田径专项理论课教案

2022-08-27

教学方案简称教案，是课堂教学的实施方案。教案是教学设计的浓缩,是教研的源头，是一堂课的总纲领,只有纲领设计的好,课堂才能精彩。今天小编为大家精心挑选了关于《田径专项理论课教案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：田径专项理论课教案

高中体育田径专题教学实施与案例武术理论课教案

作者：穆建威 (高中体育

赤峰体育二班 )

评论数/浏览数： 1 / 112

发表日期： 2011-07-21 07:42:23

武术起源与发展，武术的特点及分类。

高中体育田径专题教学实施与案例武术理论课教案武术的起源及发展

武术，是以踢、打、摔、拿、击、刺等技击动作为素材，遵照攻守进退、动静疾徐、刚柔虚实等矛盾的相互变化的规律编成徒手或器械的各种套路。武术是一种增强体质、培养意志、训练格斗技能的民族形式的体育运动。

1、武术起源于生产

武术是我国传统的民族体育项目。武术起源于生产和生产劳动。早在五六十万年前的旧石器时期，人们为了生存，用些石器、木棍等打猎、捕鱼，又同野兽相斗，这样，人们逐渐获得了使用武器和格斗技能，它是武术格斗技术的萌芽。随着原始生产工具的进化，尤其是它的实际效用，为后来的武术技术“劈、刺、砍、扎、等奠定了基础。人们把生产斗争，阶级斗争中获得的一切知识、技术，不断地加以总结，传授给青年一代。

2、原始战争的出现，促进武术向军事战斗技能发展

原始部落战争的实践，使武术在已有了狩猎的格斗和捕杀技能的同时，又有了军事战斗技能的发展，后来的武术运动，其内容就大都近于军事战斗技能而远于狩猎技能了。

3、强身除病的客观要求使武术成为体育的一种手段。人们为了增强体质，减少疾病，逐渐就有了对体育的要求，在原始社会末期，人们已创造了一种唤作“舞”的运动形式来进行锻炼筋骨，活动关节。唐、宋朝时，才开始有简朴的武术套路。例：李白的剑舞。强身除病的客观要求使武术成为体育的一种手段。

4、解放后武术运动的发展

新中国成立以后，党和政府十分关怀人民的健康，重视民族体育文化遗产的继承和发展，一九五六年国家体委把武术列为竞赛项目同时整理出版了《简化太极拳》，《初级长拳》，《初级剑术》，《初级刀术》，《初级枪术》，《初级棍术》等书籍和挂图。并有了全国武术统编教材。1982年召开了全国武术会议，1990年将武术列入全运会的竞赛项目。并多次举办国际武术邀请赛。从此，国内外武术发展的更快。武术集体项目的比赛场地为16*14。当运动员身体任何部位开始动作时比赛开始计时。武术具有一定的审美价值，主要体现在攻击技艺美。武术的核心技术是攻技术。运动员比赛套路中中断允许重练，但必须扣1分。剑术是以刺、点、劈、撩、挂、削、点、崩、截等剑法所组成的套路练习。它的特点是当中轻快、身法矫捷、富于韵律感。初级剑术共分为四段32动。刀术以劈、砍、撩、

挂、挑、刺、缠头、裹脑等刀法所组成的套路练习。它的特点是勇猛、快速。初级刀术共分为四段32动。武术的特点和作用

既有搏斗运动更有套路运动

中国武术的最大特点是：既有相击形式的搏斗运动，更有舞练形式的套路运动，武术是由军事技能发展为搏斗运动的体育项目。武术一直是循着相击的搏斗运动和舞练的套路运动这两种形式向前发展的。后来随着岁月的流逝，套路运动在发展过程中逐步占有了武术的主要地位，而且内容、形式、流派越来越绚丽多彩。

通过套路运动的练习，有利于发展人体的速度、力量、灵敏、协调和耐力素质，以及勇猛、顽强、坚忍不拔的意志。具有攻防技击性

攻防技击是武术运动的主要特点，即使是套路运动，在它的动作和练法中，一般也都具有攻防技击的意义。人们通过武术的锻炼，不仅能够增强体质，而且能够掌握一些格斗的攻防技术，为国防建设服务。具有内外合

一、形神兼备的练功方法

所谓内、指的是心、神、意、气等内在的心志活动和气息运行。所谓外，指的是手、眼、身、法、步等外在的形体运动。

这种练功方法，对内能够理脏腑、理经脉、调精神。对外能够利关节、强筋骨、壮体魄，使身心得到全面的锻炼。具有广泛的适应性

武术运动不仅锻炼价值高，而且内容丰富，形式多样，不同的拳术和器械有着不同的动作结构、技术要求、运动风格和运动量。武术运动不受年龄、性别、体质、时间、季节、场地和器材的限制，人们可以根据自己的需要和条件，选择合适自己的项目进行锻炼。武术的内容、分类

(一)拳术：

1、长拳：属外家拳是查、华、炮、洪、戳脚、翻子、少林、六合、燕青拳术的总称。

2、太极拳：陈氏、杨氏、吴氏、武氏、孙氏、简化、四十八式、八十八式、综合竞赛套路等。

3、南拳

4、形意拳

5、八卦掌

6、通臂拳

7、劈挂拳

8、地趟拳

9、象形拳：鹰爪拳、螳螂拳、猴拳、蛇形拳、醉拳等

(二)器械

短器械：刀、剑、匕首长器械：枪、棍、朴刀、大刀双器械：双刀、双剑、双匕首、双钩软器械：三节棍、九节鞭、绳镖、流星锤

(三)对练：徒手对练、器械对练、徒手和器械对练

(四)集体表演：六人以上的徒手和器械的集体表演，允许配乐。集体表演的特点：队伍整齐、动作协调一致、风格鲜明。

(五)攻防技术：短兵、散打、推手武术的基本功和基本动作

肩臂练习：压肩、单臂绕环、双臂绕环、仆步抡拍腰部练习：前俯腰、甩腰、下腰、涮腰

腿部练习：正、侧、反压腿、搬腿、劈腿、踢腿、扫腿直摆性腿法：正踢腿、侧踢腿、里合腿、外摆腿、飞脚击响

屈伸性腿法：弹踢、蹬踢、侧踹

手型手法练习：手型：拳、掌、钩，手法：冲拳、架拳、栽拳、劈拳、推掌、亮掌、穿掌、劈掌、挑掌、摆掌

步型步法练习：步型：弓、马、仆、虚、歇、丁步、坐盘，步法：击步、垫步、弧形步

跳跃练习：腾空飞脚、大跃步前穿、旋风脚、腾空摆莲平衡练习：提膝平衡、燕式平衡、探海平衡

跌、打、滚翻：抢背、鲤鱼打挺、乌龙绞柱、侧空翻、旋子

组合练习：五步拳、腾空飞脚组合等

五、练习武术基本功应该注意的问题

武术基本功的内容和训练手段是丰富多样的，应注意以下几点：

学时要有浅入深，循序渐进。可以先学一些压腿、踢腿、弓步、马步和冲拳、抡臂以及活腰等动作，把专项训练手段和基本动作结合起来练。

养成正确姿势的习惯：可以放低高度，用力要顺，坚持经常，持之以恒。只有坚持经常练，才能提高身体的素质和机能，掌握住带有规律性的东西。

刚才我给大家介绍了武术的起源、发展、健身作用、运动特点、身体各部位姿势的要求和如何练习武术。希望能对大家学习武术有所帮助，由于时间关系，今天的课就上到这里，有什么问题，或有什么好的意见和建议，课后我们再进行探讨。谢谢大家。百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆

第二篇：二级田径裁判理论考试题

体育专业田径二级裁判理论考试试题

一、是非题：(每题1分，共2分)

1、发令员发出“预备”口令后，运动员的手必须与地面保持接触。( + )

2、接力区前后两线宽度均为5厘米，应包括在20米内。 ()

7、在全能比赛中，无论运动员是否完成全部比赛，均不影响申报单项纪录。 ( + )

8、跳远比赛，裁判长有权因风力和风向的变化更换比赛场地。( + )

9、赛前和赛后控制中心应在径赛裁判长领导下工作。( + )

10、障碍赛跑，男、女水池宽均为3.66±0.02米，水池边栏架长度为3.66±0.02米。()

13、跳高运动员在试跳中，一只脚触及落地区，而裁判员认为其并未从中获得利益，则不应判为试跳失败。( + )

14、及格赛的成绩不能成为决赛成绩，但创造的纪录应予承认。 ( +

15、技术代表或其指定的委托人应负责全部竞赛的抽签。决定田赛项目的及格标准和径赛项目的赛次和录取原则。( + )

16、田径场弯道半径为R，直道长为L，第三道全长为：[(R+1.22+0.2)π +L] ×2 ()

19、马拉松路线长度的测量误差不得超过全程距离的0.1%，即马拉松的比赛距离应为42.153至42.237米。 ()

二、判断题：(在选定的字母上画“0”，每题0.5分，共10分)

1、裁判员对名次上的争议而又不能取得一致意见时，谁有权判定。B A、总裁判长 B、径赛裁判长 C、终点裁判长

2、各分道线与抢道线的交界处，放置的锥形物或菱形物体(5厘米×5厘米)，其最大高度是：C A、10厘米 B、15厘米 C、20厘米

3、场内长距离比赛最可靠的记取运动员名次和成绩的方法是：B A、终点、计时、记圈独立工作; B、人盯人记圈、计时、记名次; C、采用其他方法

4、公路接力赛，计时的最小单位应精确到：c A、1/10秒 B、1/100秒 C、整秒

5、径赛风速仪应置于第一道外侧2米距离终点多少米C

A、60米 B、40米 C、50米

6、高度项目最后阶段时限为：(将正确的时限填入括号内)

剩1人剩2—3人跳高 (C ) ( A) 撑杆跳高 (E ) (B ) A、1.5分钟 B、2分钟 C、3分钟 D、4分钟 E、5分钟

7、跳远沙坑的宽度标准应是：C A、2.25—2.75米 B、2.50—2.75米 C、2.75—3.00米

8、跳远纪录6.80米，在一次比赛中，以下哪种情况创造的纪录不属于新纪录B A、第一轮3号运动员6.9米; B、第一轮1号运动员6.89米; C、第二轮4号队员6.91米; D、第三轮2号队员6.95米

9、公路10公里竞走的环形路线，每圈最多为：C A、1公里 B、1.5公里 C、2.5公

10、在竞走比赛的任何阶段，当运动员的行进方式表现出可见的腾空或膝关节弯曲时均应：A A、给予警告 B、给予严重警告 C、取消比赛资格

11、在径赛中，运动员犯规，谁有权取消比赛资格：B A、总裁判长 B、径赛裁判长 C、检查主裁判

12、在5000米至5000米以上的径赛项目比赛中，大会组织者可以根据气候情况向运动员提供：B A、食品 B、饮料、饮水降温用水 C、毛巾

13、测量风速时，风速仪距离地面的高度为：B A、1.2米 B、1.22米 C、1.25米

14、铅球、链球和铁饼的落地区圆心角为：B A、34.92米 B、40度 C、45度

15、运动员在某一高度请求免跳后：

A、经裁判长批准可以恢复试跳; B、不准在该高度上恢复试跳;B C、兼项比赛结束，又赶上该高度，可恢复试跳。

16、9人参加铁饼比赛，前三次，3人犯规无成绩，后三次应有几人参加：A A、6人; B、8人(决定赛名次淘汰1人) C、9人

1. 田径二级裁判试题

i. ii. iii. iv. v. vi. vii. viii.

一、是非题(对的画“+”，错的画“—”)

1、总裁判应掌握大会的比赛进程，根据规则精神解决比赛有关问题，对规则中没有明文规定的问题和某些规定不具体的条文可作适当解释和修改。( )

2、径赛裁判员有权令遭受损失的运动员参加下轮次的比赛。( )

3、计时员应独立工作,但对所计时间有疑义的时候，可以在报告计时长之前，可想互对表和商讨。( )

4、径赛的距离是从起跑线的后沿量到终点线的前沿，即起跑线和终点线都包括在内( )

5、跑道地面左右的倾斜不超过千分之一。( )

6、跑道第一条分道实跑线的长度应沿突起边沿的外沿20cm处丈量。( )

7、在径赛比赛的项目中，起跑时第一次犯规，发令员应予以警告，第二次犯规即取消比赛的资格。( )

ix. x. xi. xii. xiii. xiv. xv. xvi. xvii. xviii. xix. xx. xxi. xxii. xxiii. xxiv. xxv. xxvi. xxvii. xxviii. xxix. xxx. xxxi. xxxii. xxxiii. xxxiv.

