教科研活动计划范文

2022-06-12

好的工作计划能为我们更好的完成工作拟定方向和实现路径，帮助我们实现更好的成长，在新的阶段，让我们一起来做好计划吧！下面是小编为大家整理的《教科研活动计划范文》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：教科研活动计划范文

教科研计划

一、指导思想

本学期,我以教导处工作为指导，以一切为了学生发展为目标，进一步转变教育观念，改革教学方法，树立新的人才观、质量观、课程观,树立新时代精神的课程价值观，深入开展语文教学研究与实践,加强教学常规建设，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源,努力提高语文教学质量，全面提高自己教学水平，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好教育。

二、工作要点

(一)继续开展课题研究，注重实验过程，追求研究实效。

1、在上学期课题研究的基础上，本着课堂教学中的问题及课题的原则，从落实课堂教学的有效性方面入手，抓住课堂这一住阵地，扎实开展语文课题的研究和管理。对语文课堂教学、综合性学习、作文教学、评价改革等方面的课题将更多关注，确定研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。还要求每位教师要立足自己的实践平台进行课题研究，每一位教师要认真阅读各类有益的书籍，写好读书笔记。每月根据自己的研究实际，认真撰写教学反思、案例、教学故事、论文等。

2、加强课堂教学研究。遵循学校教学教研计划，切实开展观摩课、汇报课、示范课，互相听课、评课、专题研究等活动，做到“以研促教”、“以研兴教”。

3、及时反思、总结、反馈，积极参加各级各类组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。

(三)进一步规范语文教学常规管理。

1、继续规范和加强语文教学备课、上课等工作的指导和管理。加强集体备课，强调和落实集体教案的个性修改和教后反思，杜绝偷懒备课。在应用新课程理念优化语文教学设计的过程中，要十分重视对教材的钻研把握，注意灵活运用多种教学策略，密切关注学生经验世界、情感世界和想象世界，同时处理好课前预设与课中生成的关系。语文作业在保证质量的双基联系前提下探究中和性、实践性、活动性作业。

2、重视学生良好学习习惯的养成，在语文学习的全过程中不断提高学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等意识、习惯的训练和养成。各年级，尤其是写字教学要常抓不懈，逐步养成“提笔即是练字时”的良好习惯，写字育人，促进语文行为和语文习惯的培养。

4、加强教学质量的监控和管理，落实好每月的考评，进一步完善教学过程质量监控。

总之我在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来、与解决教学实际问题结合起来、与自身成长结合起来，切实提高教学能力和业务水平。

第二篇：教科研计划

教科研工作计划

(2013—2014学年第一学期)

一、指导思想

进一步落实科学发展观，全面推进“科研兴教”战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、工作目标

1.规范课堂教学行为，以“三环节”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以 “提高课堂教学效益”为课题，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。

2.全面推进以“三环节”(预习、课堂教学、限时作业)为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。

3.加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。

4.充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。

5.扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”、“我讲我的教育故事” 、“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙”等多元化的校本研究活动。争创省、市校本培训示范校。

6.开展“高效课堂系列达标活动”。从“课标”、“教材”、“设计”、“课堂教学”等方面进行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的研究和实施，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。

7.抓好语言文字工作。进一步巩固推普成果，使普通话成为校园语言, 争创县语言文字规范化示范校。同时开展教师粉笔字、课件制作培训，提高教师基本素质。 8.积极参加镇、县区域性校本教研活动，带动学校的教学研究活动，提高研究的实效性。

三、采取措施

(一)规范课题管理，突出科研的实效性

深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。

不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们继续突出语文“阅读中外经典，享受读书乐趣”和数学“合理使用冀教版教材促进师生共同发展”两个龙头课题，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，实验教师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展研究。

本学年，教科室将沿袭过去的成功做法，定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效研究，促进学校教学水平的均衡发展。

课题研究的基本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学习、实验课研讨、阶段研究讨论等;每个课题组要确保不少于3节课题研究课。各位实验教师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文;各课题组必须要撰写若干教育叙事或案例，我们所写的课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。

(二)加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成长

本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学年，我们将着力构建校本交流平台，强势推进校本研究，打造教师专业成长之路。

1.读书反思提升继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合;学习形式以个人自学为主，与集体学习结合;学习时间以业余为主，与课余学习相结合;考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合,鼓励教师广闻博览。全天开放图书室和阅览室，每位教师每周到阅览室读书不少于2课时。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中。具体要求如下：

