#六年级语文口语交际演讲稿教案优秀 搜索结果
语言是人类最主要的交际工具。在人际交往中, 口语交际是最重要的方式和手段, 更是小学生习作的前期必要储备。口语交际的教学已然是我们小学语文的一项重要的教学内容。新课标明确要求我们在语文教学中要依据小学生的认识特点, 充分利用教材的优势, 依托课堂这一主阵地, 结合学生的日常生活经验, 面向全体学生设计多种多样的口头语言...
2024-05-05口语交际·习作六学习目标1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。2.根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。3.能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系。课前准备多媒体课件,让学生回忆自己生活...
2024-05-25语言是人们沟通交际的重要工具, 口语则是交际中主要的方法。对小学低年级学生进行口语教学可以帮助学生增进彼此间的沟通, 为未来的学习及生活奠定基础。本文简要探讨了低年级小学语文口语交际能力的培养及训练方法, 从为学生创建交际的机会、让学生大胆说及愿意说三方面进行论述, 供相关人士参考。增强口语交际能力的培养及练习是小学阶...
2024-05-09口语交际·习作六教学目标1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实、有条理，语气、语调适当。2、根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。3、能感受父母的爱，与同学、父母沟通情感，建立良好的关系。教学重点围绕“父母的爱”这一话题进行...
2024-05-24口语交际·习作六学习目标1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。2.根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。3.能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系。课前准备多媒体课件,让学生回忆自己生活...
2024-05-17第一课时口语交际启发谈话，拓展思路师：在我们的生活中，经常会遇到新面孔，那么谁给你的第一印象最深？是教课的老师，还是和你学习玩耍的伙伴？是勤劳的清洁工人，还是可爱的白衣天使……下面，请同学们在小组内交流给自己第一印象最深的人。学生交流。选定内容，训练表达师：谁给你留下的第一印象最深？他的哪些地方或做...
2024-04-12口语交际小兔运南瓜 教学目标1．动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。2．积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。课前准备课文图；多媒体课件。(教师)教学过程一、创设情境，设疑导入(课件演示)一只可爱的小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地里，看见一个大南瓜...
2024-05-17人教版二年级下册语文园地七口语交际教学设计：唐维肖教学目标：1、通过观察，弄清图意，在说的基础上为图画续上一个结尾，并编成一个完整的故事。2、创设生活情境，在生生、师生多维互动中，培养学生初步的口语交际能力，形成良好的交际情感和态度。3、在发展语言的同时，使学生受到自我保护的意识教育，初步学会基本的...
2024-05-07二年级口语交际《语文七色光一》教案教科版教学目标：1.正确书写声母的大写字母。2.总结归类带有提手旁和单立人旁的字。3.理解并熟背日积月累的词语。4.了解足球的起源。教学重点：1.正确书写声母的大写字母。2.总结归类带有提手旁和单立人旁的字。教学难点：1.理解并熟背日积月累的词语。2.了解足球的起源...
2024-05-20中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）19-346-01活动目标：1、让学生在情境中产主动交友的愿望；2、通过情境创设让学生明白交朋友的好处并学会主动与人交朋友；3、在交际环境中通过教师评价让学生学会与人交流时眼睛要看着对方的眼睛。重点难点：学会主动与人交朋友...
2024-04-08一、教学目标：1、围绕父母的爱这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当。2、根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。3、能感受父母的爱，与同学、父母沟通情感，建立良好的关系。二、教学重点难点：1、选择自己感兴趣的内容进行习作，...
2024-04-27北京版一年级语文上册《鹅》教案及教学反思教学目标：1、学会3个生字，认识“绞丝旁”，会认7个字。2、了解诗中所写的鹅的特点，产生对鹅的喜爱之情，初步产生学习古诗的兴趣。朗诵课文，背诵课文。3、通过看图理解诗的意思4、初步产生学习古诗的兴趣。教学重点：理解诗意。学会生字课时安排...
2024-04-12学习目标1．通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。2．结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。3．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。课前准备教师：准备关于全球生态环境状况的数字和我国生态环境状况的数字，以及今年...
2024-04-18甘永霞张生摘 要 小学低年级学生在口语表达时，往往不敢说，不知说什么，怎样说。而且说的时候缺乏层次感和整体感。教师就应该重视这种特殊现象，从低年级学生的心理特征出发，积极引导，创设和利用适合学学生口语表达的各种生活情境，让学生敢于说话，有话可说，把话说好。关键词 口语交际 训练中图分类号：G623....
2024-06-02第一篇：语文口语交际教案五年级语文口语交际教案口语交际·第一单元教学设计学习目标通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等...
2022-07-25“春天在哪里”是义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册第一单元的“口语交际”训练, 它是学习本单元课文的拓展运用, 这一话题既联系课文知识, 又贴近学生的现实生活, 新学期开始即是春天, 学生有话可说, 有话愿说, 容易交流。一、激情导入, 揭示主题1....
2024-05-19口语交际是培养学生的口语交际能力、提高自身素质的一个重要环节。在教学实践中, 我主要注重采用以下几点做法, 收到较好效果。一、利用教材, 训练口语交际能力课改后的新教材, 其训练内容之丰, 训练形式之活, 训练方法之趣, 训练手段之新, 是以往的教材所不及的。教师只要真正明确了教材编排的意图, 合理到位地使用好教材,...
2024-05-07教学人教版四年级上册语文园地一口语交际、习作教学设计文庙街道南许中心小学 李翠翠教学目标：1、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！2、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。3、能够把自己的介绍的自然景观用文字表达出来。教学...
2024-04-09摘 要：新课标提出：“口语交际是一种必备的能力，应培养学生学会倾听、表达和应对的能力，使学生具有进行文明和谐地交流的素养。”我们应在课堂中引导学生学会交际，在生活中实践交际的能力，实现练于课堂，得益于课外，让学生掌握交际的技能，养成与人交往、待人处事的交往能力。 我认为低段口语交际教学，要从说一句完...
2024-05-17二年级语文口语交际试题1，《秋游》秋天多美呀，我们建议老师组织一次秋游吧！咱们先商量一下到哪儿去，干什么，做哪些准备，再向老师提出建议。2，《我的想法》读了《骑驴》这篇短文，你觉得老爷爷应该听谁的？要是你遇到这种事，会怎样做？把自己的想法说出来，跟同学交流交流。...
2024-05-25