8、凡田赛投掷项目成绩丈量均以1cm为最小计量单位，不足1cm不计。( )

9、接力比赛中，某队运动员在接力区中完成传接棒动作后，接棒者将棒掉在接力区内，这时人已跑出接力区，他立即跑回将棒拾起继续跑进，可以不判犯规。( )

10、除4×100m接力外，4×200m与4×400m接力跑第一棒运动员均不准使用起跑器。( )

11、跳高运动员请求免跳后，规则允许在该高度上恢复试跳。( )

12、径赛运动员必须沿顺时针方向跑进。( )

13、计时成绩遇到三只表不一致时，将三只表的成绩相加平均计算。( )

14、田赛运动项目应以预、决赛的六次试跳(掷)最好的一次成绩作为最后成绩。( )

15、全能运动员的成绩相等时，则以最后一个项目得分多少判定名次。( )

二、填空：

1、田径比赛中，凡是以( )计算成绩的叫田赛，以( )计算成绩的叫径赛。

2、标准400m半圆式田径场，目前我国使用的田径场跑道内沿半径为( ) m。径赛分道宽( )m或( )m。(包括左侧分道线)

3、跳跃项目的助跑道长最少为，跳高( )m，撑杆跳高( )m，跳远( )m，三级跳远( )m.

4、铅球投掷圈直径为( )米，投掷区角度为( )度。

5、标枪投掷区角度为( )度，起掷弧距圆心( )米。

6、跳高横杆两端到立柱至少有( )空隙。

7、径赛运动员没有参加( )或没有( )均不得参中比赛。

8、径赛项目的赛次是指( )

9、田径比赛官员，裁判员和工作人员要做到

①( )②( )③( )④( )

10、需要测定风速的项目的( )，单项项目的平均风速超过( )全能项目的平均风速超过( )其创造的新纪录不予承认。

三、问答题：

1、在径赛项目(不包括障碍跑、竞走、马拉松)比赛时，通常容易出现哪些犯规情况?处理原则是什么?

2、跳高比赛成绩相等时如何判定名次?跳远比赛成绩相等时如何判定名次。

3、秩序册内容一般包括哪些?

4、按照规则要求，裁判员应做到什么?

5、你经常担任田径何项目裁判?这项裁判工作应该完成哪些具体任务?简要说明。

田径裁判员理论学习

一,晋级考试的准备

二,学习《田径竞赛规则》(以下简称《规则》) 三,学习方法一,晋级考试的准备

通过晋级考试是每一位希望晋升级别的裁判员的必备条件之一.它是对参试者专业知识和业务水平的全面考核,更是一次无法回避的挑战,所以应引起高度重视.只要我们对此抱着科学的态度和必胜的信心,把晋级考试的复习和准备过程当成自己业务知识的再学习,工作能力再提高的过程,认真对待,扎扎实实地复习和准备,就一定能获得好成绩,最终取得成功. 二,学习《田径竞赛规则》(以下简称《规则》) 1,要注意全面学习《规则》

田径规则是所有体育项目规则中内容最多,最复杂的.田径运动会项目繁多,每个项目有自己的规则,对场地和器材也有不同的要求.从理论上讲,作为一名合格的田径裁判员,应该能胜任田径赛场上所有项目的任何一个岗位上的工作,因为田径运动项目多,分工细,岗位多,专业性强,每个工作岗位都有自己规范的工作方法.另一方面,各个裁判组之间又必须紧密配合,协同作战.比如,在径赛中,起点,重点,记时,检查,风速等各个裁判组只有环环紧扣,协调配合,才能做到万无一失,使比赛顺利进行.其中任何一个环节出了问题,都会给大会造成意想不到的损失.而在时间工作中,几乎不可能作到这一点. 这就要求我们在复习中作到全面学习《规则》.不但要学习自己熟悉的项目,更重要的是要主要学习那些自己尚不熟悉又没工作过的岗位,所涉及的规则;不但要学习"大路"项目的规则,还要学习那些较"偏远"的项目,如竞走,障碍跑,链球,撑杆跳等,不但要学习田径场上比赛的规则,也要学习室内比赛的规则.做到既要精通自己常做的工作,又要会做自己没做过或尚不太熟悉的岗位上的工作;既要会做径赛裁判工作,又能胜任田赛工作;即能当裁判员,又能独当一面,扮演组织者的角色;既擅长场内裁判工作,又会做外场裁判,全能裁判和竞走裁判工作;既重视赛中工作,又不能忽视赛前的编排和场地器材设备工作等等. 2,要注意学习最新版本的《规则》

《规则》的时效性是很强的,为了推动田径运动的发展,适应新技术新设备的不断涌现,国际田联在每两年一届的代表大会上对原规则进行修改,出版新的《国际田联手册》. 我们在准备应试的过程中,一定要选用最新的《规则》版本,因为田径裁判员晋级考试要求必

须按最新规则对答,否则就会走弯路或出现失误.与此同时,我们还要随时注意国际田联对田径规则进行修改的有关信息.对于这些修改的内容,国家体育总局会及时以文件形式发至基层体育局的竞赛部门.有关的专业报刊杂志也会刊登出来,并进行权威性的分析和解释,我们一定要注意学习,做到深刻理解,熟练运用. 为了检查应试者对新《规则》的学习和理解,在每次的晋级考试中,要注意了解《规则》的修改部分,包括那些还没纳入《规则》的修改内容,那是易考的内容,应引起大家的足够重视. 3,要注意学习国内竞赛的补充规定

对于国际田联颁布的规则——《国际田联手册》,各个会员国必须执行.但各会员国可以在不违背其精神的原则下,补充一些本国已经沿袭多年,事实证明有切实可行的条文.我国在每次出版的《规则》中都有附加一些国内竞赛的补充规定,这些补充规定的条文是用不同的字体印刷的,而且都有"★"符号.例如,在我国的田径比赛中通常设置的"总裁判长""副总裁判长"等职务和"赛前控制中心""赛后控制中心"等机构,就是我国独到的,沿用多年并行之有效的做法,因此就成为《规则》中的补充条文.所以我们在学习中也应该注意对这类条款的学习. 4,要学习裁判方法的规范性

在学习裁判方法的过程中,要在"规范"上下工夫,来不得半点马虎.我们许多裁判长期在基层工作,而基层运动会由于各种条件和惯例所限,往往执行一些变通的或简化后的裁判方法.而在晋级考试中必须用规范的裁判方法回答.所以,我们在学习时,千万不能只凭经验,想当然或有"差不多就行了"的思想.而应认真学习高标准,要较真,力求掌握规范的裁判方法. 5,学习其他有关内容

作为一名合格的裁判员,应该在实践中不断地学习,从各个方面提高自己,完善自己.尤其是高水平的裁判员,更应该努力使自己成为一个完美的人,不但要具有高尚的思想情操,还要有很强的工作能力;不但有丰富的裁判工作经验,还要有扎实的专业知识.平时注意提高自己的思想觉悟,用《裁判员守则》来规范自己的行为. 裁判员守则

拥护共产党,热爱社会主义祖国,热爱体育事业,热爱体育竞赛裁判工作. 努力钻研业务,掌握规则和裁判法,积极参加实践,不断提高业务水平. 严格履行裁判员职责,做到严肃,认真,公正,准确. 作风正派,不徇私情,坚持原则,敢于同不良倾向作斗争. 裁判员之间要相互学习,相互尊重,相互支持,加强团结,不搞宗派活动. 服从领导,遵守纪律,执行任务精神饱满,服装整洁,仪表大方.

三,学习方法通读熟记归类总结对比分析字头记忆识记和试背想结合自问自答相互讨论模拟考试相互交流

田赛裁判工作田赛裁判长

1,任务:领导全体裁判作好裁判工作,掌握比赛进程,解决比赛中出现的问题,对总裁判长负责 2,流程: 赛前赛中赛后赛前

(1)领导全体裁判学习,做到公平公正,严肃认真,谦虚谨慎. (2)研究方法,制定工作计划. (3)组织学习. (4)检查场地器材,如护笼的牢度,高度,安全因素. (5)统一旗示,如举旗姿态,时间,注:外场裁判不举白旗. (6)检查安全措施. (7)要求各项目裁判组绘制比赛场地器材,设备定位图,以使场地组更好地布置场地. 赛中

(1)检查各组赛前准备工作,包括裁判员的到位,场地布置情况. (2)督促各组整队入场,做好准备,按时开赛. (3)掌握比赛进程. (4)检查各组裁判工作,确保比赛按规则执行. (5)高度项目,破纪录的高度在赛前,赛后都要亲临现场监督丈量成绩;远度项目,破纪录时及时

检查核对成绩. (6)解决比赛中出现的各种问题. (7)对运动员的抗议,作出公正裁决. (8)在某一轮比赛结束后,确定是否要更改比赛场地,报总裁批准 (9)审核成绩,签字. 赛后 (1)领导总结. (2)作好善后. 3,协调配合

(1)与检录处:管理和记录. (2)与竞赛秘书组:了解各项参赛人数,运动员的报名成绩. (3)与赛后控制中心:确定运动员退场的方法,决赛名单的交接手续. (4)与场地器材组:了解研究场地,器材落实情况,以及规格,型号和检查方法.

跳高裁判工作 1,主裁判职责 (1)领导全体裁判学习. (2)检查场地器材,组织学习. (3)确保比赛按规则执行. (4)向运动员宣布注意事项及起跳高度和升高计划,组织运动员赛前练习. (5)掌握比赛进程,监督丈量高度,协助判定试跳的成功或失败,处理争议,如不能解决,上报田赛裁判长. (6)审批运动员请假事项. (7)审核成绩和录取,签字. 2,流程: 赛前赛中赛后赛前

(1)学习,分工,讨论方法,制定工作细则.

(2)检查场地器材,熟悉性能,实习. 赛中

(1)准时集队,整队入场,准备场地,器材的规格,布置赛场. (2)管理裁判和记录A裁判去检录处检录.注:带走运动员是请检录裁判长签上时间. (3)带运动员到比赛场地,将检录表和运动员交给主裁判. (4)主裁判向运动员宣布注意事项,起跳高度及升高计划. (5)管理裁判分发标志物,运动员丈量布点,赛前练习.练习时给2个高度,一个是起跳高度,另一个是较高水平的高度. (6)3—5分钟后,停止练习,主裁判监督丈量第一起跳高度,所有人各就各位. (7)记录A裁判员登记运动员免跳高度,其他裁判员整理场地. (8)准时开赛,显示牌显示第一位试跳运动员的号码,高度,跳次,起跳点裁判员在运动员异侧将手举的红旗放下,同时记时钟启动,运动员试跳开始. (9)记时钟距时限还有15秒时,时限员举黄旗示意,时限一到,黄旗落下,运动员不得试跳,以失败论处.如运动员再次无故延误比赛,取消该运动员的比赛资格,但此前的成绩有效.当运动员试跳时限启动后,不允许该运动员免跳,此时如时限已过,则判该次试跳失败. (10)运动员试跳成功,举白旗3秒,反之举红旗3秒. (11)以下情况判失败:不单脚起跳,横竿落地,错过试跳顺序,超时限,过竿前身体触及横竿后沿垂直面以前的地面或落地区. (12)记录员在成绩记录表上清楚地记成功或失败的符号: 高度项目:成功=О 失败=╳ 免跳=— 特殊情况请假=—△ 兼项请假=△ 远度项目:成功=记录成绩失败=╳ 免跳=— 弃权= 风速=W 顺风=+ 逆风= — 超风速=> 米/秒 m/s 接受帮助=⊙ 再次接受帮助被取消=⊙— 错过顺序= ━ (13)终端操作员输入成功或失败的信息. (14)记录A告诉记录B准备试跳运动员的号码,记录B在显示牌上显示,管理员通知该运动员作好起跳的准备.起跳点裁判员平举红旗,运动员准备试跳,红旗放下,运动员开始起跳. (15)准备试跳的高度凡超纪录时,主裁判请田赛裁判长,技术官员对横杆高度核查. (16)如运动员越过纪录高度,请田赛裁判长,技术官员再次检查高度,无误后签字. (17)一个高度结束后,被淘汰的运动员由管理裁判员带领退场至赛后控制中心,最后3名运动员在比赛结束后由管理裁判员带至赛后控制中心.

(18)比赛结束后,记录员整理好成绩,名次,并与终端核对无误后,交主裁判,技术官员,田赛裁判长审核签字,交竞赛秘书. 赛后

(1)小结,写出书面材料交田赛裁判长. (2)清理有关手续,作好善后工作. 跳高裁判员位置图

投掷项目 1,比赛的共同点

(1)器械出手必须是在不得踏上投掷圈上沿或起掷弧线上,身体任何部分不能触及投掷圈或起掷弧以外的地面方为有效. (2)必须在器械落地或才能离开投掷圈或助跑道. (3)器械必须完全落在落地区角度线内沿以内方为有效. (4)有效成绩丈量,是从器械首次触地的最近痕迹点取直线量至投掷圈或投掷弧内沿,丈量线应通过圆心. (5)保证安全,以最大的防范措施,保证运动员,裁判员的安全. 运动员违反安全规定,给予警告或取消比赛资格. 运动员练习必须在裁判员组织监督下进行. 在练习或比赛时,器械必须运回比赛投掷区,不允许掷回,滚回. 比赛开始,在比赛区域任何地点不允许练习性投掷. (6)检查护笼的安全性能. (7)如大会允许运动员带自备器械,按规则执行. (8)投掷中,运动员可以中断试掷,重新开始必须按规则执行. (9)在投掷圈内进行比赛的项目,必须从静止姿势开始试掷. (10)不允许运动员用带子,胶布将二个以上的手指捆在一起,除有开放性伤口需包扎外,不得在手上使用绷带或胶布. (11)不允许运动员在投掷圈内或鞋底喷洒任何物质. (12)前三轮结束后,采取前八名进入后三轮,按二次倒排序进行(按规则) (13)运动员兼项,按规则进行. (14)及格赛,有三轮比赛,一旦达到及格标准,不得继续参赛.