(1)理论学习

①在理论笔记前两页以表格的形式制订出本学期的读书计划，注明每次的学习周次、学习内容(著作、刊物等)、出处、学习方式等。

②学习时间15周，每周一次，每次字数不少于500字。要注明每次的学习周次、学习内容。

③学习内容除每月学习一次《高效课堂》内容以外，其他周次学习内容自主安排。但是要求学习内容必须摘自教育名著，教育教学类期刊。

④本学期将举行读书交流活动，以便评价老师们读书效果。

(2)《高效课堂》每期写一次心得体会，本学期将针对《高效课堂》中的某篇文章进展开评论、或写感悟。

(3)听课记录每周平均1节。结对拜师的师徒除教研组、备课组组织的听课外，每学期互听不少于3次。

深入开展“常态课堂案例研讨、案例分析、教育叙事、教育沙龙、说课比赛”等多元化的校本研究活动。学校将于期中、期末前后组织教师理论测试、案例反思及试题评选等活动。教科室将加大抽查与展评的力度，并对检查结果进行通报，树立学习先进典型，并将检查结果纳入对教师个人和级部的考核，本学期重点突出对前后勤人员及领导干部理论学习的检查。

2.专家引领辐射

一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。本学期将继续开展教学开放周教学活动，通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参加镇、县教研共同体活动，充分发挥学校的示范辐射作用。所有教师必须按时参加相关学科的活动。如有事不能参加，必须提前请假，写好请假条，然后依次由所在级部主任、教研组长、教导主任签字方可生效。领导干部到教导处请假。如果缺勤均按大型活动不参加加倍扣考核分。

3.扎实开展校本教研

继续探讨主题化校本教研有效途径，认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，使教研组在学科建设、课改研究等方面发挥更大的作用。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“说—讲—测—评—思”、“三课两评一反思”活动。

本学期仍然设语文、数学、英语、地生、理化五个教研组。教研活动语文、数学每两周开展一次，其他组每学月开展一次，每次活动不少于两节课。教研活动的开展要严格按照 “研—说—讲—测—评—思”的思路，并开展连环式行为跟进的“三课两评一反思”课例研究。基本流程是：首先，对教师的“常态课”，进行“一评”。关注原始教学问题，寻找个人经验与团队智慧的差距。其次，在一评的基础上上“改进课”，进行“二评”。关注教学问题的行为改进，寻求理念的内化与教育效果外显的差距;第三，在二评的基础上上“提高课”，最终进行全程反思。通过反思，感悟教育智慧，改善教学行为，实现专业提升。“常态课”“改进课”主要在备课组内进行，备课组长要带领同备课组老师全程参与，并邀请教研组长、骨干教师参与评课研讨，找出不足，改进教学思路，再反复修改教案，直至定稿。执教教师要不断反思，并及时写出反思总结。

充分发挥学校的“师徒”结对作用，举行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善 “师徒工作常规”制度、“师徒结对考核”制度和“师徒奖励”制度。

认真开展“教师教学素养达标提升活动”以教师普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺、“三环节”教学、“十个一”学科素养为主要内容，以校本培训为主要方式，强化组织训练，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。

认真开展小学教师远程研修。各学科教研员要成为本学科网络教研的引路人，并自觉参与渗透到学校和教师的网络教研活动中去，促进学科的发展。学校继续实行领导包教研组制度。学校领导要积极参与教研活动，与教师共同研究，共同提高，并对教研活动进行指导。

4.开展基本功练兵活动

经过几年的培训，我校教师的基本功水平有了很大提高。本学期将结合镇教师素养达标活动，开展教师基本功大练兵活动。包括各学科基本功比赛以及全体教师三笔字比赛、说课比赛等，不断提高教师的整体素质。搞好远程研修。

5.支持教师外出学习

抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。。外出学习教师必须持学习通知，撰写学习体会，并执教观摩课或进行专题讲座后学校才报销学习费用。

(三)进一步完善教科研机制

教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。

(1)各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。

(2)建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性。级部要将校本学习及实验课题纳入教师常规业务检查。教科室开展的各项活动将纳入对明星教师及级部的考核。

