聚力，形成良好的班风;又能给学生提供施展才华、展示风采的平台，拓宽学生的进行自我教育的空间，更好地促进学生的个性发展。

【主题词】主题班会 班级管理 自主性

正文：主题班会是一种很好的自主教育方式，是凝聚班集体力量、形成健康氛围、进行集体教育的主阵地;同时也是让学生个体获得充分展示和提升的好时机。一台好的班会，所产生的效果，会影响学生的一生，是说教所不能代替的一种教育形式。自带班以来，我在不同时期、不同情况下召开了不同方面的主题班会，均取得了很好的效果，受到了同学们的欢迎。对学生形成正确的人生观、价值观起到了很好的引领作用。高校主题班会将大学生的日常行为规范教育、励志教育、人际交往教育、挫折教育、自我修养教育、荣辱观教育、爱情教育、学风教育、诚信教育、感恩教育、责任意识的培养、专业素质养成教育、职业规划教育和就业指导等等都纳入其中。因此,主题班会是辅导员对学生进行思想政治教育的主阵地,形式生动、主题突出,集趣味性、艺术性、知识性于一体的主题班会,是深受学生欢迎的思想教育模式。特色主题班会能推进班级的建设和发展提高班级的凝聚力,引导学生实现自我管理。

传统的主题班会无非是两种形式：第一种：教师主讲型。教师主讲是班会经常采用的一种方式，教师站在讲台上演讲，时而慷慨激昂，时而和风细雨，自认为是动之以情，晓之以理，自我感觉良好。但细一观察，学生有的无动于衷，表情冷漠，对教师的话语不以为然，有的似乎还流露出抵触情绪。第二种：热闹表演型。习惯于事先安排好各小队排练节目，然后在班会课上按照课前的排练演一遍。这样的班会课，热闹则热闹矣，但却也失去了它的教育价值。

主题班会只是对学生进行教育引导的一种形式,离开形式内容失去了依附,说教在学生面前是不会有多大的作用。而有内容而无情感共鸣,形式只是摆设,内容也是显得苍白无力的。所以在组织主题班会我们应该做好一下几项工作：

1、科学地确立主题

首先要有针对性，这是主题班会生命力所在。主题要小，以小见大设计班会主题，要尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上综合化，用来反映比较丰富的内涵。班会主题要针对学生共同关心的重大事件，班级普遍性、倾向性问题或严重的突发个案，以引起学生注意，激发学生兴趣。主题班会的步骤、形式要切合学生年龄特点、认知水平，及其心理特征。否则，即使学生对主题有兴趣，也难以展开思维，无法参与其中，起不到教育效果。 为使主题班会有针对性，辅导员务必调查研究，掌握班情，清楚学生近期关注的热点是什么，了解学生普遍对什么感兴趣，知道学生动机、需要、情感等心理特征。

其次，主题要有系统性。一个学期，一个学年，班级要举行多少次主题班会?主要内容是什么?应有全盘计划。如大一上学期班会内容有：意志教育、常规纪律教育、班级目标的议定、班风建设等，每个内容又包含几个方面。一次主题班会，无论怎样组织得好，都不能将一个问题的全部都解决，更不能认为一个主题班会结束，就是某个方面教育的终结。因此，班会主题要有连续性、系统化。

第三，选题要抓住时机。即要善于发现并把握有利的因素，使主题班会内容更切合学生当时心理。如在考试前选择关于诚信考试的主题，考试后则宜选择关于常规纪律教育和挫折教育方面的主题。

2、要调动学生积极参与

高职院校学生自主意识强，思想正走向独立，对社会生活中任何一种现象都有自己个人的见解，不愿他人把意志强加于自己。主题班会上，他们不想也不能做一个旁观者。如果主题班会只是班主任的说教或少数班干的讲演，大多数学生没有表达自我的机会，教育气氛呆板压抑，那么，就不可能真正触及他们的内心深处，其教育力的苍白是可想而知的。

相反，让个体学生参与主题班会的全过程，不仅满足了他们自我表现的需要，更主要的是营造了心态开放的环境，使他们通过师生之间思想交流、撞击、对接，产生深刻体验和情感的共鸣，从而很自然地把德育要求内化为自己的信念。因此，辅导员要注意整个主题班会过程中的民主与平等，要给学生参与的时间与空间，要激励每一位学生投入到班会活动中。