2,流程(共同点) 赛前

(1)主裁判定岗,定位,明确职责. (2)学习

(3)研究裁判方法,实习. (4)检查场地,器材设备,领取用具. (5)确定自备器械的检查方法和时间(与技术代表联系协调) (6)绘制场地,设备布置图. (7)写出所需物品,交场地器械组. 赛中

(1)集队,整队进场. (2)检查场地布置情况,作好比赛的准备工作. (3)管理裁判员,记录A裁判员到检录处检录,并将运动员带进场. (4)运动员进场后,主裁判核实检录情况后,宣布注意事项,提出比赛要求,安全事项,组织运动员按顺序试掷1——2次. (5)赛前5分钟停止练习,清理场地,管理裁判员召集运动员在运动员席休息. (6)赛前1分钟,内场裁判员通知外场各就位,记录B裁判员显示试掷运动员的号码和轮次,管理裁判员通知该运动员作好准备.当内场裁判员将平举的红旗放下,退出投掷区,时限启动,运动员进入投掷区试掷. (7)运动员试掷结束,内场裁判员立即进入投掷区,面向外场,将旗直臂上举3秒,以示试掷是否有效,器械落地后,落地裁判员判定落地点是否有效,落地点有效不举旗,外场裁判员面向内场,插好测距反射镜,或拉钢尺进行成绩丈量.落地无效,上举红旗.有效成绩记录A填写成绩,记录B检查核对,在成绩公告牌显示成绩,终端操作员录入成绩.如试掷失败,录入失败符号.当成绩公告牌旋转回原位后,消去成绩,显示下一位试掷运动员号码,比赛继续进行. (8)前三轮结束后,按成绩排出前8名(按规则执行),被淘汰的运动员由管理裁判员带至赛后控制中心. (9)后三轮比赛,按规则进行二次倒排序进行. (10)比赛结束,记录员排定运动员名次,检查无误后签字,再经主裁判,技术官员,田赛裁判长审核签字,交竞赛秘书. 赛后

(1)整理场地器材,写出书面材料交田赛裁判长. (2)总结经验和存在问题,以利以后执法. 铅球裁判位置图

中心线 (米) 两条相等分界线间横距(米) 圆心至分界线远端距离(米) 推铅球,掷链球,掷铁饼落地区的测画数据跳远,三级跳远裁判位置图

径赛裁判工作一,比赛通则

1,怎样理解径赛的赛次

径赛的赛次是指预赛,次赛,复赛和决赛4个赛次. 2,径赛项目是否都要经过3或4个赛次

答:参赛运动员人数过多,不能在一个赛次(决赛)进行比赛的径赛项目,应举行若干赛次的比赛(分组赛).举行决赛前各赛次比赛时,所有运动员都必须参赛,并通过各个赛次取得决赛的资格.应由技术代表安排比赛的与,次,复赛.如未任命技术代表,则应由组委会安排. 3,径赛项目赛次之间应间隔多少时间

答:如有可能,任一赛次的最后一组至后继赛次的第一组或决赛之间,最短时间为:200米及200米以下个项目为45分钟;200米以上至1000米各项目为90分钟;1000米以上各项目应不在同一天举行. 全能运动各项目之间至少应休息30分钟.如有可能,在第一天的最后一项结束至第二天第一项开始之间至少有10小时的休息时间. 4,跑道和助跑道上可否设标记

答:除分道接力赛跑外,运动员不得在跑道上做对他们有帮助的标记或沿跑道放置标志物.进行分道接力赛跑时,运动员可在自己分道内用胶布做一个标记,其最大尺寸为5×40厘米,颜色应明显区别于跑道上其他永久性标志.不能用粉笔或类似物质以及任何擦不掉痕迹的物质.在煤渣或草地跑道上,可用钉鞋在自己分道内的跑道上划标记.在用上述任何一种方法时,不得

另用其他标志物. 5,比赛进程中运动员能否离开跑道或比赛现场

答:除下列情况外,擅自离开跑道或比赛路线的运动员,不得继续比赛. 公路项目和田径场内举行的20公里或20公里以上的竞走项目比赛中,运动员得到许可并在1名裁判员的监督下,可以离开公路或跑道;但不得通过离开线路而缩短其赛程. 在田赛和全能项目比赛中,运动员得到许可在1名裁判员的陪同下,可以离开该项的比赛现场.回来后已错过的试跳(掷)顺序一律不补. 6,怎样处理比赛中受到损失的运动员

答:径赛项目,裁判长有权命令除被取消资格以外的运动员重赛.如发生在预赛,可令受损运动员参加下一赛次的比赛.通常,被允许重赛的运动员应是经过全力完成了比赛的运动员的.不管是否存在取消比赛资格的情况,在特殊情况下,裁判长如认为重赛是公正和有理由的,可下令重赛. 7,违反什么规定应取消比赛则个,录取资格或失去比赛资格未按规定时间到检录处点名者; 验证不是秩序册中所列运动员者; 挤撞或阻碍别人而妨碍别人走或跑进者; 分道跑或部分分道跑的规定分道距离,未自始至终在各自的分道内跑进者; 弯道上跑出各自的分道,并从中获得实际利益者;未经许可,擅自离开跑道或路线或经许可,通过离开跑道,路线而缩短其赛程者; 任何参赛运动员在比赛中,不得提供或接受帮助.帮助是指以任何方式传递建议,信息或直接帮助和包括由非参加者,以被超圈的赛跑或竞走运动员或用任何技术设备在比赛中提供的速度分配帮助.运动员在比赛场内拥有或使用录象机,盒式录音机,收音机,CD机,无线通讯机,移动电话或类似装置.有关裁判长应对在比赛中,在比赛区域内提供或接受帮助的任何运动员给予警告,并告诫他如重犯则取消其比赛资格. 公路赛跑,越野赛跑或竞走比赛,运动员在大会设置的饮料站以外的地方拿取饮料或接受任何人提供的帮助或饮食者, 拒绝接受兴奋剂检查,或兴奋剂检查结果证明其身体组织或体液中存在禁用物质者; 违反体育道德行为者.如发生下列情况,应取消其该次比赛所有后继项目的参赛资格: 经最后确认,某运动员将参加某项比赛而未起参赛,以致未能正式从该项目检录单中出名者. 运动员通过及格赛或分组赛已取得某项目后继赛次的参赛资格,又未能继续参加比赛者.

8,如何对待被取消资格的运动员的成绩

答:被取消其资格以前,他在本届运动会上所创造的成绩仍然有效. 9,成绩相等如何排列名次

答:径赛按成绩录取时,在任一赛次中,终点摄像主裁判应考虑有关运动员的1/1000秒的时间时间.如仍相等,有关运动员均应进入下一赛次.如条件不允许,抽签决定进入下一赛次的人选. 当手记时的决定成绩出现相等时,应根据判读的1/100秒成绩处理. 决赛出现第一名成绩相等时,有关裁判长有权决定他们是否重赛,如无法重赛,名次并列.其他名次成绩相等则并列. 10,什么情况下所创成绩才算破纪录

答:径赛项目,一个赛次中同一组赛次中同一组运动员一人或多人超原纪录,均可承认为破纪录,其中最好成绩视为新纪录.在其后的其他组或后继赛次的运动员的成绩应超过当时的新纪录,方可承认为破纪录. 11,那种条件下所创成绩不承认其纪录

完全在运动场内,男女混合参加比赛中所创个人成绩; 接力赛跑中,第一棒运动员的成绩; 分道跑或部分分道跑的规定分道距离内,踏上或越过各自左侧分道线所创个人成绩; 径赛记时没有3名记时员所记取的成绩,运动员未完成比赛全程距离,不得去其中一段较短距离的成绩作为纪录; 有风速规定的项目,风速超过2米/秒,全能超过4米/秒所创的成绩. 12,破纪录由谁审核成绩

答:径赛各项目和全能的径赛项目,采用手记时所记取的成绩破纪录时,由总裁判或指定的委托人(通常是径赛裁判长)验表. 审核成绩的有关裁判长必须对成绩,场地器材审查合格后签字. 13,申报纪录应符合哪些规定

答:(1)纪录必须是在正式比赛中的有屋顶的室内或标准田径场跑道上创造的.个人项目,参赛人数至少为3人,接力项目至少有2队参赛. (2)运动员完成规定的全程距离,所创造的其中一段较短距离的纪录.如某运动员在800米比赛中,前400米破纪录,他也跑完了800米,其所破400米纪录应予申报. (3)跑或竞走的纪录,必须有3名正式记时员记取的成绩或经批准的全自动电子记时器(包括一套录象系统)所记录的成绩.400米和400米以下各径赛项目,只承认上述后者记录的成绩.

(4)200米或200米以上任何距离,创纪录所用跑道的周长不得超过440码;而且必须是在此周长的某一部分起跑.水池位于400米跑道以外的障碍赛跑不在此限. (5)创造纪录所用的跑道,其外道半径不得超过50米.除非形成这曲段的两个半径中的大半径所构成的弧,在180°的弯道中不超过60°. (6)创竞走纪录所用的跑道必须是椭圆形的.其周长至少350米,最长为500米,且具有两个60—120米的直段. (7)创竞走纪录,在执行裁判工作中,并在申请新纪录表上签名的裁判员中,至少有2名国际田联竞走组的成员. (8)跨栏项目,运动员碰倒栏架,也不妨碍其所创纪录. (9)有风速规定的项目,跑进方向上测得的平均风速不得超过2米/秒,全能不得超过4米/秒. 14,对某项成绩或执行问题提抗议何时向何人提出

答:应在该组成绩正式宣告后的30分钟内,向仲裁组提出,如无仲裁组,则向总裁判提出. 15,抗议采用什么形式

答:必须以书目形式,由代表该运动员的负责人签名,并须附上100美圆或等值货币的申诉费.如该抗议未得认可,则申诉费不予退还. 二,检录组

16,检录裁判员编制,分工和职责答:(1)编制6-7人,基层比赛可适当减少. (2)分工与职责检录主裁判赛前: 组织学习,分配任务,责任到人,制定工作细则,按总裁判安排同步进行实习,提交文具器材清单.次条是径赛各组主裁判的相同职责,在此阐明,后面不再一一赘述. 在主裁判以上的会议上,明确:检录时间,带队入场时间,检录单分数并送何处,何人,签收卡片和记录表手续等事宜. 落实检录地点,并检查布置情况. 赛中:全面负责,重点指导广播点名事项. 赛后:组织总结,归还文具器材.此条是径赛各组主裁判的相同职责,后面不再重述. 广播员1或2人

赛前:制定广播计划表,编制检录时间表,并张贴公布于众.