(3)做好各种教科研档案的整理归档工作。

四、工作要点 9月份：

1、制定教科研工作计划，各教科研组工作计划。

2、召开教研组组长会议，部署学期教研工作目标。

3、为教研组、课题组配备相关理论书籍，以便于学习，提高各组人员的理论水平。

4、开展好网络读书活动，组织学生上网阅读。办好《成长快车道》、《七色光》刊物。

5、进行热爱伟大祖国、庆“国庆”为主题制作手抄报活动。 10月份：

1、成立公开课指导小组。对每次公开课活动，由校长室一位领导及指导小组组长带领指导组成员，对公开课进行反复指导，确保取得好成绩。

2、以校为单位开展语文“三定”备课活动。

3、教师基本功大赛。(朗读，粉笔字。)

4、七八年级组观摩课。

5、第一次月考。 11月份：

1、组织七八九年级期中考试。

2、期中考试表彰大会(邀请学生家长)。

3、组织优秀论文评比，优秀导学案评比。

4、优秀导学案展览。

5、教学常规检查。 12月份：

1、以校为单位开展数学“三定”备课活动。

2、组织校课程和综合实践活动优秀案例评比活动。

3、组织学生上网阅读。继续办好《成长快车道》、《七色光》刊物。

4、第二次月考。 1月份：

1、收取教科研工作总结。

2、整理教研教改档案材料。

3、组织七八九年级期末考试。

第三篇：教科研计划

2007年下半年，我校的教育教学工作以科学发展观统领全局，贯彻落实省市区党代会精神，围绕街道全年教育工作目标，全面实施素质教育。努力实现教育的内涵发展，全面推进学校教育教学再上新台阶。

一、创造性地推进课改工作，优化课堂教学

1、积极开动脑筋，创造性地开展好学校每周四“以课例为载体”教学观摩日活动。本学期将采用组内自行安排和学校统一主题集中展示相结合活动形式，来进一步提高教师的积极性，来提高活动的实效性。

2、加强学科竞赛的辅导力度。吸取以往教训，本学期我们将狠抓学科竞赛辅导。做到定老师、定学生、定时间、定地点，重视辅导教师课前的准备工作，重视学生的学习过程，力争在街道、区学科竞赛中取得优异的成绩。

3、教导处将严抓单元检测关和作业备课关。高度负责的做好单元检测的一条龙服务工作，及时而又高效地作出质量分析报告，开好分析会补漏查缺;教导处每月定期或不定期检查备课一次，将每次检查的结果进行公布，在学期末评选出作业批改优秀教师。

4、打造精品书香校园，开展好读书考级活动。在低、中、高年级继续诵读祖国的经典文化：三字经、古诗词，开展好学校十月份的艺术节。借助神龙俱乐部、读书竞技场开展好读书活动。

5、及早着手，积极准备选拔参加崂山区首届中小学教师电教优质课、信息技术与学科整合优质课和中小学教师课件制作比赛。

二、重视课题研究，培养学生的创新实践能力

1、每位教师根据这一实验课题，确定自己的子课题进行实验。参加实验的教师以教研组为单位，每月围绕课题计划开展一次课题研究活动，结合自己平时课堂教学中存在的问题进行研究，课题组成员每学期要举行两节汇报课，承担课题实验的教师每周记一篇实验记录有针对性，注重实效性。各课题实验教师在期中写好阶段性小结，期末要完成一篇优秀的教学案例，上一堂精彩的汇报课，写一篇优秀的教育教学论文。

2、深入进行学法研究，指导学生记好各种笔记。1—6年级建立并使用好古诗积累本，3—6年级指导学生写好日记、小练笔、读书笔记，培养学生良好的学习习惯。指导学生养成良好的写字习惯，上好写字课，创造性的使用好写字教材。(每天早晨从7：15——7：30为学生练字时间，每班每周上交一份优秀的硬笔书法作品，每双周上交一份优秀的毛笔作品，学期末举行软笔硬笔写字比赛并评选出写字优秀班集体)开展好第七届读书节活动。学校图书室、图书走廊要实行开放式借阅、学生自主管理;班级内要为学生开辟读书园地营造一个良好的读书氛围，开展好班级内的读书交流活动，积极参加学校组织的“好书推荐”演讲比赛和“我与图书”征文比赛。

三、实施“名师、名科的创建工程”。

1、重点搞好新教材的培训学习工作，全面落实新课程标准精神。组织教师积极参加区、街道两级搞的新教材培训，努力争取名额参加更高级别的培训活动提高教师的知名度，树立学校乃至街道的品牌学科、教师。使这些老师及学科成为老师们学习的榜样，对外成为展示学校教育的窗口。制定《青年教师培养计划》，确立“指路子、结对子、压担子、创牌子”四大培养途径。

