学校教科研计划范文

无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《学校教科研计划范文》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：学校教科研计划范文

学校教科研工作计划

学校教育科研工作要在学校总体办学目标和基本办学理念的导引下，按照学校工作计划的安排意见。围绕教育教学中实践问题为依托，在构建学校重点课题体系的同时，大力倡导应用研究，有针对性的解决教育教学的实际问题，从而提高教育教学质量的全面提高，为使工作有序完成，特制定计划：

一、指导思想

学校的教科研工作要坚持以人为本，发挥教师的主体作用，坚持以校为本，科研强校，充分发挥校本资源，在师资培训和学生培养方面走一条新路。突出新课改的精神，将新课改的基本理念做为教科研工作的灵魂，从教育教学实践中发现问题，解决问题，不断反思优化，使教科研落到实处，走健康高效的兴教强师之路。

口号：“与学生共同学习，与学校共同发展。”

二、工作目标

本学期，教科研工作要立足于学校整体工作的规划，落实学校重点课改的立项工作，充分了解教科研工作的特质(校本资源状况)。设计开放性的管理方式，初步形成一套工作运转机制，并启动应用研究策略，实现实践工作与科教研活动的初步融合，逐步提升水平。努力实现每一个教师都有科研意识。

三、工作基本原则

(一)注重科教研过程材料的真实胜和完整性;

(二)注重文字表述与教学思考的统一性;

(三)注重教学研究的长期性与突破性;

(四)注重学术的开放性与管理规范性相统一;

(五)注重理论性与实践性相统一。

四、常规工作

(一)组织机构建设明确职责

1、建立教育学会组织机构。

2、建立科研领导小组

3、成立教育家沙龙自愿者协会，并制定章程

4、根据组织管理机构的设立，确定岗位，具体明确岗位工作职责

(二)教研组例会

坚持每周一次的教研组会议，要求有记录能力的教师执笔，会后组长要有总结。(口头或书面)在会上发言精彩者提示教师撰写小论文并上交。

(三)微型课题的日常申报

根据自身的工作特点和研究条件，从工作实践中发现教育教学的问题，在教研组内讨论后，可以随时向科研室提出申报，填写申请表，签属年组意见后，交科研室批准后存档。期末续集开成汇编，学校的课题计划也就形成了。

(四)理论辅导与自学

学校组织全体教师进行理论学习，采取集体辅导，协会交流和自学相合。每学期根据科研工作的进程，组织2-3次讲座，本学期从课题选择立项，研究基本方法两方面进行理论辅导。有计划的推荐各种书目，教师根据需要自学理论，并撰写学习笔记，注明出处，写感想。

(另外，教学札记也要有科研成份。备课及教学反思中要体现科研课题的内容。)

五、重点工作

(一)制定学校的课题计划

1、自下而上地形成教育科研课题的计划。

学校科研工作的初期，动员全体教师，讲清科研工作的意义，号召教师针对岗位工作和教育教学实践申报课题参与研究。在动员过程中邀请专业售货员作课题设计的辅导报告。报导教师填写申请报告。本学期提示教师申报“微型课题”。

2、自上而下地形成教育科研课题计划

学校教育科研工作动作过程中，在适当时期提出“课题指南”，本期围绕“整体教改实验”、“主体性教育实验”、“信息技术与学科整合”等四方面确立“课题指南”中的子课题。细化下发招标课题，根据教师课题方案择优确立。纳学校重点课题子课题系统。

(二)积极开展教研工作

本学期教学工作要以激发学生学习兴趣为核心专题，研讨课堂教学的新途径和新方法，定于11月份开展教研月活动。

(三)信息资源的管理与利用

教育教学改革的优秀成果和研究前沿动态都以信息的状态传播。充分利用校内外资源优化管理的流程。尽快的疏通信息传播渠道，以校园网信息揭示板、广播、电视等方式，为广大教师提供实用的教育教学资源，为研究的进展提供有利的条件。