赛中:各项目检录前10分钟预告点名时间,带队入场时间前2-3分钟,再次广播"某项目某赛次即将带队入场,还未点名的运动员,请赶快前往点名" 赛后:统计,填写检录缺勤统计表检录员4-5人

赛前:熟悉各项径赛起点;选择带队入场的最近路线. 赛中:准时召集运动员点名;检录运动员的号码,服装,钉鞋及背包等物品是否符合规定;将运动员按预选路线带至起点. 17,何时检录(点名) 怎么检录

答:大,中型运动会,可参照下表计划时间进行点名.此计划时间应在领队会议上明确宣布.径赛检录时间30分钟,结束时间15分钟,到达赛场时间10分钟.全能每天第一项30分钟,结束时间15分钟,到达赛场时间10分钟.跨栏35分钟,结束时间25分钟,到达赛场时间20分钟. 检录员2人一组同步进行工作,即一名检录员叫号点名,另一人按所叫运动员分发号码布(或小号码,道次号码,短裤侧面号码),检查服装,钉鞋及背包等物品是否符合规定,并请其按排定的道次顺序就座. 18,何时带队入场检录单交何处,何人

答:到规定检录结束时间召集运动员集合,检录员分列排头排尾,按预选的最近路线和规定的时间将运动员带至起点或比赛场地.排头的检录员将检录单和运动员叫1号助理发令员,并向其说明缺勤情况.排尾的检录员将检录单分别送至终点记录员,风速测量员,终点主裁判,电动记时与手记时主裁判,检查主裁判. 接力项目检录时应增加检录员,并分棒次带至起点或接力区,检录单交接力区的检查员. 一个项目如有4组以上的运动员,可分批带人,以便起点和接力区进行控制. 三,赛后控制中心

19,赛后控制中心对运动员哪些方面进行控制答:(1)对运动员的衣物等进行控制. (2)凡径赛项目运动员抵达终点后,控制他们不在跑道上停留时间太长,请尽快进入赛后控制中心. (3)对径赛决赛项目获前3(8)名的运动员进行控制.由协调裁判员将他们领往发奖运动员休息室,交发奖组管理. (4)田赛各项目比赛结束,由该项记录员将运动员带至赛后控制中心,处理方法同径赛. (5)协调裁判员对须接受兴奋剂检查的运动员进行控制,让其在通知单上签名后,交兴奋剂检

查站人员管理. (6)协调裁判员根据新闻采访中心要求,安排运动员接受快讯采访. 四,宣告组

答:(1)每单元比赛开始前的适当时机,宣告该单元比赛的项目,组别,时间和比赛场地. (2)大型运动会每组比赛前,接到径赛裁判长的指令后(中小型运动会,可由终点主裁判授意),立即按动门铃(音乐声),随即介绍该组运动员的道次,号码,姓名,单位(基层运动会除决赛外),其他赛次可只作组别,赛次和组次介绍即可. (3)收到成绩后,及时核对,适时宣告,并记录宣告成绩的时间,以便抗议查证之用. (4)适时宣告取得后继赛次运动员的号码,姓名,单位. 20,何时宣告怎样宣告

(5)收到决赛项目成绩后,宣告前8(6)名运动员的号码,姓名,单位和成绩. (6)宣告发奖仪式及获得金,银,铜牌运动员的号码,姓名,单位和成绩. (7)适时宣告破纪录运动员的号码,姓名,单位,成绩,并向运动员和教练员表示祝贺. (8)插空宣读贺词,题词,优秀运动员(队)简介,赛场情况,大会通知等. (9)适时播放音乐,调节赛场气氛. 各种运动会赛场上,运动员起跑时间,切记不要播音,以使运动员全神贯注听清起跑信号. 五,发令组

21,发令组裁判编制,分工与职责答:(1)编制4-8人 (2)分工与职责发令协调员1 人

赛前:负责组织全组的学习,实习,分工等工作,并负责同其他裁判组进行联系.对径赛裁判长负责. 赛中:监督发令组每位成员履行职责的情况;通知发令员开始发令程序;保存所有产生在发令过程中的文件等. 发令员1-2人

赛前:做好准备工作,检查器材等. 赛中:主持发令,判定运动员起跑是否犯规;警告或取消运动员的比赛资格. 召回发令员1-2人协助发令员工作.

赛前:与助理发令员按提交的清单领取器材. 赛中:在发令员鸣枪时,如发现运动员起跑犯规或者起跑不公允时,立即鸣放多枪将运动员召回重新起跑. 召回鸣枪应果断,及时,在运动员起跑的第一二步就能听到召回枪声,否则难以召回. 助理发令员1-3人

赛前:与召回发令员领取器材. 赛中:(1)接收检录员带至起点的运动员和检录单,并立即核对组别,项目,赛次,道次,号码. (2)组织运动员上道(排在各自道次或位置起跑后3米处等待发令). (3)发令员发出"各就位"时,检查运动员(如设2-3名助理发令员,1人查看1-4道,另1人查看5-8道)有无违例,如发现不符合规定,令其改正.检查完毕,示意发令员可以继续发令. (4)接力赛跑发,收接力棒.4X400米接力,组织和检查第二棒运动员的起跑位置和第三,第四棒运动员的接棒顺序(以各队前一棒运动员到达200米起点的先后为准). (5)起跑犯规或者起跑不允许须重新起跑时,组织运动员在各自起跑后3米处等待发令. (6)当运动员起跑犯规时,放置和出示黄卡,红卡. (7)记录,统计起跑犯规情况. 22.发令员(台)应站(放)什么位置

答:应符合三点要求:(1)有助于自身全面观察.(2)有助于终点,计时和风速测量裁判员观察.(3)梯形起跑时,如无扩音设备,发令员的位置应与各运动员之间的距离大致相等.110米栏以下距离的比赛中,发令员应站在起跑线前侧或起跑线的延长线上. 23.发令员何时与终点联络何时举枪鸣枪

答:当听到宣告员按响门铃音乐声后,即可组织运动员上道,宣告员介绍运动员完毕发"各就位"口令.助理发令员检查完毕,示意可以继续发令时,即可举枪.发令员确认运动员处于稳定状态,起跑姿态正确之后进行鸣枪. 24,起跑发令用几个口令

答:400米及400米以下(包括4×400米接力,4×200米接力和4×100米接力)的各项径赛,发令员口令:"各就位","预备"和鸣枪.400米以上的各项赛跑,发令员口令"各就位"鸣枪(在所有运动员稳定时鸣枪或启动经批准的发令器材). 25,哪些径赛项目必须使用起跑器和蹲距式起跑

答:400米及400米以下(包括4×100米,4×200米接力和4×400米接力第一棒)各项径赛运动员必须使用起跑器和蹲距式起跑."各就位"口令后,运动员必须完全在自己的分道内和起跑线后

做好准备姿势.双手和一膝必须与地面接触,双脚必须接触起跑器."预备"口令后,运动员应立即抬高重心作出最后的起跑姿势,双手仍须与地面接触,双脚不得离开起跑器. 26,起跑触犯哪些规定应予提示

答:(1)安装的起跑器及起跑线或超越各自的分道线. (2)400米及400米以下各径赛项目,不使用起跑器和蹲距式起跑者. (3)"各就位"或"预备"口令后,运动员的手或脚,接力棒触及起跑线前地面;弯道起跑时触及或超越其右侧分道线者. (4)蹲距式起跑时双手和一膝不与地面接触,双脚不与起跑器接触;站立式起跑双脚不与地面接触者或单手,双手触地者. 27.遇什么情况应重新起跑

答:"各就位"或"预备"口令后,外界干扰而无法继续发令;发令抢不响(俗称哑炮)或枪声太小(俗称臭炮)造成起跑不公允时,应重新起跑. 28,运动员起跑犯规如何处理

答:必须予以警告.当1人或多人起跑犯规时,其他运动员容易跟随,严格地说,跟随者也属起跑犯规,发令压只警告他认为对起跑犯规负有责任的1名或多名运动员.如一次起跑有多名运动员犯规时,发令员应一个一个地警告. 29,起跑犯规几次取消其比赛资格

答:第一次犯规的运动员应给予警告,之后的每次起跑犯规的运动员均应被取消该项目的比赛资格.全能项目的径赛二次起跑犯规取消. 30.起跑器有限定吗

答:有.它必须符合:(1)结构坚固,不会给运动员以不公正的利益; (2)起跑时可用钉子固定在跑道上,其牢固程度,运动员启动时不致移动; (3)抵脚板应固定在框架上,但不妨碍运动员蹬离.抵脚板应倾斜,板面可以平面,也可稍弯曲或呈凹面.板面可带槽穴或覆盖适于使用鞋钉的物质六,终点组

31.终点组裁判员编制,分工与职责答:(1)编制9-10人(6条分道7-8人) (2)分工与职责终点主裁判1-2人

赛前:与宣告,发令协调员,检录,赛后控制中心,记时,检查主裁判商定联络方法. 赛中:1人分管旗示,负责

(1)如无音响(门铃)指挥,在发令员要旗前,先分别与宣告,记时,检查主裁判联络,以手势询问是否就绪.当发令员上发令台要旗时,与其对旗(两人的旗子由侧平举至前上举).如用门铃音乐声控制,由径赛裁判长操控. (2)判定不分道跑比赛运动员到达终点的名次. 另1名终点主裁判,分管排列每组径赛运动员到达终点的名次,并填写终点名次报告表交终点记录员. 终点裁判员8人(6条分道6人) 赛中:(1)观察判定运动员到达终点的名次或号码 (2)翻牌报圈,记总圈和脱圈. 32,终点裁判员(台)应坐(放)何处

答:分道跑和部分分道跑项目,按1-8道的顺序自下而上坐在离终点线至少5米,并与终点线爱同一直线的终点台上.如坐在看台上,则在记时员的后面或侧面.不分道跑项目则分区就位,翻牌报圈者站(坐)跑道内侧终点线延长线上约1米处,记总圈小组斜对运动员跑来的方向,坐在跑道内侧,终点线后约10米距内突沿1米处,记脱圈小组坐在终点台上全面观察. 33,如何判定分道跑的名次

答:有两中方法,即按道次和按名次分工. (1)按道次分工:即固定道次判名次.1-8道的裁判员判定与其道次相同的名次.判定方法,主看1个名次,往上或往下兼看1个与自己主看名次相近名次的所在道次.如主看第一名的1号裁判判定第一名为4道,兼看的第二名为6道.类推.两名主裁判分别看1-8名和3-6名. (2)按名次分工:每名终点裁判员主看1个名次,兼看1个与主看名次相近的名次.如1名裁判员主看第一名,第2号裁判员主可那第二名兼看第一名,3号裁判主看第三名兼看第二名,其余类推.7号裁判主看第七名兼看第八名,8号裁判主看第三,四名.1名终点主裁判看全部名次,另1名看3-6名. 34,如何判定部分分道跑的名次答:与分道跑一样,可按道次和名次分工. (1)按道次分工:即1-8道的裁判员,各自主看基本道次的运动员到达终点的名次.采用此法,出发前就应看准该道运动员的特征,起跑后盯住该道运动员跑进中相对位置的变化,到他到达终点为止.

(2)按名次分工:1-8道的裁判员,主看运动员到达终点时其道次顺序相同的名次.如1号裁判主看第一名,2号裁判主看第二名,其余类推.采用此法,应看准所判名次运动员的号码. 35,用什么方法判定不分道跑的名次答:采用"人盯人",一包到底的方法判定名次. 36,不分道跑比赛怎样翻牌报圈

答:(1)翻牌报圈设2人为好.报圈牌设在跑道内终点线后或其延长线上约1米处.1人盯领先运动员并翻牌报圈,另1人也盯领先运动员,并监视翻牌是否有误. (2)起跑前将报圈牌上数字按大小顺序排列,大数在上,小数在下.如10000米比赛数字从25→0. (3)领先运动员每次进入终点直道时,应改变显示圈数(即翻,挂牌显示剩余圈数).适当时机应向已脱圈或将脱圈的运动员单独报圈. (4)参赛的每名运动员还剩最后一圈时,通常以铃声为信号. 37,不分道跑怎样记总圈

答:记总圈就与报圈和记脱圈同步进行. 记总圈通常设3人,1人唱号,1人记录,1人监记(看记录号码与所唱号码是否一致). 工作位置:三人并排斜对运动员跑来方向,坐在终点线后跑道内侧5-10米距内突沿约1米处.唱号者坐左,记录坐中,监记者坐右. 工作方法:运动员起跑后,立即清点人数,并记录在总记圈表右上角.每圈领先运动员跑至距终点20-30米处,唱号者按运动员跑进中的顺序唱号,记录准确迅速将其所唱号码记录在总记圈表的响应格内,监记者即听又看记录号码与所唱号码是否一致. 前几圈运动员密集无法报号时,可在表的相应圈次的格内记上全部通过. 比赛如运动员脱圈或退场时,应将其号码记录在脱圈或退场相应圈数格内. 记脱圈2人,坐在终点台最上面,1人盯领先运动员,1人记录.当领先运动员超越最后的运动员时,将被超者的号码告诉记录者,记录员则将此号码记在脱圈表格相应圈数格内. 38,终点记录员有何任务答:主要任务有: (1)检查每组比赛的名次与成绩是否相符,如有交叉,在径赛裁判长指导下适当调整.直接将名次和成绩填入检录单内. (2)如有犯规,将处理后的检查员报告表贴在该运动员卡片后. (3)破纪录时,将该组风速抄录在表右上角.填写完毕,检查无误,请惊裁判长审核签名后交服务员送编排组.

