#“全等三角形”单元小结与复习 搜索结果
纵观近几年尤其2013全国各地的中考试题, 高频率地出现了抛物线与相似 (全等) 三角形的综合试题, 成为近几年的热点试题, 此类问题涉及的知识点多, 解题技巧性强, 全面考查学生分析问题、解决问题和创新思维能力。本文就采撷一例抛物线与相似 (全等) 三角形的中考试题, 并加以浅析, 以帮助学生找到这一种问题的解题思想...
2024-05-05考点1全等三角形的概念能够完全重合的两个图形叫做全等形．能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形．两个三角形全等时，互相重合的顶点叫做对应顶点，互相重合的边叫做对应边，互相重合的角叫做对应角．夹边就是三角形中相邻两角的公共边．夹角就是三角形中有公共端点的两边所成的角．例1如图1，BD，AC交于O，OA...
2024-04-17篇一：全等三角形的性质课件执教老师：xx教学内容：湘教版数学八年级上册第三单元“全等三角形的性质”教学目标：1、在现实情境中，了解全等形的概念及全等三角形的概念及其性质2、在具体情境中，会使用全等符号“≌”标注两个全等三角形3、会找出两个全等三角形的对应边和对应角教学重点：全等三角形的概念及性质教学...
2024-05-06第十一章全等三角形综合复习切记：“有三个角对应相等”和“有两边及其中一边的对角对应相等”的两个三角形不一定全等。例1.如图，A,F,E,B四点共线，ACCE，BDDF，AEBF，ACBD。求证：ACFBDE。例2.如图，在ABC中，BE是∠ABC的平分线，ADBE，垂足为D。求证：...
2024-05-22一、问题提出问题1有两条边和一个角对应相等的两个三角形全等吗?解法甲认为,两边一夹角,既“边角边”可证两三角形全等.乙认为,两边一对角,既“边边角”不可证两三角形全等.综上,似乎甲乙说法各有道理,争论的关键是“两边一角”中的“一角”是两边的夹角还是一边的对角,题中未加说明,因此是错误的.我们知道,两边分别对应相等的两个...
2024-04-23我们知道，苏科版八年级数学教材第14页把“SAS”作为第一个基本事实推出之后，连续安排3个例题巩固训练这种判定方法，这足以说明该判定方法的重要性，也说明“SAS”在不同的图形、不同条件下会有不同的探究方法，同学们研习教材时也应有这样发现的眼光.下面我们仍然围绕“SAS”列举三种不同于教材的图形，帮助...
2024-05-26《全等三角形判定》教学反思丁红梅全等三角形的判定》这一课，要求学生会通过观察几何图形识别两个三角形全等，并能通过正确的分类动手探索出两个三角形全等的条件。具体说：（1）正确识别两个三角形全等----会将两个三角形相等的边和角对应重叠在一起，看是否重合；（2）相信判定两个三角形全等不一定要3条边和3个...
2024-04-29复习提问 通过前两个问题复习巩固上一节所讲的知识，通过问题3引导学生认识到三角形全等是证明角相等、线段相等的重要方法，然后设疑，如何证明两个三角形全等？从而引出课题。活动二：讲授新课 全等三角形的判定条件的探究 首先提出问题1：两个三角形三条边相等、三个角相等，这两个三角形全等吗？学生通过观察图形和...
2024-06-08第一篇：全等三角形证明范文全等三角形证明题全等三角形证明题1在直角坐标系中,有两个点A(2,4)B(-2,-4),(即A.B两点是关于圆点对称的),将直角坐标系关于Y轴翻折,得A1,B1,然后分别连接A,A1和B,B1后,...
2022-06-14第一篇：全等三角形证明免费全等三角形证明题全等三角形证明题1在直角坐标系中,有两个点A(2,4)B(-2,-4),(即A.B两点是关于圆点对称的),将直角坐标系关于Y轴翻折,得A1,B1,然后分别连接A,A1和B,B1后,...