本学期将努力完成至少5种刊物的检索给教师提供方便的检查找途径，并建立重点理论书目推荐给部分教师或全体教师。

(四)开展校本课程开发与利用

小学校本课程预计在古诗词课外读本开展研究，组成校本课程研讨小组开展编写和试用研究工作，并及时调整。编写教材《小学古诗词读本》。

六、其它

(一)启动教育家沙龙活动

(二)酝酿创建<<绿色科研>>校刊

(三)开展教师和学生现状调查活动

(四)设计开放性强的教科研工作的评估体系

七、保证措施

(一)从学校实际出发，积极开展并获得成效的过程中，领导要深入参与研究的过程。

(二)建设复古工作组织机构并充分发挥职能作用。

(三)充分发挥科研室的作用，淡化监督职能，强化指导参与和服务意识。

(四)帮助教师建立研究活动性档案的建设与使用。

(五)制定教科研的学期评估体系。

2004学年第二学期学校教科研工作计划

一、指导思想：

认真贯彻二期课改精神，充分发挥教科研的先导、服务功能，以求实的精神、扎实的工作，深化课题的研究，推进学校的教育教学工作，进一步提高建襄教师的教科研能力。

二、主要目标：

1、进一步确立课题研究与教育教学工作相辅相成的理念，促教师发展，提高教科研质量。

2、继续着力于教科研五大功能的建设，即普及、指导、管理、研究、咨询，提高科研管理水平，提高为教师发展服务的水平。

三、具体工作：

(一)普及工作：

1、每月向教师推荐与教育教学研究工作相关的文章、资料，帮助教师提高理论素养。

2、利用网络，提供教师交流教育教学研究的成果平台，组织教师交流、学习。

(二)指导工作：

1、管理校级立项课题的研究工作，指导相关教师根据自己的教育教学实际，制订好学期的研究计划，填写好“课题研究进展情况表”。

2、指导校科技教研组作好相关课题的计划、实施、研究等工作。

(三)研究工作：

1、与位育初中共同做好“中小学衔接”的调查、研究工作。

2、积极开展有关“知识管理”的研究工作，尝试制定校《知识管理手册》。

(四)管理工作：

1、传研究资料，借助网络平台实施管理。

2、校园网上推荐各科理论文章等，逐步实现科研常规管理网络化。

3、学校课题研究的情况及时上传，便于教师及时知晓学校教科研工作的动态。

(五)咨询工作：

1、及时将区教科室的工作精神及信息带回学校，上请下达。

2、及时、准确回答教师有关教科研工作遇到的问题，主动、热情帮助教师解决教科研活动中遇到的问题。

四、工作月程：

二月份：

1、制定本学期教科研工作计划。

2、校级课题指导、立项。

3、校级课题立项情况上传校园网。

三月份：

1、工作会议。

2、进行“知识管理”的介绍，提高教师对个人知识的管理意识。 四月份：

1、校级课题进展情况交流会。

2、指导毕业班开展有关研究活动。

五月份：

1、校级课题进入总结工作，整理有关资料。

2、教科室组织将有关资料上传校园网。

六月份：

1、校级立项课题汇报交流会。

2、做好学期教师各种案例、教学实录、论文等的收集整理工作。

3、教科室做工作总结。

4、进行首届校教科研成果的评奖活动。

第二篇：学校教科研工作计划

余兴庄中学教科研工作计划

一、指导思想：

坚持以 “教书育人”的目标宗旨，坚持走。本学期将以“推进学科项目建设，提升教育教学质量”为目标，以促进教师深层次发展为目的，充分调动全体教师参与小班化教育科研的积极性，加强课题过程管理，增强科研成果推广、运用意识，为培养专业性和研究性兼备的智慧型教师而努力。

二、工作目标：

1、建立网络化的科研组织，细化课题主持人、课题组长、课题组成员的分工，针对我校课题研究情况，加强课题过程管理。进一步加强个人课题培训，引导提升个人课题的质和量，真正发挥课题研究的作用。

2、建设一支教科研骨干队伍，努力构建具有我校特色的教科研管理体系。以语文、数学、理化等学科为引导，以区骨干、校骨干为榜样，做大做强学科建设。力争创建更多的优秀教科研组知。