七,记时组

39,记时组裁判员编制,分工与职责

答:(1)编制每条分道设1名记时员 ,加主裁判和2名专记第一名的记时员,共设12人.若每条道设3名记时员,编制为26人. (2)分工与职责记时主裁判2人

赛前:与发令员,编制记录公告和终点主裁判商定联络事项;签收,核对卡片. 赛中:1人主管每组比赛前分发卡片,提示举枪和图表;另1人主管每组比赛后收卡片,核对成绩,破纪录时请事先商定的负责人验表. 赛后:统计记时存查表. 记时员10人或24人,职责是准确迅速记取每组运动员的成绩,填写卡片和记时存查表. 40,记时台设在何处

答:设在终点线延长线上,距跑道外突沿至少5米处.分道跑和部分分道跑比赛,记时员按1-8道次顺序由下至上就坐.如坐看台上,应在终点组前或侧面.每道3名记时员,1表(小组长)坐左,2表(记录员)坐中,3表(记存查表)坐右.不分道跑比赛,按1表至24表顺序坐在终点线后第八分道内的长条凳上,以便运动员脱圈后单独报圈. 41,记时有几种方法

答:有手记时和全自动电子记时两中方法.在我国举行的国际比赛和国内ac三类比赛,这两种方法应同时采用.中小型比赛可用手记时方法. 42,开,停,回表以何为准

答:开表应从发令抢发出的烟或闪光开始.停表则从运动员身体躯干(不包括头,颈,臂,手,脚)的任何部分抵达终点线后沿垂直平面的瞬间为准.回表以赛场展示主管或宣告员按响门铃为准,基层运动会由记时主裁判统一指挥回表. 43,怎样换算所记取的成绩

答:(1)手记时成绩:凡在跑道上举行的各项手记时成绩,都要换算成1/10秒.部分或全部在场外举行的各项手记时成绩,应换算成整秒,如马拉松2:12:40.07,应换算成2:12:41秒.用人工操作的数字式电子表,其小数点后面的数不是零时,应进位成较差的1/10,如11.03应记录为11.1. (2)全自动电子记时成绩,胶片上必须均匀地标记出1/100秒的累进时标,时间应判读到较差的1/100秒. 44,如何选择决定成绩

答:选择决定(正式)成绩时:3只正式表中,两只表所记成绩相同而第三只表不相同时,应以这两只表所记成绩为准,例如,3只表所记成绩为11.19,11.11,11.23,决定成绩为11.2.三只表所记成绩各不相同,以中间成绩为准,例如,11.09,11.11,11.23,决定成绩记录为11.2;如有两只表,所记成绩又各不相同时,应以较差的时间为决定成绩,例如,11.01,11.23,应为11.3. 基层比赛,如有1或2个赛次时,为减少重赛或多次成绩相等,手记时成绩可不进位,仍用1/100秒来录取,但在规程中应明文规定. 45,采用什么方法记取分道跑的成绩

答:用固定道次的记时方法,即1-8道的记时员,分别记取其相应道次运动员的成绩.如运动员串道,按本道记时员记前者,后面名次由里向外的原则记取成绩,如1,2道的运动员均串入3道,3道记时员记3道中第一名,1道记时员记3道中第二名,2道记时员记3道中第三名;又如2,4道的运动员均串入3道,记时原则与前者相同,仍为3道记时员记3道中第一名,2道记时员记3道中第二名,4道记时员记2道中第三名. 如遇串道时,有关道次的记时员应在卡片相应赛次备注栏中注明. 46,采用什么方法记取部分分道跑的成绩答:部分分道跑的记时方法有两种

(1)按固定道次记时,方法同45题.采用此法,记时员应看准本道运动员的特征及其跑进中相对位置的变化,以防错漏. (2)按固定名次记时:方法是1-8道的记时员记取与本道次号相同名次运动员的成绩.采用此法,必须看准所记名次运动员的号码或小号码,道次号码. 47,为何不分道跑多采用"人盯人"记取成绩

答:不分道跑比赛,每组人多,脱圈机会多,"人盯人"方法记取成绩最保险. 具体工作方法如下:终点裁判员和记时员同意调用.设终点组和记时组,前者包干翻牌报圈,记总圈和就脱圈(方法请阅36,37题),后者负责"人盯人"记取成绩.两组同步进行. "人盯人"即每个记时员包干1名运动员的已跑圈数,剩余圈数,每圈成绩,脱圈后单读报圈及其到终点的名次和成绩.出发后按卡片上的号码或小号码寻找该运动员,并抓住其特征和跑进中相对位置的变化,直到他到达终点为止.如他被超(脱圈)圈时应单独为他报圈(站在其右前方叫××号还有××圈).当其退场时,应在记时记圈表相应圈次中注明中退,以便查证.当该运动员还剩最后约30米处,负责该运动员的记时员应提示主管旗示的终点主裁判"××号到". 48,怎样记取每1000米的成绩

答:3000米及3000米以上各径赛项目和3000米障碍赛均应记取每1000米的成绩.

在400米跑道上举行3000米及3000米以上各径赛项目的比赛,每1000米都应跑2圈半.记取3000米和5000米的第1,3……个1000米成绩应在终点处,第2,4……个1000米成绩应在200米起点处.10000米比赛记取每1000米成绩的地点与3000米正好相反.因此,起跑前应在200米起点处插面标志旗,以便较准确地记取成绩. 49,哪些成绩应有三名记时员记取

答:凡每组第一名的成绩;全能径赛项目每名运动员的成绩和破纪录成绩,均应有3名记时员记取. 50,全自动记时失灵,如何出据成绩

答:当某项某赛次中的一组或几组,因故无全自动记时成绩时,可采用以下两种方法出据成绩: (1)将上诉一组或几组的手记时成绩作为正式成绩公布,其他各组仍以全自动记时成绩公布. (2)将该赛次各组手记时判读到1/100秒的成绩作为录取后继赛次和组次的依据. 田径裁判考试复习材料八,检查组

51,检查组裁判员编制,分工与职责

2 答:编制6人或6人以上,塑胶跑道16人以上.(大型比赛检查员编制46人以上;根据比赛规模大小,可酌情安排检查人数,以此为依据,再确定检查员的站位.) 分工与职责检查主裁判1-2人

赛前:与径赛裁判长,发令协调员,检录裁判长,终点及场地器材主裁判商定有关事项. 赛中:每组比赛开始前以旗示询问各检查员是否准备就绪;如遇犯规,先向径赛裁判长报告本组有犯规,然后赶至犯规现场向有关检查员了解情况,签署处理意见后将检查员报告表交径赛裁判长处理. 赛后:组织总结和收还器材. 检查员4人以上

赛前:熟悉联络旗示,方法和换位路线;检查场地器材,特别是栏间距离,栏架规格等. 赛中:按分工位置检查犯规;检查栏位与栏架高度;接力跑接受检录单,并组织接力区运动员上道;中长跑比赛收退出运动员的小号码. 52,检查组采用哪些联络旗示

答:(1)预备旗示:检查员和主裁判均将旗侧平举.

(2)询问准备就绪旗示:主裁判和检查员均从预备旗示,同时将旗至屈臂经体前上举. (3)换位旗示:检查主裁判将旗侧平举至前上方左右摆动. (4)犯规旗示:检查员将旗侧平举至头前上方左右摆动. (5)无犯规旗示:运动员通过本区域,若无犯规,检查员立即面向检查主裁判将旗上举. (6)集合旗示:主裁判将旗侧平举至头上画圈. 53,怎样分布检查员的位置

答:检查主裁判始终位于终点线前约10米处第8道外侧,也可定位于终点线后约5米距跑道内突沿约1米处.检查员按项目不同而定. (1)直道径赛项目分布在起点线后约5米处,每人分管两个道次,目送运动员通过终点. (2)直道跨栏项目,按栏分工,1,2号检查员负责第1,第2号栏,3,4号检查员负责第3,4栏,其余类推. (3)200米比赛,交错分布在弯,直道两侧距内突沿约2米处.内侧检查员的目光随运动员跑进而移动,外侧检查员先迎面观察,再从背面观察.检查重点在弯道和弯直道交接处. (4)400米和800米的比赛,检查员分布在两个弯道内外弧顶和弯直道分界线两侧,800米比赛抢道标志线两侧个分布1名检查员.弯道检查同200米,直道部分按本题(1)所述进行检查. (5)400米栏,检查员分布在栏的两侧. (6)1500米以上项目和场内竞走比赛,检查员分布在跑道外侧适当位置,重点检查弯直道交接处和起跑,弯道超人有无犯规. (7)4×100米接力,检查员主要分布在接力区前后沿;4×400米接力除按400米跑分布外,还应在第一接力区和抢道标志线加强力量,并做重点检查. (8)3000米障碍,检查员应分布在障碍栏架和水池两侧. 4×100米接力是集体项目,竞争有激烈,必要时径赛裁判长(负责外场)应到第一,第二,第三接力区亲自执行检查任务. 54,检查员从哪些方面进行检查答:分道跑和部分分道跑直道:串道,阻挡,跌倒后影响他人. 弯道:踏上或超过左侧分道线. 未通过抢道标志线就切入里道跑进. 1500米以上的各径赛项目推,挤,撞,踩脚.

有意控制,阻挡,夹击他人跑进. 强行从他人左侧超越. 离开跑道,路线后又继续跑进. 在规定的饮水或饮料站以外接受饮水,饮料和饮食. 跨栏跑,障碍跑,接力跑比赛

各区的有关检查员应及时向主裁判回旗表示栏架已摆好,或接力区运动员已上道,一切准备就绪,主裁判看到各区检查员旗示后,立即向终点举旗示意表示比赛可以开始. 55,检查员发现犯规如何处理答:按以下4个程序处理: 看准犯规运动员号码和被影响运动员号码或道次,犯规地点. 在犯规地点做上标志. 运动员通过主看区域后,立即举犯规旗示向检查主裁判示意,当主裁判来到犯规现场时,向其说明犯规情节和犯规性质. 填写检查员报告表,签名后交检查主裁判处理. 九,跨栏跑和障碍跑 56,怎样摆放各分道的栏架答:各项跨栏跑,按相关数据摆栏. 成年男子: 110米栏 1.067米(高)13.72米(一)9.14米(栏距)14.02(最后) 400米栏 0.914米(高)45米(一)35米(栏距)40米(最后) 成年女子: 100米栏 0.840米(高)13米(一) 8.50米(栏距) 10.50米(最后) 400米栏 0.762米(高) 45米(一) 35米(栏距) 40米(最后) 57,碰倒栏架是否犯规

答:不算犯规.既不取消其比赛资格,也不妨碍承认纪录. 58,跨越栏架违反哪些规定应判犯规答:属于下列情况之一者才判犯规: (1)过栏瞬间运动员的脚或腿低于栏顶水平面. (2)跨越他人的栏架. (3)裁判长认为有意用手或脚推倒栏架者.

(4)没有跨越栏架. 十,接力跑 59,接力区距离多长

答:每个接力区的长度为20米,在中心线前后各10米. 60,接棒运动员可否在接力区后沿线之后起跑

答:4×100米接力,4×200米接力跑可以.该两项比赛第一,第二,第三接力区后沿位线之后10米处各画有1条预跑线,接棒运动员可以在预跑线前起跑,但传接棒必须在接力区内完成.4×400米接力,没有预跑线的规定,所以接棒运动员只能在接力区内起跑. 61,接力赛跑一人能跑两棒的距离吗答:不能.因为接力队必须由4人组成. 62,接力赛可换人否

答:可以.但必须符合下列规定:"替补队员应是已报名参加比赛的接力或其他项目比赛的运动员;一旦接力队开始比赛,该队只能有两人做替补参加后继赛次的比赛;已参加过比赛的运动员一旦被人替换,则不能再参加该项后继赛次的接力比赛." 63,接力赛跑事先应声明队的组成和棒次顺序吗

答:每一赛次前(具体时间由大会规定),必须声明接力队的组成及其各棒次运动员的顺序(接力队的队员和各棒顺序,必须在每一赛次第一组的第一次检录前至少1小时正式申报). 64,接力棒是否在接力区内完成以何为准

答:所有接力赛跑,必须在接力区内传递接力棒,接力棒只有传到接棒运动员手中的瞬间才算完成传棒.是否在接力区内,取决与接力棒的位置,而不取决于运动员身体任何部分 65,接力赛跑掉棒是否犯规

答:不算犯规,但违反下列情况,则应判犯规: (1)如发生掉棒,必须由掉棒运动员拾起. (2)允许掉棒运动员离开自己的跑道去拾帮,但不得因此缩短距离.如果拾棒时缩短距离或侵犯其他运动员时,则取消该运动员的比赛资格. 66,接力赛跑违反哪些规定应判犯规答:违反下列情况之一者,应判犯规: (1)未在接力区内完成传接棒者. (2)未手持接力棒跑完全程者. (3)传接棒时抛掷者.

(4)接受助力(如推动跑出)跑进者. (5)跑出各自的分道影响他人者. (6)部分分道接力项目,未跑完规定的分道距离并通过抢道标志线,就切入里道跑进者. (7)传接棒时或传接棒后阻挡他人跑进者. (8)传棒后跑错位置或跑出各自的分道而故意阻挡他队队员者. 67,4×400米接力棒排定第三,第四棒的接棒顺序以何为准

答:以同队传棒运动员跑完200米(200米起点为准)时的先后顺序,由里到外排列各队接棒位置.接棒运动员在同队传棒队员即将到达时,可移向跑道内侧的位置接棒,但不得冲撞,阻挡其他运动员以至于妨碍其跑进. 68,接力棒有无规格

答:有.接力棒为光滑的空心圆管,由整段木料,金属或其他适宜的坚固材料制成.长28-30厘米,周长12-13厘米,重至少50克,颜色为彩色. 十一,风速组

69,风速组裁判员编制,分工与职责答:编制2-4人

分工与职责分两个小组,每个小组1-2人.一组在径赛裁判长领导下,测定单项和全能有关径赛项目的风速;另一组在田赛裁判长带领下,测定单项跳远,三级跳远和全能跳远比赛时的风速. 70,那些项目比赛时应测风速

答:200米以下各径赛项目,全能200米以下各径赛项目. 71,测定风速时风速仪安放有何规定

答:径赛项目,风速仪放置在直道一侧靠近第一分道距终点50米处,风速仪高为1.22米,离跑道边沿的距离不超过2米. 72,如何测定和判读风速

答:风速测定时间,直道径赛项目从见到发令枪或经批准的类似器材发出的枪烟或闪光开始计算: 100米 10秒 100米栏 13秒 110米栏 13秒

200米比赛,从领先运动员进入直道开始记10秒,事先应在弯直道交接处插上标志旗. 判读风速应以米/秒为单位,换算到跑进方向上较差1/10秒,例如,±2.03米/秒记录为±2.1米/秒.