3、教师要发挥指导作用

并不是把主题班会的组织，简单地全部推给学生。学生观察分析事象还不够深刻，看待问题往往有所偏颇，有些问题因认知能力限制尚力不能及，所以，无论是班会主题的选择、活动组织，还是班会行进过程的具体操作，辅导员都要发挥指导作用。

4、形式要多样化

大学生喜欢求新求异，生动活泼。单调古板、一味灌输、说教式的主题班会早已让学生厌烦。辅导员应动脑筋想办法，设计出多种多样新颖别致的班会形式。如模拟式――模拟某种具体生活情境，由学生扮演一组生活角色，让学生身临其境，从中受到感染和启迪;还有演讲式、辨论式、娱乐式等。

主题班会对德育教育的作用已经被我们广大师生所认可，全校各班都认真积极地开展着形式多样的主题班会，很多班级还主动将主题班会开成公开课，邀请老师，其他班级学生参加，为他们提出意见和建议，用照片与摄像将主题班会记录下来，不仅便于总结，还可以在全校进行展览与宣传。我们的学生也通过主题班会，明白了很多道理：学会了遵纪守法，;学会了感恩与宽容，正确与父母、同学相处;端正了学习态度，将更多的精力投入到学习中 去;树立了自信心，在专业技能上有更出色的发挥。

结合上述，开好班会，无论对班级体建设而言，还是对学生个人的成长，都起着不可估量的作用。每开完一次班会给我的震撼同样非常大，学生们重视程度之高，展示出的非凡的潜力，让我有机会从多方位了解了学生，发现学生的闪光点。一堂好的班会，是润物无声，教育无痕的，对班级建设起着长远的推动作用。每一次的班会，都是对集体的一次引领，对学生、老师心灵的净化，班会只是一种形式，更重要的是过程教育，班会前、班会中、班会后的后续教育更是不能忽视的，在班会结束后，同学们更加认识到自己身上的责任，在倡导素质教育的今天，德育教育是主阵地，充分利用身边的教育资源，提高自身的认识程度，真正实现素质教育的本质。

参考文献：

[1]黄东梅.依托主题班会促进学生渐进性自主管理策略浅论[J].甘肃科技纵横，2009(6)

[2]刘朝发如何开好主题班会 [J]六盘水师范高等专科学报， 1998(3)

[3]冯丽华.主题班会的力量[J].广西教育， 2005(10)

第三篇：“弘扬法治精神,促进社会和谐”主题班会教案

化启小学

2013—2014学第一学期四年级

“弘扬法治精神，促进社会和谐”主题班会教案

时间：2013年11月28日下午第二节 主讲：张宇 地点：四年级班教室 与会人：全体学生 班会目的：

1、加强法制观念，引导学生学法守法，用法律维护自身权利。

2、强化安全教育，防止发生交通、溺水、食物中毒等事故，提高学生自救自护及自我防范能力，提高法制意识。

班会流程：

导入：我们青少年是祖国的的未来，民族的希望是社会主义现代化事业的建设者和接班人，所以当和政府十分关心和高度重视青少年成长，而当代社会的我们必须要从小树立法制观念，增强法制意识，做个遵纪守法的好公民。

1、让学生了解我国的法律法规，特别是关于青少年的法律。

《中华人民共和国未成年保护法》; —— 简要举例

《中华人民共和国义务教育法》; —— 简要举例

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》; —— 简要举例

2、了解我国现在青少年对法律意识薄弱的事例及有关案件。

全国2.5亿青少年，违法占万分之六。举例：绍兴17岁的陈铁江绑票案杀死9岁男孩…

3、小组讨论：现在青少年违法犯罪的原因。

(1)、特征：

A、犯罪呈现低龄化趋势。 B、社会闲散青少年犯罪突出。 C、在校学生作案逐年递增。 D、犯罪类型复杂、高频率。

(2)原因：多方面的，社会环境;自身生理、心理以及家庭教育等方面的原因。

小结：犯罪它是一颗长满刺的玫瑰，美丽诱人，但是又会让我们流血流泪。总而言之，国有国法，家有家规，法律是国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信，我们青少年应增强自己的法制意识，为自己未来的路打好坚实的基础。

第四篇：心理健康主题班会

活动目标：

1、 让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区;

2、 感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。 活动准备：

1、 主持人报名，从中确定两位，写好开场白及过渡语;