3、开展“座谈式”的教科研等形式，展示推广优秀个人课题成果，变个人智慧为集体智慧。

4、。

5、紧紧围绕重点课题，积极开展学校课题工作，围绕做好“双高双普”和各级市、区个人课题研究，以课堂教学为抓手，做好课题转化工作，引领教师的专业成长。

6、继续应用小班化赛课活动。以竞赛促进教学，提升教师专业素质。

三、工作措施 ：

1、加强课题过程性管理，切实落实各项课题研究进程。完善由课题主持人、课题组长以及课题组成员组成认真制定阶段工作计划，举行每月一次课题组例

会，定期分析研究工作，并认真做好课题研究过程资料的收集、整理、归档工作。

2、加强项目建设，规范学科活动。本学期以建设特色班级契机，教务处将围绕学校建设的整体规划，结合学校实际，通过各种形式加强各学科项目研究的培训与指导，努力使小班化项目研究规范化、日常化，具有实践性和可操作性，确实解决教育教学中的实际问题，丰富教学模式、提升教学效果，促进学生个性成长。

3、继续推行小班化赛课，发展教师专业成长。这学期本着人人参与的原则，成立赛课领导小组，各教研组根据本学科特点选择自己的竞赛科目，并制定详细的赛课方案，定期开展听评课活动，教科室将定期对赛课活动进行跟踪检查，组织好赛课的各项服务工作，并及时给予理论上的指导。并采用评分制度，结合学校骨干教师评比，推出教学先进，激励和组织更多的老师积极参与展示与研究。

4、加强教师教科研理论学习和方法性指导。“行动研究”把教学和研究联系在一起，是教师由“经验型”向“研究型”转变的有力手段和必然选择。教师不但要加强个人学习研究还应以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，形成规律性的认识。本学期，学校教科室将结合集体备课的开展，力争做好教师理论专著的学习、课后反思的检查和指导，加强对案例写作的指导，开展年级组教育叙事的撰写、典型案例展示活动，利用学校有利条件，继续主动争取上级主管部门和高层次专家的指导和帮助，提高研究能力和水平。

5、落实管理制度，强化服务意识。规范管理，搞好自身建设，为学校领导决策和教师发展服务。本学期，教务处将重新审视自己的职责，及时传递先进

理念和教学动态，组织交流科研信息，树立成果意识，为教师做好论文、案例的审阅和送报工作，为学校教育教学工作增加亮点，为切实提高教学教育质量出谋划策。既保证常规工的顺利开展，又着力于亮点的开发和提升，重点解决与提高学校教育教学质量最密切的问题，树立教科形象。

6、积极开展学校教育科研沙龙研讨活动，教科研骨干积极开展课题研究，主动展示科研成果，带头上研究课，指导并带动其他教师开展教科研工作。

四、工作安排：

二月份：

1、制定学校本学期教科工作计划。

2、确定并申报学校、市、区个人课题，制定课题研究方案。

3、合理安排本学期教科研活动计划。

4、做好各类论文评比。

5、健全、汇编各学科学期教研计划。

三月份：

1、举行“好孩子杯””征文活动。

2、课程改革实验课题研究月会。

3、教学常规检查。

4、举办“学雷锋征文”评比活动。

四---五月份：

1、课程改革实验课题月会、准备各级课题结题。

2、七八年级综合实践活动展示。

3、教师学术讨论活动。

4、进行教研组长例会。

六---七月份：

1、组织美术教师书画作品展览。

2、参加省教育论文评比。

3、进行“综合实践活动”。

4、教学常规检查

5、完成各级课题研究阶段总结、完成教科工作总结。

6、各课题组按照任务书要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

7、对全校教师进行教科工作考核。

8、评选“教科研先进个人”及“先进教科研组”，对评出的教师及集体进行奖励。

第三篇：石剅学校教科研工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面执行党的教育方针，更新教育理念，注重教育科研，提高工作实效，以教研促教改，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、在促进提高教学质量上要上新台阶，认真抓好新课改，大胆尝试和探究新教法、新模式，总结推广课改经验，全面提高我校的教育教学质量。