因此,风速仪应具有能显示1/10米/秒自动进位的功能,并经有关计量部门核准. 73,风速记录交何处何人

答:风速测量员应将测定的风速填入风速记录表,如遇超风速时应填超风速报告表.径赛每组测定风速后,立即写在小黑板上,以便终点记录员及时观察和记录,径赛风速记录表和吵风速报告交编排组. 74,超风速的成绩能否承认

答:200米及200米以下各径赛项目,在跑进方向(顺风)测定的平均风速超过2米/秒,全能测风速项目超过4米/秒者,在该次比赛的名次和成绩有效,但破纪录或达到运动健将或国际健将标准则不予承认. 名词术语与记录符号 ______ 一,名词术语 1,_ 轮次: 是指田赛高度项目(跳高,撑杆跳高)取得资格的运动员,在一个高度上试跳完一次为一轮次.每个高度最多只有三个轮次.远度项目(跳远,三级跳远和投掷各项)取得资格的运动员,试跳或试掷完一次为一轮次. 2,_ 赛次: 是指径赛的预赛,次赛,复赛,决赛. 3,_ 延误: 是指田赛运动员在比赛中,得到本人试跳(掷)的通知后,无故拖延该项规定的时限. 4,免跳(掷) 是指田赛运动员在规则允许范围内,向临场裁判员提出本轮次不试跳(掷) 5,_ 弃权

是指运动员业经正式确认,已取得参赛资格而有无故不参加比赛. 6,_ 中退

是指运动员在比赛的过程中自动退出比赛. 7,_ 创纪录

径赛项目,一个赛次同一组运动员多人超原纪录,均可承认为创纪录,其中最好成绩视为新纪录.在其后一组或后继赛次的运动员的成绩超过当时的新纪录,方可承认为创纪录.

田赛远度项目,同一轮次多名运动员超原纪录,均可承认为创纪录,其中最好成绩视为新纪录.在其后一轮次的运动员的成绩,须超过当时的新纪录,方可承认为新纪录. 田赛高度项目,多名运动员超过原纪录的同一高度,均可承认为创纪录. 8,_ 超纪录

是指运动员所创造的的成绩超过原纪录,但不是最好的成绩. 二,记录符号 1,径赛

时/分/秒, 表示为 : : . 例:马拉松 2:12:44.32 顺风 + 逆风 — 超风速 > 风速 W 米/秒 M/S 2,田赛

高度项目:成功 =○ 失败=× 免跳=— 特殊情况请假 =—△ 兼项请假=△

远度项目:成功=记录成绩失败=× 免跳(掷)=— 弃权= 接受帮助=⊙ 再次接受帮助被取消=⊙— 错过顺序= = 三,编排或通用

按名次录取=Q 按成绩录取=q 世界纪录=WR 亚洲纪录=AR 中国纪录=CR 弃权=DNS 途中弃权=DNF 取消比赛资格=DQ

第三篇：田径裁判二级理论考试题(定稿)

2008年广州体育学院田径二级裁判员等级培训考试

系级班

一、选择题：(每题1分，共20分)

1. 接力比赛时，把运动员引导到相应的接力区，并把运动员和检录单交接力区检查裁判员的工作应由：。

A第二次检录裁判员 B第一次检录裁判员 C 检查裁判员 D 助理发令员

2. 在塑胶跑道上举行的比赛,鞋钉在鞋掌或鞋跟外突出的部分,其长度不得超过____毫米。

A 8 B 9 C 10 D 11 3. 径赛运动员的小号码布应贴置在运动员的。

A 髋外侧 B有摄像的髋外侧 C 大腿前外侧 D胸前 4. 鞋掌和鞋跟的构造至多可安装枚鞋钉。

A 9 B 10 C 11 D 12 5. 对全能比赛的进程具有裁判权。他还对全能中各单项比赛的进程具有裁判权。

A 检录裁判长 B 径赛裁判长 C 田赛裁判长 D 全能裁判长

6. 如抗议涉及某项目比赛的成绩和进程。则应在正式宣告该项目成绩后的内提出。

A 30分钟 B 40分钟 C 50分钟 D 60分钟

7. 径赛项目的比赛，是在径赛裁判长统一领导下，由_______等裁判小组密切配合和共同协作完成的。

A 发令，计时，终点，检查， B 计圈员,高跳裁判,宣传,远跳裁判,风速. C 检录，径赛，计时，终点，田赛， D 风速，发令，计时，终点，编排记录， 8. 弯道起跑时,应将起跑器安装在。

A 跑道左侧 B 跑道右侧 C 跑道中间 D 任意位置

9. 4×400米接力跑的第

3、4棒运动员，应在指定裁判员的指挥下，按照同队传棒运动员的先后顺序( )排列各自的接棒位置。 A 跑完至200米起点 B 距终点50米 C 进入最后一个弯道D 进入最后直道 10. 运动员跑至最后一圈是，应以铃声作为信号通知( )

A 领先运动员 B 每位运动员 C 脱圈运动员 D未脱圈运动员 11. 以下哪种标志线宽度不在田径场使用的( )

A 1厘米 B 3厘米 C 5厘米 D 7厘米 12. 接力比赛时运动员在自己分道内可用何物品做标志物?( )

A 粉笔 B 鞋子 C 大会提供标志物 D胶布 13. 全能运动员在一项比赛结束后到下一项比赛开始至少应有( )分钟。

A 30分钟 B 45分钟 C 60分钟 D 90分钟

14. 200米及200米以下的各项径赛，各赛次之间比赛的最短间隔时间为分钟。

A.35 B.40 C.45 D.50 15. 铅球落地区标志线的宽度为。

A、5厘米 B、3厘米 C、4厘米 D、6厘米 16. 发令的最佳位置是：(

)

A、能够清楚地看到运动员、计时员的活动; B、能使自己的活动被计时员看到; C、声音能均等地传至运动员。 D、包括A、B和C 17. 检查裁判员发现违反规则时的工作步骤：( )

A、(1)看准道和号;(2)作标记;(3)摇旗;(4)填写报告表。 B、(1)摇旗;(2)作标记;(3)看准道和号;(4)填写报告表。

学号姓名：成绩： C、(1)作标记;(2)摇旗;(3)看准道和号;(4)填写报告表。

18. 跑道上举行的各项径赛的手计时成绩，应判读到秒，然后进位换算成秒。

A、1/100 ;1/10 B、1/1000 ;1/100 C、1/10 ;1/10 D 1/1000;1/10 19. 3.大型田径比赛中，男子100米预赛有32名运动员参加，通常应有几个赛次。( )

A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 20. 5.全能项目的100米、200米、400米、100米栏和110米栏比赛，每组最好为( ) ，但不得少于( ) 。

A.5人或5人以上;4人 B.5人或5人以上;3人 C.6人或6人以上;5人 D.6人或6人以上;4人

二、判断题：(对的填“A”，错的填“B”,每题1分，共20分)

1. ( )田径裁判工作必须做到：严肃认真，公正准确，谦虚谨慎，团结协作。 2. ( )检录裁判组是在径赛裁判长的领导下进行工作。

3. ( )赛后控制中心裁判组是在检查主裁判的领导下进行工作。 4. ( )对未能按时接受检录的运动员应取消比赛资格。

5. ( )参加全能比赛的运动员，必须参加全部项目的比赛，如其中一个项目没得分，就不能计算总成绩。

6. ( )全能运动员的跳远及投掷项目，每名运动员只能试跳试掷3次。

7. ( )全能比赛在径赛项目中，一名运动员起跑时两次犯规，取消其该项目的比赛资格。 8. ( )全能运动田赛的各项比赛均在赛前由运动员抽签决定。 9. ( )全能运动的800米和1500米跑，应分别把前六项或前九项累积分较多的运动员编排在同一组。

10. ( )在全能跳高项目的比赛中，横杆每轮提升的高度不少于10厘米。 11.( )掷铁饼项目的器械落地区标志线的角度为34.92度。

12.( )推铅球比赛时，运动员开始滑步后，可中止比赛，从前半圈走出，重新开始比赛。 13.( )第三分道外侧分道线属于第四分道。

14.( )女子100米栏比赛时，测量风速的时间为10秒。 15.( )跳高比赛中，运动员在某高度第一次试跳时提出免跳，其后不得在该高度上试跳。 16.( )三级跳远时，运动员第三跳后单脚落地，不应判其犯规，成绩有效。 17.( )推铅球比赛时，运动员在其手腕上缠绕皮条或布带，可以参加比赛。

18.( )在链球比赛时，某运动员试掷的链球挂在挡网上，主裁判可判其重新试掷一次。 19.( )投掷比赛开始后，运动员可在助跑道上进行徒手练习。 20.( )投掷项目的器械落地区标志线不算在落地区范围内。

三、问答题：(共60分)

1. 请列出男子十项全能和女子七项全能比赛的项目顺序?(5分) 2. 请举出跳远比赛中判为失败的例子?举出7-9例。(10分) 3. 在接力比赛中常见犯规有哪些?试举8-10例说明。(10分) 4. 在田径运动会中，秩序册都包括哪些内容?(10分)

5. 在田赛比赛中，如何根据运动成绩来判定运动员的名次?以跳高为例。(10分) 6. 在田径竞赛编排工作过程中需要注意哪些原则?(15分)

标准答案

一、

二、选择题(每题1分，共20分)

1 A 11 AB 2 B 12 D 3 C 13 A

4 C 14 C

5 D 15 A

6 A 16 D

7 A 17 A

8 B 18 A

9 A 19 C

10 A 20 C 判断题(每题1分，共20分)

1 A 11 A 2 A 12 B 3 B 13 B

4 A 14 A

5 A 15 A

6 A 16 B

7 A 17 A

8 B 18 B

9 A 19 B

10 B 20 A

三、问答题

1. 请列出男子十项全能和女子七项全能比赛的项目顺序?(5分) 答：男子十项全能比赛项目顺序

第一天：100米、跳远、铅球、跳高、400米

第二天：110米栏、铁饼、撑竿跳高、标枪、1500米女子七项全能比赛项目顺序

第一天：100米栏、跳高、铅球、200米第二天：跳远、标枪、800米

2. 请举出跳远比赛中判为失败的例子?举出7-9例。(10分) 答：

1) 超过比赛时限; 2) 有空翻动作;

3) 完成比赛后，向后走出落地区;

4) 从起跳板两端之外的起跳线的延长线前面或者后面起跳;

5) 在助跑或者跳跃过程中，身体任何部位触及起跳线以外的地面;

6) 在落地过程中出去几落地区以外地面，且触地点比落地区内的落点更靠近起跳线; 7) 在沙台或者橡皮泥台上留下痕迹;

3. 在接力比赛中常见犯规有哪些?试举8-10例说明。(10分) 答：常见犯规有：

1) 未能在接力区内完成传、接棒; 2) 抛、接棒

3) 有意阻碍他人

4) 掉棒之后阻碍他人(队);

5) 有推动助跑或者其他方法受到帮助的行为; 6) 起跑犯规; 7) 踏上或越过左侧分道线 8) 发生串道

9) 中途离开跑道

10) 未通过抢道线直接进入里道

4. 在田径运动会中，秩序册都包括哪些内容?(10分) 答：秩序册的内容的顺序

1) 竞赛规程

2) 开闭幕式程序

3) 组委会(主席团)名单 4) 大会筹委会和组委会名单 5) 大会工作人员名单 6) 仲裁委员会名单 7) 裁判员名单

8) 各代表队运动员号码对照表

9) 各代表队运动员，工作人员统计表 10) 竞赛日程表

11) 各项竞赛分组表 12) 大会作息时间 13) 大会工作日程表 14) 大会各项须知 15) 田径运动纪录表 16) 竞赛场地平面图

5. 在田赛比赛中，如何根据运动成绩来判定运动员的名次?以跳高为例。(10分) 答：田赛高度项目的名次判定与成绩相等时的处理方法：

a.每名运动员应以其最好的一次试跳成绩，包括因第一名成绩相等而进行的决名次赛的试跳成绩，作为其最后的决定成绩，然后以个人最好成绩排列名次。 b.按下列规定解决成绩相等：

a)在出现成绩相等的高度上，试跳次数较少者名次列前; b)如成绩仍然相等，则在包括最后跳过的高度在内的全赛中，试跳失败次数较少者名次列前; c)如成绩仍相等，涉及第一名时，则在造成其成绩相等失去了继续试跳权利的最低失败高度上，每人再试跳一次。如有关运动员都跳过或都未跳过而仍不能判定名次，则横杆应提升或降低：跳高为2厘米，撑杆跳高为5厘米。其应在每个高度上只试跳一次，直到分出名次为止。有关运动员必须参加决定名次的每次试跳。