2、 会前要求每个同学搜集准备有关中学生交友、友谊等资料，自由选择，加入相应的话题组，组织好发言材料; 活动过程：

主持1：盼望着长大的童年在不知不觉中远去，步入中学的少年陆续受到青春之神的点化，渐渐地拥有了属 于自己的“成熟与长大的脸”。

主持2：稚气日颓的身影闪烁着青春的光彩，充满着青春的活力。

主持1：在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。

主持2：在这五光十色的妙龄里，多了些梦幻，多了些朦胧的“爱”。 合：同学之际，男女之间——《我们都是好朋友》主题班会现在开始。

主持人1：今天，主题班会的主要议题是：“走出同学交往的心理误区”。在本班会召开之前已按要求，由同学们准备话题，按预先设计的程序进行。 主持人2：下面先请班主任老师讲话。

班主任：同学们，非常高兴地看到你们长大了，然而在你们成长途中，竟会有那么多的烦恼。今天特地把你们平时谈论的热门话题——“同学的交往”摆在你们面前，我相信你们一定会正确处理。我只是希望大家说心里话，要实话实说。下面的时间就留给同学们吧。

话题一：友情是亲密的，要不得距离

话题的小结：建立良好人际关系的重要条件是心理相容，而促进心理相容的途径之一就是彼此缩短心理距离。从这个角度看，彼此之间心理距离近是件好事。然而物极必反，两人距离太近了，也会令人不舒服。这是因为在人际交往中，每个人都要求独占一定的空间，此空间叫人际空间。由于它像一个大气泡包围这一个人，因此有的心理学家就形象地称之为“人际气泡”。距离太近了，“人际气泡就会相互挤压，其独立的要求就得不到满足，人于是就有了被侵扰得不舒服感。可见，人们一方面需要与他人建立密切得关系，另一方面又需要一定的独享的心理空间。日常学习生活中，很多同学一度关系很好，无论做什么都要结伴而行，甚至入厕也要同行，可结果往往是好景不长，或渐渐疏远，或不欢而散。以致有的同学抱怨说，我对他很好，他为什么疏远我，背叛我?其实，这哪里是什么疏远与背叛，很大程度上是对方感觉到“人际气泡”的“拥挤”，想尝试着拉开一点距离,而 这种尝试一旦得不到另一方的理解甚至被误会，结果可想而知。所以距离实在是很微妙的东西，太远了，不行，无法沟通;太近了，也不行。适当地拉开一点距离，不仅可以使双方获得足够的心理自由度，感到舒服和自在，还可以增加距离美感，从而让关系更为融洽和谐。如何亲密而又有间?有人说若即若离，这万万不可，因为它给人的是一种对友谊不忠诚的感觉。但我们可以从调整空间距离入手，来控制与之密切相关的心理距离的远近。当然最重要的还是双方日常活动保持一些独立性，不要你说什么我就说什么，我做什么你就做什么。好友之间多培养些独立性，减少些依赖性，;行动上就自由了，心理上也就自由了，距离感也就恰当了。适度的距离更会使人享受到友谊的快乐。

话题二：友情是和谐的，来不得冲突——同学、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办

话题小结：同学交往中的冲突并不能全盘被否定，应该辨证地看待。如果一场冲突真的无法避免，那就干脆让它自然地、痛快地、健康地爆发吧。相信雨过之后天将更蓝，阳光将更灿烂。如果非要一个劲地捂着盖着，生硬地回避着，那“疖子”无法出头，友谊只会渐渐霉变。冲突并不可怕，可怕的是冲突发生时我们可能会因无法控制住自己的情绪，无法保持清醒的理智而伤害到友情。对此，我们必须牢记这样的原则，即面对对方突发的言行，不能针尖对麦芒以牙还牙，而应该采取谅解与宽容的态度，驾驭住情绪，让智慧支配言行，让善良支配智慧，善待对方，化解冲突。