2、充分发挥远程教育资源的优势，提高教师教科研水平。

3、做好我校各级课题的研究工作，注重过程研究，结合当前新课改的具体要求，有重点，有层次地开展研究，力争出成绩，早结题。

4、开展学校优秀论文评比工作，积极组织教师撰写论文，参加市级以上的论文评比，努力争取好成绩。

三、工作措施

（一）、营造科研氛围，提高科研实效。

本学期，我们将紧紧围绕“深化改革，发展内涵”这一宗旨，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主合作学习型组织。组织教师学习现代教育理论，尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。我们准备从以下几方面和教师一起学习：组织教师阅读理论书籍，夯实理论基础；充分利用远程教育资源和网络资源，每周二课外活动组织教师登陆“中国教育网”等教育网站学习或是在远程教育教室接受培训；结合教育改革实践，由学校骨干教师上示范课、研讨课，进行

课堂教学改革的探讨、交流。

（二）、抓好课题研究，加强规范管理

抓好课题成果的推广运用。本学期，我们将对学校现有课题进行规范管理。

（三）、健全参与机制，促进学科科研全面化

1、要求各学科教师分别承担子课题，形成人人参与有课题的浓厚科研氛围。

2、以教研活动为契机，组织教师开展多样化的科研实践。开展教学调查，讲公开课、观摩课，组织说课活动、专题讲座等，力求使教学研究和学科科研在最大程度上融合。

四、主要工作安排

二月

1、 制定教科研工作计划，并贯彻实施

2、 课题制定计划，明确研究要求

3、远程教育资源运用、学习

三月

1、 开展课题研讨活动

2、 帮助教师运用网络资源

四月

1、开展课题研讨活动

2、征集教育教学优秀案例、教学论文

五月

1、 论文评比，择优上送

2、远程教育资源运用、学习六月

1、课题组工作总结，获奖论文统计。

2、教科研工作总结。

2013/2/20

第四篇：土台学校11-12教科研工作计划1

土台学校2011-2012学年 教学科研工作计划

本学年，是学校正式更名为土台学校的第一个学年，也是实施“十二五”规划的起步之年，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和市、县教委等有关文件精神，结合学校2011-2012学年工作要点，现将本学年教学科研工作计划明确如下：

一、 指导思想：

以“科学发展观”为指导，以课程改革为中心，课堂教学改革为重点。围绕素质教育，坚持“学生发展为本”的理念，加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量，为进一步推进课程改革而努力工作。

二、 工作目标：

1、抓好教师队伍建设，通过研、培、导、练、赛，等多种形式提高教师的专业水平。

加强年级教研组建设和管理，在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和规范化。

2、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师、学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。

3、加强教学常规管理，规范教学行为，提高教学质量。

4、认真落实国家教育课程计划，开展好2+X及大课间活动，提升学生素质。

三、 具体措施：

(一) 、加强教师的学习与培训，提升教师素质。

本期将营造良好的学习氛围，努力使学校建成学习型组织，把培训放在有效的教学研究上，着重做好四项工作：

1、本学年要求全体教师做到：一读(坚持每天在网上或刊物上阅读有关教育信息、经验文章或名师教育专著)，二写(每周至少写一篇教学随笔或教学札记或教育日记，每学期至少写一份有价值的创新导学案或一篇有较高理论水平的教学论文)，三上(每学期至少上一节高质量的研讨课)，四会(教学理念会应用;教学经验会总结;教学观摩会评价;教学风格会创新)。通过这些过程加速教师向研究型、学者型、专家型的转化。

2、本学年，加强教研活动。年级教研组针对教学热点问题，确定研究专题，每月进行一次教研活动。

3、坚持集中培训和个人学习有机结合，要求教师研讨学校教导处推荐的教育教学文章，并结合自身教学实践撰写教学反思和读后感。

4、要求教师善于捕捉教学信息，积极开展校内相互听课、评课活动，营造良好的教研氛围，教师每月校内听课、评课不少于1节，并做好听评记录。

(二)、加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性。

1、紧密围绕课程改革，重视年级教研组建设。加强教研活动的组织开展，活动有目的、计划和总结，努力提高教研活动质量。各学科教研活动，要以新课程理念为指导，以优化教学结构，提高课堂教学效率为主攻方向，通过活动，切实促进教师业务提高，达到相互交流、相互学习、合作探究的目的。