2、推行“名师工程”。对于学校里的骨干教师，学校要创设机会，加快培养的步子。开展“学科评优”活动。本学期，本学期将组织教师评优课活动，举行“三字一画一话”比赛，国庆节期间举行诗歌朗诵比赛等等，让青年教师首先成为学校的名教师。

3、重视新上岗教师的培训工作，组织讲座，开展评教活动。期中前新上岗教师要举行汇报课。

4、实施名科培养工程。英语教学在网络辅助教学的环境下积极动脑筋，优化教法，巩固学科整体优势;语文、数学等学科要在知识的广度和深度上下功夫，语文要通过实验课题的研究和大阅读的开展，在知识摄取面和量上下功夫争取达到街道先进水平，数学个别班级要调整教法、钻研教材及早赶上街道领先水平;体育教学要想方设法，既提高群众体育水平又确保竞技比赛的优良成果。

四、完善教学管理，改革创新，全面提高教学质量

1、通过期初摸底考试，各班要深入分析现状，根据本班教学质量的实际情况找出存在的问题，分析问题的根源，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考各个教学环节上要狠抓规范，落到实处。教课，严格执行课堂设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，努力探索教育信息技术和学科教学整合的途径和方法，结合学科实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能力的培养。本学期教师听课不少于20节。

作业布置，要有明确性和针对性，不机械、重复、盲目抄写，注意作业的深度和广度，及时检查、批改、讲评，不得出现无批改、批改马虎和拖欠的现象。

课后辅导及时，有针对性。建立一套完善的后进生辅导档案，做到有计划、有记录、有总结。

加强单元检测，搞好质量分析。学校每月集中组织一次测试，集中组织一次卷面分析，及时发现问题，及时解决。教师要加强对后进生的辅导，争取合格率100%。

3、抓好教研组建设，选配好教研组长，共同参与、协调学校教学管理工作。教研组长认真组织教研活动，对于组内开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课等要求教师人人参与听课、评课，以次形成良好的氛围，促进教研活动的提高。学期评选优秀教研组。

4、突出毕业班工作，争取优良成绩

毕业班工作是学校教研工作的重中之重。学校要每月召开一次专题会议、研究毕业班工作，确定阶段工作重点。领导干部要经常同教师座谈，深入班级与学生交流，为毕业班做实事。协调各科之间的关系，增加有效学习。坚持课堂教学为主，研究各种可行的课堂教学模式，举行示范课，促进毕业班教师课堂教学的全面发展。

6、加强领导小组听课制度。本学期教导处将采取推门课和预约课相结合的听课方式。从开学第一天教导就将蹲班、蹲组和老师们共同研究，共同备课并且要跟踪听课，努力使每位教师的课堂教学都能有质的飞跃。

五、抓好艺术、体育教育全面提高学生素质

继续以第二课堂小组的形式开展丰富多彩的第二课堂活动，在美术方面加强绘画、手工、制作等，音乐方面突出抓好三团建设，使学生在活动中丰富知识、增长才干，上好体育课、做好两操，抓好训练队的训练工作，力争在街道单项赛、越野赛中取得优异成绩。

我校教育教研工作在今年将走上高速发展的快车道，要实现跨越式发展。2007年，将是教育大改革、大发展的关键一年，也是我们大改革、大发展的关键一年，我们也将面临着巨大的挑战。“不近则退，生于忧患，死于安乐”我们一定要团结奋进、开拓创新，开辟小学教育发展新局面。

第四篇：教科研计划

2018-2019高一年级教师发展规划

教师是教育事业的第一资源，教师的质量就是教育的质量。锻造一支高素质的教师队伍，是全面推行素质教育的基本保证，是推进学校持续发展根本动力。根据教育部的精神，依据《教师发展实施方案》，结合高二学部的实际，特定此计划：

一、指导思想

以科学发展观为指导，结合新一轮基础教育课程改革的要求，加快构建开放灵活的教师培训体系，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提高培训质量为主线，以全员岗位培训为主渠道，积极开展多层次、多形式的教师培训，打造出一支结构合理、素质精良、乐于奉献、开拓创新的教师群体。