2022-08-21由全等三角形的概念可知,三角形有六个元素:三条边和三个角.如果两个三角形全等,则它们的三条边和三个角一定对应相等.反过来,如果两个三角形的三条边和三个角对应相等(即有6个相等关系), 则这两个三角形也一定全等.在平面上取定不在同一直线上的三个点的位置,以它们为顶点,一定能画出三角形,并且只能画出一个三角形.这说明一个三...
2024-04-1811．1全等三角形教学目标：1了解全等形及全等三角形的的概念； 2 理解全等三角形的性质； 在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间观念，培养学生的几何直觉； 4 学生通过观察、发现生活中的全等形和实际操作中获得全等三角形的体验在探索和运用全等三角形性质的过程中感受到数学的乐趣。重点：探究全等三...
2024-05-22第一篇：全等三角形证明辅助线全等三角形证明1、已知CD∥AB，DF∥EB，DF=EB，问AF=CE吗?说明理由。CA2、已知∠E=∠F，∠1=∠2，AB=CD，问AE=DF吗?说明理由。F3、已知，点C是AB的中点，CD∥BE，且CD=BE，问...
2023-01-30随着课程改革的不断深入，一大批格调清新、设计独特的开放型、探究型、操作型等创新题纷纷在各地中考试卷上闪亮登场.近年来，有关全等三角形的创新题更令人耳目一新、目不暇接；试题以它的新颖性、思辨性摒弃模式、推陈出新，创造性地描绘了一个绚丽多姿的图形世界.根据ASA有△PBD≌△CBA，在此基础上，就不难得...
2024-04-18在初中数学中,需要研究判定三角形全等的第一种方法———“SAS”。它为判定三角形全等提供重要依据,并给进一步研究判定三角形全等的其他方法留下孕伏。因此,它在判定三角形全等中处于十分重要的位置。在多数初中数学教材版本中,都是通过学生画图、操作总结出“SAS”,并配备一定数量的练习题加以巩固和应用。针对教材弹性优点和学生的...
2024-04-24利用两个三角形全等, 能够证明若干与线段相等或角相等有关的几何问题。那么, 如何证明两个三角形全等呢?一般地, 应根据题设并结合图形, 先确定两个三角形已知相等的边或角, 然后按照判定公理或定理, 寻找还缺少的条件。其基本思路是:1.有两边对应相等, 找夹角对应相等或第三边对应相等, 前者利用SAS判定, 后者利用SS...
2024-05-04一、选择题(每小题4分,共24分)1. 如图,△ABC≌△DEF,AC∥DF,则∠C的对应角为( ).A. ∠F B. ∠AGE C. ∠AEF D. ∠D2. 如图所示,AB∥CD,AD⊥DC,AE⊥BC交BC于E,∠DAC=35°,AD=AE,则∠B等于( ).A. 50° B. 60° C. 70° D. 80°...
2024-05-05全等三角形提高练习1.如图所示，△ABC≌△ADE，BC的延长线过点E，∠ACB=∠AED=105°，∠CAD= 10°，∠B=50°，求∠DEF的度数。O2.如图，△AOB中，∠B=30°，将△AOB绕点O顺时针旋转52°得到△A′OB′边 A′B′与边OB交于点C（A′不在OB上），则∠A′CO...
2024-05-13初中一年级数学（北师版）（下）《全等三角形》教学反思涪阳中学：张长城一、教学细节方面1、在字体大小上，以前自己亲手制作的几何图形在字母大小的表示很小，学生看起来肯定是比较吃力；这样不利于学生对知识的阅读与理解。2、在概念关键字上，比如能够重合的两个图形称为全等图形，全等图形的形状和大小都相等；上课的...
2024-05-16《全等三角形》教学反思教师的成长在于不断地总结教学经验和进行教学反思，下面就是我对我的这一节课的得失分析。本课为本章的起始课，主要是一些基础的概念和性质，本节课的设计注重学生的直观感知和情感体验，从学生熟悉的生活中的全等现象和全等图形引入，借助直观、形象、生动的多媒体课件演示，激发学生兴趣，充分调动...
2024-05-25