2、教师能根据学科特点和学生实际，周密制定学科教学计划，认真备课，

钻研教法，以学生为主体，积极探索教学，注重方法的指导，上好每一堂课及每一门学科，要求教师使用导学案，提倡写教学反思，加强年级教研组建设，同学科教师在备课中学会合作、交流，在合作探究中提高教学水平。

3、教师要积极运用现代教育技术，学科计划和导学案要求上交电子文档，提倡制作多媒体课件，较好掌握现代化教学手段，提高课堂教学实效性。

(三)、课堂教学与教科研相结合，致力于向教科研要质量。

1、教师要积极参与到教研活动中来，善于总结教学实践中的经验，积极撰写教学论文。

2、努力提高教科研水平，规范教科研管理，积极培育以解决课堂教学中遇到的实际问题为目的的精品课题，提高课题质量及实效性，使科研—教研—教学有机整合，逐步实现科研兴校。

3、认真组织参加学区及以上的学科课堂教学、教学案例、教学论文的评比活动，尤其让年轻教师多学习、锻炼、观摩，让他们在压力中成长，获取成功的喜悦。

4、以年级学科组为单位，认真开展特色课题研究，立足本学科本年级存在的实际问题，本着边实验、边总结、边提高的原则，形成良好的研究氛围。

(四)、抓好毕业班的教学，做好迎接六年级抽测及九年级毕业及普高招生考试工作。

1、认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。学生会学期2次，其它会学期至少3次。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。

2、做好迎接中考的研究工作。毕业年级各科都要研究《考试说明》，明确考什么和怎么考;研究近三年中考卷及抽测卷(教师必做)，弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势;研究中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。

3、抓好月考、模拟考试和体育、信息技术考试工作。

(五)、重视抓好学生个性品质的培养，全面提高学生素质，切实开展好2+X及大课间活动，促进学生身心全面健康发展。

1、扎实开展各类活动，激励特长学生发展自己的特长。

2、抓好学生心理健康教育，促进学生身心健康和谐发展。 加强对学生心理健康教育指导的日常管理，开展心理健康教育指导和实践活动研究，研究不同年龄段的学生心理发展规律、状态，采用不同方法加以引导，培养学生良好的心理品质。

2011-2012学主要教科研活动：

上学期：2011.9.1-2012.1.13(农历腊月二十)(教学时间共20周);

下学期：2012.2.9-2012.6.29(教学时间共21周)。 2011-2012学主要教研活动: 1. 2011年 9月，新生学籍信息采集，分学科召开六年级抽测及九年级中招考试试卷评析会，安排新学年的教研活动，教师上交教学计划及导学案，理化实验室建设验收工作。

2. 2011年9月至12月，每月教师听评课1节，学月测试及成绩分析，其它临时性工作安排。

3.课题申报工作。

4. 2011年10月，以学科组为单位，组织教师基本功大赛，组织参加教科所教育教学工作会、2+X拓展课程开发及实施研讨会。

5. 2011年11月，新教师上合格课、半期测试分析、新课程课堂教学达标全员竞赛活动初赛，中小学生田径运动会，科技节。 6. 2011年12月，读书活动总结。

7. 2012年1月，期末复习与抽测及分析。

8. 2012年3月，组织参加教育技术征文活动，高中招生工作总结，中考报名。 9. 2012年4月，中招体考、理化生实验操作测试、中考英语人机对话测试、九年级一诊测试，1-7年级半期检测、分析。组织参加学区运动会。

10. 2012年5月，中考特长生测试，高中招生考试工作会，九年级二诊测试。 11. 2012年6月，初中毕业升学考试，组织八年级生物、地理结业考试和

七、八年级期末调研考试 小学学区抽测(音乐、体育、美术)，抽考年级检测(语、数、外、综)，1-5年级(除抽考年级外)期末检测。

12、2012年7月，中小学招生工作，学年总结。

土台学校 2011.9 3

第五篇：实验学校11-12教科研下学期工作计划

实验学校

2011-2012学年下学期教科研工作计划

一、指导思想

以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，以县教育教学工作会议精神为指导，坚持教育科研工作与课堂教学和教师的专业化成长相结合，积极引领广大教师走“学习、实践、反思、研讨、创新”的教科研之路，积极营造“在行动中研究，在研究中行动”的科研氛围。大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、深入开展“关注有效教学，打造高效课堂”活动，积极推进“五环节导学法”和“四环十步教学法”教学模式的推广应用，并努力取得阶段性成果。