如成绩相等而不涉及第一名时，则运动员的比赛名次并列。

6. 在田径竞赛编排工作过程中需要注意哪些原则?(15分) 答：需要注意：

(1)按照规则规定，全能项目以及径赛各赛次之间，要保证有最短间隔休息时间。

比赛的最短间隔时间为：

200米及200米以下各项为45分钟; 200米以上至1000米各项为90分钟; 1000米以上各项目不在同一天;

全能各单项间休息30分钟(最后一人结束比赛到下项比赛第一人开始)。

(2)按兼项的一般规律，尽量把相关项目分开编排，以减少兼项冲突。性质相近的项目要注意先后顺序：一般先100米，后200米;先5000米，后10000米;先跳远，后三级跳远等。

(3)在时间允许情况下，尽量照顾到兼项之间的时间间隔。及格赛后间隔一天再进行正式比赛。

(4)不同组别的同一田赛项目，一般不连续安排在同一单元内进行。

(5)不同组别的同一径赛项目，最好衔接进行，如男子100米和女子100米等。短距离径赛项目赛次如果少，最好安排在一天结束。

(6)跨栏项目一般都安排在各单元的第—项，还可排在长距离竞走、跑之后进行。 (7)决赛时预计能破纪录的项目，可分配到各个比赛单元，尽量排在下午，并留出发奖时间。

(8)同一时间不要排两个田赛长投项目。

(9)在进行竞走、长跑时，最好不安捧标枪等长投项目。

(10)撑竿跳高要考虑阳光的照射方向和比赛时间较长，最好安排在上午早些时候进行。 (11)接力比赛项目最好安排在单元最后或下午最后一项进行，以便保证兼项运动员参赛。

(12)在可能的情况下，把较精彩的决赛项目捧在开、闭幕式或节假日里，以满足观众的热情。

(13)田赛项目应防止场地的一端过分集中，另一端空场而冷落观众。

(14)最后一个单元临近结束之前，可考虑安排一项长距离项目或适当减少项目，以便闭幕式宜布团体成绩与发奖。

(15)每单元的比赛，尽量安排得使径赛和田赛同时结束。

第四篇：田径运动概述、教学训练理论与方法试题

一、名词解释：(每题2分)

1、田径运动：田径运动是由田赛和径赛、公路赛、竞走和越野赛组成的运动项目。

2、径赛：以时间计算成绩的走跑类项目的总称。

3、田赛：用高度或远度计算成绩的跳投类项目的总称。

4、语言法：教师运用生动形象的语言，指导学生掌握教学内容和进行练习的方法。

5、直观法：田径运动技术教学借助感觉器官来感知动作的一种常用方法，包括动作示范，教具、模型、电影、电视等的演示。

6、完整练习法：把田径运动技术的全过程,以完整的技术形式进行练习。

7、分解练习法：把完整的运动技术分解为几个部分,使动作简化易于掌握，通过逐步掌握技术的多个部分将它连贯起来，掌握完整技术。

8、力量：是指人体或身体某部分肌肉工作时克服阻力的能力。

9、最大力量：它也成绝对力量，是指身体或身体某部位肌肉客服最大阻力的能力。

10、相对力量：人体每千克体重所具备的最大力量。

11、速度力量：也叫爆发力，是指肌肉在运动时快速克服阻力的能力。

12、力量耐力：运动是肌肉长时间克服一定阻力的能力。

13、反应速度：是指人体对外界刺激反应的快慢应答的能力。

14、动作速度：是指人体快速完成动作的能力。

15、动作频率：运动员在单位时间内完成相同动作的次数。

16、耐力素质：运动员有机体长时间抗疲劳及疲劳后迅速恢复的能力。

17、一般耐力：是人体在长时间中小强度运动中抗疲劳的能力。

18、专项耐力：指运动员有机体在一定时间持续进行大强度专项运动的能力。

19、柔韧素质：指人体大幅度完成动作的能力。

20、自我暗示学习：是指学生在田径课内学习或课外练习中，通过由针对性的词语等刺激对自我的心理施加影响，即通过第二信号系统的作用，调节大脑兴奋水平和动作。

21、相互指导练习：是指学生在课内或课外进行技术练习时，互教互学，即可培养学生观察和解决问题的能力，也可达到保证技术练习的正确性和质量的目的。

22、自学自练：是指学生根据自己的实际情况，按照教师上课的提示和指导，进行自学自练的方法。

23、速度素质：是指人体快速运动的能力。

二、填空(每题1分)

1、根据国际业余田径联合会章程田径运动定义为：田径运动是由(田赛)和(径赛)、(公路赛)、(竞走)和(越野赛)组成的运动项目。(走)和(跑)类项目统称为径赛。(跳)和(投)类的项目统称为田赛。

2、现代田径运动的分类按照竞赛计算成绩的方法多数将田径运动分为(径赛)、(田赛)和(全能)三大类，进一步以动作放入特征细分为(竞走)、(跑)、(跳跃)、(投掷)和(全能)五大类。

3、田径运动具有(教育)价值、(健身)价值、(竞技)和(观赏)价值。

4、田径运动具有(群众参与的广泛性)、(比赛竞争的激烈性)、(技术要求的严格性)和(素质培养的全面性)的特点。

5、公元前(776)年在(希腊 )举行了第一届古代奥林匹克运动会。

6、(1896)年，法国人(顾拜旦)在(希腊)创立了第一届现代奥林匹克运动会。

7、(1912)年7月17日，在(斯德哥尔摩)成立了国际业余田径联合会。

8、1968年，美国人(福斯贝里)革命性的创造了跳高的全新姿势“背越式”。

9、1996年(王军霞)获得了第26届奥运会5000米的金牌和10000米的银牌。

10、2000年悉尼奥运会上，我国竞走运动员(王丽萍)夺得了20公里竞走的金牌。

11、田径运动教学基本文件包括(田径课程教学大纲)、(田径课程教学进度)、(田径理论课讲稿)和技术科教案。

12、1930年，(电子)计时成绩被承认为世界纪录。

13、1992年第25届奥运会上，我国竞走运动员(陈跃玲)获得10公里竞走金牌。

14、田径运动技术教学分为(学习)阶段、(掌握)阶段和(提高)阶段。

15、田径运动技术教学特点有(整体性)、(规范性)和一致性。

16、田径运动技术的基本教学方法有(语言法)、(直观法)、(完整示范法)、(分解示范法)和预防与纠正错误的方法。

17、田径运动技术的基本学习方法有(课前预习与练习)、(相互指导练习)、(自学自练)、(自我暗示学习)、学会查阅、积累和分析文献资料。

18、产生伤害事故的原因有(自我伤害)、(互相误伤)、教学组织和教法不当。

19、田径运动训练内容有(身体训练)、(技术训练)、(战术训练)、(心理训练)、(恢复训练)和理论学习。

20、力量训练按照运动时肌肉克服阻力的表现形式，可以分为(最大力量)、(相对力量)、(速度力量)和力量耐力。

21、单周期训练计划可分为(准备期)、(竞赛期)和过渡期三个时期。

22、田径运动健身的原则有(目的性原则)、(从实际出发原则)、(适宜负荷原则)、(渐进性原则)和安全性原则。

23、田径运动教学基本文件包括(田径课程教学大纲)、(田径课程教学进度)、田径理论课讲稿和技术课教案。

24、中学体育课田径运动教学内容，可以分为(基本技术技能)、(发展体能)和(综合练习)三类。

25、田径运动具有(竞技)与(健身)双重属性。

三、判断题 (正确填“√”;错误填“×”;每题1分)

1、用时间计算成绩的竞走和跑的项目成为径赛。(√ )

2、在运用完整法进行教学时，要多做专门辅助性练习。(× )

3、运动训练的内容，通常指的是身体训练。(× )

4、发展爆发力，可多采用一些大重量，次数多的力量练习方法。 ( ×)

5、一般耐力是人体长时间大强度地完成专项运动的能力。(× )

6、田径运动是比速度、比高度、比远度的竞赛项目。(√ )

7、用远度计算成绩的项目称为田赛。(× )

8、田径运动的优异成绩，是通过系统的、不间断的多年训练获得的。 ( √ )

9、田径运动训练是在田径运动教学的基础上进行的，在训练中仍有教学因素。(√)

10、田径比赛是奥运会奖牌最多的项目。(√)

11、在中学田径教学中“循环练习”法是一种可以采用和推广的教学手段。(√)

12、游戏比赛教学法，虽能培养学生体育兴趣和爱好，但不能完成体育教学任务。(×)

13、田径运动具有锻炼身体增强体质的重要功能。(√)

14、田径运动技术原理是人们从事田径运动的理论依据。(√)

15、中学体育教学主要是让学生快乐,“三基”不是太重要。(×)

四、选择题

1、田径运动的分类是_______。A A、竞走、跑、跳、投及全能项目。 B、跑、跳、投、全能项目。 C、竞走、跑、跳、投。

2、技术教学时，对因概念不清而产生的错误动作的纠正方法是_______。C A、鼓励启发、提高信心。 B、加强练习，提高身体素质。 C、通过示范，进一步讲清动作要领。

3、对田径运动员的赛前训练安排，一般是_______。B A、加大运动量。 B、减小运动量提高强度。 C、减小运动量和强度。

4、发展速度主要是指_______。C A、动作速度B、反应速度C、位移速度

5、奥运会(夏季)每隔_______年举行一次。B A、三年B、四年C、五年

6、跑、跳、投教材在中学各类体育教材中所占的比重_______。A A、最大B、最小C、一般

7、通过走跑的交替练习、定时跑、越野跑等练习可以发展学生的_______。A A、一般耐力B、专项耐心C、速度耐力

8、语言法是教师运用 _______ 的语言，指导学生掌握学习内容和进行练习的方法。C A、丰富 B、精练C、生动形象

9、技术课教学中开始部分主要是_______和集中注意力的练习等。A A、课堂常规 B、准备活动C、游戏

10、直观法指田径教学中、借助_______来感知动作的一种常用方法。C A、语言B、想象C、感觉器官

11、1924年第_______届全运会田径赛开始由中国人自己主办。C A、1 B、2 C、3 D、4

12、从1983年开始国际田联设立了_______年一届的世界田径锦标赛。D A、1 B、2 C、3 D、4

13、_______是人体在无氧条件下进行的一种运动，能使有氧系统酶的活性增加，提高人体最大氧量。A A、短距离跑 B、长距离跑 C、竞走 D、跳远

14、1957年, _______以1.77米的成绩,创造了女子跳高世界记录,震动了世界田坛。A A、郑凤荣 B、金玲 C、倪志钦 D、朱建华

15、1993年我国第7届全运会上_______的成绩打破了女子3000米和10000米的世界记录。B A、曲云霞 B、王军霞 C、黄志红 D、李梅素

16、在直观教学方法中最常用、最重要的形式是_______。A A、示范法 B、语言法 C、分解法 D、完整法

17、学生在学习技术动作过程中，生理特点表现为大脑皮层兴奋和抑制过程广泛扩散，内抑制较弱，多种反射的暂进性联系不稳定是处于哪种田径运动技术教学阶段?______ A A、学习阶段 B、掌握阶段 C、提高阶段 D、自动化阶段 18.教师进行田径教学工作的主要依据是______。A A、田径运动教学大纲 B、田径教学总进度 C、田径理论与技术课的教学进度 D、田径理论课将高于技术课教案

五、简答题

1、简述田径运动的特点有哪些?(4分) 答：

(一)群众参与的广泛性(1分);

(二)比赛竞争的激烈性(1分);

(三)技术要求的严格性(1分);

(四)素质培养的全面性(1分)。

2、简述田径运动的价值?(4) 答：

(一)田径运动的教育价值(1分);

(二)田径运动健身价值(1分);

(三)田径运动的经济价值和观赏价值(各1分)

3、简述田径运动的发展趋势?(5分)

答：

(一)田径项目竞赛越来越受到关注，竞争将更加激烈(1分);

(二)运动竞技成绩的提高更加依赖科学化训练水平和科学技术的发展(1分);

(三)女子田径运动成绩的突破速度将要快于男子(1分);

(四)田径运动中有些竞技项目对学校体育和大众健身的影响力有所减弱，一些项目会通过动作形式、器械规格及竞赛的变化和改革获得更大发展(1分);

(五)田径运动相关市场开发进一步加强，市场化程度进一步提高，将成为体育产业发展的重要力量(1分)。

4、简述体育教育专业开设田径课程的目的?(5分)