话题三：我对他或她产生了一种朦胧的感情——早恋问题是现今校园的较普遍现象，应当怎样去面对，怎样去处理

话题小结：中学时代是打基础时期，将来从事何种事业还没有定向，对每个中学生来说，今后的生活道路还很长，各人将来将从事什么职业，在什么地方工作，都是难以预测的，而且随着时间的流逝，生活的变迁，各人的思想感情将不断发生变化。中学时代的山盟海誓往往经不起现实生活的严峻考验，中学时代的早恋十有九不能结出爱情的甜果，而只能酿成生活的苦酒。中学生的早恋往往是情感强烈，认识模糊。相爱的原因往往极其简单，没有牢固的思想基础，比如有的是受对异性的好奇心、神秘感的驱使;有的是以貌取人，为对方的外表风度所吸引;有的是羡慕对方的知识和才能;有的是由于偶然的巧遇对对方产生好感，等等。中学生的早恋好比驶入大海的没有罗盘、没有舵的航路，随时隐伏着触礁沉没的危险。因此，可以积极参加一些文娱体育活动，培养自己的阅读兴趣，在这些活动种培养健康情趣，发展爱好特长，使过剩的“青春能量”得到有益有效的利用;还可以在各种活动种促进异性同学间的相互了解，学会如何尊重异性，学会与异性相处的基本礼节和能力;假如收到情信，你不知如何处理，可以去咨询你家长或你信任的老师交谈，让他们帮你出谋划策。

班主任老师：同学们，这次活动组织得十分成功，同学们几乎成了心理健康研究的小专家了。刚才同学们就“同学们交往的三个心理问题”谈话非常切中，道理也说得很对。我想同学们应该明白一个事实：中学时期是个体、人际关系相对单纯的时候，这一时期同学的人际关系交往的对象主要是父母、老师和同龄伙伴，人 际之间少有直接的利益冲突。如果此时的每个同学都能以自然、坦诚、平等、友好的态度对待他人，能够理解他人的情感需要，尊重他人的权益、意志，真诚地赞美、善意地批评与帮助他人，一定能与他人保持和发展融洽的关系，并从中获得友谊和生活的乐趣。

第五篇：心理健康主题班会

心理健康主题班会——“敞开心怀 拥抱快乐”

一、会议时间：2016年3月25日

二、会议地点：10教室

三、开会班级：餐饮食品135011班

四、会议主持：本班团支书

五、班会主题：“敞开心扉 拥抱快乐”

六、主题班会背景：

为更好地深入推动大学生心理健康教育，在大学生群体中普及心理健康知识，引导大学生积极主动地关注自身心理健康，促进大学生健康全面发展，4月25日，餐饮食品135011班，召开“敞开心坏 拥抱快乐”主题班会，通过班会让同学们认识到，心理健康是第一条标准，就是认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信。

七、主题班会的目的：

让同学懂得通过沟通倾诉解决心理压力，消除困惑，走出误区。

使学生认识到敞开的心扉的重要性，调整自己的心态。 感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人。

八、主题班会流程及内容：

由团支书主持班会开场：首先，介绍了本次班会召开的目的与主题思想“敞开心怀 拥抱快乐”的意义。然后给同学们宣传了大学生心理健康的由来和设定的意义。

接着由班长发言：主要给同学们讲了近段时间各大高校因心理问题出现一些的重大事故。提醒同学们要注意心理问题，要正视自己的心理变化，懂得如何正确释放心理压力。 由同学们自由发言谈论自己常遇到的心理问题及解决方法。同学们积极发言，讲述了自己在调节情绪方面的经验，告诉大家在生活中遇到问题要对朋友或者家人抑或老师合理沟通，获得解决途径，而不是压抑在心中造成困扰。很详细的举了实例，说明敞开心扉对于我们大学生的重要性。

心理委员让大家自由讨论一下在日常的学习生活中应该如何面对心理困扰，对他人敞开心怀。(1)了解自我，接纳自我。(2)正视现实，适应环境。(3)遇见挫折困难，对他人寻求帮助。(4)与大家商讨如何解决，而不是自怨自艾。(5)接受他人，善于人处。让快乐走进来。

最后，由班长对此次班会的结束发言：希望今天的班会无论是从形式还是内容上都能给大家以良好的教育，尤其是怎样学会与他人沟通，消除心理困扰的内容让我们受益匪浅。希望对同学们有所帮助，在今后的学习生活中排解压力、拥抱快乐。

九、班会总结：

通过本次班会活动，与会学生对自己进行了全面的审视，了解了内心真正的需求和努力的方向，从而对以后的学习和生活起了积极指导作用。这次活动在学生中得到良好的反响，大家纷纷表示要在以后的学习生活中多学习心理健康的知识，全面提高个人综合素质。