2、立足学校实际，开展校本研究，努力打造新课堂。以教研组为阵地，围绕课堂教学中发现的实际问题开展教研活动，寻找解决问题的方法，总结成功经验，形成文字材料。

3、加强小组合作学习探讨和研究，形成学校自己独特的风格和特色。

4、加强校本培训，促进教师专业化发展。

5、继续加强课题的规范管理，强化研究过程，争取使课题研究早出成果。

三、工作措施

(一)开展校本培训，促进教师专业化发展

1、加强新课堂理论的研究与实践。组织教师认真学习新课堂理论知识，进一步领会课标的精神，转变教学观念和角色，将新课堂理念充分应用到教育教学中，让教师从课堂的“主宰者”转变为课堂的“组织者、合作者和引导者”，为推进教学改革和提高教学质量奠定基础。

2、加强对新理程和新技术的学习培训。利用业务学习时间，组织教师们观看魏书生、任小艾等教育名家讲座录像，反复观看市优质课展示录像，不断更新教师们的教学理念。继续开展全员信息技术应用能力培训，提高广大教师应用现代教育技术的能力，使课堂教学更具活力，提高课堂教学质量。

3、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、县开展的各项培训工作，参训教师回来后要上好汇报课，做到一人学习，大家受益。

(二)开展校本教研，优化课堂教学

1、以教研组为阵地，开展集体备课和专题研讨活动。本学期，我们将把加强教研组、备课组建设作为提高教师群体素质，推动课堂教学整体优化的重要手段。教研组和备课组活动的管理，继续做到四定：定人员、定时间、定地点、定内容。集体备课，教研组长要提前一周指定主讲人，在集体备课时，先由主讲人分析教材，设定教法，提出教学建议，再由同学科的教师集思广益，研究出最佳教学方案，教师据此形成自己的教案。专题研讨要从小处着手，围绕教师们在教学实践中遇到的一至两个实际问题来开展，不贪多求大，如可以把“备课是为了什么”“ 新课改理念与课堂教学行为不一致怎么办”“如何提高教学的有效性”“小组合作教学的方法与途径”等作为研究的基本内容，力争通过研究能够找到解决问题的方

法和途径，形成经验。集体备课和专题研讨活动要认真做好记录，学期末教研组长将活动资料交教务处。

2、围绕“五环节导学法”和“四环十步教学法”教学模式的推广，开展讲课、说课、评课活动。首先以教研组开展听课活动，然后由教研组推荐优秀作课教师举行校级示范课，争取做到人人作课、人人说课、人人听课、人人评课。学校要成立听评课小组(校长、业务校长、教导人员和各教研组长组成)，坚持听评结合，及时总结指导。同时，要积极推荐优秀作课教师参加全县举行的讲课比赛，争取获得好的成绩。

(三)抓好课题研究，加强规范管理

本学年，教导处将按上级有关文件精神，继续加强课题的规范管理，强化研究过程。树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果。

一是加强过程管理，确保课题研究的真实性、有效性。二是充分利用课堂教学实践，把课题研究不断延伸到教学实践中，在课堂实践中进行科研，不断提高学生综合素质，打出学校的教育特色。三是重视资料的积累工作。课题承担者组织活动要有文字记录，形成材料;要注意随时做好录像、摄影、网页管理等工作;要组织教师写好体验日记，写好调查报告等。

(四)完善激励机制，提高教师积极性

要继续完善教科研工作激励机制。教导处每学期都要对教师的教科研活动作出正确评价，并将纳入教师年度考核之中，作为评先晋级的依据。

对教科研工作取得一定成果(包括进行课题研究、论文发表、获奖、学术交流等)的教师，根据学校综合考核办法进行奖励，激发广大教师参与教育科研的积极性与主动性。

2012年2月