答：

(一)了解和掌握田径课程的基本技术和教学方法(1分);

(二)了解和掌握田径课程的基本理论和相关方法(1分);

(三)提高田径专项技术水平，掌握训练的一般规律和方法(1分);

(四)提高全面适应社会体育工作的需要(1分);

(五)为全面掌握各项运动项目打好基础(1分)。

5、简答田径运动教学的目标与方法?(3分) 答：

(一)师德教育和培养(1分);

(二)学习田径运动基本理论、技术和技能(1分);

(三)了解中学体育课中田径运动教学任务和内容(1分)。

6、简述田径运动技术教学特点?(3分)

答：(1)整体性(1分);(2)规范性(1分);(3)一致性。(1分)

7、简述田径运动技术的基本教学方法?(5分)

答：(1)语言法(1分);(2)直观法(1分);(3)完整教学法(1分);(4)分解教学法(1分);(5)预防与纠错的方法(1分)。

8、简述田径运动技术的基本学习方法?(5分)

答：(1)课前预习与练习(1分);(2)相互指导练习(1分);(3)自学自练(1分);(4)自我暗示练习(1分);(5)学会查阅、积累和分析文献资料(1分)。

9、简述产生伤害事故的原因?(3分)

答：(1)自我伤害(1分);(2)互相伤害(1分);(3)教学组织和教法不当(1分)。

10、简述中学体育课田径运动教学的任务与内容?(6分)

答：中学体育课田径运动教学的任务： (1)增强学生体质(1分);

(2)学习田径运动的基本技术和练习方法(1分); (3)培养良好的意志品质(1分)。中学体育课田径运动教学的内容： (1)基本技术类(1分); (2)发展体能类(1分); (3)综合练习类(1分)。

11、简述田径运动训练的基本内容?(6 分，每一点1分) 答：田径运动训练的基本内容有身体训练训练、战术训练、心理训练、恢复训练、理论学习。

12、简述进行技术训练时应注意那些方面?(4分) 答：(1)发展身体素质是学习、掌握运动技术的基础(1分);(2)技术训练要抓住关键，反复训练(1分);

(3)不断探索、不断创新、不断改进和提高运动技术(1分);(4)技术训练要贯穿与训练工作的始终(1分)。

13、简述心理训练的主要方法?(7分)

答：(1)放松训练(1分);(2)表象训练(1分);(3)集中注意力训练(1分);(4)应激控制训练(1分);(5)生物反馈训练(1分);(6)模拟训练(1分);(7)自我暗示和放松训练(1分)。

14、简述学校体育中田径运动训练的特点?(3分) 答：(1)学校体育中的田径运动训练具有业余性(1分);

(2)训练时间长短具有不固定性(1分); (3)训练课内容有少而精的特点(1分)。

第五篇：PBL教学法在中学田径教学中应用的理论分析

随着新课程改革标准的实施和快乐体育的提倡,中学体育课面临着改革的冲击,田径课首当其冲。作为一些传统项目,很多人提出要删除部分课程,因此,怎样上课、上什么样的课成为体育教师面临的考验。将医学中的问题式学习法(PBL教学法)引用到体育教学中,可以激发学生学习体育科学知识、参与体育活动的兴趣,从而更好的推动中学田径课的顺利开展。??

1PBL教学法??

1.1PBL教学法简介。

PBL是Problem Based Learning的简称,称为问题式学习。它是近年来受到广泛关注的一种教学模式。它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中,通过让学习者互助合作,来学习隐含于问题背后的科学知识,从而解决问题。将PBL教学法运用到体育教学中,在教师的导向作用下,以问题为引导,学生自学讨论为主体,打破了传统教学中教师讲授为主,学生被动接受的陈旧教育思路。??

2PBL教学法对于中学生田径技能发展的意义??

2.1 有利于获得完整的体育理论知识。

体育课是中学必须开设的课程。但是,多数学校存在重室外体育课、轻室内理论课的现象,学生接受不到全面系统的体育理论知识,对体育缺乏正确全面的认识,缺乏参与体育的动力与热情。??

PBL教学法在传统体育教学基础上改革体育理论课教学内容,依据体育理论的教学任务去组织选择教学内容。在具体教学中强调学习者合作解决问题,先给学生提出基本问题,让学生思考,通过查找资料总结出自己认为正确的教法,然后教师进行总结讲解,这样既提高了学生兴趣,又教授他们较完整的体育理论知识,引导和帮助其全面正确地认识体育,积极参与体育,从而促进了中学体育健康地发展。??

2.2 有利于提高学生分析解决问题的能力。

PBL教学法主张尊重学生的学习自主性,强调给学生以自主性学习的空间和机会,将传统体育课强制性的死板的教学模式转变为生动活泼的教学模式。它通过“问题式学习”激发学生的学习兴趣,继而在教师的导向作用下,以问题为引导,学生自学讨论为主体,让学生在寻找答案的过程中,对所学内容有了最基本的了解。当教师再讲解时更易接受,并充分把体育理论化,而不是单纯的动作模仿,提高了学生“从理论中提炼实践”的能力,进而提高了分析解决问题的能力。 ??

2.3 有利于培养学生的合作意识。

PBL教学法强调的小组合作学习能使学生在互助学习过程中思维得到碰撞,从而迸发出火花,创造性地解决问题;能使学生在合作的过程中体会到集体的力量;能通过同学之间、小组之间的交流,培养学生与人合作、与人竞争、交往沟通等现代意识,形成良好的心理素质和个性品质,提高学习效果。??

3PBL教学法在中学生田径课中的评价指标??

3.1 对学生评价。

《体育(与健康)课程标准》明确指出了体育学习评价的目的要求。PBL教学法强调通过自我评价培养学生对学习情况进行科学评价的能力,使学生及时发现不足,调整学习方法,更好地提高自己,使教师更好地了解学生的情况,改进教学。同时,自我评价、相互评价及教师讲评相结合,加深学生对田径课程学习内容的认识,提高学生自学、自练及学生间的互助协作能力。??

在学年末,根据教学内容进行测试,给学生评分;让学生进行自我评价;小组评价或同学互评;教师对学生进行评价,低年级采用评语式鼓励性评价,高年级以运动处方形式为其提供体育锻炼指导。??

3.2 对教师的评价。传统教育教学思想和评价观念,对教师的评价是侧重于教学,忽视了对学生学习的关注。PBL教学法保留了传统评价的优点,又增加了新的评价指标,对教师的评价侧重放在以下几个方面:??

3.2.1 对体育课程目标的理解。

教师对体育课程目标体系的理解情况,在很大程度上决定了他的工作方向。新时期的体育课程强调“健康第一”,课程目标也是直指学生整体健康水平的提高,因此对教师的评价应看他在课程设计、教学方案和计划的制定、教学内容的选取等方面是否充分体现“健康第一”的指导思想,是否在教学过程中贯彻和落实这一指导思想,是否促进了学生身心健康的发展。??

3.2.2 学生喜欢体育课和体育活动的程度。

传统体育教学中,教师关注的是教学的组织,忽视了激发学生体育学习的兴趣和积极性。体育课程的最终目的是促进学生自觉主动地参与体育活动,并养成锻炼身体的习惯。因此,学生喜欢体育课和体育活动的程度成为新时期体育课程对教师的重要评价内容之一。??

3.2.3 创造性工作能力。

传统教育教学要求教师严格按体育教学大纲来教学。同时,部分教师习惯于墨守成规、不思创新,采用的教学方法也大同小异。如果有教师突破常规,标新立意,则可能被认为是“教学不规范”、“放羊式教学”等。新时期的体育课程将给予教师更大的选择余地和发展空间,鼓励教师开展创造性的教学。因此,教学是否有新意、是否让人耳目一新是对教师评价的一个重要内容。??

3.3 田径课中PBL教学模式的评价。

体育课的意义不仅仅局限于教给学生某些运动知识和运动技能,更重要的是,通过体育教学影响学生集体主义情感,培养学生奋发向上的精神,形成乐观开朗的生活态度,得到身心全面发展。??

PBL教学法重点培养学生的各项能力,让学生自己从解决问题中发现体育包含的科学知识,培养他们独立思考、独立解决问题并进行创造性思维活动的能力。??

4 PBL教学法在中学田径课中的具体运用??

4.1 设计和提出问题。

授课时,先用2-3分钟的时间激发学生对本节课的好奇心,以引起兴趣的问题入手,引发学生对本节课的思考和探究。如在上立定跳远课时,可以先提出这样的问题:袋鼠和青蛙跳是怎样跳的?让学生试一试,说说感受。再和学生一起比较分析哪一种动物跳得远一些,为什么会跳得远。激发兴趣要针对不同的教材和学生,采取不同的方式,让学生愉快地接受。如以游戏、比赛等形式,激发学生的学习兴趣和欲望,使学生在课堂中处于“高期望-高表现-高期望”的良性循环中,创造性思维得以激发。??

4 2 分组讨论,相互学习。??

4.2.1 掌握运动技能。

在运动技能的学习中,可先用10分钟左右的时间,让学生自由组合进行分组自主学习。自主学习应满足学生个人的心理需求,让学生用自己喜欢的形式和方法安排各种练习并完成练习;然后教师用3分钟左右的时间,针对学生练习中出现的问题和不规范动作进行讲解示范,指出不足;再用15分钟左右的时间让学生去解决自己存在的问题,纠正不规范的动作,并对学生提出的问题认真进行解答,最后用10分钟左右的时间让学生巩固学习成果。??

4.2.2 教学方法和教学过程的掌握。

我们的教学目标不仅要学生掌握运动技术,更重要的是让他们掌握教学方法和教学过程。在课堂教学中,让学生用3-4分钟时间进行探究教学:要教好这节课,用哪种教学方法采用什么教学过程最科学、最合理?让学生相互探讨。例如教“四步投掷步投标枪技术”这节课时,可以在学生讨论的基础上,一组学生先教用力技术→3-4步投掷步技术→1-2步引枪技术→完整的投掷步技术→全程技术。另一组学生先教最后用力技术→四步投掷步的完整技术→全程技术。让学生把整个教学方法和教学过程做记录,讨论哪种教学方法更科学,通过学生自己的探究讨论,使他们对教学方法和教学过程的掌握产生较深刻的认识。??

4.2.3 体验运动乐趣。

学生对运动技能、技术原理、教学过程和方法的学习与掌握达到一定要求后,就转入让学生体验运动乐趣阶段。用一定的时间让学生练习,感受参与运动带来的成功与失败、快乐与艰辛。“成功感”是激发学生兴趣的催化剂。在教学过程中,要不断的肯定学生的优点和成绩,用欣赏、肯定的目光对待学生, 努力激发学生体育学习的兴趣,让学生在积极参与中充分体验体育学习和体育活动的乐趣,并在愉快的学习中获得进步和发展。??

4.3 归纳总结,解决问题。??

4.3.1 田径运动技术原理的掌握。

田径的每一个项目都有它的运动技术原理。只有让学生掌握好动作技术原理,学会运用运动生物力学、运动生理学等学科的基本原理,来分析与评价不同项目技术过程的实效性和经济性,才能收到事半功倍的教学效果。例如,在教授侧向滑步推铅球技术时,向学生指出影响成绩的主要因素是出手初速度和出手角度。而怎样才能做好这两点,让学生先思考,然后提问、示范、练习。这样,才能使学生对铅球项目的理论和实践知识有正确的了解并掌握。??

4.3.2 导向价值。

在体育教学中,教师应及时帮助学生把获得的感性认识上升为正确的理性认识。在与学生的共同讨论过程中,帮助学生逐渐建立起对运动技能的作用、体育锻炼对身心健康和人生幸福的作用等的正确认识,引导学生形成正确的价值观念。??

4.3.3 思考与练习。

让学生课后加强对本节课的思考,做好笔记和课后作业,并通过课余时间对所学动作、内容进行复习,以加强学生的记忆,提高授课质量。??

5 结论与建议??

5.1 结论.

由于中小学课程标准的改革,体育健康课更强调了健康的重要性。田径课也不再是单纯的跑跑跳跳,更多的是让学生科学的了解体育,喜欢体育。这就需要开辟新的教学方法。 PBL教学法能让学生从整体上了解田径,更科学的认识体育,推进终身体育的发展和实现。??

5.2 建议.

田径课上,教师要激发学生的兴趣,寓教于乐,由被动接受型上课转为主动学习型听课。运用PBL教学法要注意,第一,把握好课堂节奏及课堂气氛;第二,要有扎实的基本功,给学生创造一个正确的体育观。??

总的来说,新时期的教学模式是改革教与学的传统教育观念的革命,改变了传统体育教学格式化、僵化的教学模式,利用现代教学模式,采用先进的教学手段,使学生在积极参与运动的同时感受到快乐,获得身心全面发展。

参考文献??

[1] 王国林、祁玉萍:《学生自主学习能力的培养》,《中国学校体育》2001年第1期。??