二、教师状况

高二年级任课教师48人，其中50岁以上老教师3人，中年教师7人，新入职教师22人。

三、工作思路:一个目标、三个提高、五项措施。

(1)目标：造就一支师德高尚，具有现代教育思想和创新意识，专业基础扎实、学术功底厚实、视野开阔、教育教学和科研能力上乘的名师和巨匠

(2)培养内容：全面提高师德师风、全面提高教师教育教学水平、全面提高教师教科研能力。

四、保障措施、

(1)组织保证：学部成立以王志波为组长，王代荣、彭小龙、范朝阳为副组长的教师专业发展工作领导小组，明确职责，全面负责学部教师专业成长的规划、实施、管理、考评等工作。

(2)过程管理：完善监督管理机制。重在平时过程检查，确保质量。

(3)考核机制：健全考核激励机制，将教师的专业发展与绩效工资、评优挂钩，以促进工作的深入发展。

五、工作措施

(一)加强师德师风建设、树立教师良好形象。

学高为师，身正为范。把教师职业道德建设放到教师队伍建设的突出位置，利用学校暑期培训、年级教师会等形式，广泛开展师德师风教育，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《博达学校教师行为规范》作为教师的基本道德规范和准则。推选优秀班主任和优秀教师，并将其先进事迹在暑期集训期间进行交流。树立标兵，见贤思齐，打造“德高为范、治学严谨、业务精良、团结协作”的教师群体。

(二)遵循教学规律、稳步提高教学质量。

1.“因材施教”：面对学生学习兴趣不浓，基础知识不牢的现实，教师“因材施教”，采取“低起点、缓阶梯”，开展有效课堂教学，使每个学生日有收获。

2.注重教学环节的落实，稳步提高教学质量。教学基本环节是：备、教、辅、改、考、评。备课确定教学重点难点，利用信息技术，采用百家之长，形成自己特色教案。“教”是学生获取知识主阵地，教师用普通话，处理好板书和多媒体实现主辅关系。辅：因材施教、百问不厌;改：全批全改学生作业和练习;考：除完成课辅教材，教师加强的训练题，必须经教师加工而成;评：教师必须在充分质量分析基础上，有的放矢的评讲。遵循教学规律，稳步提高教学质量。

(三)建立健全教研机构、积极开展教研活动。

高二学部根据教学需要设语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、综合10个教研组。每个教研组做到五定：定专题，专题必须是新课标指导下的有效课堂;定时间、定地点、定专题承担人，定时对教研课进行点评。教研组定时完成教研计划、教学质量分析、教研总结;每位教师从课堂实践出发，以改进教学模式、优化课堂结构为载体，让每节课成为有效课堂。要求每学期教师完成1-2篇高质量教学论文。采取走出去、请进来方法。各教研组必须无条件承担省、市、校教研专题，鼓励教师参加省市教研机构开展的教研活动。请教育专家、学者、教学名师到校传授先进理念和高效课堂教学方法。多种形式，使教研之花在博达生根开花。

(四)激发教师读书兴趣，提升教师人文素养。

高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”引导教师明确读书目的，读书提升自己的理论和业务水平，更好的为教育事业贡献力量，提升自己的人文素养和文化底蕴，使自己登高望远、高屋建瓴，进行创新教育;正确引导，自选读物的同时，学校和高二教师发展处提供含金量高、切合教师教学的经典和理论书目，让教师把有限精力用在急需的地方;方法灵活：集中学习和自学相结合，以自学为主，读书和教育教学相结合;网络和文字书籍相结合，要求教师自订教学杂志，认真写好读书笔记，每月按要求完成读书笔记，认真写好教育反思。

(五)从“青蓝工程”入手，形成教师发展梯队

青年教师是学校的未来和希望，是学校实现可持续发展的关键所在;培养目标：热爱教育事业，具有高尚的职业道德，扎实的教学基本功;蓝青对象：今年新到的青年教师。指导教师条件：高尚师德和过硬的教学基本功;方式：师徒双向选择、自愿结对;内容：传、帮、带——“传”即传授教师经验和方法;“帮”即帮助熟悉教材、大纲，熟悉高考命题思路;“带”即带出好的教学作风和思想作风，蓝青教师积极参加和完成继续教育，打造团结奋进的战斗队伍。

在学校董事会、校委会指导下，集中各方面力量，多途径，锻造一支师德高尚，教学过硬，团结协作的老、中、青教师队伍，使之成为博达逢勃发展的不竭动力。

高一年级教师发展处

2018年9月