俄语语音教学论文提纲

论文题目：中国俄语语音教学中的语调偏误实验研究

摘要：俄语语调作为俄语语音学的重要组成部分,一直都是中国学生学习俄语语音时的重难点。从20世纪70年代Б.А.Брызгунова将俄语语调归类为7个调型之后,该俄语语调理论就一直广泛应用于对外俄语的教学中。中国学生在学习俄语调型时,受母语等的影响,不可避免地会出现偏误。因此,分析这些偏误,针对常见偏误提出解决方法,并应用于俄语语音语调的教学中,对于学习俄语的中国学生来说尤为重要。本篇论文我们从俄语语调理论着手,分析了7个调型的调型特点及使用规则,并选取使用频率较高的俄语调型-1,调型-2,调型-3,调型-4,调型-5的实验语音句15条,使用实验语音学的研究方法,通过专门的语音学软件Praat对约400名学生的共计约6000条俄语语音句进行实验分析,经过观察对比,发现中国学生在学习俄语调型-1,调型-2,调型-3,调型-4,调型-5时常出现的问题,从而总结出中国学生俄语语调习得中的俄语语音词重读音节及非重读音节的应用偏误、俄语调型基本语调特征使用错误、俄语语音句中对每一个语音词的重读错误、俄语疑问句语调使用错误、俄语调型使用规则应用错误等常见偏误。分析了偏误产生的原因,分别是对俄语调型及其使用规则理解的不完善（对调心、俄语各调型使用规则、俄语疑问语气等理解掌握不足）、对俄语词重音节律理解不足以及汉语负迁移。并在已有的俄语语调教学模式基础上,我们提出了有针对性的教学对策,比如加强调心等术语概念的教学、对语流中词重音发音特点进行教学、运用俄汉语语调相似性辅助俄语语调教学、加强对俄语调型使用规则的教学以及对比俄汉语发声方式,提醒学生避免中国式口音等,方便了俄语语音语调学习,提升俄语语音教学的针对性。

关键词：俄语语调;俄语调型;实验语音学;俄语教学法;Praat

学科专业：俄语语言文学

摘要

Автореферат

致谢

绪论

一、俄语语调

1.1 俄语语调理论概述

1.2 俄语调型分类

1.2.1 调型-1

1.2.2 调型-2

1.2.3 调型-3

1.2.4 调型-4

1.2.5 调型-5

1.2.6 调型-6

1.2.7 调型-7

1.3 调型的使用规则

1.3.1 调型-1

1.3.2 调型-2

1.3.3 调型-3

1.3.4 调型-4

1.3.5 调型-5

1.3.6 调型-6

1.3.7 调型-7

1.4 语调的功能

1.4.1 辨义功能

1.4.2 修辞功能

二、俄语调型发音实验分析

2.1 实验设计

2.2 实验结果

2.3 偏误类型分析

2.3.1 实验语音句正确语图

2.3.2 各调型常见偏误

2.3.3 各调型常见偏误类型总结

三、中国学生俄语语调偏误原因分析及对策研究

3.1 俄语调型发音偏误原因分析

3.1.1 俄语调型及使用规则理解不足

3.1.2 俄语词重音节律理解不足

3.1.3 汉语负迁移

3.2 针对俄语语调偏误的教学对策

3.2.1 调心的教学

3.2.2 俄语词重音的教学

3.2.3 运用俄汉语语调相似性辅助俄语教学

3.2.4 俄语调型使用规则教学

3.2.5 俄汉语发声方式对比

四、总结

参考文献